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La gran
tarea
detrs de la
estrategia
Discipulado y su sinnimo
Utilizando el lenguaje bblico:
Mateo 28: 19 Discipular: madseteo
Intransitivamente convertirse en alumno;
Transitivamente discipular, i.e. matricular como
erudito
En este contexto el discipulado se logra enseando
todo lo que Jess mand.
Discipular era una prctica rabnica, siempre en el
contexto de ensear, impartir conocimiento.
Por tanto, discipular es un concepto incompleto
para definir la tarea hecha por Jess.
Mentora
Conceptos generales
Mentora
Concepto cristiano
Mentora en la Biblia
En el Nuevo Testamento
No aparece la palabra mentor.
Sin embargo tenemos preciosos ejemplos de
la prctica de la mentora, que inclusive van
ms all de sus dimensiones seculares.
Uno de ellos es la relacin entre Pablo y
Timoteo: Hech 16:1; 17:14; 19:22 etc.; Rom
16:21; 1Cor 4:17; 16:10; 1Tes 3:2; 2Cor1:1;
1:19; Col1:1; Filem 1; Fil 2:19; 1Tes 3:6; 1Tim
1:2,18; 6:20; 2Tim 1:2.
Mentora en la Biblia
En el Antiguo Testamento
Destacan las relaciones mentoriales entre
Moiss y Josu,
entre Elas y Eliseo, por mencionar solo unos
pocos ejemplos.
Tanto Moiss como Elas prepararon a sus
sucesores durante aos, mediante
el acompaamiento personal y
vivencias compartidas, para la tarea que les
esperaba.
Jess
el
Mentor
por
excelencia
Seleccin
Jess
el
Mentor
por
excelencia
Delegacin
Supervisin
Jess vigil sin cesar a sus discpulos, haba clases de repaso
y aplicacin constantes.
l no les permiti descansar ni en los triunfos, ni en los
fracasos.
Se alegraba con sus xitos, y les daba lecciones de paciencia.
El porque de la mentora
En el mundo del trabajo y tambin en la iglesia, la
prctica de la mentora contribuye notablemente al
desarrollo tanto del mentor como del mentoreado
Educacin formal sola, muchas veces deja al estudiante
o alumno aislado de la situacin actual del ministerio y
puede llevar a disfunciones y hasta deficiencias
ministeriales
Los lderes efectivos son el resultado de una buena
formacin recibida. Su potencial pleno no ser alcanzado
sin darles oportunidades, desarrollndolo
intencionalmente y ayudndoles a adquirir experiencia.
La manera primaria de aprender algo en nuestra vida
ha sido sin duda imitando a otros: padres, amigos,
maestros etc.
El porque de la mentora
Las cosas ms importantes que usamos a diario aprendimos
imitando a otros la lengua, valores, cosmovisin y la mayora
de la cultura que nos rodea. Lo mismo sucede con la vida
espiritual y la formacin ministerial.
Una persona puede aprender casi todo por medio de
observacin e imitacin.
El que desea ser mentor, primero debe estar dispuesto a ser
mentoreado, es decir de recibir instruccin.
Prov 13:10: La sabidura est con los que admiten
consejos (hebr.).
Prov 15:31: El odo que escucha las amonestaciones de la
vida, entre los sabios morar (RV)
Odo que escucha reprensin saludable, tiene su morada
Atraccin
El alumno deba sentir cierta inclinacin
hacia el mentor, y viceversa.
El mentor tendr mayor influencia si el
alumno se siente atrado por sus buenas
perspectivas, experiencia, valores, entrega,
sabidura perceptible, buenos puntos de
vista, carcter, conocimientos e influencia.
Esto implica una relacin de confianza y
respeto.
Mentora y Poder