COLOQUIO

INSTITUCIONAL 2015

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE

HIDALGO
Lic. en Educacin Secundaria con Especialidad en
Telesecundaria
4 Semestre
OBSERVACIN DE LA PRCTICA DOCENTE II
Asesor: Profesora Hilda Garca Pereda
Alumno: Wuendi Sharai Escamilla Domnguez

Contexto social Y
Contexto Escolar

PERFIL GRUPAL
2grado, grupo C

CARACTERSTICAS FSICAS DE LOS ALUMNOS

RELACIONES SOCIALES ENTRE EL GRUPO
APRENDIZAJE

 Motivaciones: extrnseca
Dialogar, exponer, discutir y defender argumentos

Intereses: Culminar la secundaria

Gustos: Msica, interaccin en el aula, recursos

Tets de inteligencias mltiples

de Howard Gardner
Tipo de Inteligencia

N de Alumnos

Inteligencia Lingstica

Inteligencia Lgico-matemtica

Inteligencia Espacial

Inteligencia Musical

Inteligencia Corporal- kinestsica

Inteligencia Interpersonal

Inteligencia Intrapersonal

Inteligencia Naturalista

ESPAOL

-Logro de los aprendizajes

esperados
PRIMERA JORNADA DE PRCTICA
Identifica la caricatura como una forma de presentar una noticia en la prensa escrita.
Reconoce la influencia de la caricatura y el efecto que causa en la sociedad.
Adopta una postura crtica sobre la forma en que se presentan las noticias en la caricatura
periodstica.
SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA
Conoce las caractersticas y funcin de la crnica y las recupera al narrar un suceso.
Emplea referencias de tiempo, espacio y persona al redactar una crnica.
Emplea recursos lingsticos y discursivos al redactar una crnica.

*FORTALEZAS
-Conocimiento del contenido. *OPORTUNIDADES
-Utilizacin del recursos para dar el contenido.
*DEBILIDADES
-Falta de dominio del contenido.
*AMENAZAS
-No haber contemplado el tiempo

-Aplicacin de estrategias
didcticas

PRIMERA JORNADA DE PRCTICA

Exposicin,Cuadros comparativos reporteentrevista-noticia.
SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA
Exposicin crnica,crucigramas de
crnica,Guin de radio.

*FORTALEZAS
Conocer las estrategias a realizar en el aula.
*OPORTUNIDADES
Llevar material suficiente para todos los alumnos.
*DEBILIDADES
Falta de investigacin para trabajar con alumnos con Deficit de atencin
Falta de estrategias didcticas
*AMENAZAS
Tiempo

Aspectos a evaluar acordes a

los aprendizajes esperados
PRIMERA JORNADA DE PRCTICA
Participa de forma creativa en la planeacin y la
redaccin, correccin y publicacin de las caricaturas
periodsticas
Present el seguimiento y las conclusiones de la
comparacin de cmo presentan los medios de
comunicacin una misma noticia para que el lector
elabore sus conclusiones.

SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA

Conoce las caractersticas y concepto de la crnica
Interpreta las caractersticas de la crnica al leer los
incisos del crucigrama.
Pudo identificar todas las caractersticas de la
crnica.
PROYECTO
El alumno conoce las caractersticas y funcin de la
crnica y las recupera al narrar un suceso en su
proyecto.
La informacin se basa de distintas fuentes para
integrar la descripcin de un suceso.

*FORTALEZAS
Mis actividades eran evaluados en todo momento.
*OPORTUNIDADES
Conocimiento de los aspectos a evaluar en la prctica, tener la rbrica presente
*DEBILIDADES
No saber exactamente como evaluar, como retomar aprendizajes esperados para evaluar.
*AMENAZAS
Tiempo

-Instrumentos de evaluacin
pertinentes

PRIMERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Rbrica, lista de cotejo
SEGUNDA JORNADA DE PRACTICA DOCENTE
Rbrica

*FORTALEZAS
No se encontr fortalezas.
*OPORTUNIDADES
Apoyo de asesor para la elaboracin de una rbrica.
*DEBILIDADES
No saber como realizar exactamente una rbrica.
*AMENAZAS
Falta de informacin sobre elaboracin de rbricas.

-Utilidad y pertinencia de los

medios educativos.
PRIMERA JORNADA DE PRCTICA
MEDIOS EDUCATIVOS VISUALES
Vdeo de reportaje de graftis
SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA
MEDIO EDUCATIVO IMPRESO
Educaplay - crucigrama impreso
MEDIOS EDUCATIVOS AUDITIVOS
Audio- Guion de radio

*FORTALEZAS
No se encontr fortalezas
*OPORTUNIDADES
Investigar algunos medios educativos para reforzar las actividades.
Revisar los medios educativos a presentar.
*DEBILIDADES
Investigar mas sobre el medio educativo a utilizar.
*AMENAZAS
Falta de observacin en la escuela para aplicar algn medio educativo con medio.

MATEMTICAS

-Logro de los aprendizajes

esperados
PRIMERA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE
Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.
Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d,
donde los coeficientes son nmeros enteros, fraccionarios o decimales, positivos y
negativos.
SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE
Construye figuras simtricas respecto a un eje e identifica las propiedades del dibujo
original.

*FORTALEZAS
Conocimiento del tema par poder explicarlo frente a grupo.
*OPORTUNIDADES
Desarrollo de actividades (medios impresos) que mejoraron un aprendizaje a los alumnos.
*DEBILIDADES
Falta de dominio del tema
*AMENAZAS
Falta de tiempo

-Aplicacin de estrategias
didcticas
PRIMERA JORNADA DE PRCTICA Docente
trabajo en equipo, juegos de ecuaciones.
SEGUNDA JORNADA DE PRACTICA DOCENTE
Realizacin de caleidoscopio, trabajo en
equipo.

*FORTALEZAS
Conocimiento de tema y sobre la aplicacin de las estrategias
*OPORTUNIDADES
Recursos impresos para retroalimentacin sobre el contenido.
*DEBILIDADES
Falta de explicacin de estrategias.
*AMENAZAS
Falta estrategias didcticas.

Aspectos a evaluar acordes a

los aprendizajes esperados
PRIMERA JORNADA DE PRCTICA
Resuelve problemas que impliquen el planteamiento y
resolucin de ecuaciones de la forma ax + b = c,
invirtiendo las operaciones y el orden en que
aparecen.
Resuelve problemas que impliquen el planteamiento y
resolucin de ecuaciones de la forma ax + b = cx + d
y con parntesis, con coeficientes enteros y
fraccionarios, positivos y negativos.
Aplica lo aprendido en la solucin de problemas que
impliquen el planteamiento y resolucin de ecuaciones
de primer grado.

SEGUNDA JORNADA DE PRCTICA DOCENTE

Reconoce y argumenta los conceptos de
rotacin, translacin, eje de simetra. Identifica
y construye figuras simtricas.

*FORTALEZAS Conocer las actividades y verificar si los resultados eran los correctos.
*OPORTUNIDADES
Conocimiento de los aspectos a evaluar,tener la rbrica presente
*DEBILIDADES
No saber exactamente como evaluar,como retomar aprendizajes esperados para evaluar.
*AMENAZAS
Falta de informacin sobre saber evaluar
No evaluar contenidos actitudinales

-Instrumentos de evaluacin
pertinentes

Rbrica

*FORTALEZAS
*OPORTUNIDADES
Creacin de instrumentos de evaluacin.
*DEBILIDADES
Inseguridad al realizar las evaluacin.
*AMENAZAS
Falta de tiempo,actividades extracurriculares.

-Utilidad y pertinencia de los

medios educativos.