UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ESTIMULACIN TEMPRANA
ORGANIZACIN DE CENTROS
PERIODO
SEPTIEMBRE 2014-MARZO 2015
TEMA: ORGANIZACIN DE
CENTROS
DISEO DE AMBIENTES
Los elementos constituyentes del centro infantil se
dividen en tres grandes consideraciones:
1. Las referentes a la estructura fsica y material del
centro infantil, y que se corresponde con los aspectos
de diseo, ambiente, esttica, higiene, entre otros.
2.Las concernientes a la planificacin, organizacin,
regulacin y control del centro, y que se engloban en lo
que constituye la direccin y gestin de la institucin,
que incluye, entre otras cosas, todo lo referido al
personal docente, administrativo y de servicios que
labora en el mismo.
TIPOS DE ESTRUCTURA:
1.Construcciones especficamente creadas para
este tipo de institucin educativa.
2.Casas, u otro tipo de construccin, que se
adaptan para funcionar como centro infantiles
estas debern responder a las particularidades y
necesidades de los nios de estas edades
LA DEFINICIN DE LA ESTRUCTURA
DEL CENTRO INFANTIL
1.Que
esta
estructura
se
corresponda funcionalmente con las
particularidades y necesidades de
los nios y nias de estas edades.
2.Que la misma se corresponda
funcionalmente
con
las
particularidades de la organizacin
del proceso educativo.
3.Que
se
corresponda
funcionalmente
con
las
particularidades de la direccin,
organizacin y funcionamiento del
centro infantil
LA CAPACIDAD DEL CENTRO
INFANTIL.
La capacidad mxima de
un grupo de nios y nias
en estas edades no debe
exceder de 30, lo cual, por
supuesto,
est
estrechamente relacionado
con la proporcin del
personal educativo que
puede atenderlos.
El mximo de capacidad
entonces sera de 180 nios
para todo el centro infantil
EL DISEO Y EL AMBIENTE DEL
CENTRO INFANTIL
Ambiente considerado en 2 puntos
El ambiente humano:
Relacin entre nios/as y adultos que los atienden y
educan.
El ambiente fsico:
Relacionado con organizacin y distribucin del espacio.
FREBEL
No es suficiente tener buenas condiciones materiales, si
no existe una apropiada interrelacin entre los nios/as y
sus educadores, si no hay una atmsfera comprensiva, un
trato personalizado, un medio estimulante.
R.SPITZ
Ambiente fsico y humano positivos son indispensables
en la formacin y educacin de los nios y nias en el
CI.
Determinados por el proyecto curricular y educativo para
determinar el clima emocional y educativo del CI.
EL CLIMA EMOCIONAL
Propicia un sano desarrollo de la personalidad de los
nios/as y su bienestar psicolgico.
FACTORES DEL CLIMA EMOCIONAL
REAS EXTERIORES DEL CENTRO
INFANTIL
Relacin significativa con el diseo, por lo que merecen
un estudio particular.
Si no existen reas exteriores para facilitar la actividad
de los nios, el proyecto educativo contemplar la
posibilidad que existan lugares, como pasillos amplios,
terrazas, que realicen la misma funcin.
ESTAS ZONAS PUEDEN SER:
rea libre
rea de ubicacin de elementos y equipos
rea de agua y arena
rea para realizacin de juegos de roles
rea del huerto del CI
rea propiamente del jardn
rea libre: Csped o cimiento - actividad independiente
grupal e individual, y permite fcilmente el desarrollo de la
actividad motriz.
rea de ubicacin de elementos y equipos estructurados
de juego, como columpios, toboganes, deslizaderas, y de la
actividad fsica gruesa, como son escaleras, colgaderas,
neumticos coloreados, y de construcciones para la actividad
de los nios, como laberintos, casas de muecas, etc.
reas de agua y arena: Juegos de este tipo.
reas para la realizacin de los juegos de roles y
dramatizados: Pueden ser estables o cambiantes.
rea del huerto del centro infantil: Puede o no tener
un rea para el cuidado de animales.
rea propiamente de jardn:
ornato(adornos para embellecer algo).
con
fines
de
No olvidar la higiene de las reas exteriores; deben
mantenerse limpias y libres de objetos inservibles,
diversos peligros de riesgo de accidente, tales como latas
cortantes, conductos elctricos no protegidos, cercas en
mal estado.
Modelos curriculares
Pueden establecerse principios y directivas
generales de diseo y organizacin
LAS SALAS O SALONES DE LOS
GRUPOS
Estar diseado por la edad
Est ubicado de manera tal que sea fcil su
acceso
Permita su cambio y transformacin
Carezca de peligros
Se ajuste a las condiciones climticas de
localidad
LA SALA DE LACTANTES: (0 A 1
AO).
Estructura:
Higinico
un saln - dormitorio, el local de
bao y aseo, y una zona exterior de
gateo
dormir en una cuna o camita, que
tenga al menos 10 cm. de
separacin del piso
Zona de gateo
imprescindible por el adulto el uso
de zapatillas
Vestidor
evitar corrientes de aire
Dormitorios
cada menor tiene su propia cama
Sala de
actividades
mltiples
diseado de manera que sea
asequible a todos los otros salones
de los grupos
Baos y locales de
aseo
tiles de uso
personal
los lavabos , los inodoros, estn
acordes con la talla
peines, toallas, cepillos de dientes,
deben estar en sus lugar
Pasillos
Iluminacin
Ventilacin
es un portal que pasa por los
distintos salones
luz penetre fcilmente en el saln
de clases
De ser igualmente de tipo natural
Tener en cuena la orientacin
espacial
El cromatismo
Es decir, el uso del color en el centro
infantil,
EL COLOR
Tiene determinados efectos fisiolgicos y
psicolgicos
Actan produciendo paralelamente a la sensacin
visual, vivencias psicolgicas y otras ilusiones
especiales.
COLOR EN EXTERIORES
Las condiciones geogrficas locales donde se site
la institucin infantil
En las grandes superficies se deben evitar los
colores demasiado vivos y saturados
COLORES RECOMENDADOS
Naturaleza de la pintura
Blanco viejo
Crema plido
Crema
Beige plido
Amarillo plido
Ocre claro
Verde nilo
Verde claro
Gamuza plido
Azul claro, azul cielo
Azul plido
PINTURA DE INTERIORES
No colores demasiado vivos y saturados
Techos de blanco puro: Luminosidad y refrescar el ambiente.
Paredes e colores enteros, mates y no brillantes: verde acua,
azul cielo, coral, verde plido o amarillo, con sus derivados,
crema, gamuza y beige.
PINTURA DE INTERIORES
Salones del centro infantil
Mltiple uso obligan a pintar de azul
o verde claro, por su efecto sedante
y equilibrador.
Pasillos
Colores relativamente vivos, no
contraste demasiado brusco, se usa azul
claro por su impresin de amplitud
espacial.
PINTURA DE INTERIORES
Consultorio mdico
Cargado emocionalmente,
siempre ser verde o azul claro.
Direccin
Color que impulse al dinamismo:
amarillo suave, beige, crema o sus
variantes.
PINTURA DE INTERIORES
Gabinete pedaggico
Anaqueles y estantes marfil,
gamuza y beige claro para no
oscurecer a los juguetes
Salones especiales
Pintar de acuerdo con su funcin,
escogindose colores neutros que no
distraigan la atencin.
PINTURA DE INTERIORES
Baos
Colores bastante calientes como el
rosa y la gama del amarillo, para
un clima de clida aceptacin.
Carpintera
Buen contraste con la pared en que
se sitan.
PINTURA DE INTERIORES
Comedor
Colores calientes derivados del
naranja: rosa melocotn o el
gamuza claro.
Cocina
Paredes claras mates con
matices muy plidos: marfil, azul
cielo y gris pastel, teniendo en
cuenta el color de los muebles.
ELEMENTOS Y JUEGOS MECNICOS DE
LAS REAS EXTERIORES.
Implementos industriales o no que posibiliten la actividad motriz.
Se utiliza colores ms saturados para las partes peligrosas,
desprendibles o mviles, y los tonos ms plidos para la estructura
principal o el cuerpo central de los mismos.
GRFICAS
Exteriores
Interiores
Grfico o dibujo transformable y
Grfico o dibujo plasmado debe desmontable: Estimulacin.
Sala de lactantes no es necesario.
ser transformado con regularidad.
Grupos etarios posteriores se utiliza
Deben ser simples y fcilmente figuras de animales, escenas simples de
reconocibles por el nio o nia: la naturaleza, obras artsticas infantiles y
figuras geomtricas simples.
cuadros de pintores famosos.
