LOSPICTOGRAMAS DE VIRTUALIN

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REA A TRABAJAR

La lengua Castellana a travs de los pictograma

LOS PICTOGRAMAS DE
VIRTUALIN
Presentacin Docentes

Blanca Dolly Rojas

Especialista Educ. Personalizada
Docente bsica primaria

Hernan Fajardo
Normalista superior
Docente Escuela Unitaria

Vanesa Medina Muoz

Lic. Edu. Bas Enf. Lengua
Castellana
Docente Bsica Primaria

Julin Andrs Perdomo Muoz

Lic. Educacin Bsica
Docente Bsica Secundaria Tecnologa e informtica

Miguel Angel Hernandez

7 Aos

Bairon Camayo
7 Aos

Carlos Estiven Garcia

7 Aos

Estudiantes del grado primero

Valentina Ulcunche Cuchimba
7 Aos

Angie Lorena Quinetro

7 Aos

Karen Zuleyi Sabogal

8 Aos

PRESENTACIN DEL PROBLEMA

ESTUDIANT
ES
Timidez y desinters
en el proceso

PADRES DE
FAMILIA

RECURS
OS

Falta de
compromiso

El estudiante no pregunta nada

Sigue con duda

DIFICULTAD EN
LECTOESCRITU
RA
Poca capacitacin
inadecuado
a los docentes
Falta de implementar
estrategias

Pocos recursos
didcticos

bajo nivel
Acadmico
Escaso
acceso a las TICS
Demasiados
C

uso

temas
Temas inadecuados

de
procesos

evaluativos
obsoletos

INSTITUCIN
EDUCATIVA

CONTENIDO
S
CURRICULA
RES

DOCENTES

Problematizacin

Teniendo en cuenta la observacin diaria de las vivencias de los

estudiantes y el reflejo de los resultados del primer periodo acadmico,
podemos deducir que existe una gran dificultad y por ende se deben
fortalecer los saberes previos lecto-escriturales iniciales que tienen los
estudiantes del grado primero de la Institucin Educativa San Isidro. Por
esta razn debemos buscar una estrategia que contribuya en el
mejoramiento del proceso educativo y de un aprendizaje significativo,
especficamente de las vocales, pero de una forma dinmica e
interesante para que los nios comprendan, ya que se ha notado una
falta de inters por las clases rutinarias de lectura en donde desaparece
el juego, y esto es indispensable para los educandos porque depende de
la metodologa que utilicemos los docentes en los primeros aos de vida
escolar de los alumnos depende el resto de vida acadmica. Por todo lo
anterior y viendo la problemtica es que deseamos disear una
estrategia dinmica y creativa que motive a los nios a iniciar un
proceso escritural y reconozcan con facilidad las vocales teniendo en
cuenta la relacin entre palabra e imagen.

Problematizacin
Finalmente es indispensable reconocer que la educacin actual
dio un gran giro y por eso desaparece la escritura de vocales de
forma memorstica y repetitiva; pretendemos con los saberes
adquiridos en el diplomado, llevarlos a la prctica en nuestras
aulas escolares de nuestra institucin, contribuyendo a un
proceso educativo significativo para la formacin integral de
cada uno de los nios y nias de institucin Educativa San Isidro.
Teniendo en cuenta lo anterior, surge el interrogante Cmo
fortalecer el proceso lecto-escritor con el software Los
Pictogramas de Virtualn

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer la lectura y la escritura a travs de los pictogramas virtuales
en los nios del grado primero de la Institucin Educativa San Isidro.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Sensibilizar a los estudiantes y padres de familia sobre el proceso
pedaggico que se va a realizar con pictogramas virtuales.
Disear estrategias pedaggicas para fortalecer la lectura y
escritura.
Programar con virtualin las estrategias pedaggicas.
Orientar la clase de lengua castellana utilizando los pictogramas de
virtualin.

RECURSOS DIGITALES
EDUCATIVOS
Computador: es una maquina electrnica que permite
recibir, procesar y enviar informacin, dentro de los
procesos educativos han facilitado la manera de ensear y
de aprender por cuanto sus coloridas imgenes lo hacen
ms atractivo.
Video beam: es un proyector de imgenes que se conecta
al computador que ha sido de gran ayuda para los
estudiantes puesto que al no tener suficientes equipos, es
posible dar instrucciones para todos desde una pantalla
grande
Virtualin: es un software de creacin nuestra que permite
que los estudiantes tengan un aprendizaje desde la
participacin directa, puesto que permite interactuar con el
computador para crear sus propios conocimientos.

BIBLIOGRAFA
http://floricelapedagogia.blogspot.com/2008/11/decroly.html
http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/
0_montessori.htm
http://teoriasdelaprendizajeyalgomas.blogspot.com/
http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue
s-31232_tablero_pdf.pdf

PRODUCTOS Y EVALUACION

Fotografa

Descripcin

Estudiantes trabajando en el
proyecto de virtualin, haciendo
uso de los computadores, se
puede observar que estn muy
emocionados
y
organizados,
puesto que este proyecto permite
afianzar el orden y la disciplina

Fotografa

Descripcin

Los nios reciben instrucciones acerca

de las actividades que van a
desarrollar en el computador, al fondo
se puede observar a estudiantes
trabajando con mucha motivacin, sin
embargo cabe destacar la falta de
computadores para que los nios
tengan una experiencia propia,
durante estas actividades hubo
algunos conflictos porque necesitaban
ms equipos y todos queran
participar.

Fotografa

Descripcin

Estas son las imgenes que los

nios traen para la elaboracin de
los pictogramas con los nios de
primero, ellos trajeron imgenes
de sus casas que fueron usadas
para el desarrollo del proyecto.
Los pequeos se dedicaron a
trabajar y a disfrutar de la
experiencia

Fotografa

Descripcin

Los
estudiantes
aprendieron
algunas normas para el uso de los
computadores en el aula dedicada
a ello, as mismo desarrollaron las
actividades acerca del proyecto
con la creacin de pictogramas
para mejorar el aprendizaje del
lenguaje.

Este proyecto arroj los siguientes resultados:

Los estudiantes del grado primero crearon sus propias
pictografas y las desarrollaron con virtualin.
Concientizamos a la gran mayora de padres de familia en
cuanto al cambio que debe dar
la educacin en el proceso de lectura y escritura.
Desarrollamos un software educativo y novedoso para los
estudiantes.
Fortalecieron la lectura y escritura atreves del juego con
virtualin.
Los docentes incluimos las TICS en nuestro proceso
educativo, dando como resultado clases significantes.