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AGRARIA
LA MOLINA
FRACCIONES Y DECIMALES
APRENDIZAJE ESPERADO:
Resolver
situaciones
problemticas
del
contexto
matemtico y/o real relacionadas con fracciones decimales,
aplicando conceptos y procedimientos matemticos,
comunicando sus resultados a travs de diferentes formas
de representacin.
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Fraccin
a
b
b
El denominador indica
en cuntas partes
iguales se divide la
unidad
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numerador
Se lee:
denominador
a sobre b
o
El numerador indica
cuntas de las partes en
que se ha dividido la
unidad se toman
Denominador
Se lee
medios
tercios
cuartos
3
4
tres cuartos
quintos
2
5
dos quintos
sextos
5
6
cinco sextos
sptimos
4
7
cuatro sptimos
octavos
5
8
cinco octavos
novenos
7
9
siete novenos
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Ejemplos
1
2
1
3
un medio.
un tercio
3
10
3
5
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UNIDAD
1
2
1
4
1
8
1
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Fracciones equivalentes
En las figuras:
3 6 9 1215
1 2 3 4 5
2
5
6
15
2
6
5 15
2
6
5 15
2
0,4
5
6
0,4
15
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Se suman los
numeradores
Suma
2 1
2 1 3
5 5
5
5
Resta
5 2 52
3
7 7
7
7
Se restan los
numeradores
Suma
10
3
13
5
1
12 12
12
6
4
m.c.m (6, 4) = 12
Resta
5
1
10
3
7
6
4
12 12
12
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2) Simplifique:
E 2
1
1 1
3
3
2 5
2 3 8 15
3 5 5
4
Solucin
3) Simplifique:
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2
6
3
5
8
3
5
9
9
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10
1
2
1
4
1
8
Faltan 6 partidos
1 1 1
2 4 8
1 1 1
= 4+ 2+ 1 = 7
2 4 8
8 8 8
8
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7/8
= 7 x 6 = 42 partidos
1/8
= 6 partidos
Un club
11
12
5
= 0,5
=
10
1 = 0,5
2
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13
32
100
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Peridicos
puros:
0,32323..
32
99
Peridicos
mixtos:
0,3222
32-3 = 29
90 90
14
5,75 m
2,50 m
5,75
+ 2,50
5,75 + 2,50 =
8,25
100 100 100
8,25
En la practica, los
sumandos se colocan en
columna y se siguen
los pasos:
15
2,85
100 100 100
4,35
1,50
2,85
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METACOGNICIN
Qu hemos aprendido?
Cmo lo aprendimos?
es til lo aprendido? Por qu ?debe ser
til todo lo que se aprende?
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