Visibilidad y Diseminacin

Abierta del Conocimiento

Portafolio de Evaluacin
Semana # 3

Curso de Innovaciones Educativas
con Recursos Educativos Abiertos
OBJETIVO
Dar a conocer instrumentos para
evaluar mapas conceptuales y
difundirlos a travs del
aprovechamiento de diversas
plataformas digitales y diversas
estrategias de diseminacin de la
informacin.

PLATAFORMAS PARA
PUBLICACIN DE INFORMACIN
CIENTFICA
EL PROYECTO
Los mapas conceptuales son una herramienta
poderosa para promover el anlisis, la investigacin
y la graficacin del conocimiento. Pero Cmo se
evala un mapa conceptual? Qu instrumentos o
rbricas facilitan la evaluacin de un mapa
conceptual? Se puede evaluar topolgicamente un
mapa?

A continuacin se buscar informacin en fuentes
que hablen sobre este tema y se presentarn
algunas alternativas para dar respuestas a las
preguntas planteadas.

A QUIENES VA DIRIGIDA ESTA
INNOVACIN EDUCATIVO CON
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Esta innovacin educativa va
dirigida a Docentes de todos los
niveles educativos que necesiten
implementar una forma de evaluar
sistemticamente la construccin
de mapas conceptuales y les
permita objetivamente aplicar una
ponderacin adecuada al trabajo
hecho por sus estudiantes.
BSQUEDA DE INFORMACIN
FUENTES CONSULTADAS
Evaluacin de Mapas conceptuales: Un caso prctico
Disponible en: http://goo.gl/7nmwq8

Impacto de retroalimentacin remota a mapas conceptuales
Elaborados por estudiantes del proyecto conctate al
conocimiento:
Disponible en: http://goo.gl/X9dZKh
FUENTES CONSULTADAS
La Dra. Norma Miller de la Universidad Tecnolgica de Panam
desarroll un mtodo para conocer la manera en que las personas
adquieren habilidades para hacer mapas conceptuales con la
herramienta Cmaptool.

En parte taxonmica se consideraron seis criterios: el
reconocimiento de conceptos, el uso de frases de enlace, el grado
de ramificacin del mapa, la jerarquizacin y el uso de enlaces. En
la parte semntica se evalu la relevancia y completitud de los
conceptos, la estructura de proposicional, errores de conceptos,
naturaleza dinmica de las proposiciones y el nmero y calidad de
enlaces cruzados.

Fuente de Documento Disponible en: http://goo.gl/nbQ6ck
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Bsqueda de informacin relacionada a la implementacin
de rbricas para evaluar mapas conceptuales
Facilitar diversos formatos elaborados para evaluar mapas
conceptuales
Facilitar rbricas para la evaluacin topolgica de los
mapas
Facilitar rbricas para la evaluacin semntica de los
mapas
Difundir los hallazgos de la investigacin realizada.
DISEMINACIN DE LA
INNOVACIN EDUCATIVA

Se compartirn las rbricas para evaluar
mapas conceptuales a travs de enlaces de
plataformas gratuitas como Drive, blog,
facebook.

Se crear un blog para poner a disposicin
los documentos e informacin relacionada al
tema.

CMO SE RECOPILARN LOS
DATOS
Con el objetivo de validar las distintas rbricas y su validez para
evaluar mapas conceptuales, se les pedirn a colegas docentes que
participen en una pequea prueba en la cual se les enviar 3-4
mapas conceptuales y una rbrica para que la apliquen en la
evaluacin de estos mapas.

Se les pedir que devuelvan va correo electrnico la rbrica con la
ponderacin respectiva y se analizarn los datos y resultados para
compararlos entre los participantes y determinar si existen
diferencias en cuanto a las evaluaciones.



PARA QUE SERVIRN LOS DATOS
RECOLECTADOS
Los datos recolectados permitirn determinar que tan
eficaces son las rbricas encontradas para la evaluacin de
mapas conceptuales y realizar una diseminacin de estas
rbricas a nivel educativo y promocionar su uso para
incrementar el uso de mapas conceptuales como
herramientas que fomentan el pensamiento crtico y que a la
vez resulta fcil su evaluacin si aplicamos algunas de las
rbricas expuestas en este trabajo.
RUBRICAS
RUBRICAS
RBRICA PARA ANLISIS TOPOLGICO DE UN MAPA
CONCEPTUAL
EJEMPLO DE MAPAS EVALUADOS
TOPOLGICAMENTE
Conclusiones
El uso de mapas conceptuales para la construccin del
conocimiento es una de las herramientas ms valiosas que el
docente puede utilizar para fomentar el pensamiento crtico.

El uso de rbricas para evaluar topolgica y semnticamente los
mapas conceptuales facilita el trabajo al docente que encuentra a
travs de estas rbricas una manera de ponderar el trabajo de los
estudiantes.

El uso difundido de mapas conceptuales a contribuido a que
muchos docentes y especialistas en investigacin dediquen su
tiempo a facilitar herramientas para evaluarlos de manera
correcta.

Se hace necesario una diseminacin del uso de rbricas para
evaluacin de mapas conceptuales de manera que mayor
cantidad de docentes puedan utilizarlas y sacarles el provecho
para el mejoramiento de los procesos de aprendizaje.