FALACIAS Y

MARRULLERAS
Alejandro Herrera Ibez
aherr@filosoficas.unam.mx
FALACIA (informal)
Un argumento malo (o incorrecto) que
parece bueno (o correcto). OK

Un argumento invlido que parece vlido.
X
FALACIAS FORMALES Y
FALACIAS INFORMALES
FALACIAS
FORMALES

Afirmacin del
consecuente.
Negacin del
antecedente.
Cualquier violacin de
reglas formales de
derivacin.

FALACIAS
INFORMALES

De no pertinencia.
(Extra dictionem: no
lingsticas)

De ambigedad. (In
dictione: lingsticas)


NO PERTINENCIA
(irrelevancia, inatinencia,
inatingencia)

Transferencia de propiedades.

Apelacin a los sentimientos.

Referencia insuficiente.
TRANSFERENCIA DE
PROPIEDADES


Composicin.

Contra la persona.




Divisin.

De autoridad.


Falsa analoga.
COMPOSICIN
DE PROPIEDADES DE LOS MIEMBROS
A PROPIEDADES DEL CONJUNTO.

DE PROPIEDADES DE LAS PARTES A
PROPIEDADES DEL TODO.
EJEMPLOS DE COMPOSICIN
Todo objeto del universo tiene una causa.
Luego entonces, el universo tiene una
causa.*

H2 es un gas componente del agua. O
tambin lo es. Entonces, el agua debera
ser un gas, no?
ESTRUCTURA
Sea C = { a
1
, a
2
,, a
n
}
(E F) Fa
i
/ (E F) FC
(E F) F{a
J
, a
k
,, a
m
} en C / (E F) FC

DIVISIN
De propiedades del conjunto a
propiedades de sus miembros.

De propiedades del todo a propiedades de
sus partes.
EJEMPLOS DE DIVISIN
La UNAM recibi el Premio Prncipe de
Asturias en el ao 2009. Entonces, el
Prof. A (un holgazn) y la Prof. B (una
eminencia) recibieron tambin el premio.

Segn los datos ms recientes la
economa del pas va bien, lo que significa
que mi economa va bien. No debera
quejarme, entonces.
ESTRUCTURA
Sea C = { a
1
, a
2
,, a
n
}
(E F) FC / (E F) Fa
i
(E F) FC / (E F) F{ a
J
, a
k
, a
m
} en C


CONTRA LA PERSONA
(Ad hominem)


Ofensiva.

Circunstancial.

OFENSIVA
(falacia gentica)

Va de propiedades consideradas
repudiables en una persona, al repudio de
sus afirmaciones o argumentos.

EJEMPLO: Hitler no pudo haber dicho ni
hecho nada bueno o valioso, puesto que
fue un monstruo moral.*
CIRCUNSTANCIAL

De intereses personales.

Autocontradiccin.
INTERESES PERSONALES
(envenenar la fuente)

Una persona tiene intereses personales
en defender su posicin. Su posicin es,
entonces, por ese mero hecho,
repudiable.
EJEMPLO: Juan defiende al candidato de
su partido porque se ver beneficiado si
l gana las elecciones. Siendo as, no
vale la pena analizar sus argumentos.
AUTOCONTRADICCIN
(Tu quoque = T tambin)
Una persona es incongruente con lo que
sostiene. No hay, entonces, por qu
hacerle caso o tomar en cuenta lo que
dice o argumenta.
EJEMPLO: Alguien me dice por qu es
malo que yo mienta, y un da la sorprendo
mintiendo. Desde entonces no me
importa seguir mintiendo.*

OBSERVACIN A TU QUOQUE
Aunque la persona cuyo argumento
escucho o leo sea incongruente, no debo
por ello repudiar automticamente lo que
dice. Debo examinar la verdad o validez
de su dicho.
Sin embargo, puedo cuestionar el derecho
moral de esa persona a sostener lo que
dice, puesto que al no practicarlo, es
incongruente.
Estructura de ad hominem
a cree que p, pero a tiene la propiedad
repudiable F. Luego, p es F
Cap, Fa / Fp
DE AUTORIDAD


De autoridad individual.

De autoridad colectiva.
DE AUTORIDAD INDIVIDUAL
(AD VERECUNDIAM)
Va de propiedades aceptables como
buenas en una persona, a la pronta
aceptacin de sus afirmaciones o
argumentos.
EJEMPLO: A es un genio del ftbol,
porque B (mi poeta favorito) lo dijo en una
entrevista.
Es la otra cara de la falacia ad hominem.
Estructura de ad
verecundiam
a cree que p, y a tiene una propiedad
aceptable F. Luego, p es aceptable.
Cap, Fa / Fp*
EXPERTICIA EN LA
MATERIA


Cuando a es experto/a en la materia sobre la
que versa p,
es probable que p:
Cap, Fa / probablemente Fp
(sin embargo, p podra ser inaceptable)*
EJEMPLO HISTRICO
Einstein fue en vida toda una autoridad en
fsica.
Einstein rechaz la teora de la expansin
del universo.
Para el lego (y para algunos fsicos poco
perspicaces) era probable que Einstein
tuviese razn.
Sin embargo, Einstein se equivoc!*
OBSERVACIN SOBRE AD
VERECUNDIAM
Esta falacia tiene un anlogo no verbal,
que va de la aceptacin de propiedades
consideradas como buenas en una
persona, a la reproduccin o imitacin de
acciones, actitudes, o gustos de esa
persona.
EJEMPLO: Fumar, influidos por el hbito
de fumar de la persona que admiramos.
DE AUTORIDAD COLECTIVA
(AD POPULUM)*
AUTORIDAD DE LA MAYORA.

AUTORIDAD DE LA TRADICIN.

AUTORIDAD DE LA MINORA O GRUPO
SELECTO.

En los tres casos, la colectividad es percibida
como poseedora de autoridad, por lo cual lo que
cree, hace o manda es percibido como bueno.*
AUTORIDAD DE LA MAYORA
Se percibe como bueno pertenecer a un grupo
mayoritario dentro de una colectividad. Por
ende, se perciben como buenas las creencias y
costumbres de la mayora, y como bueno
ajustarse a ellas.

EJEMPLO: A menudo se oyen cosas como:
Cinco millones de personas no pueden estar
equivocadas acerca de la bondad de este
producto. Por tanto, este producto es bueno.
AUTORIDAD DE LA TRADICIN
Se percibe como bueno pertenecer a una
colectividad extendida en el tiempo. Por ende,
se perciben como verdaderas las creencias y
como buenas las costumbres que de ellas se
derivan y que son sostenidas por sta a lo largo
del tiempo.

EJEMPLOS: (1) Las peleas de gallos son
buenas. Forman parte de nuestras tradiciones.
(2) Es bueno dar regalos en Navidad, porque
as se acostumbra.
AUTORIDAD DE LA MINORA O
GRUPO SELECTO
Se percibe como bueno pertenecer a un
grupo no siempre minoritario, considerado
como superior a otro grupo. Por ende, se
perciben como buenas las creencias y
costumbres de dicha colectividad.

EJEMPLO: Ningn acadmico hara o
dira algo as.
FALSA ANALOGA
Consiste en tratar una semejanza como
una identidad: x y / x = y.

Ms especficamente, su estructura es:

A posee las propiedades p
1
, p
2
,,p
n
y p
x
.
B posee las propiedades p
1
, p
2
,,p
n
,
Por tanto, B posee la propiedad p
x
.*
EJEMPLO
1. Alrededor del sol de nuestro sistema solar
giran objetos. Estos objetos y el sol obedecen
las leyes de la gravitacin universal.

2. Alrededor del ncleo del tomo giran objetos.

Por tanto, estos ltimos objetos y el ncleo del
tomo obedecen las leyes de la gravitacin
universal.*
APELACIN A LOS
SENTIMIENTOS
APELACIN AL TEMOR.

APELACIN A LA PIEDAD.

APELACIN A LA INSEGURIDAD.
APELACIN AL TEMOR
(Ad baculum = A la fuerza)
A persuade a B de aceptar p, hacindole
ver las consecuencias adversas de su no
aceptacin. Este hacer ver las
consecuencias adversas tiene la forma
de una amenaza de A a la persona B.
EJEMPLO: Si no quieres que matemos a
tu esposo, debes confesar. Y t no
quieres que lo matemos, verdad?
ESTRUCTURA
Si (no) haces x, (no)
te suceder y.
(No) haces x.
_________________
(No) te suceder y.


OBSERVACIONES:
1. Se trata de un
modus ponens.
Estamos frente a una
falacia vlida! [???].*
2. Se trata tambin de
una amenaza!
Las amenazas no son
argumentos.
Entonces?*
APELACIN A LA PIEDAD
(Ad misericordiam)
A realiz una accin x incorrecta, que
merece reprobacin y/o sancin.
A explica que realiz x en circunstancias
que aduce como merecedoras de
compasin, piedad o benevolencia de
quienes lo juzgan.
Las razones aducidas no justifican la
accin realizada ni atenan su gravedad.
EJEMPLOS
Luis es detenido por haberse pasado un
alto, y pide al polica que no lo multe, pues
lo hizo porque su novia no lo habra
perdonado si llegaba tarde a la cita.

Un alumno con malas notas en el curso
pide al maestro que le suba la calificacin
final para no perder la beca que solicit.
Pero
El abogado de un homicida pide al juez
que atene la pena, demostrando que el
homicidio no fue premeditado, sino
imprudencial.
Una ONG muestra, en anuncios,
fotografas de nios en malas condiciones
apelando a mi generosidad, sugiriendo
que haga alguna donacin econmica.


APELACIN A LA INSEGURIDAD
(Ad ignorantiam = A la ignorancia)

1. No me puedes probar que p es
verdadera? / p es falsa.


2. No me puedes probar que p es falsa?
/ p es verdadera.
EJEMPLOS DE AD
IGNORANTIAM
Yo sostengo que hay extraterrestres. T no
puedes probarme que no hay extraterrestres.
Luego entonces, hay extraterrestres.

Yo sostengo que no hay extraterrestres. T no
puedes probarme que hay extraterrestres.
Luego entonces, no hay extraterrestres.*
NOTA. Quien afirma, tiene la carga de la
prueba.
REFERENCIA INSUFICIENTE
ACCIDENTE.

PETICIN DE
PRINCIPIO:
Repeticin.

FALSO DILEMA.

CONCLUSIN
IRRELEVANTE.

ACCIDENTE
INVERSO.
PETICIN DE
PRINCIPIO: Crculo
vicioso.

FALSA CAUSA.

PREGUNTA
COMPLEJA.
ACCIDENTE
(secundum quid)*
Se aplica indiscriminadamente una regla,
principio o enunciado general, sin tomar en
cuenta las condiciones bajo las cuales vale o es
verdadero.

EJEMPLO: Quien mata debe ser privado de su
libertad. Pedro mat a un agresor que acababa
de matar frente a l a una persona, y se
aproximaba a l amenazadoramente. Por tanto,
Pedro debe ser privado de su libertad.
ESTRUCTURA
Sea p un principio, regla o enunciado
general.
Se aplica un caso particular de p sin tomar en
cuenta las condiciones tales que:
{ c
1
, c
2
, , c
n
} p*
ACCIDENTE INVERSO
(Generalizacin apresurada)
DE UN ENUNCIADO SINGULAR A UN
ENUNCIADO UNIVERSAL.


DE UN ENUNCIADO PARTICULAR A UN
ENUNCIADO UNIVERSAL.
DE SINGULAR A UNIVERSAL
EJEMPLO: Desde que nos casamos l ya
no es como antes / Todos los hombres
son iguales!

ESTRUCTURA: Fa / (x) Fx.*
DE PARTICULAR A UNIVERSAL
EJEMPLO: Antier me pidieron dinero para
apresurar mis trmites. Ayer me sucedi
lo mismo en otra oficina. / Todos los
burcratas son corruptos!

ESTRUCTURA: (Ex) Fx / (x) Fx.*
PETICIN DE PRINCIPIO
(Petitio principii)
Repeticin: (1) idntica, (2) por sinonimia.



Crculo vicioso.
Repeticin idntica
IDNTICA: La conclusin se prueba con
una proposicin idntica.

EJEMPLO: Por qu los sueos no son
reales? / Porque as son los sueos!

ESTRUCTURA: p / p.*

Repeticin por sinonimia
La conclusin se prueba con una
proposicin sinnima.

EJEMPLOS: (1) Cmo pruebas que es
inocente? / Probando que no es culpable!
(2) Est permitido, puesto que no est
prohibido.

ESTRUCTURA: Dado p q, q / p.
CRCULO VICIOSO
Dado un argumento en que se prueba algo
mediante cierta premisa, al pedirse la prueba de
esta premisa, el nuevo argumento convierte la
premisa en conclusin, e introduce como
premisa la conclusin del argumento anterior.

EJEMPLO: El universo es bueno porque Dios lo
cre. Y porqu cre Dios el universo? Porque
vio que era bueno.
ESTRUCTURA




q / p.




p / q.*
FALSO DILEMA
(1) Maneja como silogismo disyuntivo una
situacin que tiene ms de dos
alternativas.

EJEMPLO: Ests conmigo o ests contra
mi. No ests conmigo? / Ests contra
mi!
ESTRUCTURA: p v q, ~p / q.*

FALSA CAUSA
(post hoc, ergo propter hoc)
Dados dos sucesos simultneos o
sucesivos, se considera a uno causa del
otro sin indagacin alguna.

EJEMPLOS: (1) A menudo llegas cuando
estoy pensando en ti! Creo que te atraigo
con el pensamiento. (2) Llevaba 7 das
agripado. Tom el remedio X y en
seguida me cur! X es recomendable.*
ESTRUCTURA

Dados dos sucesos S
Tn
(acaecido en el
tiempo n) y S
Tn+m
(acaecido en el tiempo
n+m), se infiere inmediatamente que el
primero es causa del segundo.
Dados dos sucesos X y Z:
Z sucedi despus de (o al mismo tiempo
que) X / Z fue causado por X (o uno de
los dos es causa del otro).

CONCLUSIN IRRELEVANTE
(ignoratio elenchi)
Consiste en salirse del tema (ignorar la
cuestin, desviarse del punto) para llegar
a una conclusin diferente de la que se
pretenda defender.
EJEMPLO: Se quiere probar que el pas X
est armndose nuclearmente. Pero en
lugar de ello, se prueba que el pas X est
construyendo una planta nuclear.
ESTRUCTURA
Se quiere probar la conclusin C.
En lugar de ello, se elabora un argumento
de la forma:
p
1
, , p
n
/ D ,

en que D C y ~ (D C).
PREGUNTA COMPLEJA
Se hace al oponente una pregunta tal que
la respuesta a ella conlleva la aceptacin
de una afirmacin anidada u oculta en la
pregunta hecha.
EJEMPLOS: (1) Sigue usted siendo
miembro de la oposicin? (2) Ya dej de
golpear a su mujer? (3) Cree que las
elecciones son libres y justas?*
OTRAS FALACIAS
PENDIENTE RESBALADIZA.

COMPOSICIN aristotlica.

DIVISIN aristotlica.

SABER QUE y SABER CMO.
PENDIENTE RESBALADIZA
(slippery slope argument)
Se argumenta contra un curso de accin
sobre la base de que, si se inicia, ser el
primer paso hacia una serie de acciones o
sucesos que llevarn a consecuencias
indeseables.*
EJEMPLOS: (1) Permitir la libertad de
expresin tendr como consecuencia
permitir que los medios echen mano de
palabras soeces sin restriccin alguna.
MS EJEMPLOS
(2) La despenalizacin del consumo de drogas
llevar a su abuso y a la estupidizacin de los
ciudadanos.
(3) Legalizar la eutanasia implica dar libertad a
parientes y mdicos para matar a cualquier
persona cuya vida les estorbe.
(4) Despenalizar el aborto llevar a una falta
generalizada de respeto por la vida humana,
especialmente por parte de las mujeres.*
COMPOSICIN aristotlica
(combinacin, o del sentido
dividido al sentido compuesto)
EJEMPLO: Al que est de pie, le es
posible estar sentado / Es posible estar de
pie sentado.

FORMA LGICA:
p q / (p & q).*
DIVISIN aristotlica
(del sentido compuesto al sentido
dividido)
EJEMPLO: Es imposible estar de pie
sentado / El que est de pie
imposiblemente est sentado.

FORMA LGICA:

~ (p & q) / p ~q.*
SABER QUE y SABER CMO
Supone que el conocimiento proposicional
tiene como consecuencia el conocimiento
prctico o el desarrollo de habilidades y
viceversa.
EJEMPLOS: (1) Ley y sabe de memoria
el Manual de Hotelera / Puede trabajar ya
en un hotel. (2) Tiene un pensamiento
muy lgico / Sabe (proposicionalmente)
lgica.
FALACIAS DE AMBIGEDAD
EQUVOCO (semntica).
USO Y MENCIN (semntica).

ANFIBOLOGA (sintctica).

NFASIS O ACENTO (pragmtica).
EQUVOCO
Utiliza trminos ambiguos.

EJEMPLOS: (1) La naturaleza del hombre
es destruir la naturaleza. Es, por tanto,
destruirse a s mismo.
(2) Todos los matemticos son hombres /
Todos los buenos matemticos son
buenos hombres.
ESTRUCTURA
Sea P (t) una oracin con un trmino t que
tiene dos significados t
1
y t
2
tales que
t
1
t
2.

, p (t
1
), / q (t
2
).

o: , p, / q (t
1
, t
2
).
USO Y MENCIN
Transfiere propiedades de los nombres a
los referentes de los nombres, y
viceversa.*

EJEMPLOS: (1) Dios es indivisible, como
su nombre lo indica (Dios es
monoslabo). (2) Se llama Patricia?
Debe ser bella!

ESTRUCTURA
Sea t un trmino que es el nombre de un objeto
cualquiera o.
Sea t un trmino que es el nombre del nombre
t.
Sea N la funcin de nombrar, tal que N (t) = o y
N (t) = t.
Dada una propiedad F:
F t / F t.
F t / F t.


ANFIBOLOGA
Hay ambigedad en la estructura de la
oracin, no en sus trminos.
EJEMPLO: Todos las personas aman a
alguien / Alguien es amado por todos.
La oracin se refiere a una relacin
muchos-muchos y a una relacin muchos-
uno.
(x) (Ey) (Px Axy) (Ex) (y) (Px & Ayx).*

NFASIS O ACENTO
El significado cambia, segn la parte de la
oracin que se resalte fonticamente.

EJEMPLOS:
No debemos hablar mal de nuestros amigos.
No debemos hablar mal de nuestros amigos.
No debemos hablar mal de nuestros amigos.
No debemos hablar mal de nuestros amigos.
PENSAMIENTO FINAL
CUANDO LOS GOBIERNOS Y LAS
SOCIEDADES PIERDEN LA CAPACIDAD
DE PENSAR CRTICAMENTE, LOS
RESULTADOS PUEDEN SER
CATASTRFICOS.

Carl Sagan, El mundo y sus demonios.