TRASTORNO DEL

ESPECTRO AUTISTA
Trastorno autista (autismo)
Significa vivir dentro uno mismo, se caracteriza
por los dficit conductuales en tres categoras
amplias:
Interaccin social
Comunicacin
Conductas repetitivas


El autismo significa una discapacidad del
desarrollo que de manera significativa afecta la
comunicacin verbal y no verbal y la
interaccin social, afecta el desempeo
educativo, tienen actividades repetitivas,
resistencia al cambio ambiental o cambios de
rutina cotidiana, respuestas a experiencias
sensoriales.
Trastorno de Asperger
Los individuos que padecen este trastorno
tienen alteraciones en sus interacciones
sociales y desarrollan intereses, creencias y
actividades repetitivas que daan su
funcionamiento social.

Ellos a diferencia que el autismo no tienen
alteraciones en la comunicacin y
clnicamente se a comprobado que no tienen
problemas en su capacidad cognitiva.
Trastorno de Rett
Es un trastorno poco comn que sufren casi
exclusivamente nias, e un desarrollo
neurolgico, donde la persona se desarrolla
de manera normal hasta aproximadamente los
18 meses iniciando con:
hipotona (perdida de tono muscular)
Reduce contacto visual
Desaceleracin del crecimiento de la cabeza
Desinters en actividades ldicas (juego)




Es un cambio en el desarrollo, incluye retorcer
las manos, irregularidades respiratorias, para
comer, tragar, graves limitaciones en el
desarrollo del lenguaje expresivo y tiene
convulsiones.
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
autismo asperger rett
Diagnstico anterior a los
3 aos.
Diagnstico ms tardo
(6,7,8 aos)
X
Inters muy reducido de
explorar el entorno desde
muy temprano.
Inters adecuado por
explorar el ambiente
durante los primeros
aos.
En el desarrollo temprano
es normal hasta los 7
meses y los dos aos (6 a
18 Meses de vida
Presencia de retraso en el
desarrollo temprano de
las habilidades
lingsticas
Ausencia de retraso en el
desarrollo temprano de
las habilidades
lingsticas.
Perdida parcial o
completa de capacidades
manuales adquiridas
y del habla
Ausencia de inters por
otros nios del mismo
grupo.
Inters social en los
otros nios pero con
una comprensin
deficiente
Las quejas de los
padres son los
problemas de lenguaje
Ausencia de deseo e
inters por desarrollar
relaciones sociales.
Presencia de un deseo
para desarrollar y
establecer relaciones
sociales.
Prdida de la capacidad
de conexin social.
desinters por las
actividades de juego
Habilidades del lenguaje
expresivo poco
desarrolladas.
Gran facilidad para
expresar ideas
verbalmente, verbosidad
marcada por
vocabulario sofisticado.
Lenguaje expresivo y
receptivo severamente
afectado.
No muestran una gran
facilidad para el
aprendizaje.
Muestran una gran
facilidad para el
aprendizaje.
No muestran una gran
facilidad para el
aprendizaje.

Las conductas
extraas son
frecuentes

Las conductas
extraas no son
frecuentes.

Las conductas
extraas no son
frecuentes.

Las habilidades
musicales y talentos
son ms frecuentes
Estas habilidades no
son frecuentes
aunque son
bastantes
inteligentes.

Puede aparecer en
algunos autistas
retraso mental,
aunque la mayora
de autistas tienen
resultados
psicomtricos
medios, incluso
altos.
Funcionamiento
cognoscitivo altos y
no presentan en
ningn caso retraso
mental.
Estudiantes Excepcionales
Ronald L. Taylor
Lidia Smiley
Sthephen B.
Fuente