UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

ID: 00139040








SEDE: PACHUCA

MATERIA: CURRICULUM
FACILITADOR: ALEJANDRO RODRGUEZ SNCHEZ

OCDE (2001) DEFINICIN Y SELECCIN DE COMPETENCIAS CLAVE

ALUMNA: GUADALUPE MARTNEZ HERNNDEZ

OTUMBA, MEX. JUNIO 2013

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ORGANIZACIN PARA LA COOPERACIN Y EL
DESARROLLO ECONMICO
OECD Ingles
OCDE Espaol

Lanzaron
PROGRAMA PARA LA EVALUACIN
INTERNACIONAL PARA ESTUDIANTES
PISA Ingles

Objetivo
Monitorear conocimientos y destrezas de estudiantes al final de la
escolaridad obligatoria para identificar cual es su nivel de participacin
en la sociedad
Orientacin a polticas, con mtodos de diseo y
presentacin de informes determinados por la necesidad
de los gobiernos de relacionar las lecciones con las
polticas.
Su concepto innovador de competencia que se preocupa
por la capacidad de los estudiantes de analizar, razonar y
comunicarse.
Su relevancia para un aprendizaje para la vida, que no
limita que PISA evale las competencias curriculares
transversales; tambin pide reportar su motivacin para
aprender, sus creencias acerca de s mismos y las
estrategias de aprendizaje.
Su regularidad, que permite a los pases monitorear su
progreso en alcanzar los objetivos clave de aprendizaje.
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PISA
Las evaluaciones comenzaron con la
comparacin del conocimiento y las
destrezas de los estudiantes en las
reas de lectura, matemticas y
resolucin de problemas.

El Proyecto de Definicin y Seleccin de
Competencias (DeSeCo) de la OCDE,
proporciona un marco que puede guiar
una extensin, a ms largo plazo, de
evaluaciones y nuevos dominios de
competencias.
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DESCRIPCIN GENERAL
Competencias para el bienestar personal,
social y econmico
Las competencias puede mejorar las evaluaciones
donde se evaluaran como estn los jvenes y los
adultos para la vida
Una competencia involucra la habilidad de
enfrentar demandas complejas, apoyndose y
movilizando recursos psicosociales (incluyendo
destrezas y actitudes) en un contexto en particular.

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A travs del proyecto DeSeCo, la OCDE ha colaborado con un
amplio rango de acadmicos, expertos e instituciones para
identificar un conjunto pequeo de competencias clave

Cada competencia clave deber:

Contribuir a resultados valiosos para sociedades e
indivduos.
Ayudar a los individuos a enfrentar importantes demandas en
una amplia variedad y contextos
Ser relevante tanto para los especialistas como para todos
los individuos.


El desarrollo sostenible y la cohesin social dependen
crticamente de las competencias de toda nuestra poblacin,
con competencias que se entiende cubren el conocimiento, las
destrezas, las actitudes y los valores. Ministerios de
Educacin de la OCDE


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COMPETENCIAS CLAVE EN TRES AMPLIAS
CATEGORAS

El marco conceptual del Proyecto DeSeCo para
competencias clave clasifica dichas competencias en tres
amplias categoras
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UNA BASE PARA LAS COMPETENCIAS CLAVE

Las competencias y las demandas de la vida
moderna

La respuesta debe estar enraizada en un marco
conceptual coherente de competencias clave.

Un enfoque basado en la demanda se pregunta qu
deben poseer los individuos para funcionar bien en la
sociedad tal y cmo es?, qu competencias deben
poseer para encontrar y retener un trabajo? qu tipo
de cualidades de adaptacin se requieren para
mantenerse al tanto de la tecnologa cambiante?
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Una competencia es un factor importante en la
contribucin de los individuos a cambiar o transformar
el mundo

Las competencias se relacionan con las
caractersticas principales y las demandas de la vida
moderna, tambin estn determinadas por la
naturaleza de nuestras metas, tanto como individuos y
como sociedad.

.

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Desafos individuales y globales

Los individuos necesitan apoyarse en competencias clave que
les permitan adaptarse a un mundo caracterizado por el
cambio, la complejidad y la interdependencia.

La tecnologa cambia rpida y continuamente, y aprender a
trabajar con ella no requiere dominio nico de los procesos,
sino tambin capacidad de adaptacin.
Las sociedades en su transformacin son ms diversas y
fragmentadas, y las relaciones interpersonales requieren de
mayor contacto con personas diferentes a uno.
La globalizacin est creando nuevas formas de
interdependencia y las acciones estn sujetas tanto a
influencias (como la competencia econmica) y consecuencias
(como la contaminacin) que van ms all de la comunidad
local o nacional del individuo.
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Valores comunes como un ancla

Respecto a las competencias requeridas para
alcanzar las metas colectivas, la seleccin de
competencias clave necesita determinar los valores
compartidos. Las sociedades de la OCDE coinciden
en la importancia de los valores democrticos y el
logro de un desarrollo sostenible.

Estos valores implican que los individuos deberan
poder alcanzar su potencial y deberan respetar a
otros y contribuir a producir una sociedad equitativa.
Esta complementariedad del individuo y las metas
colectivas debe verse reflejada en el marco de
competencias que reconoce tanto el desarrollo
autnomo de los individuos como su interaccin con
otros.

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Seleccin de competencias clave
Las competencias hacen que los individuos en diferentes
lugares y situaciones deban enfrentar requerimientos
variados.

La primera de estas condiciones, sobre las que deben
valorarse las competencias, se relaciona con beneficios
mesurables para fines tanto econmicos como sociales.

La segunda condicin es que las competencias deberan traer
beneficios en un amplio espectro de contextos, por eso,
deberan ser aplicables a mltiples reas de la vida.

La tercera condicin las competencias clave deberan reducir
el nfasis de aquellas competencias de uso especfico para
un oficio, ocupacin o forma de vida en particular; dando
nfasis a las competencias transversales que todos deberan
aspirar a desarrollar y mantener

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EL MARCO

Caractersticas subyacentes de las competencias clave

Un marco de competencias clave consiste en un grupo
especfico de competencias, unido en un enfoque integrado.
Antes de observar los puntos especficos de las competencias
en las tres categoras mostradas arriba, es importante
presentar las caractersticas subyacentes que atraviesan todas
estas categoras.
Sobrepasar el conocimiento y las destrezas
enseados

Las competencias clave involucran la movilizacin de
destrezas prcticas y cognitivas, habilidades creativas y otros
recursos psicosociales como actitudes, motivacin y valores. A
pesar que las competencias incluyen ms que el conocimiento
enseado, el Proyecto DeSeCo sugiere que una competencia
en s puede ser aprendida dentro de un ambiente favorable
para el aprendizaje.

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Cmo combinar competencias clave

Un vnculo ms avanzado entre las competencias especficas
descrito abajo es que en cualquier contexto, se puede
aprovechar ms de una competencia. De hecho, cualquier
situacin o meta puede demandar una constelacin de
competencias, configuradas de manera diferente para cada
caso particular.
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Las personas que viven en diferentes situaciones
aprovecharn en distintos grados la diversas competencias
de acuerdo, por ejemplo, a las normas culturales, el
acceso a la tecnologa y las relaciones sociales y de poder.
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Competencia Categora 1:USAR LAS HERRAMIENTAS DE FORMA INTERACTIVA.
COMPETENCIA 1-A
La habilidad para usar el
lenguaje, los smbolos y el
texto de forma interactiva
COMPETENCIA 1-B
Capacidad de usar este
conocimiento e informacin
de manera interactiva
COMPETENCIA 1-C
La habilidad de usar la
tecnologa de forma
interactiva
La necesidad de mantenerse al da
con la
tecnologa
La necesidad de adaptar
herramientas para
sus propios propsitos
La necesidad de conducir un dilogo
activo
con el mundo
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Competencia Categora 2: INTERACTUAR EN GRUPOS
HETEROGNEOS
La necesidad de tratar con una diversidad de sociedades pluralsticas
La importancia de la empata
La importancia del capital social
COMPETENCIA 2-A
La habilidad de relacionarse
bien con otros
COMPETENCIA 2-C
La habilidad de manejar y resolver
conflictos
COMPETENCIA 2-B
La habilidad de
cooperar
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Competencia Categora 3: ACTUAR
DE MANERA AUTNOMA
Necesidad de descubrir su propia
identidad y fijar metas en un mundo
complejo
La necesidad de ejercer derechos y
tomar responsabilidades
La necesidad de comprender el
ambiente que nos rodea y su
funcionamiento
COMPETENCIA 3-
C
La habilidad de
afirmar derechos,
intereses, lmites
y necesidades
COMPETENCIA 3-
B
La habilidad de
formar y conducir
planes de vida y
proyectos
personales
COMPETENCIA
3-A
La habilidad de
actuar dentro
del gran
esquema
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CMO USAR UN MARCO DE COMPETENCIAS PARA MOLDEAR LA
EVALUACIN E INFORMAR EL APRENDIZAJE PARA LA VIDA

Definiciones de PISA para:

Competencia en lectura
Capacidad de comprender, utilizar y reflexionar sobre textos escritos,
para lograr sus propias metas, desarrollar su conocimiento y potencial,
y participar en la sociedad.

Competencia en matemticas
Capacidad de identificar y comprender el rol que las matemticas
juegan en el mundo,

Competencia cientfica
cCpacidad de usar el conocimiento cientfico, identificar las cuestiones
cientficas y concluir con base en la evidencia para comprender y
ayudar a tomar decisiones sobre el mundo natural y los cambios
hechos a travs de la actividad humana.
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CMO SE DESARROLL ESTE MARCO

Un esfuerzo de colaboracin multidisciplinario entre expertos y
pases

El Proyecto DeSeCo de la OCDE fue diseado para reunir la
opinin de un amplio rango de expertos y actores, para
producir un anlisis coherente y ampliamente compartido de
qu competencias clave son necesarias para el mundo
moderno. Complementa y est relacionado con dos grandes
evaluaciones internacionales de estas competencias, PISA y
ALL.


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