Universidad Nacional Autnoma de Mxico Proyecto de Investigacin en Didctica de la Lgica: La evaluacin de habilidades lgicas a travs de una estrategia aplicada

a un material curricular.

Proyecto de Investigacin en Lgica: La evaluacin de habilidades lgicas a travs de una estrategia aplicada a un material curricular.

A mis alumnos de filosofa del Colegio de ciencias y HUMANIDADES. A Raymundo Morado, Natalia Luna, Lucio flores y Ariel Campirn, con todos ellos he mantenido un dilogo sobre el aprendizaje de la lgica que me ha nutrido de dudas y bsqueda de caminos. A Roberto con quien debato COTIDIANAMENTE
sobre el sentido de la docencia.

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INTRODUCCIN
1. El tema La evaluacin de las habilidades lgicas. 2. El problema El problema que resuelve esta investigacin es el de la escassima o nula evidencia de una evaluacin cuantitativa del desarrollo de las habilidades lgicas. Se trata de dar una muestra del aprendizaje de las habilidades lgicas en el saln de clases (del bachillerato) a travs de aplicar un material curricular y su evaluacin cuantitativa.

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3. Justificacin

El problema debe ser resuelto porque requerimos -los interesados en este asunto- de una propuesta pertinente para la formacin en lgica, tal que las habilidades de pensamiento estn identificadas y medidas en su desarrollo para que orienten la educacin de los estudiantes en el curso de filosofa y en el currculo del Colegio de Ciencias y Humanidades. Ya que la propuesta educativa del curso de Filosofa I y II que hemos elaborado algunos maestros como programa operativo tiene como finalidad lograr la competencia argumentativa en el nivel bsico y en un nivel analtico en los estudiantes del Colegio.

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4. Antecedentes o estado actual de la cuestin.

El tema de la evaluacin de las habilidades de pensamiento es un asunto de actualidad, es polmico. Yo planteo hablar de habilidades lgicas con el propsito de circunscribir un poco el asunto a tratar respecto de otras investigaciones o trabajos que hablan de las habilidades de pensamiento de modo ms abierto y amplio, tal que puede pensarse en aquellas que se logran en cada una de las disciplinas de un plan de estudios.

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5. Alcances de la investigacin
Objetivo:

Me propongo disear, aplicar y validar un instrumento de evaluacin del aprendizaje de las habilidades lgicas a travs de un material curricular para el curso de filosofa del Colegio de Ciencias y Humanidades. Hiptesis:
La enseanza y el aprendizaje de la lgica requiere del diseo de estrategias de aprendizaje y evaluacin de las habilidades especficas de pensamiento.

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Metodologa:

Anlisis bibliohemerogrfico de propuestas de programas de lgica para el nivel de la Enseanza Media superior.
Anlisis bibliohemerogrfico de propuestas de materiales didcticos de lgica para el nivel de la Enseanza Media superior. Anlisis crtico del contexto curricular: revisin de las finalidades educativas de los programas indicativo y operativos de lgica en el CCH. Elaboracin o adaptacin de una propuesta para la formacin en lgica con base en el enfoque del pensamiento crtico o teora de la argumentacin.

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Metodologa:

Diseo del instrumento de evaluacin en

relacin a lo obtenido en el punto anterior Aplicar el material didctico en grupos de estudiantes en el CCH. Adems de tener un grupo testigo. Aplicar el instrumento de evaluacin como examen diagnstico al principio del semestre, tanto a los grupos que llevarn los materiales curriculares como a aqul que ser el grupo testigo. Aplicar el instrumento de evaluacin como encuesta de salida al final del primer semestre y posterior a la entrega de las evaluaciones semestrales, tanto a los grupos que llevarn los materiales curriculares como a aqul que ser el grupo testigo .

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Metodologa:
Sistematizar la informacin resultante de la aplicacin del instrumento.

Presentacin de los resultados y su discusin

ante el grupo de profesores que han conformado el seminario PAEHCSA

de Filosofa del Colegio.

Elaboracin de las modificaciones a los materiales curriculares y al instrumento de evaluacin.

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6. El esquema y su criterio
Anlisis crtico del contexto curricular de las finalidades educativas en lgica en el CCH

Propuesta de programa para la formacin en lgica para el CCH

Diseo del instrumento de evaluacin

Metodologa semiexperimental para la aplicacin del instrumento

Sistematizacin de resultados de la aplicacin

Anlisis y valoracin de los resultados

Presentacin de los resultados

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Cuerpo
Identificacin de las tesis que se aducen como razones a favor de la tesis principal

1. Si se incrementan las habilidades lgicas a travs de su enseanza, entonces es posible ensear a pensar correctamente.

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2. Se incrementan las habilidades lgicas a travs de su ejercicio cotidiano en la clase de lgica, porque;

a) Pensar requiere de las habilidades lgicas tales como ordenar las ideas y hacer inferencias. b) La enseanza de la lgica requiere del diseo de estrategias y materiales para el aprendizaje y evaluacin de habilidades especficas. c) La enseanza de la lgica es eficaz si se realizan ejercicios cotidianos especficos para incrementar las habilidades lgicas, tales como ordenar el pensamiento y hacer inferencias. d) Las habilidades lgicas se incrementan a travs de la enseanza de la lgica con el ejercicio cotidiano de esta habilidad.

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Por lo tanto es posible aprender y evaluar las habilidades lgicas que apoyan el desarrollo del pensamiento propio.

Trminos clave: Habilidades lgicas, enseanzaaprendizaje.

Interpretacin de pretensin: No deductivo

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CONCLUSIONES
El trabajo de equipo realizado hasta ahora ha consistido en la elaboracin de
una primera versin del programa operativo para el curso que tiene como eje articulador de los dos semestres el enfoque de la Lgica Informal o Pensamiento Crtico;

Con base en esto, la produccin de libros para el curso de filosofa del bachillerato, aunque especficamente aqu me refiero al de Habilidades de Pensamiento I.
As mismo hemos iniciado preliminarmente el diseo, aplicacin y sistematizacin de un instrumento de evaluacin dirigido a los estudiantes que nos reporte un nivel de informacin para mejorar el material didctico. El proyecto a realizar por el quipo es la validacin de los materiales curriculares a travs de un instrumento que tendremos que disear con apoyos de expertos en evaluacin y validacin. Por esto es un proyecto de investigacin que requiere del equipo y de apoyo de expertos para demostrar la hiptesis planteada.

GRACIAS POR SU ATENCIN

Virginia Snchez Rivera