FORMACIN PEDAGGICA GENERAL

I.S.P JUAN MARINELLO MATANZAS

DEPARTAMENTO DE FORMACIN PEDAGGICA GENERAL PEDAGGICA GENERAL PRIMER MDULO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: TALLER DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. 16 horas- 8 clases encuentro

AO: TERCERO. CARRERAS: LICENCIATURA EN EDUCACIN CURSO REGULAR DIURNO. ESPECIALIDADES DE : MATEMTICA, FSICA, QUMICA, BIOLOGA, ESPAOLLITERATURA,HISTORIA-MARXISMO,GEOGRAFA, EDUCACIN LABORAL, MECNICA, AGROPECUARIA, EDUCACIN MUSICAL, EDUCACIN PLSTICA, INGLS.

AUTOR: DR.C. OSCAR GINORIS QUESADA FECHA DE CONFECCIN: JUNIO DEL 2002

APROBADO POR: Ms. LAURA BECALLI PUERTA JEFA DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIN PEDAGGICA GENERAL

FUNDAMENTACIN: Esta asignatura est concebida para el primer mdulo del tercer ao, cuando los estudiantes se inician en la preparacin terica y prctica para la actividad investigativa. La asignatura se relaciona estrechamente con las restantes asignaturas psicopedaggicas que ya en el quinto semestre el alumno ha recibido. Bajo estas valoraciones generales se ha incorporado al tercer ao esta asignatura. Es importante considerar en el desarrollo de la asignatura tener presente la relacin entre ella y la elaboracin del diseo de investigacin que el estudiante debe confeccionar para iniciar su trabajo de curso primero y su trabajo de diploma despus. La asignatura ha sido concebida con caractersticas de taller, esto obliga a un tratamiento didctico especfico, que se caracteriza por la aplicacin de la teora y la produccin, que para la asignatura tiene su esencia en los fundamentos de la bsqueda del conocimiento cientfico en el campo de la pedagoga y la educacin. Como taller se requiere lograr que en cada encuentro se avance en la confeccin del diseo de investigacin que se requiere para el trabajo de curso y de diploma.
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OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: 1.- Desarrollar un sistema de conocimientos y de habilidades bsicas para el trabajo de bsqueda cientfica en el campo de las ciencias pedaggicas y de la Educacin.

2.- Formar intereres y actitudes positivas hacia la bsqueda cientfica como parte esencial de la formacin profesional pedaggica.

TEMA N 1 LA INVESTIGACIN EDUCATIVA EN LA ESCUELA CUBANA ACTUAL. Objetivos: Valorar la importancia de la investigacin educativa en el perfeccionamiento del proceso docente - educativo en la escuela cubana. Caracterizar las etapas fundamentales de la investigacin educativa segn su importancia y las tareas que se desarrollan en cada una de ellas. Contenido: El conocimiento emprico y el conocimiento cientfico. Sus relaciones en la investigacin cientfica. Caractersticas de la investigacin educativa, su

importancia. Objeto de estudio y tareas de la Metodologa de la Investigacin Educativa. El profesor como investigador. El componente investigativo en la Licenciatura en Educacin: objetivos y estructura. La planificacin de la investigacin educativa. Etapas del proceso investigativo; tareas en cada una de ellas.

TEMA N 2 EL DISEO TERICO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. Objetivos: Elaborar el diseo terico relativo a su trabajo investigativo estudiantil: trabajo de curso; trabajo diploma. Fundamentar del diseo terico elaborado para su trabajo investigativo estudiantil. Contenido: El diseo terico de la investigacin educativa. Su importancia. Componentes y estructura del diseo terico: tema; problema; objeto; campo; objetivo general y objetivos especficos; hiptesis, tipos de hiptesis, variables independiente, dependiente y ajenas; idea cientfica, pregunta cientfica; parmetros -indicadores, tareas investigativas. Definicin de trminos.Fundamentacin terica de la investigacin.

TEMA N 3 EDUCATIVA. Objetivos: -

EL DISEO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN

Elaborar el diseo metodolgico relativo a su trabajo investigativo estudiantil: trabajo de curso; trabajo diploma.

Argumentar las decisiones

tomadas para

la elaboracin

del diseo

metodolgico para el trabajo investigativo estudiantil que desarrollar como parte de sus estudios en la Licenciatura en Educacin. Contenido: El diseo metodolgico de la investigacin educativa. Su importancia.

Componentes y estructura del diseo metodolgico. Estrategia Investigativa. Los mtodos de las investigaciones educativas; los criterios de su seleccin. Mtodos empricos de las investigaciones educativas: la observacin, la encuesta, la

entrevista, test o pruebas, estudio de fuentes documentales, criterio de experto. Requisitos para la elaboracin y aplicacin de sus instrumentos. El tericos de las

experimento, tipos, requisitos para su desarrollo. Mtodos

investigaciones educativas: anlisis - sntesis, induccin - deduccin, lgico histrico, trnsito de lo abstracto a lo concreto, hipottico-deductivo, la

modelacin terica. Importancia de estos mtodos Poblacin y muestra. trabajo.

y requisitos de aplicacin.

Estructura y seleccin de la muestra. Cronograma de

TEMA N 4 EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. Objetivos: Identificar las principales caractersticas de un resultado cientfico y las diferentes formas de su presentacin. Caracterizar las exigencias cientficas y formales para elaborar y presentar un informe investigativo estudiantil: trabajo de curso y trabajo de diploma. Contenido: Concepto de resultado cientfico. Diferentes tipos de resultados. Formas de presentacin y divulgacin de los resultados cientficos: ponencia; artculo; monografa, tesis. El trabajo de curso y el trabajo diploma en la Licenciatura en Educacin. Requisitos para su confeccin, presentacin y defensa. El trabajo diploma como forma de culminacin de estudios en la Licenciatura en Educacin. Requisitos formales y cientficos para su escritura , presentacin y defensa.

BIBLIOGRAFA: Bsica: - Nocedo de Len, Irma y Eddy Abreu Guerra: Metodologa de la Investigacin pedaggica y psicolgica. Segunda parte. Editorial Pueblo y Educacin. Primera reimpresin. La Habana, 1989. - Prez Rodrguez, Gastn ; Gilberto Garca Batista; Irma Nocedo de Len y Miriam Lucy Garca Inza: Metodologa de la investigacin educacional. Editorial Pueblo y Educacin. La Habana, 1996. Complementaria: - Ministerio de Educacin Superior: Metodologa de la Investigacin Social. Apuntes para un libro de texto. Departamento de Textos y Materiales Didcticos . Universidad de La Habana, s/f. - Pardias, Felipe: Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales. Segunda edicin, Siglo XXI Editores, S.A. Mxico, 1969. - Guas y Materiales de estudio en soporte electrnico.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA. GUA No. 1

TEMA N 1 LA INVESTIGACIN EDUCATIVA EN LA ESCUELA CUBANA ACTUAL Objetivos: - Valorar la importancia de la investigacin educativa en el perfeccionamiento del proceso docente-educativo en la escuela cubana. - Caracterizar las etapas fundamentales de la investigacin educativa segn su importancia y las tareas que se desarrollan en cada una de ellas.

Contenido: El conocimiento emprico y conocimiento cientfico. Sus relaciones en la investigacin cientfica. Caractersticas de la investigacin educativa, su importancia. Objeto de estudio y tareas de la Metodologa de la Investigacin Educativa. El profesor como investigador. El componente investigativo en la Licenciatura en Educacin: objetivos y estructura. La planificacin de la investigacin educativa. Etapas del proceso investigativo; tareas en cada una de ellas.

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ORIENTACIONES GENERALES
Antes de iniciar el estudio del asunto de esta gua es conveniente que: Lea todas las actividades de la gua de modo que pueda tener una imagen general de su contenido. Consulte qu materiales de estudio se indican para esta gua, localcelos en su CD o en los libros correspondientes. Proceda a estudiar segn se indica en esta gua. Realice, durante el estudio, anotaciones, resmenes parciales y consultas a sus profesores-tutores.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
Sugerencia: Antes de iniciar el estudio del asunto de la gua, se recomienda puntualizar los siguientes conocimientos, los cuales fueron estudiados en primer ao: La Pedagoga como ciencia Funciones profesionales del maestro Leyes del proceso docente - educativo. Principios del proceso docente - educativo Caractersticas generales del proceso docente - educativo en la Educacin, General, Politcnica y Laboral. 11

BIBLIOGRAFA
Prez Rodrguez, Gastn ; Gilberto Garca Batista; Irma Nocedo de Len y Miriam Lucy Garca Inza:
-

Metodologa de la investigacin educacional.

Primera Parte. Editorial Pueblo y Educacin. La Habana, 1996.

Ministerio de Educacin Superior: Metodologa de la Investigacin Social. Apuntes para un libro de texto. Departamento de Textos y Materiales Didcticos . Uni versidad de La Habana, s/f. Pardias, Felipe: Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales. Segunda edicin, Siglo XXI Editores, S.A. Mxico, 1969. Materiales de estudio en soporte electrnico.

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El conocimiento

es reflejo subjetivo

puede ser
emprico, dado por

de la realidad objetiva

cientfico, dado por

la experiencia la que est dada mediante las sensaciones y percepciones.

el pensamiento, que comprende procesos de anlisis, sntesis, abstraccin y generalizacin

y es eventual, personalizado, no sistmico, inexacto.

y es planeado, sistmico, universal, exacto.

INVESTIGACIN EDUCATIVA

estudia

problemas del proceso docente-educativo

permite

-Desarrollar la teora pedaggica. -Perfeccionar el proceso docente-educativo actual -Proyectar el proceso docente-educativo 13

3- Cul es el objeto de la investigacin educativa y con qu finalidad esta se realiza?

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FUNCIONES DEL PROFESOR

Docente y educativa Metodolgica Orientadora Investigativa

6-Explique, segn el siguiente esquema, las tres consecuencias de las investigaciones educativas.

Investigacin profesional educativa

Desarrollo de la teora del proceso docenteeducativo

Perfeccionamiento del proceso docente-educativo

Perfeccionamiento profesional del docente

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7-Interprete la importancia de la afirmacin siguiente:

Conocimientos y habilidades para planear, conducir y evaluar el proceso docente-educativo Conocimientos y habilidades para disear y desarrollar investigaciones educativas

Para investigar el profesor necesita:

8- Explique la relacin del componente investigativo con los restantes de la carrera pedaggica. Tenga en consideracin el siguiente esquema:

COMPONENTES DE LA CARRERA PEDAGGICA

ACADMICO

LABORAL

INVESTIGATIVO

EXTENSIONISTA
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9-Estudie las siguientes informaciones y redacte un resumen escrito sobre la relacin de esta asignatura TALLER DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA y su formacin profesional pedaggica.
OBJETIVO DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO: Formar y desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes profesionales necesarias para la planeacin, desarrollo y aplicacin de trabajos investigativos sobre problemas del proceso docente- educativo .

ESTRUCTURA DEL COMPONENTE INVESTIGATIVO

TRABAJOS REFERATIVOS APLICACIN DE INSTRUMENTOS DE BSQUEDA EN OTROS COMPONENTES TRABAJOS DE CURSO EVENTOS CIENTFICOS ASISTENCIA A DEFENSAS DE TESIS TRABAJO DE DIPLOMA

10-QU EVENTOS CIENTFICOS SE

DESARROLLAN
PARA LOS PROFESORES?
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11-Complete el siguiente cuadro:

COMPONENTES

Actividades que usted ha desarrollado o tendr que desarrollar como parte del componente

Acadnico Laboral Extensionista Investigativo

Para la realizacin de todo trabajo investigativo en el campo de la educacin se cumplen etapas, las cuales se ejecutan en el siguiente orden:
1. ELABORACIN DEL DISEO: A- DISEO TERICO B- DISEO METODOLGICO 2. EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN SEGN EL DISEO ELABORADO. 3. ESCRITURA DEL INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIN. 4. PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS 5. APLICACIN DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS.

ETAPAS DEL TRABAJO INVESTIGATIVO SOBRE EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO

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12- A continuacin se le presentan las etapas del trabajo investigativo. Es necesario que sean estudiadas y domine qu les caracteriza a cada una de ellas.

TAREAS DE CADA ETAPA DEL TRABAJO EN LA INVESTIGACIN EDUCATIVA: 1. ELABORACIN DEL DISEO. Es es la etapa que se distingue por la confeccin de un plan para el desarrollo de la investigacin. Se toman decisiones tericas y operativas o metodolgicas. Es la etapa en que se conforma una imagen o representacin anticipada de todos los elementos de la investigacin a desarrollar. Esta etapa incluye el diseo terico y el metodolgico, as como las primeras ideas que sustentan la importancia y novedad de la investigacin, su necesidad social y cientfica, as como la indicacin general y global del resultado cientfico que se busca. 2. EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN SEGN EL DISEO ELABORADO. Conformado el diseo de investigacin se desarrolla la etapa ejecutora, investigativa propiamente dicha. Se ejecutan de manera ordenada y segn la lgica y el rigor cientfico las tareas de bsqueda y anlisis de informaciones con los instrumentos adecuados y previstos en el diseo, se conforma la propuesta educativa si fuera prevista en el diseo, se somete a verificacin cientfica y se arriba a las conclusiones.

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3- ESCRITURA DEL INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIN. Simultneamente o con posterioridad a la ejecucin de las tareas cientficas de la segunda etapa investigativa se escribe el informe final de la investigacin. En este se contemplan un sistema de requerimientos cientficos y formales para el tipo de informe que se escribe.

13- SELECCIONE AQUELLOS TRMINOS 4- PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS. QUE USTED CONSIDERE IMPORTANTES Es la fase o etapa en que el o los autores de la investigacin exponen ante comisiones, tribunales u otra estructura cientfica los resultados alcanzados, los procedimientos aplicados para su obtencin. Constituye, adems de un momento de defensa de ESTUDIO criterios cientficos sustentados, aplicados o construidos, una oportunidad de divulgar el DEL DEL ASUNTO DE LA nuevo conocimiento cientfico producido, facilitando as su aplicacin. 5. APLICACIN DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS. GUA 1. El investigador no es ajeno a la etapa que se caracteriza por llevar a la prctica educativa los resultados cientficos
alcanzados, implementar de forma efectiva las nuevas ideas cientficas y continuar corroborando la correccin de estos resultados, as como la necesidad de perfeccionarlos.

14- CONFORME UN GLOSARIO CON ESTOS TRMINOS Y REDACTE DE FORMA ESCRITA UN RESUMEN EN EL CUAL ESTOS TRMINOS O CONCEPTOS SEAN EMPLEADOS .
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FIN