Qu es el liderazgo?

Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo en la consecucin de objetivos en pro del bien comn. La funcin primaria de un lder es crear el propsito esencial o la misin de la organizacin y la estrategia para obtenerla (Greenberg, 2002). El liderazgo entraa una distribucin desigual del poder. Los miembros del grupo no carecen de poder; dan forma a las actividades del grupo de distintas maneras. Aunque, por regla general, el lder tendr la ltima palabra.

Los lderes nacen o se hacen?

Para responder si el lder nace o se hace quisiramos preguntarnos por un liderazgo que dependa ms del efecto del lder en los seguidores que de la personalidad misma del lder o de sus condiciones excepcionales, sin que stas dejen de ser importantes a la hora de considerar su actuacin frente al grupo de que se trata. Con esa idea delante, entonces la respuesta ms pertinente a esa pregunta es que el lder no nace sino que se hace. Eso quiere decir que estamos hablando de un liderazgo accesible a muchas personas, no reservado a una lite o a una minora, ni a los grandes personajes a los que antes nos referimos. Es un liderazgo que se asume, que resulta o que aparece en la vida de muchas personas: en la empresa, en la familia, en la escuela, en la universidad, en la iglesia, en el gobierno, en la poltica. Puede tratarse incluso de un liderazgo situacional, ligado a unas circunstancias determinadas y a un tipo de relaciones.

El lder era concebido como un ser superior, al resto de los miembros del grupo, con atributos especiales. Se consideraba que estos atributos se transmiten de padre a hijo y era un don de los dioses, es decir nacan con ellos. Sin embargo, aun entonces de busc a travs de la transmisin de conocimiento y habilidades crear lideres. Por ello, explican que los individuos superiormente dotados sern vistos como lideres potenciales y colocados en una posicin de liderazgo, donde finalmente se convertirn, incluso a pesar de ellos mismos en lderes.

Los estudios sobre liderazgo tienden a sealar que los lderes atienden ser ms brillantes, tienen mejor criterio, interactan mas, trabajan bien bajo presin, toman decisiones, atienden a tomar el mando o el control y se sienten seguros de s mismos. Esta perspectiva no enfatiza las caractersticas ni el comportamiento del lder, sino. Las circunstancias sobre las cuales grupos de personas integran y organizan sus actividades hacia objetivos y sobre la forma en la funcin del liderazgo es analizada en trminos de una relacin dinmica. El lder adquiere status al lograr que el grupo o la comunidad logren sus metas. Su apoyo resulta de lo que consigue para los miembros de su grupo, comunidad o sociedad ms que ninguna otra persona. El lder tiene que distribuir el poder y la responsabilidad entre los miembros de su grupo. Como el liderazgo est en funcin del grupo, es importante analizar no solo las caractersticas de este sino tambin el contexto en el que el grupo se desenvuelve. En sntesis el Lder es un producto no de sus caracterstic as, sino de sus relaciones funcionales con individuos especficos en una situacin especfica.

Los lderes son responsables de construir organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para comprender la complejidad, calificar la visin y mejorar los modelos mentales compartidos,es decir, son responsables de aprender . En una organizacin inteligente, los lderes son diseadores, mayordomos y maestros. (Senge, 1998) Segn Robbins, las funciones del liderazgo son: trabajo en equipo, mentora, liderazgo de uno mismo.

El poder de un lder tambin emana del control del medio que los otros miembros del grupo desean o necesitan para satisfacer alguna necesidad. El control del medio constituye lo que llamamos poder. Dicho poder puede ser usado por un individuo ya se para reducir los medios de otros individuos (castigar) o aumentar sus propios medios (premiar) hasta el fin ltimo inducir a estos otros individuos para que los provean con lo medios para la satisfaccin de sus propias necesidades.

Los Lderes son visionarios con un sentido del miedo poco desarrollado y sin un concepto de las probabilidades en su contra.

A) Entendemos el lder por las siguientes caractersticas; Debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer al grupo que encabeza, compartiendo con los dems miembros los patrones culturales y significativos que ah existen. B) La primera significacin del lder no resulta por los rasgos individuales nicos, universales (estatura alta, o baja aspecto, voz, etc.).

C) Cada grupo considera lder al que sobre salga en algo que le interesa o ms brillante o mejor organizador, el que posee mayor tacto, el que sea ms agresivo, mas santo o mas bondadoso. (cada grupo elabora su prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal nico para todos lo grupos.) D) El lder debe organizar , vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga. (tambin llamada lder con carisma.) Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr demostrar su capacidad del lder.

El grupo como comunidad de lderes

Respeto Creatividad Amor Dedicacin Tolerancia Compromiso Sabidura Comunicacin

LIDERES