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TIPOS DE EVALUACIN
- Diagnstica
POR SU FINALIDAD
POR SU FUNCIN
- Social - Inicio
POR SU TEMPORALIDAD
- Proceso
- Trmino
- Autoevaluacin
POR SUS AGENTES
- Coevaluacin - Heteroevaluacin
TCNICAS DE EVALUACIN
NO FORMALES
SEMIFORMALES
FORMALES
Observacin espontnea
Exploracin con preguntas
Tareas en clase
Tareas fuera de clase
Comprobacin
Evaluacin del desempeo
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
TCNICAS DE EVALUACIN OBSERVACIN SISTEMTICA FORMALES INSTRUMENTOS REGISTRO DESCRIPTIVO LISTAS DE COTEJO
ESCALAS DE VALORACIN
SEMI FORMALES
NO FORMALES
COMPROBACIN EVALUACIN DEL DESEMPEO ENTREVISTA EVALUACIN DE PORTAFOLIOS EVALUACIN DE TAREAS Y ACTIVIDADES REALIZADAS EJERCICIOS Y PRCTICAS EN CLASE OBSERVACIN ESPONTNEA PREGUNTAS DE EXPLORACIN CONVERSACIONES Y DILOGOS
RUBRICAS DE MAPAS GUIA DE EVALUACION DE RED SEMNTICA REGISTRO ANECDTICO REGISTRO ANECDTICO REGISTRO ANECDTICO
Los criterios son las unidades de recojo de informacin sobre el aprendizaje del estudiante
Los indicadores son manifestaciones observables que evidencian el proceso o el resultado del aprendizaje de los estudiantes
EVALUACIN DE CAPACIDADES
Paso 3 Paso 2
Paso 1
CAPACIDAD
SECUENCIA DIDCTICA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS PROCESOS COGNITIVOS EJECUCIN DE UNA TAREA QUE EVIDENCIA EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD
EVALUACIN DE PROCESO
EVALUACIN DE PROCESO
EVALUACIN FINAL
INDICADORES
Capacidad
REACTIVOS
Capacidad Logros de aprendizaje relacionados con los grandes propsitos del rea Indicios o seales que hacen observable el aprendizaje Tareas que se ejecuta para evidenciar el aprendizaje
Capacidad
Identifica las ideas principales y complementarias.
Indicador
Identifica las ideas principales y complementarias, haciendo un listado.
Capacidad adecuada
Analiza el cuento Paco Yunque de Csar Vallejo.
Esta columna solo es referencial, no es necesario que vaya en los formatos de programacin
Indicador
MATRIZ DE EVALUACIN
1. Permite dar explicaciones sobre los resultados del aprendizaje y el porqu de los calificativos de los estudiantes.
5. En Inicial y Primaria la matriz contiene los niveles de logro que se formular a partir de los indicadores.
% 40 %
PTJE 08
30 %
06
30 %
06
texto ledo.
TOTAL
100 %
20
Haz una lista de los personajes principales y otra de los personajes secundarios del cuento ledo.
Discrimina las secuencias ms Haz una lnea de tiempo y ubica en importantes del relato, ella, en orden cronolgico, los haciendo una lnea de tiempo. hechos ms importante del relato. Organiza en un esquema previo la informacin seleccionada para escribir un texto. Infiere el mensaje que transmiten los afiches publicitarios, mediante explicaciones. Haz un cuadro sinptico en el que se aprecie las partes ms importantes del texto que se escribir . Observa el siguiente afiche y luego redacta un texto breve en el que expliques el mensaje que transmite.
EVALUACIN DE ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL REA VALORES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS
INFORMAN
Coloca calificaciones
Registra los calificativos