Didctica Universitaria

Materiales Educativos

D i d c t i c a U n i v e r s i t a r i a

Instrumentos de comunicacin Esencial Contenido Medio fsico Lenguaje Objetivos curriculares Instrucciones Procedimientos didcticos Procedimientos de evaluacin Bibliografa

Estructura
Complementaria

Materiales educativos

Tipos

Medios de comunicacin Generacin de medios para la enseanza Funcin que desempean Acciones docentes Preparacin de slabos Disposicin de materiales Empleo de del nuevo material educativo Planificacin o preparatoria Diseo del material Desarrollo del material Evaluacin del material

Enseanza universitaria

Elaboracin

Etapas

Didctica Universitaria Materiales Educativos

Como instrumento de comunicacin entre Profesor y Alumno

E m i Profesor s comunicador o r

Compartido
Mensaje expresado en lenguaje(s) y transmitido por medios fsicos

Alumno

Comprendido

Transmitirpara un Contenido (Mensaje)

R e c e p t o r

Mensaje retorno

Material educativo

Instrumento de comunicacin

Proceso de enseanza aprendizaje

Estructura Esencial Diferentes Guas de trabajo

Complementaria

Contenido
Medio fsico Lenguaje Objetivo curriculares Instrucciones Procedimientos didcticos Procedimientos de evaluacin

Libros de consulta
Separatas

Estructura de los materiales Educativos

Esenciales
Contenidos curriculares: o contenidos, estn relacionados con los objetivos de la asignatura. Estn estructurados y desarrollados en funcin de criterios didcticos. Medio fsico: presenta los contenidos. Lenguaje: el que se utiliza para expresar los contenidos, por lo que debe ser accesible.

Complementarios
Objetivos: son presentados para conocimiento, gua y motivacin. Instrucciones: para el uso correcto del material. Procedimientos didcticos: para facilitar y conducir el proceso de aprendizaje. Procedimientos de evaluacin: por el docente o por el propio alumno. Bibliografa: para ampliar estudios del tema.

De estructura diferente a las comunes

Guas de estudio Libros de consulta Especializados
Sirven como texto de estudio No necesariamente organizado

Separatas Sustituye consulta directa a libros

Facilita la informacin exacta Es limitante

Impreso
No incluye ejes curriculares desarrollados

Funcin

Nivel de complejidad variado en lenguaje y en cuanto a habilidades Funcin En tanto el profesor organice y conduzca el trabajo

Su uso requiere conduccin docente

Conduce a la bsqueda de informacin Autoevaluacin de aprendizajes

Didctica Universitaria Materiales Educativos

Tipos
Medios de comunicacin Impreso Audiovisuales Diversos Multimedia Generacin de medios para la enseanza 1era generacin 2da generacin 3era generacin 4era generacin Funcin que desempean Materiales complementa rios Materiales auto instructivos

Modalidades Presenciales

No Presenciales
Mixto

Medios de comunicacin

Impresos: textos, manuales, lminas, etc Audiovisuales: videos, pelculas, diapositivas, programas de radio. Diversos: maquetas, modelos de partes del cuerpo, animales disecados, etc. Multimedia: presentados a travs de un sistema de diversos medios integrados y asociados, ejemplo: kit de fsica en circuitos.

Generacin de medios para la enseanza

1re generacin: sin dispositivos mecnicos ni electrnicos, cuadros, mapas, manuscritos. 2da generacin: con el uso de mquinas (imprenta), textos y dibujos. 3ra generacin: uso de diversas mquinas, audiovisuales como las fotografas, diapositivas, pelculas, televisin. 4ta generacin: se da a a travs de la interaccin de el humano y la mquina, es el caso de la enseanza programada, laboratorios de lengua, computadoras.

Por la funcin que despean

Complementarios: complementan la labor docente, apoyan directamente diversas tareas. Auto-instructivos: suplen la accin directa del docente, presentan todos los contenidos tericos y prcticos

Informan de los objetivos curriculares que se deben lograr y su secuencia Explica con detalle el manejo del material Presenta los contenidos organizados gradualmente Aplica procedimientos didcticos en secuencia. El alumno es invitado a desarrollar activamente el material.

Materiales educativos en la Enseanza Universitaria

El profesor asume la funcin de transmisor de conocimientos. Las innovaciones pedaggicas suponen el empleo de nuevas tcnicas didcticas y modificaciones en las interacciones del docente y sus alumnos. El profesor va dejando de ser la nica fuente de informacin y transmisin de conocimientos.

Acciones docentes respecto a los Materiales Educativos

Tiene en cuenta:

Preparacin del slabo

Habilidades de los alumnos, hbitos de estudio, inters, homogeneidad del grupo. Adecuacin de cierto tipo de materiales para ser utilizados en el aula. Las habilidades del profesor para hacer utilizar adecuadamente el material. Seleccin y obtencin de materiales disponibles Adaptacin a las necesidades del curso

Disposicin de materiales

Elaboracin del nuevo material

Empleo del nuevo material

Que se realizar durante el desarrollo del curso, para lo cual el profesor probarlo antes, haciendo modificaciones si es necesario

Proceso de elaboracin de materiales Educativos

Planificacin

Diseo

Evaluacin

Desarrollo Del material

Etapas

Planificacin: se determina sus caractersticas, su empleo, su estructura general, nmero de ejemplares, y cmo ser utilizado, adems de la metodologa. Diseo: se determina su estructura, organizacin interna y externa y ubicacin de contenidos. Desarrollo: se ejecuta lo previsto en el diseo, se hacen la revisiones, culmina la elaboracin del prototipo final. Evaluacin: se prepara un diseo de evaluacin, proponiendo los objetivos de este, criterios y procedimientos que se utilizarn.