Liderazgo

IMPACTO DE MI LIDERAZGO EN EL GRUPO

PRESENTADO POR: MARTHA ANGLICA ORTZ VEGA ADA AMIRA CURIEL DURN ROBERTO STALIN GUERRA RENTERA IXCOATL GARCA VALDERRAMA

MARZO DE 2013

Liderazgo Qu es un lder? Por qu es importante el liderazgo? Por qu una organizacin requiere de lderes que ejerzan liderazgo?

Liderazgo

Un lder pone la direccin, da la gua, y motiva a las personas para lograr los objetivos y metas trazadas.
.

Podemos encontrar lderes en los negocios, en los gobiernos, en todo tipo de empresas

Un Lder...
Sabe quin es... Conoce sus fortalezas y debilidades... Sabe como desplegar sus fuerzas y como compensar sus flaquezas... Sabe lo que quiere y porqu lo quiere. Sabe como comunicarse con los dems para ganar su cooperacin y apoyo.

Un Lder...Nace o se Hace?
Cada persona est formada por sus genes, recuerdos, percepciones, el trato que recibieron como nios, de hecho por cada experiencia vivida. Cada persona lleva una carga que representa quines somos nosotros. Nuestra propia imagen de quines somos est coloreado por nuestras experiencias, percepciones, interacciones con otras personas, etc. Sin embargo, no somos totalmente conscientes de cada elemento de carga que llevamos. Algunos de estos elementos estn ocultos y no estamos conscientes de que estn all.

Ser un Lder, Ser un Jefe

El que desea jefatura o liderazgo debe saber que:

Es responsable de los resultados que obtiene bajo su gestin.

La actitud que se transmite es lo que en el lder se juzga. Lo que piensa y hace en su vida privada es lo que segar en su vida pblica o corporativa.

El lder es lo que piensa y cree.

Si nunca enfrenta un desafo, nunca averiguar lo que realmente es capaz.

En lo prctico, un Lder es...

Un administrador
Un gerente Un vendedor Un motivador Uno que resuelve problemas Un entrenador Un facilitador Un constructor Un psiclogo Un guardin

Pero cmo acta un lder en la escuela?

Descripcin general del centro de trabajo
Esc. Sec. Fed. # 10 PRESIDENTE CRDENAS Se ubica en: Calle Construccin S/N entre Ingeniero Aguayo y Francisco I . Madero Colonia Sta. Teresita. Dos turnos, estructura 6-6-6 6. Un aula de medios, biblioteca, un pequeo auditorio, canchas deportivas, un gran patio cvico, Una pequea aula destinada a Trabajo Social y otra a la Subdireccin. Para lo administrativo se destina un buen espacio donde laboran 5 secretarias las cuales son responsables de 4 a 5 grupos cada una.

CARACTERSTICAS DEL GRUPO

Es un grupo heterogneo, conformado por: 65 elementos
1 Director 1 Subdirectora,

1 Trabajadora Social 3 Prefectos 1 Contralor 44 Docentes 8 Auxiliares Administrativos (Secretarias) 3 Intendentes y 1 Velador

CARACTERISTICA LABORAL La caracterstica en la que se encuentra el centro de trabajo es de NORMATIVIDAD las relaciones del grupo estn muy estrechas. existe un gran sentido de identidad, es un grupo muy bien estructurado cada uno conoce su rea de trabajo

Liderazgo con el personal administrativo

Con personal administrativo

Considero que mi tipo de liderazgo es del Modelo de Apoyo; se crea un clima que ayuda al personal a crecer y alcanzar las metas que son capaces de realizar en conjunto con los intereses de la institucin. Los oriento y los motivo a que realicen su trabajo con eficiencia y con eficacia.

Ambiente de trabajo

Orientacin

EN LA INTERACCIN CON LOS DOCENTES

1.

El tipo de liderazgo que ejerzo con los compaeros maestros es el modelo Colegiado. 2. las acciones estn encaminadas a un objetivo en comn. 3. desarrollo de las competencias y el logro del perfil de egreso de los educandos . 4. Esta forma de trabajo nos permite tratar los problemas en Consejo Tcnico para que juntos busquemos las estrategias especficas para la resolucin de determinadas situaciones y casos.

EN EL RUBRO DE ASISTENCIA A LA EDUCACIN

Pongo prctica en todo momento la comunicacin asertiva y me da muy buenos resultados. Con padres de familia, en muchas ocasiones se presentan molestos porque se les manda llamar para tratar asuntos de conducta inapropiada de sus hijos o de bajo aprovechamiento escolar.

Al platicar con los padres los sensibilizo y les hago entender la responsabilidad que ellos tienen como padres y se van convencidos. Ejemplo: RESULTADOS Se adquieren compromisos. Se busca la mejor solucin

Respecto a las funciones que desempean los prefectos .

procuro asegurarme que los compaeros conozcan las normas que rigen en la escuela para que ellos a su vez las apliquen al grado y grupos que les corresponde. En este grupo de trabajo de asistencia a la educacin empleo el tipo de liderazgo del Modelo de Apoyo. Me permito orientarlos en su desempeo y recomendarles que ejecuten su trabajo sin auspiciar la impuntualidad de algunos compaeros. Si algn docente presente problemas de incumplimiento; lo mismo aplica a los alumnos porque los prefectos deben estar al pendiente de que estn en sus clases cumpliendo con su responsabilidad.

CONCLUSIONES
Nadie nace siendo un Lder Todos podemos convertirnos en un lder a travs de disciplina, paciencia y aprendizaje. Un lder debe saber motivar a su equipo en cualquier momento Un lder disfruta su trabajo en TODO momento Resultado: Los lderes tienen la capacidad para motivar a las personas para cumplir lo establecido.

EVIDENCIAS

EVIDENCIA

GRACIAS