MAPAS CONCEPTUALES

QU SON? CMO SE HACEN?

Qu son los mapas conceptuales?

Los mapas conceptuales son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerrquicas entre estos mismos. Con la elaboracin de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para reconcer pautas en las imgenes visuales, con lo que se facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.

 No se trata de memorizar los mapas

y reproducirlos con todos sus detalles, si no de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso.

La tcnica de elaboracin de mapas

conceptuales es un medio didctico poderoso para organizar informacin, sintetizarla, sintetizarla y presentarla graficamente

Permite apreciar la informacin en su conjunto, adems de las relaciones entre los distintos componentes del texto. Esto facilita la comprensin y hace el aprendizaje ms efectivo.

 Sirve adems para relatar

oralmente o para redactar textos donde prime un orden lgico en la entrega de la informacin.

I. Tcnica para la construccin de mapas conceptuales

Se puede utilizar

didcticamente para desarrollar ideas y mostrar las relaciones que hay entre ellas. fines didcticos consta de los siguientes pasos:

Leer cuidadosamente el texto;

La tcnica simplificada y con

en caso de haber palabras que no conozcan o comprendan, recurrir a un diccionario y comprobar que funcin cumplen en el contexto en que se encuentran.

Localizar y subrayar las ideas

o palabras ms importantes palabras claves- con las que se construir el mapa. Generalmente son nombre o sustantivos.

 Determinar la jerarquizacin

de dichas ideas o palabras claves. ellas.

Establecer las relaciones entre

Utilizar correctamente la

b) Conectores: la relacin o conexin entre dos ideas se representa por medio de una lnea inclinada, vertical u horizontal, llamada conector o lnea ramal, que une ambas ideas.

simbologa:

conectores

a) Ideas o conceptos: cada una se presenta escribindola o encerrndola en un valo o en un rectngulo.

IDEA

IDEA O CONCEPTO

c) Flechas: se usan en los conectores para mostrar que la relacin de significado entres las ideas o conceptos unidos, es unidireccional (en un solo sentido).

d) Descriptores: es la o las

palabras (1, 2 o 3) que describen la conexin; se escriben cerca de los conectores o sobre ellos, sirven para etiquetar las relaciones. Se debe tener cuidado con escoger el concepto adecuado, el que mejor caracterice la relacin que se establece.

 C) Flechas: se usan para

mostrar las relaciones entre conceptos, tambin se usan para acentuar la direccionalidad de las relaciones cuando es necesario.

D) descriptores: son la o las

palabras que describen la conexin, van sobre los conectores o muy cerca de ellos, debe ser precisa
descriptor

descriptor

 Palabras clave, ideas o

conceptos.

El contenido del mapa conceptual est formado por:

Descriptores.

Para elaborar un mapa conceptual seguir los siguientes pasos:

Elija

uno o dos prrafos especialmente significativos de un libro o de cualquier material impreso, lalo y seleccione los conceptos ms importantes; es decir aquellos conceptos necesarios para entender el significado del texto. Haga una lista con estos conceptos. Identifique cul de ellos es el concepto ms importante, cul es la idea ms inclusiva del texto.

 Coloque el concepto ms

inclusivo al principio de una nueva lista ordenada de conceptos y vaya disponiendo en ella los restantes conceptos de la primera lista hasta que todos los conceptos queden ordenados de mayor a menor generalidad e inclusividad.

 Una vez que se ha llegado a este

punto, se puede empezar a elaborar un mapa conceptual empleando la lista ordenada como gua para construir la jerarqua conceptual.

Busque a continuacin relaciones cruzadas entre los conceptos de una seccin del mapa y los de otra parte del "rbol" conceptual.

 La mayor parte de las veces, en

los primeros intentos los mapas tienen una mala simetra o presentan grupos de conceptos con una localizacin deficiente con respecto a otros conceptos o grupos de conceptos con los que estn estrechamente relacionados. Muchas veces hay que rehacer los mapas para clarificar los conceptos y sus relaciones.

Grupo A
Paso 1 Paso 2

Grupo B
Paso 3 Paso 4

Grupo C
Paso 5