LA ACTIVIDAD DEL ESTUDIO, SU DIAGNSTICO Y PLANIFICACIN

OBJETIVOS
Para el maestro-profesor O Profundizar en la necesidad del diagnstico y la evaluacin de los contenidos. O Identificar factores, exigencias y requisitos del estudio eficaz. O Analizar caractersticas y condiciones de la planificacin del estudio de los alumnos. O Apreciar el valor pedaggico y didctico del uso de la agenda escolar.

OBJETIVOS
Para el alumno-estudiante O Comprender el beneficio que le reporta para mejorar su actividad de estudio el realizar su propia autoevaluacin. O Reconocer los elementos fsicos y psquicos que inciden en la tarea de estudiar. O Identificar los condicionantes y factores que determinan el estudio eficaz. O Valorar las ventajas de la planificacin del estudio. O Apreciar la utilidad que le proporciona la agenda escolar.

CONTENIDOS

Conocimiento previo: la evaluacin del estudio

EL ESTUDIO EFICAZ
O El

estudio es una actividad personal, consciente y voluntaria, en la que el alumnoestudiante compromete sus aptitudes psicofsicas e intelectuales y pone en funcionamiento diversos procedimientos (habilidades, tcnicas y estrategias) con el fin de analizar, conocer, comprender y asimilar aquellos contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales) que contribuyen a su formacin humana e intelectual (Castillo Arredondo, 1982)

En este sentido, se considera el estudio en una doble vertiente:

O Comprensin y asimilacin (realidad que

nos rodea) O Perfeccionamiento estudiante)

(realidad

del

EXIGENCIAS Y REQUISITOS PREVIOS DEL ESTUDIO EFICAZ

O O O O O O O O O O

Motivaciones profundas y personales. Condiciones previas: Saber leer Poseer memoria suficiente Ambiente adecuado Organizacin y planificacin Mtodo eficaz de estudio Esfuerzo para la consecucin de objetivos: Inmediatos Finales

LA VOLUNTAD DE APRENDER ES MS IMPORTANTE QUE LAS PROPIAS APTITUDES DE LA PERSONA ALUMNO-ESTUDIANTE

En sntesis, estudiar es un trabajo que requiere un esfuerzo intelectual y unas tcnicas determinadas para que sea eficaz. Slo de esta forma el alumno-estudiante podr conseguir con ms facilidad y eficiencia: O Conocimiento O Comprensin O Anlisis, observacin y elaboracin O Sntesis, integracin y evocacin O Aplicacin O Valoracin

CONDICIONANTES Y CIRCUNSTANCIAS DEL ESTUDIO EFICAZ

En la bsqueda de una mejor forma de estudiar, el docente y el alumno se han de preocupar de cuestiones como:
O O O O O O

Lugar de estudio La mesa y la silla La postura La iluminacin La temperatura El material de estudio

Resulta, por tanto, muy importante para lograr el estudio eficaz: O Contar con un lugar de la casa privado, tranquilo, silencioso y bien ventilado. O Disponer de una mesa suficiente, y una silla cmoda y proporcionada a la mesa y a la estatura del alumno. O Cuidar la orientacin de la luz y la naturaleza de la misma. O Mantener una temperatura ambiente que no le d sensacin de fro ni de calor. O Disponer en la mesa todo el material que vaya a ser necesario para la sesin de estudio.

El estudio eficaz requiere, entre otros aspectos:

O
O O O O O O O

Capacidades intelectuales Los recursos Las ayudas necesarias Objetivos o metas Procedimientos Comprender y retener Dominar conceptos previos Organizacin

PLANIFICACIN DEL TRABAJOESTUDIO PERSONAL

O Para lograr conseguir el mximo rendimiento

invirtiendo el mnimo esfuerzo es necesario aplicar unos modos de actuacin adecuados de manera racional, organizado y planificando previamente lo que se va a hacer. El estudiante tiene la necesidad de elaborar un plan de trabajo-estudio personal. O La planificacin y la organizacin son los factores que ms influyen para que el estudio se convierta en un hbito.

Una buena planificacin en el estudio:

O O

O
O O O O

Permite distribuir el tiempo Se aprovecha mejor el tiempo Evita vacilaciones Ayuda a crear hbitos Contribuye a poder cumplir los compromisos Obliga a una sistematizacin y regularidad Impide que se olvide lo que hay que hacer

CARACTERSTICAS Y CONDICIONES DE LA PLANIFICACIN DEL ESTUDIO

O

Determinar el momento ms adecuado para el estudio: cundo estudiar? O Fijar la cantidad de tiempo a emplear en el estudio: cunto tiempo?

Para que la planificacin consiga los objetivos que pretende, ha de contar con las siguientes caractersticas:
O O O

Personal Flexible Realista

ELABORACIN DEL HORARIO PERSONAL

O Determinar el tiempo total del que se dispone. O Tener presente todas sus actividades y compromisos O O O

O
O O O

diarios. Valorar sus capacidades, conocimientos y habilidades. Elegir los mejores momentos. Distribuir el tiempo entre las diversas materias. Comenzar programando pequeos tiempos de trabajoestudio. La constancia es fundamental. Revisar y modificar de ser necesario. Utilizar el horario hasta que le haya creado un hbito de trabajo.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO DE TRABAJO-ESTUDIO

El estudiante debe distribuir su esfuerzo en funcin de: O La dificultad de las materias que tiene que estudiar. O El tipo de ejercicio a realizar y la fatiga que le origina. O La necesidad de descansar y cambiar de actividad.

MODELO DE DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

TIEMPO (sesin de trabajoestudio) 30 minutos 1 hora 10 minutos 1 hora 10 minutos 30 minutos 10 minutos

ACTIVIDAD (grado de dificultad)

Fcil

Dificultad Media

DESCANS O

Difcil

DESCANS O

Fcil, prctica, manual.

REPASOS

TEMPORALIZACIN EN LA PLANIFICACIN DEL TRABJO-ESTUDIO PERSONAL

O Planificacin a largo plazo. Calendario del curso

Calendario personal del curso. Programaciones didcticas del curso.

PROGRAMACIN DIDCTICA DEL CURSO

ASIGNATURA Objetivos generales PROFESOR Contenidos de la asignatura

METODOLOGAS Y ACTIVIDADES. RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN. CRITERIOS. FECHAS

O Planificacin a medio plazo. Plan trimestral-

cuatrimestral.
PLANIFICACIN DIDCTICA A MEDIO PLAZO
PERODO: ASIGNATURA Objetivos especficos temporales PROFESOR Contenidos parciales

METODOLOGAS Y ACTIVIDADES. RECURSOS DIDCTICOS

EVALUACIN. CRITERIOS. FECHAS

RECUPERACIN. ACTIVIDADES DE APOYO

O Planificacin a corto plazo. Plan semanal.

PLANIFICAICN SEMANAL Lunes Martes Mircoles Jueves
Asignat. tareas

Viernes
Asignat. tareas

Sbado
Asignat. tareas

Asignat Asignat. Asignat. . tareas tareas tareas

O Planificacin del estudio diario. Programa

personal de trabajo-estudio. Planificacin previa Material didctico y de escritorio necesarios. Actividades y tareas a realizar: - Estudio de temas - Realizacin de esquemas, resmenes, etc. - Elaboracin de trabajos, tareas, etc. - Repasos. Breves descansos. Atencin de imprevistos.

LA AGENDA ESCOLAR
Objetivos de la agenda escolar. O Contribuir a que el estudiante personalice su actividad escolar y asuma sus responsabilidades. O Propiciar la necesaria intercomunicacin. O Acercar la programacin didctica, los diseos curriculares, a los alumnos. O Planificar. O Organizar. O Facilitar informacin. O Intercomunicacin entre profesores y tutores.

Utilidad de la agenda escolar O El valor y la utilidad de la agenda escolar no estn en la calidad que el instrumento pueda tener, sino en la voluntad pedaggica y en la habilidad didctica de quien la sepa utilizar. O Es decir, que depender de los siguientes aspectos:

Del inters que ponga el maestro-profesor De la constancia que mantenga el alumnoestudiante De la preocupacin que tengan los padrestutores

EL SABER ESTUDIAR ES LA HERRAMIENTA CLAVE PARA POSIBILITAR LA PROMOCIN PERSONAL Y LA FORMACIN PERMANENTE, PERO PARA ELLO HAY QUE APRENDER A APRENDER Y SO REQUIERE VOLUNTAD!