Un Prototipo Virtual para

la Enseanza del
Funcionamiento del
Motor de Corriente
Continua
Por:
Pedro Guevara Lpez, Jorge Salvador Valdz Martnez
y Blanca Elizabeth Lpez Silva.
Introduccin
La Educacin Virtual est tomando gran auge debido al rpido avance de las
tecnologas de informacin y comunicacin (TICS). En un informe a la UNESCO, la
Comisin Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI pone de manifiesto que
las repercusiones del uso de las TICS tienden a extenderse rpidamente en el
mundo, respecto a la educacin. El entorno virtual supone un alumno con
competencias para la auto-formacin y una actitud protagnica frente a su proceso de
aprendizaje. En esta perspectiva las TICs estarn combinadas con una concepcin
interactiva y conductista/constructivista del aprendizaje. Las nuevas generaciones
estn inmersas en el mundo de las TICs por medio de los programas televisivos, los
cds de audio y las computadoras. En ocasiones resulta sorprendente la forma tan
natural y rpida con la que un nio o un adolescente de hoy en da interactan y se
divierten con lo que poda resultar para nosotros un complicado videojuego. Muchos
de ellos han experimentado lo que es la realidad virtual, ya que cada vez son ms
comunes los juegos basados en ella. Para las generaciones futuras ser mucho ms
fcil aceptar y aprender con este modelo educativo
El Motor Elctrico
El motor elctrico es una mquina capaz de generar energa mecnica al aplicrsele
energa elctrica. Este se puede usar en muchas reas: en la construccin, en la
medicina, en la cocina, etc. Bsicamente, un motor elctrico se compone de una
espira por la que circula corriente elctrica y la cual est ubicada en un campo
magntico, acomodada sobre un eje donde al interactuar el flujo magntico con la
corriente que fluye en la espira genera un momento de torsin magntico, que se
convierte en giros sobre el eje donde se encuentra acomodada
Fig. 1. Diagrama electromecnico y ecuaciones del motor de corriente continua con campo
serie
| | ) (
) ( ) (
) (
2 2
t
t e t
t e
i k Rb RJ
RJ ea i k
+ +
+
= ,
(1)
) (
) (
t e
t
k R
ea
i
a
+
= ,
(2)
) ( ) (
2
t t
a
ki T = , (3)
) ( ) ( ) ( t t e t T P
m
- = ,
(4)
) ( ) ( t t
a e
i ea P - = ,
(5)
) ( ) ( ) ( t t t
m e p
P P P = ,
(6)
) (
) (
) (
t
t
t q
e
m
P
P
= .
(7)

) (t e Velocidad angular en s rad/ ,
ea Voltaje de alimentacin en volts,
) (t i Corriente de armadura en Amperes ,
( ) t R Resistencia total en Ohms,
( ) t T Par en Nm,
( ) t J Momento de inercia del motor en
2
Kgm ,
b Coeficiente de friccin viscosa del motor en seg rad Nm / /
: Incremento de tiempo en segundos,
k Constante del motor,
( ) t
m
P Potencia mecnica en watts,
( ) t
e
P Potencia elctrica en watts,
( ) t
p
P Potencia de Prdidas total en watts,
( ) t q Eficiencia adimensional.
Desarrollo del Prototipo Virtual del Motor de Corriente Continua

- Todo aprendizaje supone una construccin
- Se toma en cuenta que la gente aprende del: 10% de lo que leen, 20%
de lo que oyen, 30% de lo que ven, 50% de lo que ven y oyen, 70% de lo que
dicen mientras hablan y 90% de lo que dicen mientras hacen.
- El diseo de materiales educativos que generen estas interacciones,
an en ausencia de contacto directo entre las partes, es la que nos permite
hablar del xito de un programa educativo.
- Una clave: ayudan a adquirir, procesar, almacenar, producir, recuperar,
presentar y difundir cualquier tipo de informacin a travs de seales de
naturaleza acstica, ptica o electromagntica.
- Nuevo sistema de comunicacin electrnico y la "cibercultura".
- La interfaz virtual del motor se realiz en una herramienta
computacional (Matlab) y mediante esta herramienta, se logr caracterizar cada
una de los parmetros (prdidas, comportamiento del motor en diferentes
circunstancias) que representan al motor a travs de su simulacin.
Fig. 2. interfaz virtual del motor de corriente continua. En este diagrama se muestra la
velocidad angular controlada por restato con la interfaz grfica de usuario
Ventajas y Desventajas del Prototipo Virtual del Motor de
Corriente Continua en el proceso enseanza-aprendizaje
Algunas de las ventajas del uso de un prototipo virtual sern:
- El alumno deber reducir los riesgos en conexiones errneas.
- El alumno realizara las prcticas en tiempos ms cortos.
- El profesor simulara fallas que pueden presentarse en situaciones reales,
- El equipo tendr la flexibilidad para que el instructor implemente prcticas
adicionales a las ya establecidas,
- Facilita la evaluacin,
- El prototipo puede reprogramarse para simular otros equipos,
- El espacio de trabajo se reduce.
Algunas de las desventajas del uso de un prototipo virtual sern:
- No se tiene un verdadero contacto con el proceso real, no puede escucharse
ni tocarse,
- Las fallas solo pueden observarse en la pantalla de la computadora,
- El profesor requiere un entrenamiento adicional en el uso de las TICs,
- Ninguna simulacin no es del todo fiel.
Conclusiones

La educacin virtual se presenta como una alternativa para brindar educacin a los
estudiantes haciendo que estos promuevan otro estilo de aprendizaje y aprendan sin
necesidad de tener los equipos fisicamente.

Los motores elctricos: importancia de estudiar su funcionamiento en las carreras de
ingeniera.

Desarrollar en los educandos nuevos estilos de aprendizaje o complementar los ya
adquiridos.
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