TALLER PARA PADRES

“HÁBITOS DE ESTUDIO
PARA PREBÁSICA Y
PRIMER CICLO BÁSICO”

Ingrid Rousseau A.
Orientadora y Psicopedagoga
REFLEXIÓN PERSONAL
1. Cómo aprendió
2. Qué aprendizajes
recuerda como los más
significativos
3. Qué fue lo más difícil de
aprender
4. Recibió ayuda para
aprender
5. Cómo era/es para los
estudios / aprendizaje
Comparta en grupo
 ¿Que son?

 Son actos complejos que al repetirse

sistemáticamente se interiorizan para
pasar a ejecutarse en forma precisa y
automática.
 Crean disposiciones para actuar y
pensar de determinada manera.
 Son patrones que facilitan la
realización de una tarea haciéndola al
exigir menos esfuerzo para su
realización.
 Importancia
 Los hábitos (todos) una vez adquiridos son
difíciles de modificar.
 Un buen hábito genera mayores
posibilidades de eficiencia y facilita el
desempeño de las funciones relacionadas.
 A los padres les corresponde generar las
condiciones que faciliten el desarrollo de
buenos hábitos: de estudio, alimentación ,
aseo , etc.
 Es más fácil adquirir un buen hábito
que modificar un hábito inadecuado.
 ¿Qué son los hábitos de estudio?

 Disposiciones de la acción y del

pensamiento para realizar una tarea.
 Incluye tanto aspectos físicos, como
emocionales e intelectuales.
 Cómo todos los hábitos se desarrollan
especialmente durante la infancia.
 ¿Cómo se inician?

 Importancia de las rutinas en los

primeros años de vida.
 Incidencia de un ambiente familiar
organizado en los aspectos esenciales.
 Se produce un proceso de imitación de
los padres.
 A los actos debe dárseles significado.
 Aspectos

 El lugar.
 Organización del tiempo.

 Ambiente de estudio /

motivación.
 El Lugar

 Desde muy pequeños los

niños deben tener
diferenciados los lugares en el
hogar en donde se realizan
ciertas actividades.
• Cuidar las condiciones de
luz y de ventilación.
 •Debe existir mucha regularidad en el uso
de los lugares asignados de tal forma que el
sólo lugar motive la acción.
•La decoración debe evitar las distracciones.
¿Te parece
indicado?
•Cuando se
establece el sitio
de estudio debe
buscarse que
tenga el mínimo
posible de
interferencias.
 No permita que los niños se
enseñen a estudiar con la
televisión encendida. Es fuente de
continua distracción.

•Motive a los niños

a estudiar en un
escritorio o una
mesa, no en la
cama.
 Oriente a su hijo para que
aprenda a reconocer los elementos
distractores y los retire del lugar
de estudio.
•Ayude a su hijo
a identificar los
materiales de
estudio
buscando que
siempre estén
disponibles y “ a
mano”.
 Tiempo

 Desde pequeños enséñeles a

disponer de un tiempo para estudiar
conservando la misma hora.

Son las 3:00

y no he
estudiado…
•Haga todo lo posible por no
modificar este horario.

Son las 4:00 y

no he
estudiado…

Mejor lo
dejo para
mañana…
Hola mami!!!
No tengo tareas
•Si el niño no tiene tareas motívelo
a que haga una revisión breve de
los materiales trabajados durante
el día y a dejar listos sus
implementos para el día siguiente.
 Se pueden  Ayude a su hijo
establecer a establecer un
cortos períodos horario de
de descanso estudio de
entre una tarea
o una acuerdo con la
asignatura y distribución
otra. académica del
colegio.
 Motive a los niños a realizar
diariamente su trabajo y a no dejarlo
acumular. Es conveniente animarlo a
adelantar el trabajo cuando se preveen
actividades que interfieren con el
horario establecido.
 Inicie por las actividades de mayor
dificultad.
 Primero las actividades de estudio,
luego las de ejecución.
•No acostumbre acompañarlos durante
toda la tarea.
•Motive la autogestión pero esté
disponible para ayudarlo.

zzzzzzzzzzz
•Retroalimente los trabajos y tareas.

De manera
adecuada
 MOTIVACIÓN

 Incentivarlos siempre a
terminar su trabajo.
 Elogie el trabajo realizado
en forma sincera, haga del
mismo un motivo de orgullo
familiar.
 Exprésele confianza en sus
capacidades y en lo que
puede lograr.
 •Siempre señale sus fortalezas.
•No lo induzca a conformarse con un
trabajo sin calidad.
 El ambiente familiar como
motivador
 En la familia se valora el estudio y el
conocimiento.
 Los padres leen, estudian o realizan
actividades de su trabajo en la casa.
 Se disfruta con ellos programas educativos
en televisión.
 Se comparten algunas actividades
culturales.
 Se habla de temas interesantes y de
actualidad.