BUENA PRCTICA ESTABLECIMIENTO PAC ESCUELA PART.

N 508 CLAUDIO MATTE RBD 5717 FONO

TEMUCO REGIN: DE LA ARAUCANIA

Breve descripcin del Establecimiento

Creada el 22 de abril de 1982, la Escuela Particular N 508 CLAUDIO MATTE, se encuentra ubicada en el sector poniente de la ciudad de Temuco; Callejn Chispa 15-A. En la actualidad se encuentra ejecutando un PME SEP; su lema es: CON AMOR Y COMPRENSION TODOS APRENDEN. Tiene cobertura desde NT1 a 8 Bsico; Cuenta con una matrcula de 558 alumnos, 22 docentes, tres directivos, 19 asistentes de aula, 6 asistentes de locomocin escolar, 11 paradocentes entre conductores y personal de servicio de aseo, con un equipo ELE de seis integrantes. Presenta un IVE (ndice de Vulnerabilidad Educacional) de 78.9% con una escala ascendente en el rendimiento SIMCE, pasando de escuela emergente a escuela autnoma, contando con SNED. Resultados SIMCE 2011: Lenguaje Matemtica Naturales Sociales

4 bsico

279

277

277

8 bsico

279

250

298

275

Foco PAC al que responde la prctica:

CLIMA Y CULTURA ESCOLAR

Problema u oportunidad por lo que emerge la prctica: NECESIDAD DE MEJORAR EL CLIMA AL INTERIOR DEL AULA Y MANTENER SANA CONVIVENCIA ENTRE PARES (ALUMNOS/AS)) EN LOS DIVERSOS ESPACIOS EDUCATIVOS.

Descripcin de la prctica.
Al interior del EE se concentran estudiantes provenientes de diferentes sectores de la comunidad, fundamentalmente del sector rural y poblaciones de alta vulnerabilidad lo que hace que sean grupos socialmente muy heterogneo y con hbitos muy diversificado, y por ende conducta diferentes, es decir, convivencia escolar deficitaria. Para afrontar sta problemtica, el colegio instala al interior del establecimiento y en el aula, la prctica de asistente de convivencia

Para mejorar los dficit , se disea y aplica la accin asistente de convivencia en todos los cursos de 1 a 8 bsico. Estas personas cumplen con el perfil del PEI del establecimiento en el sentido de mejorar la convivencia y promover los valores cristianos en los (las) estudiantes, segn perfil del EE.

Los /as asistentes Convivencia.

atienden y resuelven conflictos, de acuerdo a

su competencia, dentro de lo que establece el Reglamento de

Los asistentes fueron capacitados, previamente, en mediacin escolar, junto con los profesores, para su directa participacin en el desarrollo de los aprendizajes, tanto en el aula, como en otros

espacios educativos del colegio.

LOGRO: Acompaamiento a los alumnos en todos los espacios educativos Mejoramiento del clima de convivencia al interior del aula Mayores logros en los aprendizaje de los estudiantes Aprovechamiento del tiempo efectivo en el desarrollo de las actividades pedaggicas Los apoderados manifiestan mayor confianza y seguridad porque sus hijos se encuentran ms resguardados y protegidos. En los recreos y durante las colaciones se acompaan a los (las) estudiantes, para atender situaciones eventuales que se presentan en los diferentes espacios educativos. Notoria disminucin de un lenguaje grosero y vulgar. Mayor tolerancia y respeto a las diferencias individuales. Expresar con mayor libertad sus opiniones y sentimientos. Alumnos elaboran declogo de convivencia escolar.

IMPACTOS INDIRECTOS DE LA PRACTICA

Ausencia de bullyng en todas sus formas. Disminucin de registros de observaciones negativas individuales y grupales. Mejor aprovechamiento del tiempo de los aprendizajes. Menos citaciones de apoderados por conflictos de alumnos. Mejores relaciones con los apoderados y la comunidad escolar. Acercamiento y mejores relaciones entre los alumnos y profesores

Continuacin: IMPACTOS INDIRECTOS DE LA PRCTICA

Docentes menos estresados y con mayor nimo Mayor compromiso y cario por la escuela. Nios y nias que consumen su racin alimenticia diaria (Junaeb) Cuidado del asistente de convivencia en los periodos de colacin. Alumnos que se sienten seguros en todos los espacios de la escuela. Apoderados satisfechos y ms comprometidos Estmulos a los alumnos(as) de mejor convivencia (participantes: todos los Estamentos de la escuela).

Nios y nias ms felices.