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2012
DIDCTICA
Etimolgicamente
proviene del griego didaskein (ensear) misin del didscalo o maestro por antonomasia Es el arte o ciencia de ensear Se ocupa de los procesos de enseanzaaprendizaje.
Mtodos Estrategias
Tcnicas
Para qu enseo? Qu enseo? Cmo enseo? Con qu enseo? Dnde enseo? Cundo enseo? Cmo evalo?
Del latn mechudos(meta, camino) para llegar a un fin. Mtodo segn su origen y significacin, es el camino ms corto para llegar a un fin.
Proviene del griego strategos (jefe del ejercito). Es el plan total para alcanzar una meta (Es la accin del pensamiento).
Se refiere a un tramo ms corto y concreto de la realizacin de ese plan (accin y contacto con la realidad).
ORIENTACIONES METODOLGICAS
Cada nio tiene sus propias caractersticas biopsico-sociales y sus estilos y ritmos de aprendizaje. Proponer variedad de actividades y experiencias Tomar en cuenta la significatividad y funcionalidad del aprendizaje La metacognicin y autoevaluacin son necesarias Actitud de apertura para reconocerlas distintas culturas Construir relaciones de confianzahacia los nios. Demostrar expectativas positivas respecto al desempeo de los nios. Hacer adecuaciones y adaptaciones en funcin de la diversidad humana DCN de EBR (2009)
ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE
1) LLUVIA DE IDEAS. 2) EL DEBATE. 3) MESA REDONDA (un grupo de expertos discuten un tema) 4) GRUPOS DE TRABAJO. 5) FORMULACIN DE PREGUNTAS (interrogacin). 6) TRABAJO EXPERIMENTAL. 7) EXPERIMENTOS DEMOSTRATIVOS. 8) EXPLORACIN BIBLIOGRFICA. 9) DISCUSIN CONTROVERSIAL.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZAAPRENDIZAJE
10) SIMPOSIO (expertos exponen temas por partes). 11) PANEL (expertos dialogan sobre un tema). 12) PHILLIPS 6/6 13) TAN DEM. 14) SOCIODRAMA. 15) EL RESUMEN. 16) LAS ILUSTRACIONES. 17) LAS ANALOGAS. 18) LOS ORGANIZADORES VISULES (IDEOGRAMAS)
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Procedimientos para aprender, recordar o solucionar un problema.
Recirculacin de la informacin (repaso simple, subrayar, destacar, copiar) Elaboracin de la informacin (imgenes mentales, parafrasear, elaborar preguntas, tomar notas) Organizacin de la informacin (inferir, resumir, hacer analogas, redes semnticas, mapas conceptuales) Recuperacin de la informacin (separar la secuencia del tiempo, seguir pistas, buscar rpidamente en la memoria inmediata) Bsqueda o intercambio de informacin (usar el internet, el correo electrnico, el autoaprendizaje) DCN de EBR (2005)
GRACIAS