ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LAS

ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA

INFORMACIÓN PARA DOCENTES ACOMPAÑADOS Y ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS PELA SAN ROMÁN

WILLEAN ROQUE VARGAS
JULIACA, AGOSTO DE

2012

“Si buscas resultados diferentes, no hagas siempre lo mismo.” Albert Einstein

DIDÁCTICA
 Etimológicamente

proviene del griego “didaskein” (enseñar) misión del didáscalo o maestro por antonomasia  Es el arte o ciencia de enseñar…  Se ocupa de los procesos de enseñanzaaprendizaje.
Métodos Estrategias
Técnicas

LAS PREGUNTAS DIDÁCTICAS
¿

Para qué enseño? ¿ Qué enseño? ¿ Cómo enseño? ¿ Con qué enseño? ¿ Dónde enseño? ¿ Cuándo enseño? ¿ Cómo evalúo?

MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
MÉTODO ESTRATEGÍA TÉCNICA

Del latín “mechudos”(meta, camino) para llegar a un fin. Método según su origen y significación, es el camino más corto para llegar a un fin.

Proviene del griego strategos (jefe del ejercito). Es el plan total para alcanzar una meta (Es la acción del pensamiento).

Se refiere a un tramo más corto y concreto de la realización de ese plan (acción y contacto con la realidad).

MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS

¿ CÓMO SE APRENDE MÁS?

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS


   

Cada niño tiene sus propias características biopsico-sociales y sus estilos y ritmos de aprendizaje. Proponer variedad de actividades y experiencias… Tomar en cuenta la significatividad y funcionalidad del aprendizaje… La metacognición y autoevaluación son necesarias… Actitud de apertura para reconocer…las distintas culturas… Construir relaciones de confianza…hacia los niños. Demostrar expectativas positivas respecto al desempeño de los niños. Hacer adecuaciones y adaptaciones en función de la diversidad humana… DCN de EBR (2009)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
1) LLUVIA DE IDEAS.  2) EL DEBATE.  3) MESA REDONDA (un grupo de expertos discuten un tema)  4) GRUPOS DE TRABAJO.  5) FORMULACIÓN DE PREGUNTAS (interrogación).  6) TRABAJO EXPERIMENTAL.  7) EXPERIMENTOS DEMOSTRATIVOS.  8) EXPLORACIÓN BIBLIOGRÁFICA.  9) DISCUSIÓN CONTROVERSIAL.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE
10) SIMPOSIO (expertos exponen temas por partes).  11) PANEL (expertos dialogan sobre un tema).  12) PHILLIPS 6/6  13) TAN DEM.  14) SOCIODRAMA.  15) EL RESUMEN.  16) LAS ILUSTRACIONES.  17) LAS ANALOGÍAS.  18) LOS ORGANIZADORES VISULES (IDEOGRAMAS)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Procedimientos para aprender, recordar o solucionar un problema.

Recirculación de la información (repaso simple, subrayar, destacar, copiar…)  Elaboración de la información (imágenes mentales, parafrasear, elaborar preguntas, tomar notas…)  Organización de la información (inferir, resumir, hacer analogías, redes semánticas, mapas conceptuales…)  Recuperación de la información (separar la secuencia del tiempo, seguir pistas, buscar rápidamente en la memoria inmediata…)  Búsqueda o intercambio de información (usar el internet, el correo electrónico, el autoaprendizaje…) DCN de EBR (2005)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN
Análisis de casos.  Palabras escondidas.  Pescando palabras.  Dominó de palabras - dibujos.  Bingo.  Palabras mágicas.  El garabato.  El caligrama.  Tiraz deslizables generadoras de oraciones.  Dr. Edi Lupa (texto de lectura).  Escribimos juegos divertidos.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE MATEMÁTICA
Tablero 100.  Gusanito matemático.  Los pescaditos.  Los casinos.  La cajita ajitadora.  Las cucarachitas matemáticas.  La casita sumadora.  Gusanito de ecuaciones.  Gusanito comelón.  El rombo.  El banco.  El mercadillo.

GRACIAS…

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