"SENTIDO Y SIGNIFICADO ATRIBUIDO AL ACTUAR DELICTIVO POR UN GRUPO DE ADOLESCENTES CONDENADOS A PRIVACIN DE LIBERTAD EN EL MARCO DE LA LEY DE RESPONSABILIDAD PENAL

ADOLESCENTE

Viviana Zambrano Lizama Asistente Social Magister en Psicologa

Valdivia, Noviembre 2010

Introduccin
Establecer sentidos y significados atribuidos por 11 adolescentes. Sancionados l S i d legalmente por comisin d il i l i i de ilcitos. y Ley 20084. Registros oficiales de los primeros 16 meses (Junio 2007 a Octubre 2008). 2008) Sename y la Intervencin Diferencial.

Objetivos
General:
Conceptualizar el sentido y significado que atribuyen a su t ayecto a de ct a u g upo trayectoria delictiva un grupo de ado esce tes condenados co adolescentes co de ados con medidas privativas de libertad.

Especficos:
(a) Conceptualizar la construccin de sentido y significado que realizan los adolescentes respecto de su comportamiento delictivo; (b) C Caracterizar dif t i diferencialmente l t i l t las trayectorias d li ti t i delictivas en b base a su evolucin temporal y sentido atribuido a sta; y (c) Describir diferencias en comportamiento antisocial, sucesos de vida significativos y caractersticas de personalidad de los adolescentes, de acuerdo al sentido y significado atribuido a su actuar delictivo

Marco Conceptual
Infracciones adolescentes de la ley: Socializacin desviada. Factores de riesgo: variables que pueden afectar F t d i i bl d f t negativamente el desarrollo de las personas. Individuales Familiares F ili Ligados al grupo de pares Escolares Sociales o comunitarios Factores socioeconmicos y culturales. Dvila (2005): Trayectorias de Vida. Forma de mirar que filtra el significado de un signo y le da sentido.

1. 2. 2 3. 4. 5. 6.

Tipologa de Perfiles Distintivos

Divergente Espordico
Condicin delictiva inestable pasajera. pasajera

Inadecuado Regresivo
Condicin delictiva estable. Moderado compromiso delictivo.

Conflictuado Explosivo
Condicin delictiva estable. Elevado compromiso delictivo.

Estructurado Autnomo
Condicin delictiva estable.
Compromiso delictivo consolidado: identidad carrera.

Bajo compromiso delictivo.

Inicio a los 1415 aos. Entorno negligente.

Inicio alrededor de los 9-10 aos. Inmadurez y Aislamiento.

Inicio alrededor de los 13-14 aos.

Inicio precoz a partir de los 67 aos.

Psicopata, tradicin familiar.

Neuroticismo, crisis familiar.

Metodologa
Participantes: 11 adolescentes condenados a privacin de libertad de los CRC Valdivia y CSC Puerto Montt en el marco de la LRPA. Diseo: cualitativo estudio de casos mltiples y cuantitativo en el anlisis de datos de los cuestionarios, medidas de acuerdo al protocolo de evaluacin del Proyecto Fondecyt N 1070397 N 1070397. Instrumentos: entrevista en profundidad e instrumentos de protocolo de evaluacin Fondecyt Fondecyt. Resguardos ticos.

Se tili S utilizan cinco i t i instrumentos: t (a) un cuestionario para evaluacin de funcionamiento psicolgico (MACI); (b) un cuestionario de registro de sucesos de vida estresantes (CSVE); (c) dos fichas de evaluacin de riesgo y potencial delictivo (FER & IRBC) respondidas por los profesionales responsables de caso; (d) un cuestionario de auto-reporte de conductas desadaptativas auto reporte desadaptativas. Los instrumentos a, b y d, dadas las caractersticas especiales de la muestra, fueron aplicados mediante entrevista y no por auto-reporte, esto significa que l p p p , g q os datos se recogieron individualmente y por un profesional entrenado para su administracin.

Procedimiento de anlisis:
Cualitativo: Reduccin de datos por medio de memo de sntesis, complementado con ACJP (Prez-Luco, 2005), lo que permiti generar categoras conceptuales, finalizando con la construccin de matriz, diferenciando a los sujetos por categoras en base a coincidencias discursivas en sentido y significado. Cuantitativo: se realiza considerando puntuaciones obtenidas en loa distintos instrumentos, dichas comparaciones y , p diferenciaciones se hacen en base a diferencias de medias aplicando ANOVA de una va. Una vez obtenidos ambos resultados se establecen las relaciones evaluando consistencia e interdependencia existente entre tipos y trayectorias descritas descritas. www.reconcepto.org

Resultados
Caracterizacin C t i i General Sociabilidad
Sentido ligado a grupo de pares. pares Atribuido a etapa de vida sin mayor importancia. Experiencia negativa, iniciacin a los 12 aos en promedio. promedio Delitos contra la propiedad y las personas Sentido ligado a diversin. Atribuido d l it de la At ib id a deleite d l situacin. Evaluada como negativa slo por reclusin (impunidad), edad de inicio 11 aos promedio. D lit di Delitos contra la propiedad. Efectos relacionados con la familia. Atribuido a carencias de distinto tipo. Evaluacin negativa por encarcelamiento. Edad de inicio 11 aos promedio. Larga trayectoria en red sename.

Educacin Ed i
Desercin por iniciacin en vida delictiva y razones personales. Vivencia de situaciones de violencia o discriminacin en el sistema escolar. Valorada positivamente. Valorada como lo principal, i t i i l instancia i instrumentalizada para fines judiciales.

Historia Familiar Hi t i F ili

Abandono familiar paterno (vivencia de duelo no resuelto). Pautas de crianza con estilo violento.

Estilo de Vida

Vivencias de duelo por did de figuras . perdidas d fi Negacin frente a familia desorganizada, donde primaban estilos o pautas de i d crianza violentas. i l t Deficiencia en asumir roles paternos. Duelo por p p perdida de figura g paterna, carencias afectivas, sentimiento de odio hacia dicha figura. Estilo violento preponderante en la crianza.

Desproteccin

La no continuidad responde a problemticas para entender materias, lo que se tradujo en mala conducta y en el rechazo por no ser la instancia de contencin necesaria.

Relacin con Pares

Motivacin al Cambio

Riesgos y Recursos
Riesgos, en cada g , categora. Recursos, apoyo familiar, poca profundizacin con pares, pares valoracin positiva por educacin e intervencin profesional.

Sociabilidad

Asociados a pares con conductas delictivas, necesidad de d pertenencia. t i

Centrada en la superacin de problemticas actuales, sin mayores motivaciones, valoran positivamente la intervencin profesional.

Estilo de Vida

De pocos amigos, escogidos por ellos, utilitarios en su relacin. relacin

Proyecciones centradas en experimentar y en la continuidad delictiva, valoran positivamente la intervencin cuando la aceptan. aceptan

Riesgo, motivacin intrnseca de delinquir y continuar en ello como proyeccin. proyeccin

Desproteccin

Pares delictivos y no delictivos, sumisos ante pares negativos, bsqueda de apoyo apoyo.

Centrada en superacin de problemticas actuales y en la necesidad de apego y vinculacin, valoracin positiva frente a las intervenciones intervenciones.

Necesidad de reparacin, por duelos, abandonos, VIF, entre otros. Imprescindible intervencin clnica. clnica

Patrones de Personalidad MACI

Introvertidos e inhibidos, afligidos y con sensacin p , p de poder, oposicionistas autodegradante y con tendencia limtrofe

Preocupacin Expresada MACI

Disfuncin de identidad, , autodevaluacion, incomodidad sexual y discordia familiar Insencibilidad social en social, menor grado disfuncin identidad, disfuncin familiar y desaprobacin corporal.

Sndromes Clnicos MACI

Depresivos y en menor grado disfunciones , alimentaras, abuso sustancias, impulsividad tendencia suicida

Desproteccin esp otecc

Sociabilidad

Inhibidos, sumisos, transgresores y conformistas

Predisposicin delictual, tendencia a la impulsividad.

Estilo de Vida

Inhibido, dramatizador, egoistas y transgresores.

Desaprobacin corporal, inseguridad grupal, vivencias de abuso sexual.

Disfunciones alimentarias, abuso de sustancias, sentimientos ansioso y tendecia suicida.

Sucesos Negativos CSVE

Sucesos Positivos CSVE

Comportamiento Prosocial y Antisocial CACSA

Desproteccin p

Hecos personales y escolares. escolares

Personales, logros y salud positiva positiva.

Delitos contra la propiedad, consumo de drogas drogas.

Sociabilidad

Hechos sociales, conductuales, fracasos, hechos escolares.

No existe reporte significativo.

Trasgresin a normas escolares y delitos.

Estilo de Vida

Situacin familiar y personal de manera significativa

Situaciones escolares, familiares, sociales, logros y salud positiva.

Comportamiento pro social, C t i t i l antisocial auto reportado, transgresiones sociales leves, contra las personas y consumo de drogas. d d

Riesgos Generales FER

Mayor intervencin, desercin escolar temprana, violencia a todo nivel, adiccin y actitud negativa. Abandono paterno, ausencia de intereses positivos, organizacin familiar y recursos para el desarrollo. Intervenciones previas, riesgo escolar, riesgo familiar, y abandono paterno. Desorganizacin familiar y drogadiccin.

Riesgos Familiares y Recursos FER

Delitos y escalada de Desadaptacin FER

Delitos contra la propiedad y en escalada de desadaptacin. desadaptacin

Riesgos de reincidencia R/N

Desproteccin

Malos tratos y delitos de hurto.

ndice desfavorable como predictor de reincidencia.

Sociabilidad

Mayor cantidad de recursos personales (recursos sociales)

Delitos contra las personas.

ndice favorable como predictor de reincidencia.

Estilo de Vida

Modelos familiares inadecuados y trastornos mentales significativos.

No hay reporte significativo.

Mayor ndice predictor de reincidencia.

Conclusin
Conceptos rescatados en investigacin Sociabilidad Tipologa Frchette Delincuencia Distintiva Divergente Espordico. Condicin delictiva pasajera. Escuela principal problema. Duda de su capacidades. capacidades Estructurado Autnomo Infractor de carrera. Similitudes en todos los planos planos. Inadecuado Regresivo Bajo sentimiento de pertenencia. Pobreza en relaciones interpersonales. Gravedad mediana o baja delitos. Etilos propuestos por Alarcn Estilos de personalidad y desadaptacin social. Dependiente Ansioso. Baja autoestima. Sentimiento de ineficacia. Necesidad de aceptacin de pares. pares Transgresor Delictual: Predisposicin Delictual. Oposicionista Autodestructivo Rabia, culpa, vergenza. p Experiencias traumticas en la infancia. Ambos tipos pasivos y activos.

Estilo de Vida

Desproteccin

Samaniego (2005): Problemas comportamentales y sucesos de vida.

Se desarrollan tres conceptos y sus respectivas categoras, desde el sentido y significado otorgado por el grupo de adolescentes que participaron de la investigacin, siendo estos: investigacin Desproteccin Sociabilidad Estilo de vida

Pudiendo homologarse en algunos aspectos en tipolgicas, tericas ya planteadas planteadas. nicas en la riqueza discursiva que cada adolescente retrato posterior p a un periodo de reflexin.

"SENTIDO Y SIGNIFICADO ATRIBUIDO AL ACTUAR DELICTIVO POR UN GRUPO DE ADOLESCENTES CONDENADOS A PRIVACIN DE LIBERTAD EN EL MARCO DE LA LEY DE RESPONSABILIDAD PENAL ADOLESCENTE

Viviana Zambrano Lizama Asistente Social Magister en Psicologa

Valdivia, Noviembre 2010