Competencias docentes para la Educacin Media Superior

Estrategia didctica Rbrica de evaluacin

Para acreditar la Especialidad es necesario aprobar el trabajo final de acuerdo con la siguiente tabla de puntajes:
Rango en puntos Evaluacin Resultado

15 14 a 13 12 11 a 10 9-8 7-1 0
Indicadores

10 9 8 7 6 5 0

Aprobado (Excelente) Aprobado (Muy bien) Aprobado (Bien) Aprobado (Suficiente) No aprobado (insuficiente) No aprobado (insuficiente) No aprobado (NP)
Nivel mximo de estudios (3)

Su trabajo satisface completamente estas condiciones: -Contextualiza su propuesta, resaltando su pertinencia y relevancia: *Reflexiona sobre los datos que obtuvo en las entrevistas, encuestas y cuestionarios que efectu para desarrollar este apartado. Diagnstico *Indica qu del contexto suscita su propuesta. *Qu aspectos del MCC da lugar al desarrollo de su propuesta. *La propuesta considera entrecruzamiento con otras asignaturas -Incorpora referencias bibliogrficas y citas a pie de pgina de acuerdo con el formato seleccionado: APA o Chicago. -Incorpora en el foro de la Semana el apartado correspondiente de la propuesta. Su trabajo satisface completamente estas condiciones: Fundamento pedaggico -En la fundamentacin didctico pedaggica retoma los conceptos de las teoras revisadas a lo largo de la especialidad: * Argumenta cmo influye el marco terico en el desarrollo de las competencias disciplinares y genricas de su propuesta.

*La competencia que se pretende desarrollar toma como marco de referencia la RIEMS y el MCC. -Incorpora referencias bibliogrficas y citas a pie de pgina de acuerdo con el formato seleccionado: APA o Chicago. -Incorpora en el foro de la Semana el apartado correspondiente de la propuesta. Su trabajo satisface completamente estas condiciones: En el apartado Secuencia didctica logra comunicar de forma congruente y coherente el diseo argumentado de la estrategia didctica. Secuencia didctica -Describe paso a paso los tres momentos de la estrategia didctica. - Describe las actividades de aprendizaje, las interacciones individuales y grupales. -Describe los recursos didctico- pedaggicos con los cuales implementar la estrategia didctica. -Describe los tipos de evaluacin y los instrumentos de evaluacin que utilizar. -Incorpora en el foro de la Semana el apartado correspondiente de la propuesta. Su trabajo satisface completamente estas condiciones: El plan de evaluacin lo sustenta con teoras relacionadas con la fundamentacin didctico pedaggica y con base en ellas disea los instrumentos de evaluacin que propone. Plan de evaluacin -Incorpora los instrumentos de evaluacin en Anexos. - las citas respaldan el anlisis, reflexin o posicin respecto a las teoras que sustentan el plan de evaluacin. -Incorpora referencias bibliogrficas y citas a pie de pgina de acuerdo con el formato seleccionado: APA o Chicago. -Incorpora en el foro de la Semana el apartado correspondiente de la propuesta. Su trabajo satisface completamente ests condiciones: - Expone las implicaciones que ha tenido para su prctica docente disear una estrategia didctica en el marco de la RIEMS. -Reflexiona sobre las repercusiones que en su vida profesional ha tenido ser estudiante de la especialidad. Reflexiones sobre la propuesta -Reconoce las aportaciones que le han hecho sus colegas a lo largo de la Especialidad; destacando la importancia del trabajo colaborativo en su propia formacin. -Se expresa de manera clara, precisa y concisa.- Integra en un archivo Word el trabajo final con los siguientes elementos: Portada, ndice, presentacin, Diagnstico socio-educativo, Fundamentacin didctico pedaggica, Objetivos de la estrategia, Secuencia didctica, Recursos didctico pedaggicos, Plan de evaluacin, Reflexiones generales, Fuentes de consulta, Anexos. Incorpora en el foro de la Semana su trabajo final y solicita entrevista con su tutor en Skype. Puntajes 15