EL SUMAEM, A CINCO AOS DE SU FUNDACIN. Luis Zamora Calzada.

15 de junio de 2012

Parece que no han pasado los aos, muchos diramos que fue ayer ese da quince de junio de dos mil siete, cuando nos dimos cita en la ciudad de Toluca treinta y cinco maestros que laboramos en diversos niveles educativos y plazas escalafonarias diversas, que regula la Secretara de Educacin del Estado de Mxico, atendiendo a la convocatoria del quince de mayo del mismo ao, emitida por una comisin de nueve trabajadores, de cuyos nombres solo quedan cinco, cuatro en la directiva actual, a cinco aos de existencia; nos reunimos para llevar a cabo la Asamblea General Extraordinaria para la constitucin de un Sindicato Independiente y Autnomo de Maestros del Estado de Mxico. Siempre apegados a la ley, manifestamos que a pesar de la experiencia vvida por nuestro equipo, la intimidacin y la represin de las instancias educativas no deban espantarnos para truncar la iniciativa de actuar desde el marco legal y constituir el sindicato al que aspirabamos, reuniendo todos los requisitos para la defensa de los intereses de los maestros, ante la inexistencia de un sindicato real y de lucha sindical que representara a todos los docentes, porque no haba quien autnticamente defendiera los derechos, a esa fecha observbamos y se sigue viendo que diferentes instancias devalan la imagen magisterial, nos llaman mediocres, incultos, jodidos y recientemente hasta una sociedad civil se faculta en construirnos una imagen negativa, etiquetarnos de golpeadores, generadores incluso hasta de la corrupcin imperante en el sistema creado por los oligopolios predominantes, sin que nadie proteste o haga algo a nuestro favor. El escalafn magisterial en nuestra entidad sigue siendo letra muerta como en ese entonces, vemos todava con tristeza que las plazas que les corresponden a los maestros de ms antigedad y mayor preparacin, se las otorgan a sus amigos, porristas e incondicionales y no a quien verdaderamente las merece, que son a los maestros que entregan buenos resultados, los que con esfuerzo han cursado maestras, especializaciones o incluso cuentan con ms estudios; todas esas plazas como es de conocimiento pblico las regula la Secretara de Educacin del Gobierno del Estado de Mxico, como sabemos, conjuntamente con la vieja instancia sindical que inexplicablemente tanto defiende, no transparentan estas asignaciones y siempre buscan su beneficio y no la de los profesores; consideramos en ese entonces importante constituir nuestro Sindicato para representar y defender los derechos, velar por los intereses de todos los compaeros; como olvidar los momentos en que se escucharon gritos y porras espontneas por la pretensin dibujada en las palabras, acompaada de sentimientos encontrados y una ansiedad de justicia, en la que no vemos administradores represores, sino a sujetos con bajos niveles de informacin, escasa tica y con actuaciones contrarios a derecho. Desde ese momento de constitucin nos comprometamos con la educacin y la sociedad, un sindicato autnomo e independiente para forjar y tomar nuestro propio destino, lograr tener prestaciones superiores o cuando menos, conservar las que ya tenamos, haciendo valer el escalafn para que las plaza se concursen y las ganen quienes realmente tengan los meritos y los requisitos legales, nunca ms como canonja a los incondicionales y aplaudidores, a los barberos de un modelo sindical caduco, que ha devaluado la imagen del docente y conducen al fracaso de la educacin como se ve ya en los resultados, que con tristeza nos ubican debajo de la media nacional y en algunas asignaturas incluso en los ltimos lugares; se propuso entonces que el

nombre del sindicato fuera Sindicato Unificado de Maestros y Acadmicos del Estado de Mxico, los asamblestas de ese entonces, en varias ocasiones participaron con aplausos, vivas y gritos de si se puede, si se puede y si se pudo, empezaba el forjamiento de una nueva imagen del profesorado, que aspira ser el referente social querido y aceptado por la comunidad, de ser posible nuevamente el ejemplo a seguir, sabamos que era el primer paso de la historia que ya inici. La aprobacin y discusin de los Estatutos que rigen la vida interna de la organizacin, es un espacio valioso para los maestros, el sindicalismo y la educacin en nuestro Estado, el Presidente de la mesa de debates constituyente, se puso de pie y con voz sonora, firme dijo que nuestra ley mxima sern nuestros estatutos, en donde se plasma nuestro ideario, el pensamiento de transicin y conviccin del sindicalismo que debe volver a lo que marca nuestra Constitucin Poltica, porque la realidad social as lo exige, la asamblea aplaudi fuerte, con emocin, se escucharon gritos de graben esto, porque es histrico, los mismos fueron discutidos, aprobados y aplicados, reformados por vez primera en la quinta asamblea general ordinaria y modificados en la novena reunin de la misma ndole. A cinco aos de fundacin y de cara a la escuela, a la sociedad y a la historia, aportamos y construimos para transformar la educacin pblica, actuando en la actualizacin del sindicalismo, en el trabajo legislativo, en la docencia y ahora en una posicin poltica apartidista, para arrancar del desprestigio, la devaluacin de la imagen, del conformismo, la apata y de todo lo negativo que han querido etiquetar a la figura del maestro, para construir un nuevo perfil, la que merecen los hijos de la patria, que hoy sus padres nos han confiado en nuestras manos.