Geografa de Mxico y del Mundo

Bloque 1. El espacio geogrfico y los mapas

Propsitos: Identificar los componentes del espacio geogrfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la informacin geogrfica en Mxico y en el mundo.
Aprendizajes esperados Enfoque para la enseanza y el aprendizaje Conceptos Habilidades Actitudes Ideas previas de los alumnos Recursos didcticos para la enseanza y el aprendizaje Electrnicos Impresos Sugerencias didcticas Sugerencias para la evaluacin

Contenidos

Tema 1. Estudio del espacio geogrfico

Identifica los componentes naturales, sociales y econmicos que integran el espacio geogrfico. Diversidad de componentes naturales, sociales y econmicos en el espacio. Relacin e interaccin de los componentes del espacio. Diversidad de los componentes naturales, sociales y econmicos de las distintas categoras de anlisis del espacio. Valorar la Observacin diversidad directa y de espacial al diversos tipos de identificar imgenes para componentes identificar los que conforman componentes el espacio del espacio. geogrfico. Nociones previas sobre espacio y sus componentes, adquiridos a lo largo de los seis grados de educacin primaria. Libros de las bibliotecas escolares y de aula y Para imgenes del pas textos de puede consultarse consulta con http://www.mexicodesc fotografas e onocido.com.mx/ imgenes de diversos lugares. Atlas Mapas Libros de consulta con informacin documental y grfica sobre las categoras del espacio. Los alumnos pueden reconocer los componentes del espacio geogrfico a travs de la observacin directa del entorno inmediato, asimismo se pueden utilizar imgenes para conocer los elementos que caracterizan lugares del mundo y del pas. Los alumnos pueden elaborar un texto donde se comparen los diversos trminos espaciales, as como sus caractersticas y definicin, adems, se pueden representar con mapas, dibujos y fotografas. Se puede evaluar el desarrollo de la habilidad de Observacin y la aproximacin a los conceptos de Diversidad y de Relacin e interaccin de los componentes del espacio geogrfico con el fin de fortalecer la actitud de Valorar la diversidad espacial. Por medio de ejemplos localizados en mapas, los alumnos desarrollan conceptos bsicos de la Diversidad de las categoras de anlisis del espacio, la habilidad de Anlisis de las distintas categoras espaciales y la actitud de Adquirir conciencia del espacio.

1.1. El espacio geogrfico. Componentes naturales, sociales y econmicos.

1.2. Anlisis del espacio geogrfico: la regin, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar en las escalas mundial, nacional y local.

Distingue las categoras de anlisis del espacio expresadas en las escalas mundial, nacional y local.

Anlisis de diversos tipos de representacin del espacio en mapas.

Adquirir conciencia del espacio al reconocer los tipos de mapas en que puede ser analizado.

En educacin primaria los alumnos tuvieron un primer acercamiento a conceptos como regin, paisaje y territorio.

Pueden consultar distintos mapas en: www.inegi.gob.mx www.lib.utexas.edu/ind ex.html Diccionario geogrfico de http://sepiensa.org.mx Para obtener imgenes se puede consultar: Mxico, un siglo de imgenes http://biblioweb.dgsca.u nam.mx/libros/mexico/i nicio.html Vnculos a las pginas de los gobiernos estatales o a la informacin por entidad de INEGI en www.inegi.gob.mx

1.3. La localizacin, distribucin, diversidad, temporalidad y cambio, y relacin e interaccin para el estudio del espacio geogrfico.

Comprende los conceptos de localizacin, distribucin, diversidad, temporalidad y cambio, y relacin e interaccin para el estudio del espacio geogrfico.

Caractersticas y diferencias de los conceptos: Localizacin Distribucin Diversidad Temporalidad y cambio Relacin e interaccin.

Con la comprensin de los conceptos Anlisis de los para el estudio conceptos que del espacio permiten realizar geogrfico se el estudio del fortalece la espacio actitud de geogrfico. Adquirir conciencia del espacio.

Se retoma el conocimiento que los alumnos poseen sobre los conceptos geogrficos.

Recortes de diarios o revistas locales Folletos tursticos Imgenes antiguas y actuales de un lugar a analizar.

Realizacin de un trabajo sobre la organizacin espacial de alguna localidad de la entidad, donde los alumnos identifiquen los componentes del espacio geogrfico y se encuentren presentes los cinco conceptos bsicos para su estudio.

El producto resultante puede ser un cartel donde se muestre un panorama de la localidad en relacin con los cinco conceptos, para promover la habilidad de Anlisis y la actitud de Adquirir conciencia del espacio.

Contenidos

Aprendizajes esperados

Enfoque para la enseanza y el aprendizaje Conceptos Habilidades Actitudes

Ideas previas de los alumnos

Recursos didcticos para la enseanza y el aprendizaje Electrnicos Impresos

Sugerencias didcticas

Sugerencias para la evaluacin

Tema 2. Representacin del espacio geogrfico

2.1. Elementos y tipos de representacin del espacio geogrfico: croquis, planos, mapas, atlas, globo terrqueo, fotografas areas, imgenes de satlite y modelos tridimensionales Sistemas de Informacin Geogrfica y Sistema de Posicionamiento Global. Representa los rasgos y las formas del espacio en croquis, planos y mapas. Maneja escalas, se orienta e identifica elementos de referencia en los mapas. Valora el desarrollo tecnolgico en la generacin de informacin cartogrfica. Observacin e identificacin de distintos tipos de representacin del espacio geogrfico. Diversidad de los diferentes tipos de representacin. Anlisis de los avances en la representacin espacial en relacin con el desarrollo tecnolgico. Representacin de elementos del espacio geogrfico. Los alumnos pueden elaborar un mural con los tipos y Atlas caractersticas de las Mapas representaciones del Libros de consulta con espacio geogrfico. Este producto puede ser informacin documental y complementado con una lnea del tiempo donde grfica en relacin con se advierta la evolucin de las representaciones los elementos y cartogrficas. Pueden realizarse tipos de algunos ejercicios que representapermitan el manejo de cin del escalas, la orientacin y espacio el conocimiento de los geogrfico. elementos de referencia en las representaciones del espacio geogrfico.

Fotografas e imgenes de satlite En cuarto grado se estudian la utilidad y los tipos de planos y mapas. En quinto grado se abordan algunos tipos de representacin del espacio. Pueden consultar mapas en: www.inegi.gob.mx www.lib.utexas.edu/i ndex.html Para incorporar el uso de la tecnologa puede emplearse el programa Google Earth, disponible en www.googleearth.co m

Adquirir conciencia del espacio al contar con diferentes formas de representacin del espacio geogrfico.

A travs de la elaboracin de un mural, los alumnos fortalecen los conceptos de Diversidad y las habilidades de Observacin, Anlisis y Representacin, para fortalecer la actitud de Adquirir conciencia del espacio. Adems, todo ello les permitir generar razonamientos sobre las caractersticas de los tipos de representacin.

2.2. Crculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud. Husos horarios.

Localiza ciudades, pases y regiones a travs de la utilizacin de coordenadas geogrficas.

Localizacin de diversos lugares del mundo y de Mxico con el empleo de coordenadas geogrficas.

Representacin de ciudades, pases y regiones, y determinacin de husos horarios a partir de coordenadas geogrficas.

Adquirir conciencia del espacio al localizar y representar lugares con el uso de las coordenadas y los husos horarios.

Se retoman los conocimientos previos en relacin con los temas vistos en cuarto grado de primaria: paralelos y meridianos. Se abordan las lneas imaginarias de la Tierra en quinto grado.

Para ejercitar la localizacin de lugares en el mundo puede emplearse el programa Google Earth, disponible en www.googleearth.co m Se puede consultar el video Coordenadas geogrficas, disponible en http://vela.sep.gob.m x

Los alumnos pueden realizar ejercicios de localizacin de ciudades, pases y regiones. Es Atlas importante que Mapas identifiquen las Libros de coordenadas consulta con geogrficas a partir del informacin trazado de las lneas documental y imaginarias. Es grfica necesario diferenciar el relacionada uso de grados para la con los latitud y la longitud, con crculos y el uso de metros sobre puntos de la el nivel medio del mar superficie para la altitud. Tambin terrestre. pueden plantearse situaciones donde los alumnos ejerciten la diferenciacin de las zonas horarias del planeta.

Se trabaja el concepto de Localizacin con la ubicacin de lugares por medio de coordenadas y husos horarios, para desarrollar la habilidad de Representacin y la actitud de Adquirir conciencia del espacio.

Contenidos

Aprendizajes esperados

Enfoque para la enseanza y el aprendizaje

Ideas previas de los alumnos

Recursos didcticos para la enseanza y el aprendizaje

Sugerencias didcticas

Sugerencias para la evaluacin

Conceptos

Habilidades

Actitudes

Electrnicos

Impresos
La evaluacin se enfoca en el cumplimiento del concepto de Localizacin, las habilidades de Observacin y de Anlisis, as como la actitud de Adquirir conciencia del espacio, a travs de la elaboracin de mapas con distintos tipos de proyecciones cartogrficas y las diferencias del mapa de Mercator en relacin con el de Peters.

2.3. Proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas y azimutales.

Reflexiona sobre los cambios en la representacin de la superficie terrestre producidos por las proyecciones cartogrficas. Compara las proyecciones de Mercator y Peters.

Localizacin de lugares con los diferentes tipos de proyecciones.

Observacin de las proyecciones que deforman el espacio geogrfico.

Adquirir conciencia del espacio por medio del anlisis de las distorsiones de la Anlisis de las superficie terrestre distorsiones en las distintas producidas por las proyecciones proyecciones de cartogrficas. Mercator y Peters.

Se retoma el conocimiento que los alumnos poseen sobre el tema de las proyecciones cartogrficas, adquirido en quinto grado.

Atlas Mapas Se puede Libros de consultar el video consulta con Todo depende informacin desde donde se documental y vea, disponible en grfica http://vela.sep.gob relacionada con .mx los tipos de proyecciones.

Es importante que los alumnos renan mapas del mundo de diferentes tipos de proyeccin para comparar las formas y dimensiones que adoptan diferentes continentes y pases.

Tema 3. Utilidad de la informacin geogrfica en Mxico

En cuarto ao de primaria, en el subtema Los planos y los mapas se incluye el origen, la utilidad, los tipos y la interpretacin de mapas; en Mxico en los mapas se aborda la ubicacin del pas en el mundo y sus lmites; en Divisin poltica de Mxico se incluye el mapa poltico nacional. En quinto grado el subtema Los mapas de la Tierra, constituye un antecedente de los mapas temticos.

3.1. Utilidad de los mapas temticos: naturales, econmicos, sociales, culturales y polticos en Mxico.

Utiliza los elementos de los mapas temticos para la lectura e interpretacin de informacin geogrfica.

Localizacin de distintos rasgos geogrficos en mapas a travs de la utilizacin de la simbologa.

Observacin de mapas para su interpretacin. Interpretacin de los distintos rasgos temticos de los mapas.

Reconocer su pertenencia espacial a travs de la interpretacin de mapas temticos.

Algunos mapas temticos de Mxico se pueden consultar en el Atlas Nacional de Mxico en la pgina del Instituto de Geografa: http://www.igeogra f.unam.mx/institut o/ publicaciones/atla s_nacional.htm y en la de INEGI: www.inegi.gob.mx

Atlas Mapas Libros de consulta con informacin documental y grfica en relacin con los la utilidad de los mapas temticos.

Se pueden utilizar diferentes mapas temticos para que los alumnos observen e identifiquen el tema y los elementos que representan. Estos mapas pueden ser consultados en atlas, publicaciones de instituciones gubernamentales o en Internet. Adicionalmente, pueden elaborar mapas temticos de su estado o localidad para analizarlos e interpretarlos.

Los alumnos fortalecen el concepto de Localizacin, as como las habilidades de Observacin e Interpretacin a travs de la consulta de diferentes mapas temticos de Mxico, de la entidad o de la localidad. Tambin se fortalece la actitud de Reconocer su pertenencia espacial.

Contenidos

Aprendizajes esperados

Enfoque para la enseanza y el aprendizaje Conceptos Habilidades Actitudes

Ideas previas de los alumnos

Recursos didcticos para la enseanza y el aprendizaje Electrnicos Impresos

Sugerencias didcticas

Sugerencias para la evaluacin

3.2. Fuentes de informacin geogrfica: documental, estadstica y grfica de Mxico.

Aplica sus habilidades en el manejo de informacin documental, estadstica y grfica.

Observacin de documentos, imgenes, estadsticas y grficos. Localizacin y Relacin e interaccin de la informacin de diferentes fuentes.

En el subtema de Los planos y los mapas, de cuarto grado de primaria se menciona el Apreciar la utilidad origen, utilidad, de las diversas Anlisis de la tipos e fuentes de utilidad de las interpretacin de informacin que distintas fuentes mapas. posibilitan Adquirir de informacin En quinto grado el conciencia del para el estudio subtema de Los espacio. geogrfico. mapas de la Tierra es un Integracin de la antecedente de informacin de los mapas diferentes fuentes. temticos.

La informacin documental, estadstica, grfica y estadstica de Mxico se puede consultar en las pginas de Conapo: www.conapo.gob.mx INEGI: www.inegi.gob.mx Instituto de Geografa: www.igeograf.unam. mx Conabio: www.conabio.gob.m x

Se sugiere que los alumnos realicen una investigacin acerca de Atlas las bibliotecas, centros Mapas de investigacin y Censos pginas de Internet Anuarios donde pueden tener Libros de acceso a documentos, consulta con censos, mapas y informacin grficos, esta documental y informacin ser de estadstica e utilidad para todo el ciclo imgenes escolar. sobre la Con base en la informacin informacin que geogrfica. indaguen, y para valorar su utilidad, pueden elaborar y analizar un grfico, un mapa o un escrito.

Los alumnos desarrollan los conceptos de Localizacin y Relacin e interaccin. A partir del trabajo con documentos, estadsticas y grficos, fortalecen las habilidades de Observacin, Anlisis e Integracin, y la actitud de Adquirir conciencia del espacio.

3.3. Importancia del estudio del espacio geogrfico para preservar los recursos naturales y el ambiente, analizar los problemas de la poblacin, reflexionar sobre la desigualdad socioeconmica y respetar la diversidad cultural y la organizacin poltica en Mxico y el mundo.

Localizacin, Distribucin, Reflexiona la Diversidad, importancia de Temporalidad y estudiar el Cambio, y espacio Relacin e geogrfico para interaccin en valorar el mundo el estudio del en que vive. espacio geogrfico.

Anlisis de la importancia del estudio geogrfico. Integracin de la diversidad de elementos del espacio geogrfico de Mxico y del mundo.

Reconocer su pertenencia espacial con base en el anlisis de la importancia del estudio de las condiciones del mundo y del territorio nacional.

Nociones previas sobre espacio y sus elementos, adquiridas a lo largo de los seis grados de educacin primaria.

Se pueden retomar las fuentes consultadas a lo largo del bloque.

Atlas Mapas Recortes de diarios o revistas locales Folletos tursticos, Fotografas, esquemas, mapas y grficas.

Se fortalecen los cinco conceptos bsicos para el estudio del espacio geogrfico, en especial Se pueden plantear el de Relacin e algunas situaciones para interaccin, as como las que los alumnos valoren habilidades de la utilidad de los Anlisis, Integracin e estudios geogrficos. A Interpretacin y la actitud partir de esto se pueden de Reconocer su establecer algunas pertenencia espacial a relaciones de los travs del anlisis de componentes naturales, situaciones de su estado sociales y econmicos o localidad, en las que la del espacio geogrfico. geografa puede contribuir con diferentes estudios.

4. Estudio de caso
Anlisis de la importancia del estudio geogrfico de un lugar cercano o distante. En relacin con los propsitos, contenidos y aprendizajes esperados del bloque se puede definir un estudio geogrfico de relevancia para los alumnos en Localizacin, Distribucin, Diversidad, Temporalidad y Cambio, Relacin e interaccin en el estudio de las condiciones geogrficas de un lugar del Observacin, Anlisis, Integracin, Representacin e Interpretacin de la informacin documental, grfica, estadstica y visual del espacio a estudiar. Adquirir conciencia del espacio, Reconocer su pertenencia espacial y Valorar la diversidad espacial, al identificar las relaciones de los componentes Los alumnos pueden tener referentes del lugar a analizar y contrastarlos con la informacin obtenida y los cuestionamientos previos que definieron el caso. Sitios de Internet que les permitan acceder a imgenes e informacin. Se puede utilizar algn buscador, la enciclopedia Encarta o el programa de Google Earth, Diversas fuentes, mapas e imgenes en relacin con el estudio de caso. A partir de identificar un caso sobre la importancia del conocimiento geogrfico de un lugar especfico del pas o del mundo, que sea de coyuntura y que pueda ser de inters para los alumnos, se presenta el testimonio del caso en una sesin, donde los En los productos elaborados por los alumnos se puede evaluar el logro de los aprendizajes esperados del bloque en relacin con los conceptos, las habilidades y actitudes desarrolladas en el estudio de caso.

relacin con un lugar especfico.

territorio nacional o del mundo.

geogrficos del espacio.

disponible en www.googleearth.co m

alumnos, a travs del debate, se interesan en conocer el lugar donde viven o uno lejano, para aplicar los conceptos, habilidades y actitudes del bloque, orientados con las preguntas clave y concretados a travs de las actividades complementarias que se hayan definido.

TRABAJO INDIVIDUAL EN PAREJAS EN EQUIPOS EN GRUPO ENTERO CONEXIN CON OTRAS ASIGNATURAS GLOSARIO CONSULTA DE MANUALES O DICCIONARIOS

CD DE RECURSOS SITIOS DE INTERNET BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA OTROS LIBROS VIDEO INTERACTIVO AUDIOTEXTO ACTIVIDAD PARA AULA DE MEDIOS