Universidad Tcnica de Ambato

Facultad Ciencia de la Salud.

Estimulacin Temprana 2 NICO

Portafolio del Estudiante

Laura del Roco Betn Cayambe

Ing. Klver Morales

Ambato 19 marzo del 2012

Facultad Ciencias de la Salud.

Misin: Planificacin, ejecucin y evaluacin de planes curriculares innovadores, que respondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad. De la atencin y de la formacin de recursos humanos, para la definicin de polticas y planes de salud y educacin. Construccin permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del pas y al desarrollo cientfico tcnico de las Ciencias de la Salud. Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo Visin: Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado, acorde con las necesidades de la poblacin y en coordinacin con el ministerio de Salud Pblica y todos los organismos que determinan las polticas de salud en el pas, con alta responsabilidad social por la salud y la vida de la poblacin con la cual participa; sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.

Carrera de Estimulacin Temprana

Visin: La Carrera de Estimulacin Temprana se constituir en referente a nivel nacional capaz de producir conocimientos cientficos para la formacin de talento humano con liderazgo altamente competente acorde a las necesidades del contexto.

Misin: La Carrera de Estimulacin Temprana forma profesionales con liderazgo, compromiso, responsabilidad social, humanista y elevados conocimientos cientficos con principios de calidad y calidez en la docencia, investigacin y vinculacin.

Objetivo:
Formar profesionales de amplio perfil que tenga un concepto bio-social e integral de la estimulacin temprana, con slidos conocimientos y enfoque cientfico humano que sea capaz de resolver con eficiencia. Problemas de salud del nio dentro del rea de su formacin, altamente competente, conocedores de la metodologa de la investigacin cientfica capaces de realizar acciones extensionistas con el objetivo de transformar la salud del pueblo.

Perfil:
Educacin, Salud, Bienestar Social, Organizaciones gubernamentales y No gubernamentales, trabajo interdisciplinario y comunitario; en atencin a nios de 0 a 5 En prevencin primario, a travs de acciones en el rea materna infantil y de orientacin a la comunidad En prevencin secundaria, brindando atencin a nios de alto riesgo En prevencin terciaria, por medio de la rehabilitacin del rea educativa En Centros de atencin infantil, brindando estimulacin temprana En funciones directivas en los diferentes mbitos de trabajo: Centro de Educacin Inicial, Centros de Atencin Especial, Centros de Evaluacin, Diagnstico y Recuperacin Podr optar por la docencia Preescolar, Preescolar Especial y Universitaria

Fuente: http://fcs.uta.edu.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=14 4&Itemid=87&lang=en http://fcs.uta.edu.ec/index.php?option=com_content&view=article&id=15 1&Itemid=262&lang=en

FILOSOFA DE VIDA
Bueno les voy relatar cmo fue mi vida mi primera escuela fue en mi hogar con ayuda de mi madre porque mi padre falleci cuando tena 3 aos, despus mi madre me puso en la escuela AMBATO DE LOS ANGELES en donde me eduque y me ensearon nuevas cosas que yo no conoca, con ayuda de mis licenciados aprend a ser responsables con mis tareas, ser solidaria, respetuosa, a decir la verdad, pero lo ms importante aprend hacer una

verdadera amiga y tuve demasiados amigos que como yo era la ms pequea del grado siempre me cuidaban al transcurrir el tiempo fue adquiriendo destrezas, habilidades, en el ltimo ao sal de primera escoltad del pabelln nacional con una calificacin de 19 sobresaliente mi madre se sinti muy orgullosa de m y yo era la persona ms feliz del mundo, pero an me faltaba mucho que recorrer para ser una profesional . Luego entre al colegio TIRSO DE MOLINA lo cual fue algo difcil, porque mi madre a veces no tena para darme lo necesario pero an as ella me apoy mucho para que siguiera estudiando, tambin para m fue algo difcil porque nuevamente otra vez hacer nuevos amigos conocer personas que nunca les haba visto, pero al transcurso del tiempo conoc nuevos amigos que me acompaaran durante todos los seis aos que estara en ese lugar educndome para ser una profesional, bueno en el colegio gan 3 medallas en atletismo en 2, 3, 4 curso me gustaba mucho el deporte, despus en el ltimo ao fue algo triste porque todos nos despedimos y cada quien iba a seguir su nuevo rumbo, pero tambin me sent alegre porque me gradu, era el momento ms feliz de mi vida por haber escalado otro escaln ms y que saber an me faltaba muchos escalones por escalar, obtuve mi ttulo de CIENCIASS GENERALES con una calificacin de 17 muy bueno. Al salir del colegio no pude ingresar a la universidad en el primer intento pero no me daba por vencida y segua intentando hasta que entre a la tercera vez, como dicen la tercera es la vencida bueno comienza mi nuevo recorrido que an me falta mucho por recorrer y con la ayuda de DIOS yo s que voy a llegar a la meta y cumplir mi sueo.

Proyecto de vida (de aqu a 5 aos)

Yo de aqu a 5 aos me veo primero con mi ttulo de haber terminado mi carrera y tener mi ttulo de licenciada, ser un profesional con calidad y excelencia, luego me veo trabajando en un centro de Estimulacin Temprana tratando con los nios ayudndoles, y poniendo en prctica lo aprendido y seguir capacitndome an ms. Y aunque ya me case luego de 5 aos quiero tener 2 hijos con mi esposo y comenzar a darles una buena estimulacin temprana a mis hijos para que puedan crecer en un ambiente adecuado.

Perfil Estudiantil:

Nombres y Apellidos: Laura del Roco Betn Cayambe Nmero de cdula: 180429857-6 Lugar de nacimiento: Tungurahua/Ambato/La Merced Fecha de nacimiento: 31 de Julio de 1991 Nacionalidad: Ecuatoriana Estado Civil: Casada Telfono: 086301575 Escuela: Centro Educativo Ambato de los ngeles Colegio:

Instituto Superior Tecnolgico Tirso de Molina

Modelo Educativo de la Universidad Tcnica de Ambato:

Competencias Globales: 1.- Describir las caractersticas del desarrollo evolutivo del nio de 0-6 aos para desarrollar habilidades, destrezas y capacidades con el fin de que se desenvuelva integralmente en la sociedad. 2. Reconocer las manifestaciones de la estructura y funcin del cuerpo humano para identificar los factores de riesgo que determinan los estados de salud con el fin de mantener la salud psico-fsica de los nios.

Competencias Especficas: Identificar y resolver problemas de dficits en el desarrollo del nio/a Actuar en la deteccin de situaciones especficas como deficiencias neurolgicas y sensoriales del nio/a. Trabajar en equipos interdisciplinarios de salud. Interactuar con liderazgo en la comunidad en la cual se desempea y con los usuarios del sistema de salud. Demostrar capacidad de gestin e iniciativa en el manejo de relaciones interpersonales. Trabajo en atencin temprana a nios menores de 6 aos normales o especiales enmarcados en programas de calidad. Capacidad creativa en el diseo, implementacin y evaluacin de programas de estimulacin temprana a nios menores de 6 aos en las diferentes reas de desarrollo. Trabajar en el campo de la prevencin, diagnstico y tratamiento de nios con necesidades educativas especiales Realizar investigacin cientfica en el rea de la Estimulacin Temprana Actuar con conciencia autnoma, crtica y tica frente a la realidad nacional, comprometindose al respeto de los derechos de los nio. Orientar en forma preventiva a los padres embarazados, a los padres de nios nacidos de riesgo y al grupo familiar

Evaluar procesos bioneurolgico, vinculares, cognitivos, afectivos y medioambientales en los tres primeros aos de vida y de su grupo familiar

Objetivos:
Demostrar la competencia para poder acreditar como un estudiante de tipo A. Ser una profesional con alto nivel acadmico, que pueda servir con calidad profesional y humano a la sociedad. Demostrar que somos capaces de obtener nuestro ttulo con esfuerzo y responsabilidad, que si podemos ser competentes a la sociedad que vamos a enfrentar y para ir compartiendo nuestros conocimientos adquiridos.