FACULTAD DE PEDAGOGIA

EXPERIENCIA EDUCATIVA: SERVICIO SOCIAL

MAESTRA: Mtra. Martha Evelyn Crdova Rodrguez

PROGRAMA: APOYO ESTUDIANTIL

NOMBRE: MARIA GODELEVA ORTIZ POPO

XALAPA DE ENRIQUEZ, 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2011

I.

INTRODUCCIN

El inicio de la orientacin educativa en nuestro pas surge cuando Rafael Santamarina y Cols traducen en 1916, del ingles al espaol, la escala de inteligencia Binet-Simon; en 1921 presentaron la primera adaptacin para nios mexicanos. Habr que recordar que en 1921 se fund lo que hoy es la Secretaria de Educacin Pblica (SEP) al frente de Jos

Vasconcelos. Durante la dcada de los aos cincuenta, la Orientacin Educativa sigue su camino. En 1952 Luis Herrera y Montes establece la oficina de Orientacin Educativa, dependiente del sistema de secundarias federales. L as universidades mexicanas inician por su cuenta una gran actividad al respecto. La universidad Iberoamericana de la ciudad de Mxico funda en 1954 el Centro de Orientacin Vocacional. Al mismo tiempo la UNAM crea en 1954 el Centro de Orientacin de psicopedagoga, a cargo de Jorge Derbez. Ya para 1956 el IPN conforma sus servicios de orientacin, siendo este mismo ao en el que se crea el Instituto Psicotcnico Mexicano. En esta misma dcada Luis Herrera y Montes funda la oficina de Orientacin en la Escuela Normal Superior; se integra el departamento de orientacin en la Escuela Nacional Preparatoria; surgen los departamentos Psicopedaggicos en las Universidades de Guadalajara, Monterrey y Guanajuato; se da cabida a la Orientacin Vocacional dentro del sistema educativo nacional. En 1959 La UNAM funda en doctorado en Orientacin Profesional, dependiente de la carrera de psicologa. Como lo podemos ver la orientacin tiene sus orgenes desde tiempo remotos pero no tenia el significado ni el impacto que en la actualidad ha alcanzado. Pues hoy en da se le considera le considera una disciplina que estudia y promueve las capacidades pedaggicas, psicolgicas y socioeconmicas del ser humano con el propsito de vincular armnicamente su desarrollo personal con el desarrollo social. Es un proceso que dirige sus acciones y fines para dotar a los individuos de herramientas intelectuales para conocer, aprender y construir formas de vida satisfactorias a partir del desarrollo integral de cada estudiante.

Por tal motivo en el presente trabajo se dar a conocer la importancia de la orientacin educativa dentro del departamento de Centro de Apoyo Estudiantil (CAE) donde estar como prestadora de Servicio Social vinculndome en el desarrollo acadmico de los estudiantes con el fin de lograr los tres principios de la orientacin que son:

Prevencin: se les anticipa de las circunstancias. Desarrollo: promueve la educacin integral. Intervencin social: que es el actuar de manera conciente.

Finalmente el Trabajo cuenta con un cronograma en el que se dan a conocer las actividades en las que colaborar en el CAE con el fin de brindar informacin pertinente a los aspirantes y estudiantes de la institucin para facilitar su ingreso, permanencia y egreso.

III.

OBJETIVO GENERAL Brindar informacin pertinente a los aspirantes y estudiantes de la institucin con la finalidad de facilitar su ingreso, permanencia y egreso

OBJETIVOS ESPECIFICOS Aplicar conocimientos, habilidades y aptitudes que se adquirieron durante la carrera para ser competente en el mbito laboral. Brindar informacin Apoyar a los estudiantes del Instituto Consorcio Clavijero en sus tareas y dudas. Dar seguimiento a los cursos de los estudiantes con el fin de de conocer su avance educativo y orientarlo cuando presenta una inactividad. Coadyuvar al rendimiento escolar y orientar aquellas reas donde presenten debilidades. Brindar informacin sobre el manejo de la computadora como herramienta bsica de su aprendizaje

RECUERSOS HUMANOS Para realizar las diversas funciones que se plantean en el Consorcio Clavijero se necesita de un gran equipo de colaboradores: Directores, subdirectores, coordinadores, operadores, coordinadores de redes, maestros, alumnos. Administradores

RECURSOS MATERIALES Computadora Telfono Libreta Internet

BIBLIOGRAFIA
Orientacin educativa e intervencin psicopedaggica: Isabel Sol. universidad de Barcelona. Noviembre 1998 julio del 2002

http://www.psicopedagogia.com/definicion/desercion%20escol http://www.clavijero.edu.mx/estudiantes/paginas/default.aspx la universidad ante la nueva cultura educativa: Charles Monero y Juan Ignacio pozo.

http://www.jornada.unam.mx/2010/04/29/ciencias/a02n2cie