Grado Admin Is Trac Ion Direccion Empresas Final 2 2011-2012-2

Edita: SECRETARA GENERAL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN, S. L.
SALAMANCA, 2011
NDICE
1. 2. 3. 4. 5. 6. Presentacin.......................................................................................................................................................................................... Estructura orgnica y contactos ............................................................................................................................................................ Recursos de apoyo y normativas de uso .............................................................................................................................................. Titulaciones que se imparten ................................................................................................................................................................. Acceso y normas de matrcula .............................................................................................................................................................. Programa formativo ............................................................................................................................................................................... a) Horarios ............................................................................................................................................................................................ b) Calendario de evaluaciones.............................................................................................................................................................. c) Guas de las asignaturas .................................................................................................................................................................. 5 5 7 8 12 14 14 22 24
Grado en Administracin y Direccin de Empresas
Gua Acadmica 2011-2012 Universidad de Salamanca
GRADO EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS 1. PRESENTACIN

La Facultad de Economa y Empresa est situada en el Campus Miguel de Unamuno, compartiendo el Edificio F.E.S con las Facultades de Filosofa y Ciencias Sociales. Tiene sus fondos bibliogrficos integrados en la Biblioteca Francisco de Vitoria y dispone de un moderno equipamiento audiovisual e informtico de apoyo a la docencia. Imparte tres titulaciones diferentes: Grado en Gestin de PYMES, Grado en Administracin y Direccin de Empresas y Grado en Economa, existiendo la posibilidad de cursar parte de los estudios en numerosos centros europeos con los que la Facultad de Economa y Empresa tiene acuerdos de intercambio. Adems, nuestros estudiantes pueden completar su formacin mediante la realizacin de prcticas en diferentes empresas con las que la Facultad ha suscrito una serie de convenios de cooperacin educativa. La presente gua incluye la estructura organizativa de la Facultad y sus recursos. Adems aparece la informacin necesaria para el alumno en cuanto al proceso de matrcula se refiere, calendario acadmico y de exmenes, as como las asignaturas de la titulacin, con las fichas detalladas de cada una de ellas. Nombre y Direccin del Centro Facultad de Economa y Empresa Edificio FES. Campus Miguel de Unamuno 37007 SALAMANCA Telfonos. E-mail: Conserjera: 923 29 46 40 Secretara: 923 29 45 61 Fax: 923 29 46 76 Decanato: 923 29 45 62 Web: : http://campus.usal.es/~economicas/
2. ESTRUCTURA ORGNICA Y CONTACTOS

EQUIPO DE GOBIERNO Decano/a, Director/a: Alberto de Miguel Hidalgo Vicedecano/a de Economia, Infraestructuras y Servicios: M Dolores Garca Sanz Vicedecano/a de Relaciones Internacionales y Alumnos: Rosa M Hernndez Maestro Vicedecano/a de Docencia: Alfredo vila de la Torre Secretario/a: Carlos Navarro de Tiedra
PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIOS Administrador/a de centro: Jos Valentn Hernandez . Ext. 3131. E-mail: joeh@usal.es Secretara decanato: Elena Gregorio Carballares. Ext. 4562. E-mail: dec.feye@usal.es Secretaria-facultad Joaquina Gutirrez del Ro (Jefa de Negociado). Ext: 3141. E-mail: joaqui@usal.es Olga Alvarez Hernndez (Jefa de Negociado). Ext: 3597. E-email: olgaah@usal.es Purificacin Merchn Mateos (Administrativa). Ext: 3171. E-mail: purimm@usal.es Pedro Snchez Cuesta (Administrativo). Ext: 3211. E-mail: pesac@usal.es Manuela Snchez Gonzlez (Administrativa). Ext: 3193. E-mail: masanchez@usal.es M Petra Snchez Vicente (Administrativa). Ext: 3171. E-mail: mpsv@usal.es BIBLIOTECA: http://web.usal.es/vallu AULA DE INFORMTICA: http://campus.usal.es/~aulas/aulas/fes/fes_pri.htm Roberto Plaza Ramrez Tcn. Aula Informtica. E-mail: aulasfes@usal.es Fernando Laso Blanco. Tcn. Aula Informtica. E-mail : aulasfes@usal.es CONSERJERA: E-mail: conserjeriafes@usal.es Manuel Ramos Hernndez (Coordinador de Conserjeras) Pablo Cavero Gutirrez (Aux. Servicios) Jos Mara Garca del Pozo (Aux. Servicios) Julio Godifredo Fuentes (Aux. Servicios) Ana Isabel Luis Garca(Aux. Servicios) Ana Mara Martn Martn (Aux. Servicios) Guadalupe Mayordomo Cano (Aux. Servicios) Agustn Prieto Santos (Aux. Servicios) Oscar Ulln Martn (Aux. Servicios) Juan Antonio Valle de Dios (Aux. Servicios) CALENDARIO ACADEMICO 2011-2012 (Adaptado al Centro por acuerdo de la Junta de Facultad de 22 de junio de 2011) Primer cuatrimestre: 1.1) Periodo de actividades lectivas: En primer curso las clases comenzarn del 26 de septiembre de 2011, mientras que en segundo curso, el inicio de las actividades lectivas se fija el da 19 de septiembre de 2011. En ambos casos, el final de la actividad ser al 10 de febrero de 2012. El periodo de actividades lectivas incluir las pruebas de evaluacin ordinarias (1 convocatoria) que se realizarn entre el lunes 16 y el viernes 27 de enero de 2012, salvo las de la asignatura de 3 crditos impartida en la primera parte del cuatrimestre, cuyo examen se celebrar el da 19 de noviembre de 2011. La recuperacin de las partes no superadas en esa evaluacin se har a travs de nuevas pruebas planificadas (2 convocatoria) entre el 30 de enero y el 10 de febrero de 2011. 1.2) Perodo de vacaciones de Navidad: entre el 23 de diciembre de 2011 y el 8 de enero de 2012, ambos inclusive. 1.3) Fecha lmite de presentacin de actas de calificaciones en primera convocatoria:11 de febrero de 2012.
Segundo cuatrimestre: 2.1) Periodo de actividades lectivas: del 13 de febrero de 2012 al 30 de junio de 2012. El periodo de actividades lectivas incluir las pruebas de evaluacin ordinarias (1 convocatoria) que se realizarn entre el lunes 4 de junio y el viernes 15 de junio de 2012, salvo las de la asignatura de 3 crditos impartida en la primera parte del cuatrimestre, cuyo examen se celebrar el cuyo examen se celebrar el da 31 de marzo de 2012. La recuperacin de las partes no superadas en esa evaluacin se har a travs de nuevas pruebas planificadas (2 convocatoria) entre el 18 de junio y el 30 de junio de 2012. 2.2) Perodo de vacaciones de Pascua: entre el 5 de abril de 2012 y el 15 de Abril de 2012, ambos inclusive. 2.3) Fecha lmite de presentacin de actas de calificaciones en primera convocatoria: 23 de junio de 2012. Las actas de calificaciones en segunda convocatoria, para ambos cuatrimestres, se presentarn como lmite el 7 de Julio de 2012. Ms informacin: http://www.usal.es/webusal/files/CalendarioAcademico2010-2011.pdf
3. RECURSOS DE APOYO Y NORMATIVAS DE USO

A. Programa de Tutoras. Cada alumno tendr asignado un tutor, que efectuar un seguimiento acadmico durante todo el grado. B. Enlaces de inters a servicios y normativas universitarias Universidad de Salamanca: www.usal.es Servicio de Archivos y Bibliotecas: http://sabus.usal.es Servicio Orientacin al Universitario: http://websou.usal.es Servicio Colegios, Comedores y Residencias: www.usal.es/colegios Servicio de Asuntos Sociales: www.usal.es/sas Servicio Educacin Fsica y Deportes: www.usal.es/deportes Servicio de Actividades Culturales: http://sci.usal.es Cursos Extraordinarios y Formacin Continua: www.usal.es/precurext Servicios Informticos: http://lazarillo.usal.es (activacin cuenta correo electrnico) Servicio de Publicaciones: http://webeus.usal.es Servicio de Relaciones Internacionales: http://rel-int.usal.es Campus Virtual Studium: http://Moodle.usal.es/ Servicio de Gestin Acadmica: http://www.usal.es/web-usal/Administracion/gestion_academica.shtml Normas Permanencia Universidad Salamanca: http://www.usal.es/web-usal/Administracion/gestion_academica.shtml Reglamento Evaluacin Universidad Salamanca: http://www.usal.es/web-usal/Administracion/gestion_academica.shtml Reglamento Trabajos Fin de Grado: http://www.usal.es/web-usal/Administracion/gestion_academica.shtml Reconocimiento y Transferencia de crditos: http://www.usal.es/web-usal/Administracion/gestion_academica.shtml Tribunal de Compensacin: http://www.usal.es/web-usal/Administracion/gestion_academica.shtml
4. TITULACIONES QUE SE IMPARTEN

Grado en Administracin y Direccin de Empresas. A. Vas de ingreso Las vas de acceso a las enseanzas en el Grado de Administracin y Direccin de Empresas de la Universidad de Salamanca son las oficialmente reconocidas y reguladas por ley. En concreto, se contemplan las siguientes vas conforme al Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre que regula las condiciones para el acceso a las enseanzas oficiales de grado: Estar en posesin del Ttulo de Bachiller al que se refieren los artculos 37 y 50.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y superar las Pruebas de Acceso a la Universidad (Captulo II del Real Decreto mencionado). Estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados Miembros de la Unin Europea o de otros Estados con los que Espaa haya suscrito acuerdos internacionales a este respecto y que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo pas para el acceso a la universidad Estudiantes procedentes de otros sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologacin del ttulo de origen al ttulo espaol de Bachiller. Estudiantes que se encuentren en posesin de los ttulos de Tcnico Superior correspondientes a las enseanzas de Formacin Profesional y Enseanzas Artsticas o de Tcnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseanzas Deportivas a los que se refieren los artculos 44, 53 y 65 de la Ley Orgnica 2/2006, de Educacin. Personas mayores de veinticinco aos conforme a lo previsto en la disposicin adicional vigsima quinta de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades que superen la prueba de acceso. Personas de ms de cuarenta aos que acrediten su experiencia laboral o profesional en relacin a las enseanzas de grado segn lo previsto en el artculo 42.4 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (redaccin dada por Ley 4/2007, de 12 de abril que modifica la anterior) o quienes, no pudiendo acreditar dicha experiencia superen los cuarenta y cinco aos de edad conforme a los requisitos generales establecidos en los artculos 36 y 37 del Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre que regula las condiciones para el acceso a las enseanzas oficiales de grado. Estudios ya extinguidos: podrn acceder al grado, previa superacin de la prueba de acceso correspondiente, quienes estn en posesin de cualquiera de los siguientes ttulos correspondientes a ordenaciones educativas anteriores: Ttulo de Bachiller correspondiente a la ordenacin del sistema educativo regulada por la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo. Certificado acreditativo de haber superado el Curso de Orientacin Universitaria. Certificado acreditativo de haber superado el Curso Preuniversitario. Cualquier otro ttulo que el Ministerio de Educacin Poltica Social y Deporte declare equivalente, a estos efectos, al ttulo de Bachiller regulado por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. B. Perfil de Ingreso Mencin especial requiere la conveniencia de que los estudiantes dispongan de una base suficiente de conocimientos matemticos adquiridos en sus estudios previos que les doten de un razonamiento lgico y numrico necesario. La Economa es una ciencia social, pero no cabe duda de que requiere de un instrumental de mtodos cuantitativos superior a otras ciencias sociales como el Derecho o la Historia. Es por ello que se recomienda en el perfil de ingreso haber alcanzado unos conocimientos matemticos mnimos en los estudios preuniversitarios.
C. Perfil de Egreso El perfil de egreso del ttulo, en cuanto a competencias profesionales y cualificacin profesional, es el de un egresado preparado para abordar la Administracin y Direccin de Empresas. Titulados capacitados para dirigir todo tipo de empresas y asumir las responsabilidades de los diferentes departamentos de produccin, comercializacin, finanzas, o recursos humanos. A travs de estos estudios, los graduados y graduadas en Administracin y Direccin de Empresas obtienen una visin global y general de todas las reas que componen una empresa y que intervienen en su ptimo desarrollo. El grado en Administracin y Direccin de Empresas proporciona, en definitiva, una formacin cientfica alta en los aspectos aplicados de la economa de la empresa, la gestin econmico-financiera, la gestin contable, la gestin de marketing y la direccin empresarial. D. Competencias Competencias y habilidades bsicas D.1. El estudiante debe demostrar que posee y comprende conocimientos en el rea de administracin de empresas, que se encuentra a un nivel de libros de textos avanzados y adems incluye algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en el campo de administracin de empresas. D.2. El estudiante debe saber aplicar sus conocimientos a su trabajo en cualquier campo relacionado con la administracin de empresas, siendo capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas dentro de la administracin de empresas. D.3. El estudiante debe ser capaz de reunir e interpretar datos relevantes del campo de administracin de empresas para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica. D.4. El estudiante debe ser capaz de transmitir informacin ideas, problemas y soluciones en el campo de administracin de empresas a un pblico tanto especializado como no especializado. D.5. El estudiante debe desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma. Competencias y habilidades especficas Siguiendo el Proyecto Tuning, hemos determinado las siguientes competencias y habilidades especficas para el graduado o graduada en Administracin y Direccin de Empresas. E.1. El estudiante debe ser capaz de analizar y estructurar un problema de una empresa y disear una solucin (por ejemplo entrada en un mercado). E.2. Se debe saber auditar una organizacin y disear planes (por ejemplo ley impositiva, inversin, estudios de casos). E.3. El estudiante tiene que ser capaz de definir criterios de acuerdo a los cuales se define la empresa y enlazar los resultados con el anlisis del entorno para identificar perspectivas (por ejemplo SWOT, cadena de valor interna y externa). E.4. El graduado deber poder identificar y manejar el software adecuado. E.5. Se debe tener capacidad para el diseo en implementacin de sistemas de informacin. E.6. Se debe poder identificar y usar las herramientas adecuadas (por ejemplo investigacin de mercados, anlisis estadstico, comparacin de ratios) E.7. El estudiante tiene que se capaz de identificar problemas relacionados con la tica y la cultura y entender su impacto en las organizaciones empresariales. E.8. Se deben saber identificar las caractersticas constitucionales de una organizacin (por ejemplo objetivos, propiedad, tamao, estructura). E.9. Ser capaz de identificar las reas funcionales de una organizacin y su interrelacin (por ejemplo produccin, marketing, finanzas, recursos humanos).
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E.10. El estudiante tiene que poder identificar el impacto de los elementos micro y macroeconmicos en las organizaciones empresariales (por ejemplo sistema financiero y monetario, mercados internos). E.11. El estudiante tiene que ser capaz de llevar a cabo la gestin del cambio. E.12. El estudiante debe estar capacitado para gestionar una empresa mediante planificacin y control usando conceptos, mtodos y herramientas (por ejemplo diseo e implementacin de estrategia, benchmarking, TQM, etc.). E.13. El graduado debe comprender los detalles de las funciones de los negocios, empresas, regiones geogrficas, tamao de las empresas, sectores empresariales y enlazarles con teoras y conocimientos bsicos. E.14. Se deben comprender las tecnologas existentes y las nuevas, as como su impacto en los nuevos mercados. E.15. Se deben comprender los principios de ingeniera y enlazarlos con el conocimiento empresarial (por ejemplo gestin de operaciones, diagramas de Gantt, tecnologa de la informacin). E.16. El estudiante debe comprender los principios ticos, identificar las implicaciones para las organizaciones empresariales, disear escenarios (por ejemplo explotacin de los recursos humanos, entorno). E.17. Se debe comprender los principios legales y enlazarlos con el conocimiento empresarial (por ejemplo ley de competencia, leyes impositivas etc). E.18. Se tienen que comprender los principios de la psicologa e identificar las implicaciones para las organizaciones empresariales (por ejemplo trabajo en grupos, equipos, estudios del comportamiento). E.19. El estudiante tiene que comprender y usar los sistemas de contable y financiero (por ejemplo cuenta de perdidas y ganancias, balance de situacin). E.20. El estudiante tiene que saber usar instrumentos para el anlisis del entorno empresarial (por ejemplo anlisis de la industria, anlisis del mercado). Competencias y habilidades transversales F.1. El estudiante debe demostrar habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis F.2. El estudiante debe demostrar habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas F.3. El estudiante debe demostrar habilidad para planificar y gestionar el tiempo F.4. El estudiante debe demostrar conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin del la profesin F.5. El estudiante debe demostrar habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa F.6. El estudiante debe demostrar habilidad para comunicar en una segunda lengua F.7. Se debe demostrar destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. F.8. El estudiante debe demostrar habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. F.9. El estudiante debe alcanzar la capacidad para aprender de forma autnoma F.10. De debe demostrar habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. F.11. El estudiante ha de demostrar habilidad para ser crtico y autocrtico F.12. El estudiante ha de ser capaz de adaptarse y actuar ante nuevas situaciones F.13. Se debe demostrar capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) F.14. El estudiante ha de tener habilidad para identificar, plantear y resolver un problema F.15. El graduado tendr que saber adoptar decisiones razonadas F.16. El estudiante deber demostrar habilidad para trabajar en equipo F.17. Se deben demostrar destrezas interpersonales y de interaccin F.18. El graduado tiene que tener habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes
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F.19. El estudiante ha de demostrar habilidad para comunicar con expertos de otros campos. F.20. El graduado ha de mostrar aprecio y respeto por la diversidad y multiculturalidad. F.21. El graduado debe tener habilidad para trabajar en un contexto internacional F.22. El estudiante debe demostrar habilidad para el trabajo autnomo. F.23. El graduado debe ser capaz de disear y gestionar proyectos. F.24. El graduado debe demostrar su compromiso con la seguridad F.25. El graduado ha de demostrar su espritu de empresa, y su habilidad para adoptar iniciativas F.26. Se debe tener habilidad para actuar sobre la base del razonamiento tico F.27. El estudiante ha de ser capaz de evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. F.28. El graduado ha de demostrar determinacin y perseverancia en las tareas y responsabilidades asumidas. F.29. El graduado ha de demostrar su compromiso con la conservacin del entorno F.30. El graduado ha de demostrar habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica F.31. Se debe demostrar habilidad para adoptar decisiones que respeten la igualdad de oportunidades y de gnero. E. Salidas Profesionales En lo referente a las salidas profesionales de la titulacin universitaria en ADE, hay que sealar el amplio abanico de posibilidades laborales que ofrece a los graduados y graduadas. Por un lado, los titulados y tituladas en ADE pueden trabajar tanto en el sector pblico (nacional, regional y local) como en organismos internacionales; igualmente pueden dedicarse a la docencia (tanto en la enseanza secundaria como en la Universidad) e investigacin. Por otro lado, existe la posibilidad del ejercicio libre de la profesin para quienes opten por colegiarse; a lo que habra que aadir las salidas profesionales que ofrecen la empresa privada y el sector financiero con sus diferentes especializaciones. F. Programa formativo Tabla.5.2. Graduado/a en Administracin y Direccin de Empresas Curso Sem. Asignatura 1 1 lgebra 1 1 Introduccin a la Economa 1 1 Sistema de informacin contable 1 1 Introduccin a la Administracin 1 1 Derecho Civil patrimonial 1 1 Historia econmica 2 1 Estadstica II 2 1 Anlisis de las operaciones econmicas 2 1 Microeconoma I 2 1 Valoracin Financiera 2 1 Direccin de Operaciones Tipo Mb Mb Mb Mb Ob Ob Mb Ob Mb Ob Ob ECTS Curso Sem. Asignatura 6 1 2 Anlisis Matemtico 6 1 2 Economa pblica y Sistema fiscal 6 1 2 Economa Espaola 6 1 2 Derecho Tributario 3 1 2 Estadstica I 3 1 2 Derecho Mercantil 6 2 2 Macroeconoma 6 2 2 Sistemas de informacin contables internos 6 2 2 Gestin financiera del circulante 6 2 2 Fundamentos de Comercializacin 6 2 2 Diseo organizativo Tipo Ob ECTS 6 6 6 3 3 6 6 6 6 6 6
Ob Ob Ob Mb Ob Ob Ob
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Curso Sem. Asignatura 3 1 Direccin Estratgica 3 1 Anlisis de Estados Financieros 3 1 Direccin Financiera I 3 1 Investigacin de Mercados 3 1 Econometra
Tipo Ob Ob Ob Ob Ob
4 4 4 4 4 4 4
1/2 1 1 1 1 1 1
Proyecto fin de grado 18/30 crditos a elegir entre: Prcticas en Empresa Anlisis y planificacin financiera Auditora Auditora interna Control interno y de gestin
Ob Op Op Op Op Op
ECTS Curso Sem. Asignatura 6 3 2 Combinaciones de negocios 6 3 2 Direccin Financiera II 6 3 2 Polticas comerciales 6 3 2 Estrategia Comercial 6 3 2 Estrategias corporativas 3 2 Microeconoma II 3 2 Economa de la Unin Europea 12 4 1/2 Proyecto fin de grado 18 4 2 18/30 crditos a elegir entre: 18 4 2 Prcticas en Empresa 6 4 2 Administracin de recursos humanos 6 4 2 Comportamiento Organizacional 6 4 2 Marketing sectorial 6 4 2 Direccin econmica
Tipo Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Ob Op Op Op Op Op
ECTS 3 6 6 3 6 3 3 12 18 18 6 6 6 6
5. ACCESO Y NORMAS DE MATRCULA

DOCUMENTACIN NECESARIA PARA LA MATRCULA ALUMNOS DE 1 CURSO POR PRIMERA VEZ 1.- Fotocopia del D.N.I. N.I.E. PASAPORTE 2.- Fotocopia del NUSS, (Documento de afiliacin del alumno a la Seguridad Social) que se solicita en el I.N.S.S. (Avda. Reyes catlicos, Salamanca). 3.- Pruebas de acceso a la Universidad: tarjeta de Selectividad original y copia o fotocopia compulsa. Formacin Profesional de 2 grado y Mdulos Profesionales de Nivel III: Certificado del Centro acreditativo de las notas CON LA NOTA MEDIA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD y donde conste haber abonado los derechos del ttulo. Si no consta esto ltimo en el certificado deben aportar adems fotocopia del ttulo. Ciclos Formativos de Grado Superior: Libro de calificaciones CON LA NOTA MEDIA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. Titulados Universitarios o Asimilados: Certificacin acadmica, CON NOTA MEDIA y donde conste haber abonado los derechos de expedicin del ttulo. Si no consta esto ltimo en el certificado, deben aportar adems fotocopia del ttulo universitario.
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RELLENAR ADEMAS los siguientes IMPRESOS que se encuentran en el sobre de matrcula: 1.- Impreso con las asignaturas: marcar las asignaturas que se quieren matricular. SE RECOMIENDA COMPROBAR EN LAS GUIAS DE LA FACULTAD LAS ASIGNATURAS DE LAS QUE SE VAN A MATRICULAR, EL GRUPO SE ELEGIRA EN EL MOMENTO DE REALIZAR LA MATRICULA. Una vez firmada la matrcula no se conceder ningn cambio 2.- Impreso datos Estadsticos 3.- Ficha del alumno: cumplimentada, y con fotografa pegada. En segundo curso, los alumnos que no hayan superado alguna de las asignaturas cursadas en el primer ao , sern asignados a los grupos de maana, si cursaron primer curso en horrio de tarde, o al grupo de tarde, si cursaron el primer curso en horrio de maana. ALUMNOS DE TRASLADO: Los alumnos que han realizado la selectividad en otra Universidad o que iniciaron estudios universitarios en otro centro de la Universidad de Salamanca o de otra Universidad deben solicitarnos, en el momento de hacer la matrcula, una carta de admisin. Con esta carta irn a su Centro o Universidad de origen para abonar el precio pblico del traslado de expediente. DOCUMENTACIN A APORTAR EN CASO DE MATRICULA GRATUITA O SEMIGRATUITA Familia Numerosa categora General o Especial: fotocopia compulsada del ttulo de F.N. (actualizada) o en su defecto traer original y una fotocopia. Becarios: solicitud de Beca y documentacin exigida por la convocatoria o acreditacin de ser becario o resguardo de solicitud de la Beca. Matrcula de Honor en COU y B. LOGSE: Certificado que acredite dicha calificacin Empleados Pblicos de la Universidad de Salamanca: Certificacin expedida por la Seccin de Personal de la Universidad. Hurfanos de funcionarios civiles o militares fallecidos en acto de servicio, vctimas del terrorismo, alumnos con minusvala del 33% o superior: Certificacin acreditativa.
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6. PROGRAMAFORMATIVO a. Horarios
GRUPO1 LUNES MARTES PRIMERCURSO MIRCOLES JUEVES Fundamentos deDerechocivil patrimonial(prctica) Aula105A Introduccinala Economa(teora) Historiaeconmica Aula 108A (prctica)Aula 105A Introduccinala Economa(prctica) Aula 105B Fundamentos deDerechocivil Fundamentos patrimonial(prctica) deDerechocivil Aula105A patrimonial(teora) Historiaeconmica Historiaeconmica (prctica)Aula 105A (teora)* Aula 108A Introduccinala Economa(prctica) Aula 105B Fundamentos deDerechocivil patrimonial(prctica) Aula105A Historiaeconmica (prctica)Aula 105A Introduccinala Economa(prctica) Aula 105B VIERNES
9-10,30
lgebra(teora) Aula 108A
lgebra(prctica) Aula 105A Introduccinala Administracin (prctica) Aula 105 B Sistemade informacincontable (prctica) Aula 105 C lgebra(prctica) Aula 105A Introduccinala Administracin (prctica) Aula 105 B Sistemade informacincontable (prctica)Aula 105C
Tutoras(dos sesionessemestrales)
Introduccinala Administracin 10.45- 12.15 (teora) Aula 108 A
lgebra(prctica) Aula 105 A Sistemade Introduccinala informacincontable Administracin 12.30-14.00 (prctica) Aula 105 B (teora) Aula 108 A Sistemade informacincontable (prctica)Aula 105C *1 parte del semestre.
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GRUPO 2
LUNES
MARTES Fundamentos de Derecho civil patrimonial (prctica) Aula 105A Historia econmica (prctica) Aula 105A lgebra (prctica) Aula 105C
MIRCOLES
16- 17,30
lgebra (teoria) Aula 108A
Sistema de informacin contable (teora) Aula 108 A
Fundamentos de Derecho civil patrimonial (prctica) Aula 105A Fundamentos de Derecho civil Historia econmica patrimonial (teora) (prctica) Aula 105A 17.45- 19:15 Historia econmica Introduccin a la (teora)* Administracin Aula 108A (prctica) Aula 105B lgebra (prctica) Aula 105C Fundamentos de Derecho civil patrimonial (prctica) Aula 105A Historia econmica (prctica) Aula 105A 19.30- 21.00 Introduccin a la Administracin (prctica) Aula 105B lgebra (prctica) Aula 105C * Primera parte del semestre.
JUEVES Introduccin a la Economa (prctica) Aula 105 B Sistema de informacin contable (prctica) Aula 105 C Introduccin a la Administracin (prctica) Aula 105A Introduccin a la Economa (prctica) Aula 105 B Sistema de informacin contable (prctica) Aula 105 C Introduccin a la Administracin (prctica) Aula 105A Introduccin a la Economa (prctica) Aula 105 B Sistema de informacin contable (prctica) Aula 105 C Introduccin a la Administracin (prctica) Aula 105A
VIERNES
Tutoras (dos sesiones semestrales)
Introduccin a la Economa (teora) Aula 108 A
Introduccin a la Administracin (teora) Aula 108A
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GRUPO 1
LUNES
9-10,30
Anlisis matemtico (teora) Aula 108A
Economa espaola 10.45- 12.15 (teora) Aula 108 A
Derecho tributario 12.30-14.00 (teora) Aula 108A
MARTES Anlisis matemtico (prctica) Aula 105A Estadstica I(prctica) Aula 105B Derecho Tributario (prctica) Aula 105B Economa espaola (prctica) Aula 105 C Anlisis matemtico (prctica) Aula 105A Estadstica I(prctica) Aula 105B Derecho Tributario (prctica) Aula 105B Economa espaola (prctica) Aula 105 C Anlisis matemtico (prctica) Aula 105A Estadstica I(prctica) Aula 105B Derecho Tributario (prctica) Aula 105B Economa espaola (prctica) Aula 105 C
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Derecho mercantil (teora) Aula 108A
Derecho mercantil (prctica) Aula 105 A Economa pblica y sistema fiscal (prctica) Aula 105B
Tutoras (dos sesiones semestrales) Pruebas de evaluacin
Derecho mercantil (prctica) Aula 105 A Economa pblica y sistema fiscal (teora) Economa pblica Aula 108A y sistema fiscal (prctica) Aula 105B
Estadstica I(teora)* Aula 108A
Derecho mercantil (prctica) Aula 105 A Economa pblica y sistema fiscal (prctica) Aula 105B
* Primera parte del semestre.
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GRUPO 2
LUNES
16- 17,30
Anlisis matemtico (teora) Aula 108A
Estadstica I(teora)* 17.45- 18.15 Derecho Tributario (teora) Aula 108A
19.30- 21.00
Derecho mercantil (teora) Aula 108A
MARTES Derecho mercantil (prctica) Aula 105 A Estadstica I (prctica) Aula 105B Derecho Tributario (prctica) Aula 105B Anlisis matemtico (prctica) Aula 105C Derecho mercantil (prctica) Aula 105 A Estadstica I (prctica) Aula 105B Derecho Tributario (prctica) Aula 105B Anlisis matemtico (prctica) Aula 105C Derecho mercantil (prctica) Aula 105 A Estadstica I (prctica) Aula 105B Derecho Tributario (prctica) Aula 105B Anlisis matemtico (prctica) Aula 105C
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Economa espaola (teora) Aula 108 A
Economa pblica y sistema fiscal Tutoras (prctica) Aula 105 B (dos sesiones semestrales) Economa espaola (prctica) Aula 105 C
Economa pblica y sistema fiscal (teora) Aula 108 A
* Primera parte del semestre.
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SEGUNDO CURSO GRUPO 1 LUNES MARTES MIRCOLES Estadstica II (prctica) Aula 105 B Anlisis de las operaciones econmicas (prctica) Aula 105A Microeconoma I (prctica) Aula 105C Estadstica II (prctica) Aula 105 B Anlisis de las operaciones econmicas (prctica) Aula 105A Microeconoma I (prctica) Aula 105C Estadstica II (prctica) Aula 105 B Anlisis de las operaciones econmicas (prctica) Aula 105A Microeconoma I (prctica) Aula 105C JUEVES VIERNES Valoracin financiera (prctica) Aula 105A Direccin de operaciones (prctica) Aula 105B
16- 17,30
Tutoras (dos Estadstica II (teora) sesiones semestrales) Aula 108A
Valoracin financiera (teora) Aula 108A
Anlisis de las operaciones Tutoras (dos 17.45- 19:15 sesiones semestrales) econmicas (teora) Aula 108A
Direccin de operaciones (teora) Aula 108A
Valoracin financiera (prctica) Aula 105A Direccin de operaciones (prctica) Aula 105B
19.30- 21.00
Tutoras (dos Microeconoma I sesiones semestrales) (teora) Aula 108A
19
GRUPO 2
LUNES
MARTES
9-10,30
Anlisis de Tutoras (dos operaciones sesiones semestrales) econmicas (teora) Aula 108A
10.45- 12.15
Tutoras (dos Estadstica II (teora) sesiones semestrales) Aula 108A
12.30-14.00
Microeconoma I Tutoras (dos (teora) sesiones semestrales) Aula 108A
MIRCOLES Anlisis de operaciones econmicas (prctica) Aula 105A Estadstica II (prctica) Aula 105B Microeconoma I (prctica) Aula 105C Anlisis de operaciones econmicas (prctica) Aula 105A Estadstica II (prctica) Aula 105B Microeconoma I (prctica) Aula 105C Anlisis de operaciones econmicas (prctica) Aula 105A Estadstica II (prctica) Aula 105B Microeconoma I (prctica) Aula 105C
JUEVES
VIERNES
Valoracin financiera (prctica) Aula 105A Valoracin financiera (teora) Aula 108A Direccin de operaciones (prctica) Aula 105B
Direccin de operaciones (teora) Aula 108A
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MIRCOLES Macroeconoma (prctica) Aula 105A Sistemas de Macroeconoma informacin contable Tutoras (dos sesiones 16-17,30 (teora) internos (prctica) semestrales) Aula 108A Aula 105B Gestin financiera del circulante (prctica) Aula 105 C Macroeconoma (prctica) Aula 105A Sistemas de Sistemas de informacin contable Tutoras (dos sesiones informacin contable 17.45- 19.15 internos (prctica) semestrales) internos (teora) Aula 105B Aula 108 A Gestin financiera del circulante (prctica) Aula 105 C Macroeconoma (prctica) Aula 105A Sistemas de Gestin financiera del informacin contable Tutoras (dos sesiones 19.30-21.00 circulante (teora) internos (prctica) semestrales) Aula 108A Aula 105B Gestin financiera del circulante (prctica) Aula 105 C
GRUPO 1
LUNES
MARTES
JUEVES
VIERNES
Fundamentos de comercializacin (teora) Aula 108A
Fundamentos de comercializacin (prctica) Aula 105 A Diseo organizativo (prctica) Aula 105B
Diseo organizativo (teora) Aula 108A
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MIRCOLES Macroeconoma (prctica) Aula 105A Sistemas de Macroeconoma informacin contable Tutoras (dos sesiones 9-10,30 (teora) internos (prctica) semestrales) Aula 108A Aula 105B Gestin financiera del circulante (prctica) Aula 105 C Macroeconoma (prctica) Aula 105A Sistemas de Sistemas de informacin contable Tutoras (dos sesiones informacin contable 10.45- 12.15 internos (prctica) semestrales) internos (teora) Aula 105B Aula 108 A Gestin financiera del circulante (prctica) Aula 105 C Macroeconoma (prctica) Aula 105A Sistemas de Gestin financiera del informacin contable Tutoras (dos sesiones 12.30-14.00 circulante (teora) internos (prctica) semestrales) Aula 108A Aula 105B Gestin financiera del circulante (prctica) Aula 105 C * Primera parte del semestre.
GRUPO 2
LUNES
MARTES
JUEVES
VIERNES
Fundamentos de comercializacin (teora) Aula 108A
Diseo organizativo (teora) Aula 108A
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b. Calendario de Evaluaciones
PRIMER CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Convocatoria ordinaria (enero) 1 lgebra (del 16 al 27 de enero) 1 Historia Econmica 1 Introduccin a la Economa 1 Sistema de informacin contable 1 Introduccin a la Administracin 1 Fundamentos de Derecho Civil Patrimonial PRIMER CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Recuperacin (enero) 1 lgebra 1 Historia Econmica 1 Introduccin a la Economa 1 Sistema de informacin contable 1 Introduccin a la Administracin 1 Fundamentos de Derecho Civil Patrimonial SEGUNDO CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Convocatoria ordinaria (mayo) 1 Anlisis Matemtico (del 4 de junio al 15 de junio) 1 Economa Pblica y Sistema Fiscal 1 Derecho Tributario Estadstica I 1 Economa Espaola 1 Derecho Mercantil SEGUNDO CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Recuperacin (junio) 1 Anlisis Matemtico 1 Economa Pblica y Sistema Fiscal 1 Derecho Tributario 1 Economa Espaola 1 Derecho Mercantil 1 Estadstica I SEMANA lunes mircoles lunes viernes viernes sabado SEMANA lunes mircoles lunes viernes viernes mircoles SEMANA viernes mircoles lunes sbado lunes viernes SEMANA viernes mircoles lunes lunes viernes mircoles DA MES HORA 23 Enero 9:00 18 Enero 9:00 16 Enero 9:00 27 Enero 9:00 20 Enero 9:00 19 Noviembre 9:00 DA MES HORA 6 Febrero 9:00 1 Febrero 9:00 30 Enero 9:00 10 Febrero 9:00 3 Febrero 9:00 8 Febrero 9:00 DA MES HORA 8 Junio 12:00 13 Junio 9:00 4 Junio 9:00 31 Marzo 9:00 11 Junio 9:00 15 Junio 9:00 DA MES HORA 22 Junio 9:00 27 Junio 9:00 18 Junio 16:00 25 Junio 9:00 29 Junio 9:00 20 Junio 9:00 AULA 006A 006A 006A 006A 006A 006A AULA 006A 006A 006A 006A 006A 006A AULA 006A 006A 006A 006A 006A 006A AULA 006A 006A 006A 006A 006A 006A
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PRIMER CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Convocatoria ordinaria (enero) 2 Estadstica II (del 16 al 27 de enero) 2 Anlisis de las operaciones econmicas 2 Microeconoma I 2 Valoracin financiera 2 Direccin de operaciones PRIMER CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Recuperacin (enero) 2 Estadstica II 2 Anlisis de las operaciones econmicas 2 Microeconoma I 2 Valoracin financiera 2 Direccin de operaciones SEGUNDO CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Convocatoria ordinaria (mayo) 2 Macroeconoma (del 4 de junio al 16 de junio) 2 Sistemas de Informacin contable internos 2 Gestin financiera del circulante 2 Fundamentos de comercializacin 2 Diseo organizativo SEGUNDO CUATRIMESTRE CURSO ASIGNATURA Recuperacin (junio) 2 Macroeconoma 2 Sistemas de Informacin contable internos 2 Gestin financiera del circulante 2 Fundamentos de comercializacin 2 Diseo organizativo
SEMANA martes Jueves Jueves martes Sbado SEMANA martes Jueves Jueves martes Sbado SEMANA jueves sbado sbado jueves martes SEMANA jueves sbado sbado jueves martes
DA 17 26 19 24 21 DA 31 9 2 7 4 DA 7 16 9 14 5 DA 21 30 23 28 19
MES Enero Enero Enero Enero Enero MES Enero Febrero Febrero Febrero Febrero MES Junio Junio Junio Junio Junio MES Junio Junio Junio Junio Junio
HORA 9:00 16:00 9:00 9:00 9:00 HORA 12:00 9:00 12:00 9:00 9:00 HORA 9:00 9:00 9:00 9:00 9:00 HORA 9:00 9:00 9:00 9:00 9:00
AULA 006A 006A 006A 006A 006/007 AULA 006A 006A 006A 006A 006A AULA 006A 006A 006A 006A 006A AULA 006A 006A 006A 006A 006A
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c. Guas de las asignaturas

PRIMER CURSO LGEBRA
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M Dolores Garca Sanz Economa e Historia Econmica Fundamentos del Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 202 Viernes de 11 a 12h previa cita dgarcia@usal.es Bernardo Garca-Bernalt Alonso Economa e Historia Econmica Fundamentos del Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 208 Viernes de 11 a 12h previa cita bgarcia@usal.es Telfono 3180 Telfono 3513 Grupo / s 2 Grupo / s 1 103800 Plan 238 BSICO Curso 1 Fundamentos del Anlisis Econmico Economa e Historia Econmica Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: http://moodle.usal.es ECTS Periodicidad 6 SEMESTRAL
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia FUNDAMENTOS ECONMICOS, MTODOS CUANTITATIVOS Y TIC PARA LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Los estudios en Administracin y Direccin de Empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso de herramientas matemticas, tanto en asignaturas especficas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre diversos aspectos de gestin empresarial. Con esta asignatura se introduce el lenguaje matemtico formal y se impulsa la utilizacin del razonamiento lgico, junto con la descripcin concreta de diversos aspectos de la realidad econmica y el anlisis racional de la misma. Los contenidos son fundamentales para la descripcin y anlisis exhaustivos de los datos y por ello para el resto de materias. En particular para la asignatura de Anlisis Matemtico y, por su aporte de racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica, para las asignaturas de Microeconoma y Macroeconoma. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas.
3.- Recomendaciones previas No se han descrito.
4.- Objetivos de la asignatura Adquisicin y manejo de Elementos Bsicos de lgebra Lineal. Adquisicin de habilidades para analizar y estructurar un problema mediante modelos matemticos apropiados. Capacidad para juzgar los resultados de la aplicacin de mtodos cuantitativos en el anlisis de los datos. Identificar y manejar software matemtico.
5.- Contenidos TEMA 1. TEMA 2. TEMA 3. TEMA 4. TEMA 5. Lgica y Teora de conjuntos. Conjuntos de nmeros. Polinomios. Espacios vectoriales. Subespacios. Bases y dimensin. Aplicaciones lineales. lgebra de matrices. Diagonalizacin de endomorfismos. Formas bilineales y cuadrticas. Clasificacin de formas cuadrticas.
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6.- Competencias a adquirir Transversales. La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del mdulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para la Administracin de Empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas, y fundamentalmente a las siguientes: CTalg 1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. CTalg 2. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. CTalg 3. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa. CTalg 4. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. CTalg 5. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. CTalg 6. Ser capaz de aprender de forma autnoma. CTalg 7. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. CTalg 8. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico. CTalg 9. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. CTalg10. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad). CTalg11. Adquirir habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. CTalg12. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas. CTalg13. Adquirir habilidad para trabajar en equipo. CTalg14. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin. CTalg15. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes. CTalg16. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo. CTalg17. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. CTalg18. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas. CTalg19. Actuar con responsabilidad social y seguridad cvica. Especficas. La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especficas del mdulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para la Administracin de Empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas. 1. Conocer y comprender los elementos bsicos de lgebra lineal y matricial. 2. Ser capaz de aplicar los conocimientos tericos a ejemplos y casos prcticos. 3. Ser capaz de plantear un problema de lgebra lineal interpretando cuidadosamente los datos y la solucin. Bsicas/Generales. i. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto. ii. Adquirir habilidad en el manejo de software matemtico. iii. Identificar y usar las herramientas matemticas del lgebra Lineal adecuadas.
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7.- Metodologas Actividades introductorias. Sesin magistral. Prcticas en el aula. Prcticas en el aula de informtica. Seminarios. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 21 40 61 12 25 37 2 5 7
Sesiones magistrales
Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
En aula En el laboratorio En aula de informtica De campo De visualizacin (visu)
4 5 45
31 105
4 36 150
Libros de consulta para el alumno Manual prctico de Matemticas para Economa y Empresa. Por M Dolores Garca, Bernardo Garca-Bernalt, M Aurora Manrique y Jos Carlos Rodrguez. Delta Publicaciones 2006. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Burgos, J. de (1993): Algebra Lineal. McGraw-Hill. Cairoli, R. (1987): Algebre Liniaire 1, 2. Presses Polytechniques Romandes. Gonzlez del Mazo, A (2005). lgebra y clculo. Librera Cervantes.
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Sernesi, E. (1994): Linear Algebra. A Geometric Approach. Chapman and Hall. BIBLIOGRAFA PARA PROBLEMAS Alegre et al. (1995): Matemticas empresariales. Editorial AC. Lipschutz, S. (1992): Algebra lineal (segunda edicin). McGraw-Hill. Lpez Cachero, M. y A. Vegas Prez (1994): Curso bsico de matemticas para la economa y direccin de empresas. Problemas. Pirmide. SOFTWARE ESPECFICO (se intentar que sea de acceso gratuito). 10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin de la asignatura contempla la valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso (40% de la calificacin definitiva, que constituye la nota base), y la realizacin de un examen final (60% de la calificacin definitiva). Se valorar positivamente la asistencia continuada a clase y la participacin en las mismas. Criterios de evaluacin La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen final. Se realizarn dos pruebas tipo test previsiblemente en las semanas 6 y 11 del curso, aunque podrn variar en funcin de la marcha de la asignatura, algo que se avisara con anterioridad. Adems y tambin avisando previamente, en alguna clase se dedicar la parte final de la misma a la realizacin de algn ejercicio que se recoger para evaluar. La nota de los tests supondr un 50% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin en clase el otro 50%. El examen final tendr teora y prctica y se exigir un mnimo de 4 puntos sobre 10 en la parte terica para evaluar la prctica. Instrumentos de evaluacin Pruebas objetivas de tipo test. Pruebas prcticas. Pruebas orales. Examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua dado que aprobar la asignatura slo con el examen final resulta bastante improbable. Recomendaciones para la recuperacin. La evaluacin continua no se recuperar. El examen final se recuperar con las mismas exigencias que el de la evaluacin inicial. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 1 2 3 4 N de horas Sesiones tericas PRESENTACIN/TEMA 1 TEMA 1/2 TEMA 2 TEMA 2 N de horas Sesiones prcticas TEMA 1 TEMA 1/2 TEMA 2 TEMA 2 N de horas Exposiciones y Seminarios Evaluaciones presenciales /No presenciales
HORA/ T1-2
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SEMANA 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
N de horas Sesiones tericas Control/TEMA 3 TEMA 3 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 4 Control/TEMA 4 TEMA 5 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 6
N de horas Sesiones prcticas TEMA 3 TEMA 3 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 6
N de horas Exposiciones y Seminarios
Evaluaciones presenciales /No presenciales
HORA/ T3-4
* La distribucin horaria y por temas es meramente orientativa y podr sufrir modificaciones en funcin de la dinmica del curso. Las semanas de los seminarios y los controles podrn ser modificadas tras la reunin de n de coordinacin con los profesores del curso.
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ANLISIS MATEMTICO
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M Dolores Garca Sanz Economa e Historia Econmica Fundamentos del Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 202 Viernes de 11 a 12h previa cita dgarcia@usal.es Bernardo Garca-Bernalt Alonso Economa e Historia Econmica Fundamentos del Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 208 Viernes de 11 a 12h previa cita bgarcia@usal.es Telfono 3180 Telfono Grupo / s 1 103806 Plan 238 OB Curso 1 Fundamentos del Anlisis Econmico Economa e Historia Econmica Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: http://moodle.usal.es ECTS Periodicidad 6 SEMESTRAL
3513/3112 Grupo / s 2
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia FUNDAMENTOS ECONMICOS, MTODOS CUANTITATIVOS Y TIC PARA LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Los estudios en Administracin y Direccin de Empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso de herramientas matemticas, tanto en asignaturas especficas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre diversos aspectos de gestin empresarial. Con esta asignatura se pretende continuar la formacin de los estudiantes en estos aspectos iniciada en la asignatura de LGEBRA completando su formacin en la utilizacin del lenguaje matemtico para la descripcin concreta de diversos aspectos de la realidad econmica y el anlisis racional de la misma, algo indispensable en el resto de materias. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas No se han descrito, aunque se recomienda tener aprobada la asignatura de lgebra 4.- Objetivos de la asignatura Adquisicin y manejo de Elementos bsicos del Anlisis Matemtico. Familiarizacin con los conceptos bsicos de la Matemtica Financiera. Adquisicin de habilidades para analizar y estructurar un problema mediante modelos matemticos apropiados. Capacidad para juzgar los resultados de la aplicacin de mtodos cuantitativos en el anlisis de los datos. Identificar y manejar software matemtico.
5.- Contenidos TEMA 1. TEMA 2. TEMA 3. TEMA 4. TEMA 5. TEMA 6. Topologa del espacio eucldeo. Sucesiones y series de nmeros reales. Lmites y continuidad de funciones de varias variables. Derivacin , diferenciacin de funciones de varias variables. Optimizacin de funciones de varias variables. Matemtica Financiera (introduccin)
6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. 1. Ser capaz de plantear un problema interpretando cuidadosamente los datos e interpretar la solucin. 2. Adquirir habilidad para analizar y sintetizar. 3. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto. Especficas. CEan1. Conocer y comprender los elementos bsicos de sucesiones de nmeros reales, clculo diferencial, optimizacin matemtica y matemticas de las operaciones financieras.
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CEan2. Identificar y usar las herramientas matemticas adecuadas para el anlisis riguroso de problemas de la empresa. CEan3. Adquirir destreza en el manejo de software matemtico. Transversales. La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del mdulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para la Administracin de Empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas, y fundamentalmente a las siguientes: CTan1. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. CTan2. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. CTan3. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua castellana. CTan4. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. CTan5. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. CTan6. Ser capaz de aprender de forma autnoma. CTan7. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. CTan8. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico. CTan9. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. CTan10. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad). CTan11. Adquirir habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. CTan12. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas. CTan13. Adquirir habilidad para trabajar en equipo. CTan14. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin. CTan15. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes. CTan16. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo. CTan17. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. CTan18. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas. CTan19. Adquirir habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica. 7.- Metodologas Actividades introductorias. Sesin magistral. Prcticas en el aula. Prcticas en el aula de informtica. Seminarios. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 21 40 61
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Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (tutoras) Exmenes TOTAL
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 12 25 37 2 5 7
4 5 45
31 105
4 36 150
9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Manual prctico de Matemticas para Economa y Empresa. Por M Dolores Garca, Bernardo Garca-Bernalt, M Aurora Manrique y Jos Carlos Rodrguez. Delta Publicaciones 2006. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Bazaraa, M.S.; Shetty, C.M. (1979): Nonlinear Programming. Wiley. Besada, M.; Garca, J.M.; Mirs, M.A.; Vzquez, M.C. (2001): Clculo en varias variables. Ejercicios y problemas resueltos. Prentice Hall. De Burgos, J. (1996): Clculo infinitesimal de una y varias variables. McGraw Hill Demidovich, D. (1978): Problemas y ejercicios de Anlsis Matemtico. Paraninfo. Flett, (1966): Mathematical Analysis. McGraw-Hill. Fuertes Garca, J.; Martnez Hernando, J. (1997): Problemas de clculo infinitesimal. McGraw-Hill. Gonzlez del Mazo, A (2005). lgebra y clculo. Librera Cervantes. Marsden, J.E.; Hoffman, M.J. (1998): Anlisis clsico elemental. Addison Wesley. Marsden, J.E.; Tromba, A.J. (1991): Clculo vectorial. Addison-Wesley Iberoamericana. Nikaido, H. (1968): Convex Structures and Economic Theory. Academic Press. Sydsaeter, K.; Hammond, P. (1996): Matemticas para el anlisis econmico. Prentice Hall. SOFTWARE ESPECFICO (se intentar que sea de acceso gratuito)
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10.- Evaluacin
Consideraciones Generales El sistema de evaluacin de la asignatura contempla la valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso (40% de la calificacin definitiva, que constituye la nota base), y la realizacin de un examen final (60% de la calificacin definitiva). Se valorar positivamente la asistencia continuada a clase y la participacin en las mismas. Criterios de evaluacin La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen final. Se realizarn dos pruebas tipo test previsiblemente en las semanas 6 y 11 del curso, aunque podrn variar en funcin de la marcha de la asignatura, algo que se avisara con anterioridad. Adems y tambin avisando previamente, en alguna clase se dedicar la parte final de la misma a la realizacin de algn ejercicio que se recoger para evaluar. La nota de los tests supondr un 50% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin en clase el otro 50%. El examen final tendr teora y prctica y se exigir un mnimo de 4 puntos sobre 10 en la parte terica para evaluar la prctica. Instrumentos de evaluacin Pruebas objetivas de tipo test. Pruebas prcticas. Pruebas orales. Examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua dado que aprobar la asignatura slo con el examen final resulta bastante improbable. Recomendaciones para la recuperacin. La evaluacin continua no se recuperar. El examen final se recuperar con las mismas exigencias que el de la evaluacin inicial. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 N de horas Sesiones tericas PRESENTACIN/TEMA 1 TEMAS 1-2 TEMA 2 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 4 N de horas Sesiones prcticas TEMA 1 TEMAS 1-2 TEMA 2 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 4 N de horas Exposiciones y Seminarios Evaluaciones presenciales /No presenciales
X/9:30H
X/9H
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SEMANA 11 12 13 14
N de horas Sesiones tericas TEMA 5 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 6
N de horas Sesiones prcticas TEMA 5 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 6
Evaluaciones presenciales /No presenciales
* La distribucin horaria y por temas es meramente orientativa y podr sufrir modificaciones en funcin de la dinmica del curso. Las semanas de los seminarios y los controles podrn ser modificadas tras la reunin de n de coordinacin con los profesores del curso.
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DERECHO MERCANTIL
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho E-mail Alfredo vila de la Torre Derecho Privado Derecho Mercantil Facultad de Economa y Empresa Despachos 211 y 208 (Facultad de Derecho) Tutoras de coordinacin: a travs del correo electrnico aadlt@usal.es Telfono Manuel Antonio Domnguez Garca Derecho Privado Derecho Mercantil Facultad de Economa y Empresa 211 (Facultad de Derecho) manuel.antonio@usal.es Grupo 2 103811 Materia Bsica Derecho Mercantil Derecho Privado Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 238 1 ECTS Periodicidad 6 Semestral
STUDIUM https://moodle.usal.es/
923294441 ext. 1687 Grupo / s 1
Telfono
923294441 ext, 1687
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Entorno econmico y jurdico Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura contribuye a completar la formacin de los estudiantes al facilitarle la comprensin de la dimensin jurdica de la empresa, as como de su actividad econmica. Igualmente y en lo que hace al bloque formativo, asignatura acerca al estudiante a conceptos que despus deber manejar en otras disciplinas, tales como contabilidad, organizacin de empresas o finanzas.
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Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas 3.- Recomendaciones previas Conocimientos de Derecho Civil 4.- Objetivos de la asignatura El alumno debe conocer y comprender conceptos e instituciones bsicas del Derecho mercantil. De esta forma, el estudiante que haya cursado la asignatura estar en condiciones de saber optar por la forma jurdica que mejor se adecua a la dimensin empresarial, tanto el origen como durante el tiempo que dure su actividad empresarial. En coherencia con ello, el estudiante debe estar capacitado para manejarse con cierta soltura en la estructura jurdica elegida, a la vez que debe saber resolver de forma adecuada relaciones jurdicas con otros operadores econmicos, valorando el riesgo jurdico de las mismas. De igual modo, el alumno debe estar capacitado para saber utilizar los recursos jurdicos competitivos puestos al alcance del empresario, as como resolver el fin de su actividad o la posible crisis de la empresa. 5.- Contenidos T1.- Concepto y fuentes del derecho mercantil T2.- Nocin jurdica de empresa. Formas jurdicas de empresa. Estatuto jurdico del empresario mercantil, persona fsica y jurdica. El establecimiento mercantil. T3.- Derecho de la competencia y de la propiedad industrial T4.- Derecho de sociedades mercantiles y otras formas jurdico-societarias de empresa T5.- Derecho de obligaciones y contratos mercantiles T6.-Derechos de los ttulos-valor T.7.- Derecho concursal 6.- Competencias a adquirir Especficas. - Competencias especficas de conocimiento: CEDM1.- Conocer y comprender los aspectos conceptuales, sistemticos y metodolgicos del Derecho mercantil (E17). CEDM2.- Conocer y comprender los aspectos de rgimen jurdico de las instituciones e instrumentos del trfico mercantil contenidos en el ordenamiento jurdico espaol y, en su caso, en los ordenamientos jurdicos autonmicos. (E17). CEDM3.- Conocer los sistemas de solucin de conflictos en el mbito mercantil. Su funcionamiento y fuerza vinculante. (E17). - Competencia especficas de habilidad. CEDM4.- Saber optar por la forma jurdica que mejor se adecua a la dimensin empresarial, as como atender al funcionamiento jurdico de la misma. (E17). CEDM5.- Saber valorar la trascendencia jurdica de las instituciones y de las operaciones econmico-mercantiles, a fin de poder manejarse con cierta soltura con ellas. (E17).
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CEDM6.- Saber determinar el rgimen jurdico eventualmente aplicable a los diferentes supuestos de la realidad del trfico mercantil, a fin de poder valorar el riesgo jurdico de las distintas operaciones(E17). CEDM7.- Saber interpretar las diferentes normas mercantiles, as como el contenido de las resoluciones y laudos en materia mercantil(E17). CEDM8.- Saber resolver jurdicamente reestructuraciones empresariales, as como eventuales crisis. (E17). Transversales. Las competencias que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las competencias establecidas en el Mdulo Entorno Econmico y Jurdico cuya relacin aparece recogida en la Memoria de Verificacin del Titulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. A continuacin se enumeran aquellas que se fomentan ms especficamente: - CTDM1.- El estudiante debe demostrar habilidad para mostrar sus conocimientos en situaciones prcticas (F2) - CTDM2.- El estudiante debe ser capaz de trabajar de forma autnoma (F9) - CTDM3.- El estudiante debe investigar a un determinado nivel (F8) - CTDM4.- El estudiante debe saber trabajar en equipo (F16) 7.- Metodologas Las competencias propuestas se lograrn a travs de una triple metodologa. En primer trmino, la clase magistral terica servir para concretar y fijar conocimientos previamente adquiridos por el estudiante. En segundo lugar, se recurre a la metodologa basada en el anlisis de casos prcticos o cuestiones jurdicas concretas, a travs de seminarios y clases prcticas. Finalmente, en las tutoras se recurre a la metodologa basada en la investigacin. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS autnomo TOTALES Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 28 42 10,5 16 26,5
Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL
10,5 1
7 14 14 26 105
17,5 15 14 5 30 150
5 (dossiers,bases de datos) 4 45
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno JIMENEZ SNCHEZ G.J. Lecciones de derecho mercantil. Tecnos, Madrid, 2010 MENNDEZ MENNDEZ A. Lecciones de derecho mercantil. Civitas, Madrid, 2010 SNCHEZ CALERO F. Principios de derecho mercantil. Aranzadi, 2010 BERCOVITZ RODRGUEZ-CANO A. Apuntes de derecho mercantil. Aranzadi, 2010 BROSETA PONT M./MARTNEZ SANZ F. Manual de Derecho mercantil. Tecnos , Madrid, 2010 Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Aranzadi Westlaw http://sabus.usal.es/recursos/bd/bases_suscritas.htm http://www.cncompetencia.es http://www.oepm.es https://www.registradores.org 10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin es continuo. De este modo, la calificacin total estar compuesta tanto por la calificacin correspondiente a la evaluacin de las exposiciones en clase, trabajos entregados o participacin en seminarios como por el examen final. Se fija en un 60% de la nota final el valor de la calificacin obtenida en el examen, mientras que el 40% restante se completar con la nota media obtenida en el resto de las actividades programadas. Para superar la asignatura es necesario tener aprobadas todas las actividades que se programen, valorndose positivamente la asistencia a clase. Criterios de evaluacin 1.- Se calificar la evaluacin contina teniendo en cuenta la correcta preparacin y participacin en las clases tericas, la resolucin de casos prcticos y la participacin en seminarios. La nota media obtenida en estas actividades supondr un 30% de la nota final. 2.- De igual modo, se valorar la correcta elaboracin de los trabajos de investigacin propuestos con seguimiento tutorial. La nota obtenida en esta actividad supondr un 10% de la nota final 3.- El examen final ser escrito. La nota obtenida en esta actividad supondr un 60% de la nota final. Instrumentos de evaluacin - Clases tericas: Las materias que se aborden en las clases tericas debern ser previamente preparadas por los estudiantes, de modo que se valorar positivamente la preparacin y participacin en clase de los alumnos. - Resolucin de casos prcticos: La entrega del 75 % de las prcticas es obligatoria y deber hacerse siempre antes de su resolucin en clase. - Trabajos individuales o en grupo: Entrega obligatoria - Exposicin en seminarios: Entrega obligatoria Recomendaciones para la evaluacin. No podrn entregarse trabajos en una fecha posterior a la del examen final. Recomendaciones para la recuperacin. A excepcin del examen final solamente son recuperables las actividades que no requieran presencialidad. El examen se recupera mediante la realizacin de una nueva prueba de las mismas caractersticas en la fecha establecida por el Centro. Las actividades recuperables de la evaluacin continua ser realizarn en los perodos fijados por el profesor.
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DERECHO TRIBUTARIO
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Profesor/es con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M Silvia Velarde Aramayo M Silvia Velarde Aramayo (Grupo A y B). Derecho Administrativo, Procesal, y Financiero-Tributario Derecho Financiero y Tributario Facultad de Economa y Empresa Despachos 162 (Edificio de la Facultad de Derecho). Tutoras de coordinacin (previa cita): Mircoles 12:00 a 13:00. velar@usal.es Telfono 923-294400 ext. 1649 103809 Plan 238 Obligatoria Curso 1 Derecho Financiero y Tributario Derecho Administrativo, Procesal, y Financiero-Tributario Plataforma: Studium URL de Acceso: Por determinar (en construccin). ECTS Periodicidad 3 Semestral
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia MDULO: Entorno econmico y jurdico. MATERIA: Derecho Tributario. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura se dedica al estudio de los diferentes impuestos estatales, desde el punto de vista terico y prctico. Constituye un elemento fundamental en la formacin de un graduado en Administracin y Direccin de Empresa debido a la evidente importancia de la imposicin en la actividad empresarial. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas No hay requisitos previos.
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4.- Objetivos de la asignatura El objetivo fundamental de la asignatura consiste en formar al alumno para que sea capaz de identificar y manejar adecuadamente la legislacin tributaria, diferenciar el funcionamiento de los impuestos directos e indirectos, y cuantificar los impuestos estatales que recaen sobre la renta, el consumo, y la transmisin del patrimonio empresarial a ttulo lucrativo. 5.- Contenidos TEMA n 1. INTRODUCCIN. 1. El Derecho Tributario: principios que lo rigen. 2. El tributo. Concepto y clasificacin. 3. El hecho imponible: estructura, importancia, y delimitacin. 4. Los distintos sujetos de las obligaciones tributarias. 5. Cuantificacin de la obligacin tributaria. TEMA n 2. IMPUESTO A LA RENTA DE LAS PERSONAS FSICAS. 1. Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin. 2. El hecho imponible. Elemento objetivo y subjetivo. 3. Delimitacin, cuantificacin, e imputacin de rendimientos. 4. Base imponible general, base imponible del ahorro, reducciones, mnimo personal y familiar, base liquidable. 5. El tipo de gravamen. La cuota ntegra, cuota lquida, y cuota diferencial. TEMA n 3. IMPUESTO SOBRE SUCESIONES Y DONACIONES. 1. Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin. 2. Hechos imponibles gravados. Elementos objetivos y subjetivos. 3. Cuantificacin del impuesto en adquisiciones mortis causa. 4. Cuantificacin del impuesto en adquisiciones inter vivos. 5. Cuantificacin del impuesto tratndose de seguros sobre la vida. TEMA n 4. IMPUESTO SOBRE SOCIEDADES. 1. Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin. 2. El hecho imponible. Elemento objetivo y subjetivo. 3. El resultado contable fiscalmente corregido. Ajustes positivos y negativos. 4. Compensacin de bases imponibles negativas. 5. Determinacin de la cuota ntegra, cuota lquida, y cuota diferencial. TEMA n 5. IMPUESTO A LA RENTA DE NO RESIDENTES. 1. Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin. 2. El hecho imponible. Elemento objetivo y subjetivo. 3. Cuantificacin del impuesto: no residentes con establecimiento permanente. 4. Cuantificacin del impuesto: no residentes sin establecimiento permanente. TEMA n 6. IMPUESTOS AL CONSUMO. 1. EL IMPUESTO AL VALOR AADIDO. (a) Naturaleza, objeto y mbito de aplicacin. (b) Funcionamiento del impuesto y principios que lo rigen. (c) Entrega de bienes y prestacin de servicios: hecho imponible y cuantificacin.
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(d) Adquisiciones intracomunitarias: hecho imponible y cuantificacin. (e) Importaciones: hecho imponible y cuantificacin. 2. IMPUESTOS SOBRE CONSUMOS ESPECIALES. 6.- Competencias a adquirir Especficas Competencias especficas de conocimiento. CEdt1. Conocer y manejar adecuadamente la terminologa y legislacin tributaria. CEdt2. Conocer y comprender los principios que guan al legislador tributario. CEdt3. Saber quin, cundo, cmo, dnde, cunto, y por qu se pagan los impuestos. CEdt4. Conocer, comprender, y manejar los impuestos directos e indirectos. CEdt5. Saber analizar y observar una liquidacin tributaria. CEdt6.Conocer las distintas consecuencias derivadas del incumplimiento de la obligacin tributaria. CEdt7. Comprender la interaccin de los distintos tributos entre s. CEdt8. Saber elaborar informes sobre cuestiones tributarias CEdt9. Conocer las consecuencias tributarias de las decisiones empresariales. CEdt10. Conocer, comprender e identificar los elementos esenciales del tributo. La consecucin de estas competencias contribuyen a desarrollar las dems competencias especficas del Mdulo Entorno Econmico y Jurdico que se recogen en la Memoria del Grado en Administracin y Direccin de Empresas. Competencias especficas de habilidad. CEdt11. Ser capaz de cuantificar cualquier impuesto estatal. CEdt12. Ser capaz de analizar la situacin tributaria de una empresa. CEdt13. Ser capaz de determinar qu impuestos debe pagar una persona fsica y qu impuestos debe pagar una persona jurdica. CEdt14. Ser capaz de liquidar el impuesto a la renta de las personas fsicas. CEdt15. Ser capaz de liquidar el impuesto a las sucesiones. CEdt16. Ser capaz de liquidar el impuesto a las sociedades. CEdt17. Ser capaz de liquidar el impuesto a los no residentes. CEdt18. Ser capaz de liquidar el impuesto al valor aadido. CEdt19. Ser capaz de liquidar los impuestos especiales a la fabricacin. CEdt20.Ser capaz de liquidar los intereses, recargos, y sanciones derivados del cumplimiento tardo o del incumplimiento de la obligacin tributaria. La consecucin de estas competencias contribuyen a desarrollar las dems competencias especficas de habilidad del Mdulo Entorno Econmico y Jurdico que se recogen en la Memoria del Grado en Administracin y Direccin de Empresas. Transversales Competencias transversales. CTdt1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. CTdt2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas CTdt3. Habilidad para planificar y gestionar el tiempo. CTdt4. Capacidad para aprender de forma autnoma.
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CTdt5. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin. CTdt6. Habilidad para ser crtico y autocrtico. CTdt7. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. CTdt8. Habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. CTdt9. Habilidad para comunicarse con expertos de otros campos. CTdt10. Habilidad para actuar sobre la base del razonamiento tico. La consecucin de estas competencias contribuyen a desarrollar las dems competencias transversales recogidas en la Memoria del Grado en Administracin y Direccin de Empresas. 7.- Metodologas La metodologa consiste en combinar las siguientes actividades: 1 Clases tericas. El profesor explica los aspectos sustanciales o ms relevantes de cada tema apoyndose en esquemas y guiones sobre el contenido, la estructura y el funcionamiento de cada impuesto. En este sentido, se trasmite al alumno los aspectos tericos necesarios para comprender y manejar cada figura tributaria. 2 Clases prcticas. El profesor resuelve los supuestos prcticos (previamente entregados), es decir, ensea a efectuar la liquidacin del impuesto que se ha explicado en la clase terica. Con este tipo de clases, se busca que el alumno aprenda cmo se deben aplicar los conocimientos tericos adquiridos al ejercicio propuesto. 3 Estudio de casos: El profesor selecciona una serie de casos que el alumno debe estudiar pues le ensearn a comprender los problemas tributarios que se presentan en la realidad. Se busca que el alumno relacione los conocimientos terico-prcticos adquiridos con aquellas situaciones que se presentan en el contexto empresarial, y entienda la complejidad conceptual, aplicativa, e interpretativa que plantean las normas jurdico-tributarias. 4 Control de lecturas: El profesor verifica que el alumno ha ledo y comprendido los casos y textos seleccionados. Para ello, se realizarn dos controles de lectura en los cuales el alumno debe responder a las preguntas o problemas propuestos por el profesor. Estos controles forman parte del proceso de evaluacin continua. 5 Trabajo autnomo del alumno: El alumno debe completar el proceso de enseanza mediante el auto-aprendizaje, es decir, debe estudiar la legislacin y bibliografa dedicada a cada uno de los temas que se han explicado en las clases, tanto tericas como prcticas. 6 Sesiones de tutorizacin: Una vez que han finalizado las clases, el profesor resuelve las dudas planteadas por los alumnos, reforzando la explicacin de aquellos aspectos especialmente difciles o problemticos. 7 Evaluacin final: El profesor prepara un examen final que el alumno debe superar. La prueba consta de dos partes: una terica y otra parte prctica. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Horas no presenciales. 9 6 2.5 Horas de trabajo autnomo 18 6 13 HORAS TOTALES 27 12 15.5
Clases magistrales Clases prcticas Control de lecturas
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Tutoras (programadas) Seminarios Exposiciones y debates Actividades no presenciales Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Horas no presenciales. 0.5
Horas de trabajo autnomo 2
HORAS TOTALES 2.5
3 1.5 22.5 13.5 52.5
3 15 75
Libros de consulta para el alumno Legislacin bsica del Sistema Tributario Espaol, Tecnos, Septiembre de 2011. Cdigo Tributario, Aranzadi, Pamplona, Septiembre de 2011. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Agencia Estatal de la Administracin Tributaria: www.aeat.es Portal tributario de la Junta de Castilla y Len: www.jcyl.es Ministerio de Economa y Hacienda: www.meh.es Instituto de Estudios Fiscales: www.ief.es Legislacin de la Unin Europea: http://europa.eu.int Tribunal Constitucional: http://www.tribunalconstitucional.es Westlaw.es (Thompson-Aranzadi). Contenido: base de datos de legislacin, jurisprudencia y bibliografa jurdica espaola. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin continua es una parte fundamental del proceso de aprendizaje de la materia. Aquellos alumnos que suspendan la evaluacin continua tendrn derecho a examen, sin embargo, su calificacin no podr ser superior al 60% de la calificacin final. Criterios de evaluacin Los criterios se distribuyen de la siguiente manera: Primer control de lecturas obligatorias: 20 % EVALUACIN CONTINUA Segundo control de lecturas obligatorias: 20% 40% Examen final terico: 40% EVALUACIN FINAL Examen final prctico: 20% 60%
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Instrumentos de evaluacin Los controles de lectura son obligatorios para el alumno y no pueden recuperarse salvo casos de fuerza mayor debidamente acreditados. La realizacin de ejercicios prcticos no punta, sin embargo, resultan imprescindibles para conocer la estructura y funcionamiento de la materia tributaria, y por ende, para superar satisfactoriamente el examen prctico que consistir en aplicar los conocimientos tericos previamente adquiridos. Finalmente, se evaluar el conocimiento de la legislacin vigente y el estudio de la bibliografa recomendada. Esto se reflejar, en el examen terico. Recomendaciones para la evaluacin. La lectura y comprensin de los casos seleccionados por el profesor, la resolucin de los ejercicios prcticos a lo largo de todo el curso, el estudio de la bibliografa recomendada y de la legislacin vigente, junto a los controles de lectura programados, resultan indispensables para superar la materia. La evaluacin es una consecuencia lgica de tales actividades. Recomendaciones para la recuperacin. No se admite la recuperacin de la evaluacin continua salvo casos de fuerza mayor debidamente acreditados. El alumno slo podr recuperar el examen final. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 8 9 10 11 12 13 14 15 a 18 Tema n 4 1 h 30 min Tema n 5 1 h 30 min Tema n 6 1h 30 min SESIONES TERICAS Tema n 1 1 h 30 min. Tema n 2 1 h 30 min. Tema n 3 1 h 30 min. SESIONES PRCTICAS Prctica n 1 1 hora Prctica n 2 1 hora Prctica n 3 1 hora Prctica n 4 1 hora Prctica n 5 1 hora Prctica n 6 1 hora TUTORIAS CONTROL DE LECTURAS EVALUACIN PRESENCIAL OTRAS ACTIVIDADES
Control n 1 1 h 30 min
Control n 2 1h
Examen Terico-prctico
Tutoras de repaso
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ECONOMA ESPAOLA
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Bernab Calles Rodrguez Economa Aplicada Economa Aplicada Facultad de Economa y Empresa 140 Facultad de Derecho Grupo 1: lunes 11,45-12,15 Grupo 2: mircoles 17,00-17,30 http://web.usal.es/berna/ berna@usal.es Grupo / s 1y2 103808 MB Economa Aplicada Economa Aplicada Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 238 1 ECTS Periodicidad 6 Semestral (2)
STUDIUM (MOODLE) http://studium.usal.es/
Telfono
923 294500 - 3117
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia MODULO: ENTORNO ECONMICO Y JURDICO. MATERIA: ENTORNO ECONMICO. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura Economa espaola pretende introducir al alumno en el anlisis del entorno econmico. Para ello le aporta conocimientos as como habilidades que le permiten alcanzar conclusiones significativas sobre dicha realidad. En este proceso encuentra la posibilidad de aplicar los conocimientos, tanto tericos como instrumentales, aportados por otras materias cursadas tambin en primero, como Introduccin a la economa o Estadstica. A la vez, esa funcin ser completada con posterioridad por otras asignaturas como Economa de la UE que incide en el entorno econmico en su dimensin europea y otras que profundizan en aspectos ms especficos como Economa pblica y sistema fiscal o Regulacin de mercados. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas.
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3.- Recomendaciones previas Conocimientos en Introduccin a la economa 4.- Objetivos de la asignatura El objetivo de esta asignatura es que los alumnos conozcan el entorno econmico en el que desarrolla la actividad la empresa, tanto desde la perspectiva evolutiva como sectorial e institucional, resaltando las polticas econmicas aplicadas y sus efectos sobre dicha realidad, de tal manera que, por una parte, sean capaces de identificar los principales rasgos que caracterizan el comportamiento de la economa espaola, comprender el origen de las transformaciones que recientemente se han producido en ella y determinar los retos fundamentales a los que se enfrenta en la actualidad, por otro lado, sean capaces de conocer y manejar las fuentes estadsticas y bibliogrficas que permiten analizar la economa espaola y extraer informacin relevante para obtener conclusiones significativas sobre sus caractersticas y, finalmente, interpretar su impacto sobre la actividad econmica de la empresa y el resto de los agentes econmicos. 5.- Contenidos Parte 1: Crecimiento econmico espaol y factores de crecimiento Tema 1.- Evolucin histrica reciente y perspectivas de la economa espaola. Tema 2.- Los factores productivos: recursos naturales, demogrficos, la formacin de capital y la innovacin y el cambio tecnolgico. Parte 2: Las actividades productivas Tema 3.- Actividades agrarias. Tema 4.- Industria, energa y construccin. Tema 5.- Sector servicios. Parte 3: Aspectos institucionales y distribucin de la renta Tema 6.- El mercado de trabajo. Tema 7.- El sistema financiero y la poltica monetaria. Tema 8.- El sector pblico. Tema 9.- El sector exterior y la integracin en la UE. Tema 10.- La distribucin de la renta: personal, factorial y territorial. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. Las competencias especficas y transversales desarrolladas en esta asignatura contribuyen a conseguir las recogidas en el mdulo Entorno econmico y jurdico enumeradas en la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas y ms especficamente las siguientes: Especficas. Competencias especficas de conocimiento CE.EE.1.- Conocer los principales rasgos que caracterizan el entorno econmico nacional en el que desarrolla la actividad la empresa, tanto desde la perspectiva evolutiva como sectorial, territorial e institucional resaltando las polticas econmicas aplicadas y sus efectos sobre dicha realidad e identificar los retos a los que se enfrenta en la actualidad en el contexto de su integracin en la Unin Europea.
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CE.EE.2.- Conocer las principales las fuentes estadsticas y bibliogrficas que permiten analizar la economa espaola e identificar sus aportaciones y limitaciones. CE.EE.3.- Conocer en cada mbito de anlisis los indicadores econmicos que permiten obtener conclusiones significativas sobre las caractersticas de la economa espaola e interpretar su impacto sobre la actividad econmica de la empresa Competencias especficas de habilidad CE.EE.4.- Extraer la informacin relevante aportada por las distintas fuentes estadsticas que es posible utilizar para analizar el entorno econmico en el que desarrolla su actividad la empresa. CE.EE.5.- Elaborar indicadores econmicos que permitan obtener conclusiones suficientemente fundadas sobre las caractersticas de la economa espaola y seguir e interpretar su reciente comportamiento. CE.EE.6.- Diagnosticar las principales caractersticas, retos y problemas derivados del entorno econmico. CE.EE.7.- Interpretar el impacto del entorno econmico nacional sobre el comportamiento de los agentes econmicos y, especialmente, sobre la actividad econmica de las empresas. Transversales. CT.EE.1.- Capacidad de organizar y planificar el trabajo autnomo. CT.EE.2.- Capacidad para identificar, discriminar y sintetizar los datos ms significativos en las distintas fuentes de informacin. CT.EE.3.- Habilidad en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin. CT.EE.4.- Habilidad de elaborar informes basados en argumentos coherentes con las diferentes teoras y la evidencia emprica disponible. CT.EE.5.- Desarrollar habilidades sociales participativas y comunicativas para trabajar en equipo. CT.EE.6.- Comunicarse de manera adecuada de modo oral y por escrito. CT.EE.7.- Capacidad crtica respecto a las fuentes de informacin utilizadas y los conocimientos transmitidos. 7.- Metodologas Clases tericas: utilizamos la leccin magistral como mtodo docente que concretamos en presentaciones (pps) mediante diapositivas de los contenidos esenciales de cada tema. Se acompaan de un dossier (ttulo, ndice, bibliografa, definiciones, citas bibliogrficas, grficos, estadsticas, etc.) de valor documental, informativo y de apoyo didctico utilizado para respaldar la informacin transmitida. De esta forma el alumno puede identificar los aspectos fundamentales abordados en cada sesin y efectuar un seguimiento de los conocimientos aportados por la asignatura. Seminarios: sesiones de profundizacin en el contenido de cada tema durante las cuales los alumnos, organizados en pequeos grupos (3-4 alumnos) y utilizando como material de apoyo una serie de lecturas especficamente seleccionadas a tal efecto, en ocasiones procedentes de los manuales recomendados para seguir la asignatura, en otras, artculos de revistas especializadas o informes realizados por distintas instituciones, normalmente, accesibles a travs de internet, responden, utilizando el mtodo de aprendizaje cooperativo, en exposiciones orales y posteriores sesiones de discusin y debate en grupo, a las cuestiones planteadas por el profesor. Clases prcticas: sesiones dirigidas a la resolucin y discusin de problemas y ejercicios prcticos propuestos sobre la base de la informacin aportada por las fuentes estadsticas que en cada tema nos permiten obtener indicadores para analizar la economa espaola e interpretar su impacto sobre la actividad econmica de las empresas. Tutoras grupales programadas: sesiones de orientacin en el estudio autnomo del estudiante y en la organizacin, elaboracin y seguimiento de los trabajos individuales y en grupo enfocados al anlisis de la coyuntura econmica. Trabajos no presenciales individuales y en equipo: orientados al seguimiento de la realidad y la poltica econmica. En tal sentido contemplamos la realizacin de dos trabajos: a) Trabajo individual: seleccin de una noticia econmica y comparacin de su tratamiento en varios medios de comunicacin que, necesariamente, deben contrastar con la informacin facilitada por la fuente que incialmente la genera (difunde).
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b) Trabajo colectivo organizado en pequeos grupos (6-10 alumnos). Se trata de analizar la coyuntura econmica espaola utilizando como base la informacin aportada por alguno de los informes ms reconocidos. Foros de discusin: pondremos en marcha varios foros en la plataforma Studium dirigidos a la resolucin cooperativa de las dudas que puedan surgir tanto en relacin a los contenidos tericos como a los problemas y ejercicios prcticos planteados. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 20 34 12 18 30
Sesiones magistrales En aula En el laboratorio En aula de informtica De campo De visualizacin (visu)
Prcticas
9 1
15 4 21
24 5 21 6 30 150
6 3 45
27 105
Libros de consulta para el alumno Los textos que utilizaremos como manuales para la preparacin de la asignatura son los siguientes: GARCA DELGADO, J. L. y MYRO, R. (directores): Lecciones de Economa Espaola; Thomson-Civitas; Cizur Menor (Navarra); 2009. MARTN MAYORAL, F. (coordinador): Manual de Economa Espaola. Teora y estructura; Pearson Educacin, S.A.; Madrid; 2009. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. La bibliografa especfica de cada tema as como los enlaces a distintos medios on-line, servidores estadsticos, prensa y revistas econmicas, etc., ser proporcionada a travs de la plataforma Studium al iniciar su exposicin.
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10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/ examen final. a) Asistencia y participacin del alumno en las clases tericas, exposicin y participacin en sesiones de seminario de profundizacin de contenidos, entrega, resolucin y discusin de ejercicios prcticos, realizacin y presentacin de trabajos individual y colectivo, participacin en las actividades on-line: 40% de la calificacin. b) Examen final que combinar pruebas de desarrollo, con pruebas de preguntas cortas y resolucin de ejercicios prcticos: 60% de la calificacin. Para aprobar la asignatura ser preciso obtener la mitad de la puntuacin asignada a cada apartado. Criterios de evaluacin Competencias especficas de conocimiento: adquisicin y comprensin de conocimientos. Competencias especificas de habilidad y transversales Ejercicios prcticos: aplicacin de procedimientos e interpretacin de resultados. Seminarios: capacidad de sntesis, nivel expositivo y atencin y participacin en sesiones de debate. Trabajo individual: criterios de seleccin de la noticia, comparacin del tratamiento dado en los diferentes medios de comunicacin, verificacin con la informacin original y caractersticas de la presentacin final. Trabajo cooperativo: criterios de seleccin del mbito analizado, distribucin de tareas, funcionamiento interno del grupo, contenido del anlisis, presentacin formal (escrita y oral en seminario) del informe final. Actividades on-line: participacin. Instrumentos de evaluacin Control de asistencia a clase, entrega de ejercicios prcticos y participacin en resolucin y discusin. Exposicin y participacin en sesiones de seminario de profundizacin de contenidos. Participacin en actividades cooperativas on-line: nmero y calidad. Trabajo individual: plantilla de heteroevaluacin. Trabajo cooperativo: plantilla de heteroevaluacin. Pruebas de respuesta corta, pruebas de desarrollo y resolucin de ejercicios prcticos. Recomendaciones para la evaluacin. En la realizacin de cada una de las actividades en que organizamos la evaluacin continua (asistencia a clase, lecturas, ejercicios prcticos, trabajos individual y colectivo) es muy importante seguir las instrucciones elaboradas por el profesor para su correcta ejecucin y aportadas a travs de la plataforma Studium. Recomendaciones para la recuperacin. Resulta recomendable comprobar los errores cometidos en el conjunto instrumentos utilizados en el proceso de evaluacin y especialmente en el examen final durante la sesin dedicada a su revisin
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ECONOMA PBLICA Y SISTEMA FISCAL

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Profesor/es con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Miguel Angel Hernndez Martn Pedro Calero Prez; Miguel ngel Hernndez Martn; Fernando Martn Mayoral Economa Aplicada Economa Aplicada Facultad de Economa Prof. Calero: 132, Facultad de Derecho. Prof. Hernndez: 129, Facultad de Derecho. Prof. Martn: 132, Facultad de Derecho. Prof. Calero: Lunes, de 10:00 a 11:00; Prof. Martn: Lunes, 12:30-13:30; Prof. Hernndez: Lunes, 12:30-13:30 http://studium.usal.es pcalero@usal.es; marlam@usal.es; mahz@usal.es Telfono 103 807 MB Economa Aplicada Economa Aplicada Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 238 1 ECTS Periodicidad 6
Studium. Moodle-Universidad de Salamanca http://studium.usal.es
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo: Entorno Econmico y Jurdico Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La reflexin sobre el papel del sector pblico al servicio de la eficiencia y de la equidad es imprescindible para entender el funcionamiento del sistema econmico. La asignatura de Economa Pblica y Sistema Fiscal proporciona una reflexin general y rigurosa para comprender la evolucin de variables como el gasto pblico, los precios, los tipos de inters o el desempleo, y de fenmenos como la actual crisis econmica y la globalizacin, cuyo estudio se aborda tambin en otras muchas materias del plan de estudios (Macroeconoma, Microeconoma, Derecho Tributario, etc.). Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas.
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3.- Recomendaciones previas Se recomienda tener conocimientos de introduccin a la Economa. 4.- Objetivos de la asignatura Con carcter general, se trata de conocer la importancia del sector pblico en la economa, que se refleja tanto en el porcentaje de recursos que administra directamente (en torno al 45% del PIB), como en la transcendencia de las regulaciones pblicas. Ms concretamente, la asignatura se propone el estudio de las razones tericas para la intervencin del sector pblico en el sistema econmico y sus implicaciones para la eleccin de las herramientas mediante las que se efecta la intervencin pblica. Se trata de que el alumno conozca los principales programas de gasto pblico, la actividad reguladora y el diseo de las principales figuras impositivas. 5.- Contenidos I. Introduccin. El papel del sector pblico en la economa. Tema 1. La intervencin del sector pblico en la economa. Concepto de Economa Pblica. Evolucin histrica del papel del sector pblico en la economa: funciones de asignacin de recursos, redistribucin de la renta y estabilizacin. Delimitacin y cuantificacin del sector pblico [ACD, cap. 1, 2 y 8. B, cap. 1, 2 y 3]. Tema 2. Mecanismos de eleccin pblica. Reglas de votacin y sus limitaciones. El comportamiento de los burcratas. Hacienda pblica democrtica: polticos, partidos y votantes. Grupos de presin y captura del regulador [ACD, cap. 4 y 5. B, cap. 3]. II. Ingresos pblicos. Tema 3. Ingresos pblicos en general. Clasificacin. Elementos de un tributo. La progresividad. Principios de la imposicin: simplicidad, suficiencia, equidad y neutralidad. Tendencias del sistema fiscal [ACD, cap. 11. B, cap. 7]. Tema 4. Impuesto sobre la renta personal e imposicin sobre la riqueza. Sujeto pasivo. Base imponible: tratamiento de los rendimientos del trabajo, del capital y de actividades econmicas. Las ganancias patrimoniales. Rentas irregulares. Tendencias de la imposicin personal sobre la renta [ACD, cap. 12 y 14. B, cap. 8]. Tema 5. Impuesto sobre el beneficio de las sociedades. Justificacin. Sujeto pasivo. Base imponible. La integracin con el impuesto sobre la renta: alternativas. Valoracin de este impuesto [ACD, cap. 13. B, cap. 8]. Tema 6. Imposicin sobre el consumo. Impuestos generales sobre el volumen de ventas. El impuesto sobre el valor aadido. Aplicacin en la Unin Europea. Accisas o impuestos sobre consumos especficos: justificacin y diseo [ACD, cap. 15 y 16. B, cap. 9]. Tema 7. Ingresos extraordinarios. La deuda pblica. Clasificacin. El ciclo de la deuda. La carga de la deuda. La importancia del dficit pblico en el contexto de la crisis econmica actual [ACD, cap. 17]. III. Presupuesto y gasto pblico. Tema 8. El presupuesto. Concepto y contenido del presupuesto. Principios presupuestarios clsicos y sus crisis. El ciclo presupuestario. [ACD, cap. 6 y 7. B, cap. 4]. Tema 9. Gasto pblico y eficiencia. Tcnicas presupuestarias al servicio de la eficiencia: indicadores de gestin. Anlisis coste-efectividad y anlisis coste beneficio [ACD, cap. 9]. Tema 10. Gasto pblico y equidad. Bienes preferentes: sanidad, educacin y vivienda. Programas de redistribucin de renta: el sistema de pensiones y los subsidios de desempleo [ACD, cap. 10. B, cap. 6]. IV. Economa pblica y descentralizacin. Tema 11. Federalismo fiscal. Criterios de distribucin de funciones entre distintos niveles de sector pblico. La financiacin de los gobiernos subcentrales y mecanismos equidad horizontal [ACD, cap. 3. B, cap. 10].
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*Manuales bsicos de referencia: [ACD] lvarez, F.; J. F. Corona y A. Daz (2007): Economa Pblica. Una Introduccin. Editorial Ariel Economa, Barcelona [obligatorio]. [B] Bustos Gisbert, A. (2010): Curso Bsico de Hacienda Pblica. Editorial Colex, Madrid. 6.- Competencias a adquirir Especficas. Las establecidas en la memoria de verificacin para el mdulo 3 en el que se encuadra la materia, y especialmente las identificadas como M.15 a M.19. Ms en concreto, se trata de adquirir los conocimientos incluidos en el contenido de la asignatura, y de desarrollar las capacidades necesarias para interpretar las principales decisiones del sector pblico con contenido econmico. Transversales. Las establecidas en la memoria de verificacin para el mdulo 3 en el que se encuadra la materia, y especialmente las identificadas como M.20 a M.22. 7.- Metodologas Clase magistral y clase prctica, en ambos casos incorporando la activa participacin del alumno. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 18 45 15 30 HORAS TOTALES 63 45
Clases magistrales Clases prcticas Seminarios Exposiciones y debates Tutoras programadas Actividades no presenciales Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL
8 3 45
27 105
8 30 150
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9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Manuales de referencia: lvarez, F.; J. F. Corona y A. Daz (2007): Economa Pblica. Una Introduccin. Editorial Ariel Economa, Barcelona [obligatorio]. Bustos Gisbert, A. (2010): Curso Bsico de Hacienda Pblica. Editorial Colex, Madrid. Otros manuales: Albi Ibez, E.; C. Contreras; J. M. Gonzlez-Pramo; I. Zubiri (2009): Economa Pblica I. Fundamentos, Presupuesto y Gasto Pblico, Aspectos Macroeconmicos. Ariel Economa. Barcelona. Albi Ibez, E.; C. Contreras; J. M. Gonzlez-Pramo; II. Zubiri (2009): Economa Pblica II. Teora de la Imposicin. Sistema Impositivo. Otros Ingresos Pblicos. Economa Pblica Internacional. Ariel Economa. Barcelona. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Albi Ibez, E.; Gonzlez-Paramo, J. M.; Lpez Casanovas, G. (1997): Gestin Pblica: Fundamentos, Tcnicas y Casos. Ariel. Barcelona. Costa, Merc, et al. (2005): Teora Bsica de los Impuestos: Un Enfoque Econmico. Ed. Thomson-Civitas, Madrid. 2 edicin. Rosen, H. S. (2007): Hacienda Pblica. MacGraw Hill, Madrid. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales 1. Examen final: comprender tanto la materia impartida en las clases magistrales como en las clases prcticas. Se calificar sobre 10 puntos. Para superar la asignatura es imprescindible obtener al menos 4 puntos en este examen. 2. Participacin en clase (evaluacin continua): Se considera necesaria no slo la presencia activa del alumno durante las clases, sino tambin la realizacin personal y la presentacin en los plazos que se sealen de cuantas lecturas, ejercicios o trabajos se soliciten en el contexto de las clases prcticas. Los trabajos se presentarn a travs de la plataforma Studium, salvo indicacin en contra. La misma plataforma se utilizar tambin para realizar evaluaciones no presenciales, que se consideran una forma ms de participacin en clase. Se espera la integridad acadmica de todos los que cursen la asignatura. Automticamente y sin ningn otro aviso, el plagio total o parcial de cualquier ejercicio o trabajo comportar para todos los que realicen y/o consientan el fraude la nulidad de la valoracin de su actividad acadmica presentada a travs de Studium, adems de las consecuencias adicionales que puedan estar previstas en la normativa universitaria. Criterios de evaluacin 1. Examen final: 60%. 2. Participacin en clase (evaluacin continua): 40%. Instrumentos de evaluacin 1. Examen final escrito. 2. Realizacin de las prcticas y otras formas de participacin en las actividades programadas (tutoras, evaluaciones no presenciales, etc.). Recomendaciones para la evaluacin. Revisin de las explicaciones y los ejercicios realizados durante el curso. Recomendaciones para la recuperacin. Revisin de las explicaciones y los ejercicios realizados durante el curso.
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ESTADSTICA I
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras MERCEDES GARCIA SANCHEZ Economa e Historia Econmica Fundamentos de Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 205 Por determinar mgs@usal.es Profesor por determinar Economa e Historia Econmica Fundamentos de Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa Por determinar Por determinar Telfono Grupo / s A 103810 Plan Obligatoria Curso 1 Fundamentos de Anlisis Econmico Economa e Historia Econmica Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es ECTS Periodicidad 3 Semestral
923294500 Ext-3514 Grupo / s B
Telfono
923294500 Ext-
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Los estudios en Administracin y Direccin de Empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso de herramientas estadsticas, tanto en asignaturas especficas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre diversos aspectos de gestin empresarial. La asignatura proporcionar mecanismos que permitan resumir, cuantificar y analizar informacin disponible, as como identificar y cuantificar las situaciones de incertidumbre. Es por todo ello muy recomendable conocer esta asignatura antes de cursar otras del plan de estudios y fundamentalmente para Estadstica II y Econometra. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas Conocimiento de lgebra y anlisis matemtico. Conocimientos bsicos de informtica (Entorno Windows) 4.- Objetivos de la asignatura Habilitar al alumno para que se capaz de sintetizar y analizar informacin sobre colectivos, as como hacer comparaciones con otros. Manejar las tcnicas estadsticas que describen las variables de tipo econmico. Tabular, representar, resumir datos econmicos, as como juzgar e interpretar resultados. Reconocer y cuantificar las situaciones de incertidumbre. Identificar y manejar software estadstico.
5.- Contenidos BLOQUE 1: ESTADSTICA DESCRIPTIVA - TEMA 1: Nociones bsicas - TEMA 2: Distribuciones unidimensionales - TEMA 3: Distribuciones bidimensionales. - TEMA 4: Nmeros ndices. BLOQUE 2: CALCULO DE PROBABILIDADES - TEMA 5: Nociones bsicas de probabilidad. 6.- Competencias a adquirir Generales/Bsicas CBestI1. Aportar racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica. CBestI2. Utilizar de manera autnoma las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para entender la realidad econmica. CBestI3. Adquirir habilidad de carcter cuantitativo necesaria para emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma.
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Especficas. CEestI1. Conocer y comprender los conceptos bsicos de Estadstica Descriptiva que permiten resumir, sintetizar, comparar y relacionar la informacin recogida sobre datos observados, haciendo especial hincapi en tcnicas propias de anlisis de variables econmicas. CEestI2. Construir e interpretar nmeros ndices con informacin de tipo econmico. CEestI3. Conocer la forma de medir la incertidumbre en el entorno econmico y empresarial CEestI4. Identificar variables que inciden en los problemas empresariales. CEestI5. Adquirir destreza para elegir tcnicas adecuadas e interpretar los resultados obtenidos en un anlisis estadstico. CEestI6. Utilizar adecuadamente software de aplicaciones estadsticas. CEestI7. Obtener informacin a travs de fuentes estadsticas. La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especificas del modulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para la Administracin de empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de empresas. Transversales La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del modulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para la Administracin de empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de empresas, y ms fundamentalmente: CTestI1. CTestI2. CTestI3. CTestI4. CTestI5. CTestI6. CTestI7. CTestI8. CTestI9. CTestI10. CTestI11. CTestI12. CTestI13. CTestI14. CTestI15. CTestI16. CTestI17. CTestI18. CTestI19. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. Ser capaz de aprender de forma autnoma. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad). Adquirir habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas. Adquirir habilidad para trabajar en equipo. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas. Adquirir habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica.
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7.- Metodologas Sesiones tericas/magistrales de carcter presencial. Sesiones prcticas de carcter presencial. Discusin y resolucin de problemas y ejercicios prcticos. Sesiones de aplicacin de software informtico. Sesiones de tutorizacin de carcter presencial. Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial.
8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 10.5 20 30.5 6 12.5 18.5 1 2.5 3.5
Prcticas
2.5 0.5 2
2.5 2.5
2 22.5
15.5 52.5
17.5 75
Libros de consulta para el alumno - CAO ABAD, R y otros: Introduccin a la Estadstica y sus aplicaciones. Ed. Pirmide. - CASAS SNCHEZ, J.M. y SANTOS PEA, J.:Introduccin a la Estadstica para la administracin y direccin de empresas. Ed. Ramn Areces - CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Estadstica Descriptiva y probabilidad para Economa y Administracin de empresas. Ed. Pirmide - CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Inferencia estadstica y muestreo para Economa y Administracin de empresas. Ed. Pirmide - LIND y otros: Estadstica aplicada a los negocios y a la Encomia. Ed. McGraw Hill. - MARTIN PLIEGO, F.J : Introduccin a la estadstica econmica y empresarial (Teora y ejercicios). Ed. AC
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Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. - LVAREZ SANTOS, C.: Curso del SPPSWIN, Servicio informtico de Somosaguas, Universidad Complutense de Madrid, 2001 (descargable de la pgina web http://www.sisoft.ucm.es/Manuales/SPSSV10.pdf). - LIZASOAIN, L. y JOARISTI, L.: Gestin y anlisis de datos con SPSS, versin 11, Thomson. - PEREZ, C.: Estadstica aplicada a travs de Excel. Ed. Pearson-Prentice Hall. - PEREZ, C.: Tcnicas estadsticas con SPSS: aplicaciones al anlisis de datos. Ed Pearson-Prentice Hall. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin de la asignatura contempla: La valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso. Se valorar la participacin del alumno tanto en las clases tericas como en las prcticas, en los seminarios y en todas las actividades realizadas en la asignatura (40% de la calificacin definitiva, que constituye la nota base). La realizacin de un examen final (60% de la calificacin definitiva). Criterios de evaluacin La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen final. Se realizarn dos pruebas escritas, previsiblemente en las semanas 4 y 6 del curso (en la parte final de la clase), aunque podr variarse en funcin de la marcha de la asignatura. Adems y avisando previamente, en alguna clase prctica se podra dedicar la parte final de la misma a la realizacin de algn ejercicio que se recogera para evaluar. La nota de las pruebas escritas supondr un 50% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin en clase el otro 50%. El examen final tendr teora y prctica, siendo imprescindible para superarlo obtener una calificacin de 5 puntos sobre 10 y no tener ninguna pregunta calificada con 0 puntos. Instrumentos de evaluacin - Pruebas escritas. - Controles (realizados ocasionalmente al final de la clase). - Participacin del alumno en clase. - Examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua dado que aprobar la asignatura slo con el examen final resulta ms difcil. Recomendaciones para la recuperacin. La evaluacin continua no se recuperar. El examen final se recuperar con las mismas exigencias que el de la evaluacin inicial. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 1: Tema 1 2: Tema 2 3: Tema 2 N de horas Sesiones tericas 1.5 1.5 1.5 N de horas Sesiones prcticas 1 1 1 N de horas Exposiciones y Seminarios N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales
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N de horas Sesiones tericas 1 1.5 1.5 1 N de horas Sesiones prcticas 1 1 1 1
SEMANA
4: Tema 2 5: Tema 3 6: Tema 4 2.6 7: Tema5 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 *Planificacin orientativa: El horario de tutora se comunicar al principio del cuatrimestre
N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales 0.5 0.5 2
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FUNDAMENTOS DE DERECHO CIVIL PATRIMONIAL

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Responsable Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Responsable Departamento rea Centro Despacho RAMN GARCA GMEZ Grupo/s DERECHO PRIVADO DERECHO CIVIL FACULTAD DE DERECHO EDIFICIO FACULTAD DE DERECHO DESPACHO 215 - LUNES Y MARTES: 13:00 15:00; - MIRCOLES: 14:00 15:00; - JUEVES: 14:00 15:00 ramonix@usal.es ASUNCIN DAZ PREZ (Grupo 1) DERECHO PRIVADO DERECHO CIVIL FACULTAD DE DERECHO A CONCERTAR asdip@usal.es Telfono Telfono 923 294441 Ext. 1634 Grupo/s 1 103804 OBLIGATORIA DERECHO CIVIL DERECHO PRIVADO Plataforma: URL de Acceso: Plan Curso 2011 1 ECTS Periodicidad 3 1ER CUATRIMESTRE
STUDIUM http://moodle.usal.es/login/index.php
923 294441 Ext. 1634 Grupo/s 1
LOURDES MARTN GUTIRREZ (Grupo 2) DERECHO PRIVADO DERECHO CIVIL FACULTAD DE DERECHO -
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Horario de tutoras URL Web E-mail
A CONCERTAR lumargu@usal.es Telfono 923 294441 Ext. 1634
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia MDULO: DERECHO MATERIA: DERECHO CIVIL PATRIMONIAL Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. El Derecho Civil Patrimonial es el sector del Derecho Civil que regula todas aquellas relaciones que poseen un fondo econmico y que consideran a la persona en referencia con sus bienes, por lo que sus bases se imbrican en el sistema econmico vigente, la iniciativa de los particulares y la libertad de mercado. En este sentido, la asignatura Fundamentos de Derecho Civil Patrimonial se centra en el estudio de las normas reguladoras de las obligaciones y contratos, en la medida de que dichas normas articulan el intercambio jurdico de bienes y de servicios con trascendencia econmica. Se corresponde, as, con una formacin bsica imprescindible para que el alumno pueda comprender otras asignaturas de la titulacin, caso de Fundamentos de Derecho Mercantil, su natural continuadora, y que se imparten con posterioridad. De ah que el alumno logre poseer una formacin jurdica slida que le permitir entender la operativa jurdica que afecta a la Empresa y trasladar esa formacin a la administracin y direccin de la empresa en la sociedad civil. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas
4.- Objetivos de la asignatura La asignatura pretende aportar a los alumnos de la Titulacin de Grado en Administracin y Direccin de Empresas las herramientas jurdicas imprescindibles para la comprensin de los problemas prcticos cotidianos en materia propia de Derecho Civil (Obligaciones y contratos), que, orientada a su formacin, les permita disponer de los medios jurdicos precisos de cara a ser futuros profesionales en Administracin y Direccin de Empresas. Dada la funcin del jurista y los fines propios del futuro Graduado, los objetivos bsicos de cualquier curso de Derecho Civil deben procurar que el alumno alcance un nivel razonable de conocimientos correspondientes al mbito de esta disciplina, y que utilice adecuadamente esos conocimientos tericos en la solucin de problemas prcticos. En ese sentido, la clase terica tiene utilidad como gua para el alumno en el estudio de la asignatura, como medio para explicarle los conceptos fundamentales, para aclarar los temas ms complejos o para destacar las cuestiones mas importantes. En cuanto a las clases prcticas, deben servir para dejar patente la estrecha vinculacin que en Derecho existe entre teora y prctica y para que adquiera el necesario sentido crtico que le permita valorar las diversas situaciones de corte jurdico que en esta sede se presentan habitualmente.
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5.- Contenidos Leccin 1.- Concepto y sistemtica del derecho civil. Leccin 2.- Concepto, estructura y fuentes de las obligaciones. Leccin 3.- Clases de obligacines y su cumplimiento. Leccin 4.- Ejecucin y extincin de la obligacin. Leccin 5.- Concepto y elementos del contrato. Leccin 6.- Clasificacin y biologa de los contratos. Leccin 7.- Eficacia e ineficacia de los contratos. 6.- Competencias a adquirir Especficas. E.7. El estudiante tiene que se capaz de identificar problemas relacionados con la tica y la cultura y entender su impacto en las organizaciones empresariales. E.13. El graduado debe comprender los detalles de las funciones de los negocios, empresas, regiones geogrficas, tamao de las empresas, sectores empresariales y enlazarles con teoras y conocimientos bsicos. E.16. El estudiante debe comprender los principios ticos, identificar las implicaciones para las organizaciones empresariales, disear escenarios (por ejemplo explotacin de los recursos humanos, entorno). E.20. El estudiante tiene que saber usar instrumentos para el anlisis del entorno empresarial (por ejemplo anlisis de la industria, anlisis del mercado). Transversales. F.1. El estudiante debe demostrar habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis F.2. El estudiante debe demostrar habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas F.10. De debe demostrar habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. F.31. Se debe demostrar habilidad para adoptar decisiones que respeten la igualdad de oportunidades y de gnero. 7.- Metodologas En relacin con la asignatura y su ubicacin dentro del mdulo formativo, se desarrollar bajo el siguiente contenido: - Las clases presenciales permitirn exponer el contenido terico de las distintas Lecciones que conforman el programa, siguiendo uno o dos libros de texto de referencia que recogen la explicacin de los temas y conocimientos ligados a las competencias previstas. - Las clases prcticas estn ligadas a la consecuente comprensin de los conceptos por parte del alumno por lo que en ellas se desarrollar la resolucin de los problemas planteados en las clases presenciales. A partir de las clases, el profesor propondr a los estudiantes la realizacin de trabajos personales sobre teora y problemas, para cuya realizacin contarn con el apoyo del profesor en seminarios tutelados. En estos seminarios los estudiantes podrn compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las mismas y comenzar a desempear por s mismos las competencias de la materia.
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8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 10,5 10 20,5 7 18 25
Prcticas
0,5 3 1,5 22,5
2 0,5 8,5 13,5 52,5
2,5 12 15 75
Libros de consulta para el alumno - CONSTITUCIN ESPAOLA DE 1978, actualmente vigente. - CDIGO CIVIL, a ser posible con legislacin complementaria. - Libro de texto para la teora: * LASARTE LVAREZ, Carlos, Principios de Derecho Civil. Tomo II (Ed. Marcial Pons, Tomo II, ltima edicin). Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. - LACRUZ BERDEJO, Jos Luis, actualizado por DELGADO ECHEVERRA, Jess, y PARRA LUCN, Mara ngeles, Nociones de Derecho civil patrimonial e Introduccin al Derecho (Editorial Dykinson, 5 ed., Madrid, 2006). - DEZ PICAZO Y PONDE DE LEN, Luis, Fundamentos de Derecho Civil Patrimonial I (Civitas, Madrid, 6 edicin, 2007). - DEZ-PICAZO Y PONCE DE LEN, Luis, y GULLN BALLESTEROS, Antonio, Instituciones de Derecho Civil I. 2: Doctrina general del contrato y de las obligaciones. Contratos en especial. Cuasi contratos. Enriquecimiento sin causa (Tecnos, 2 ed., Madrid, 1998). - DEZ-PICAZO Y PONCE DE LEN, Luis, y GULLN BALLESTEROS, Antonio, Instituciones de Derecho Civil II. 1: Derechos reales (Tecnos, Madrid, 1998). - MORENO QUESADA y otros: Derecho Civil Patrimonial. Conceptos y normativa bsica (Editorial Comares, Granada 2006).
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Se proporcionar, a los alumnos y en el momento oportuno, diversos materiales relacionados con la materia del Curso que, a juicio del profesor, resulten necesarios para la evaluacin de la asignatura. Se proporcionar, a los alumnos y en el momento oportuno, diversos materiales relacionados con la materia del Curso que, a juicio del profesor, resulten necesarios para la evaluacin de la asignatura. Asimismo, los alumnos dispondrn, en la pgina de Studium, de recursos suficientes para afrontar la materia desde el comienzo del Curso. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se trata preferentemente de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo continuado del estudiante a lo largo del cuatrimestre con diversos instrumentos de evaluacin, como conjuntamente con un examen final. Criterios de evaluacin Esta asignatura se rige por un sistema de evaluacin continua. La nota final de la asignatura se realizar con arreglo a los siguientes criterios: 1.- El 40% de la nota final corresponde a la evaluacin continua. Esta nota se contabilizar ponderando el profesor los siguientes apartados: Controles. Casos prcticos planteados. Trabajos y ejercicios propuestos. Participacin e interaccin del alumno en clase. Debates y Exposiciones propuestos. La asistencia del alumno a las clases presenciales se valorar positivamente para poder obtener esta calificacin del 40% correspondiente a la evaluacin continua. 2.- El 60% de la nota final corresponde a la realizacin de un examen escrito. Esta nota se obtendr de la calificacin obtenida del examen escrito propuesto en la fecha prevista en la planificacin docente. NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA = 40% EVALUACIN CONTINUA + 60% EXAMEN ESCRITO ---------------------------------------------------100% Instrumentos de evaluacin El examen escrito se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente y tendr una duracin aproximada de 1 hora y media. Recomendaciones para la evaluacin. Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia es recomendable la asistencia a clase y participacin activa en todas las actividades programadas. Las actividades de la evaluacin continua no presenciales deben ser entendidas en cierta medida como una autoevaluacin del estudiante que le indica ms su evolucin en la adquisicin de competencias y auto aprendizaje y, no tanto, como una nota importante en su calificacin definitiva.
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Recomendaciones para la recuperacin. Se realizar un examen escrito de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Para evaluar el examen de recuperacin se mantendr la nota que se hubiese obtenido en la evaluacin continua. El alumno que no tenga nota de evaluacin continua slo podr superar la asignatura obteniendo una calificacin mnima en el examen escrito de 5 puntos sobre 6. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 9 10 11 12 13 14 15 16 Materia Sesiones tericas Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4 Leccin 5 Leccin 6 Leccin 7 Materia Sesiones prcticas Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4 Leccin 5 Leccin 6 Leccin 7 Materia Exposiciones y Seminarios Materia Tutoras Especializadas Control de lecturas obligatorias Evaluaciones presenciales/No presenciales Otras Actividades
Examen
* La organizacin docente semanal tiene carcter informativo y naturaleza meramente orientativa, pudiendo sufrir cambios o modificaciones ulteriores de acuerdo a lo largo de la evolucin del curso que, en todo caso, sern debidamente advertidas con antelacin suficiente.
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HISTORIA ECONMICA
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Profesor/es con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Amparo Bejarano Rubio Amparo Bejarano; Mar Cebrin Economa e Historia Econmica Historia e Instituciones Econmicas Facultad de Economa y Empresa 227 Lunes 16:00 a 18:00 ampbr@usal.es Telfono 3179 103805 Plan Obligatoria Curso Historia e Instituciones Econmicas Economa e Historia Econmica Plataforma: Studium URL de Acceso: 238 1 ECTS Periodicidad 3 Trimestral (1 parte del 1 semestre)
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Entorno econmico. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Es una asignatura que permite al estudiante conocer los principios bsicos de la economa aplicados al conocimiento de la historia reciente del mundo. Prepara al alumno para hacer anlisis econmicos sencillos de los procesos histricos y del comportamiento humano. Complementa al resto de asignaturas metodolgicas del grado y da las claves histricas para la interpretacin de los hechos econmicos. Perfil profesional. - Actividad docente en enseanzas primarias, medias y superiores relacionadas con la historia y la economa - Actividad de consultora especializada en estudios econmicos que implique anlisis en el largo plazo. 3.- Recomendaciones previas Ninguna
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4.- Objetivos de la asignatura Objetivos Generales: Saber encuadrar temporalmente los principales hechos econmicos de la historia contempornea. Relacionar y utilizar los conceptos econmicos bsicos en relacin a los acontecimientos histricos y el estudio del territorio. Objetivos especficos e instrumentales: Conseguir que el estudiante desarrolle ensayos y prcticas utilizando las herramientas del anlisis econmico sencillas para poder describir grficas y obtener conclusiones a partir de series de datos. Lograr que el alumno exponga en pblico, desarrolle trabajos en equipo y asuma roles. Conseguir que el estudiante interactu en el campus virtual. 5.- Contenidos Tema 1.- Visin general de la Historia Econmica de Occidente. Tema 2.- La Revolucin Industrial (1750-1850). Tema 3.- La economa internacional: la primera globalizacin (1870-1913). Tema 4.- La etapa de entreguerras (1913-1945). Tema 5.- La Edad Dorada del crecimiento (1950-1973). Tema 6.- La crisis econmica y sus consecuencias en los pases industrializados. Tema 7.- La segunda globalizacin y el desarrollo desigual. 6.- Competencias a adquirir Especficas. Competencias especficas de conocimiento D.4. El estudiante debe ser capaz de transmitir informacin, ideas y soluciones en el campo de la administracin de empresas a un pblico tanto especializado como no especializado. D.5. El estudiante debe desarrollar las habilidades de aprendizaje necesarias ara emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma. Competencias especficas de habilidad E.4. El graduado debe poder identificar y manejar el software adecuado. E.7. Debe ser capaz de identificar problemas relacionados con la tica y la cultura y entender su impacto en las organizaciones empresariales. E.8. Podr identificar las caractersticas constitucionales de una organizacin. E.10. Podr identificar el impacto de los elementos micro y macroeconmicos en las organizaciones empresariales (por ejemplo, el sistema monetario y financiero, los mercados internos) Transversales. F.2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. F.5. Habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa. F.7. Habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. F.8. Capacidad para aprender de forma autnoma. F.10. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes.
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F.16. Disposicin para el trabajo en equipo F. 20. Apreciacin y respeto por la diversidad y la multiculturalidad F. 29. Compromiso con la conservacin del entorno. 7.- Metodologas Mtodos de enseanza-aprendizaje 1 Clases tericas: Se ofrecen las claves y definiciones de las grandes cuestiones de cada tema. Son sesiones de carcter fundamentalmente expositivo, aunque se promueve la participacin activa de los estudiantes. Se presentan observaciones de hechos relevantes a partir de materiales estadsticos para su anlisis y discusin. Como complemento de las clases se entrega un dossier de lecturas y una gua de lectura, necesaria para el aprovechamiento de las mismas. 2 Prcticas en el aula El objetivo de las clases prcticas es establecer un aprendizaje orientado a la accin entre los alumnos (aprender haciendo). Sern de tres tipos: casos, seminarios y juegos de rol. A) Casos y ejercicios (textos histricos, series de datos y representaciones grficas). Los alumnos procesan informacin, adquieren nueva informacin, aplican y utilizan medios que sern tiles -manejo de programas y paquetes informticos. Sobre todo se inician en la destreza del anlisis de datos bsicos de coyuntura econmica y de tendencias a medio y largo plazo Los materiales pueden ser reales (series y documentos histricos) o ficticios, elaboraciones ad-hoc, que tienen como objetivo identificar errores u omisiones en documentos y series de datos. B) Presentaciones individuales o en equipo Aprender a colaborar y cooperar para la realizacin de un proyecto comn: aprender lo que se les ensea y ayudar a que lo aprendan sus compaeros mediante la formacin de equipos heterogneos C) Juegos de rol Juegos de rol en la que los alumnos se enfrentan en primera persona al tema, pasando por casos de investigacin, tipo puzzle, verificacin de informacin, elaboracin de ensayos o informes tcnicos, preguntas test 3 Actividades en el campus virtual (exmenes, respuestas, pequeas investigaciones y participacin en debates on-line, vanse las columnas 4 y 5 del apartado 5) Los estudiantes tendrn a su disposicin de manera electrnica (en el campus virtual) las presentaciones del profesor al finalizar cada semana si se estima oportuno pedaggicamente. En la plataforma Studium se fijaran todo tipo de actividades de participacin y control. 4 Visitas a exposiciones o lugares de inters Recomendacin. Los trabajos, presentaciones y respuestas basadas en la utilizacin de Internet (Google o Wikipedia), seguida de una operacin de copia y pegar tendrn una valoracin negativa. El estudiante debe partir de los dossieres y de un serio trabajo en la biblioteca. Recuerde que sus trabajos sern procesados por programas que indicarn el nivel de copia que haya realizado de textos presentes en Internet.
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8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 7 9,5 1 1 HORAS TOTALES 7 9,5 1 1 6 15 33,5 2 75
Clases magistrales Clases prcticas Seminarios Exposiciones / presentaciones Tutoras Studium Preparacin de trabajos Estudio y lecturas Exmenes TOTAL 9.- Recursos
2 20,5
15 33,5 48,5
Libros de consulta para el alumno CARRERAS, A. y X. TAFUNELL (2003): Historia econmica de la Espaa contempornea. Crtica. Barcelona. COMN, F. (2005): Historia Econmica Mundial, Crtica, Barcelona. FELI, G. y SUDRI, C. (2007): Introduccin a la historia econmica mundial, Valencia, PUV. MASSA, P., BRACCO, G., GUENZI, A, DAVIS, J.A., FONTANA, G.L. y CARRERAS, A. (2003): Historia econmica de Europa, siglos XV-XX, Barcelona, Crtica. UNIVERSITAT DE BARCELONA (1997): Gua Prctica de Historia econmica mundial, Barcelona, Universidad. ZAMAGNI, V. (2001): Historia econmica de la Europa contempornea. Crtica. Barcelona. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. http://www.gapminder.org/ http://www.bbc.co.uk/history/ http://seneca.uab.es/historia/ http://estudios.universia.es/recursos/auladigital/historia/index.htm#contemporanea http://www.artehistoria.jcyl.es/ http://clio.rediris.es/ http://www.historiasiglo20.org/ http://www.educahistoria.com/javierosset/ 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Criterios de evaluacin Se exige que los alumnos hayan adquirido durante el curso: - Memorizar y explicar adecuadamente los conceptos y contenidos del temario - Exponer los argumentos de manera clara y ordenada. - Capacidad de anlisis y de sntesis.
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Instrumentos de evaluacin % Evaluacin 60 Examen
Cuadro de evaluacin global Tipo de competencia que se valora - Asimilacin de los conceptos expuestos. - Ser capaz de relacionar fenmenos polticos, econmicos, sociales y ecolgicos. - Determinar les variables explicativas fundamentales de un proceso o acontecimiento histrico. - Evaluar consecuencias polticas, econmicas, sociales y ecolgicas. - Discurso estructurado. - Lenguaje propio de las Ciencias Sociales. - Expresin escrita correcta en castellano. Valoracin de la Trabajo en grupo - Discurso estructurado. presentacin - Lenguaje propio de las Ciencias Sociales. - Expresin escrita correcta en castellano. - Argumentar desde diferentes perspectivas. - Ser capaz de relacionar fenmenos. - Capacidad expositiva. Valoracin de los Ejercicios en - Lenguaje propio de las Ciencias Sociales. trabajos aportados Studium - Expresin escrita correcta en castellano. a la Carpeta del - Determinar las variables explicativas fundamentales de un proceso de desarrollo histrico. estudiante en - Elaborar mapas conceptuales. Studium - Utilizar e interpretar indicadores sociales y econmicos. - Habilidades para contextualizar e identificar los actores claves en cada proceso o desarrollo. - Buscar fuentes. Evaluacin Prcticas y casos - Ser capaz de relacionar fenmenos polticos, econmicos, sociales y ecolgicos. aleatoria - Conocer los antecedentes histricos de nuestra realidad poltica, econmica, ecolgica y social. - Capacitad para reconocer el carcter global y local de los fenmenos y procesos histricos. - Habilidades para contextualizar e identificar los actores claves en cada proceso o desarrollo. - Bsqueda bsica de informacin en diferentes fuentes (bibliotecas, internet, instituciones, ...). - Buscar fuentes documentales, elaborar mapas conceptuales. - Actitud crtica hacia interpretaciones doctrinales y tpicas. - Asimilacin de los conceptos expuestos. - Capacidad de trabajar en grupo. - Discurso estructurado. - Lenguaje propio de les Ciencias Sociales. - Expresin oral correcta en castellano. EL EXAMEN FINAL SUPONE UN 60 % DE LA CALIFICACIN. EL 40 % RESTANTE SE ALCANZAR CON LA SUMA DE LAS DEMS PRUEBAS El conocimiento y resolucin de las prcticas en el aula. La presentacin en grupo (mximo 7 personas). Se deber incorporar a Studium y hacer una exposicin en clase del resumen del trabajo (mximo de 20 minutos). Materia Conocimientos impartidos y que se han adquirido a lo largo del curso
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Exmenes on-line. Actividades en el campus virtual. Estas alternativas formativas se compaginarn a lo largo del curso dando prioridad a las clases magistrales que configuran el contenido mayoritario del examen final obligatorio. Recomendaciones para la evaluacin. Asistencia y participacin continuada en las clases prcticas Realizar las presentaciones Realizacin de las actividades indicadas en tiempo y forma en el campus virtual (Studium) Lectura de los textos indicados Realizacin del examen final Recomendaciones para la recuperacin. Realizar la tutora posterior a la obtencin de la nota para que el profesor indique los trabajos y exmenes que debe repetir o ampliar.
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INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras E-mail Profesor con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho E-mail Jess Galende del Canto Administracin y Economa de la Empresa Organizacin de Empresas Facultad de Economa y Empresa Edificio FES: 131 Lunes 12,15 a 13 (previa cita) jgalende@usal.es Telfono Gabriel Hidalgo Moreno Administracin y Economa de la Empresa Organizacin de Empresas Facultad de Economa y Empresa Edificio FES: 009 ghm@usal.es Telfono Grupo / s A-maana 103803 Plan 238 Materia bsica Curso 1 Organizacin de Empresas Administracin y Economa de la Empresa Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es/ ECTS Periodicidad 6 Semestral
3009 Grupo / s B-tarde
3203
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo: Organizacin de Empresas Materia: Estructura y Comportamiento Organizativo Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La asignatura introduce los primeros conceptos bsicos sobre la empresa, imprescindibles para comprender y contextualizar adecuadamente el resto de asignaturas de la materia en particular y del mdulo en general
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Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas No existen requisitos previos. Se aconseja, nicamente, haber cursado la asignatura Economa de la Empresa en Bachillerato 4.- Objetivos de la asignatura Introducir las primeras competencias de conocimiento y de habilidad para la gestin de empresas. Se pretende fomentar en el alumno la curiosidad y su inters por el mundo empresarial. 5.- Contenidos Tema 1. Empresa y empresario. Tema 2. Naturaleza de la empresa. Tema 3. Objetivos de la empresa. Tema 4. Formas de empresa. Tema 5. Direccin de empresas. Tema 6. El diseo de la organizacin. Tema 7. Estrategia y desarrollo estratgico. Tema 8. Funciones empresariales. Tema 9. Recursos humanos. Tema 10. El comportamiento humano en la empresa. 6.- Competencias a adquirir Especficas. Competencias especficas de conocimiento: 1. Conocer el importante papel de la empresa dentro del sistema econmico, como creadora de riqueza para el conjunto de la sociedad. 2. Conocer y comprender la razn de la existencia de empresas, su verdadero objetivo y cules son las fuentes de renta que determinan la distribucin, interna y externa, de la riqueza generada. 3. Conocer y comprender la complejidad interna de la empresa, tanto en lo referente a individuos participantes como en actividades desempeadas. 4. Conocer las caractersticas esenciales del trabajo directivo, as como los fundamentos bsicos de la organizacin de la empresa y de sus alternativas estratgicas. Competencias especficas de habilidad 5. Ser capaz de administrar una empresa u organizacin, entendiendo su posicionamiento competitivo e identificando sus fortalezas y debilidades y las oportunidades y amenazas del entorno. 6. Ser capaz de realizar una labor global de consultora y asesora en administracin de empresas. 7. Ser capaz de analizar, sintetizar y resolver los problemas empresariales y de asumir la responsabilidad en la consiguiente toma de decisiones.
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8. Ser capaz de organizar una empresa y de negociar con los diversos agentes que la rodean. La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especficas del mdulo Organizacin de Empresas, que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas. Transversales. La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del mdulo Organizacin de Empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas y, especficamente, las siguientes: 1. Ser capaz de aplicar el conocimiento en situaciones prcticas 2. Ser capaz de generar nuevas ideas. 3. Saber adoptar decisiones razonadas. 4. Tener habilidad para trabajar en equipo.
7.- Metodologas Sesin inicial introductoria, de carcter presencial, necesaria para presentar la asignatura y efectuar una primera toma de contacto con los alumnos. Sesiones tericas/expositivas/magistrales, de carcter presencial, necesarias para la presentacin de los contenidos tericos y fundamentos bsicos de la asignatura. Sesiones prcticas, de carcter presencial, necesarias para aplicar a la realidad empresarial los conocimientos tericos adquiridos. Se desarrollarn en el aula, en forma de: o Discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico. o Puesta en comn de casos prcticos. o Anlisis y resolucin de problemas cuantitativos. o Debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica. o Seminarios para la aplicacin de contenidos. o Presentacin y defensa de trabajos y ejercicios. Sesiones de tutorizacin, de carcter presencial, necesarias para efectuar un seguimiento ms personalizado del alumno y orientarle en el desarrollo de la asignatura. Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas, prcticas y de tutorizacin, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de: o Lectura de documentacin/material de la asignatura. o Bsqueda y lectura de documentacin complementaria. o Realizacin de trabajos individuales y en grupo. o Resolucin de casos prcticos, problemas y ejercicios. Evaluacin intermedia del trabajo del alumno, de carcter presencial, a realizar de manera peridica a lo largo de la asignatura. Evaluacin final de la asignatura, de carcter presencial, como complemento de la evaluacin continua, con sus consiguientes tutoras de apoyo. Trabajo del alumno vinculado a la preparacin y realizacin de las pruebas intermedias y de la prueba de evaluacin final de la asignatura, de carcter no presencial.
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8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas presenciales dirigidas por el profesor Sesin inicial introductoria Sesiones magistrales Sesiones prcticas en aula Cuestiones y Casos prcticos Problemas cuantitativos Lecturas y Seminarios Tutoras programadas Tutoras no programadas Evaluaciones intermedias Evaluacin final TOTAL * Incluidas tambin dentro de las clases prcticas 9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Cuervo, A. (2008): Introduccin a la Administracin de Empresas, Thomson Civitas, Cizur Menor, Navarra Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Fernndez, E., Junquera, B. y del Bro, J.A. (2008): Iniciacin a los Negocios. Aspectos Directivos, Paraninfo, Madrid Gonzlez, F.J. y Ganaza, J.D. (2007): Principios y Fundamentos de Gestin de Empresas, Pirmide, Madrid Hitt, M.A., Black, J.S. y Porter, L.W. (2006): Administracin, Pearson Prentice Hall, Mxico Iborra, M., Das, A., Dolz, C. y Ferrer, C. (2007): Fundamentos de Direccin de Empresas. Conceptos y Habilidades Directivas, Thomson, Madrid Jones, G.R. y George, J.M. (2010): Administracin Contempornea, McGraw-Hill, Mxico Koontz, H., Weihrich, H. y Cannice, M. (2008): Administracin. Una Perspectiva Global y Empresarial, McGraw-Hill, Mxico Durante el desarrollo de la asignatura, se proporcionar diverso material adicional complementario 10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin es continuo, por lo que se valorar tanto el trabajo continuado del alumno a lo largo del semestre como la prueba final de la asignatura. Tambin se valorar una asistencia continuada a clase Horas de trabajo autnomo 1 0 14,5 26 16 40 7* 18* 2* 5* 7* 17* 1 5 8 1 1 6 3,5 27 45 105 HORAS TOTALES 1 40,5 56 25* 7* 24* 6 9 7 30,5 150
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Criterios de evaluacin La evaluacin se efectuar de la siguiente forma: - Participacin activa en clase, en la discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico, en la puesta en comn de casos prcticos, en el anlisis y resolucin de problemas cuantitativos, en los debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica, en los seminarios para la aplicacin de contenidos y en la presentacin y defensa de trabajos y ejercicios, as como en la realizacin de las pruebas intermedias necesarias: 40%. Dado su carcter de evaluacin continua, en ningn caso es recuperable. - Prueba final de la asignatura: 60%. Resulta necesaria una nota mnima de 5 sobre 10 para superar la asignatura. Se efectuar una segunda prueba final para su eventual recuperacin. Instrumentos de evaluacin - Trabajos efectuados y su presentacin y defensa en las sesiones prcticas. - Pruebas intermedias de la asignatura, escritas. - Prueba final de la asignatura, escrita, tipo test. Recomendaciones para la evaluacin. Efectuar un seguimiento continuo de la asignatura, participando en todas las actividades tericas y prcticas programadas, mediante un trabajo diario por parte del alumno. Por tanto, resulta muy recomendable una continua asistencia a clase. Recomendaciones para la recuperacin. Slo ser recuperable la prueba final de la asignatura, que tiene un peso del 60 % en el total de la calificacin de la asignatura. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Cuestiones SEMANA Sesin Sesiones Sesiones Problemas y Casos inicial tericas prcticas cuantitativos prcticos 1 1 2 1,5 / T.2 3 1,5 / T.2 4 1 / T.3 1,5 / T.2 0,5* 5 1 / T.3 1,5 / T.3 0,5* 6 1 / T.4 1,5 / T.3 0,5* 7 1 / T.5 1 / T.4 0,5* 8 10 11 9 1 / T.6 1 / T.7 1 / T.8 1 / T.6 1,5 / T.5-6 1,5 / T.7 1,5 / T.7 1,5 / T.6 N de horas Lecturas y Seminarios 1 / T.1 1 / T.1 N de horas N de horas N de horas Tutoras Tutoras Evaluaprograevaluacin final ciones madas 1,5 / T.1 1* 1* 0,5* 0,5* 0,5* 0,5* 0,5* 0,5 / T. 1-8 0,5* 0,5 / T. 1-4 0,5* 0,5* 0,5* 1,5* 0,5* 1* 0,5* 1*
0,5*
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N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Cuestiones SEMANA Sesin Sesiones Sesiones Problemas y Casos inicial tericas prcticas cuantitativos prcticos 0,5* 12 1 / T.9 1,5 / T.8-9 0,5* 13 1 / T.10 1 / T.10 0,5* 14 15 16 8 / T. 1-10 17 18
N de horas Lecturas y Seminarios
N de horas N de horas N de horas Tutoras Tutoras Evaluaprograevaluacin final ciones madas 0,5* 0,5* 0,5 / T. 1-8 0,5 / T. 5-10
3,5 / T. 1-10
* Incluidas tambin dentro de las clases prcticas NOTA: La distribucin horaria y por temas es meramente orientativa, y lgicamente podr sufrir variaciones en funcin de la dinmica de cada clase.
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INTRODUCCIN A LA ECONOMA ADE

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail CARLOS SANCHEZ VACAS ECONOMIA E HISTIRIA ECONOMICA FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONOMICO FES 219 1 HORA SEMANAL http//studium.usal.es carsan@usal.es Telfono JESUSCARLOS ALONSO ALONSO ECONOMIA E HISTORIA ECONOMICA FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONOMICO FES 225 1 HORA SEMANAL http//studium.usal.es alon@usal.es Telfono Grupo / s A 103903 Plan 239 BSICA Curso 1 FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONOMICO ECONOMA E HISTORIA ECONOMICA Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: http// studium.usal.es ECTS Periodicidad 6 SEMESTRAL
923294640-3511 Grupo / s B
923294640-3129
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamentos econmico y mtodos cuantitativos
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. - Conocer los principios econmicos bsicos, los conceptos, el contexto y las teoras de crecimiento y de desarrollo de las organizaciones empresariales, con especial incidencia sobre aquellos aspectos que afectan a las empresas de pequea dimensin y a los mercados en los que actan. - Conocer el entorno econmico, sus determinantes histricos y los instrumentos que permiten analizar y valorar su impacto sobre el comportamiento de los agentes econmicos y la actividad de las empresas, identificar los grupos de inters y sus objetivos destacando el papel relevante de la PYME en la economa y su efecto sobre el empleo. Perfil profesional. Administracin y direccin de Empresas 3.- Recomendaciones previas CONOCIMIENTOS ELEMENTALES ECONMICOS Y MATEMTICOS 4.- Objetivos de la asignatura - Conocer los principios econmicos bsicos, los conceptos, el contexto y las teoras de crecimiento y de desarrollo de las organizaciones empresariales, con especial incidencia sobre aquellos aspectos que afectan a las empresas de pequea dimensin y a los mercados en los que actan. - Conocer el entorno econmico, sus determinantes histricos y los instrumentos que permiten analizar y valorar su impacto sobre el comportamiento de los agentes econmicos y la actividad de las empresas, identificar los grupos de inters y sus objetivos destacando el papel relevante de la PYME en la economa y su efecto sobre el empleo. 5.- Contenidos 1.- Los fundamentos de la economa El problema econmico Formas de organizacin econmica 2.- Los consumidores y la empresa La demanda de mercado La oferta de mercado El entorno de decisiones de las pymes 3.- Los mercados de productos La eficiencia de los mercados Formas de intervencin en el mercado 4.- El mercado de trabajo La demanda de trabajo La oferta de trabajo La determinacin del salario El papel de los sindicatos
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5.- La visin panormica de la macroeconoma La medicin de la actividad econmica Inflacin y desempleo Balanza de pagos y tipos de cambio La eficacia de las polticas econmicas 6.- Competencias a adquirir Especficas. Especficas de habilidad 4. Saber formalizar los problemas tpicos de una economa.( B1, B2, B3, B10, B11) 5. Interpretar el problema de escasez. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11., B.10,B.11) 6. Interpretar el problema de eleccin(B.1,B.2,B.3,B.10,B.11) 7. Interpretar las magnitudes econmicas que determinan la importancia relativa del intercambio en la economa. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11) 8. Interpretar la conducta de los compradores en el consumo de bienes y servicios y de los vendedores en las decisiones de produccin, en las diferentes estructuras de mercado. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11) 9. Interpretar los efectos de las diferentes polticas econmicas y el tipo de cambio y en particular, su aplicacin a las pequeas y medianas empresas. (B.1,B.2,B.3,B.10,B.11, B.10,B.11). Bsicas/Generales. Especficas de conocimiento 1. Conocer los problemas econmicos bsicos, mediante la utilizacin e interpretacin del instrumental analtico elemental de mercado y su aplicacin a la pequea y mediana empresa.(A.1, A.3) 2. Conocer el modelo econmico circular que interrelaciona los diversos sectores y mercados de una economa elemental.( A.3) 3. Conocer los principales datos de la macroeconoma y el papel del sector pblico en la economa. (A.1, A.3). 7.- Metodologas CLASE MAGISTRAL, PRCTICAS Y SEMINARIOS 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 20 34 12 18 30
Prcticas
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Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 9 15 24 1 4 21 27 105 5 21 6 30 150
6 3 45
Libros de consulta para el alumno Economia, Teora y Prcticas: Blanco, J. M.(Ed. Mc.Graw-Hill); Principios de Economa :Martn Simn, J. L. (Ed. Prentice Hall); Economa: Begg, D. y Otros.(Ed. Mc.Graw-Hill); Economa, Teora y Poltica :Mochn, F. ( Ed. Mc.Graw-Hill). Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. -Cualquier otro manual que el profesor considere adeacuado. -Utilizacin de medios on-line y prensa y revistas econmicas. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Asistencia y participacin del alumno en las clases, debates, etc. Ejercicios prcticos. Casos prcticos. Realizacin y presentacin de trabajos individuales y colectivos. Colaboracin en seminarios. Controles (realizados aleatoriamente al finalizar las clases). La prueba final aportar el 60% de la nota final. Criterios de evaluacin - Los alumnos debern demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales de un curso de introduccin a la Economa. - Los alumnos tendrn que ser capaces de aplicar esos conocimientos al estudio de los problemas reales de la empresa. - Los alumnos tendrn que exponer sus razonamientos con rigor,orden, precisin y coherencia tanto por escrito como de forma oral.
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Instrumentos de evaluacin Pruebas tipo test. Controles (realizados ocasionalmente al final de la clase). Participacin del alumno en clase. Examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua. Recomendaciones para la recuperacin. En caso de no aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el alumno podr recuperar el examen final con las mismas exigencias que las de la evaluacin inicial. Las actividades que se enmarcan dentro de la evaluacin continua no podrn ser recuperadas.
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SISTEMA DE INFORMACION CONTABLE

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento 103802 Plan Bsica Curso Economa Financiera y Contabilidad Administracin y Economa de la Empresa 238 1 ECTS Periodicidad 6 Semestral (1er)
Datos del profesorado Profesor Coordinador Profesor/es con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Tutoras de coordinacin URL Web E-mail Isabel Mara Garca Snchez Isabel Mara Garca Snchez Mara Isabel Gonzlez Bravo Administracin y Economa de la Empresa Economa Financiera y Contabilidad Facultad de Economa y Empresa 105 y 128 Isabel M Garca Snchez Despacho 105. Lnes de 13:30 a 14:30 horas http://web.usal.es/~lajefa/ http://web.usal.es/~lola/ lajefa@usal.es Telfono lola@usal.es
923 294400 ext.3203 y 3007
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia MODULO CONTABILIDAD. MATERIA CONTABILIDAD FINANCIERA Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La Contabilidad es el sistema de informacin utilizado por los sujetos econmicos, con el objeto de gestionar y controlar eficazmente su riqueza y planificar su actividad futura. En este sentido, la asignatura Sistema de Informacin Contable se centra en el estudio de los fundamentos de la Contabilidad, tanto en su vertiente conceptual como en sus aspectos prcticos u operativos. Se corresponde con una formacin bsica imprescindible para que el alumno pueda entender (i) otras asignaturas de esta materia que se imparten en cursos ms avanzados, en donde se lograr una formacin ms especializada respecto a la elaboracin de la informacin externa, as como (ii) otras asignaturas que se imparten en otras materias del modulo de Contabilidad que comprenden conceptos como la Auditora y el Anlisis de la informacin.
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Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas 3.- Recomendaciones previas No se han descrito 4.- Objetivos de la asignatura El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en los fundamentos y conceptos bsicos de la Contabilidad Financiera, as como en el proceso y los mtodos de elaboracin de informacin contable estandarizada. Especialmente, el alumno conocer toda la operativa contable en relacin con las transacciones comnmente efectuadas en el mundo empresarial. Adicionalmente, el alumno desarrollar determinadas destrezas que le permitirn mantenerse actualizado en temas de derecho contable, as como en relacin a nuevas obligaciones legales asociadas a la divulgacin de informacin y a los mecanismos de control de su calidad. 5.- Contenidos TEMA 1. INTRODUCCIN AL SISTEMA DE INFORMACION CONTABLE 1.1. La empresa y su relacin con el entorno 1.2. El sistema de informacin contable: Contabilidad financiera 1.3. Usuarios y Objetivos de la informacin financiera 1.4. La circulacin de valores dentro de la empresa TEMA 2. LA RIQUEZA EMPRESARIAL: EL ACTIVO, EL PASIVO Y EL PATRIMONIO NETO 2.1. Concepto de patrimonio empresarial 2.2. Elementos y Masas patrimoniales: Criterios de clasificacin de los elementos patrimoniales 2.3. Masa Patrimonial de Activo 2.4. Masa Patrimonial de Pasivo 2.5. Masa Patrimonial de Patrimonio Neto 2.6. El Balance de Situacin como expresin del equilibrio patrimonial TEMA 3. UNA PRIMERA APROXIMACION AL RESULTADO DEL PERIODO 3.1. Resultado del ejercicio: Conceptualizacin y tipologas 3.2. Los ingresos. Concepto, clases y registro 3.3. Los gastos. Concepto, clases y registro 3.4. Principios contables que influyen en la determinacin del resultado 3.5. La cuenta de prdidas y ganancias 3.6. La distribucin del resultado TEMA 4. EL METODO CONTABLE 4.1. El mtodo contable 4.2. Captacin e Identificacin de los datos: aplicacin del principio de dualidad 4.3. Medicin y Valoracin: Cuantificacin
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4.4. Representacin contable 4.5. Agregacin y comunicacin de la informacin TEMA 5. ANLISIS Y REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN CONTABLE 5.1. Hechos contables 5.2. La cuenta como instrumento de representacin de los hechos contables 5.2. Clasificacin y funcionamiento de las cuentas 5.3. El asiento como anotacin de los hechos contables TEMA 6. EL CICLO CONTABLE 6.1. El ejercicio contable: Fases 6.2. Contabilidad inicial del ejercicio: El inventario inicial y la apertura de la contabilidad 6.3. Contabilidad del ejercicio: El balance de comprobacin 6.4. Contabilidad final del ejercicio: El proceso de regularizacin, el cierre contable y la elaboracin de las cuentas anuales 6.5. Introduccin al proceso de regularizacin TEMA 7: INSTRUMENTALIZACION DEL REGISTRO CONTABLE: OBLIGACIONES LEGALES 8.1. Los libros de contabilidad 8.2. Obligaciones legales y sus consecuencias 8.3. Otras tipologas de informacin empresarial 8.4. Mecanismos de control de la fiabilidad y calidad de la informacin empresarial TEMA 8. EL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD: MARCO CONCEPTUAL DE LA CONTABILIDAD 8.1. Proceso de planificacin y normalizacin contable 8.2. El plan general de contabilidad como instrumento normalizador en Espaa 8.3. Estructura y contenido del Plan General de Contabilidad y el Plan General de Contabilidad de Pymes 8.4. El Marco conceptual de la contabilidad 8.5. Cuenta anuales. Composicin e imagen fiel 8.6. Requisitos de la informacin a incluir en las cuentas anuales 8.7. Principios contables 8.8. Elementos de las cuentas anuales 8.9. Criterios de registro o reconocimiento contable de los elementos de las cuentas anuales 8.10. Criterios de valoracin 8.11. Principios y normas de contabilidad generalmente aceptados 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. Las competencias especficas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el Modulo Contabilidad cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. A continuacin se enumeran aquellas que se fomentarn ms especficamente.
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Especficas. Competencias especficas de conocimiento. CESIC 1. Conocer los fundamentos de la contabilidad como sistema de informacin econmico-financiero, as como los conceptos, instrumentos y objetivos bsicos de la contabilidad financiera. CESIC 2. Asimilar el lenguaje contable a travs de las explicaciones, la lectura y la prctica personal. CESIC 3. Conocer el proceso de circulacin de valores dentro de la empresa, distinguiendo los conceptos de cobro y pago y su empleo para reflejar la circulacin financiera de valor dentro de la empresa. CESIC 4. Conocer las diferentes operaciones del mbito interno y externo realizadas por la empresa que son susceptibles de ser captadas por el sistema de informacin contable. CESIC 5. Conocer las visiones esttica y dinmica de la Contabilidad, profundizando en el primer caso, en los conceptos de activo, pasivo y fondo propio, y, en el segundo caso, en los conceptos de ingreso, gasto y resultado. CESIC 6. Comprender el ciclo contable completo y las operaciones que componen cada una de las fases del mismo. CESIC 7. Conocer la estructura y contenido de la informacin de sntesis o Cuentas Anuales como instrumento de comunicacin de la informacin econmico-financiera que genera la empresa. CESIC 8. Conocer los organismos encargados de la emisin de normas contables. CESIC 9. Conocer los fundamentos y procedimientos de los procesos de normalizacin y planificacin, as como los principales organismos encargados de la emisin de normas contables como fuente de consulta. CESIC 10. Conocer la legislacin vigente en materia del Derecho Contable y las fuentes de informacin a las que acudir para mantenerse actualizado en relacin con la normativa. CESIC 11. Conocer otras tipologas de informacin empresarial, as como los mecanismos de control internos y externos que vigilan por la veracidad de la informacin, que voluntariamente o no estn divulgando actualmente las compaas. Competencias especficas de habilidad: CESIC 12. Identificar los hechos econmicos a partir de documentos mercantiles reales. CESIC 13. Utilizar correctamente los conceptos contables, aplicndolos en la operaciones o fases del ciclo contable que sen necesarias, tales como la teora del cargo y el abono, el equilibrio fundamental del Balance, la amortizacin o el devengo. CESIC. 14. Saber elaborar, regularizar y depositar los libros contables obligatorios de acuerdo a las disposiciones que le son aplicables. CESIC 15. Contabilizar correctamente un ejercicio contable desde el asiento apertura, anotacin operaciones, regularizacin y cierre. CESIC 16. Preparar la informacin para la confeccin de los distintos estados de sntesis, prestando especial atencin a aquellos exigidos con carcter obligatorio por la legislacin. CESIC 17. Dominar el formato de presentacin de los estados financieros de sntesis que sirven como mecanismo para comunicar adecuadamente la informacin captada y procesada por la contabilidad financiera a los distintos usuarios. Transversales. CTSIC 1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis CTSIC 2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas CTSIC 3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin del la profesin CTSIC 4. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin CTSIC 5. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones CTSIC 6. Habilidad para identificar, plantear y resolver un problema CTSIC 7. Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente CTSIC 8. Habilidad para actuar sobre la base del razonamiento tico, con responsabilidad social y seguridad cvica , demostrando conciencia en los temas de igualdad de oportunidades y de gnero
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7.- Metodologas Clases tericas El mtodo docente empleado en las clases tericas se fundamentara en la Leccin Magistral. Se correspondern con sesiones explicativas basadas en esquemas y resmenes. Asimismo, con el fin de generar un mayor dinamismo, en determinadas sesiones se introducirn (i) debates con el fin de que el alumno desarrolle aspectos metacognitivos como es la reflexin o el intercambio de puntos de vista y conocimientos; (ii) la realizacin de mini-quizzes que consistirn en responder dos o tres preguntas de verdadero/falso y/o de eleccin mltiple; o (iii) en los minutos finales de las clase, se aplicarn herramientas orientadas a evaluar el nivel de atencin prestado por el alumno como son el One Minute Paper, el One Sentence Summary y el Directed Paraphrasing donde el estudiante debe destacar los puntos principales que han sido tratados en un minuto de tiempo, una frase o un prrafo. Clases prcticas Se orientarn a guiar al alumno en la aplicacin de los conocimientos adquiridos, lo que generar el desarrollo de las competencias relacionadas con una futura actividad profesional. En estas clases, principalmente, se resolvern las dudas que les hayan surgido en el proceso de resolucin de supuestos o problemas. Para ello, la mecnica empleada se fundamentar en la resolucin de problemas a partir de las propuestas individualizadas de los alumnos, los cuales, de forma previa y autnomamente, habrn aplicado los conceptos tericos a la prctica. Trabajo alumno no-presencial (grupal y autnomo) Metodologa ABP: Situaciones reales que exigirn al alumno asociar los conocimientos contables con otros conocimientos bsicos de la profesin estrechamente vinculados con el derecho mercantil y fiscal. Entre otros, el alumno tendr que desarrollar conocimientos y habilidades asociados a la creacin de empresas, elaboracin de documentos legales asociados ahechos contables, contabilizacin de dichas operaciones y elaboracin de la informacin de sntesis. Estudio de casos: El mtodo del caso se centra en presentar de forma narrativa, suministrando datos esenciales para el anlisis, una situacin especfica que permita seguir un curso de accin determinado, reconocindose en su implantacin la complejidad y ambigedad del mundo real. Concretamente, el alumno deber realizar un anlisis de la informacin empresarial divulgada por compaas espaolas cotizadas y de los mecanismos de control que han desarrollado para garantizar una mayor calidad de la informacin suministrada. Seminarios y Tutoras Grupales Bsicamente, las tutoras y seminarios se centrarn en la exposicin oral por parte del alumnado del trabajo en grupo, de diversas lecturas planteadas, as como del anlisis de diversos casos reales. Posteriormente, se proceder a abrir un debate entre los participantes. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 20 34 18 29 47 3 4 7 1 4 5
Clases magistrales Clases prcticas Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades no presenciales
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Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 21 21 6 6 3 27 30 45 105 150
Libros de consulta para el alumno ARQUERO MONTAO, J.L., JIMENEZ CARDOSO, S.M. y RUIZ ALBERTO, I. (2008): Introduccin a la Contabilidad Financiera, Ed. Pirmide, Madrid. C.T.O. Hacienda (2009): Manual de Contabilidad Financiera, C.T.O. Hacienda GALLEGO DIEZ, E. y VARA Y VARA, M. (2008): Manual Prctico de Contabilidad Financiera, Ed. Pirmide, Madrid, 2 edicin. LARRAN JORGE, M. (2009): Fundamentos de Contabilidad Financiera. Teora y Prctica, Ed. Pirmide, Madrid. MUOZ JIMENEZ, j. (2008): Contabilidad Financiera, Ed. Prentice Hall, Madrid. Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad, BOE 20 de noviembre de 2007. Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas y los criterios contables especficos para microempresas. RODRIGUEZ ARIZA, L. y LOPEZ PEREZ, M.V. (2008): Contabilidad General. Teora y Prctica, Ed. Pirmide, Madrid. SANCHEZ FERNANDEZ DE VALDERRAMA, J.L. (2008): Teora y Prctica de la Contabilidad, Ed. Pirmide, Madrid, 3 edicin. SOCAS SALV, A., JOVER ARBONA, G., LLULL GILET, A., HORRACH ROSELL, P. y HERRANZ BASCONES, R. (2008): Contabilidad Financiera: el Modelo Contable Bsico, Ed. Pirmide, Madrid, 2 edicin. TRIGUEROS PINA, J.A., SANSALVADOR SELLES, M.E., REIG MULLLOR, J., GONZALEZ CARBONELL, J.F. y CAVERO RUBIO, J.A. (2009): Fundamentos y Prctica de Contabilidad, Ed. Pirmide, Madrid. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. BLANCO RICHARD, E. (2008): Contabilidad y Fiscalidad, Edicin electrnica gratuita disponible en http:// www.eumed.net/libros/2008b/396/. GARCIA SANCHEZ, I.M. (2009): Introduccin a la contabilidad, Edicin electrnica gratuita disponible en http:// www.eumed.net/libros/2009c/576/.
10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin viene definido por la realizacin por parte del alumno de: Un trabajo a desarrollar de manera grupal Estudios de casos a realizar autnomamente que deber entregar por escrito y defender pblicamente en las sesiones tutoriales Un examen final
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Para aprobar la asignatura ser necesario obtener la mitad de la puntuacin asignada a las tres pruebas de evaluacin que a continuacin se indican: El examen final tendr una valoracin de 6 puntos sobre 10. El trabajo grupal tendr una valoracin de 2 puntos sobre 10. El estudio de casos tendr una valoracin de 2 puntos sobre 10. Criterios de evaluacin Conceptos tericos o competencias de conocimientos a desarrollar por el alumno Comprensibilidad Competencias especificas de habilidad o capacidad de aplicar en la prctica los conceptos tericos y Competencias transversales Supuestos prcticos de ejecucin laboral: Adecuacin en la aplicacin prctica de los conocimientos tericos Trabajo grupal y Estudio de casos: Caractersticas de la presentacin final (Contenido, Redaccin y Presentacin); Defensa oral (Originalidad, Capacidad de sntesis y Nivel expositivo) y Capacidad de trabajo en grupo (Participacin, Interaccin e Inters y respeto) Instrumentos de evaluacin Cuestionarios de preguntas cerradas y abiertas con respuesta corta (Examen) Supuestos prcticos de ejecucin laboral (Examen) Trabajo grupal a evaluar mediante Matrices de valoracin. La capacidad de trabajo en grupo se medir mediante evaluacin entre iguales. Estudios de casos a evaluar mediante Matrices de valoracin Recomendaciones para la evaluacin. Recomendaciones para la recuperacin. El alumno solo puede recuperar el examen final propuesto
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SEGUNDO CURSO ANLISIS DE LAS OPERACIONES ECONMICAS

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plan Obligatoria Curso Economa Financiera y Contabilidad Administracin y Economa de la Empresa 238 2 ECTS Periodicidad 6 Semestral
Datos del profesorado Profesor Coordinador Profesores con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail M. Isabel Gonzlez Bravo Doroteo Martn Jimnez; Rufino Garca Salinero Administracin y Economa de la Empresa Economa Financiera y Contabilidad Facultad de Economa y Empresa 104,127 y 128 (Edificio FES) http://web.usal.es/lola lola@usal.es; doroteo@usal.es; rufinogs@usal.es
Telfono 294640-Ext 3007; Ext 3133
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Mdulo Contabilidad: Materia Contabilidad Financiera Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. El sistema de informacin contable est sujeto a una serie de normas y criterios de valoracin que determinan la forma en la que la informacin es registrada, sintetizada y comunicada. Anlisis de operaciones financieras introduce al alumno en el marco normativo que determina los criterios que han de ser utilizados por las empresas para que la informacin econmico y financiera suministrada cumpla los objetivos establecidos en los procesos de toma de decisiones de los agentes econmicos. La asignatura est estrechamente relacionada con Sistemas de Informacin Contable (1 Curso) que introduce a los alumnos en los fundamentos conceptuales y procedimentales de la contabilidad, as como asignaturas en cursos posteriores, dentro de la Materia de Contabilidad como Auditora o Anlisis de la Informacin. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas.
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3.- Recomendaciones previas - Sistemas de Informacin Contable. - Derecho Tributario. - Derecho Mercantil. 4.- Objetivos de la asignatura Como resultados generales del aprendizaje, se espera que el alumno adquiera: - Conocimiento y aplicacin de la normativa relativa a la elaboracin y emisin de la informacin financiera en el contexto nacional e internacional. - Conocimiento y aplicacin de los criterios de valoracin especficos y adecuados a las distintas operaciones econmicas de la empresa, en vinculacin y complementariedad con las obligaciones y normativa fiscal a la que est sujeta la empresa. 5.- Contenidos Bloque 1. El marco contable de la informacin Financiera. Bloque 2. Tratamiento contable de operaciones del Inmovilizado Material. Bloque 3. Tratamiento contable de operaciones del Inmovilizado Intangible. Bloque 4. Instrumentos financieros I: Tratamiento contable de operaciones con Activos financieros. Bloque 5. Instrumentos financieros II: Tratamiento contable de operaciones con Pasivos financieros. Bloque 6. Tratamiento contable Existencias y operaciones comerciales. Bloque 7. Tratamiento contable de operaciones que afectan al Patrimonio Neto. Bloque 8. El resultado de la actividad: Operaciones de Gastos e Ingresos. Bloque 9. Elaboracin de Cuentas anuales. En cada Bloque se desarrollarn los aspectos conceptuales y normativos que afectan a las operaciones que corresponda, as como el tratamiento y estudio especfico de aquellas operaciones que por sus caractersticas necesiten de un anlisis particular. 6.- Competencias a adquirir Las competencias que se detallan a continuacin contribuyen al desarrollo de las competencias correspondientes del Mdulo de Contabilidad y que se recogen en la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. Especficas. Competencias especficas de conocimiento. CEAOE1. Conocer la normativa relativa a la elaboracin y emisin de la informacin financiera a la que estn sujetas las empresas en el contexto nacional e internacional. CEAOE2. Conocer las diferencias fundamentales existentes entre la normativa contable representada por el PGC y sus correspondientes desarrollos y las Normas Internacionales de Informacin Financiera. CEAOE3. Comprender los principales hechos econmicos que relacionan a la empresa con su entorno, analizndoles desde la perspectiva contable del Patrimonio y Resultado.
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CEAOE4. Conocer los criterios de valoracin especficos y adecuados a las distintas operaciones econmicas de la empresa que afecten a la estructura econmica, estructura financiera o resultado. CEAOE5. Conocer las alternativas de valoracin existentes para los diferentes elementos integrantes de las cuentas anuales y las implicaciones que de su aplicacin pudieran derivarse. CEAOE6. Conocer las implicaciones fiscales que los criterios de valoracin pueden producir en la actividad de la empresa analizando la diferencia de tratamiento entre la normativa contable y la normativa fiscal en determinadas operaciones econmicas. Competencias especficas de habilidad CEAOE7. Saber utilizar de forma precisa los conceptos, mecanismos e instrumentos contables para desarrollar correctamente el registro de operaciones a fin de elaborar adecuadamente la informacin financiera. CEAOE8. Aplicar correctamente las normas y criterios de valoracin atendiendo a las caractersticas particulares de cada operacin econmica. CEAOE9. Saber analizar y valorar las distintas alternativas que pudieran ser aplicadas en la valoracin de operaciones econmicas, teniendo en cuenta las implicaciones econmicas que pudieran sucederse. CEAOE10. Saber elaborar los Estados Financieros: Balance, Cuenta de Prdidas y Ganancias, Estado de Cambios en el Patrimonio Neto y Estado de Flujos de Efectivo, de acuerdo a las normas de elaboracin especficas. CEAOE11. Ser capaz de identificar las obligaciones que en materia de informacin financiera estn sujetas las empresas. CEAOE12. Ser capaz de identificar las principales fuentes donde acudir para obtener informacin financiera de las empresas. Transversales. CTAOE1. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. CTAOE2. Habilidad para planificar y gestionar el tiempo. CTAOE3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin del la profesin. CTAOE4. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. CTAOE5. Habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. CTAOE6. Capacidad para aprender de forma autnoma. CTAOE7. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. CTAOE8. Habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. CTAOE9. Habilidad para adoptar decisiones razonadas. CTAOE10. Habilidad para trabajar en equipo. CTAOE11. Habilidad para comunicar con expertos de otros campos. CTAOE12. Habilidad para trabajar en un contexto internacional. CTAOE13. Habilidad para el trabajo autnomo. CTAOE14. Habilidad para disear y gestionar proyectos. 7.- Metodologas Sesiones tericas. Basadas en la leccin magistral donde se expondrn al alumno los contenidos bsicos tericos de cada uno de los bloques. Estos contenidos estarn apoyados en el material que se pondr a disposicin de los alumnos al inicio de la asignatura. Sesiones prcticas. Orientadas al planteamiento de casos prcticos que permitirn la aplicacin de los contenidos desarrollados en las sesiones tericas. Las sesiones prcticas tendrn dos planteamientos: - Sesiones guiadas por el profesor para el aprendizaje de la resolucin de casos prcticos. - Sesiones de trabajo autnomo-grupal para la resolucin de casos planteados a los alumnos con la orientacin y gua del profesor.
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Trabajo autnomo. El trabajo autnomo tendr tambin dos tipos de orientaciones: - Trabajo individual. Basado en la metodologa de webquest, realizacin de test a travs de la plataforma studium, as como el planteamiento de tcnicas de aprendizaje basado en el apoyo de metodologas que permitan la aplicacin de los conocimientos aprendidos en cada uno de los bloques. Esta ltima metodologa est orientada a que los alumnos adquieran competencias y habilidades especficas para el desarrollo de la profesin en un contexto empresarial. - Trabajo grupal: El objetivo del trabajo grupal es que los alumnos se acerquen a la actividad real llevada a cabo en las empresas en relacin con la valoracin y registro de operaciones econmicas, desarrollando por completo todo un proceso contable. Seminarios. Los seminarios estn orientados a debatir y comentar, con un trabajo previo del alumno, el papel de la informacin contable de las empresas dentro de la actividad econmica, con apoyo en casos reales de actualidad y de inters manifestado en los medios de comunicacin. Tutoras grupales. Permitirn el seguimiento del trabajo grupal, as como el control de las competencias y conocimientos que van siendo adquiridos en cada una de las sesiones con el fin de reforzar las deficiencias y corregir la programacin de los contenidos. Asimismo, estas tutoras grupales sern utilizadas para las exposiciones de las etapas del trabajo grupal que se desarrollar por los alumnos, as como los trabajos individuales. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 20 34 17 23 40 4 6 10 1 6 3 45 4 27 25 105 5 6 30 25 150
Sesiones tericas Sesiones prcticas Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Otras actividades Exmenes Preparacin de trabajos TOTAL 9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Real Decreto 1514/2007 Por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. Real Decreto 1515/2007 por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeas y Medianas Empresas. Arquero Montao, J.L. (y otros) (2008): Introduccin a la contabilidad financiera. Ed. Pirmide. Gallego Dez, E y Vara y Vara, M (2008): Manuel Prctico de contabilidad Financiera. Ed. Pirmide. Wanden-Berghe Lozano, J.L (Coord) (2008): Contabilidad financiera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES. Ed. Pirmide. Rejn Lpez, M. (2008): Manual Prctico del Nuevo Plan Genral de Contabilidad 2008. Ed. Grupo Editorial Universitario. Snchez Fernndez de Valderrama, J.L (2008): Teora y prctica de la contabilidad. Ed. Pirmide. Socas Salv, Antonio y otros (2008): Contabilidad Financiara. El Plan General de Contabilidad de 2007. Ed. Pirmide. Wanden-Berghe Lozano, J.L (Coord) (2008): Contabilidad financiera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES. Ed. Pirmide
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Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Gonzlez Bravo e Garca Snchez: (2010) Aplicacin prctica del PGC/2008, Edicin electrnica gratuita. Texto completo en www.eumed.net/ libros/2010d/767/ 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin de la asignatura se concreta en tres apartados, los cuales debern estar superados, al menos en un 50% para poder considerar aprobada la asignatura: - Examen final: Se calificar sobre 10 puntos y computar el 60% de la nota final. - Trabajo grupal: Se calificar sobre 10 puntos y computar un 20% de la nota final. - Trabajo individual: Se calificar sobre 10 puntos y computar un 20% de la nota final. Criterios de evaluacin - Comprensin y adecuacin en su aplicacin de los conocimientos tericos. - Aplicacin de conocimientos en situaciones prcticas. - Capacidad de planificacin y gestin del tiempo en trabajos grupales. - Participacin, cooperacin e integracin en trabajos grupales. - Capacidad de aprendizaje autnomo. Instrumentos de evaluacin Examen: - Parte terica 20 preguntas cortas. - Parte prctica. Supuestos de resolucin de casos prcticos. Trabajo autnomo: - Realizacin de trabajo dirigido por Sesin. - Test 10 preguntas por Sesin. Trabajo grupal: Entrega del trabajo final donde se valorar: correccin, Recomendaciones para la evaluacin. Recomendaciones para la recuperacin. El examen de recuperacin solo podr realizarse sobre la parte correspondiente al examen final.
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DIRECCIN DE OPERACIONES
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento 103816 Plan Obligatoria Curso Organizacin de Empresas Administracin y Economa de la Empresa 238 2 ECTS Periodicidad 6 Semestral
Datos del profesorado Profesor Coordinador Otros profesores Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras E-mail Javier Gonzlez Benito Profesor/a ayudante doctor a dotar Administracin y Economa de la Empresa Organizacin de Empresas Facultad de Economa y Empresa 116 (Edificio Departamental FES) Coordinacin: javiergb@usal.es Telfono Grupo / s
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia. Modulo: Organizacin de Empresas Materia: Procesos Organizativos Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Una vez que en la asignatura Introduccin a la Administracin se han explicado las distintas funciones empresariales, esta asignatura se centra en abordar las principales decisiones relacionadas con una de una de ellas: la funcin de produccin/operaciones. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas No existen requisitos previos, pero es recomendable haber cursado la asignatura Introduccin a la Administracin.
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4.- Objetivos de la asignatura El objetivo de la asignatura es introducir a los alumnos en las principales decisiones estructurales e infraestructurales que deben tomarse para configurar, planificar y controlar el subsistema operativo/productivo de la empresa, de forma que sean capaces de identificar las implicaciones y consecuencias de las distintas alternativas en cada una de ellas. 5.- Contenidos Tema 1. El subsistema operativo de la empresa: objetivos y decisiones PARTE I: Diseo del subsistema operativo Tema 2. Diseo de productos Tema 3. Diseo de procesos: Dimensin y capacidad a largo plazo Tema 4. Diseo de procesos: Localizacin Tema 5. Diseo de procesos: Distribucin en planta Tema 6. Diseo de procesos: La tecnologa Tema 7: Diseo de procesos: La organizacin de los puestos de trabajo. PARTE II: Planificacin y control del subsistema operativo. Tema 8: Conceptos bsicos de planificacin y control. Tema 9: Sistemas de empuje: planificacin de las necesidades de materiales. Tema 10: Sistemas de arrastre: produccin Just-in-Time. Tema 11: Logstica y gestin de la cadena de suministros. Tema 12: Gestin de la calidad. 6.- Competencias a adquirir Las competencias especficas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las establecidas en el Modulo Organizacin de Empresas, cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. De forma especfica, se trabajan las siguientes competencias: Especficas Competencias especficas de conocimiento CEDO 1. Conocer el papel estratgico que puede jugar el subsistema operativo en las organizaciones empresariales CEDO 2. Conocer e identificar las principales decisiones que implica el diseo del subsistema operativo y las principales alternativas y enfoques en cada una de ellas. CEDO 3. Conocer e identificar las principales decisiones que implica la planificacin y el control del subsistema operativo y las distintas alternativas en cada una de ellas. Competencias especficas de habilidad CEDO 4. Ser capaz de valorar las consecuencias de la decisin de fabricar o comprar y argumentar la toma de decisiones al respecto. CEDO 5. Ser capaz de aplicar mtodos bsicos para determinar la capacidad estructural y la localizacin ptima de una unidad operativa. CEDO 6. Ser capaz de valorar e identificar las ventajas y desventajas de la distribucin en planta de una instalacin productiva.
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CEDO 7. Ser capaz de distinguir y valorar las distintas tecnologas que intervienen en el sistema operativo de una organizacin. CEDO 8. Ser capaz de valorar las ventajas y desventajas de los distintos enfoques de diseo de puestos de trabajo. CEDO 9. Ser capaz de identificar el sistema de planificacin y control de las operaciones ms apropiado para una instalacin productiva. CEDO 10. Ser capaz de poner en prctica herramientas de gestin justo a tiempo. Transversales. CTDO 1. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. CTDO 2. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. CTDO 3. Conocimiento y comprensin de las reas temticas y comprensin de la profesin. CTDO 4. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. CTDO 5. Habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. CTDO 6. Habilidad para trabajar en equipo y autnomamente. 7.- Metodologas Sesiones tericas/expositivas/magistrales, de carcter presencial, necesarias para la presentacin de los contenidos tericos y fundamentos bsicos de la asignatura. Sesiones prcticas, de carcter presencial, necesarias para aplicar a la realidad empresarial los conocimientos tericos adquiridos. Podrn incluir las siguientes prcticas: o Discusin y resolucin de cuestiones de carcter prctico. o Puesta en comn de casos prcticos. o Anlisis y resolucin de problemas cuantitativos. o Debates sobre lecturas aplicadas y noticias de prensa econmica. o Seminarios para la aplicacin de contenidos. o Presentacin y defensa de trabajos y ejercicios. Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas y prcticas, de carcter no presencial. Se desarrollar en la forma de: o Lectura de documentacin/material de la asignatura. o Bsqueda y lectura de documentacin complementaria. o Realizacin de trabajos individuales y en grupo. o Resolucin de casos prcticos, problemas y ejercicios. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Clases magistrales Clases prcticas Tutoras Otras actividades Exmenes TOTAL Horas presenciales. 21 14 1 6 3 45 Horas de trabajo autnomo 21 53 4 27 105 HORAS TOTALES 61 44 5 6 34 150
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Chase, R.B., Aquilano, N.J. y Jacobs, F.R. (2000): Administracin de produccin y operaciones, 8 edicin, p. 16-17 Davis, M.M., Aquilano, N.J. y Chase, R.B. (2001): Fundamentos de direccin de operaciones, 3 edicin, McGraw-Hill, p.32 Fernandez, E., Avella, L. y Fernndez, M. (2006): Estrategia de produccin, 2 edicin, McGraw Hill, Madrid. Gaither, N. y Frazier, G. (2000): Administracin de produccin y operaciones, 4 edicin, Thompson Heizer, J. y Render, B. (2001a): Direccin de la Produccin: Decisiones Estratgicas, 6 edicin, Prentice Hall, Madrid. Heizer, J. y Render, B. (2001b): Direccin de la Produccin: Decisiones Tcticas, 6 edicin,, Prentice Hall, Madrid. Krajewski, L.J. y Ritzman, L.P. (2000): Administracin de Operaciones, 5 edicin, Prentice Hall Machuca, J.A.D., lvarez, M., Garca, S., Domnguez, M. y Ruiz, A. (1995a): Direccin de Operaciones: Aspectos Estratgicos en la Produccin y los Servicios, McGraw-Hill, Madrid. Machuca, J.A.D., Garca, S., Domnguez, M., Ruiz, A. Y lvarez, M. (1995b): Direccin de Operaciones: Aspectos Tcticos y Operativos en la Produccin y los Servicios, McGraw-Hill, Madrid. Miranda, F.J., Rubio, S., Chamorro, A. y Baegil, T.M. (2005): Manual de Direccin de Operaciones, Thomson. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Alfalla Luque, R., Garca Snchez, M.R., Garrido Vega, P., Gonzlez Zamora, M.M. y Sacristn Daz, M. (2008): Introduccin a la Direccin de Operaciones Tctico-Operativa: Un enfoque prctico, Delta Publicaciones, Madrid. Fernndez, E. y Vzquez, C. (1994): Direccin de la Produccin II: Mtodos Operativos, Cvitas, Madrid. Slack, N., Chambers, S., Harland, C., Harrison, A. y Johnston, R. (1998): Operations Management, 2nd edition, Pitman Publishing, Londres. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin es continuo, por lo que se valorar tanto el trabajo continuado del alumno a lo largo del semestre como la prueba final de la asignatura. Tambin se valorar una asistencia continuada a clase. Criterios de evaluacin El sistema de evaluacin es continuo, por lo que se valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba final de la asignatura. Se repartir de la siguiente forma: - Participacin activa en clase, en la discusin y resolucin de casos prcticos, en el anlisis y resolucin de problemas cuantitativos: 40%. - Prueba final de la asignatura: 60%. Resulta necesaria una nota mnima de 5 sobre 10 para superar la asignatura. Instrumentos de evaluacin - Trabajos y ejercicios realizados y, si se considera oportuno, su presentacin y defensa en las sesiones prcticas. - Prueba final de la asignatura, escrita. Recomendaciones para la evaluacin. Efectuar un seguimiento continuo de la asignatura, participando en todas las actividades tericas y prcticas programadas, mediante un trabajo diario por parte del alumno. Por tanto, resulta muy recomendable una continua asistencia a clase. Recomendaciones para la recuperacin. Slo ser recuperable la prueba final de la asignatura, que tiene un peso del 60 % en el total de la calificacin de la asignatura.
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DISEO ORGANIZATIVO
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Plan Bsica Curso Organizacin de Empresas Administracin y Economa de la Empresa Plataforma: URL de Acceso: 238 Segundo ECTS Periodicidad 6 Semestral (2)
Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Jos Ignacio Galn Zazo Administracin y Economa de la Empresa Organizacin de Empresas Facultad de Economa y Empresa 115 Miercoles 13:00-14:00 http://web.usal.es/~jigalan/ jigalan@usal.es Telfono Grupo / s
923 294500 ext. 3329
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia. Mdulo Organizacin de Empresas. Materia Diseo Organizativo. Es una asignatura obligatoria, de formacin bsica, de 6 crditos ECTS, que se imparte en el 2 cuatrimestre del segundo curso. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. El Diseo Organizativo de la Empresa es la articulacin bsica para la puesta en prctica de la estrategia empresarial y el modo que determina la estructura y funcionamiento de las empresas con gran impacto sobre la eficacia, eficiencia, productividad, competitividad y creacin de valor de las mismas. El Diseo Organizativo se corresponde con una formacin bsica imprescindible para entender los elementos estructurales y de funcionamiento bsicos de la empresa y sirve de complemento para otras asignaturas del plan de estudios tanto del rea de Organizacin de Empresas como del resto de reas de empresa.
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Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas La asignatura Diseo Organizativo ofrecer la formacin bsica esencial en materia organizativa de la empresa que garantiza la adquisicin de las competencias y habilidades para la adaptacin sostenible del futuro egresado a las cambiantes circunstancias organizativas de la profesin que le permitan una adecuada incorporacin al mundo laboral, fomentando el espritu emprendedor, la capacidad de liderazgo, el trabajo en equipo y el comportamiento tico en sus decisiones y acciones. 3.- Recomendaciones previas No se han descrito 4.- Objetivos de la asignatura Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar. El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en los fundamentos y conceptos bsicos del Diseo Organizativo as como los mtodos e instrumentos bsicos en torno a los cuales se articula el mismo. Especficamente el alumno conocer los conceptos bsicos, fundamentos tericos, instrumentos de diseo y la aplicacin en el mbito macro de las formas y el contexto estratgico, junto a su aplicabilidad prctica. Asimismo, desarrollar las habilidades y destrezas necesarias para implementar los Diseos Organizativos en la prctica de un modo eficiente. 5.- Contenidos CONTENIDOS TERICO/PRCTICOS Mdulo I. CONCEPTOS BSICOS TEMA 1. INTRODUCCIN AL DISEO ORGANIZATIVO 1. Las organizaciones y su estudio. 2. Arquitectura y funcionamiento organizativo. 3. El proceso de diseo organizativo. TEMA 2. CONCEPTOS CLAVE PARA EL DISEO ORGANIZATIVO 1. El concepto de eficiencia. 2. El concepto de ajuste. 3. El concepto de complementariedad. 4. Teora de la decisin. 5. Problema de equipo y valor de la informacin. TEMA 3. EL PROBLEMA ECONMICO: UN PROBLEMA DE ORGANIZACIN 1. Naturaleza del problema econmico. 2. El mercado como modelo de organizacin. 3. Organizaciones econmicas. 4. Especializacin e intercambio. MDULO II. FUNDAMENTOS TERICOS TEMA 4. TEORA DE LA ORGANIZACIN 1. Enfoques clsicos.
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2. Enfoques modernos. 3. Enfoques post-modernos. 4. Evolucin de la teora de la organizacin: a modo de sntesis. TEMA 5. TEORA DE LA EMPRESA 1. Modelo de la empresa neoclsica. 2. Enfoques transaccionales de la empresa. 3. La teora de la agencia. 4. Economa evolucionista. 5. Principales paradigmas en teora de la empresa: a modo de sntesis. MDULO III. INSTRUMENTOS DE DISEO TEMA 6. COORDINACIN 1. Mecanismos de coordinacin de Galbraith. 2. Mecanismos de coordinacin de Mintzberg. 3. Mecanismos de coordinacin de Milgrom y Roberts. 4. Precios de transferencia. TEMA 7. MOTIVACIN E INCENTIVOS 1. Nociones preliminares 2. Modelo general sobre los sistemas retributivos 3. Principios del pago de incentivos 4. Tipos de sistemas retributivos 5. Tecnologa de equipos e incentivos MDULO IV. FORMAS Y CONTEXTO ESTRATGICO TEMA 8. FORMAS ORGANIZATIVAS 1. Evolucin histrica de las formas organizativas. 2. Evolucin terica de las formas organizativas. 3. La forma M. 4. Hacia la forma en red de organizacin de la empresa. 5. Nuevos modelos organizativos. 6. Diseos organizativos orientados al conocimiento. TEMA 9. ESTRATEGIA Y ESTRUCTURA 1. Introduccin. 2. Beneficios econmicos y costes de organizacin derivados de la relacin EER. 3. Modelo sobre la relacin entre la estrategia, la estructura y los resultados. MDULO V. RSC Y DISEO ORGANIZATIVO TEMA 10. RSC Y DISEO ORGANIZATIVO 1. Principios ticos para el gobierno de las empresas. 2. Principales medidas e indicadores de la RSC. 3. Estructura organizativa de la RSC en las empresas. 4. Impacto de la RSC en la eficiencia, competitividad y creacin de valor empresarial.
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6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. CGDO1. Conocimiento y capacidad de aplicacin de tcnicas de gestin empresarial y de organizacin de empresas. Especficas. CEDO1: Conocimiento adecuado de los conceptos bsicos introductorios al Diseo Organizativo. CEDO2: Conocimiento adecuado de los fundamentos tericos bsicos de los mbitos organizativos y empresariales. CEDO3: Conocimiento adecuado de los instrumentos de Diseo Organizativo. CEDO4. Conocimiento adecuado de las formas organizativas en el mbito del contexto estratgico. CEDO5. Conocimiento adecuado sobre la relevancia y vinculacin recproca entre la Responsabilidad Social Corporativa y el Diseo Organizativo para las organizaciones empresariales en un mundo global del SXXI. Transversales. CTDO1. Capacidad de organizacin, gestin y planificacin del trabajo. CTDO2. Capacidad de anlisis, crtica y sntesis. CTDO3. Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas. CTDO4. Capacidad de toma de decisiones. CTDO5. Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa. CTDO6. Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares. CTDO7. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y aplicar la teora a la realidad empresarial. CTDO8. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas, bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados a partir de un conjunto de datos e informacin proporcionada y datos e informacin que deber ser adquirida por el alumno. CTDO9. Capacidad de anlisis crtico y trabajos de equipo con el mtodo del caso. 7.- Metodologas Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto. La asignatura Diseo Organizativo utilizar las siguientes metodologas de enseanza aprendizaje divididas en Presenciales y No Presenciales: Actividades formativas presenciales: - Actividades de grupo grande: Leccin magistral, resolucin de ejercicios y casos fundamentales con participacin activa del alumnado. Presentacin de los contenidos tericos del programa mediante exposicin oral, utilizando como apoyo sistemas informticos tambin con participacin activa del alumnado. Actividades introductorias, sesiones magistrales, exposiciones y debates. - Actividades de grupo reducido: Exposicin, debate y defensa razonada y crtica de problemas, casos y lecturas complementarias trabajadas por el propio alumno (individualmente o como grupo). Anlisis, crtica y debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos; todo ello mediante la aplicacin de los contenidos esenciales de la materia as como en un ejercicio de profundizacin creativa del conocimiento. Prcticas en el aula, debates y exposiciones. - Tutoras: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacin para la mejora personal y el logro de los objetivos propios (en grupo). Seminarios, exposiciones, debates, tutoras. - Realizacin de pruebas orales y escritas: resolucin de ejercicios y problemas, comentario de casos y/o tests para la evaluacin de la adquisicin, por parte del alumno, de las competencias objeto de la materia. Exposiciones orales sobre contenidos de la asignatura. Pruebas orales, pruebas objetivas de tipo test, pruebas prcticas y pruebas de desarrollo.
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Dada la naturaleza de la asignatura, su enfoque socio-econmico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 2 curso con escasos conocimientos sobre la materia), en las clases presenciales no existir una secuencia temporal rgida entre los contenidos tericos y prcticos ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de enseanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente. Para la imparticin de la asignatura el profesor, a su criterio, podr utilizar recursos docentes como pizarra, fotocopias, pizarra digital, can de video, Power Point, etc Actividades formativas no presenciales: - Estudio personal de teora, problemas, lecturas, casos individuales o en grupo propuestos por el profesor. Preparacin de trabajos. - Resolucin de problemas, casos individuales o en grupo propuestos por el profesor. Resolucin de problemas. - Preparacin de las pruebas escritas En general, la metodologa de enseanza-aprendizaje a aplicar en estas ltimas actividades formativas consistir en repaso y resolucin de dudas para una mejor comprensin y anlisis crtico de los contenidos bsicos y complementarios acumulados a lo largo del curso. Bsqueda de nueva informacin tanto bibliogrfica como consulta on-line de portales Web de comprobado inters acadmico en la materia. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 20 34 17 29 47
Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar). Tutoras individuales sin programar, sesiones grupales de preparacin y resolucin de exmenes Exmenes TOTAL
3 1 1
4 4
7 5
21 6 3 45 27 105
21 6 30 150
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Bibliografa Bsica: Diseo organizativo / Jos Ignacio Galn Zazo. -- Madrid : Thomson, 2006. Bibliografa Complementaria: Building the flexible firm : how to remain competitive / Henk W. Volberda.. -- Oxford : Oxford University, 1998. Competing by design : the power of organizational architecture / David A. Nadler and Michael L. Tushman with Mark B. Nadler.. -- New York ; Oxford. Oxford University Press, 1997. Diseo organizativo de la empresa / Juan Manuel de la Fuente Sabat... [et al.]. -- Madrid : Civitas, 2000. Economa de la empresa : decisiones y organizacin / Vicente Salas Fums.. -- Barcelona : Ariel, 1987. Economa, organizacin y gestin de la empresa / Paul Milgrom y John Roberts ; [traduccin de Ernesto Jimeno]; Glosario: p. [703]-718.. -- Barcelona: Ariel, 1993. For positivist organization theory : proving the hard core / Lex Donaldson.. -- London etc. : Sage, 1996. La estructuracin de las organizaciones / Henry Minzberg ; traduccin de Deborah Bonner y Javier Nieto ; asesor Javier Nieto.. -- Barcelona: Ariel, 1999. Lempresa : anlisi econmica / A. Serra i Ramoneda.. -- Bellatera,Barcelona : Publicacions de la Universitat Autnoma de Barcelona, 1993. Managerial economics and organizational architecture / James A. Brickey, Clifford W. Smith, Jerold L. Zimmerman.. -- Chicago etc. : Irwin, 1997. Networks and organizations : structure, form, and action / edited by Nitin Nohria and Robert G. Eccles.. -- Boston : Harvard Business School Press, 1992. Organization theory and design / Richard L. Daft.; XXI, 602 p : il. -- St. Paul, etc. : West Publishing Company, 1989. Organizational theory : tex and cases / Gareth R. Jones.. -- Reading, Massachusetts : Addison - Wesley, 1995. Teora contractual de la empresa / Benito Arruada. -- Madrid ; Barcelona : Marcial Pons,Ediciones Jurdicas y Sociales, 1998. The individualized corporation : a fundamentaly new approach to management / Sumantra Ghoshal and Christopher A. Bartlett.. -- London : William Heinemann, 1999. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. A lo largo del curso, el profesor podr poner al alcance del alumno otras referencias bibliogrficas, artculos en prensa econmica especializada, as como enlaces de Internet, videos y/o cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sealados. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales La evaluacin tiene como objetivo valorar el grado en el que el alumno alcanza las competencias diseadas anteriormente. Para ello se basar en la evaluacin continua del trabajo del alumno, tanto en el aula como fuera de ella. Los instrumentos de evaluacin sern variados y se implementarn a lo largo del semestre en el que se imparte la asignatura. Criterios de evaluacin En esta asignatura, la calificacin final obtenida por el alumno, se obtendr teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuya ponderacin y competencias implicadas figura a continuacin. Peso proporcional sobre el total: - Pruebas escritas: tanto de teora como de prcticas: 50 %: CGDO1, CEDO1,. CEDO2, CEDO3, CEDO4, CEDO5
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- Participacin activa en el aula: 30 % . Participacin activa y presentaciones. (Para la valoracin de este apartado se pone como condicin necesaria la asistencia a la clase del 80 %): CGDO1, CEDO1,. CEDO2, CEDO3, CEDO4, CEDO5, CTDO1, CTDO2, CTDO2, CTDO3, CTDO4, CTDO5, CTDO6, CTDO7, CTDO8, CTDO9. - Trabajos prcticos: 20 %: CGDO1, CEDO1,. CEDO2, CEDO3, CEDO4, CEDO5, CTDO1, CTDO2, CTDO2, CTDO3, CTDO4, CTDO5, CTDO6, CTDO7, CTDO8, CTDO9. Instrumentos de evaluacin El proceso de evaluacin se llevar a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno en toda la asignatura, el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos. Los instrumentos de evaluacin que se emplearn en la asignatura son: - Pruebas escritas: sobre clases magistrales, contenidos bsicos, presentaciones y resoluciones de ejercicios. - Participacin activa en el aula: realizacin de preguntas, respuestas a cuestiones planteadas, preparacin y presentacin de contenidos, participacin en discusiones y debates, etc - Trabajos prcticos (entregados y/o expuestos): resolucin de ejercicios y programacin, anlisis y/o presentacin y defensa de trabajos individuales, en grupo , mtodo del caso, etc La necesidad de adaptacin constante del profesor a las necesidades del alumno, exige la posibilidad de que estos instrumentos de evaluacin puedan sufrir variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su inters, participacin y nmero. Recomendaciones para la evaluacin. Si bien los instrumentos de evaluacin son importantes, la participacin activa en el aula, as como la entrega y/o exposicin de trabajos conceptuales, tericos y prcticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicin de competencias y logro de los objetivos previos. Recomendaciones para la recuperacin. La organizacin de la asignatura y las tcnicas de evaluacin utilizadas, permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de desempeo del alumno. De este modo y de acuerdo a cada caso, el profesor sugerir reajustes en la actitud y trabajo del estudiante.
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ESTADSTICA II
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual 103812 Plan Obligatoria Curso 2 Fundamentos de Anlisis Econmico Economa e Historia Econmica Plataforma: Studium URL de Acceso: https://moodle.usal.es ECTS Periodicidad 6 Semestral
Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Mercedes Garca Snchez Economa e Historia Econmica Fundamentos de Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 205 Por determinar mgs@usal.es Roco de Andrs Calle Economa e Historia Econmica Fundamentos de Anlisis Econmico Facultad de Economa y Empresa 215 Por determinar rocioac@usal.es Telfono Telfono Grupo / s A
923294500 Ext-3514 Grupo / s B
923294500 Ext-
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Los estudios en Administracin y direccin de empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso de herramientas estadsticas, tanto en asignaturas especficas de mtodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre Economa. La asignatura proporcionar procedimientos para cuantificar situaciones de incertidumbre a travs de diversas distribuciones de probabilidad, as como metodologa para obtener conclusiones acerca de una poblacin, examinado solamente una muestra. Es por todo ello muy recomendable conocer esta asignatura antes de cursar otras del plan de estudios y fundamentalmente para Econometra. Perfil profesional. Economista 3.- Recomendaciones previas Conocimiento de lgebra, anlisis matemtico y Estadstica I. Conocimientos bsicos de informtica (Entorno Windows) 4.- Objetivos de la asignatura Reconocer las distintas situaciones de incertidumbre, que originan la variedad de distribuciones de probabilidad existentes. Predecir comportamientos y caractersticas de una poblacin a travs de una muestra. Identificar y manejar software estadstico. 5.- Contenidos BLOQUE 1: PROBABILIDAD TEMA 1: Variables aleatorias. Caractersticas. TEMA 2: Distribuciones discretas de probabilidad. TEMA 3: Distribuciones continas de probabilidad. Convergencia. BLOQUE 2: INFERENCIA ESTADSTICA TEMA 4: Muestreo y distribuciones muestrales. TEMA 5: Estimacin puntual. TEMA 6: Estimacin por intervalos. TEMA 7: Contrastes de hiptesis paramtricos. TEMA 8: Contrastes de hiptesis no paramtricos. 6.- Competencias a adquirir Generales/Bsicas CBestI 1. Aportar racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica. CBestI 2. Utilizar de manera autnoma las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para entender la realidad econmica. CBestI 3. Adquirir habilidad de carcter cuantitativo necesaria para emprender estudios de postgrado con un alto grado de autonoma.
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Especficas. CEestI 8. Conocer la forma de medir la incertidumbre en el entorno econmico y empresarial CEestI 9. Identificar variables que inciden en los problemas empresariales. CEestI10. Adquirir destreza para elegir tcnicas adecuadas e interpretar los resultados obtenidos en un anlisis estadstico. CEestI11. Utilizar adecuadamente software de aplicaciones estadsticas. CEestI12. Obtener informacin a travs de fuentes estadsticas. La consecucin de estas competencias contribuye a desarrollar las competencias especificas del modulo Fundamentos Econmicos, Mtodos Cuantitativos y TIC para la Administracin de empresas que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Administracin y Direccin de empresas. Transversales. La asignatura contribuye a desarrollar las competencias transversales del modulo Mtodos Cuantitativos que se recogen en la memoria de verificacin del Grado en Economa, y ms fundamentalmente: CTestI20. Adquirir habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. CTestI21. Adquirir habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. CTestI22. Adquirir habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa. CTestI23. Adquirir destreza en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. CTestI24. Adquirir habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. CTestI25. Ser capaz de aprender de forma autnoma. CTestI26. Adquirir habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. CTestI27. Adquirir habilidad para ser crtico y autocrtico. CTestI28. Adquirir habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. CTestI29. Ser capaz de generar nuevas ideas (creatividad). CTestI30. Adquirir habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. CTestI31. Adquirir habilidad para adoptar decisiones razonadas. CTestI32. Adquirir habilidad para trabajar en equipo. CTestI33. Adquirir destreza para relaciones interpersonales y de interaccin. CTestI34. Adquirir habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes. CTestI35. Adquirir habilidad para el trabajo autnomo. CTestI36. Adquirir habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. CTestI37. Ser determinante y perseverante en las tareas y responsabilidades asumidas. CTestI38. Adquirir habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica. 7.- Metodologas Sesiones tericas/magistrales de carcter presencial. Sesiones prcticas de carcter presencial. Discusin y resolucin de problemas y ejercicios prcticos. Sesiones de aplicacin de software informtico. Sesiones de tutorizacin de carcter presencial. Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/tutorizacin de carcter no presencial.
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8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales. Horas no presenciales. Sesiones magistrales - En aula - En el laboratorio Prcticas - En aula de informtica - De campo - De visualizacin (visu) Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 4 45 31 105 35 150 1 4 5 5 5 2 5 7 21 12 Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo 40 25 61 37
9.- Recursos Libros de consulta para el alumno - CAO ABAD, R y otros: Introduccin a la Estadstica y sus aplicaciones. Ed. Pirmide. - CASAS SNCHEZ, J.M. y SANTOS PEA, J.: Introduccin a la Estadstica para la administracin y direccin de empresas. Ed. Ramn Areces - CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Estadstica Descriptiva y probabilidad para Economa y Administracin de empresas. Ed. Pirmide - CASAS SANCHEZ, J.M. y otros: Ejercicios de Inferencia estadstica y muestreo para Economa y Administracin de empresas. Ed. Pirmide - LIND y otros: Estadstica aplicada a los negocios y a la Economa. Ed. McGraw Hill. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. - LVAREZ SANTOS, C.: Curso del SPPSWIN, Servicio informtico de Somosaguas, Universidad Complutense de Madrid (descargable de la pgina web http://www.sisoft.ucm.es/Manuales/SPSSV10.pdf). - LIZASOAIN, L. y JOARISTI, L.: Gestin y anlisis de datos con SPSS, versin 11, Thomson. - PEREZ, C.: Estadstica aplicada a travs de Excel. Ed. Pearson-Prentice Hall. - PEREZ, C.: Tcnicas estadsticas con SPSS: aplicaciones al anlisis de datos. Ed Pearson-Prentice Hall.
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10.- Evaluacin Consideraciones Generales El sistema de evaluacin de la asignatura contempla: La valoracin del trabajo por parte del alumno durante el curso. Se valorar la participacin del alumno tanto en las clases tericas como en las prcticas, en los seminarios y en todas las actividades realizadas en la asignatura (40% de la calificacin definitiva, que constituye la nota base). La realizacin de un examen final (60% de la calificacin definitiva). Criterios de evaluacin La nota base estar a disposicin del alumno con anterioridad al examen final. Se realizarn tres pruebas escritas, previsiblemente en las semanas 6, 9 y 13 del curso (en la parte final de la clase), aunque podr variarse en funcin de la marcha de la asignatura. Adems y avisando previamente, en alguna clase prctica se podra dedicar la parte final de la misma a la realizacin de algn ejercicio que se recogera para evaluar. La nota de las pruebas escritas supondr un 50% de la evaluacin continua y la de los ejercicios junto con la participacin en clase el otro 50%. El examen final tendr teora y prctica, siendo imprescindible para superarlo obtener una calificacin de 5 puntos sobre 10 y no tener ninguna pregunta calificada con 0 puntos. Instrumentos de evaluacin - Pruebas escritas - Controles (realizados ocasionalmente al final de la clase). - Participacin del alumno en clase. - Examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua dado que aprobar la asignatura slo con el examen final resulta ms difcil. Recomendaciones para la recuperacin. La evaluacin continua no se recuperar. El examen final se recuperar con las mismas exigencias que el de la evaluacin inicial. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 1: Tema 1 2: Tema 1 3: Tema 1 4: Tema 2 5: Tema 2/3 6: Tema 3 7:Tema 4 N de horas Sesiones tericas 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1 1.5 N de horas Sesiones prcticas 1 1 1 1 1 1 1 N de horas Exposiciones y Seminarios N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales
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SEMANA
8: Tema 5 9: Tema 5 10: Tema 6 11: Tema 6 12: Tema 7 13: Tema 7 5 14: Tema 8 15 16 17 *Planificacin orientativa: El horario de tutora se comunicar al principio del cuatrimestre.
N de horas Sesiones tericas 1.5 1 1.5 1.5 1.5 1 1.5
N de horas Sesiones prcticas 1 1 1 1 1 1 1
N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales 0.5
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FUNDAMENTOS DE COMERCIALIZACIN
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras E-mail Profesor con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras E-mail Profesor con responsabilidad docente Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Rosa M. Hernndez Maestro Administracin y Economa de la Empresa Comercializacin e Investigacin de la Empresa Facultad de Economa y Empresa 322 Martes, de 13 a 14h. (previa cita por e-mail) rosahm@usal.es Telfono lvaro Garrido Morgado Administracin y Economa de la Empresa Comercializacin e Investigacin de la Empresa Facultad de Economa y Empresa 010 Lunes 12-13 y Martes 10-11 algamo@usal.es Telfono Miguel ngel Prado Prieto Administracin y Economa de la Empresa Comercializacin e Investigacin de Mercados Facultad de Economa y Empresa 311 Lunes de 9:00 a 13:00 www.miguelangelprado.com mprado@usal.es Telfono Grupo / s 2 103820 Plan 238 Obligatoria Curso 2 Comercializacin e Investigacin de la Empresa Administracin y Economa de la Empresa Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: https://moodle.usal.es ECTS Periodicidad 6 Semestral
923294640 Ext. 3124 Grupo / s 2
923294640 Ext.3202 Grupo / S 2
923294640 Ext. 3486
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia. Mdulo: Comercializacin e Investigacin de Mercados. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Conceptualizacin y enfoque de la actividad comercial de la empresa para una adecuada competencia en los mercados. Perfil profesional. Gestin comercial en la empresa. 3.- Recomendaciones previas Conocimientos previos de Introduccin a la Administracin e Introduccin a la Economa 4.- Objetivos de la asignatura Identificar las informaciones y decisiones relevantes en materia comercial para competir en los mercados y ser capaz de estructurarlos en forma de plan de marketing 5.- Contenidos Tericos Tema 1.- Perspectiva general del marketing. Tema 2.- Mercado y demanda. Tema 3.- El comportamiento del consumidor. Tema 4.- El comportamiento de las organizaciones. Tema 5.- Segmentacin y posicionamiento. Tema 6.- Planificacin estratgica. Tema 7.- Decisiones sobre variables de marketing-mix. Prcticos Tema 1.- reas comerciales. Tema 2.- Respuesta de mercado y comportamiento del consumidor. Tema 3.- Segmentacin de mercados. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. CGfc1. El estudiante debe demostrar que posee y comprende conocimientos sobre la naturaleza y el papel del marketing en la empresa y en la economa (D.1). CGfc2. El estudiante debe saber aplicar sus conocimientos de marketing, siendo capaz de elaborar y defender argumentos y resolver problemas (D.2).
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Especficas. CEfc1. Saber valorar la situacin competitiva de una empresa y anticipar su evolucin futura, definiendo oportunidades y amenazas y debilidades y fortalezas (E.1 E.3 E.6 E.12 E.20). CEfc2. Saber segmentar un mercado y establecer el posicionamiento ms adecuado a partir de una ventaja competitiva sostenible (E.1 E.6). CEfc3. Ser capaz de disear un plan de marketing y gestionar su puesta en marcha (E.1 E.2 E.6 E.12). CEfc4. Ser capaz de organizar los recursos internos y las relaciones con distribuidores y clientes para el xito de la accin comercial de la empresa (E.1). Transversales. CTfc1. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial (F.1 F.2 F.11). CTfc2. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas a partir de un conjunto de datos proporcionados (F.2 F.15). CTfc3. Habilidades en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin para adquirir, analizar y comunicar la informacin (F.7). CTfc4. Habilidades de comunicacin, incluyendo la capacidad de presentar informacin cuantitativa y cualitativa junto con su anlisis, con argumentos y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias (F.5). CTfc5. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido (F.9F.22). CTfc6. Experiencia de trabajo en grupo desarrollada con normalidad, y otras habilidades interpersonales, con capacidad de presentar los resultados de su trabajo de forma oral y escrita (F.5 F.16 F.17).
7.- Metodologas La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 150 horas (6 crditos), con 45 horas (30%) de dedicacin presencial o interaccin obligatoria con el profesor, y 105 horas (70%) de trabajo por parte del alumno. Las actividades formativas requerirn 125 horas, que sern de carcter tanto presencial como no presencial. Las actividades sern: Sesiones magistrales de carcter presencial para la presentacin de contenidos tericos 14 horas. Sesiones prcticas de carcter presencial 21 horas. o Trabajos. o Resolucin de problemas. Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno de carcter presencial 1 hora. o Estudio de casos. Sesiones de preparacin de examen, de carcter presencial, 4 horas. Trabajo del alumno, ligado a sesiones tericas/prcticas, de carcter no presencial 85 horas. o Lectura de documentacin/material de la asignatura. o Bsqueda y lectura de documentacin complementaria. o Realizacin de trabajos. o Resolucin de casos prcticos y ejercicios. o Otras actividades que se programen en la asignatura. Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno de 25 horas: 5 horas de carcter presencial para la realizacin de las pruebas de examen y 20 horas de carcter no presencial para la preparacin de dichas pruebas.
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8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas presenciales 14 21 1 4 5 45 Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES 28 53 4 20 105 42 74 5 4 25 150
Sesiones magistrales Sesiones prcticas Tutoras Sesiones de preparacin de examen Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno Kotler, P. y otros (2000): Introduccin al marketing. Segunda edicin europea, Prentice Hall. Kotler, P. y otros (2006): Direccin de marketing. 12 edicin, Prentice Hall. Sainz de Vicua, Jose Mara (2005): El plan de marketing en la prctica. 9 edicin, ESIC. Santesmases Mestre, M. (2004): Marketing. Conceptos y estrategias. 5 edicin, Pirmide. Vazquez Casielles, R. y otros (2005): Marketing: Estrategias y aplicaciones sectoriales. 4 edicin, Civitas. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como el examen final. No se admitir el cambio de fechas de examen/controles en ningn caso. Criterios de evaluacin El 40% de la nota final corresponde a la evaluacin continua. Esta nota se contabilizar a partir de: - Calificacin en controles parciales. - Calidad de los trabajos, estudio de casos y ejercicios a resolver. - Calidad de las aportaciones del alumno en clase. El examen final ser el 60% de la nota final. Es necesario sacar una nota mnima de 4 sobre 10 para que se pueda hacer media ponderada con la nota de la evaluacin continua. Instrumentos de evaluacin Controles parciales, trabajos, estudio de casos y ejercicios a resolver por el alumno, autoevaluacin y examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Llevar al da la asignatura.
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GESTIN FINANCIERA DEL CIRCULANTE

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesores Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail ISABEL MATEOS RUBIO (Coordinad.) JULIO PINDADO GARCIA ADMINISTRACIN Y ECONOMIA DE LA EMPRESA ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD (101) FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA 121 Edif. FES 125 Edif. FES Grupo / s 2 103819 Plan 238 OBLIGATORIA Curso 2 ECONOMIA FINANCIERA Y CONTABILIDAD ADMINISTRACIN Y ECONOMIA DE LA EMPRESA Plataforma: STUDIUM URL de Acceso: ECTS Periodicidad 6 2 SEMESTRE
imr@usal.es pindado@usal.es
Telfono
923294640. Ext. 3004 Ext. 3006
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Gestin Financiera del Circulante Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Proporcionar los conocimientos y capacidades para que el alumno comprenda y conozca el papel de la Gestin Financiera del Circulante dentro de las finanzas corporativas. Perfil profesional. Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
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3.- Recomendaciones previas Tener los conocimientos propios de la asignatura Valoracin Financiera de carcter obligatorio durante el primer semestre del 2 curso. 4.- Objetivos de la asignatura Pretendemos que el alumno comprenda, conozca, valore y cuantifique econmicamente todos los aspectos relacionados con la gestin de ciclo de circulante dentro de la empresa. Especficamente tendr que tener capacidad para decidir en aspectos relativos a gestin de tesorera, poltica de crditos, fuentes de financiacin a corto plazo, gestin de inventarios. As mismo, deber estar capacitado para establecer y valorar las negociaciones bancarias. La consecucin de los objetivos de esta asignatura debe permitir al alumno saber tomar las decisiones oportunas relacionas con la gestin del circulante de la empresa. 5.- Contenidos Tema 1. Introduccin a la gestin financiera del circulante Tema 2. Gestin de clientes: Condiciones y poltica de crdito Tema 3. Gestin de clientes: Control y cobro Tema 4. Gestin de proveedores e inventarios Tema 5. Fuentes de financiacin a corto plazo Tema 6. Relaciones bancarias Tema 7. Plan de tesorera Tema 8. Modelo para la gestin de tesorera. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. Especficas. Competencias especficas de conocimiento 1. Comprender el ciclo de circulante en la empresa y el enfoque de la gestin financiera del circulante. 2. Comprender el proceso de la poltica de crdito comercial. 3. Comprender las distintas polticas de crdito comercial alternativas. 4. Conocer el proceso de cobros, los medios de cobro y el control de cuentas a cobrar. 5. Conocer el proceso de pago y distintas alternativas en la poltica de pago a proveedores. 6. Conocer los aspectos financieros de la gestin de inventarios. 7. Conocer las distintas fuentes de financiacin a corto plazo y su coste. 8. Conocer el proceso de negociacin bancaria para los distintos servicios bancarios que necesita una empresa. 9. Conocer los mtodos de previsin de los flujos de caja. 10. Conocer los mtodos para elaborar un modelo para la gestin de tesorera.
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Competencias especficas de habilidad 11. Saber establecer las condiciones de venta y la poltica de crdito comercial. 12. Saber elegir y evaluar la poltica de crdito. 13. Saber prever y controlar las cuentas a cobrar. 14. Saber establecer las condiciones de compra y la poltica de pago a proveedores. 15. Saber valorar econmicamente la poltica de inventarios. 16. Saber elegir la fuente de financiacin a corto plazo ms adecuada en cada momento. 17. Saber cuantificar econmicamente las relaciones bancarias para elegir los bancos ms adecuados. 18. Saber prever las entradas y salidas de dinero. 19. Saber elaborar un plan de tesorera. 20. Saber tomar las distintas decisiones de gestin de tesorera. Transversales. Competencias transversales 21. Capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial. 22. Capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados a partir de un conjunto de datos proporcionados y a partir de datos que deben ser adquiridos por los estudiantes. 23. Habilidades numricas, entre otras, la capacidad de manejar datos financieros y otros de orden numrico y aplicar conceptos estadsticos a un nivel apropiado. 24. Habilidades en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin para adquirir, analizar y comunicar la informacin (estas habilidades incluyen el uso de hojas de clculo, software de procesamiento de textos, paquetes estadsticos estndar; bases de datos electrnicas financieras; Internet y email). 25. Habilidades de comunicacin, incluyendo la capacidad de presentar informacin cuantitativa y cualitativa junto con su anlisis, con argumentos y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias. 26. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido. 27. Experiencia de trabajo en grupo desarrollada con normalidad, y otras habilidades interpersonales, con capacidad de presentar los resultados de su trabajo de forma oral y escrita. 28. Habilidad para percibir el proceso global de toma de decisiones y buscar soluciones estratgicas. 29. Habilidad negociadora con los distintos agentes que se relacionan con la empresa (bancos, clientes, proveedores; etc.). 7.- Metodologas La asignatura requiere una dedicacin media del alumno de 150 horas (6 crditos), con 45 horas (30%) de dedicacin presencial o interaccin obligatoria con el profesor, y 105 horas (70%) de trabajo por parte del alumno. Las actividades formativas durante las semanas lectivas (14 primeras semanas del semestre) requerirn 115 horas (77% de la dedicacin total; 4,8 crditos), que sern de carcter tanto presencial como no presencial. Las actividades sern: - Sesiones tericas/expositivas/magistrales de carcter presencial para la presentacin de contenidos 14 horas (9,33% sobre dedicacin total; 0,56 crditos) cubre las competencias especficas de conocimiento. - Sesiones prcticas de carcter presencial 21 horas (14% sobre dedicacin total; 0,84 crditos) cubre las competencias especficas de habilidad. Discusin y resolucin de casos prcticos y ejercicios.
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- Seminarios especficos de aplicacin de contenidos, exposiciones, debates y sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno de carcter presencial 7 horas (4,7% sobre dedicacin total; 0,3 crditos) cubre todas las competencias. - Trabajo del alumno ligado a sesiones tericas/prcticas/seminarios/tutorizacin y preparacin de trabajos de carcter no presencial 78 horas (52,0% sobre dedicacin total; 3,1 crditos) cubre todas las competencias. Lectura de documentacin/material de la asignatura. Bsqueda y lectura de documentacin complementaria. Realizacin de trabajos individuales y en grupo. Resolucin de casos prcticos y ejercicios. Adicionalmente, la asignatura requiere una dedicacin del alumno durante el periodo de exmenes (3 ltimas semanas del semestre) de 30 horas (20% de la dedicacin total; 1,2 crditos), con 3 horas de carcter presencial para la realizacin de las pruebas de examen, y 27 horas de carcter no presencial para la preparacin de dichas pruebas. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 28 42 21 31 52
Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades Exmenes TOTAL 9.- Recursos
2 4 1
4 6 3 6
6 10 4 6 30 150
3 45
27 105
Libros de consulta para el alumno Pindado, J. (Dir) (2011): Finanzas Empresariales. Ed. Thomson.
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Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Arroyo, A.M. y otros (1996): Doscientos Ejercicios Resueltos de Direccin Financiera. Ed. Deusto Bachiller, A. y Lafuente, V. (1987): Gestin Econmico-Financiera del Circulante. Ed. Pirmide Cantalapiedra, M. (2004): Como Gestionan la Relacin de su Empresa con los Bancos. FC Editorial. Hill, N. y Sartoris W. (1995): Short- Term Financial Management. Text and Cases. Prentice-Hall. Lpez Martinez, F.J. (1990): Manual del Cash Management, Ediciones Deusto. Martn, M. y Martnez, P. (2000): Casos Prcticos de Direccin Financiera. Ed. Pirmide Miguel, A. y Pindado, J. (1995): Propuesta de un orden de prioridad de la financiacin del circulante y evidencia emprica. Anlisis Financiero, n 65, pp. 80-88. Pindado, J. (1995): Un anlisis del proceso de creacin de los flujos de caja. Actualidad Financiera. N 16, (abril), pp. C-627-C-639. Pindado, J. (2001): Gestin de Tesorera en la Empresa: Teora y Aplicaciones Prcticas. Ediciones Universidad de Salamanca. Salamanca. Rodrguez, A. e Iturralde, T. (2008); Modelizacin Financiera Aplicada: Modelos de Planificacin Financiera con Excel. Delta Publicaciones. Scherr, F. (1989): Modern Working Capital Management. Text and Cases. Prentice Hall. Toms, J.; Amat, O. y Esteve, M. (1999): Cmo Analizan las Entidades Financieras a sus Clientes. Gestin 2000. Tomas, J. y Batlle, E. (2008): Cmo Prevenir la Morosidad. Gestin 2000. Torre, L.J. (Coord) (1997): Manual de Tesorera. Instituto Superior de Tcnicas y Prcticas Bancarias. 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/examen final. La asistencia a clase es obligatoria y por lo tanto, no punta para la nota. Si la asistencia no es al menos del 80%, el alumno no tendr derecho a la puntuacin de la evaluacin continua. Criterios de evaluacin La prueba final ser el 60% de la nota final, mientras que el 40% de la nota final corresponde a la evaluacin continua. Instrumentos de evaluacin La nota de la evaluacin continua se contabilizar a partir de: Casos prcticos. Controles (realizados aleatoriamente al finalizar las clases). Ejercicios propuestos. Presentacin de trabajos Colaboracin en seminarios. Participacin del alumno en clase, debates, etc. La nota de la prueba final se valorar a travs de un examen que incluir parte terica y parte prctica. Recomendaciones para la evaluacin. Recomendaciones para la recuperacin.
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MACROECONOMA
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesora Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail CARLOS SANCHEZ VACAS ECONOMA E HISTORIA ECONOMICA FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONOMICO FES 219 1 SEMANAL http.//usa.es carsan@usal.es Telfono ISABEL GARCIA MARTIN ECONOMIA E HISTORIA ECONOMICA FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONOMICO FES 225 1 HORA SEMANAL http//studium.usal.es nieves@usal.es Telfono Grupo / s A 103801 Plan BASICA Curso FUNDAMENTOS DE ANALISIS ECONMICO Plataforma: URL de Acceso: STUDIUM http.//usa.es 2 ECTS Periodicidad 6 SEMESTRAL
923294640-3511 Grupo / s B
923294640-3529
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Fundamentos econmicos y Mtodos cuantitativos
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. El comportamiento global de la economa interesa a todos, pues incide en nuestras perspectivas de empleo, en las rentas actuales y esperadas y en la evolucin de los precios. Por ello, interesa que los alumnos conozcan y comprendan como funciona la economa. Dado su carcter de asignatura intermedia, se propone explicar el papel de los modelos econmicos como base de anlisis macroeconmico. Es decir, la macroeconoma se centra en desmitificar el papel de la formalizacin de los mecanismos macroeconmicos, y por otro, evidenciar la necesidad de recurrir a modelos para poder estudiar el funcionamiento de una economa. Se corresponde con una formacin bsica imprescindible para que el alumno pueda entender (i) otras asignaturas de esta materia que se imparten en cursos ms avanzados, en donde se lograr una formacin ms especializada respecto a la elaboracin de modelos econmicos, as como (ii) otras asignaturas que se imparten en otras materias del modulo de Fundamentos Econmicos y Mtodos Cuantitativos. Perfil profesional. Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas Al tratarse de una asignatura de segundo curso, se puede establecer formalmente requisitos previos como haber superado la asignatura de Introduccin a la Economa de primer curso, as como tambin la asignatura de Anlisis Matemtico. 4.- Objetivos de la asignatura El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en el funcionamiento de una economa nacional a travs de los modelos denominados macroeconmicos y facilitar al alumno en su estudio la utilizacin de los instrumentos del anlisis econmicos para comprender los problemas de nuestra poca 5.- Contenidos Captulo 1. Introduccin. Captulo 2. La Demanda Agregada. Captulo 3. La oferta Agregada. Captulo 4. Inflacin y Paro. Captulo 5. El mercado de dinero y la Poltica Monetaria. Captulo 6. La Demanda Agregada en una economa abierta. 6.- Competencias a adquirir Las competencias que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiera las competencias establecidas en el Mdulo Fundamentos econmicos y mtodos cuantitativos cuya relacin aparece recogida en la Memoria de Verificacin del Titulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. A continuacin se enumeran aquellas que se fomentan ms especficamente: Especficas M1. Conocer los elementos bsicos de lgebra lineal, clculo diferencial e integral, optimizacin matemtica, matemticas de las operaciones financieras, estadstica descriptiva, probabilidad, inferencia estadstica, modelos de regresin simple y de variables explicativas y modelos economtricos. (D1)
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M5. Aportar racionalidad al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica mediante la utilizacin de los conceptos tericos de la Macroeconoma. (E1) M6. Conocimiento del lenguaje econmico y de los conceptos bsicos de la Macroeconoma, en especial los relativos a la interpretacin de los modelos econmicos (E10, E20). M7. Evaluar, en distintas situaciones econmicas, las consecuencias de determinadas polticas de controles de precios, impuestos, subvenciones, aranceles, especialmente en lo que se refiere a su impacto en el entorno empresarial. (D2, E10) M8. Identificar las fuentes de informacin econmica relevante, su calidad y sus limitaciones. (D3) M9. Capacidad para relacionar los conceptos tericos aprendidos con la informacin estadstica disponible y en qu grado se corresponden. (D3) M10. Entender el origen y funcionamiento de las instituciones y sus efectos sobre la economa. (E16, E17) M11. Usar de manera autnoma las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para entender la realidad econmica (E4) M13. Habilidades de carcter cuantitativo necesarias para emprender estudios de posgrado con un alto grado de autonoma.(D5) Competencias y habilidades transversales M14. Habilidad para el pensamiento abstracto, anlisis y sntesis. (F1) M15. Habilidad para aplicar el conocimiento en situaciones prcticas. (F2) M16. Habilidad para comunicar tanto de forma oral como por escrito en la lengua nativa. (F5) M17. Destrezas en el uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. (F7) M18. Habilidad para emprender la investigacin a un determinado nivel. (F8) M19. Capacidad para aprender de forma autnoma. (F9) M20. Habilidad para investigar, procesar y analizar la informacin a partir de una variedad de fuentes. (F10) M21. Habilidad para ser crtico y autocrtico. (F11) M22. Habilidad para adaptarse y actuar ante nuevas situaciones. (F12) M23. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). (F13) M24. Habilidad para identificar, plantear y resolver un problema. (F14) M25. Habilidad para adoptar decisiones razonadas. (F15) M26. Habilidad para trabajar en equipo. (F16) M27. Destrezas interpersonales y de interaccin. (F17) M28. Habilidad para motivar personas y dirigir hacia objetivos comunes. (F18) M29. Habilidad para comunicar con expertos de otros campos. (F19) M30. Aprecio y respeto por la diversidad y multiculturalidad. (F20) M31. Habilidad para trabajar en un contexto internacional. (F21) M32. Habilidad para el trabajo autnomo. (F22) M33. Habilidad para disear y gestionar proyectos. (F23) M34. Habilidad para evaluar y mantener la calidad del trabajo producido. (F27) M35. Determinacin y perseverancia en las tareas y responsabilidades asumidas. (F28) M36. Compromiso con la conservacin del entorno. (F29) M37. Habilidad para actuar con responsabilidad social y seguridad cvica. (F30) M38. Habilidad para adoptar decisiones que respeten la igualdad de oportunidades y de gnero. (F31)
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7.- Metodologas 1. Resolucin de problemas. Metodologa de enseanza: En las clases prcticas, se resolvern problemas y ejercicios planteados previamente y que debern traerse resueltos. Competencias relacionadas. Trabajo en equipo. Habilidades de comunicacin escrita y oral. Capacidad para la bsqueda de datos econmi cos. Capacidad para la interpretacin de datos econmicos. Utilizacin de anlisis grfico y anlisis matemtico en la resolucin de problemas econmicos. Actividades formativas no presenciales 2. Bsqueda y recopilacin de datos econmicos. Competencias relacionadas. Capacidad para la bsqueda de datos econmicos. Capacidad para la interpretacin de datos econmicos. Habilidades de comunicacin. 3. Exposicin de problemas resueltos. Competencias relacionadas. Trabajo en equipo. Habilidades de comunicacin escrita y oral. Capacidad para la interpretacin de datos econmicos. Utilizacin de anlisis matemtico y anlisis grfico en la resolucin de problemas econmicos. 4. Estudio del libro de texto elegido y lectura de la bibliografa adicional recomendada. Metodologa de enseanza: Se deben leer los captulos del libro de texto correspondientes a cada semana de clase. Adems, se debern leer los artculos que se recomienden en clase. Competencias relacionadas. Conocimiento de conceptos y teoras econmicas. Capacidad de anlisis y sntesis. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 28 42 21 31 52
Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL
6 6 4 30 105
7 6 7 36 150
3 6 45
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9.- Recursos Libros de consulta para el alumno Abel, Andrew, B. y Bernanke, Bens,S.: Macroeconoma, Ed. Pearson. Dornbusch, R/ Ficher, S.:Macroeconoma, Ed. Mcgraw- Hill. Gamez, C, Mochon, F.: Macroeconoma, Ed. Mcgraw- Hill. Krugman, P./ Wells, R.: Introduccin a la Macroeconoma, Ed. Revert. Blanco,J,M.:Economa, Teora y Prctica, Ed McGraw-Hill. Barreiro,F./Labeaga,J.M./Mochon,.F. Macroeconomia, Ed. McGraw-Hill. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Cualquier otro manual que el profesor considere adeacuado utilizacin de medios on-line y prensa y revistas econmicas.
10.- Evaluacin Consideraciones Generales Criterios de evaluacin - Los alumnos debern demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales de un cursoMacroeconoma. - Los alumnos tendrn que ser capaces de aplicar esos conocimientos al estudio de problemas econmicos reales y actuales. - Los alumnos tendrn que exponer sus razonamientos con rigor, orden, precisin y coherencia tanto por escrito como de forma oral. Criterios de evaluacin El sistema de calificacin se basar en los siguientes elementos: - Un examen escrito final - Exmenes escritos tipo test que se realizarn durante el cuatrimestre - La realizacin y entrega de hojas de ejercicios - La participacin activa en clases prcticas, debates y talleres El examen escrito final supondr el 60% de la nota final, mientras que la evaluacin continua supondr el 40%. Instrumentos de evaluacin Pruebas tipo test. Controles (realizados ocasionalmente al final de la clase). Participacin del alumno en clase. Examen final. Recomendaciones para la evaluacin. Es recomendable que el alumno se esfuerce por superar la evaluacin continua. Recomendaciones para la recuperacin. En caso de no aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria, el alumno podr recuperar el examen final con las mismas exigencias que las de la evaluacin inicial. Las actividades que se enmarcan dentro de la evaluacin continua no podrn ser recuperadas.
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11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA N de horas Sesiones tericas 1 x 1.30 h Tema 1 1 x 1.30 h Tema2 1 x 1.30 h Tema2 1 x 1.30 h Tema 2 1 x 1 h (Tema 3) 1 x 1 h (Tema 3) 1 x 1 h (Tema 3) 1 x 1 h (Tema 4) 1 x 1 h (Tema 4) 1 x 1 h (Tema 5) 1 x 1 h (Tema 5) 1 x 1 h (Tema 6) 1 x 1 h (Tema 6) E N de horas Sesiones prcticas 1x1h 1x1h 1x1h 1x1h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h 1 x 1.30 h X N de horas Exposiciones y Seminarios N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 PROGRAMACIN ORIENTATIVA
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MICROECONOMA I
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual 103814 Plan Formacin Bsica Curso 2011-2012 FUNDAMENTOS DEL ANLISIS ECONMICO ECONOMA E HISTORIA ECONMICA Plataforma: URL de Acceso: ECTS Periodicidad 6 SEMESTRAL
Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Alfonso Bravo Juega ECONOMA E HISTORIA ECONMICA FUNDAMENTOS DEL ANLISIS ECONMICO FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA 222 Lunes y Martes de 11 a 14 h. Abravo@usal.es Telfono Grupo / s 1
923294640 Ext 3129
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia Microeconoma I forma parte de la formacin que se imparte a los alumnos en Fundamentos del Anlisis Econmico. Este es el bloque formativo que aporta a los alumnos del Grado en Administracin y Direccin de Empresas (ADE) la preparacin que necesitan en teora microeconmica. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Microeconoma I tiene un nivel intermedio, situado entre la iniciacin en microeconoma, correspondiente al nivel de introduccin a la economa, y la microeconoma avanzada, referido al nivel de la microeconoma superior. Microeconoma I incluye los contenidos formativos relativos a la primera parte de la microeconoma intermedia, que se completa con otra asignatura, denominada Microeconoma II, a impartir en el curso siguiente. Ambas asignaturas, Microeconoma I y Microeconoma II, constituyen el nivel microeconmico ms alto que se imparte en el Grado en Administracin y Direccin de Empresas (ADE). La Microeconoma I, entendida desde el punto de vista de su posicin intermedia en el contexto terico microeconmico, se dirige a la presentacin de la conducta de los agentes econmicos desde el punto de vista de la optimizacin. Este planteamiento en la asignatura Microeconoma I se completa con el nfasis en la innovacin como clave de la conducta de las empresas, que es impartido en formato de seminario.
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Perfil profesional. Microeconoma I aporta a los alumnos la base cientfica que les identifica como economistas. No es una materia de directa aplicacin en su carrera profesional, sino que contiene el aparato conceptual y terico que precisan para pensar como economistas. Los contenidos de la asignatura aportan el lenguaje, los argumentos y las expresiones matemticas que definen, en un contexto internacional, al economista como profesional. Adems de ello, en la asignatura Microeconoma I se intenta aportar al alumno informacin sobre la conducta innovadora de las empresas, que tiene un carcter ms prctico y emprico, y complementa al anterior punto de vista de la Microeconoma como representacin de la conducta optimizadora de los agentes econmicos. En el seminario sobre innovacin, se ofrece la posibilidad de impartirlo en ingls, con lo que alumno obtendra un valor aadido en su formacin, basado en la prctica de este idioma tan necesario en el contexto profesional. 3.- Recomendaciones previas El alumno debe haber cursado, previamente a la asignatura Microeconoma I, los contenidos de iniciacin a la teora microeconmica, correspondientes a la materia de introduccin a la economa. Tambin se precisa que el alumno haya superado un curso de Matemticas y est familiarizado con el lenguaje del Clculo Diferencial e Integral. El alumno debe estar habituado a la bsqueda de informacin en internet y el uso de herramientas informticas bsicas, as como de la tcnica de presentacin oral de trabajos y debates en seminario. Se considera como opcin voluntaria que la parte del programa impartida mediante seminario sobre innovacin en empresas se realice en ingls, por lo que el alumno debe estar familiarizado con la base gramatical de este idioma. 4.- Objetivos de la asignatura Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar. El objetivo fundamental de Microeconoma I es aportar al alumno un nivel microeconmico intermedio, definido fundamentalmente por el aparato matemtico en que se expresa la asignatura, que es el Clculo Diferencial e Integral. Esta posicin intermedia se define entre el extremo de iniciacin, que es la introduccin a la microeconoma, expresada mediante lenguaje natural con apoyo en grficos, y el extremo avanzado, que es la microeconoma superior, basada en un aparato matemtico completamente riguroso basado en la topologa y en herramientas matemticas avanzadas. El alumno debe aprender a traducir los contenidos microeconmicos fundamentales a un lenguaje matemtico sencillo, pero preciso, basado en el Clculo. Un objetivo complementario al anterior, de carcter ms prctico y emprico, consiste en que el alumno entienda la importancia que la innovacin tiene para las empresas. Esto se realizara mediante debate y presentacin de trabajos de los alumnos en seminarios. A todo ello se aade la posibilidad que se le ofrece al alumno de realizar el seminario en ingls, con el objetivo de ofrecer al alumno un contexto de debate en que se vea obligado a expresarse en este idioma, con la consiguiente familiarizacin en el uso de esta herramienta tan extendida de comunicacin internacional y la superacin de una importante barrera que afecta a los alumnos espaoles. 5.- Contenidos MICROECONOMA I. PARTE TERICA Conducta optimizadora de los agentes econmicos. 1. TEORA DE LA UTILIDAD CARDINAL.
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2. DE LAS PREFERENCIAS A LA UTILIDAD. 2.1. Relacin de preferencia estricta, preferencia dbil e indiferencia. 2.2. Funcin de utilidad y maximizacin. 2.3. Existencia de la funcin de utilidad. 2.4. Ordenacin de preferencias lexicogrficas. 3. TEORA DE LA UTILIDAD ORDINAL. 3.1. Funcin de Utilidad Ordinal. 3.2. Curva de indiferencia. 3.3. Relacin marginal de substitucin entre bienes. 3.4. Convexidad de las curvas de indiferencia. 3.5. Utilidad y tipos de bienes. 3.6. Repaso de curvas de indiferencia. 4. PRESUPUESTO Y OPTIMIZACIN. 4.1. La restriccin presupuestaria o ecuacin de balance. 4.2. La maximizacin condicionada de la utilidad. 4.3. La representacin grfica de la maximizacin condicionada de la utilidad. 4.4. Condicin de segundo orden de maximizacin condicionada de la utilidad. 4.4. El significado del multiplicador de Lagrange . 4.5. Minimizacin condicionada del gasto. 4.6. Dos casos especiales de equilibrio del consumidor. 5. TIPOS DE FUNCIONES DE UTILIDAD. 5.1. Funciones de utilidad homogneas y homotticas. Propiedades. 5.2. Funciones de utilidad aditivas y separables. Funcin de Stone-Geary y sistema lineal de gasto. 5.3. Funcin de utilidad dependiente de la renta y el ocio. 5.4. Funcin de utilidad en condiciones de incertidumbre: utilidad esperada de Von Neumann-Morgenstern. 6. FUNCIONES DE DEMANDA. 6.1. Tipos de funciones de demanda. 6.2. La funcin de demanda ordinaria o marshalliana. 6.3. Propiedades de la funcin de demanda ordinaria o marshalliana. 6.4. Funcin de demanda ordinaria basada en la funcin de utilidad de Cobb-Douglas. 6.5. Funcin de demanda ordinaria basada en la funcin de utilidad con preferencias cuasilineales. 6.6. Representacin grfica del efecto renta y el efecto substitucin. 6.7. La funcin de demanda compensada o hicksiana. 6.8. Representacin grfica de las funciones de demanda ordinaria y compensada. 6.9. Otras curvas en conducta del consumidor. 7. ELASTICIDADES DE DEMANDA. 7.1. Elasticidad directa de la demanda respecto de su propio precio. 7.2. Gasto y elasticidad precio. 7.3. Elasticidad cruzada. 7.4. Condicin de agregacin de Cournot para funciones de demanda ordinaria.
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7.5. Condicin de agregacin de Cournot para funciones de demanda compensada. 7.6. Elasticidad de la demanda respecto de la renta y condicin de agregacin de Engel. 8. EFECTO RENTA Y EFECTO SUBSTITUCIN MEDIANTE LA ECUACIN DE SLUTSKY. 8.1. Planteamiento de la Ecuacin de Slutsky. 8.2. Obtencin de la Ecuacin de Slutsky. 8.3. Implicaciones de la Ecuacin de Slutsky. 8.4. Expresin de la Ecuacin de Slutsky en trminos de elasticidades. 8.5. Ejercicio 1 sobre la ecuacin de Slutsky. 8.6. Ejercicio 2 sobre la ecuacin de Slutsky. 9. DEMANDA ORDINARIA Y UTILIDAD INDIRECTA: IDENTIDAD E ROY. 9.1. Planteamiento de la Identidad de Roy. 9.2. Obtencin de la funcin de utilidad indirecta. 9.3. Obtencin de la Identidad de Roy. 9.4. Formulacin del Teorema de Dualidad en el Consumo. 9.5. Otra forma de obtener la Identidad de Roy. 10. DEMANDA COMPENSADA Y FUNCIN DE GASTO MNIMO: LEMA DE SHEPHARD. 10.1. Funcin de gasto mnimo. 10.2. Relacin entre los cambios en el gasto y cambios en el precio. 10.3. Lema de Shephard. 11. RELACIN ENTRE FUNCIONES DE DEMANDA 11.1. Esquema de relaciones entre funciones de demanda 11.2. Aplicacin del esquema de relaciones entre funciones de demanda 12. ANLISIS DEL BIENESTAR DEL CONSUMIDOR 12.1. Problemtica de la medicin del bienestar del consumidor 12.2. Variacin compensadora de la renta como medida del excedente del consumidor 12.3. Variacin equivalente de la renta como medida del excedente del consumidor 12.4. Excedente del Consumidor Marshalliano. 13. TEORA DE LA PREFERENCIA REVELADA 13.1. Planteamiento de la Teora de la Preferencia Revelada 13.2. Axiomas de la Teora de la Preferencia Revelada 13.3. Aplicacin de la Teora de Preferencia Revelada a la construccin de un mapa de indiferencia. 14. NDICES DEL COSTE DE LA VIDA MICROECONOMA I. PARTE PRCTICA. Conducta innovadora de las empresas. 1. Conceptos de I+D e Innovacin. 2. Indicadores sobre +D e innovacin. 4. Sistemas de innovacin. 5. Grandes empresas del mundo en innovacin. 6. Innovacin en Pequeas y Medianas Empresas. 7. Relacin entre Universidad y Empresa. 8. Trabajos sobre casos de innovacin en empresas.
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6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. Dominar el aparato matemtico de la Microeconoma I, basado en el Clculo Diferencial e Integral, con objeto de expresar con sencillez y precisin los conceptos y teoras que definen la conducta optimizadora de los agentes econmicos. Captar el valor y la importancia de la innovacin como base de la conducta de las empresas en las economas ms competitivas del mundo. Especficas. Ejercitarse en la traduccin de los elementos bsicos de la conducta optimizadora de los agentes econmicos al leguaje matemtico del Clculo Diferencial e Integral. Transversales. Analizar casos de conducta innovadora en las empresas ms representativas de la economa actual. Utilizar el idioma ingls en los Seminarios sobre innovacin en empresas, sobre la base de su aceptacin voluntaria por parte de los alumnos. 7.- Metodologas Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto. Las metodologas docentes que se emplean en Microeconoma I son las dos siguientes. 1. Clase activa. En la parte de la Microeconoma I correspondiente a la conducta optimizadora de los agentes econmicos, la clase contiene dos elementos inseparables, que son, por una parte, la presentacin de temas por el profesor y, por otra, la respuesta de los alumnos, con trabajo en clase dirigido por el profesor y presentacin de resultados en pblico, por parte de los alumnos, con debate sobre el resultado expuesto. 2. Seminario participativo. La parte de la Microeconoma I correspondiente a la conducta innovadora de las empresas, se imparte en forma de Seminario, con grupos reducidos, presentacin de diapositivas, debate de contenidos y presentacin pblica de trabajo por parte de los alumnos. Se ofrece a los alumnos la posibilidad de realizar el seminario en espaol o en ingls, siendo recomendable este ltimo idioma. 3. Tutoras: La tutora tiene como objetivo facilitar al alumno el dominio de los contenidos de la asignatura y darle orientacin acerca de la realizacin de trabajos. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 21 25 46 21 25 46
Prcticas
Seminarios Exposiciones y debates
14
14
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Tutoras Actividades de seguimiento online Preparacin de trabajos Otras actividades (detallar) Exmenes TOTAL 9.- Recursos
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 14 14 14 14 14 2 72 2 150
14
64
Libros de consulta para el alumno Henderson, J.M. Quandt, R.E., 1985. Teora Microeconmica. Ariel Economa. Nicholson, W, 2006. Microeconoma Intermedia y Aplicaciones. Thompson Paraninfo. OECD, 2005. Proposed Guidelines for Collecting and Interpreting Technological Innovation Data. Oslo Manual. Paris. Third Edition. OECD, 2002. Proposed Standard Practice for Surveys of Research and Experimental Development. Frascati Manual. Paris. Sixth Edition. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
10.- Evaluacin Consideraciones Generales El alumno es evaluado por medio de las siguientes actividades: 1. Examen escrito sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos. 2. Examen oral sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos. 3. Actividad prctica basada en la metodologa de pregunta-respuesta, con presentacin de resultados de los alumnos en pblico, sobre contenidos tericos de la parte de conducta optimizadora de los agentes econmicos. 4. Asistencia a clase. 5. Asistencia y participacin en Seminario, con presentacin pblica de trabajos y uso del ingls, en la parte de conducta innovadora de las empresas. Criterios de evaluacin Examen escrito sobre contenidos tericos: parte terica (4 puntos) + ejercicios (1 punto) Examen oral sobre contenidos tericos: parte terica (1 punto) Actividad prctica en clase basada en la metodologa de pregunta-respuesta: (1 punto) Asistencia a la clase: (1 punto) Asistencia y participacin en Seminario: (2 puntos) TOTAL: 10 puntos
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Instrumentos de evaluacin Exmenes, actividad en clase, participacin en seminario, presentacin de trabajos en seminario. Recomendaciones para la evaluacin. Recomendaciones para la recuperacin. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA N de horas Sesiones tericas 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 N de horas Sesiones prcticas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 N de horas Exposiciones y Seminarios 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 *Planificacin orientativa: El horario de tutora se comunicar al principio del cuatrimestre.
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SISTEMAS DE INFORMACIN CONTABLE INTERNOS

1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail ISABEL GALLEGO LVAREZ ADMINISTRACIN Y ECONOMA DE LA EMPRESA ECONOMA FINANCIERA Y CONTABILIDAD FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA 130 Martes de 11 a 12 h http://web.usal.es/~igallego/ igallego@usal.es Telfono MIGUEL NGEL HERNNDEZ ADMINISTRACIN Y ECONOMA DE LA EMPRESA ECONOMA FINANCIERA Y CONTABILIDAD FACULTAD DE ECONOMA Y EMPRESA 102 Martes de 7.30 a 8.30 h mhdez@usal.es Telfono Grupo / s 103818 Plan 238 BASICA Curso SEGUNDO ECONOMA FINANCIERA Y CONTABILIDAD ADMINISTRACIN Y ECONOMA DE LA EMPRESA Plataforma: URL de Acceso: ECTS Periodicidad 6 SEMESTRAL (SEGUNDO)
923/294640 ext. 3009 Grupo / s
923/294640 ext. 3132
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia MODULO CONTABILIDAD. MATERIA CONTABILIDAD INTERNA
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Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. La Contabilidad es el sistema de informacin utilizado por los sujetos econmicos, con el objeto de gestionar y controlar eficazmente su riqueza y planificar su actividad futura. En este sentido, la asignatura Sistemas de Informacin Contables Internos se centra en el estudio de los aspectos contables internos de la empresa, tanto en su vertiente terica como en sus aspectos prcticos u operativos. Se corresponde con una formacin imprescindible para que el alumno pueda entender (i) la circulacin interna de la empresa tanto desde la perspectiva econmica, financiera y contable, as como (ii) la utilidad que tiene la informacin que proporciona esta materia para tomar decisiones. Perfil profesional. Administracin y Direccin de empresas. 3.- Recomendaciones previas Conocimientos previos de contabilidad general 4.- Objetivos de la asignatura El objetivo fundamental de la asignatura es formar al alumno en los fundamentos y conceptos bsicos de la Contabilidad Interna, as como en el proceso y los mtodos de elaboracin de informacin contable interna. Especialmente, el alumno conocer toda la operativa contable en relacin con las transacciones internas comnmente efectuadas en el mundo empresarial. Adicionalmente, el alumno desarrollar determinadas destrezas que le permitirn conocer como se relaciona la informacin que proporciona esta asignatura con otras materias del mundo empresarial. 5.- Contenidos Programacin de contenidos: Tema 1. Sistemas de costes y conceptos bsicos. Tema 2. Circulacin econmica de la empresa: Fases en el anlisis de costes. Tema 3. Criterios para la clasificacin y agregacin de costes. Tema 4. Costes por productos y costes por centros. Tema 5. Gestin y valoracin de materiales. Tema 6. Determinacin del coste de la mano de obra. Tema 7. Costes del activo fijo. Tema 8. Distribucin de los costes indirectos. Tema 9. Modelos en el anlisis de costes. Tema 10.Normalizacin en el mbito interno. 6.- Competencias a adquirir Las competencias especficas y transversales que se desarrollarn en esta asignatura contribuyen a que el alumno adquiere las establecidas en el Modulo Contabilidad cuya relacin aparece incluida en la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas. A continuacin se enumeran aquellas que se fomentarn ms especficamente.
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Especficas. CESICI1. Conocer la terminologa y conceptos bsicos utilizados para reflejar las operaciones internas de la empresa. CESICI2. Conocer las fases en el anlisis y clculo de costes que se representan mediante la clasificacin, localizacin, imputacin y determinacin del resultado interno de la empresa. CESICI3. Conocer y analizar los distintos componentes del coste de producto. CESICI4. Conocer y reflejar detalladamente la estadstica de costes con el objetivo de poder determinar las magnitudes bsicas en la determinacin de costes. CESICI5. Conocer distintos modelos en el anlisis de costes con la finalidad de que le pueda servir a las empresas para tomar decisiones. CESICI6. Conocer las distintas normas y pronunciamientos que las empresas deben utilizar para reflejar sus operaciones internas, considerando todas las normas y pronunciamientos para reflejar las operaciones en el mbito externo que ya han sido estudiadas en el curso anterior. Bsicas/Generales. Transversales. CTSICI1. Saber utilizar los distintos conceptos, mecanismos e instrumentos contables para desarrollar correctamente el registro de operaciones a fin de elaborar adecuadamente la informacin interna. CTSICI2. Saber interpretar y desarrollar las distintas fases en el anlisis de costes con el objetivo de poder representar la informacin analtica o interna.. CTSICI3.Capacidad para analizar los distintos componentes del coste que se especifican en coste de materiales, costes de personal y otros costes generales de fabricacin. CTSICI4. Saber determinar el coste de los productos terminados, mrgenes y resultados, as como saber elaborar estado demostrativo de resultados o cuenta de prdidas y ganancias funcional y la cuenta de prdidas y ganancias analtica, de acuerdo a las normas de elaboracin especficas. CTSICI5. Saber aplicar distintos modelos en el anlisis de costes de acuerdo con las caractersticas internas de cada empresa. CTSICI6. Conocer las normas y pronunciamientos que se han emitido tanto a nivel nacional como internacional y que afectan al mbito interno de la empresa, sin olvidar las normas y pronunciamientos tanto a nivel nacional como internacional que afecten al mbito externo de la empresa. 7.- Metodologas Clases tericas El mtodo docente empleado en las clases tericas se fundamentar en la Leccin Magistral. Se trata de sesiones donde el profesor explicar detenidamente los aspectos tericos ms relevantes que posteriormente el alumno tendr que comprender para realizar los supuestos prcticos. Clases prcticas Se orientarn a guiar al alumno en la aplicacin de los conocimientos adquiridos, lo que generar el desarrollo de las competencias relacionadas con una futura actividad profesional. En estas clases, principalmente, se resolvern las dudas que les hayan surgido en el proceso de resolucin de supuestos o problemas. Para ello, la mecnica empleada se fundamentar en la resolucin de supuestos problemas por parte de los alumnos y con la ayuda del profesor. En todo momento los alumnos tendrn que aplicar los conocimientos adquiridos en las explicaciones tericas, as como conocimientos adquiridos en otras materias, especialmente las contables. Tutoras Sesiones de tutorizacin y seguimiento personalizado del alumno.
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8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 20 34 21 33 54
Prcticas
4 21 27 105
5 21 6 30 150
6 3 45
Libros de consulta para el alumno Aranda, A. (2003): Contabilidad Analtica. Ed. Sntesis. lvarez-Dardet, M C. (2009): Contabilidad de gestin. Clculo de costes. Ed. Pirmide. Garca, X., y Martn, F. (2003): Casos prcticos de costes, Universidad de Barcelona, Barcelona. Hernando, G. (2006): Contabilidad de costes. Determinacin, anlisis y control, TGD, Santander. Iruretagoyena, M.T. (2003): Contabilidad de costes. Ed. Pirmide. Martn, F., y Ros, J. (2003): Costes: contabilidad y gestin, Centro de Estudios Financieros. Madrid. Requena, J.M., y Vera, S. (2006): Contabilidad interna (Contabilidad de costes y de gestin), Ariel, Barcelona. Rocafort, A., y Ferrer. V. (2008): Contabilidad de costes: fundamentos y ejercicios resueltos, ACCID. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. http://web.usal.es/~igallego/ 10.- Evaluacin El objetivo de la evaluacin consiste en comprobar que el alumno ha adquirido las competencias y habilidades de la materia sistemas de informacin contable internos
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Consideraciones Generales Examen final: comprender tanto la materia impartida en las clases magistrales como en las clases prcticas. Se calificar sobre 10 puntos. Para superar la asignatura es imprescindible que el alumno supere tanto la parte terica como la prctica. Participacin en clase (evaluacin continua): Es necesario que el alumno asista a clase, participe durante las explicaciones tericas, realice los ejercicios prcticos y exponga los trabajos solicitados por los profesores. Los supuestos prcticos sern entregados por los profesores con suficiente tiempo para que los alumnos puedan resolverlos bien individualmente o en grupos de 2 3 alumnos. Trabajos a realizar por los alumnos: Se basarn en casos de empresas reales. Criterios de evaluacin 11. Examen final: 60%. 2. Participacin en clase (evaluacin continua): 40%. Instrumentos de evaluacin 1 Examen final escrito. Valoracin de la participacin de los alumnos en clase tanto en la realizacin de supuestos prcticos como de trabajos y exposicin en clase. Recomendaciones para la evaluacin. Estudiar y comprender la materia explicado en clase y hacer un seguimiento continuado de la misma. Recomendaciones para la recuperacin. Estudiar y comprender la materia explicado en clase y hacer un seguimiento continuado de la misma. 11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura) SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 N de horas Sesiones tericas Tema 1 Tema 2 Tema 2 Tema 3 Tema 3 Tema 4 Tema 4 Tema 5 Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8 N de horas Sesiones prcticas P Tema 1 P Tema 2 P Tema 3 P Tema 4 P Tema 5 P Tema 6 P Tema 7 P Tema 8 N de horas Exposiciones y Seminarios N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales
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SEMANA
13 14 15 16 17 18 * La distribucin horaria y por temas es meramente orientativa y podr sufrir modificaciones en funcin de la dinmica del curso.
N de horas Sesiones tericas Tema 9 Tema 10
N de horas Sesiones prcticas P Tema 9 P Tema 10
N de horas N de horas Evaluaciones Otras Tutoras Control de lecturas presenciales/No Actividades Especializadas obligatorias presenciales
EXMENES
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VALORACION FINANCIERA
1.- Datos de la Asignatura Cdigo Carcter rea Departamento Plataforma Virtual 103815 Plan Troncal Curso Economa Financiera y Contabilidad Administracin y Economa de la Empresa Plataforma: Studium URL de Acceso: 238 2 ECTS Periodicidad 6 Cuatrimestral
Datos del profesorado Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Departamento rea Centro Despacho Horario de tutoras URL Web E-mail Profesor Coordinador Departamento rea Centro Despacho Alberto de Miguel Hidalgo Administracin y Economa de la Empresa Economa Financiera y Contabilidad Facultad de Economa y Empresa 123 Grupo / s Todos
amiguel@usal.es
Telfono
3006 Grupo / s Todos
Esther B. del Bro Administracin y Economa de la Empresa Economa Financiera y Contabilidad Facultad de Economa y Empresa 303 Martes y jueves de 11 a 14 horas http://diarium.usal.es/edelbrio edelbrio@usal.es Telfono Ignacio Requejo Administracin y Economa de la Empresa Economa Financiera y Contabilidad Facultad de Economa y Empresa 101
3515 Grupo / s Todos
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Horario de tutoras URL Web E-mail
Mircoles y jueves de 13 a 14 y de 20 a 21 horas. www.irequejo.es irequejo@usal.es Telfono
3524
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios Bloque formativo al que pertenece la materia. Valoracin Financiera. Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios. Proporcionar conocimientos y capacidades y habilidades para que el alumno conozca los fundamentos de la Valoracin Financiera. Perfil profesional. Grado en Administracin y Direccin de Empresas. 3.- Recomendaciones previas Tener un conocimiento bsico de contabilidad general, matemticas y estadstica bsicas. 4.- Objetivos de la asignatura La asignatura pretende proporcionar al alumno una formacin en los fundamentos de valoracin financiera, en especial comprender aquellos elementos que intervienen en el proceso de valoracin. Concretamente al finalizar la asignatura el alumno deber estar capacitado para: Entender el campo de las finanzas de la empresa y el papel de la direccin financiera en relacin con el valor de al empresa. Comprender cmo es la estructura de propiedad de la empresa cmo interacta con el Consejo de Administracin y con la Direccin de la Empresa en la adopcin de Decisiones Financieras. Comprender el proceso que vincula a las grandes decisiones financieras, Financiacin, Inversin y Dividendos y el objetivo que deben perseguir para lograr un rendimiento eficiente. Conocer las responsabilidades del Director Financiero. Entender el papel de la informacin como elemento bsico que relaciona a la empresa con los mercados y permite su valoracin por los inversores. Comprender los fundamentos financieros del valor del dinero en el tiempo y el efecto del riesgo sobre el valor. Entender cul es el marco financiero donde tiene lugar el proceso de valoracin. Comprender las caractersticas y el funcionamiento de los mercados eficientes. Comprender los diferentes modelos de valoracin financiera que permitan determinar el valor de un ttulo en el mercado de capitales 5.- Contenidos 1. LA DIRECCIN FINANCIERA Y EL ANLISIS DE LAS DECISIONES FINANCIERAS (5 horas). 1.1. Las Decisiones de Inversin Financiera. 1.2. El Objetivo de la Empresa.
143
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.3. La Teora de las Inversiones Financieras. 1.4. El Papel del Director Financiero. 1.5. El Valor de la Informacin y las Expectativas. 1.6. Fundamentos de la Inversin Financiera. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS FINANCIEROS (5 horas). 2.1. Mercados Financieros. 2.2. Activos Financieros. 2.3. Intermediarios Financieros. 2.4. Contratos Financieros. LA TEORA DEL MERCADO EFICIENTE (6 horas). 3.1. Concepto de Mercado Eficiente. 3.2. Caractersticas de los Mercados Eficientes. 3.3. La Teora del Recorrido Aleatorio (2h). 3.4. Las Hiptesis Dbil, Intermedia y Fuerte del Mercado Eficiente. 3.5. Implicaciones para la Toma de Decisiones (2h). 3.6. Expectativas Racionales y Eficiencia del Mercado. 3.7. Test Empricos de Mercados Eficientes. LA TEORA DE LA FORMACIN DE CARTERAS O INVERSIN FINANCIERA (4 horas) 4.1. El Principio Rentabilidad-Riesgo. 4.2. Las Decisiones Individuales de Inversin: Eleccin Racional y Funciones de Utilidad. 4.3. Riesgo y Rentabilidad. Diversificacin y Carteras de Valores. 4.4. La Teora de Seleccin de Carteras de Tobin-Markowitz (No se ha explicado la Funcin de Utilidad. Los problemas realizados de Markowitz han sido los originales). 4.5. Carteras con Prstamo y Endeudamiento. 4.6. El Teorema de la Separacin. EL MODELO DE EQUILIBRIO DE ACTIVOS FINANCIEROS (CAPM). 5.1. El Equilibrio en el Mercado de Capitales. 5.2. Los Supuestos de la Teora del Mercado de Capitales. 5.3. Las Condiciones de Equilibrio del Mercado. 5.4. La Lnea del Mercado de Capitales (CML). 5.5. La Lnea del Mercado de Ttulos (SML). 5.6. Riesgo Total, Riesgo Diversificable y Riesgo Sistemtico. LA TEORA DE VALORACIN DE ACTIVOS FINANCIEROS. 6.1. Interpretacin Econmica de la SML. 6.2. Comparacin de la CML y la SML. 6.3. Interpretacin Econmica del Coeficiente Beta. 6.4. Aplicacin Emprica del CAPM. 6.5. El CAPM multiperiodo. LA TEORA DE VALORACIN POR ARBITRAJE. 7.1. La Teora de Valoracin por Arbitraje.
144
7.2. Derivacin del APT a partir de la ecuacin del CAPM. 7.3. El Modelo General de Valoracin por Arbitraje. 7.4. Aplicacin emprica del APT. 7.5. La Aplicacin del APT a la Gestin de Carteras. 8. LA VALORACIN DE OPCIONES Y FUTUROS. 8.1. Opciones y Futuros. 8.2. Opciones de Compra y Opciones de Venta. 8.3. Determinantes del Valor de una Opcin. 8.4. El Modelo de Valoracin de Opciones (Black-Scholes). 8.5. Aplicacin Emprica del Modelo de Valoracin de Opciones. 8.6. La Valoracin de Opciones y la Ingeniera Financiera. 6.- Competencias a adquirir Bsicas/Generales. Especficas. Competencias especficas de Conocimiento: 1. Conocer el papel y contenido de las finanzas, su alcance y los fundamentos de valoracin financiera (MT1) 2. Conocer el papel del director financiero, el valor de la informacin y las expectativas en relacin con las decisiones financieras y sus objetivos. (MT1) 3. Conocer las funciones, caractersticas y estructura de los mercados financieros as como la tipologa de los contratos financieros. (MT6). 4. Conocer la teora de los mercados eficientes y la teora del recorrido aleatorio. Conocer las hiptesis de los mercados eficientes as como los diversos test empricos en relacin con las mismas. (MT4), (MT5). 5. Conocer las implicaciones de la eficiencia de los mercados para la toma de decisiones. (MT3). 6. Conocer el principio de rentabilidad-riesgo. (MT4, MT5, MT8). 7. Conocer la teora de seleccin carteras o inversin financiera. (MT2). 8. Conocer la teora de valoracin de activos financieros y su interpretacin econmica financiera. (MT3). 9. Conocer la teora de valoracin por Arbitraje y su relacin con el modelo de valoracin de activos financieros. (MT2). 10. Conocer las opciones y futuros y los determinantes de su valor. (MT2). 11. Conocer el modelo de valoracin de opciones y sus extensiones en la ingeniera financiera (MT2, MT3). Competencias especficas de habilidad: 1. Determinar el valor de una empresa en el mercado. (MT1). 2. Saber planificar el organigrama financiero de una empresa delimitando las funciones de la direccin financiera. (MT1). 3. Saber determinar el grado de eficiencia de un mercado de capitales aplicando los tests empricos para la eficiencia dbil, semifuerte e intermedia. (MT3). 4. Saber calcular la rentabilidad y el riesgo de los activos financieros y determinar si estn en equilibrio para adoptar las decisiones de inversin correspondientes. (MT2, MT4, MT5, MT8). 5. Saber cmo seleccionar una cartera ptima de ttulos, teniendo en cuenta la posicin del inversin frente al riesgo y obteniendo de los mercados de valores los datos necesarios para el clculo de la rentabilidad y el riesgo. (MT4, MT5, MT8).
145
6. Saber formar carteras con prstamo y con endeudamiento (MT2). 7. Saber utilizar el modelo de valoracin de activos financieros. Saber calcular el riesgo sistemtico o coeficiente beta de una cartera. Saber aplicar el modelo a la seleccin de activos reales, tanto en contextos uniperiodo como multiperido.(MT3). 8. Saber aplicar el modelo de valoracin por arbitraje a la gestin de carteras. (MT2). 9. Saber utilizar el modelo de opciones para valorar opciones de compra y de venta y aplicarle en las decisiones de inversin. (MT2, MT3). Transversales. Competencias transversales (saber estar y relacionarse con otros): 1. Tener capacidad para evaluar crticamente los argumentos y adaptar la teora a la realidad empresarial. (MT11). 2. Tener capacidad para analizar y disear conclusiones razonadas bien estructuradas y, de una forma ms limitada, problemas no estructurados a partir de un conjunto de datos proporcionados y a partir de datos que deben ser adquiridos por los estudiantes. (MT12). 3. Habilidades numricas, entre otras, la capacidad de manejar datos financieros y otros de orden numrico y aplicar conceptos estadsticos a un nivel apropiado. (MT13). 4. Habilidades en el uso de las tecnologas de la comunicacin y la informacin para adquirir, analizar y comunicar la informacin (estas habilidades incluyen el uso de hojas de clculo, software de procesamiento de textos, paquetes estadsticos estndar; bases de datos electrnicas financieras; Internet y email). (MT14). 5. Habilidades de comunicacin, incluyendo la capacidad de presentar informacin cuantitativa y cualitativa junto con su anlisis, con argumentos y comentarios de forma apropiada para diferentes audiencias. (MT15). 6. Capacidades para llevar a cabo un aprendizaje independiente y autodirigido. (MT16). 7. Experiencia de trabajo en grupo desarrollada con normalidad, y otras habilidades interpersonales, con capacidad de presentar los resultados de su trabajo de forma oral y escrita. (MT17). 8. Habilidad para percibir el proceso global de toma de decisiones y buscar soluciones estratgicas. (MT18). 9. Percepcin global en la toma de decisiones. (MT19). 10. Evaluar de forma crtica los documentos contables y financieros para adoptar decisiones ms ajustadas a la prctica empresarial. (MT20). 7.- Metodologas Con el fin de que los alumnos adquieran las competencias y habilidades especificadas para esta asignatura, la imparticin de los contenidos se realizar empleando los siguientes mtodos docentes: 1. Preparacin de esquemas conceptuales que se emplearn en las clases magistrales y que le servirn al alumno como gua para estudiar la materia. El alumno deber completar estos esquemas mediante la asistencia a clase y empleando los manuales y bibliografa recomendados. 2. Resolucin de ejercicios y casos cuyo principal objetivo ser la aplicacin prctica de los contenidos tericos explicados en las clases magistrales. Los casos prcticos se le proporcionarn al alumno con antelacin para que los resuelva individualmente. Posteriormente, se proceder a solucionar las cuestiones planteadas en los seminarios de la asignatura. 3. Empleo de modelos de simulacin que permitan al alumno resolver los casos prcticos planteados. La utilizacin de estos modelos tambin ser importante para que el alumno visualice la aplicacin prctica de los contenidos tericos explicados. El principal objetivo de los modelos de simulacin es investigar cuestiones del tipo: qu sucede si esta variable? Por lo tanto, estos modelos permiten analizar la sensibilidad de determinadas variables a explicar frente a los cambios en ciertos factores explicativos. 4. Anlisis de lecturas de carcter financiero y cientfico con el fin de poner de manifiesto la creciente importancia de la materia explicada en el contexto econmico actual. Las lecturas se pondrn a disposicin del alumno con antelacin y se plantearn una serie de cuestiones especficas que sirvan para guiar el anlisis del texto. A continuacin, las lecturas sern comentadas en los seminarios de la asignatura. Algunas de las lecturas podrn utilizarse como punto de partida de exposiciones y debates en el aula, los cuales se realizarn preferiblemente en grupo.
146
5. Durante la imparticin de la asignatura tambin se emplear o proporcionar al alumno material en ingls. Esto permitir cubrir una competencia transversal de vital importancia como es la comunicacin en el mundo empresarial actual. Para facilitar la comprensin de los contenidos en ingls por parte del alumno, nicamente se discutirn en esta lengua extranjera los contenidos previamente explicados en castellano. 8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES autnomo Horas presenciales. Horas no presenciales. 14 1 30 30 21,5 1 15 37,5 2 10 2 2 8 2 10 2 24 105 10
Prcticas
3 8 3 11,5 2 27 150
1,5 3 45
Libros de consulta para el alumno Hull, J.C. (1996): Introduccin a los mercados de futuros y opciones. Prentice Hall, Hemel Hempstead. Miguel Hidalgo, A.: Las Decisiones de Inversin, Financiacin y Dividendos en la Empresa. Universidad de Valladolid.Valladolid, 1990. Sharpe, W.F.; Alexander, G.J. y Bailey, J.V. (1995): Investments. Prentice Hall International, New Jersey. Surez Surez, A.S. (2005): Decisiones ptimas de inversin y financiacin en la empresa. Ediciones Pirmide, Madrid. Weston, J.F. y Copeland, J.F. Finanzas en Administracin. McGrawHill, Mxico, 1995. Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso. Garca Gutirrez, C y Otros: Casos Prcticos de Inversin y Financiacin de la Empresa. Pirmide, Madrid, 1988. Keown, A.J.; Petty, J.W.; Scott, D.F. y Martin, J.D. (1999): Introduccin a las finanzas. La prctica y la lgica de la administracin financiera. Prentice Hall, Madrid. Martn Marn, J.L. y Trujillo Ponce, A. (2004): Manual de mercados financieros. Thomson, Madrid.
147
Pginas web oficiales: www.cnmv.es www.bolsasymercados.com www.meff.es Prensa financiera: http://www.eleconomista.es http://www.ft.com http://www.economist.com 10.- Evaluacin Consideraciones Generales Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/ examen final. La asistencia a clase es obligatoria y por lo tanto, no punta para la nota. Si la asistencia no es al menos del 80%, el alumno no tendr derecho a la puntuacin de la evaluacin continua. El 40% de la nota final corresponde a la evaluacin continua. Esta nota se contabilizar a partir de: Casos prcticos. Controles (realizados aleatoriamente al finalizar las clases). Ejercicios propuestos. Presentacin de trabajos Colaboracin en seminarios. Participacin del alumno en clase, debates, etc. La prueba final ser el 60% de la nota final. Criterios de evaluacin Se trata de un sistema de evaluacin continua donde se pretende valorar tanto el trabajo del alumno a lo largo del semestre como la prueba/ examen final. Se requiere asistencia a clase (al menos 80% de presencialidad). El 40% de la nota final corresponde a la evaluacin continua. Esta nota se contabilizar a partir de: Casos prcticos. Controles (realizados aleatoriamente en clase). Ejercicios propuestos. Presentacin de trabajos. Colaboracin en seminarios. Participacin activa del alumno en clase, debates, etc. La prueba final tendr un peso del 60% en la nota final Instrumentos de evaluacin Controles de conocimiento a lo largo del semestre, participacin del alumno, casos a resolver y examen final.
148
Recomendaciones para la evaluacin. Se recomienda al alumno la asistencia a todas las clases impartidas en la asignatura. Es muy importante una participacin activa en sesiones prcticas y seminarios. Igualmente es importante que el alumno realice un seguimiento regular de la web de la asignatura para estudiar y preparar con antelacin el material docente propuesto, las lecturas recomendadas, la documentacin complementaria, la resolucin de casos, prcticas y ejercicios y la realizacin de los trabajos individuales y en grupo. Recomendaciones para la recuperacin. Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la Gua Docente del Grado.

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Introduccinala Administracin 10.45- 12.15 (teora) Aula 108 A

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lgebra (teoria) Aula 108A

Sistema de informacin contable (teora) Aula 108 A

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Introduccin a la Economa (teora) Aula 108 A

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Introduccin a la Administracin (teora) Aula 108A

Tutoras (dos sesiones semestrales)

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Anlisis matemtico (teora) Aula 108A

Economa espaola 10.45- 12.15 (teora) Aula 108 A

Derecho tributario 12.30-14.00 (teora) Aula 108A

Derecho mercantil (teora) Aula 108A

Tutoras (dos sesiones semestrales) Pruebas de evaluacin

Tutoras (dos sesiones semestrales) Pruebas de evaluacin

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Anlisis matemtico (teora) Aula 108A

Estadstica I(teora)* 17.45- 18.15 Derecho Tributario (teora) Aula 108A

Derecho mercantil (teora) Aula 108A

Economa espaola (teora) Aula 108 A

Economa pblica y sistema fiscal (teora) Aula 108 A

* Primera parte del semestre.

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Tutoras (dos Estadstica II (teora) sesiones semestrales) Aula 108A

Valoracin financiera (teora) Aula 108A

Direccin de operaciones (teora) Aula 108A

Tutoras (dos Microeconoma I sesiones semestrales) (teora) Aula 108A

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