Lapso 2025-2 Trabajo Sustitutivo de Prueba 1 (TSP1) Cód.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
COORDINACIÓN DE EVALUACIÓN ACADÉMICA
ÁREA DE INGENIERÍA
CARRERA INGENIERÍA INDUSTRIAL
TRABAJO SUSTITUTIVO DE PRUEBA 1 (TSP1)
LAPSO 2025-2
Asignatura: Control de Producción (Cód. 203)
Fecha de publicación: Semana 39 – 27/09/2025
Fecha tope de entrega al Asesor: Semana 39 – 28/09/2025
Nombre del estudiante:
Cédula de identidad:
Centro Local:
Carrera: Ingeniería Industrial (Cód. 280)
Ingeniería de Sistemas (Cód. 236)
Número de originales:
Dirección de correo electrónico:
Teléfono celular:
RESULTADO DE LA CORRECCIÓN
Objetivos 1 2 4 6
No logrado: 0 Logrado: 1
UTILICE ESTA MISMA PÁGINA COMO CARÁTULA
DE SU TRABAJO SUSTITUTIVO DE PRUEBA 1 (TSP1)
Especialista en contenido: Ing. José Leonardo Chacón Eugenio. Evaluador: Aarom Oramas
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Instrucciones para el Trabajo Sustitutivo de Prueba 1 (TSP1)
Evaluación Objetivos 1, 2, 4 y 6
Estimado estudiante:
Se te exhorta a cumplir con las siguientes indicaciones durante la elaboración del
Trabajo Sustitutivo de Prueba 1 (TSP1), que tiene como finalidad evaluar los objetivos 1,
2, 4 y 6 de la asignatura Control de Producción (Código 203).
1. Revisión del Plan de Curso y contenidos: Es fundamental que revises
cuidadosamente el Plan de Curso junto con los materiales instruccionales
recomendados, ya que en ellos se establecen los contenidos, objetivos y estrategias
que guiarán tu proceso formativo.
Para el desarrollo del TSP1, deberás concentrarte en los contenidos vinculados con
los objetivos 1, 2, 4 y 6 de la asignatura Control de Producción (Cód. 203)
ya que constituyen el eje central de lo que será evaluado.
Comprender a profundidad estos objetivos te permitirá adquirir los conocimientos,
habilidades y actitudes necesarias para demostrar tu competencia en la resolución
del trabajo asignado.
2. Carácter individual y original del trabajo: El TSP1 debe constituir una producción
inédita y original, elaborada de manera individual. El Asesor o el nivel corrector
podrán verificar, de forma presencial o virtual, el desarrollo de las actividades
correspondientes a estos objetivos. Cualquier sospecha de plagio o falta de
originalidad será causa suficiente para anular el trabajo. Recuerda que la
elaboración del TSP1 debe ser de carácter estrictamente individual, original y
auténtico. El uso de herramientas basadas en inteligencia artificial para generar
parcial o totalmente el contenido de estos trabajos sin mediación crítica, autoría
consciente o reflexión personal, podrá ser considerado una falta grave contra la
ética académica y será sancionado según lo establecido en las normativas
institucionales vigentes. Asume esta actividad como una oportunidad formativa
legítima para demostrar tus capacidades analíticas y argumentativas.
3. Objetivos evaluados y directrices de presentación: Este instructivo tiene como
finalidad evaluar los objetivos 1, 2, 4 y 6 de la asignatura. Para evidenciar las
competencias y destrezas adquiridas en relación con estos objetivos, deberás
atender a las siguientes orientaciones:
• Responde, de manera clara, ordenada, secuencial y argumentada, a cada uno
de los planteamientos relacionados específicamente con los objetivos 1, 2, 4 y
6.
• Utiliza redacción a nivel universitario, cumpliendo las normas ortográficas y
gramaticales, incluyendo el uso correcto de los signos de puntuación.
• El cuerpo del trabajo debe contener todas las respuestas organizadas e
identificadas por objetivo y pregunta, manteniendo rigurosamente el orden
planteado (sin excepciones).
• En caso de elaborar el trabajo utilizando un procesador de textos (Word,
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OpenOffice, LibreOffice), deberá emplearse letra tipo Arial tamaño 12 o Times
New Roman tamaño 12. El editor de ecuaciones debe ser utilizado cuando se
requiera representación simbólica o matemática.
• Si decides realizarlo de forma manuscrita, debe estar escrito con limpieza y
buena legibilidad, preferiblemente con bolígrafo o marcador. Los símbolos
matemáticos deben ser claros y precisos.
• Recuerda que, independientemente de si el trabajo se realiza en formato
manuscrito o digital, este deberá incluir una carátula debidamente identificada,
conforme al modelo dispuesto en la primera página del presente instructivo. La
carátula debe contener los siguientes datos: nombre completo del estudiante,
número de cédula de identidad, centro local, código y nombre de la asignatura
y fecha de entrega. Asimismo, es imprescindible incluir un número telefónico o
una dirección de correo electrónico vigente, con el fin de facilitar la
programación de cualquier asesoría o verificación de objetivos requerida con
el nivel corrector. No se corregirán trabajos que carezcan de carátula o que
presenten datos incompletos en su identificación.
4. Criterios de revisión: Repasa cuidadosamente los criterios de revisión establecidos
para cada objetivo evaluado. Estos criterios constituyen la base para valorar la
calidad, pertinencia, profundidad y coherencia de tus respuestas, entre otros
aspectos. Su correcta interpretación y aplicación te permitirá evidenciar el alcance
real de tus aprendizajes y la adecuada respuesta a las exigencias del trabajo.
5. Fecha de entrega: El plazo para la entrega del TSP1 es improrrogable y de 24 horas
a partir de la fecha de su publicación. Esto significa que la fecha límite de entrega
es el 28 de septiembre de 2025.
6. Evaluación sumativa: Los objetivos se evaluarán una única vez en modalidad
sumativa, sin posibilidad de recuperación. Por ello, debes cumplir estrictamente
todas las instrucciones indicadas.
Los objetivos contemplados en el TSP1 serán evaluados mediante una modalidad
sumativa, aplicándose en una única oportunidad, sin posibilidad de recuperación.
No obstante, conservas tu derecho a interponer el reclamo correspondiente, el cual
deberá ser atendido y verificado por tu nivel corrector.
7. Requisitos para la entrega:
• Entrega todas las actividades en un solo documento. No se aceptarán archivos
múltiples ni imágenes como formato de trabajo.
• Si el trabajo se realiza en formato digital, el archivo debe guardarse con la
siguiente nomenclatura: código de asignatura_TSP1_número de cédula de
identidad (sin puntos)_lapso académico. Ejemplo: 203_TSP1_22332558_2025-
2.
• La entrega del TSP1 se realizará exclusivamente por correo electrónico,
utilizando los canales internos y las direcciones institucionales asignadas para
cada centro local. Es necesario que el trabajo sea enviado únicamente desde tu
cuenta de correo electrónico personal y esté dirigido al nivel corrector de la
asignatura, con copia al Jefe de la Unidad Académica. No se aceptarán reenvíos
ni correos de terceros. Queremos enfatizar que bajo ninguna circunstancia se
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otorgarán prórrogas, así que planifica tu tiempo cuidadosamente para cumplir con
la fecha límite.
• Si el nivel central es responsable de la corrección de la asignatura en tu centro
local, el envío se hará directamente al correo del Jefe de la Unidad Académica
de tu Centro Local.
• En el asunto del correo debes colocar: código del curso_tipo de trabajo_nombre
y apellido_número de cédula de identidad (sin puntos)_lapso académico.
Ejemplo: 203_TSP1_Luis Aponte_22332558_2025-2.
• Para ampliar la información, se recomienda consultar el Instructivo General
disponible en el blog del Subprograma de Diseño Académico.
8. Evaluación formativa previa: Se sugiere establecer contacto con el asesor de la
asignatura a fin de considerar la posibilidad de realizar una evaluación formativa
que permita valorar el progreso alcanzado en los aprendizajes correspondientes a
los objetivos 1, 2, 4 y 6.
¡Éxito!
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Especificaciones del Trabajo Sustitutivo de Prueba 1 (TSP1)
Evaluación de los Objetivos 1, 2, 4 y 6
Módulo I. Unidad 1. Objetivo 1
1. Explique por qué la Administración Científica constituyó la base del desarrollo del Sis-
tema de Producción Americano. Argumente su respuesta mediante un análisis técnico
que considere los principios fundamentales, sus implicaciones organizativas y su in-
fluencia en la evolución de los procesos productivos industriales.
Criterios de revisión:
Para lograr el Objetivo 1, se evaluará la respuesta del estudiante con base en los
siguientes aspectos:
▪ El estudiante debe describir con precisión los principios fundamentales de la
Administración Científica. Se valorará la claridad, exactitud y relevancia de dicha
descripción en relación con el contexto histórico-industrial.
▪ El estudiante debe argumentar de manera convincente y lógica cómo la
Administración Científica sentó las bases para el desarrollo del Sistema de
Producción Americano.
▪ La explicación debe estar respaldada por una justificación técnica sólida, que
evidencie cómo las herramientas, métodos y esquemas organizativos de la
Administración Científica influyeron en la productividad, eficiencia operativa y
estructuración de la gestión industrial en Estados Unidos durante el período
señalado.
▪ La respuesta debe estar organizada de manera lógica y articulada, con un lenguaje
técnico apropiado y dominio de la terminología especializada. Se valorará la fluidez
discursiva, la corrección gramatical y ortográfica, y la presentación académica en
general.
Módulo I. Unidad II. Objetivo 2
2. Explique cómo los Sistemas de Producción Integrados son un pilar fundamental del
“nuevo ambiente de producción” y cómo sus beneficios contribuyen directamente a la
consecución de la “manufactura de clase mundial”. Mencione y desarrolle al menos
cinco beneficios en su argumentación.
Criterios de revisión:
Para lograr el Objetivo 2, se evaluará la respuesta del estudiante con base en los
siguientes aspectos:
▪ El estudiante debe explicar claramente cómo los Sistemas de Producción
Integrados se posicionan como pilares esenciales nuevo entorno productivo. Esto
incluye una descripción precisa de las características de dicho entorno, y el análisis
de cómo la integración de procesos y sistemas satisface estas exigencias.
▪ Se valorará la capacidad del estudiante para argumentar, de forma convincente y
técnicamente fundamentada, cómo los beneficios derivados de los Sistemas de
Producción Integrados contribuyen directamente a alcanzar estándares de
manufactura de clase mundial.
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▪ El estudiante debe mencionar y desarrollar al menos cinco beneficios clave de los
Sistemas de Producción Integrados. Cada beneficio debe ser explicado en detalle.
▪ La respuesta debe exhibir una argumentación ordenada y coherente, con
estructura textual clara y lenguaje técnico apropiado. Se valorará la fluidez en la
redacción, la correcta utilización de terminología especializada y la ausencia de
errores gramaticales u ortográficos.
▪ Se espera una presentación académica que refleje dominio conceptual, capacidad
analítica y responsabilidad comunicativa. El estudiante debe demostrar habilidad
para construir explicaciones integradas que conecten los conceptos centrales del
objetivo, facilitando una comprensión profunda y crítica de los Sistemas de
Producción Integrados en el contexto ingenieril.
Módulo II. Unidad II. Objetivo 4
3. La demanda real de un producto en los tres (3) meses anteriores fue:
Hace tres meses: 400 unidades.
Hace dos meses: 350 unidades.
Último mes: 325 unidades.
a. Usando una media móvil simple de tres (3) meses, ¿Cuál sería la previsión para
este mes?
b. Si este mes se demandaron realmente 300 unidades, ¿Cuál sería tu pronóstico
para el siguiente mes?
c. Haciendo uso de un alisamiento exponencial simple, ¿Cuál sería tu previsión para
este mes, si la previsión de alisamiento exponencial de hace tres (3) meses fue de
450 unidades y la constante de alisamiento fue de 0,20?
Criterios de revisión:
Para lograr el Objetivo 4, se evaluará la respuesta del estudiante con base en los
siguientes aspectos:
▪ El estudiante debe aplicar correctamente los métodos de pronóstico especificados,
empleando los datos históricos proporcionados. Se valorará la precisión en el uso
de fórmulas, evidenciando dominio de los procedimientos y comprensión
adecuada del modelo utilizado.
▪ El estudiante debe incorporar correctamente nueva información en el modelo,
demostrando capacidad para ajustar pronósticos en función de variaciones en la
demanda. Se evaluará la precisión en el cálculo y la interpretación del resultado
actualizado.
▪ Cuando se empleen modelos específicos, el estudiante debe utilizar de forma
correcta los parámetros involucrados. Se valorará el conocimiento y manejo
técnico de los elementos del modelo y su influencia en el resultado.
▪ La resolución debe ser presentada de manera ordenada y coherente, con cada
paso del cálculo claramente identificado. Se evaluará la precisión numérica, el uso
correcto de las unidades, la lógica secuencial del procedimiento y la ausencia de
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errores matemáticos. La claridad en la exposición será un elemento fundamental
para la evaluación.
Módulo II. Unidad II. Objetivo 6
4. Una tienda de equipos informáticos vende una impresora por 200 dólares. La demanda
es constante a lo largo del año y la demanda anual prevista es de 600 unidades. Los
costos de almacenamiento son de 20 dólares por unidad al año, mientras que el costo
por emisión de pedido es de 60 dólares. Actualmente, la empresa está efectuando
pedidos 12 veces al año (50 unidades cada vez). Hay 250 días laborables al año y el
plazo de entrega es de 10 días.
a. A la vista del criterio actual de pedir 50 unidades cada vez, ¿Cuál es el costo total
anual, por emisión de pedidos y de almacenamiento?
b. Si la empresa utilizara el mejor criterio posible para gestionar su inventario, ¿Cuál
sería el costo total anual por emisión y almacenamiento?
c. ¿Cuál es el momento de emisión de un nuevo pedido?
Criterios de revisión:
Para lograr el Objetivo 6, se evaluará la respuesta del estudiante con base en los
siguientes aspectos:
▪ El estudiante debe demostrar comprensión y dominio en la selección y aplicación
de los modelos correspondientes al problema planteado. Se evaluará la capacidad
para identificar la técnica apropiada, interpretarla correctamente y aplicarla en
función de los datos disponibles.
▪ Se valorará la ejecución ordenada, coherente y lógica del procedimiento,
evidenciando control sobre los pasos metodológicos requeridos. Esto implica una
estructura secuencial clara que permita comprender cómo se llega al resultado
final.
▪ El estudiante debe incorporar correctamente los parámetros operativos o
empresariales relevantes, demostrando capacidad para adaptar el modelo a
situaciones reales, considerando restricciones, demandas, tiempos, condiciones
del entorno u otras variables pertinentes.
▪ La respuesta debe ser presentada de manera clara, profesional y estructurada. Se
valorará la precisión terminológica, el uso adecuado de unidades, la correcta
organización de la información, y la argumentación escrita que respalde las
decisiones tomadas.
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