ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°
I. DATOS INFORMATIVOS
II.EE :
PROFESOR (A) :
ÁREA : Religión
GRADO Y SECCIÓN : 2° Grado
FECHA : :
II. TÍTULO : Jesús el pan de vida
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad como persona Comprende los principales hechos de Identifica los
humana, amada por dios, digna, libre y la Historia de la Salvación y los elementos que se
trascendente, comprendiendo la relaciona con su familia y su institución usan en la
doctrina de su propia religión, abierto educativa. eucarística.
al diálogo con las que le son cercanas Discrimina lo bueno y lo malo de sus Reconoce que
Conoce a dios y asume su identidad acciones, y asume actitudes de cambio significado tiene
religiosa y espiritual como persona digna, y compromiso para imitar a Jesús. cada elemento de la
libre y trascendente. eucaristía.
Cultiva y valora las manifestaciones Elabora un
religiosas de su entorno argumentando compromiso para
su fe de manera comprensible y participar de la
respetuosa. eucarística.
EVIDENCIA • Explica de que trata la eucaristía y porque debe participar de
ella.
ENFOQUE TRANSVERSAL Actitudes o acciones observables
ORIENTACIÓNAL BIEN COMÚN. Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en
toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.
IV. ANTES DE LA SESIÓN:
ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
ESTA SESIÓN?
Buscar videos de la parábola. Imágenes en grande.
Formular las preguntas necesarias. Video
Preparar fichas de trabajo. Plumones, papelotes, colores.
Fichas de trabajo.
TIEMPO: Aproximadamente (02) horas pedagógicas.
1
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
2
INICIO.
Se realiza las actividades permanentes.
Se entona la canción: “ERES EL PAN DE VIDA” https://youtu.be/lwTTGj3N12Q
Seguidamente se pregunta: ¿Quién es el pan de vida?,¿Qué pasara si me acerco a Jesús? ¿Quién lo da todo
por nosotros? ¿Quién ha perdonado nuestros pecados? ¿Quién se sacrificó por nosotros en la cruz? ¿Te
gustaría conocer más acerca de Jesús es el pan de vida?
Dialogamos sobre sus respuestas dadas.
Se comunica el propósito de la sesión: Reconocer la importancia de acercarnos a Jesús y cumplir la voluntad de
Dios.
Se establece junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia que pondrán en práctica en esta sesión.
DESARROLLO.
VER
Se muestra la siguiente imagen del texto y se propicia el dialogo sobre lo observado mediante las siguientes
preguntas: según el título ¿Quién es el pan de vida? ¿Por qué dirá que Jesús es pan de vida? ¿Qué
observan en la imagen? ¿De qué crees que tratará?
Dialogamos acerca de sus respuestas preguntando ¿Dónde podemos conocer acerca de JESUS ES PAN
DE VIDA ,¿Te gustaría conocer?
Se les propone a los estudiantes leer la biblia.
JUZGAR
Se lee las citas bíblicas. JUAN 6:25-59
Se dialoga con los estudiantes preguntando: ¿Quién es el pan de vida?
¿Cómo quién es Jesús? ¿Qué le dijo Jesús que debe buscar la
gente ? ¿Para qué las personas le pedían a Jesús una señal
milagrosa? ¿Cuál es el verdadero pan del cielo? ¿Qué tenemos que
hacer para cumplir la voluntad de Dios? ¿Quién viene a Jesús?
¿Cuál es el resultado de creer? ¿Cuál es el resultado de tener el
"pan" que Jesús nos ofrece? ¿En dónde se entrega la comida de
Jesús? ¿Qué representa el cuerpo y la sangre de Jesús en la misa?
Les invito a identificar que Jesús es el pan de vida. A través de Jesús
podemos tener vida eterna. El que come de este pan y bebe de esta
agua tan especial nunca volverá a tener hambre ni sed, sino que será
llena.
ACTUAR
Se reflexiona preguntando: ¿Qué pasaría si no nos acercamos a Jesús y no creemos en él? ¿Podremos
alimentar nuestro espíritu? ¿Qué debemos hacer para cumplir la voluntad de Dios?
Los estudiantes elaboran su compromiso para estar cerca de Jesús y cumplir con la voluntad de Dios.
REVISAR-EVALUAR:
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo podemos conseguir la vida
eterna?
Se les menciona la siguiente reflexión acerca de Jesús pan de vida.
Se retroalimenta mediante el desarrolla la ficha de trabajo.
A diferencia
Se les pide quedelpinten
pan que
lasconocemos, el pan de
imágenes donde se laevidencia
vida dura las
paraacciones
siempre yque
sacia
nosporacercan
la eternidad. El pan
a Jesús de
para
vida no es un alimento natural sino espiritual,
cumplir con la voluntad de Dios nuestro padre. como el maná, y Jesús nos revela que Él es el pan de vida
que da vida por siempre y para siempre
CIERRE
CELEBRAR:
Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿Qué obtendremos si creemos en
Jesús?
¿Qué alimentos que se entrega en la misa representa a Jesús?
Reflexionamos sobre sus respuestas dadas. Se les felicita por el desarrollo de la sesión
3
REFLEXIÓN DE MIS APRENDIZAJES.
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
DIRECTOR SUB DIRECTORA DOCENTE
Lista de cotejo
COMPETENCIA. EVIDENCIA
Construye su identidad como persona • Explica de que trata la eucaristía y porque debe participar de
humana, amada por dios, digna, libre y ella.
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica los elementos que se Reconoce que Elabora un
usan en la eucarística. significado tiene compromiso para
cada elemento de participar de la
la eucaristía. eucarística.
I P L I P L I P L
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