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Capítulo 5
Fracciones

En el barrio hay varias paredes blancas del mismo tamaño y los vecinos
decidieron pintarlas con murales de colores. Estos son algunos de los diseños que
hicieron.

 ¿Cuáles quedaron pintadas justo a la mitad?

 ¿En cuáles se pintó menos de la mitad? ¿Y más de la mitad?

 2

1. Enriqueta preparó 2 tartas de frutilla iguales para repartir entre sus 5 nietos. Mirá
cómo las cortó e indicá cuántas porciones le tocan a cada uno si las reparte en
cantidades iguales. ¿Qué fracción de una tarta representan?

2. Cuatro amigas compran 3 tabletas de chocolate iguales para compartir en el cine.

¿Cuántas barritas le tocan a cada una si las reparten en cantidades iguales?
¿Qué fracción de un chocolate representan?

3. Para un juego que está armando, la seño pidió a los alumnos que pinten la tercera
parte de un tablero de verde.

a. Mirá cómo pintaron los chicos. ¿Quién pintó de más?

b. Ahora pintá la tercera parte de verde, pero de manera que el tablero quede diferente a
los anteriores.
 3

4. Patricia es maestra del jardín de infantes y está haciendo figuras de cartulina para que
sus alumnos las pinten. A las nenas les dará flores y a los varones, autitos, a todos
la misma cantidad.
Las nenas son Sofi, Mora, Cande y Tamy. Los nenes son Agus, Mati y Benja. ¿Qué
fracción del total de flores le corresponde a cada nena? ¿Qué fracción del total de
autitos le corresponde a cada varón?

5. Realizá la siguiente actividad.

1/1
100 puntos
Uní cada fracción con el gráfico que le corresponde.
 4

6. Pintá la fracción del entero que se indica en cada caso.

Para representar en esta figura

la divido en octavos.

7. La abuela Mari está armando un mantel con cuadraditos tejidos, todos del mismo
tamaño. Ya tiene las tres séptimas partes. Completá cómo queda el modelo terminado.
 5

8. Luli y Mara tienen la misma lámina de figuritas.

a. Escribí la fracción de figuritas de la lámina que completó cada una.

Luli: Mara:

b. Escribí la fracción de figuritas de la lámina que le falta a cada una.

Luli: Mara:

c. Ceci completó de una lámina igual a las anteriores. ¿Quién tiene la lámina más
llena? ¿Cómo te diste cuenta?

Luli: Mara:
 6

9. a. Maru y Fran tenían que representar de la misma figura. ¿Quién lo hizo bien?

b. ¿Quién tiene razón? ¿Por qué?

10. a. Agustina dice que es menor que un entero porque 4 es menor que 5. ¿Tiene
razón? ¿A qué se refiere?

b. Sin representar, ¿ es menor que un entero o mayor?

11. ¿Qué fracción se pintó? Completá para expresar la misma fracción de varias formas
diferentes.
 7

12. Tres amigas compraron varios chocolates para acompañar el café. Claudia comió de
chocolate, Mirta comió uno y medio, y Naty de chocolate.

a. ¿Todas comieron más de un chocolate o menos?

b. ¿Quiénes consumieron la misma cantidad?

13. Los chicos usaron papel glasé para un trabajo en la escuela.

 La seño pidió que todos emplearan la misma cantidad.

¿Hicieron lo correcto? ¿Cómo te das cuenta?
 8

14. Realizá la siguiente actividad.

Señalá las expresiones equivalentes.

15. Rodri, Pablo y Lucas están jugando con la compu. Rodri llegó a un nivel en el que las
tres quintas partes de los casilleros son de oro; en el nivel en el que está Pablo, cuatro
décimos del total son de oro, y en el que alcanzó Lucas, seis décimos del total son de
oro. ¿Alguno de los tres llegó a esta pantalla? (Si el denominador es 20, se lee
"veinteavos").
 9

16. Esta mañana Cari compró un kilo y tres cuartos de pan, y Tomi llevó un kilo y medio.
¿Quién compró más? Ayudate haciendo dibujos.

17. Indicá en cada caso cuál es la fracción más grande y explicá cómo te das cuenta.

a.

b.

c.

18. Toti y Brenda están jugando con cartas con fracciones. Se reparten tres cartas, tiran
una cada uno y gana cada mano el que muestra la carta mayor.
 10

a. Ya tiraron su primera carta. ¿Quién ganó esta mano? ¿Cómo te diste cuenta?

b. Brenda mostró su segunda carta. Mirá las cartas de Toti. ¿Cuál tiene que tirar si quiere
ganar esta mano?

c. Toti ganó la mano anterior. Queda una sola carta por descubrir, la de Brenda. ¿Cuál
puede ser su carta si tiene una fracción equivalente a la última que tira Toti?

19. Magui comió de un chocolate y Lucas,

a. Pintá qué porción consumió cada uno.

 11

b. Calculá cuánto comieron entre los dos y completá el cálculo.

20. Escribí una suma para la fracción coloreada en cada dibujo y resolvé.

21. Calculá.

a.

b.

c.

22. Resolvé estos cálculos. Podés ayudarte haciendo dibujos.

a.

b.

c.
 12

23. ¿Quiénes tienen razón? Explicá cómo lo pensaste.

24. Germán comió media pizza de muzzarella y Carla, un cuarto de la misma.

a. Pintá lo que consumió cada uno.

b. ¿Qué fracción de la pizza comieron en total?

c. ¿Cuántos cuartos forman un medio? Completá el cálculo.

 13

d. ¿Cuántos octavos forman un medio? ¿Y un cuarto? Completá.

25. Vane está armando un rompecabezas como este.

a. ¿Cuántas fichas tiene en total el rompecabezas?

b. ¿Cuántas ubicó Vane? ¿Qué fracción del total representan?

c. ¿Cuántas fichas faltan? ¿Qué fracción del total representan?

d. Pensá que (se lee dieciséis dieciseisavos), resolvé el cálculo y hallá la

fracción del total que representan las fichas que faltan.
 14

26. Calculá como en la actividad anterior.

a.

b.

c.

d.

e.

f.

27. Pamela está armando los souvenires para su casamiento. El sábado logró hacer la
cuarta parte del total y el domingo, la octava parte.

a. ¿Qué fracción del total terminó?

b. ¿Qué fracción le falta armar?

28. En el club cada equipo está haciendo su bandera. Todas tienen la misma forma e igual
tamaño, pero están pintadas de distintas maneras. ¿Qué fracción de cada bandera está
pintada? Escribí un cálculo para cada dibujo y completá la tabla.
 15

29. Las tías de Sol se juntaron para hacer galletitas para su cumpleaños. Adri tiene que
hacer las de chocolate y Mari las de vainilla. Respondé la pregunta de cada una.
 16

30. Juli y Pedro ya llenaron la quinta parte del álbum de la colección Mundo de animales.
Si el álbum tiene 50 figuritas, ¿cuántas pegaron? ¿Y cuántas les faltan?

31. Empieza la primavera y Marilú compró un cajón de plantines de pensamientos para

embellecer su jardín. Cada cajón trae 28 plantines.

a. Dos séptimos de los plantines son de flores amarillas. ¿Cuántos hay de ese color?

b. Siete plantines son de color violeta. ¿Qué fracción del total representan? Simplificá la
fracción.

c. Un séptimo tiene flores blancas. ¿Cuántos son de ese color?

d. Los plantines restantes tienen flores rojas. ¿Cuántos plantines hay de ese color?

32. Lucía tiene 250 mostacillas para hacer pulseras y collares. Siempre las guarda en una
caja separadas por colores, pero su hermanita se las desacomodó. De todos los colores
tiene la misma cantidad y la caja le alcanza justo para acomodarlas a todas. Mirá la
caja. ¿Qué fracción del total le corresponde a cada color? ¿Cuántas mostacillas de
cada color tiene?
 17

33. a. ¿Cuántos minutos forman una hora?

b. ¿Cuántos minutos hay en media hora? ¿Y en un de hora?

c. ¿15 minutos es más tiempo o menos que de hora?

Fracciones
Partes de un entero
¿Cómo interpreto las fracciones? ¿Cómo se leen?

 Cada parte pintada de verde es un cuarto, que se escribe .

 18

 Para leer una fracción, me fijo en el denominador.

 Puedo dividir la unidad en 2 medios, 3 tercios, 4 cuartos, …, 10 décimos, …

¿Cómo relaciono las fracciones con la unidad? ¿Cuándo uso números
mixtos?
 Si el numerador es menor que el denominador, estoy tomando menos que un entero.

 Si tomo , no me alcanza con un entero, necesito más de uno. Lo mismo sucede

con cualquier fracción que tenga el numerador mayor que el denominador.

 Si tomo una cantidad entera más una fracción que no llega a ser un entero,
puedo indicarlo con un número mixto.
 19

PARA AGENDAR
Fracciones equivalentes
¿Cuándo son equivalentes dos fracciones?
Cuando representan la misma cantidad.
Las partes pintadas en los esquemas representan la misma fracción del entero.

¿Cómo encuentro fracciones equivalentes?

Puedo multiplicar el numerador y el denominador por un mismo número (amplifico).
A veces también puedo dividirlos por un mismo número (simplifico).

Cálculos con fracciones

¿Cómo sumo o resto fracciones?
Si los denominadores son iguales, puedo hacerlo mentalmente: sumo o resto los
numeradores y dejo el mismo denominador.

Para sumar quintos a la unidad o restarlos pienso el 1 como .

 20

¿Cómo calculo la fracción de una cantidad?

de 2

de veces de 6

REVISANDO IDEAS

1. Para un mural, Clari pintó sus flores de rosa, Mirta, de lila, Rosi, de rojo, y Clau, de
amarillo. ¿Qué fracción del total pintó cada una? ¿Qué fracción falta pintar?
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2. a. ¿Es cierto que en este rompecabezas cada ficha representa la mitad? ¿Por qué?

b. ¿Y es verdad que en este otro está armada la mitad del total? ¿Por qué?

3. La parte dibujada es del total. Completá el dibujo.

4. Para armar un collar, se usan perlitas de igual tamaño, pero diferentes colores. Si cada
color representa un séptimo del total, ¿con cuántos colores diferentes se hace el
collar?

5. Expresá como fracción lo que comió cada uno. Hallá una fracción equivalente en cada
caso.
 22

6. Caro y Tina discuten sobre quién tomó más jugo. La primera jarra se repartió en cinco
vasos de igual cantidad y Caro terminó uno. La segunda jarra, igual a la anterior, se
repartió en cuatro vasos de igual cantidad y Tina tomó uno. ¿Quién bebió más?

7. Completá con < (menor), > (mayor) o = (igual).

8. Gus y Mario salen para San Bernardo desde el mismo lugar. Gustavo ya recorrió dos
quintos del camino y Mario, tres décimos. ¿Qué parte del camino le falta a cada uno?

9. Calculá. En los casos en que sea posible, expresá el resultado como número mixto.

a.

b.

c.

d.
 23

10. Matías hizo todas las cuentas mentalmente, pero algunas le salieron mal. Corregí su
tarea.

11. Completá para que los cálculos estén bien.

12. a. ¿Cuántas facturas entran en una docena?

b. Si Pedro come 3 facturas, ¿qué fracción de la docena consume?

c. Julián comió un sexto de la docena. ¿Cuántas facturas eran?

 24

13. Para hacer un flan para toda la familia, la abuela Clarita usa una docena y cuarto de
huevos. ¿Cuántos huevos son?

14. a. ¿Cuántas docenas de medialunas hay en la bandeja?

b. Si Rodri compró para la fiesta las dos terceras partes de las unidades que hay en
la bandeja, ¿cuántas llevó?

c. ¿Qué fracción de las medialunas de la bandeja quedó sin vender?

15. La mamá de Lucho le pidió que represente las seis menos cuarto en el reloj que había
dibujado. Lucho dice que va a marcar las cinco y tres cuartos. ¿Está bien lo que
pensó?
 25

16. Descubrí quién llegó primero a la cita.

17. a. ¿Qué fracción de una hora representan los minutos transcurridos desde las 10?

b. Ahora el reloj marca las once menos veinte. ¿Qué fracción de la hora transcurrió?

18. En la escuela nos quieren regalar alfajores para el día del niño. Para eso la directora
nos preguntó nuestro gusto preferido. Mirá el dibujo y respondé.
 26

a. ¿Qué fracción del total de alumnos eligió cada gusto?

b. En total, en la escuela somos 500 alumnos. ¿Cuántos alfajores de cada gusto tiene que
comprar la directora?