Qu es la Educacin Inclusiva?

Es el derecho de todos y todas para acceder a la educacin en igualdad de oportunidades, en ambientes lo ms normalizados posibles, con participacin activa en los procesos de enseanza-aprendizaje, en todos los niveles y modalidades del sistema nacional de educacin. La inclusin significa establecer una educacin capaz de responder a todas las necesidades educativas especiales, sean estas transitorias o permanentes, asociadas o no a la discapacidad. Por lo tanto, la inclusin responde a la diversidad. Cul es la poblacin estudiantil con necesidades educativas especiales? Es aquella que requiere de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes sean estas curriculares, de accesibilidad o de comunicacin, que les permita a los estudiantes acceder y participar activamente en el sistema nacional de educacin. Entonces, las necesidades educativas especiales se presentan solamente en estudiantes con discapacidad? Las necesidades educativas especiales NO solo se presentan en estudiantes con discapacidad, sino tambin en quienes no tienen discapacidad. Por ejemplo, aquellos estudiantes con dotacin superior, es decir, con altas capacidades intelectuales, tambin se consideran estudiantes con necesidades educativas especiales. Asimismo, aquellos que se encuentran en situaciones de riesgo (como, por ejemplo, en caso de movilidad humana, en caso de ser menores infractores o vctimas de violencia, en caso de presentar adicciones, en caso de sufrir enfermedades catastrficas, entre otras) se considern tambin personas con necesidades educativas especiales. Por otro lado estn las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad. Entre estas se encuentran las siguientes discapacidades: intelectiva, sensorial, fsica, mental, discapacidad por trastornos generalizados del desarrollo, sndrome de Down y multidiscapacidad. Para ampliar esta clasificacin se puede visualizar el siguiente cuadro: CLASIFICACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES NO ASOCIADAS A UNA DISAPACIDAD TIPO CLASIFICACIN Dislexia Disortografa DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE Disgrafa Discalculia Trastorno por dficit de atencin con o sin hiperactividad (TDA-H) TRASTORNOS DE Trastorno disocial COMPORTAMIENTO Trastorno negativista desafiante

Otros trastornos de comportamiento de la infancia, la niez o la adolescencia Superdotacin DOTACIN INTELECTUAL Altas capacidades Talentos Enfermedades catastrficas Movilidad humana EN SITUACIN DE RIESGO Adolescentes infractores Otros

CLASIFICACIN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD TIPO CLASIFICACIN SENSORIAL Sordera AUDITIVA Hipoacusia Ceguera total VISUAL Baja visin SORDO-CEGUERA Esta clasificacin est dada de acuerdo a los apoyos en funcin de las siguientes dimensiones: a) Dimensin I: Habilidades intelectuales b) Dimensin II: Conducta adaptativa (conceptual, social y prctica) INTELECTUAL c) Dimensin III: Participacin, interacciones y roles sociales d) Dimensin IV: Salud (salud fsica, salud mental, etiologa) e) Dimensin V: Contexto (ambientes y cultura) Enfermedades mentales y psicticas MENTAL Trastornos de personalidad FSICA Lesiones del sistema nervioso central MOTORA Lesiones del sistema nervioso perifrico Msculo esqueltico Por las caractersticas especficas, se consideran adems las siguientes discapacidades: Trastorno Autista Trastorno de Asperger TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL Trastorno de Rett DESARROLLO Trastorno Desintegrativo Infantil Trastorno Generalizado del Desarrollo No Especificado SNDROME DE DOWN RETOS MLTIPLES O Presencia de dos o ms discapacidades MULTIDISCAPACIDAD