ESPACIO CURRICULAR: MATEMATICA
SECUENCIA DIDÁCTICA: ¡NÚMEROS POR TODAS PARTES!
CONTENIDOS:
Números Naturales funciones y usos en la vida cotidiana (contar, cardinalidad, ordenar,
mediar, identificar…)
OBJETIVOS:
Emplear cantidad y cardinalidad según los 10 digitos del sistema de numeración
decimal.
PROPOSITOS PEDAGOGICOS:
Promover situaciones para incursionar en el uso del sistema de numeración para
enriquecer el aprendizaje.
EVALUACIÓN:
Formativa y procesual
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Reconocimiento de los números del 0 al9
Conteo de objetos
Correspondencia número-cantidad.
1º SESION.
¡PARA COMENZAR!
BUSCAMOS NÚMEROS EN EL AULA.
CONTAMOS CANTIDADES DE ELEMENTOS EN EL AULA (MESAS, VENTANAS, PUERTA,
SILLAS, PIZARRÓN, VENTILADOR, ETC.),
OBSERVAMOS LA IMAGEN:
¿EN QUE LUGARES VEMOS NÚMEROS?
¿PARA QUE SIRVEN?
Y LOS NIÑOS QUE QUIERAN PASAN A ESCRIBIR LA GRAFÍA DEL NÚMERO EN EL PIZARRÓN.
BUSCO EN DIARIOS Y REVISTAS OBJETOS CON NUMEROS.
ACTIVIDADES
● RODEA EN LA IMAGEN LOS NUMEROS QUE RECONOZCAS:
*CANTAMOS CON LOS NÚMEROS:
MIRAMOS UN VIDEO :
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PSQNL2ESU9Y
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=JZIMDYQD1DS
● ESCRIBE CINCO NUMEROS QUE CONOZCAS.
● RODEA EL NÚMERO DE LÁPICES QUE HAY EN CADA PORTALÍAPIZ.
● COLOREA SEGÚN LA REFERENCIA.
1 ROJO – 2 BLANCO – 3 AMARILLO – 4 GRIS – 5 VERDE – 6 CELESTE
● UNE CON FLECHAS.
● TACHA LOS NÚMEROS Y COPIA LA PALABRA QUE SE FORMA CON LAS LETRAS.
¿Muchos o Pocos?
UN POEMA CON NÚMEROS
ESCUCHO ATENTAMENTE A MI SEÑO
DIBUJO LO QUE INDICAN LOS VERSOS
CONTAMOS LAS CANTIDADES DE LOS HERMANOS
ANIMALITOS INSECTOS Y ESCRIBIMOS EL NÚMERO.
● ORDENA DE MENOR A MAYOR LOS NÚMEROS ANTERIORES.
………………………………………………………………………………………………………………..………..
RELACIONAMOS NÚMEROS CON CANTIDAD (MATERIAL CONCRETO):
POR CADA NÚMERO INDICADO SE LE COLOCA LA CANTIDAD DE BROCHES
CORRESPONDIENTES:
LAS PELUCAS DE RAMÓN
TRABAJAMOS EN LA PÁGINA DEL LIBRO.
COMPLETAMOS LA FICHA Nº
MATEMÁTICOS, ¡ATENTOS!
ACTIVIDADES
● REPASA Y COMPLETA LOS RENGLONES.
Nada por aquí, nada por allá
ACTIVIDADES
● ESCUCHA EL VERSITO:
ES EL
NUMERO
……………………………………….
● OBSERVA Y COMPLETA.
● SEÑALA CON UNA X EL CAJÓN QUE TIENE 0 ÚTILES:
● TACHA 4 ELEMENTOS DE CADA GRUPO Y ANOTA CUÁNTOS QUEDARON.
MAS NÚMEROS
ACTIVIDADES
● RECORRE CON EL LÁPIZ LOS NÚMEROS EN LA DIRECCIÓN INDICADA.
● PÍNTALOS COMO MAS TE GUSTE Y COMPLETA CADA RENGLON.
● COMPLETA EL DIBUJO PARA QUE CADA BUHO TENGA 9 PLUMAS:
● CUENTA Y COLOREA LA CANTIDAD INDICADA. REMARCA CON COLOR LOS NÚMEROS.
TRABAJAMOS EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD INTERACTIVA:
HTTPS://ES.IXL.COM/MATH/INFANTIL
RECORTO, COMPLETO Y PEGO LA FICHA……..
TRABAJAMOS CON FÓSFOROS DE MADERA: (MATERIAL CONCRETO)
EN BLOCK NENE SE LES DARÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES DE NÚMEROS.
DEBERÁN PAGAR LA CANTIDAD DE FÓSFOROS QUE INDICA EL NÚMERO
LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS
ACTIVIDADES
● ESCRIBE EL NOMBRRE DE LOS NÚMEROS.
PRACTICAMOS CON LOS NÚMEROS
INICIO: JUGAR A ORDENAR NUMEROS.
FORMARAN EQUIPO DE A 10 INTEGRANTES CADA NIÑO TENDRA UN NUMERO Y SE DEBERAN ORDENAR
DEL 0 AL 9
DESARROLLO: APLICACIÓN DE LO APRENDIDO A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES
CIERRE: COMPLETAR SERIES NUMERICAS.
PROPUESTA DE ACTIVIADES
HOY ES:
YO SOY:
MI SEÑO:
PRACTICAMOS
JUGAMOS A ORDENAR NUMEROS
FORMARAN EQUIPO DE A 10 INTEGRANTES CADA NIÑO TENDRA UN NUMERO Y SE DEBERAN ORDENAR DEL
0 AL 9
Actividad interactiva: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci
%C3%B3n_Infantil/Los_n%C3%BAmeros/Repaso_del_1_al_6_rx814745qn
● PINTA EL LAPICERO QUE TIENE 5 LÁPICES:
● PINTA CON EL MISMO COLOR EL NÚMERO Y SU NOMBRE
● ESCRÍBE LOS NÚMEROS QUE TE DICTA LA SEÑO.
8 0 4 7 3 6 5 1 9 2
● AHORA, ORDÉNALOS DE MENOR A MAYOR.
● COMPLETA LAS SERIES.
● COLOREA SOLO LOS OBJETOS QUE TIENEN NÚMEROS.
ACTIVIDAD INTERACTIVA: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Educaci
%C3%B3n_Infantil/Los_n%C3%BAmeros/RECTA_NUM
%C3%89RICA_DEL_0_AL_10_iq1528839hz
● REMARCA CON COLORES DIFERENTES LOS NÚMEROS DEL 1 AL 9.
Ahora que ya sabemos los números……
¡A JUGAR!!!!
El bingo del 1 al 10….
Escucho los números que dice la señorita.
Si lo tengo en mi cartón lo tacho con una X roja.
El primero en tachar todos los números gana.
Anotamos los números en la pizarra para controlar.
