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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
ASIGNATURA: NEUROEDUCACIÓN
GLOSARIO
TEMA:
DOCENTE:
DRA. MAIRA COQUE
ALUMNO:
GABRIELA ALAVA INTRIAGO
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Definición de concepto
El cerebro (del latín cerebrum, con su raíz indoeuropea ker, cabeza, en lo
alto de la cabeza y brum, ‘llevar’; teniendo el significado arcaico de «lo
que lleva la cabeza») es un órgano que centraliza la actividad del sistema
nervioso y existe en la mayor parte de los animales.
En animales, como los invertebrados bilaterales, se entiende como cerebro
a una serie de ganglios alrededor del esófago en la parte más anterior del
cuerpo, (protóstomos) comprendidos por el protocerebro, deutocerebro y
tritocerebro en artrópodos, ganglios cerebral, pleural y pedial en
moluscos gasterópodos y masas supraesofágica y subesofágica en
moluscos cefalópodos. También poseen cerebros muy simples los
bilaterales como platelmintos, nematodos o hemicordados. Sin embargo,
hay bilaterales que muestran muy pocos rasgos distintivos de cefalización
como los bivalvos o briozoos. En algunas especies de invertebrados no
existe un cerebro por carecer completamente de sistema nervioso, como
los poríferos, los placozoos, los mesozoos, y otros, aunque poseen un
sistema nervioso, carecen de rasgos definidos de centralización o
cefalización al mostrar simetrías no bilaterales como
los cnidarios, ctenóforos o equinodermos. En los vertebrados el cerebro se
encuentra situado en la cabeza; en relación estrecha con los órganos de
los sentidos como la visión, la audición, el equilibrio, el gusto y el olfato.
El cerebro de los mamíferos es el órgano más complejo del cuerpo.
El telencéfalo adquiere su máximo desarrollo y está formado por
los hemisferios cerebrales. El cerebro humano contiene en la corteza
cerebral, un número estimado de 20 000 000 000 (20 mil millones,
2 × 1010) de neuronas.
La función del cerebro como órgano, desde un punto de vista evolutivo y
biológico, es ejercer un control centralizado sobre los demás órganos del
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cuerpo. El cerebro actúa sobre el resto del organismo por la generación de
patrones de actividad muscular o por la producción y secreción de
sustancias químicas llamadas hormonas. Este control centralizado permite
respuestas rápidas y coordinadas ante los cambios que se presenten en el
medio ambiente. Algunos tipos básicos de respuesta tales como
los reflejos pueden estar mediados por la médula espinal o
los ganglios periféricos, pero el control de la conducta que se basa en la
información sensorial, necesita la capacidad de integrar la información de
un cerebro centralizado.
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El cerebro es el órgano encargado de controlar y coordinar todos los
movimientos que realizamos y de procesar la información sensorial. Por
otra parte, se dedica a regular las funciones homeostáticas, como la
presión sanguínea, la temperatura corporal y los latidos del corazón.
En definitiva, el cerebro es el responsable del aprendizaje, la cognición, la
memoria y las emociones. Su funcionamiento se realiza a través de la
interacción entre sus distintas áreas.
El cerebro está dividido por una fisura longitudinal que permite distinguir
entre dos hemisferios cerebrales: el derecho y el izquierdo. A su vez,
cada hemisferio presenta otras fisuras, pero no tan profundas, que dividen
la corteza cerebral en distintos lóbulos.
Pese a que ambos hemisferios son opuestos, desde un aspecto morfológico
no son simétricos. Por otra parte, cabe destacar que sólo el humano parece
mostrar diferencia de competencias entre los dos hemisferios. A propósito,
a continuación se detallan las funciones y características de cada uno,
según los estudios conocidos hasta el momento.
El hemisferio izquierdo se encarga del reconocimiento de la escritura y la
coherencia entre los distintos vocablos que forman una oración, así como
de la comprensión del habla, de los números y las
operaciones matemáticas y lógicas, e incluso de la abstracción necesaria
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para expresar ideas de forma oral o gestual. Esta región de nuestro cerebro
es considerada como el origen de nuestra capacidad expresiva, y una
lesión que la afecte puede generar terribles trastornos en sus funciones,
como ser el habla y la movilidad de la mitad derecha de nuestro cuerpo,
aunque la gravedad de las Si bien la ciencia no ha logrado descifrar los
mecanismos que utiliza el cerebro para partir de un determinado grupo
de ideas, que hayan sido convertidas en palabras, relacionarlas entre sí y
finalmente construir una oración o idea más compleja, se cree que antes de
asignar un vocablo a un concepto, la mente intenta comprenderlo de
manera independiente; por eso somos capaces de aprender diferentes
idiomas, y de mirar el conocimiento desde varias perspectivas culturales.
Cabe mencionar que los test de inteligencia se centran principalmente en
el rendimiento del hemisferio izquierdo, dado que la mayoría de sus
funciones están relacionadas con la consciencia, con el análisis y la
medición, con la exactitud y la expresividad.
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El hemisferio derecho, de manera complementaria, tiene en su poder la
integración de información visual y sonora, para colaborar con
la orientación en el espacio y entender el mundo a través de los
sentimientos y de las sensaciones; trabaja de una forma casi opuesta al
izquierdo, intentando aunar los conceptos en un todo, en lugar de dividirlos
en pequeñas porciones. Este hemisferio se considera el más activo en
personas con habilidades para el arte en general. Un ejemplo muy
interesante explica que si nos encontramos inesperadamente con alguien
conocido, es precisamente esta región la que realiza el pertinente
reconocimiento facial, aunque necesita del posterior trabajo del hemisferio
izquierdo para hallar en nuestra memoria su nombre y otros datos
personales.
Los estudios del órgano más importante y menos conocido del ser humano
se amplían constantemente. Expertos explican cómo funciona esta máquina
de 86.000 millones de neuronas que produce 6.000 pensamientos por día
La capacidad de aprender en forma racional es una de las características
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esenciales del ser humano y la que con más claridad nos separa de otras
especies con las que convivimos en el planeta Tierra.
Comprender cómo funciona este proceso e identificar las parte
del cerebro que intervienen en él, puede ayudarnos a potenciar las
capacidades de aprendizaje.
La unidad funcional de la recepción y la respuesta a los estímulos del
entorno en el cerebro es la neurona, células que tienen la capacidad de
transportar información en forma de impulso nervioso. Gracias a
las conexiones entre neuronas, llamadas sinapsis, esta información puede
viajar de un lugar a otro del organismo.
El cerebro tiene 86 mil millones de neuronas y 350 trillones de
conexiones o sinapsis neuronales que produce unos 6.000 pensamientos
por día, según una investigación hecha por la Universidad de Queen en
Canadá.
Los avances tecnológicos en imágenes cerebrales han permitido a los
investigadores descubrir los contenidos del pensamiento directamente
de señales neuronales. Así, por primera vez, establecieron el concepto de
“gusanos del pensamiento”, para detectar indirectamente cuándo se
inicia uno y comienza otro. Cómo aprendemos
El aprendizaje es un cambio más o menos permanente en el
comportamiento y en la forma de pensar o sentir, resultado de la
experiencia y de las consecuencias de nuestras acciones.
Además, el ser humano se caracteriza por su inmensa capacidad
de aprender de la experiencia, de aplicar y extender lo vivido a
situaciones y campos nuevos.
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Las diferentes formas de aprender van asociadas a distintas maneras de la
actividad cerebral. Las más elementales son las prácticas motoras o las
simples experiencias sensoriales: ver, escuchar, oler, tocar, hablar o
caminar.
La doctora Diana Cortes, licenciada en Ciencias para la familia, de
la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, en México,
explicó en apuntes de la Universidad CESUMA que el proceso de
aprendizaje es “una maravilla de la biología” que involucra al cerebro
humano de manera fundamental.
Comprender cómo aprende el cerebro y qué necesita para aprender es
esencial no solo para la educación, sino también para mejorar la calidad de
vida y el rendimiento cognitivo.
“La neurociencia que es la disciplina que estudia el sistema nervioso, ha
proporcionado una visión fascinante de cómo aprende el cerebro”, indicó
Cortes y señaló tres claves para entender cómo trabaja el órgano que nos
distingue como humanos:
• Las neuronas, que son las células esenciales del cerebro y el sistema
nervioso, interactúan mediante las sinapsis, permitiendo el
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aprendizaje y fortaleciendo la memoria y habilidades a través de
conexiones robustecidas.
• La neuroplasticidad concebida como la capacidad que tiene el
cerebro de modificar su estructura basada en el aprendizaje,
reorganizándose y potenciando las conexiones neuronales según las
experiencias vividas.
El papel de las áreas cerebrales vinculadas a recompensas y motivación es
fundamental en el aprendizaje, donde el sistema de dopamina incentiva, a
través de distintos estímulos, la formación de nuevas conexiones
neuronales.
BIBLIOGRAFIAS:
Publicado por Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Actualizado el 20 de abril
de 2023. Cerebro - Qué es, función, definición y concepto. Disponible en
https://definicion.de/cerebro/
https://definicion.de/cerebro/
Alonso-Nanclares L, González-Soriano J, Rodríguez JR, DeFelipe J (2008).
«Gender differences in human cortical synaptic density». Proc Nat Acad
Sci 105: 14615-9. PMID 18779570. doi:10.1073/pnas.0803652105.
https://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro
