LENGUA DE SEÑAS
Mexicanas
MTRA. ELISA MARGARITA SANTOS APONTE
contenido
1 ELEMENTOS DE LA LENGUA DE SEÑAS
2 CLASIFICACION DE LAS SEÑAS
3 PUNTOS CLAVE DEL PROYECTO
4 ORDEN GRAMATICAL
5 SINTAXIS
6 HABILIDADES FISICAS REQUERIDAS
POR LA LSM.
Lengua de Señas, lengua de una comunidad de
sordos, que consiste en una serie de signos
gestuales articulados con las manos y
acompañados de expresiones faciales, mirada
intencional y movimiento corporal, dotado de
función lingüística, forma parte del patrimonio
lingüístico de dicha comunidad. Y es tan rica y
compleja en gramática y vocabulario como
cualquier lengua oral.
ELEMENTOS DE LA
LSM.
La Lengua de señas consiste en una serie de
signos gestuales articulados con las manos y
acompañados de expresiones faciales, mirada
intencional y movimiento corporal, dotado de
función lingüística, forma parte del patrimonio
lingüístico de la comunidad sorda. Y es tan rica y
compleja en gramática y vocabulario como
cualquier lengua oral.
Elementos
QUEREIMA (forma)
TOPONEMA (lugar)
KINEMAS (movimiento)
KINEPROSEMAS (dirección)
QUEIROTROPEMAS (orientación)
PROSOPONEMAS (expresión)
CARACTERISTICAS DE LA
LSM
EQUIVALENCIA COMPLETA EQUIVALENCIA PARCIAL NO EQUIVALENCIA
Correspondencia entre palabras y No hay acuerdo completo del Algunos vocablos del español
expresiones en dos lenguas, desde contenido y el registro entre pueden no tener una equivalencia
el punto de vista del contenido y el algunas palabras del español y las en LSM. Esto ocurre en particular
registro. de la LSM. para términos que denotan
conceptos específicos de la cultura.
CLASIFICACIÓN DE LAS SEÑAS DE
ACUERDO AL USO DE LAS MANOS
Señas
Inicializadas
Se llama inicialización al recurso de
iniciar la configuración de una seña a
partir de la letra inicial de la palabra
escrita, tomada del alfabeto manual.
La mayoría de las señas relativas a
nombres propios de lugares y
personas son inicializadas.
Señas
Dactilológicas
Provienen de la dactilología, como en las que se
deletrea la secuencia completa de la palabra
escrita y ésta constituye una unidad, que es el
resultado de la convención entre los miembros
de la comunidad Sorda. Al parecer las señas de
este tipo corresponden a monosílabos y
palabras cortas del español, tales como “sal” y
“paz”
SEÑAS O SIGNOS Motivados
ICÓNICAS QUINÉSICAS SEÑAS DEÍCTICAS
Tienen una fuerte relación con lo
que representan. Deícticos índices y de persona.
- Reproducen la forma: Mesa, De tiempo.
pirámide, circo. De espacio.
- Reproducen el movimiento: Deícticos íconos.
hora, saltar.
-Reproducen una relación
espacial: en la mañana, bolsa.
SEÑAS INTERMEDIAS SEÑAS ARBITRARIAS
Estas señas tienen su origen en Encontramos también señas
la dactilología. que no tienen relación aparente
con el objeto al que hacen
referencia. Ejemplo: novio, cómo,
pedir permiso.
ESTRUCTURA GRAMATICAL DE LA LSM
SUJETO + OBJETO + VERBO
TIEMPO + SUJETO + OBJETO + VERBO
TIEMPO + LUGAR + SUJETO + OBJETO + VERBO
conclusión
HABILIDADES REQUERIDAS POR LA
Lengua de Señas
Mexicanas
MTRA. ELISA MARGARITA SANTOS APONTE
El lenguaje utilizado por los sordos y por los ciegos
es un lenguaje icónico, denominado lenguaje señado,
en él se engloban muchas formas de comunicación
no verbal, es decir movimientos corporales con valor
significativo. Los gestos son otras variantes del
código no lingüístico (gestual, auditivo y táctil).
El entorno espacial en el que se desarrolla la lengua
de señas, nos remite a una explicación fundamental,
la palabra deixis, término procedente del griego, que
significa mostrar, señalar, designa la propiedad que
tienen algunos elementos de las lenguas de remitir
al espacio, al tiempo y las personas que enmarcan
un acto concreto de comunicación.
La importancia del cuerpo para identificar el espacio del
señante es vital en el análisis del lenguaje. Las señas, al igual
que las palabras, están íntimamente asociadas al ambiente
natural y cultural en que la lengua actúa. En efecto, el
verdadero conocimiento de una seña para el sordo se
consigue en función de su uso dentro de ciertas situaciones.
El contacto visual durante toda la conversación es de suma
importancia ya que la lengua de señas es visual y espacial,
por lo que es importante considerar la iluminación adecuada
y la ausencia de movimientos y elementos de distracción
(entorno espacial) y evitar interposición de obstáculos,
distancia suficiente entre el emisor y el receptor, y la
posición correcta, en relación al señante, y desde luego,
buscar un sitio cómodo, con buena iluminación.
ES NECESARIO CONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES FÍSICAS
QUE SE REQUIEREN EN LA LENGUA DE SEÑAS MEXICANA (LSM) PARA
PROMOVER UNA BUENA COMUNICACIÓN.
Lengua de Señas, lengua de una comunidad de
LA MEMORIA ES LA CAPACIDAD QUE PERMITE RETENER Y EVOCAR LA
sordos, que consiste en una serie de signos
gestuales articulados con las manos y
INFORMACIÓN
acompañados NECESARIA
de expresiones PARAmirada
faciales, ANALIZAR Y ENTENDER UN MENSAJE
QUE HAy movimiento
intencional SIDO PREVIAMENTE
corporal,SELECCIONADO
dotado de POR LA ATENCIÓN. EXISTEN
función lingüística, forma parte del patrimonio
DIFERENTES TIPOS DE MEMORIA EN FUNCIÓN
lingüístico de dicha comunidad. Y es tan rica y
DEL TIEMPO QUE DICHA
INFORMACIÓN
compleja en gramáticaESyRETENIDA (SENSITIVA,
vocabulario como A CORTO Y LARGO PLAZO).
cualquier lengua oral.
LA MEMORIA SENSITIVA
La memoria sensitiva tiene lugar en los sentidos y se produce cuando la información del mundo
exterior ingresa en el sistema de procesamiento, la principal característica de este tipo de memoria
es que en ella no interviene la voluntad humana, la información se percibe sin que medie la intención
del sujeto. A continuación se enlistan algunos aspectos primordiales que corresponden al tipo de
memoria sensitiva:
1 2 3
MEMORIA AUDITIVA MEMORIA VISUAL MEMORIA LOGOGRÁFICA
Es la facilidad de retener y Es la capacidad para Es la encargada de
reintegrar datos en la retener y reintegrar datos retener y reintegrar
memoria, a través de en la memoria a través de datos en la memoria a
estímulos auditivos, tal estímulos visuales, tal como través de
como la repetición oral, ya la retención de ellos al asociaciones.
sea hablada, cantada, con verlos escritos de diferentes
diferentes ritmos, o formas, colores,
mental. movimientos o gráficas.
Psicomotricidad
El término psicomotricidad integra las interacciones cognitivas,
emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y
de expresarse en un contexto psicosocial, así definida, desempeña un
papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.
De manera general puede ser entendida como una técnica cuya
organización de actividades permite a la persona conocer de manera
concreta su ser y su entorno inmediato para actuar de manera
adaptada.
Propósito de la
Psicomotricidad
Es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas
y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su
actividad e investigación sobre el movimiento y el acto.
Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas
formas de intervención psicomotriz que encuentran su
aplicación en cualquiera que sea la edad, en el ámbitos
preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas
prácticas psicomotrices han de conducir a la formación,
a la titulación y al perfeccionamiento profesional.
ESQUEMA CORPORAL
El esquema corporal constituye pues, un patrón al cual se
refieren las percepciones de posición y colocación (información
espacial del propio cuerpo) y las intenciones motrices
(realización del gesto) poniéndolas en correspondencia. La
conciencia del cuerpo nos permite elaborar voluntariamente el
gesto antes de su ejecución, pudiendo controlar y corregir los
movimientos.
Este tema es de vital importancia ya que la relación de la
destreza manual y coordinación viso-manual que se define como
la capacidad para mover las manos con facilidad y precisión y la
habilidad para ejecutar en forma simultánea y coordinada
tareas con la vista y las manos, con rapidez y precisión son de
capital importancia en la lengua de señas.
MUCHAS
gracias
