INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°

80729
“MIGUEL GRAU SEMINARIO”

“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

Resolución Directoral N°001 - 2025-D-I.E.
N° 80729
Calchuday, 5 de marzo 2025.
Visto

El Plan Anual de trabajo de la Institución Educativa N° 80729, elaborado por el personal

directivo y el pleno del personal docente, así como los estudiantes y padres de familia;

CONSIDERANDO:

Que, conforme al literal a) del Artículo 68° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación,
donde se establece que, entre otras, son funciones de las Instituciones Educativas, elaborar,
aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como su Proyecto
Curricular Institucional (PCI), Plan Anual de Trabajo (PAT) y su Reglamento Interno (RI) en
concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
Que, en el marco del proceso de diversificación curricular y mejora de la calidad de la gestión
educativa propuesto en el PEI de la I.E. N° 00792, es necesario contar con un Proyecto Curricular
Institucional, derivado del PEI, que diversifique los aprendizajes esperados propuestos por el
MINEDU y concrete los objetivos estratégicos del PEI, en actividades y tareas que se realicen
durante el presente Año Escolar 2025.

SE RESUELVE:

Artículo 1°. - APROBAR el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 80729, para el
presente año escolar, que forma parte integrante de la presente Resolución.
Artículo 2°. - APLICAR todo lo establecido en el instrumento de gestión aprobado mediante la
presente Resolución, disponiendo las acciones pertinentes que permitan su cabal cumplimiento
por parte de todo el personal docente, administrativo, estudiantes y padres de familia de la
Institución Educativa.

Regístrese, comuníquese y publíquese.

 I. DATOS GENERRALES DE LA IE:

Nombre de la IE: 80729 “Miguel Grau Seminario”

Nivel(es) o ciclo(s): Inicial - Primaria – Secundaria Modalidad(es): Educación Básica Regular

Turnos: Mañana Dirección de la IE: Caserío de Calchuday

Departamento: La Libertad Provincia: Julcán Distrito: Carabamba

Teléfono: 986777776 Correo:

rosmeryrc2017@[Link]

Nombre del director: Dra.

Auria Rosmery Rosas
Castro

X Pública de gestión Pública de gestión

Tipo de gestión: Privada X
directa privada
 Integrantes Número
Estudiantes
Directivos 1
Docentes 13
Administrativos 0

Códigos de identificación de la IEIntegrantes de la comunidad

educativa

Tipo de código Número

Código Modular 1450360
Inicial
Código Modular 0213132
Primaria
Código Modular 1734086
Secundaria
 II. PRESENTACIÓN

El presente Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa N° 80729, es un instrumento de gestión de

corto plazo, mediante el cual se concretizará los objetivos estratégicos del Proyecto Educativo Institucional
2025 a través de proyectos y actividades programados en el presente año escolar 2025, asimismo es un
instrumento que orienta la gestión y la labor de cada uno de sus miembros de nuestra institución educativa.
El presente Plan Anual de Trabajo ha sido actualizado en referencia a la Resolución Ministerial Nº 566 –
2024 – MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma Técnica para el Año Escolar en las
Instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica para el año 2025”, a fin de
que el proceso, las metas y objetivos no se detengan en favor de la educación de los estudiantes y que la
comunidad educativa conformado por el personal Directivo, Docente, Padres de familia y estudiantes,
reafirmemos nuestro compromiso con el desarrollo de nuestra Institución Educativa.
El aprendizaje es el propósito fundamental del que hacer educativo en la escuela, todas y todos esperamos
que nuestros estudiantes al transitar por las aulas de nuestra Institución Educativa, adquieran y pongan en
práctica los desempeños que les permite desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad.
Hoy somos testigos de los informes de PISA, ECE y UMC, cuyos resultados, van mejorando cada año,
debido a que los docentes vienen generando aprendizajes significativos, teniendo en cuenta los procesos
pedagógicos, didácticos y cognitivos, sin embargo no solo es tarea de los docentes, sino resultado de un
trabajo en equipo de todos los actores de la comunidad educativa, por ello es importante que en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, se debe involucrar a los a las padres de familia, autoridades e instituciones, que se
convierten en nuestros aliados estratégicos.
En este enfoque por competencia que venimos trabajando, la institución educativa debe ser vista como un
espacio, donde la relación con la familia y la comunidad sea dinámica, para así poder aprovechar las
situaciones significativas del contexto. Por otro lado, las políticas educativas están orientadas a lograr la
escuela que queremos, que ofrezcan a los estudiantes oportunidades, por ello en el Pat se vienen
implementando actividades desafiantes y del contexto con el objetivo de atender las necesidades de
aprendizaje del estudiante, teniendo en cuenta los momentos de la movilización de los aprendizajes.

La Dirección.
 III. MISIÓN, VISIÓN y VALORES INSTITUCIONALES

III.1. MISIÓN
Somos una institución educativa que brinda a nuestros niños una formación integral, innovadora y desarrolla
capacidades fundamentales individuales y grupales, desarrollando su autoestima y conciencia social basada
en el respeto, honestidad y responsabilidad garantizando una mejor calidad de vida que les permita enfrentar
los desafíos del mundo competitivo.

III.2. VISIÓN
En el 2025 ser una institución de calidad educativa, líder en la formación integral del estudiante, con
habilidades, destrezas y actitudes con sólidos valores como resultado de educación de calidad, con
proyección a la comunidad, capaces de analizar, proponer y enfrentar los retos del mundo moderno.

III.3. VALORES INSTITUCIONALES

A) La Ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,
honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia;
que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.

B) Equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema
educativo de calidad.

C) La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados
y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de
discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las desigualdades.

D) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.

E) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de

conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la
voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre
mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

F) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y
encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.

G) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el desenvolvimiento de la vida.

H) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos

los campos del saber.
 IV. FINES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Es finalidad permanente de la IE ayudar al pleno desarrollo de la responsabilidad de sus
estudiantes. Para lograrlo, se propone lo siguiente:
A) Promover el sentido profundo de la dignidad humana y la defensa de la misma en la
sociedad en la que se encuentra.
B) Estimular la adquisición de una conciencia reflexiva y crítica que le permita ser agente
de los cambios necesarios. Desarrollar capacidades cognoscitivas, positivas y físicas.
C) Propiciar el diálogo abierto, dentro de la sinceridad, la sencillez y la libertad.
D) Desarrollar la conciencia de peruanidad, afirmando la identidad nacional para el
cumplimiento de deberes cívicos y patrióticos.
E) Promover y estimular la capacidad humana, para asumir los valores esenciales de la
vida dentro de una clara vocación cristiana.
F) Acoger los principios educacionales del mundo globalizado, en tanto signifique
renovación y progreso de la educación nacional.
G) Propiciar las relaciones sanas y amicales entre docentes, padres de familia y estudiantes,
a través de todas las actividades que organiza la IE.
H) Fomentar la conciencia ecológica y el respeto al medio ambiente.

V. OBJETIVOS
V.1. Generales

Establecer en nuestra Comunidad Educativa acciones que garanticen las mejores condiciones de
prestación de un Servicio Educativo de Calidad de acuerdo a las modalidades propuestas por el
MINEDU, para el presente año 2025 garantizando el logro de los Aprendizajes con eficacia y
eficiencia en cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar.

V.2. Específicos
 Planificar y ejecutar las actividades, los planes y acciones programadas para el año
lectivo 2025.
 Lograr la participación plena y activa de la comunidad educativa en el crecimiento de la
Institución Educativa.
 Realizar talleres de escuela de padres para involucrar a los padres de familia en la
educación de sus hijos.
 Fortalecer los Grupos de Inter Aprendizajes dentro de las coordinaciones pedagógicas,
equipo directivo y a nivel institucional.
 Fortalecer el equipo directivo y de soporte pedagógico para mejorar los desempeños y
los aprendizajes de la comunidad educativa en su conjunto.
 Incrementar los aprendizajes en las evaluaciones nacionales, regionales e institucionales
a través de buenos desempeños docentes.
 Lograr alcanzar los objetivos y metas institucionales en relación al PEI 2025.
VI. BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.
 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 26059, Ley de los Centros Educativos Privados.
 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de
Educación, modificada por la Ley N° 26510.
 Resolución 2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la
Educación Básica Regular. Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N°
004-VMGP.
 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos
para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de
Educación.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29719, Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29694, Ley
que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección ó adquisición
de textos escolares.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29944, Ley
de Reforma Magisterial.
 Resolución Ministerial N°690-2023-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial
Multianual de Educación (PESEM) al 2030.
 Resolución Ministerial Nº 566 – 2024 – MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Norma Técnica para el Año Escolar en las Instituciones y programas
educativos públicos y privados de la Educación Básica para el año 2025”
 VII. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

El Diagnóstico obtenido del PEI, nos permite identificar fortalezas, aspectos críticos y las causas de estos aspectos, que afectan a la Institución Educativa N°80729, así
como los resultados obtenidos en los periodos anteriores de acuerdo con los compromisos de gestión escolar.

INDICADORES DE
COMPROMI
CGE SEGUIMIENTO/PRÁCTICAS DE DEBILIDADES FORTALEZAS
SOS
GESTIÓN

1. Incremento del número o porcentaje de - Sobrecarga de actividades en el

estudiantes que pasan de nivel de logro calendario escolar, limitando el tiempo - Mayor porcentaje de estudiantes que logran
inicio y proceso a satisfactorio en las de refuerzo académico. el nivel proceso en evaluaciones internas.
evaluaciones internas de la IE. - Falta de espacios y horarios - Implementación de estrategias de
adecuados para reforzamiento acompañamiento pedagógico.
individualizado.
2. Disminución del porcentaje de
- Barreras socioemocionales y de - Mayor cantidad de estudiantes que mejoran
estudiantes en nivel de inicio en las
aprendizaje en algunos estudiantes. su nivel de aprendizaje.
evaluaciones aplicadas por la IE.
- Escasa participación de las familias - Desarrollo de planes de tutoría y
Desarrollo Asimismo, implementar estrategias de
en el proceso educativo. acompañamiento socioemocional.
integral de las apoyo para estudiantes con dificultades.
01
y los 3. Incremento del porcentaje de estudiantes - Capacitación docente para mejorar la
- Dificultades en áreas clave como
estudiantes que logran al menos el nivel de inicio en enseñanza en áreas críticas.
Matemática y Comprensión Lectora.
pruebas estandarizadas nacionales, - Uso progresivo de simulacros para mejorar
- Falta de familiarización con el
regionales o locales. la familiarización con los formatos de
formato de estas evaluaciones.
evaluación.
4. Disminución del porcentaje de
- Dificultad para personalizar el
estudiantes ubicados en el menor nivel - Implementación de metodologías activas
aprendizaje en estudiantes con rezagos
de logro en pruebas nacionales, para mejorar la comprensión.
severos.
regionales o locales. - Fortalecimiento del trabajo colaborativo
- Limitaciones en la implementación
Asimismo, aplicar estrategias entre docentes para generar estrategias de
de estrategias innovadoras por falta de
diferenciadas para la mejora del recuperación.
recursos.
rendimiento.
Acceso de las 1. Reducción del número o porcentaje de
y los estudiantes que interrumpen sus estudios
estudiantes al (no incluye traslados), con relación al Se garantiza la continuidad educativa de
Escaso seguimiento a estudiantes con
02 SEP hasta la número de matriculados al inicio del todos los estudiantes durante el año
inasistencias prolongadas.
culminación periodo lectivo. académico, fortaleciendo la pertenencia,
de su brindando un ambiente inclusivo y seguro.
trayectoria
educativa.

- 3-
 1. Elaboración, difusión y seguimiento de la Mayor coordinación y reducción de
- Atrasos en la difusión por problemas
calendarización y prevención de eventos imprevistos, facilitando el cumplimiento de
técnicos.
la planificación.
que afecten su cumplimiento.
2. Gestión oportuna y sin Maximización del acceso a la educación sin
- Casos de familias con dificultades
condicionamientos de la matrícula barreras, garantizando la continuidad de los
para reunir documentación necesaria.
(acceso y continuidad de estudios). estudiantes.
Gestión de las 3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad - Faltas esporádicas del personal
condiciones de las y los estudiantes y del personal de debido a emergencias personales. - Mayor disciplina y compromiso por parte del
operativas la IE asegurando el cumplimiento del Retardos de estudiantes por problemas personal y estudiantes.
orientada al tiempo lectivo y de gestión. de transporte.
03 sostenimiento [Link] de espacios salubres,
del servicio seguros y accesibles que garanticen la
educativo salud e integridad física de la comunidad - Recursos limitados para Mejora en la seguridad y bienestar de la
ofrecido por la educativa, incluyendo la gestión del mantenimiento continuo. - Retrasos en comunidad educativa, reduciendo riesgos y
IE. riesgo, emergencias y desastres, teniendo la atención de emergencias menores. mejorando la calidad del entorno.
en cuenta las diferentes modalidades y
turnos de la IE.
5. Entrega oportuna y promoción del uso Reducción de la falta de recursos en el aula,
- Retrasos en la recepción de
de materiales y recursos educativos. promoviendo un entorno de aprendizaje más
materiales del proveedor.
eficiente y efectivo.
6. Gestión y mantenimiento de la - Limitaciones presupuestarias para Mejora en la calidad de la infraestructura
infraestructura, equipamiento y cubrir todas las necesidades de educativa, proporcionando un ambiente más
mobiliario. mantenimiento. funcional y accesible.
04 Gestión de la [Link]ón de espacios de trabajo
práctica colegiado diversos y otras estrategias de
pedagógica acompañamiento pedagógico, para
Falta de tiempo debido a otras Se implementaron reuniones colegiadas con
orientada al reflexionar, evaluar y tomar decisiones
actividades administrativas; baja un 85% de asistencia promedio de docentes y
logro de que fortalezcan la práctica pedagógica de
asistencia de las familias. participación activa de familias.
aprendizajes los docentes, y el involucramiento de las
previstos en el familias en función de los aprendizajes de
perfil de las y los estudiantes.
egreso del [Link] de la práctica Pedagógica
CNEB. docente utilizando las Rúbricas de
Observación de Aula u otros instrumentos
para recoger información sobre su Resistencia inicial de algunos docentes Se aplicaron rúbricas en casi todas las aulas,
desempeño, identificar fortalezas, a ser evaluados; insuficiente tiempo generando retroalimentación constructiva
necesidades y realizar estrategias de para retroalimentación individualizada. para cada docente.
fortalecimiento. Esta práctica aplica
preferentemente en las [Link]. con
directivo sin aula a cargo.
[Link] de estrategias para atención a Falta de recursos para seguimiento Se logró un avance significativo con un 98%
estudiantes en riesgo de interrumpir sus personalizado. de cumplimiento de la meta propuesta,
- 4-
 estudios para que alcancen los evidenciando que la mayoría de los
Limitado apoyo familiar en algunos
aprendizajes esperados y culminen su estudiantes en riesgo recibieron el apoyo
casos.
trayectoria educativa. necesario para continuar su trayectoria
educativa.
[Link]ón de estrategias de difusión Baja asistencia de familias a las Se alcanzó un 98% de la meta, mostrando
de los enfoques del CNEB a toda la actividades programadas. una amplia participación de la comunidad
comunidad educativa. Falta de familiaridad de algunos educativa en la difusión y comprensión de los
docentes con los enfoques del CNEB. enfoques del Currículo Nacional de
Educación Básica (CNEB).
5. Implementación de estrategias de La mayoría de los docentes han mejorado sus
Limitación en recursos tecnológicos y
desarrollo de competencias docentes y de prácticas pedagógicas, destacándose la
materiales para la formación continua.
desarrollo profesional en el ámbito aplicación de nuevas metodologías en el aula
pedagógico. y la participación en capacitaciones.
05 Gestión del [Link] de los espacios de Resistencia de algunos miembros a
bienestar participación democrática y organización integrarse en los espacios propuestos. Se observan relaciones interpersonales
escolar que de la IE o programa, promoviendo Limitación de tiempo y recursos para positivas, aunque en algunos sectores aún
promueva el relaciones interpersonales positivas entre crear y organizar eventos de hay resistencia a la participación.
desarrollo los miembros de la comunidad educativa. participación.
integral de las [Link]ón articulada, concertada y Algunos grupos muestran resistencia a
y los difusión de las normas de convivencia de las normas o no las entienden La mayoría de la comunidad comprende y
estudiantes. la IE. completamente. aplica las normas, aunque aún existen
Dificultades en la implementación algunos malentendidos o falta de
uniforme de las normas en todos los seguimiento.
sectores de la comunidad educativa.
[Link]ón de acciones de Baja participación de las familias en
Se ha avanzado en la creación de un
prevención de la violencia con los programas de prevención.
ambiente más seguro, pero persisten algunos
estudiantes, familias y personal de la IE o Algunos casos de violencia continúan
incidentes aislados.
programa. sin resolverse de manera efectiva.
[Link]ón oportuna de situaciones de Algunas situaciones no fueron
La mayoría de las víctimas recibieron
violencia contra estudiantes de acuerdo reportadas a tiempo debido a la falta de
atención adecuada, pero en algunos casos
con los protocolos vigentes. conocimiento o confianza en los
hubo demoras o dificultades para coordinar
protocolos.
las respuestas.
Falta de personal o recursos para una
atención inmediata en algunos casos.
[Link] de una red de protección Falta de coordinación entre algunos
para la prevención y atención de la actores clave, como familias y
Se han formado la mayoría de los equipos y
violencia escolar autoridades educativas.
canales de apoyo, aunque aún existen brechas
Dificultades en la implementación de
de comunicación en algunas áreas.
mecanismos de retroalimentación y
seguimiento.
[Link] del acompañamiento de Barreras culturales o sociales que El acompañamiento fue bien recibido,
los estudiantes y de las familias, en el dificultaron la participación activa de aunque algunos estudiantes o familias
marco de la Tutoría y Orientación algunas familias. mostraron reticencias a participar o no
- 5-
 Educativa y la Educación Sexual Integral. Necesidad de mayor capacitación para
comprendieron totalmente los objetivos de
el personal encargado de la tutoría y
los programas.
orientación educativa.
VIII. OBJETIVOS Y METAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO PARA EL AÑO 2025

INDICADORES DE
CGE COMPROMISOS ACCIONES ESTRATÉGICAS DE MEJORA
SEGUIMIENTO/PRÁCTICAS DE GESTIÓN

1. Incremento del número o porcentaje de - Programar reforzamientos grupales e individuales en horarios

estudiantes que obtienen un nivel de logro flexibles.
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
propia IE. - Diseñar actividades integradoras que fomenten habilidades críticas
(lectura, lógica, escritura).
- Desarrollar talleres de apoyo socioemocional para estudiantes y
2. Reducción del número o porcentaje de familias.
estudiantes que obtienen un nivel de logro en
inicio en las evaluaciones que genera la propia -Realizar reuniones individuales con padres/tutores para identificar
Desarrollo integral de las
01 IE. necesidades específicas.
y los estudiantes
3. Incremento del número o porcentaje de - Planificar simulacros periódicos que incluyan retroalimentación
estudiantes que logran nivel satisfactorio en detallada.
evaluaciones estandarizadas nacionales, - Desarrollar guías de estudio específicas por área crítica.
regionales o locales en las que participe la IE. - Proveer formación a docentes sobre estrategias para abordar
debilidades en estas áreas
4. Reducción del número o porcentaje de
- Diseñar intervenciones personalizadas para estudiantes en riesgo
estudiantes que se ubican en el menor nivel de
académico (plan individualizado de aprendizaje).
logro en evaluaciones estandarizadas
-Fomentar el uso de metodologías activas y colaborativas en el aula
nacionales, regionales o locales en las que
(trabajo en pares o equipos).
participe la IE.
1. Reducción del número o porcentaje de -Fortalecer la comunicación con las familias mediante visitas
Acceso de las y los
estudiantes que interrumpen sus estudios (no domiciliarias o reuniones regulares.
02 estudiantes al SEP hasta
incluye traslados), con relación al número de -Gestionar programas de apoyo económico y/o becas con
la culminación de su
matriculados al inicio del periodo lectivo. instituciones locales.
trayectoria educativa.
03 Gestión de las - Fortalecer el sistema de comunicación interna.
condiciones operativas 1. Elaboración, difusión y seguimiento de la - Capacitación en el uso de herramientas de gestión de calendario.
orientada al sostenimiento calendarización y prevención de eventos que
del servicio educativo afecten su cumplimiento.
- 6-
 - Apoyo personalizado en la regularización de trámites.
2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la - Campañas de sensibilización sobre la importancia de la matrícula
matrícula (acceso y continuidad de estudios). oportuna.

3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y - Implementar un sistema de alertas para ausencias reiteradas.
los estudiantes y del personal de la IE - Coordinación con familias y autoridades locales para facilitar
asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo transporte.
y de gestión.

4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y

ofrecido por la IE. accesibles que garanticen la salud e integridad - Priorizar un presupuesto específico para mantenimiento
física de la comunidad educativa, incluyendo la preventivo.
gestión del riesgo, emergencias y desastres, - Establecer acuerdos con municipios para apoyo logístico.
teniendo en cuenta las diferentes modalidades y
turnos de la IE.

5. Entrega oportuna y promoción del uso de - Establecer acuerdos con proveedores para entregas anticipadas.
materiales y recursos educativos. - Crear un inventario que permita anticipar necesidades.

6. Gestión y mantenimiento de la - Buscar alianzas con instituciones públicas y privadas.

infraestructura, equipamiento y mobiliario. - Realizar campañas de voluntariado para mantenimiento básico.
1. Generación de espacios de trabajo colegiado
diversos y otras estrategias de acompañamiento
Reprogramar las actividades para evitar conflictos de horario.
pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar
Realizar campañas de sensibilización para fomentar la participación
decisiones que fortalezcan la práctica
de las familias.
pedagógica de los docentes, y el
involucramiento de las familias en función de
los aprendizajes de las y los estudiantes.
Gestión de la práctica [Link] de la práctica Pedagógica docente
pedagógica orientada al utilizando las Rúbricas de Observación de Aula u
04 logro de aprendizajes otros instrumentos para recoger información Capacitar a los docentes sobre los beneficios de las rúbricas.
previstos en el perfil de sobre su desempeño, identificar fortalezas, Aumentar el número de sesiones de retroalimentación grupal para
egreso del CNEB. necesidades y realizar estrategias de optimizar tiempos.
fortalecimiento. Esta práctica aplica
preferentemente en las [Link]. con directivo sin
aula a cargo.
[Link] de estrategias para atención a Fortalecer las capacidades docentes en tutoría y acompañamiento
estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios emocional.
para que alcancen los aprendizajes esperados y Establecer alianzas con instituciones para brindar soporte
culminen su trayectoria educativa. psicológico y académico.

- 7-
 [Link]ón de estrategias de difusión de los Desarrollar talleres más accesibles en horarios diversos para padres
enfoques del CNEB a toda la comunidad de familia.
educativa. Capacitar continuamente a los docentes en el uso práctico del
CNEB.

5. Implementación de estrategias de desarrollo de Implementar un plan de formación continua con metodologías más
competencias docentes y de desarrollo profesional flexibles y accesibles para los docentes.
en el ámbito pedagógico. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los docentes
mediante grupos de estudio y mentoría.

[Link] de los espacios de participación Reforzar la sensibilización sobre la importancia de la participación

democrática y organización de la IE o programa, mediante talleres y encuentros con los miembros de la comunidad.
promoviendo relaciones interpersonales positivas Ampliar los horarios y modalidades de los espacios para facilitar la
entre los miembros de la comunidad educativa. participación, como actividades en línea o reuniones más breves.

[Link]ón articulada, concertada y difusión de Realizar talleres de socialización sobre las normas de convivencia
las normas de convivencia de la IE. con los diferentes grupos de la comunidad educativa.
Desarrollar materiales visuales y accesibles para reforzar la
comprensión y difusión de las normas.
[Link]ón de acciones de prevención de la Extender las estrategias de sensibilización a las familias y garantizar
violencia con estudiantes, familias y personal de su participación activa en las acciones preventivas.
la IE o programa. Reforzarlas actividades de resolución pacífica de conflictos tanto en
Gestión del bienestar los estudiantes como en el personal docente.
05
escolar que promueva el [Link]ón oportuna de situaciones de violencia Mejorar la capacitación del personal docente y administrativo sobre
desarrollo integral de las y contra estudiantes de acuerdo con los protocolos el protocolo de atención a situaciones de violencia.
los estudiantes. vigentes. Reforzar la sensibilización de estudiantes y familias sobre la
importancia de denunciar cualquier tipo de violencia.

[Link] de una red de protección para la Reforzar la comunicación y la coordinación entre todos los actores
prevención y atención de la violencia escolar de la red de protección mediante reuniones periódicas y grupos de
trabajo.
Establecer protocolos claros para la derivación de casos y
seguimiento continuo.
[Link] del acompañamiento de los Realizar sesiones informativas para sensibilizar a las familias sobre
estudiantes y de las familias, en el marco de la los beneficios de los programas de tutoría y educación sexual
Tutoría y Orientación Educativa y la Educación integral.
Sexual Integral. Fortalecer la formación del personal encargado, con énfasis en la
atención personalizada y la gestión de casos.

- 8-
 IX. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES:

Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)

verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
Planificar y ejecutarElaborar
el la ficha de mantenimiento. Ficha FAM Directivo.
100% del presupuesto Docentes. X
asignado a la I.E.

Registrar las acciones ejecutadas en la plataforma “Mi Ficha de Directivo.

mantenimiento” seguimiento. Docentes. X X

Contar con 100% de Consignar el panel fotográfico en la plataforma. Panel fotográfico.

Directivo.
espacios salubres, Informe Final Docentes. X X
seguros y accesibles.

Elaborar, implementar y evaluar el plan de gestión de Plan de gestiónDirectivo.

de
-3 desastres y de simulacros sectoriales. riesgos de Docentes. X
- desastres.
Ficha Índice de
seguridad en [Link]
Reportar los incidentes sobre la afectación y/o Informe del Directivo.
exposición de la I.E por peligro eminente emergencia reporte. Docentes. X X X X X X X X X X X X
y/o desastres.

Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
X Colocar la señalética correspondiente a cada ambiente. Ambientes conDirectivo.
señaléticas. Docentes. X X X

Implementar una zona de lavado de manos al ingreso Lavadero de Directivo

de la I.E. manos al ingreso
Docentes X X
de la I.E APAFA
implementado.

- 9-
 Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
Lograr matricular Elaborar
al y publicar un afiche sobre la cantidad de Afiches Directivo
100% de estudiantes, vacantes de acuerdo al nivel, modalidad, edad, grado Fotos Docentes X X
sin condicionamiento. o año.

Difundir que la matrícula es GRATUÍTA y horario de Nóminas de Directivo

atención. matrícula. Docentes X X

Decepcionar las solicitudes en cuanto a la matrícula. Documentos Directivo

emitidos X X

Registrar la matricula oportuna en la plataforma del Fichas únicas de Directivo

SIAGIE. matrícula X X
actualizada.

Conseguir
-4 elaborar Distribuir
una el tiempo anual en documento Excel, teniendo Calendarización Directivo
- calendarización en cuenta los días lectivos y semanas de gestión. contextualizadaDocentes
a X
contextualizada a la la realidad de la
realidad de la I.E. I.E
teniendo en cuenta las
horas mínimas de
cada nivel.
Elaborar, ejecutar y evaluar el plan anual para las semanas Plan anual paraDirectivo
de gestión, teniendo en cuenta las demandas y las semanas deDocentes X X X X X X X X X X X X
necesidades de la institución educativa. gestión.

Difundir las fechas de cada bloque de semanas lectivas y Boleta Directivo

semanas de gestión. informativa de Docentes
la X
composición del
año escolar.

Informar la reprogramación o recuperación del tiempo Informe de la Directivo

lectivo y de gestión. reprogramación y X X X X X X X X X X X X
recuperación.

-
10-
 Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
Conformar el 100% Realizar la conformación de los comités con la Acta de Directivo
de comités de gestión participación de la comunidad educativa y reconocer conformación Docentes [Link]. X
escolar y comités con RD. Resoluciones
intersectoriales. Directorales

Contar con el 100%Elaborar,

de ejecutar y evaluar el plan de trabajo de los Plan de trabajoDirectivo
de
documentos de diferentes comités. los comités de Docentes X X X X X X X X X X X X
gestión, cuya gestión escolar y
formulación contenga sectorial.
mecanismos de
monitoreo y
reconocidos con
R.D.I.
Revisar, reajustar y evaluar los documentos de gestión y Documentos deDirectivo
aprobarlas con RD. gestión. Docentes X X X X X X X X X X X X
Resoluciones. [Link].
-5 Actas.
-
Difundir los documentos de gestión a toda la comunidad Actas de reunión Directivo
educativa. Docentes X X X X X X X X X X X X
[Link].

Extender la normativa vigente en cuanto a: Norma té[Link]

Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
Jornada laboral y control de asistencia del personal de la Diapositivas. Docentes X
I.E Compromisos.

Poner en marcha Construir,

el efectuar y evaluar el proyecto de innovación El Proyecto de Directivo
proyecto de semáforo de la puntualidad”. innovación. Docentes X X X X X X X X X X X X
innovación “El [Link].
semáforo de la Estudiantes.
puntualidad”
Preparar material necesario para su implementación. Carteles del Directivo
semáforo. Docentes X

-
11-
 Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
Publicar el horario de trabajo de todos los actores
Gigantografía de Directivo
los
educativos. horarios de Docentes
los X
actores
educativos.

Contar con un informe

Elaborar una diagnóstica del estudiante. Ficha diagnostica Directivo
del
por aula, sobre las estudiante. Docentes X X
características de
aprendizaje de cada
estudiante.
Aplicar, sistematizar y tomar decisiones oportunas Ficha
en Directivo
de
cuanto a los resultados obtenidos. sistematizació[Link] X X
[Link].

100% de docente
Preparar una evaluación diagnóstica de acuerdo aBanco
la de pruebas
Directivo
-6 elaboran un plan de edad/grado/año que tiene a cargo. diagnóstica Docentes
de X
- mejora, teniendo en acuerdo a la
cuenta los resultados edad/grado/año
de la evaluación
diagnóstica.

Efectuar la evaluación diagnostica a nivel [Link]ías Directivo

Docentes X

Sistematizar los resultados obtenidos de la aplicaciónMatriz

de Directivo
de
la evaluación diagnóstica. sistematizaciónDocentes X X
de la evaluación
diagnostica.

Construir un plan DE Refuerzo Escolar de acuerdo a los Banco de planes

Directivo
resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica. de Refuerzo Docentes X X
Escolar por
edad/grado/año.

-
12-
 Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
Firmar convenios conGestionar planes de trabajo de las instituciones aliadas. Oficios Directivo
100% de instituciones X X
públicas y privadas de
la localidad.

Implementar las actividades relacionadas con la educación

Actividades Directivo
en el PAT de la I.E implementadasDocentes
en X
el PAT.

Establecer una red Poner

de en marcha oficios a las instituciones aliadas deOficios.
la Directivo
protección para la comunidad. Comunicados. Docentes X X
prevención y atención
de la violencia
escolar.
Realizar una reunión para la conformación de red de Acta de Directivo
protección conformación de Docentes X X
red de protección
- 7-

100% de docentes Programar, llevar a cabo y evaluar el plan anual de Plan las Anual de las
participan en las SEMANAS DE GESTIÓN. semanas de X X X X X X X X X X
SEMANAS DE gestión.
GESTIÓN para Informes

Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
fortalecer las
prácticas
pedagógicas.
100% de docentes Prever, efectuar y evaluar el plan anual de trabajo Plan Anual de trabajo Directivo
participen en las colegiado colegiado Docentes X X X X X X X X X X
reuniones de trabajo diapositivas
colegiado. Compromisos.

Implementar el planProgramar, poner en marcha y evaluar el plan anualPlan

de de monitoreo. Directivo
de monitoreo con 03 monitoreo. Comunicados. Docentes X X X X X X X X X X
visitas anuales por Instrumentos de
cada docente. monitoreo
(Rúbrica de
evaluación)
-
13-
100% de docentes Planear, ejecutar y evaluar del plan del taller para difusión
Plan del taller Directivo
participen en los talleres del CNEB. Diapositivas. Docentes X X X X X X X X X X
vivenciales para la compromisos
difusión del CNEB.

Todos los actores Planificar, ponen en marcha y evaluar el plan lector

Plan lector
Directivo
participan en la institucional. institucional. Docentes
implementación del Fichas diagnósticas. X X X X X X X X X X
plan lector.
100% de Decepcionar y cotejar los materiales y recursosPecosa. Directivo
estudiantes reciben educativos. Nóminas deDocentes
de manera oportuna matrícula. X X X
los materiales y
recursos
educativos.
Entregar a cada docente los materiales y recursosActa de entrega. Directivo
educativos. Docentes
X X X

Todos los docentesPresentar la programación anual. Banco deDirectivo

cuentan con su programación Docentes
portafolio de anual. X
acuerdo a las
características de
los estudiantes.
Entregar las experiencias de aprendizajes. Banco de Directivo
experiencias de Docentes
X X X X X X X X X X
aprendizajes.

Evidenciar los registros de asistencia y evaluación. Recopilación deDirectivo

registros de Docentes
evaluación y X X X X X X X X X X
asistencia.

-
14-
 Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
100% de docentes Mostrar las sesiones de aprendizajes y fichas de los Banco de sesiones
Directivo
elaboran sus sesiones estudiantes. de aprendizaje y Docentes X X X X X X X X X X
de aprendizaje, fichas de trabajo.
teniendo en cuenta
los procesos
pedagógicos y
didácticos de las
áreas fundamentales.
100% de los docentes Sensibilizar, promocionar y difundir información a Carteles
los Directivo
participan en la actores de la I.E Afiches. Docentes X
tertulia “Explorando
los protocolos de
atención en
situaciones de
violencia
-8 Brindar atención oportuna de situaciones de violencia Libro de registro Directivo
de
- contra estudiantes de acuerdo con los protocolos incidencia. Docentes X X X X X X X X X X
vigentes.

Elaborar un directorio de familias. Directorio Directivo

Docentes X X

Implementar un directorio de los aliados estratégicos

Directorio de Directivo
los
especializados en atención para la prevención y aliados Docentes X
atención de violencia escolar. estratégicos.

100% de docentes Ejecutar los (02) encuentros familiares. Guías de Directivo

los
organizan los encuentros Docentes X X
encuentros y jornadas familiares.
con padres de familia. Fotos
Poner en práctica las (02 jornadas con familias) Guías de las jornadas
Directivo
familiares. Docente X X X X
Fotos [Link].

- 3-
 Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
100% de [Link]. Programar, efectuar y evaluar el rol de limpieza de [Link].
Rol. Directivo
participan en el rol de Fotos Docente X X X X X X X X X X
limpieza de la I.E [Link].

100% de Realizar reunión en las semanas de gestión para Actas de reunión.

representantes de los evaluar y reajustas los instrumentos de gestión. Documentos de Directivo X X X X X X X X X X
[Link] participan en gestión Docente
el reajuste y reajustados. [Link].
evaluación de los compromisos
documentos de
gestión.
100% docentes Elaborar, ejecutar y evaluar el plan anual de tutoría Plan
a anual TOE deDirectivo
la
participan en la nivel de institución educativa. institución Docentes X X
elaboración. educativa
-3 Ejecución y
- evaluación del plan
institucional de TOE.
Desarrollar actividades y promover el uso de Afiches. Directivo
X X X X X X X X X X

Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de Diapositivas. Directivo
inter aprendizajes para planificar, ejecutar y evaluarAfiches. Docentes X X X X X X X X X X
las acciones de tutoría, orientación educativa y Infografías.
convivencia escolar, con todos los actores socio Videos.
educativos.
Articular acciones con instituciones públicas y Oficios. Directivo
privadas, autoridades comunales, con el fin de Actas de reunión. Docentes X X
consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientaciónAfiches.
educativa.

- 4-
Socializar con los actores educativos la RM N°566-Norma técnica. Directivo X
2024-MINEDU Diapositivas. Docentes
Ideas fuerza.

- 5-
 Educación
Plan Anual de Trabajo- Ministerio de
Metas año Actividades para el año Fuentes de Cronograma (meses)
verificación Responsable
E F M A M J J A S O N D
100% de docentes Construyen, ejecutan y evalúan el plan de tutoría a Banco de planesDirectivo
implementan, nivel de aula, para la atención de la tutoría grupal. de tutoría de aula. Docentes X X X X X X X X X X
ejecutan y evalúan el
plan de tutoría.
Planifican, ejecutan y evalúan instrumentos para poner Elaboración deDirectivo
en marcha la tutoría individual. ficha de apoyo Docentes X X X X X X X X X X
emocional
individual.
Elaboran, ejecutan y evalúan un plan para promover Plan de trabajoDirectivo
de
espacios de participación estudiantil. municipio escolar.
Docentes X X X X X X X X X X

Programan, ejecutan y evalúan un plan que fomentePlan de trabajo con Directivo

los espacios con las familias y la comunidad. familias. Docentes X X X X X X X X X X
Diapositivas.
-4 Planificar, ejecutar y evaluar sesiones de tutoría que Banco de sesiones
Directivo
- promueva el desarrollo de una educación sexual de tutoría para Docentes
el X X X X X X X X X X
integral. desarrollo de la
educación sexual.

- 6-
 I. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLES

Generación de condiciones para el buen inicio del año escolar, recepción de materiales, Directivo
DICIEMBRE
mantenimiento de infraestructura, etc.
Fecha máxima para la difusión de matrícula. Directivo
ENERO
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Validación de datos de identificación, ubicación y estado de funcionamiento de la I.E en escale en Directivo.

el marco de la implementación del RIE.
FEBRERO Fecha máximo para el proceso de matrícula. Directivo.
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo

-5 PRIMER BLOQUE SEMANAS DE GESTIÓN (Del 01 al 14 de MARZO) Directivo-Docente

- 08 Día de la Mujer Directivo-Docente
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar, recepción de los materiales, Directivo-Docente
mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del periodo lectivo. Directivo.
17 DE MARZO BUEN INICIO DE CLASES Publico-General
MARZO
17 Jornada familiar (Interwasikuna) Directivo-Docente

Educación
PlaAnual de Trabajo- Ministerio de
22 Día mundial del agua. Directivo-Docente
26 La hora del planeta. Directivo-Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
Inicio de la fase de reporte de datos del censo educativo 2024-Modulo I: Matricula, docentes, Directivo-Docente
recursos y local escolar.
ABRIL 01 Día de la Educación Directivo-Docente
ROLLO
DESAR

02 Día del libro infantil Directivo-Docente

AÑO
DEL

02 Simulación Regional Multipeligro y Simulación Nacional ante Desastre de Gran Magnitud

07 Día mundial de la salud. Directivo-Docente

- 7-
 2º Domingo – Día del niño peruano. Directivo-Docente
17 y 18 Semana Santa Directivo-Docente
23 Día del idioma español. Directivo-Docente
01 Día del Trabajador. Directivo-Docente
02 Combate del dos de mayo Directivo-Docente
12 2º Domingo: Día de la madre. Directivo-Docente
15 Día internacional de la familia. Directivo-Docente
25 Dia de la educación inicial Directivo-Docente
28 Día internacional de juego Directivo-Docente
MAYO 27 Entrega de informes de progreso I bimestre Directivo-Docente
30 Día Nacional de la Papa.
30 1er Simulacro Nacional Multipeligro
SEGUNDO BLOQUE SEMANAS DE GESTIÓN (Del 19 al 23 de MAYO) Directivo-Docente
ESCOLAR1

Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo

Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2020: Modulo I: Matricula, docentes, Directivo-Docente
recurso y local escolar.
05 Día del medio ambiente. Directivo-Docente
07 Día de la Bandera. Directivo-Docente
15 Día de la canción andina. Directivo-Docente
18 3° domingo Día del padre. Directivo-Docente
JUNIO 19 Día de Aniversario del distrito de Carabamba Directivo-Docente
24 Día del campesino. Directivo-Docente
29 Día de San Pedro y San Pablo. Directivo-Docente
26 Premio nacional de narrativa y ensayo José María Arguedas.(Desde el inicio del año escolar, Directivo-Docente
hasta el 26 de junio)
JULIO 02 Juegos florales escolares nacionales. (Desde el inicio del año escolar, hasta el 02 de julio) Directivo-Docente
04 Concurso nacional de comprensión lectora – El Perú lee. (Desde la aprobación de las bases,
hasta el 04 de julio)
07 Día del maestro. Directivo-Docente
10 XX OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICAS. .(Desde el inicio del año Directivo-Docente

- 8-
 escolar, hasta el 10 de julio)
11 Día mundial de la población. Directivo-Docente
1º DÍA DEL LOGRO. Directivo-Docente
28 Proclamación de la Independencia del Perú. Directivo-Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo-Docente
TERCER BLOQUE SEMANAS DE GESTIÓN (Del 28/07 al 08/08 de JULIO Y AGOSTO) Directivo-Docente
06 Aniversario de la Batalla de Junín. Directivo-Docente
12 entrega de informes de progreso II BIMESTRE Docentes tutores
15 2do Simulacro Nacional Multipeligro
22 Día mundial del folclor Directivo-Docente
ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL “SOMOS PARES” (SI LA HACES, Directivo-Docente
IDEAS EN ACCIÓN Y ELECCIÓN DE MUNICIPIOS ESCOLARES
AGOSTO 30 Día de Santa Rosa Lima. Directivo-Docente
EXPOSICION DE PLATOS TIPICOS DE LA COMUNIDAD MUNICIPALIDAD
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
Buenas prácticas docentes. Directivo-Docente
1º Semana de la educación Vial. Directivo-Docente
2º Semana Internacional de los estudiantes adultos. Directivo-Docente
Feria escolar Nacional de ciencia y tecnología EUREKA. (Desde el inicio del año escolar, hasta el Directivo-Docente
02 de julio)
SETIEMBRE 07 Día de los derechos Cívicos de la mujer. Directivo-Docente
2º Domingo: Día de la familia en el Perú Directivo-Docente
3º Martes: Día Internacional de la Paz. Directivo-Docente
16 Día Internacional para la protección de la capa ozono. Directivo-Docente
23 Día de la primavera y la Juventud. Directivo-Docente
TINKUY Directivo-Docente

- 9-
 Charla de centro de salud de COMIDA SALUDABLE Centro De Salud
Feria de ciencia y tecnología. Directivos-Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
01 semana del niño. Directivo-Docente
08 Día del combate de Angamos. Directivo-Docente
08 Día de la Educación física y el deporte. Directivo-Docente
CUARTO BLOQUE SEMANA DE GESTIÓN (Del 13 al 17 de OCTUBRE) Directivo-Docente
2do miércoles Día internacional de la Reducción de los desastres. Directivo-Docente
OCTUBRE 13 3er Simulacro Multipeligro
16 Día mundial de la Alimentación. Directivo-Docente
20 Maratón de lectura Directivo-Docente
21 entrega de informes de progreso III BIMESTRE Docentes tutores
31 Día de la canción criolla. Directivo-Docente
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
EVALUACIÓN NACIONAL DE LOGROS DE APRENDIZAJES. Directivo-Docente
1º Semana Nacional Forestal. Directivo-Docente
03 Concurso Nacional Crea y Emprende. (Desde el inicio del año escolar, hasta el 03 de noviembre) Directivo-Docente
10 semana de la biblioteca escolar. Directivo-Docente
12 Día de la Educación Primaria Directivo-Docente
NOVIEMBRE
14 salida de estudios, tres niveles Directivo-Docente
14 Encuentro de buenas prácticas, lectura y escritura Directivo-Docente
20 Día de la declaración Universal de los derechos del Niño. Directivo-docentes
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0 Directivo
DICIEMBRE 01 Día mundial de la lucha contra el SIDA. Directivo-docentes
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho. Directivo-docentes
10 Declaración Universal de los Derechos Humanos. Directivo-Docente

- 10-
 18 Chocolatada navideña. Directivo-docentes
25 Navidad. Directivo-Docente
Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes regulares y de estudiantes con NEE Directivo-Docente
asociados a discapacidad para el siguiente año escolar 2026.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2022-Modulo II: Resultado del ejercicio educativo. Directivo-Docente
Ultimo día de clases 19/12 Directivo-Docente
Clausura de año escolar 27/12 Directivo-Docente
31 entrega de informes de progreso IV BIMESTRE Docentes tutores
QUINTO BLOQUE DE SEMANAS DE GESTIÓN (Del 22 al 31 de DICIEMBRE) Directivo-Docente

IX.1. CALENDARIZACIÓN ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO

- 11-
 Calendarización del Año Escolar 2025

Nombre de la IE: 80729 Modelo de servicio: JER

Nivel o Ciclo: Secundaria o Avanzado Modalidad : EBR Turno: Mañana

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6

Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma M

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

D D G G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

L L L L D D L L L L L D D L L L D D D D L L L L L D D L L L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

D L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L L L L L D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L D L L D D G G G G

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15- 12-16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D
 Calendarización del Año Escolar 2025

Nombre de la IE: 80729 Mode

Nivel o Ciclo: Inicial Modalidad : EBR

MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

- 13-
 Lu Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
ENERO
Tipo de día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
FEBRERO
Tipo de día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
MARZO
Tipo de día D D G G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
ABRIL
Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L D D D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
MAYO
Tipo de día D L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
JUNIO
Tipo de día D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
JULIO
Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L D L L D D G

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
AGOSTO
Tipo de día G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L
SEPTIEMBR Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

- 14-
 E Tipo de día L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
OCTUBRE
Tipo de día L L L D D L L D L L D D G G G G G D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
NOVIEMBRE
Tipo de día D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
DICIEMBRE
Tipo de día L L L L L D D D D L L L D D D L L L L D D G G G G G D D G

TIPO DE DÍA TEMPORALIZACIÓN BIMESTRAL/TRIMESTRAL DÍA DE LA MADRE 08/05/2025

10:30
L Lectivo BIMESTRE INICIO TÉRMINO

G Gestión I PERIODO 17/03/2025 30/05/2025 DÍA DEL PADRE 18/06/2025

10:30
D Sábados, domingos y feriados II PERIODO 02/06/2025 25/07/2025

III PERIODO 11/08/2025 10/10/2025 DÍA DEL MAESTRO 07/07/2025

10:30
IV PERIODO 20/10/2025 17/12/2025
Clausura año escolar DEL 22/12/2025 al 26/12/2025 ANIVERSARIO DE LA I.E. 07/10/2025

- 15-
 10:30

ANIVERSARIO DEL DISTRITO 19/07/2025

Calendarización del Año Escolar 2025

Nombre de la IE: 80729 Mode

- 16-
 Nivel o Ciclo: Primaria Modalidad : EBR

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4

MES
Lu Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
ENERO
Tipo de día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
FEBRERO
Tipo de día

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
MARZO
Tipo de día D D G G G G G D D G G G G G D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
ABRIL
Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L D D D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
MAYO
Tipo de día D L D D L L L L L D D L L L L L D D G G G G G D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
JUNIO
Tipo de día D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L
JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

- 17-
 Tipo de día L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L D L L D D G

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
AGOSTO
Tipo de día G D D G G G G G D D L L L L L D D L L L L L D D L

SEPTIEMBR Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
E
Tipo de día L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
OCTUBRE
Tipo de día L L L D D L L D L L D D G G G G G D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
NOVIEMBRE
Tipo de día D D L L L L L D D L L L L L D D L L L L L D D L

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
DICIEMBRE
Tipo de día L L L L L D D D D L L L D D D L L L L D D G G G G G D D G

08/05/2025
TIPO DE DÍA TEMPORALIZACIÓN BIMESTRAL/TRIMESTRAL DÍA DE LA MADRE
10:30

L Lectivo BIMESTRE INICIO TÉRMINO

G Gestión I PERIODO 17/03/2025 30/05/2025 DÍA DEL PADRE 18/06/2025

- 18-
 10:30

D Sábados, domingos y feriados II PERIODO 02/06/2025 25/07/2025

07/07/2025
III PERIODO 11/08/2025 10/10/2025 DÍA DEL MAESTRO
10:30

IV PERIODO 20/10/2025 17/12/2025

Clausura año escolar DEL 22/12/2025 al 26/12/2025 ANIVERSARIO DE LA I.E. 07/10/2025

10:30

ANIVERSARIO DEL DISTRITO 19/07/2025

- 19-
 X. DISTRIBUCIÓN DE HORARIO
HORARIO ESCOLAR – NIVEL INICIAL - 3 AÑOS

HORARIO ESCOLAR
LU NES MAR–TES
NIVEL
MIINICIAL 4 y J5Uaños
ÉR COLES EVES 2025
VI ER NES
TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00 – 8:45
• Recepción y concentración de Juego en los sectores
• Actividades permanentes de ingreso.
AMniños y niñas.• Recepción de niños y niñas (saludo, oración, peticiones, interpretan canciones, noticias del día, propósitos del
•Formación día, chistes, poesías)
8:45 –
8:00 a 8:30 • Actividades permanentes del • Asistencia. Rutinas de entrada
9:30AMaula (saludo, aseo personal, • Control del calendario.
izamiento del Pabellón Nacional, • Control del tiempo.
9:30 – 10:15 MATEMÁTICA
expresión de canciones Pers onal Social
• Responsabilidades Comunicación Matemática Ciencia y
AMUtilización Tecnología
libre de los sectores: Acuerdos de convivencia, planificación, organización,
8:30 a 9:15 ejecución, orden, socialización, representación.
10:15 –
9:15 10:30
Lonchera
Programación a corto plazo: Unidad de aprendizaje, actividad de aprendizaje
a 10:00 AM
(desarrollo).y /o proyectos.
10:00 a 10:30
Recreo
Aseo de manos y Refrigerio: Desarrollo de hábitos alimenticios.
10:30 –
10:30 a10:45
11:00 AM
Actividades al aire libre o recreo: juegos de entretenimiento

10:45 –Aseo deMATEMÁTICA

11:00 a 11:15 manos y cara. Personal Social Comunicación Matemática Ciencia y
Tecnología
11:15a 11:30
12:00 AM
PLAN LECTOR: • TALLER GRAFICO • PLAN LECTOR: • TALLER DE PLAN LECTOR:
(Asamblea o inicio, desarrollo de PLASTICO (Asamblea o (Asamblea o inicio, desarrollo PSICOMOTRICIDAD:
11:30la– TALLER PLAN LECTOR
TALLER PLAN LECTOR
TALLER
inicio, exploración del (Asamblea o inicio, desarrollo Asamblea o inicio,
de la
material, desarrollo de la de la
actividad, cierre verbalización). actividad, cierre verbalización) Desarrollo de la actividad,
12:15 PM actividad, cierre
verbalización).
expresividad motriz,
relajación, expresión grafico
cierre y verbalización

12:15 – 1:00 Rutinas de salida y alimentación

PM
- 20-
 .

12:00a1 •aseo y su Alimentación (almuerzo).

2:30

PRIMARIA
1° GRADO PRIMARIA 2025

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
8:00 – 8:45 Comunicación
Comunicación
8:45 – 9:30 Matemática Matemática
Comunicación

9:30 – 10:15 Plan lector

10:15 – 10:45 R E C R E O
Educación
10:45 – 11:30 Tutoría
Física
Ciencia y
Personal Social
tecnología
Arte y cultura Educación
11:30 – 12:15 Tutoría
Física

- 21-
12:15 – 1:00

2° GRADO PRIMARIA 2025

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
8:00 – 8:45 Comunicación
Comunicación
8:45 – 9:30 Matemática Matemática
Comunicación

9:30 – 10:15 Plan lector

10:15 – 10:45 R E C R E O
Educación
10:45 – 11:30 Tutoría
Física

Ciencia y
11:30 – 12:15 Personal Social
tecnología
Arte y cultura Educación
Tutoría
Física
12:15 – 1:00

- 22-
3° GRADO PRIMARIA 2025

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
8:00 – 8:45 Personal
Social
8:45 – 9:30 Comunicación Matemática Comunicación Matemática

Ciencia y
9:30 – 10:15 tecnología

10:15 – 10:45 R E C R E O
Educación
Plan lector
10:45 – 11:30 Religiosa
Tutoría
Ciencia y
Arte y cultura
11:30 – 12:15 tecnología
Educación física
Personal social
Educación Física
12:15 – 1:00

- 23-
4° GRADO PRIMARIA 2025

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
8:00 – 8:45 Personal
Social
8:45 – 9:30 Comunicación Matemática Comunicación Matemática

Ciencia y
9:30 – 10:15 tecnología

10:15 – 10:45 R E C R E O
Educación
Plan lector
10:45 – 11:30 Religiosa
Tutoría
Ciencia y
Arte y cultura
11:30 – 12:15 tecnología
Educación física
Personal social
Educación Física
12:15 – 1:00

- 24-
5° GRADO PRIMARIA 2025

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
8:00 – 8:45 Personal
Social
8:45 – 9:30 Matemática Comunicación Matemática Comunicación

Ciencia y
9:30 – 10:15 tecnología

10:15 – 10:45 R E C R E O
Educación Ciencia y
Plan lector
10:45 – 11:30 Religiosa tecnología
Personal social
Arte y cultura
11:30 – 12:15
Ciencia y
Educación Física Tutoría
tecnología
Educación Física
12:15 – 1:00

- 25-
6° GRADO PRIMARIA 2025

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLE JUEVES VIERNES

S
8:00 – 8:45 Personal
Social
8:45 – 9:30 Matemática Comunicación Matemática Comunicación

Ciencia y
9:30 – 10:15 tecnología

10:15 – 10:45 R E C R E O
Educación Ciencia y
Plan lector
10:45 – 11:30 Religiosa tecnología
Personal social
Arte y cultura
11:30 – 12:15
Ciencia y
Educación Física Tutoría
tecnología
Educación Física
12:15 – 1:00

- 26-
SECUNDARIA

- 27-
 I. EVALUACIÓN
La evaluación del PAT está a cargo del directivo y docente, se desarrollará en las SEMANAS DE GESTIÓN, se establecerán acciones retro alimentadoras y
de mejora para su cumplimiento y logro de metas propuestas, antes de cada reunión a nivel de equipo directivo, se socializará con los docentes de las áreas sus
avances y dificultades, debiendo el equipo directivo atender y brindar las facilidades para el cumplimiento de las metas propuestas.

- 28-