Scribd
Cargar
40 vistas1 página

Lógica y Programación en 4to Año

El programa de Resoluciones Lógicas para 4to año busca introducir a los estudiantes en la lógica y diseño de programas informáticos mediante algoritmos. Se abordan problemas computacionales a través de diagramas de flujo y pseudocódigo, culminando con el aprendizaje de un lenguaje de programación como Java o Python. Las competencias mínimas incluyen la resolución de expresiones lógicas, representación de algoritmos y uso de variables dimensionadas.

Cargado por

Kyara Josefina Galindo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
40 vistas1 página

Lógica y Programación en 4to Año

El programa de Resoluciones Lógicas para 4to año busca introducir a los estudiantes en la lógica y diseño de programas informáticos mediante algoritmos. Se abordan problemas computacionales a través de diagramas de flujo y pseudocódigo, culminando con el aprendizaje de un lenguaje de programación como Java o Python. Las competencias mínimas incluyen la resolución de expresiones lógicas, representación de algoritmos y uso de variables dimensionadas.

Cargado por

Kyara Josefina Galindo
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

PROGRAMA AÑO: 4to Ciclo lectivo: 2025

Espacio curricular: Resoluciones Lógicas Profesor/es: DONOSO, Emiliano

Presentación del espacio curricular:


Este espacio propone la introducción a la lógica y diseño de programas informáticos utilizando algoritmos,
fomentando que los estudiantes desarrollen la capacidad cognitiva y metodológica para resolver diversos
problemas computacionales.
Objetivo del espacio curricular
Se sugiere comenzar trabajando con problemas simples representados con diagramas de flujo, luego
incorporar el pseudocódigo para interiorizarse en el uso de la sintaxis.
Finalmente se espera el desarrollo de al menos un lenguaje de programación, por ejemplo, Java o Python.
La elección de un lenguaje de programación no es trivial. Es recomendable emplear con el estudiante que
se inicia en la exploración de la lógica de la programación, aquellos que se basan exclusivamente en el
modelo imperativo también denominados procedimentales o estructurados.
Programa analítico

 Primer cuatrimestre
 Unidad 1: DATOS Y EXPRESIONES LÓGICAS
 Conectores lógicos
 Expresiones lógicas
 Unidad 2: PROBLEMAS COMPUTACIONALES Y ALGORITMOS
 Representación de algoritmos con diagramas de flujo
 Codificación de algoritmos en pseudocódigo

 Segundo cuatrimestre
 Unidad 3: FUNDAMENTOS DE JAVA: Lenguaje y Entorno
 Sintaxis inicial de Java
 Conocimiento de IDE
 Unidad 4: INICIACIÓN A JAVA: Código y Herramientas
 Variables dimensionadas(arreglos)
 Optimización de código

 Aprendizaje Basado en Proyecto (a desarrollar interdisciplinarmente)


Periodo: octubre- noviembre

Competencias mínimas a lograr

 Resolver expresiones lógicas de alta complejidad.


 Identificación de distintos tipos de datos.
 Representación de algoritmos con diagramas de flujo.
 Identificación y construcción de estructuras (secuenciales, repetitivas y de decisión).
 Comprensión y uso de variables dimensionadas (arreglos).
 Resolución de problemas con ejecución de programas en la computadora.
 Comparación y codificación de pseudocódigo a lenguaje de programación.

También podría gustarte