Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
Tarea 3
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
Tema: Exploración del proceso de la memoria a la luz del enfoque neurocognitivo.
Objetivo: Profundizar en el conocimiento de la base neurológica de la memoria aplicando
una técnica, clasificando y valorando sus resultados a partir de los conocimientos
adquiridos.
TAREA POR EQUIPOS
Actividades para el logro del objetivo
1. Seleccionar una técnica o prueba de memoria presentada o no en los links de la
tarea 2 para aplicarla a un estudiante de básica o bachillerato.
1. Crear las condiciones para su aplicación. (Consentimiento informado, condiciones
de aplicación, forma de aplicación, correspondencia con la edad)
2. Calificar la prueba
3. Redactar un resumen destacando el procesamiento neurológico que interviene en
la activación de la memoria.
4. Aplicar Normas APA y subir al eva en pdf.
Bibliografía
Seleccionar por el estudiante en relación con la prueba de memoria escogida.
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Orientaciones metodológicas generales
1. De seleccionar otra técnica que no se recoge en los links asegurar que su
aplicación corresponda al rango de edad para niños adolescentes y jóvenes y
cuente con la información sobre su calificación.
Ficha Técnica Test Raven.
Indicadores de la Referencias de la técnica
técnica
Tipo de memoria Memoria a corto plazo
que evalúa
Nombre del test: Test de memoria a corto plazo (nivel 1)
Autor: Marta Guerri
Año: 2013
Sitio de [Link]
publicación:
Objetivo de la Desarrollar la memoria y la concentración para mejorar sus habilidades
técnica: cognitivas
Objetivo Visualizar y memorizar 30 objetos diferentes en dos minutos
específico:
Rango de edad Cualquier edad. Ya que representa 5 niveles de dificultad
aplicable:
Aplicación: Individual
A continuación, te presentamos un test que te permitirá evaluar tu
memoria.
Consigna o El objetivo es memorizar 30 objetos que podrás visualizar durante 2 min.
instrucción de la
técnica: Pasado este tiempo, las imágenes desaparecerán y tendrás 2min, más
para escribir los nombres de todos los que recuerdes separados por
comas.
Procedimientos o Iniciación del proceso
fases:
Desarrollo del test
Resultado del test
Otros aspectos de Consiste directamente en ejercitar la memoria a través del test con el fin
interés de obtener una mejor concentración, razonar de la forma correcta
adquiriendo conocimiento.
Ámbito de Niños, adolescentes y adultos
aplicación:
Campo de Nivel medio
aplicación:
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Duración: Dos minutos observación y dos minutos transcripción
Finalidad: Desarrollar la capacidad de retención (memoria)
Tipificación: Este test está dirigido para niños, jóvenes y adultos, para mejorar su
capacidad de retención.
Para este test se aplicarán diferentes niveles 1, 2, 3, 4 de acuerdo a la
edad.
Muestras: Consiste en memorizar la mayor cantidad de imágenes
que aparecen en la pantalla en 2 minutos
Materiales: Computador
Internet
Imágenes
Inteligencia: Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para
resolver una determinada situación.
2. El consentimiento informado que se elabore debe destacar que la aplicación de la
técnica sólo reviste fines académicos, además de los demás datos
correspondientes.
Condiciones A continuación, te presentamos un test que te permitirá evaluar tu memoria. El
para su objetivo es memorizar 30 objetos que podrás visualizar durante 2 minutos. Pasado
este tiempo, los objetos desaparecerán y tendrás 2 minutos más para escribir el
aplicación nombre todos los objetos que visualizo colocándolo uno a uno con una coma.
Detallando tal como están escritos ya que el nombre aparece debajo de la imagen
se trata de objetos comunes que están día al día, se debe respetar el singular y el
plural de los objetos.
Calificación de Después de aplicar el test con 30 imágenes, obtuvimos los siguientes resultados:
la prueba Acertó 24 que equivale al 80%
Por lo tanto, deduciríamos que la capacidad de retención es buena ya que sobre
pasa el 50%. Calificación: 8/10
Recomendación: Para mejorar tu calificación, lo único que debes hacer es, realizar
más ejercicios de memorización.
Tomando en cuenta que hay más bibliografías, libros y revistas con los cuales
puedes trabajar de manera virtual y física.
Redactar un Se puede destacar que un examen neurológico no requiere ninguna preparación
resumen especial y no implica ningún riesgo, nos brinda una nueva perspectiva para
comprender los procesos de aprendizaje actualmente se conoce que el desarrollo
destacando el de las estrategias. Se comprende que las personas aprenden determinadas nociones
procesamiento a diferentes edades y condiciones en los procesos que inciden en los aprendizajes.
neurológico que
interviene en la La memoria a corto plazo a menudo es equiparada a la memoria de trabajo puede
almacenar datos limitados, la capacidad neurológica hace posible retener una
activación de la cantidad de información en el cerebro mediante un mecanismo cognitivo que
memoria. interpreta todo en nuestro alrededor.
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3. Colocar en anexo la prueba, con lo realizado por el sujeto.
Bibliografía
[Link]
[Link]
luscher/
[Link]
[Link]
[Link]
ANEXOS
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Lista de cotejo
Parámetros a evaluar Cumple No En
cumple proceso
Adecuada selección de la prueba
Calificación de la prueba en correspondencia con lo indicado por el
autor
Calidad del resumen
