VALORES DE CINE (Taller de vdeo)

LA LISTA DE SCHINDLER
CARACTERSTICAS
Nivel/Edad: Desde los 14 aos. Segundo ciclo de la E.S.O. Duracin: La pelcula tiene una duracin de unos 200 minutos. El debate puede despus prolongarse durante media hora o ms, segn convenga. Material: Equipo de vdeo y cinta con la pelcula La lista de Schindler de Steven Spielberg. Pueden tambin distribuirse a los alumnos copias con la sinopsis, la ficha tcnica y algunos comentarios sobre el filme, e incluso un pequeo guin (como esta misma ficha) para iniciar el debate

OBJETIVOS DE LA DINMICA
Valorar la importancia del esfuerzo personal para ayudar a los dems, aunque conlleve riesgos y peligro. Reflexionar sobre la magnitud del genocidio nazi y los escasos pero importantes esfuerzos realizados para ayudar a los perseguidos. Rechazar todo tipo de actitudes racistas y xenfobas

FICHA TCNICA DE LA PELCULA

Director: Guin: Principales intrpretes: Nacionalidad: Idioma: Ao de produccin: Sinopsis argumental Steven Spielberg Thomas Keneally y Steven Zaillian Liam Neeson, Ben Kingsley, Ralph Fiennes EE.UU Ingls 1993

En la Polonia invadida por los nazis, sacudida por las persecuciones contra los judos, el empresario Oscar Schindler intentar salvar a sus obreros del acoso a que se ven sometidos por las autoridades. Cuando la situacin se complica, Schindler elabora una lista con el nombre de los operarios que desea llevar consigo, salvndolos as de la muerte en los campos de exterminio.

DESARROLLO DE LA DINMICA
El profesor presenta la pelcula, explicando brevemente su temtica y su argumento. Tambin es conveniente comentar rpidamente la ficha tcnica, y hacer referencia a todas aquellas caractersticas que puedan descentrar a los alumnos. Es necesario enfocar la atencin de los alumnos sobre todo en el tema central, para que el debate sea rico y fructfero y no se diluya en cuestiones secundarias menos interesantes.

Csar Prestel Alfonso

VALORES DE CINE (Taller de vdeo)

PREGUNTAS PARA EL DEBATE

1. En la Alemania nazi se persigui y asesin de forma sistemtica a los judos, gitanos, comunistas, homosexuales... Qu opinas de este comportamiento? Qu argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la pelcula de las persecuciones? Qu opinas de estas justificaciones? 2. En la sociedad actual, aunque no se producen persecuciones ni exterminios, s que asistimos a movimientos de rechazo ante los emigrantes, los extranjeros, los drogadictos o los vagabundos. Conoces algn caso de este estilo? Qu argumentos dan los que atacan a estas personas? Te recuerdan en algo a los que daban los nazis? Qu validez crees que tienen estos argumentos xenfobos? 3. La vida en los campos de concentracin nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. Qu crees que era lo peor de todo para quienes vivan en un campo? De dnde crees que podan sacar fuerzas para soportar la situacin? Qu aspectos les permitan sobrevivir en esas circunstancias? 4. Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentracin tienen que castigar o matar a algn prisionero, qu crees que pasa por sus mentes? Te parece que se sienten culpables por lo que estn haciendo? Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 5. Qu opinas de la actitud de Schindler? A qu riesgos se expona intentando salvar a sus obreros? Te parece valiente su actitud? 6. El contable de Schindler le dice, en una ocasin, que "quien salva una vida est salvando todas las vidas". Qu crees que quiere decir esto? Qu significado pudo tener la actitud de Schindler para sus operarios judos?

Csar Prestel Alfonso