Prof: Carla Meliñir Q.
Prof. Dif: Carolina Altamirano.
Curso: 3° básico.
Nombre: _______________________________________________ Fecha: _____________
Exigencia:60% P. Ideal:44puntos P. Real: _____
OA 09: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas
de hasta 10x10.
›representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales,
con material concreto y pictórico
› creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupaciónNota
› expresando la división como una sustracción repetida
Instrucciones
1. Escucha con atención las instrucciones que indica el profesor.
2. Responde con lápiz grafito los siguientes ejercicios.
3. Tienes el período completo para responder la prueba.
I. Ítem de completación: Escribe el nombre de los elementos que
componen una división. (1punto c/u) (4 puntos total)
Dividendo Divisor Cociente Resto
16: 5 = 3
1
II. Agrupa según se indica y escribe la división que corresponde a cada agrupación.
(1punto c/u) (9puntos en total)
a) Grupos de 6
b) Grupos de 4
c) Grupos de 7
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Prof. Dif: Carolina Altamirano.
Curso: 3° básico.
III. Ítem de selección múltiple: Realiza con lápiz grafito los ejercicios de cada problema que
se mencionan a continuación. (1 punto por seleccionar la alternativa correcta/ 1 punto
por realizar el ejercicio para comprobarlo) (8 puntos en total)
1. Se reparten equitativamente 15 globos entre 3 niños. ¿Cuántos globos
corresponden a cada niño? (2puntos)
A) 15
B) 5
C) 4
D) 0
2. La municipalidad entregó a una villa 12 contenedores de basura. Si
en esa villa hay 4 pasajes y se desea repartir los contenedores en
forma equitativa, ¿Cuántos contenedores le corresponde a cada pasaje?
(2puntos)
A) 2
B) 3
C)4
D) 12
3. En el taller de pintura hay 16 estudiantes. El profesor los dividió en
grupos de 4 niños para hacer un trabajo de pinturas del campo.
¿Cuántos grupos de trabajo hay en el taller? (2puntos)
A) 6
B) 20
C) 4
D) 3
4. Hay que repartir estos conejitos de peluche en las canastas. ¿Cuántos
conejos hay que poner en cada canasta para que en todas las canastas
haya la misma cantidad de peluches? (2 puntos)
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Prof. Dif: Carolina Altamirano.
Curso: 3° básico.
IV. Ítem de desarrollo: Escribe y resuelve la división que representa cada
situación (2 puntos c/u) (8 puntos en total)
V. Ítem de términos pareados: A continuación, une en la columna A con
la columna B.
Une cada división con la multiplicación que permite resolverla. (1punto
c/u) (5 puntos)
Columna A Columna B
VI. Colorea el dibujo dependiendo al resultado de la multiplicación (10
puntos)
Prof: Carla Meliñir Q.
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Curso: 3° básico.
Auto evaluación: Marca con una X
Indicadores Si (1pto) No (0,5)
Revise mi prueba al menos 2 veces.
Me siento satisfecho (a) con mi desempeño.
Aproveche el tiempo para la realización de la prueba.
