Institución Educativa Particular Parroquial “Mundo Mejor”

Congregación de Hermanos Cristianos en el Perú

“Sembrando la buena semilla en el corazón de los jóvenes, aseguramos un mundo mejor

ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA

ESTUDIANTE: ………..................................................………………………………………………………………. 4to
4to
FECHA: / / BIMESTRE: IV
DOCENTE: Jhenifer Briceño Izquierdo SECCIÓN: “ ” A, R, V y C

TEMA: 04
Valoramos los derechos humanos.

Propósito: El estudiante reconoce la importancia y la valoración de los derechos humanos basados en la dignidad
humana introduciéndolos en nuestra práctica cotidiana.

CONCEPTO CLAVE Toda persona desde que viene al mundo y vive en sociedad, se encuentra protegida por
una serie de derechos fundamentales. Sin embargo, existen grupos vulnerables, como los
Derechos. Conjunto adultos mayores, por ejemplo, que requieren de leyes específicas que defiendan sus
de normas jurídicas
establecidas por el derechos. De otro lado, existen también derechos que buscan proteger intereses colectivos,
Estado para organizar
como el derecho a vivir en un ambiente sano. El Estado y diversos organismos
la sociedad y regular la
convivencia entre los internacionales tienen la labor de velar por el cumplimiento de todos estos derechos.
seres humanos.
Los derechos humanos

A lo largo de la historia, la lucha por una sociedad más justa ha ido siempre asociada a la exigencia del
reconocimiento de la igual dignidad de las personas. Por ejemplo, la lucha por la abolición de la esclavitud, por el
voto de la mujer, por la desaparición de la discriminación racial, etc. En la actualidad, los derechos humanos
constituyen el contenido mínimo que posee la idea de justicia como exigencia moral y política. La Declaración
Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas del año 1948 es una expresión clara de aquello que
universalmente se reconoce como justo, como lo que corresponde a cada persona por el simple hecho de serlo.

Los derechos humanos y la dignidad humana

PARA INICIAR Los objetivos fundamentales de los derechos humanos son asegurar el respeto a la
dignidad humana y establecer condiciones para que todos desplieguen sus capacidades.
¿Sabes qué grupo
de personas deben La dignidad humana no es un atributo que cada persona tenga por sí sola,
recibir protección independientemente de los demás.
debido a su
condición de Es una expresión de su ser en relación con otros. Esto quiere decir que una persona
vulnerabilidad?
adquiere su dimensión humana al encontrarse con los demás en una relación de libertad
_______________
_______________ e igualdad, y que ve afectada su dignidad cuando degrada o es degradada por otros. Para
_______________ salvaguardar la dignidad humana, existe un conjunto de valores, principios e ideales a los
_______________
que se conoce como derechos humanos.

Los derechos humanos representan un fin y un medio al mismo tiempo.

Son un fin por sí mismos porque al disfrutar de esos derechos un ser humano logra una vida digna. Pero también
son un medio para lograr una democracia plena, una sociedad justa y un planeta más habitable.
1
Los seres humanos hemos aprendido que solo si nos tratamos mutuamente con justicia y respeto seremos capaces
de convivir en paz y concordia. Asimismo, hemos comprendido que necesitamos unas normas y unos valores
básicos que sean compartidos por todas las personas.

Los derechos humanos son esas normas y esos valores básicos.

Bases filosóficas de los derechos humanos

Los derechos humanos constituyen exigencias legítimas que nos podemos
hacer unos a otros, sin importar nuestro origen, estatus social, nivel de
ingresos, religión, cultura, etc. En ese sentido, son también deberes, porque
el derecho de cada uno implica el deber de los demás de respetarlo y de
facilitar su disfrute.

Existen fundamentos por los cuales debemos reconocer a todas las personas
una misma dignidad y, por lo tanto, los mismos derechos:

• La naturaleza humana común. Todos los seres humanos compartimos

una misma naturaleza: pertenecemos a una especie animal y tenemos básicamente las mismas necesidades, temores
y deseos de realización.

• La racionalidad comunicativa. Los derechos humanos se sustentan en la capacidad de pensar, hablar y

comunicarnos. Esto quiere decir que las personas estamos dotadas de racionalidad, y que debemos actuar en
coherencia con dicho atributo.

• Las creencias religiosas. Religiones como el cristianismo, el judaísmo y el islamismo sustentan la dignidad especial
de los seres humanos en la idea de haber sido creados a imagen y semejanza de Dios. Por ello, está prohibida
cualquier ofensa contra nuestros semejantes, a quienes debemos considerar nuestros hermanos.

Tipología de los derechos humanos

La forma más común de clasificar los derechos humanos está relacionada con los momentos históricos en que fueron
reconocidos. Cada momento dio origen a una generación de derechos, que no reemplazan a los previos, sino que
agregan nuevas categorías.

Para comprender la evolución de los derechos humanos, resulta fundamental establecer su tipología generacional
basándose en los derechos, los valores morales y los modelos de Estado que promueven.

Tipo Derechos Valor moral Modelo de Estado

Primera generación:
derechos civiles Vida, propiedad, honor, Libertad Estado de derecho
y políticos. Fueron los intimidad; libertad de
primeros en ser tránsito, conciencia,
reconocidos (entre los religión, enseñanza,
siglos XVIII y XX), actividad económica, etc.
y consideran a la persona
como un
individuo libre y
autónomo.
Segunda generación:
derechos Trabajo digno, Igualdad y justicia Estado social de derecho
económicos, sociales y sindicalización, vivienda,
culturales. salud, educación,
Reconocidos desde fines esparcimiento, cultura.
del siglo XIX
2
 hasta mediados del XX.
Sitúan a los
individuos en un conjunto
social.
Tercera generación:
derechos colectivos Paz, desarrollo, Solidaridad y Estados solidarios
(paz, medioambiente, medioambiente sano, reconocimiento entre sí
desarrollo…) patrimonio de la
reconocidos desde humanidad.
finales del siglo XX.
Recaen sobre sujetos
colectivos (etnia,
nación o la humanidad).

ACTIVIDADES DE AULA
Valoramos los derechos humanos
Participo en acciones que promueven el bienestar común

Los derechos humanos y la dignidad humana

En parejas, lean los siguientes artículos de la Constitución. Luego, respondan las preguntas teniendo en cuenta
el respeto a la dignidad humana.

Constitución Política del Perú

Art. 1.- La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo
de la sociedad y del Estado.
Art. 2.- Toda persona tiene derecho:
1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo
y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.
2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza,
sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole.

• ¿Cuál es el valor y la importancia que le otorga este texto jurídico a la persona humana?
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• ¿Qué derechos constituyen la base fundamental para el respeto de la dignidad humana? ¿Por qué?
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 AHORA PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

Investiguen y completen cada ejemplo y explica qué derecho se vulneró, en qué contexto, y cómo creen que
podrían haberse protegido.

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 Ejemplos Derechos Contexto Posibles formas de protección
vulnerados
Crisis de Guerra civil en Siria
refugiados en desde 2011; millones
Siria de personas
desplazadas debido a
la violencia y
persecución.
Racismo y Casos de uso excesivo .
brutalidad de la fuerza policial,
policial en especialmente hacia
EE.UU. UU. comunidades
afroamericanas.
Trabajo infantil Niños trabajando en
en fábricas condiciones peligrosas
textiles. en fábricas de textiles,
especialmente en
Asia.
Crisis climática Cambio climático
y derecho al causado por
medio contaminación y
ambiente deforestación,
afectando
especialmente a
comunidades
vulnerables.
Violencia de Altas tasas de
género en feminicidio y violencia
América Latina de género en países
de América Latina.
Restricción de Periodistas y activistas
la libertad de enfrentan censura y
prensa en represalias por
Hong Kong informar o criticar al
gobierno.

TAREA INDIVIDUAL: Relato personal, escribe un relato reflexivo sobre cómo los derechos humanos y la
dignidad se manifiestan en tu vida diaria. (10 líneas, usa creatividad en tu presentación.)