Parte tres: encuentros en el hogar
En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que en
la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se
aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno.
Encuentro e n
Fecha Hora
el hogar Nro.
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
BIBIANA PINTO ESPEJO Rol: PSICÒLOGA
Rol:
Parte tres: encuentros en el hogar
INTENCIONALIDAD
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio
SENSIBILIZAR A LA FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE QUE LAS BASURAS SE ALMACEN EN
RESIPIENTES CON TAPA Y CON ESTO EVITAR LA PROLIFERACION DE [Link] 12.1
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR CON LA FAMILIA:
Momento uno: conectarnos
B
Experiencias: Recursos:
En primer, lugar se brinda un caluroso saludo a los integrantes
presentes durante el encuentro, seguidamente se explica el motivo AFICHE BUSCA EL
COMPAÑERO
Familiar
de la visita y el tema a tratar donde se le enseñara a las familias
lúdicamente la manera de cómo se puede dar manejo a las
basuras y las enfermedades que se pueden presentar si no se
mantiene adecuadamente tapadas y organizadas en lugares secos.
Seguidamente se les hace entrega de un afiche llamado busca el
FORMATO DE ENCUENTROS
compañero en donde el padre de familia junto con la usuaria unirán
EN EL HOGAR.
con una raya el factor, vector, la familia y la enfermedad que se
puede producir como también la importancia de dar buen las
manejo a las basuras esto creara conciencia frente a la importancia
de siempre mantener un adecuado tratamiento a las basuras
evitando así enfermedades graves para la familia.
TALENTO
Reduce la contaminación: Al separar los materiales reciclables HUMANO.
de la basura general, se evita que estos terminen en rellenos
sanitarios, donde liberan metano, un gas de efecto invernadero que
contribuye al cambio climático.
Planear - encuentro en el hogar:
Momento dos: construyendo juntos
o
Experiencias: Recursos:
Conserva los recursos naturales: El reciclaje permite aprovechar
los materiales ya utilizados para fabricar nuevos productos, lo que AFICHE BUSCA EL COPAÑERO
reduce la necesidad de extraer nuevas materias primas de la
naturaleza. Esto ayuda a preservar recursos como los árboles, el
agua y los minerales.
FORMATO DE ENCUENTROS
Beneficios para la salud: EN EL HOGAR.
Parte tres: encuentros en el hogar
Reduce la proliferación de plagas: Los recipientes con tapa
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ayudan a prevenir la entrada de moscas, ratas y otros animales
que pueden propagar enfermedades.
Minimiza los malos olores: La basura almacenada en TALENTO
recipientes cerrados evita que los olores desagradables se HUMANO
propaguen por el ambiente, creando un entorno más higiénico y
agradable.
Mejora la estética urbana: Los contenedores con tapa
contribuyen a una imagen más limpia y ordenada de las calles y
espacios públicos.
En resumen, reciclar las basuras en recipientes con tapa es una
práctica sencilla que tiene un gran impacto positivo en el planeta y
en nuestra calidad de vida como también en nuestro hogar.
Familiar
Después de terminada la actividad agradecemos a la familia por
recibirnos y participar en el encuentro en el hogar.
Momento tres: comprometámonos
Experiencias: Recursos:
AFICHE BUSCA EL
COMPAÑERO
FORMATO DE ENCUENTROS
EN EL HOGAR.
TALENTO
HUMANO
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DE LA FAMILIA:
En este apartado registre las voces y opiniones de la familia (niñas, niños y adultos), sobre el encuentro en el
hogar vivido:
¿Qué les gustó y que no del encuentro? Compromisos para el próximo encuentro
Parte tres: encuentros en el hogar
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Familiar
Valoración del encuentro en el hogar:
LAS VOCES DEL TALENTO HUMANO DEL SERVICIO:
Registre acá a manera de análisis las voces del talento humano que realizó el encuentro en el hogar:
¿Considera que se alcanzó la intencionalidad ¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Por
del encuentro? qué?
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¿Cómo participó la familia? ¿Quiénes participaron?
Familiar
¿Qué recomendaciones harían para el próximo ¿Cómo se aprovecharon los materiales
encuentro? propuestos?
Registro de observaciones al desarrollo
Parte cuatro: seguimiento al desarrollo integral infantil mensual:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las
otras niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona
con su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Mes:
¿Qué le gustó a (nombre de la niña o niño) del encuentro? ¿Qué no le gustó? ¿A que jugó? ¿Sobre qué converso?
¿Cómo participó? ¿Cómo se relacionó con los adultos de la familia y con el TH? ¿Cómo se relacionó con las
otras niñas y niños de la familia? ¿Cómo comunica sus intereses y necesidades? ¿Cómo reconoce y se relaciona
con su familia? ¿Qué aspectos se evidencia que está apropiando y comprendiendo?
Mes:
En este apartado se registran las observaciones realizadas sobre la participación y proceso de desarrollo de la niña
o el niño en el mes, por parte del talento humano. Las siguientes preguntas son una referencia para favorecer el
proceso de observación y el registro de lo observado y escuchado atentamente. ( Esta página permite recoger las
observaciones al desarrollo de 2 meses, por lo tanto, se debe copiar y diligenciar de acuerdo con el tiempo total de atención
las veces que se
