UNIVERSIDAD DE SONORA

Departamento de Psicologa y Ciencias de la Comunicacin

Educacin Sexual y sus Enfoques

Por: Martnez Mancinas Karina Rodrguez Contreras Adriana Valles Aragn Vianey

Psicologa Grupo: P03

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EDUCACION SEXUAL Y SUS ENFOQUES La sexualidad, presente en todos los seres humanos, est constituida por factores psicolgicos, sociales y biolgicos inherentes al ser sexual ((Alvarez-Gayou Jurgenson, 1979). A diferencia de lo que sucede en la mayora de las especies animales no racionales, en el humano la sexualidad no es un instinto; se trata de un impulso, lo que la hace modificable, controlable e incluso susceptible de un proceso educativo en cuanto a su vivencia y ejercicio. De ah se desprende que exista una enorme diversidad de comportamientos, prcticas y valores en distintos estratos de una misma sociedad y en las diferentes sociedades. Este hecho se refuerza si se considera que algunas personas, por razones diversas, son capaces de llevar una vida casta sin por ello sufrir dao fsico o psicolgico alguno, adems de que el ser humano parece ser el nico que presenta deseo y actividad sexual en cualquier momento de su ciclo hormonal, sea mensual en la mujer o circadiano en el hombre. Por lo anterior se desprende que la sexualidad en el ser humano es susceptible de un proceso educativo. El presente ensayo se analizaran los diferentes enfoques que han existido a lo largo de la historia en base a lo que es la Educacin Sexual, se hablara sobre la importancia del que los maestros den una educacin adecuada y el por qu ellos mismos no dan la informacin adecuada al tema. Tambin se tratara de la importancia que tienen los programas basados en dar informacin del tema. La Educacin Sexual es la parte de la educacin general que incorpora los conocimientos bio-psico-sociales de la sexualidad, como parte de la formacin integral del educando. Su objetivo bsico es lograr la identificacin e integracin sexual del individuo y capacitarlo para que se cree sus propios valores y actitudes que le permitan realizarse y vivir su sexualidad de una manera sana y positiva, consciente y responsable dentro de su cultura, su poca y su sociedad. La educacin sexual, es una serie de conocimientos adecuados que se da en una determinada edad, la cual se rige de valores, ideales, mitos, supersticiones, etc. dirigido a una cierta sociedad, esta se da por medio de trminos que se puedan comprender en los

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diferentes niveles educativos, todo esto ayuda a la adecuada comprensin de lo que es la sexualidad y una actividad sexual preventiva. Los conocimientos adquiridos en el mbito educativo, son clave esencial para llevar a cabo una sexualidad satisfactoria debido a que las personas elaboran desde que nacen un conjunto de teoras explicativas que influyen a diario en sus vidas y cuyas consecuencias son negativas para vivir de una forma sana y satisfactoria la sexualidad. Se ocupa de teoras que expliquen y transmitan valores, opiniones y actitudes que ayuden a una buena comprensin de lo que es la sexualidad y todo lo que conlleva de una forma sana y satisfactoria, as como responsable por lo que siempre ha existido y se hace constantemente en el nivel educativo el que nadie cuestione la necesidad e importancia de la educacin sexual, ya que de modo formal o informal, por accin o por omisin, empleando uno u otro modelo, siempre ha habido una transmisin de valores, opiniones y actitudes al respecto. La Educacin Sexual ha adquirido diferentes enfoques en las diferentes pocas histricas. El primero es el enfoque Moral-Religioso, el cual mediante la imposicin de reglas e ideas morales los jvenes asimilaran la sexualidad por medio de valores tradicionales y religiosos. . La sexualidad a lo largo de la historia ha estado acompaada de mitos y tabes debido a su carcter ntimo y privado, lo cual ha provocado que sea percibida en muchas ocasiones como algo que debe dejarse a la espontaneidad y bajo ninguna circunstancia ser educada. Este enfoque de la educacin sexual existe en la mayora de las familias pues tradicionalmente las plticas de los padres dirigidas a la educacin sexual se basan en conceptos religiosos. La cuestin de la educacin sexual reviste mayor complejidad debido a que, en cuanto a los contenidos y la evaluacin moral de los mismos, media, en general, un abismo de diferencia, entre la educacin que brindan o hasta imponen los gobiernos, a travs de los Ministerios de Educacin o de Salud, segn las circunstancias, y la que la Iglesia deseara, no slo para sus fieles, sino para todos los que la reciben. La educacin es expropiada de la familia.

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Los padres, las madres y las familias desempean una funcin vital en la formacin de nuestra comprensin respecto de nuestra identidad sexual y social. Por ello necesitan ser capaces de conversar acerca de los aspectos fsicos y los comportamientos de la sexualidad humana con sus hijos e hijas. Por su parte, los nios y nias necesitan recibir la informacin y adquirir los conocimientos y habilidades que les permitirn tomar decisiones responsables sobre sexualidad, relaciones interpersonales y prevencin del VIH y otras ITS. En este enfoque los maestros generalmente dan a conocer algunas reglas para distinguir los tipos de sexo (masculino, femenino), as inician la educacin bsica, donde la expresin pblica de la identidad de gnero asumida mediante el desempeo de diversos papeles (padre, madre, esposo, esposa, amigo, amiga, etc.), los cuales son prescriptos y proscriptos culturalmente a travs de los modelos genricos que cada sociedad dictamina segn el sexo. Es por ello que es difcil separar los significados particulares que damos a la sexualidad de las formas de control que defendemos. Si consideramos al sexo como peligroso, perturbador y fundamentalmente anti-social, entonces estaremos ms dispuestos a adoptar posiciones morales que proponen un control autoritario y rgido. Cuando los jvenes estn en un nivel ms avanzado en la educacin bsica normalmente se inician las ideas morales sobre la sexualidad, cuando inicia la pubertad es la poca de la vida en la cual se da la mxima diferencia sexual desde el estado prenatal. Es el momento en que la persona madura sexualmente y es capaz de reproducirse. Para ayudar a los alumnos a comprender y asimilar la educacin sexual se necesita de algunas reglas e ideas morales sobre el tema todo esto para lograr que los jvenes se ajusten a ellos mediante normas que definen lo permitido y prohibido que, generalmente, son restrictivas de la sexualidad. En el segundo enfoque que es el Preventivo, se destaca la elevacin de conocimientos y el cambio de actitudes personales. Ya que el prevenir es actuar antes de que ocurran las consecuencias para as evitar los riesgos que conlleven a una forma errnea de ver la sexualidad, en el enfoque preventivo su principal objetivo es que los sujetos conozcan fundamentalmente los aspectos biolgicos relacionados con la sexualidad y tomen las medidas necesarias para evitar las enfermedades de transmisin sexual y los embarazos
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inesperados. El contar con conocimientos, de cmo prevenir para evitar riesgos relacionados con la sexualidad, y de lo que conlleva tener una vida sexualmente activa, se tiene que hacer en base a un cambio de actitud ante el tema puesto que se tienen estereotipos errneos de lo que es llevar una buena actividad sexual, y esto ha logrado consecuencias nefastas en la vida de las personas, principalmente de los jvenes y nios. Debido a los limitados conocimientos que se tiene acerca de la reproduccin y la anticoncepcin, la dificultad de acceso a los cuidados y mtodos preventivos, parece difcil el que los y las adolescentes puedan tomar decisiones autnomas en cuanto a su sexualidad y por ello es difcil el que tengan un cambio de actitud ante el tema. En el enfoque Biopsicosocial est basado en la necesidad de conocer y aceptar el propio cuerpo as como su dimensin sexuada, el primer paso para ello es reconocer que la necesidad de la educacin sexual radica no solo en la urgencia de la prevencin sino tambin en la necesaria creacin de claves explicativas de la realidad, de como un sujeto se hace a si mismo hombre o mujer, y la riqueza con la que vive y se expresa su identidad, pues incluso as se llega antes y mejor a la prevencin de los peligros derivados de la sexualidad (Amezua, 1999). Partiendo de una concepcin biopsicosocial de la sexualidad y asumiendo la importancia de la perspectiva Coeducativa el principal problema es que los maestros evaden los temas que tengan que ver con la Educacin Sexual, ya que evitan o se limitan a impartir una educacin biolgica, negando u ocultando la situacin psicolgica y social de la sexualidad, como la masturbacin, el abuso sexual infantil, entre otras. Muchas veces los maestros desconocen el significado, objetivos y metodologa del tema de Sexualidad, de tal manera que cuando en el calendario se les indica que deben abordar estos temas es comn que se recurra a la asesora externa. Por tal motivo, La mayora de los maestros no abordan estos temas durante el ao escolar, ya que les resulta no manejables, pues en ellos ven involucrada su propia sexualidad, la que no se compone exclusivamente de nombres cientficos, sino que tambin est llena de deseos (Reyes y Ziga, 1988, en Calixto, 1996). Los temas de educacin sexual es muy complicada, puesto que para su debida imparticin se debe dar a conocer nuestro cuerpo, nuestros sentimientos y deseos, nuestras posibilidades lo que nos permitir ser personas ms sanas, ms libres y responsables; en definitiva, nos ayudara a desarrollarnos mejor.
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Es por ello que se necesitan de maestros que estn bien capacitados para impartir una buena educacin sexual que abarque desde lo biolgico, hasta lo psicolgico y social, todo esto es necesario documentando y analizando las actitudes, comportamientos y creencias vinculados con la sexualidad, ya que los maestros son los principales actores y los que estn en contacto ms tiempo con los jvenes y nios. Por medio de programas y de intervenciones se logra una mejor educacin sexual sin embargo estos carecen de suficiente peso especfico. Cuando se inicia la educacin sexual en el momento en que los jvenes se encuentran sexualmente pasivos ayuda a mantener la abstinencia y a protegerse en caso de que se vuelvan activos por lo cual mientras ms pronto se instruya la educacin sexual ayudara durante su desarrollo por lo que resulta conveniente iniciar desde la educacin bsica.

Debido a que la educacin sexual es una demanda social basada en los derechos de los nios y adolescentes, la cual se refiere a proveer informacin, esta debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biolgico, psquico y social; en donde los programas que se basan en brindar informacin acerca de este tema aborden preceptos morales y sexuales. Los programas cuyo enfoque es cambiar la conducta sexual de los jvenes usando la dramatizacin, juegos y ejercicios han sido efectivos, aunque existe un problema primordial y este se encuentra en los mensajes que se deben comunicar en este tipo de programas debido a los prejuicios que tiene algunas personas con este tema, en la mayora de los casos estos mensajes contienen frases contradictorias y son mal interpretados al igual muchos programas son innovadores y encuentran una buena recepcin, pero los efectos de ellos siguen sin medirse, sin embargo tambin existen series de televisin, pelculas, programas y sitios web de alto contenido ertico al cual los jvenes estn expuestos, con toda esta informacin se crean ideas falsas sobre el tema y en el momento de enfrentar situaciones de este tema no poseen suficientes elementos que posiblemente pudieron adquirir en los diferentes programas que existen. Por lo tanto se necesita de una educacin sexual a temprana edad y de programas que ayuden a su buena recepcin, todo esto para tener un conocimiento no solo general sino que toda la informacin que tengamos sirva para utilizarlo durante la adolescencia y este necesita
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ser adquirido desde la educacin bsica que es cuando inician normalmente las dudas hacia la sexualidad, para que todo esto se logre se necesita implementar el contenido tanto de programas de educacin sexual como en las primarias y secundarias. Otra medida imprescindible es la realizacin de actividades acerca de la Educacin Sexual ya que con ello se logra un buen aprendizaje el cual es definido como la adquisicin de conocimientos y el solo poniendo en prctica los conocimientos es que se ofrece, una mejor comprensin de dicho tema Donde la escuela debe colaborar en el desarrollo integral de los y las jvenes, acompandoles en su camino hacia la edad adulta. Para ello, no slo es necesario transmitirles contenidos, sino tambin ayudarles a construirse como personas autnomas y libres, colaborando en el desarrollo de todas sus potencialidades, facilitando que adquieran las competencias bsicas ya que al estudiar sobre diversos temas lo ms comn es que de la informacin adquirida nos quede un porcentaje muy bajo de lo aprendido, por ello es necesario el llevar a cabo la prctica de actividades que refuercen la informacin recin conocida. El realizar actividades que refuercen el aprendizaje obtenido es de suma importancia ya que con ello la sexualidad se manejara de una forma ms adecuada y responsable. Al momento de buscar la informacin adecuada para abordar este tema nos encontramos con numerosos artculos, los cuales tratan diferentes temas que abordan una buena educacin sexual, pero sin embargo es necesario que se establezcan Programas y Actividades que se adecuen a este tema, es conveniente el crear maestros competentes en esta rea para as poder evitar los prejuicios emanados de este tema, as mismo sera conveniente el crear programas dedicados a los padres para que estos puedan reforzar la educacin sexual, esto se debe hacer sin prejuicios de ningn tipo ya que es la sexualidad responsable de los jvenes la que est en juego. Los embarazos en adolescentes, las enfermedades de transmisin sexual, considerada entre ellas al VIH SIDA, son algunos de los males que se pueden prevenir con un adecuado programa de educcin de la sexualidad, debiendo comenzar desde la educacin preescolar para que al comienzo de la actividad sexual, la cual generalmente comienza en la etapa de educacin secundaria, sean responsables y conozcan los riesgos que conlleva tener una vida sexualmente activa.
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Bibliografa: Carrera, M., Lameiras, M., & Nez, A. (2007). Evaluacin de un programa de Educacin Sexual con estudiantes de educacin secundaria obligatoria. Universidad de Vigo, Espaa. Vol. 7, N 3, pp. 739-751. Climent, G. (2009). Entre la represin y los derechos sexuales y reproductivos: socializacin de gnero y enfoques de educacin sexual de adolescentes que se embarazaron. La ventana. Nm. 29. pp. 236-240. Jos, V. (2008). Educacin Sexual educacin bsica: Conocimientos y actitudes de profesores en Mxico. Archivos Hispanoamericanos de Psicologa. Hermosillo, Sonora. Pedro c. (2004). Familia y educacin sexual. Enfoques investigativos. Revista cubana de psicologa. La Habana. Pp. 92-93. Vol. 21, No. 2