Universidad Nacional de Cajamarca

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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Escuela Acadmico Profesional de Medicina Humana

SILABO

CAJAMARCA-PERU DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BIOLGICAS

I.

DATOS INFORMATIVOS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Nombre de la asignatura Cdigo Pr-requisitos Crditos Horas de Teora Horas de Prctica Ciclo/Semestre Ao de estudios Ao Acadmico 10. Fecha inicio del curso 11. Fecha trmino del curso 12. Duracin del curso 13. Promocin 14. Sede 15. Responsables

: : : : : : : : :

ANATOMA HUMANA II 30089 Ira Etapa + ANATOMIA HUMANA I 7 3 8 Cuarto 2 2011 - II : 15-08-2011 : 15-12-2011 : 17 semanas : XIX : UNC M.C. Segundo Hoyos Bravo. M.C. Victor Cruz Chinchay. M.C. Luis Vega Pizn. M.C. Juan Carlos Aranda Crislogo. M.C. Heidy Garca Ugaz. Ayud. Cat. Victor Vladimir Cruz Del Castillo.

II.

SUMILLA La Anatoma Humana es la Ciencia de las formas y de las estructuras del organismo humano, que investiga las leyes que rigen el desarrollo de dichas formas y estructuras respecto a las funciones que efecta y al medio ambiente. El estudio morfolgico del cuerpo humano es la base fundamental de las ciencias dinmicas, mdicas y quirrgicas, llegando al conocimiento anatmico, observando e identificando los elementos anatmicos, estableciendo relaciones inmediatas y mediatas, con la finalidad de comprender y conocer el funcionamiento del cuerpo humano para poder interpretar las alteraciones que presente.

III.

COMPETENCIAS 1. Comprender la estructura y funcin del cuerpo humano, desde el nivel celular hasta el nivel de los tejidos, rganos, aparatos y sistemas, y distinguir la morfologa normal de la patolgica e inferir las causas fisiopatolgicas de las enfermedades. 2. El estudiante adquiere las competencias morfolgicas y fisiolgicas bsicas para una comprensin integral de las estructuras y funcin del ser humano y de las bases fisiopatolgicas de las enfermedades. 3. Al trmino del curso el estudiante de segundo ao de la Facultad de Medicina Humana, estar en condiciones de:

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CAJAMARCA-PERU Identificar, describir y relacionar las diferentes estructuras morfolgicas del cuerpo humano, mediante la diseccin de cadver, el uso de medio auxiliares como la radiografa, piezas anatmicas de museo y audiovisuales. Identificar la estructura y relaciones de los rganos, aparatos y sistemas que participan en la ejecucin de las grandes funciones del organismo, como base para el diagnstico clnico a travs de la diseccin, observacin de radiografas y reconocimiento en el cuerpo de la persona viva. Identificar y correlacionar los conocimientos de la estructura del cuerpo humano que sirven para interpretar las alteraciones o daos ms frecuentes en nuestro medio, necesarios en la formacin del futuro Mdico - Cirujano. Identificar y diferenciar las estructuras morfolgicas del ser humanos en sus diferentes etapas biolgicas (formacin del ser niez. adultez senectud y muerte). Aplicar e interrelacionar los conocimientos de estructura y funcin en el estudio de otras disciplinas de la carrera mdica. Utilizar adecuadamente las tcnicas de diseccin como instrumentos de aprendizaje y de investigacin cientfica en el campo de la morfologa. Estimular la capacidad de auto aprendizaje a travs de la participacin activa del proceso educativo fundamentando el inters para el trabajo en equipo. Registrar datos o hechos anatmicos. compararlos con otros y expresarlos en informes como inicio en la utilizacin del mtodo cientfico. Usar y registrar trminos o vocablos mdicos que se emplean en el desarrollo del curso.

IV.

CONTENIDO ANALTICO UNIDAD I: Miembro Inferior Mdulo 1: Anatoma de Superficie aplicada del Miembro Inferior. Mdulo 2: Anatoma Topogrfica de la Regin Gltea y del Muslo. Mdulo 3: Anatoma Topogrfica de la Regin de la Rodilla, Pierna y Pie. UNIDAD II: Sistema Cardio-respiratorio Mdulo 4: Aparato Respiratorio Mdulo 5: Corazn y Mediastino UNIDAD III: Aparato Digestivo Mdulo 6: Pared Abdominal Topografa de su contenido Mdulo 7: Tubo Digestivo Mdulo 8: Conjunto Hepatoduodeno-Pncreas UNIDAD IV: Aparato Urogenital Mdulo 9: Aparato Urogenital Masculino. Mdulo 10: Aparato Urogenital Femenino y Perin.

V.

EVALUACIN 5.- Evaluacin: Evaluacin del Rendimiento Acadmico: Cada mdulo concluido ser evaluado de la siguiente manera: Evaluacin terica o escrita y seminarios. Evaluacin prctica y de diseccin.

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CAJAMARCA-PERU 5.1.- Evaluacin Terica o Escrita.- Se realizar a travs de pruebas escritas tipo objetiva de 40 preguntas de opcin nica, opcin mltiple, anlisis, relacin y/o complementacin, alcanzando niveles de memoria, comprensin y aplicacin. Se tomar examen de recuperacin a los alumnos que tengan nota menor a (11). Cada evaluacin se calificar siguiendo el sistema vigesimal con un puntaje de Cero (00) a Veinte (20). No se tomar Exmenes de Rezagados salvo casos excepcionales que acrediten causa debidamente justificadas con el documento correspondiente dentro de las 48 horas subsiguientes al examen ordinario. Las evaluaciones no rendidas se calificarn con nota cero (00). El promedio de teora, para obtener el promedio final tiene un peso del 45 %. La evaluacin de seminarios ser de 00 (cero) a 20 (veinte) y tendr un peso de 5%. 5.2.- Evaluacin de la Prctica.- Comprende la evaluacin de cada competencia a travs de los trabajos de diseccin en el cadver o en anatoma de superficie en su propio cuerpo y en el de sus compaeros, o en placas radiogrficas. Es decir identificando y precisando las estructuras, relaciones y funciones de los rganos, aparatos y sistemas del organismo humano. Adems se considerar: El rendimiento del estudiante en forma permanente considerando: su habilidad, actitudes, informacin, su responsabilidad, iniciativa y cooperacin. La calificacin de cada examen prctico ser de Siete (07) a Quince (15) *. No habr recuperacin de los exmenes prcticos. La evaluacin prctica no rendida se calificar con (00). El promedio de la nota prctica, para obtener el promedio final tendr un peso de 45 %. La evaluacin de diseccin es de 07 (siete) a 15 (quince) y tendr un peso del 5%. EN GENERAL LA EVALUACION PRACTICA SE REALIZA EN FORMA PERMANENTE, MIENTRAS SE DESARROLLA EL MODULO CORRESPONDIENTE. VI. Criterios de Aprobacin: Las fechas programadas para las evaluaciones son impostergables. Se conceder 5 minutos de tolerancia para presentarse a examen despus de los cuales ingresar a rendir examen pero se someter al tiempo de duracin del examen. La asistencia a clases tanto tericas como prcticas es obligatoria el 30% de inasistencias a teora inhabilita al alumno; si el alumno falta a una clase prctica quedar inhabilitado, salvo justificacin oficial y siendo as podr recuperar la prctica en otro grupo. Se otorgar 15 minutos de tolerancia despus de los cuales se considerar como inasistente. No se consideran tardanzas. El mnimo porcentaje de aprobados es del 60%. Si un porcentaje mayor a este logra aprobar sin la necesidad de un factor (curva), lgicamente aumentar hasta 100%, segn sea el caso del nmero de aprobados. Si el total de aprobados no llegara al 60 % sin aplicar un factor (curva), se proceder a aplicar un factor (curva) hasta completar el 60 % de aprobados. Haber obtenido un promedio promocional mayor o igual a 10.5. Para obtener el promedio final, se considera: a) Teora : 45 % c) Seminarios b) Prctica : 45 % d) Nota de Diseccin

:5% :5%

La escala que se emplea es la vigesimal de cero (00) a veinte (20). La fraccin mayor o igual a 0.5 se considera como unidad slo al obtener el promedio final. Los alumnos con nota final desaprobatoria pueden rendir examen de aplazados al final de la asignatura, de conformidad con las normas establecidas en la gua acadmica de la Universidad Nacional de Cajamarca.

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CAJAMARCA-PERU VII.- Sobre la manera de evaluar: I.- TEORA: Para la elaboracin del examen: A) ENCARGADOS: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV B) PAUTAS: 1.- Los docentes elaboraran el examen en un 100 %, respectivamente. 2.- Examen consta de 40 preguntas, cada una vale 0.5 puntos. 3.- Modelos de preguntas: Opcin mltiple. Opcin nica Dos parntesis para llenarlos con V o F Llenar espacios en blanco Relacionar dos columnas 4.- Explicacin sobre el modelo de pregunta: Opcin mltiple: consta de 5 alternativas, se consideran los aciertos; y los desaciertos eliminan las respuestas correctas unitariamente, si es que las hubiera. Opcin nica. Dos parntesis para llenarlos con V o F: los dos parntesis deben ser llenados correctamente para validar la respuesta. Llenar espacios en blanco: respuestas deben ser concisas. Relacionar dos columnas: slo se consideran aciertos. C) RESPONSABILIDAD DOCENTE: 1) Presencia de los docentes responsables del examen terico, con sus respectivos ayudantes para evitar plagios. 2) Se publicar las claves, terminado el examen terico-prctico. 3) Se entregarn las notas en las 72 horas despus de finalizado el examen. II.- PRCTICA: A) ENCARGADOS: UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV B) PAUTAS: 1.- Existe un colchn de 7 puntos, sobre el cual se sumarn los puntajes obtenidos hasta un lmite de nota 15. 2.- El examen consta de 4 preguntas con dos partes cada una, logrndose 8 puntos. : : : : Miembro Inferior: Docentes. Sistema Cardio respiratorio: Docentes. Aparato digestivo: Docentes. Aparato Urogenital: Docentes. : Miembro Inferior: Docentes. : Sistema Cardio respiratorio: Docentes. : Aparato Digestivo: Docentes. : Aparato Urogenital: Docentes.

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3.- Las modalidades son dos: Balotario-escrito Balotario-hablado 4.- Descripcin:

Balotario-escrito: tiempo para cada pregunta (de las 4) es de 1 min. El alumno deber llenar en una hoja sus respuestas, observando estructuras anatmicas amarradas con hilos. Balotario-hablado: tiempo para cada pregunta (de las 4) es de 1 min. El alumno deber responder de manera oral la pregunta que le toc en su balotario escogido al azar. C) RESPONSABILIDAD DOCENTE: 1) Presencia de los docentes responsables del examen prctico, con sus respectivos ayudantes para apoyar en la evaluacin siguiendo las rdenes y el criterio del docente. 2) Se entregarn las notas con las respuestas despus de finalizado el examen.

VI.

BIBLIOGRAFA TREVIO SANTOYO MARIA G. (2000): Manual de Neuroanatoma Humana. Ed. 2. McGraw Hill Interamericana Mxico. 2. URBINA RAMIREZ HUGO(2002): Anatoma y Fisiologa Humana. Ed. 1. Fachse Per. 3. NETTER FRANK H. (2003): Atlas de Anatoma Humana. Ed. 3. Masson Espaa. 4. PUTZ R. (2003): Atlas de Anatoma Humana: Sobotta. Tomos: I y II. Ed. 21. Mdica Panamericana Espaa. 5. HIGASHIDA HIROSE BERTHA YOSHIKO (2001): Atlas Anatoma Humana. Ed. 1. McGraw Hill Interamericana Espaa. 6. GRAY,H. : Anatoma. Edit. Salvat Editores, S.A., traduccin al espaol de la 36 Edicin Inglesa, 1985. 7. GARDNER, E. (1980): Anatoma. Edit. Salvat Editores, S.A., 3 Edicin, reimpresin. 8. TESTUT, L.; JACOB,O. (1975): Anatoma Topogrfica. Edit.Salvat Editores, S.A., 8 Edicin. 9. TESTUT, L.; LATARJET, A.(1979): Anatoma Humana. Edit. Salvat Editores, S.A. reimpresin. 10. HOLLINSHEAD, W. HENRY (1994): Anatoma Humana. Edit. Harlar Harper y Row. Latinoamericana. 3 Edicin, 1983. Reimpresin. 11. LOCKHART, D. (1992): Anatoma Humana. Edit. Interamericana, S.A., 1 Edicin, 1967.Reimpresin. 12. ROUVIERE (1994): Anatoma Humana. Compendio de Anatoma y Diseccin. Edit. Salvat Editores, S.A., 3 Edicin, Barcelona. Reimpresin. 13. OTTO, C. BRANTIGAN (1987): Anatoma Clnica. Edit. Continental S.A. 1 Edicin, Mxico. 14. KEIT, L. MOORE (1982): Anatoma. Orientacin Clnica. Edit. Mdica Panamericana, S.A. 15. GRANT, J.C. (1956): Atlas de Anatoma. Edit. The Willians and Wilkins Company. 4 Edicin. 16. R. M. H., MC.,MINOR, R.T., HUTCHINGS (1977): Atlas a color de Anatoma humana. Edit. Year Book Medical Publishers, Inc. 17. R.D. SINELNIKOV. (1976): Atlas de Anatoma Humana, Tomo II. Edit. MIR. 18. JAIRO BUSTAMANTE, B. (1978): Neuroanatoma Funcional. Edit. Fondo Educativos Interamericano, S.A., Bogot. 19. JULIO C. VSQUEZ VARGAS (1993): Anatoma Macroscpica Bsica. Editorial Libertad, 5 de 14

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CAJAMARCA-PERU Trujillo Per. 20. ATLAS DE ANATOMIA FUNCIONAL (1980):The Johns Hopkins University. VII. RECURSOS 7.1 Humanos: 7.1.1. Plantel Docente: M.C. Segundo V. Hoyos Bravo M.C. Vctor V. Cruz Chinchay M.C. Segundo M. Vega Pizn M.C. Juan Carlos Aranda Crislogo M.C. Heidy Garca Ugaz Vladimir Cruz Del Castillo. Prof. Ordinario Asociado T.C. Prof. Ordinario Auxiliar T.C. Prof. Auxiliar T.C. Prof. Contratado T.C. Prof. Contratado T.C. Ayud. Ctedra.

VIII. TUTORA Y ASESORA AL ESTUDIANTE

Se brindar asesora permanente y obligatoria a los (as) estudiantes durante todo el proceso de aprendizaje, la misma que consistir en la solucin de consultas y orientaciones bibliogrficas coherentes con el desarrollo del curso. Al trmino de cada unidad de aprendizaje y conocidos los resultados de la evaluacin de los alumnos, stos sern entrevistados personalmente para determinar sus dificultades y buscar superarlas oportunamente. ANEXOS REGLAS DE BIOSEGURIDAD: Todos los profesores y estudiantes han recibido el Manual de Bioseguridad, que rige las normas sobre prevencin de riesgos de salud asociados a las prcticas prepofesionales, por lo cual, deben cumplir estrictamente lo ah establecido, bajo su responsabilidad.

1. Usar mandil blanco, largo, limpio, abotonado (cerrado) durante las prcticas, as como mascarilla y/o
2. 3. guantes, segn el caso lo requiera. Circunscribirse a las guas de prctica para evitar complicaciones con el uso de materiales txicos, irritantes, instrumentos elctricos, entre otros. Mantener las mesas de trabajo de prctica limpias y ordenadas, antes durante y al terminar la prctica. Usar el basurero para descargar todo material inservible. El uso de agujas u hojas cortantes debe tener la precaucin respectiva, en caso de manipulacin de cadveres exige uso de guantes, siendo las agujas y hojas, descartadas con su respectiva tapa de seguridad. En caso de accidentes avisar al profesor de prctica y guiarse con el "Manual de Bioseguridad". Las polticas, normas y programas de vacunacin contra la Hepatitis B y la Fiebre Amarilla, implica la obligacin para todos los alumnos que van a realizar prcticas clnicas en algn establecimiento de Salud y por otro lado, la recomendacin de vacunarse contra la hepatitis y la fiebre amarilla para el resto de los alumnos de la facultad.

4. 5.

6.

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UNIDAD I: EXTREMIDAD INFERIOR MODULO 1: ANATOMIA DE SUPERFICIE APLICADA AL MIEMBRO INFERIOR. MODULO 2: ANATOMIA TOPOGRAFICA DE LA REGION GLUTEA Y DEL MUSLO. MODULO 3: ANATOMIA TOPOGRAFICA DE LA REGION RODILLA, PIERNA Y PIE. TEORA: 1) Anatoma de superficie aplicada del miembro inferior. 2) Anatoma topogrfica de la regin gltea y del muslo. 3) Anatoma topogrfica de la regin de la rodilla, pierna y pie. 4) Seminario: Plexo Lumbar y Sacro. PRACTICA: Competencia 1: Identificar los elementos del sistema venoso superficial de la extremidad inferior y sus relaciones con el sistema venoso profundo. Precisar el origen, trayecto y terminacin de las venas safenas interna y externa y los relaciona con los linfticos y los grupos ganglionares del miembro inferior. Competencia 2: Identificar en el cadver disecado los siguientes elementos de la regin gltea: msculos glteo mayor, glteo mediano, glteo menor, piramidal, gmino superior, gmino inferior y cuadrado crural. Las arterias: glteas superiores e inferiores y los nervios: citico mayor, glteos y pudendo interno. Precisar las relaciones e indicar el lugar adecuado para la aplicacin de inyectables intramusculares. Competencia 3: Regin femoral. Lmites, anatoma de supeficie, compartimientos. Regin femoral anterior: Lmites, planos topogrficos, fascias. Regin femoral posterior: Lmites, planos topogrficos. Tringulo de Scarpa: Lmites y contenido, as como la arteria femoral comn y sus ramas. Correlacionar los elementos del paquete vasculo nervioso femoral con el anillo crural, septum crural e infundbulo.

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CAJAMARCA-PERU Competencia 4: Identificar el nervio crural, precisando su origen, trayecto, territorio motor y sensitivo y determinar sus relaciones. Competencia 5: Identificar en el cadver disecado, el nervio citico mayor, y sus ramas terminales: Citico poplteo externo o peroneo comn y citico poplteo interno o tibial comn, en todo su recorrido. Precisar: origen, trayecto, territorio motor y sensitivo y establecer sus relaciones. Competencia 6: Regin de la rodilla: Lmites, planos topogrficos, conformacin. Hueco poplteo: Lmites y contenido. Regin de la pierna: Lmites, planos topogrficos y conformacin, los compartimientos anterior y posterior, conformacin. Competencia 7: Regin de la garganta del pie: Lmites, planos topogrficos, conformacin (correderas). Regin del pie: Lmites, planos topogrficos, conformacin. Malformaciones del pie. Competencia 8: Precisar el origen, trayecto, ramas y terminacin de las arterias que irrigan el miembro inferior. Palpar el latido arterial de algunas arterias del miembro inferior y hacer el trazado de la proyeccin de las mismas en su propio cuerpo o en el de sus compaeros. Competencia 9: Identificar en el cadver disecado los elementos de la articulacin coxofemoral, de la rodilla y del pie. Precisar la funcin de los msculos que actan en los movimientos. Irrigacin del cuello y la cabeza femoral. Precisar la accin de los ligamentos laterales, meniscos y ligamentos cruzados en los siguientes movimientos: flexin, extensin, rotacin, rotacin interna, rotacin externa.

EVALUACIN: TERICA Y PRCTICA. UNIDAD II: CARDIO RESPIRATORIO MDULO 4: APARATO RESPIRATORIO TEORA: 1) Topografa torcica. Lneas, fosas y zonas. Anatoma de superficie. 2) Vias areas superiores. 3) Seminario: Vias Areas Inferiores.Segmentacion Bronquial y Pulmonar. PRCTICA: COMPETENCIA 1: Identificar en cortes de cabezas humanas los siguientes elementos de las fosas nasales: Narina, vestbulo nasal, cornetes, meatos, coanas; y de la faringe: anillo linftico de Waldeyer y la irrigacin arterial de lo amgdala palatino. La accin es buena si precisa la comunicacin entre dichos elementos con el odo medio, estableciendo correlacin antomo-funcional de la ventilacin, fonacin, audicin y gustacin. Nervio Olfatorio: Origen, trayecto, territorio y relaciones. Lesiones mdico quirrgicas. COMPETENCIA 2: Identificar en la regin infrahioidea del cuello la "cincha pretiroidea", la glndula tiroides, con sus cpsulas propias y vasculares y sus pedculos. La accin es buena si precisa las relaciones entre los nervios recurrentes, simptico cervical, arteria tiroidea inferior y el "polo quirrgico de la glndula tiroides." COMPETENCIA 3: Identificar en la laringe humana "in situ" los componentes cartilaginosos y larngeos. La accin es buena si precisa el origen, trayecto, relaciones y terminacin de los nervios larngeos superiores e inferiores.

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CAJAMARCA-PERU COMPETENCIA 4: Identificar en una laringe aislada y disecada: la abertura superior de la laringe, los senos piriformes, los msculos intrnsecos de la laringe, la glotis respiratoria y la glotis fonatoria, la regin supra e infragltica y el asa nerviosa de Galeno. La accin es buena, si precisa la accin de los msculos de la laringe sobre la glotis. COMPETENCIA 5: Identificar en el cadver disecado la insercin de los msculos que cubren la pared esternocostal de la caja torcica, as como, el origen, trayecto y terminacin de los elementos del paquete vsculo-nervioso intercostal. La accin es buena si precisa los planos anatmicos que se atraviesan en una toracocentesis en el stimo espacio intercostal o nivel de la lnea media axilar y en una pericardiocentesis; as como lo accin de los msculos en la mecnica ventilatoria. Identificar en el cadver disecado o en una radiografa la cavidad pleural y los fondos de saco pleurales. COMPETENCIA 6: Identificar en el cadver disecado los pulmones; en cada uno de ellos precisar las cisuras, lbulos y segmentos broncopulmonares, precisando las relaciones de cada una de ellas. La accin es buena si indica las caractersticas de la circulacin pulmonar. Hacer esquema de la segmentacin y circulacin pulmonar. COMPETENCIA 7: Trazadas las lneas topogrficas del trax en el cadver o en su cuerpo, determinar la proyeccin de los siguientes rganos o elementos anatmicos: Silueta cardiaca, pericardio, borde anterior de los pulmones, cisuras pulmonares, fondos de saco pulmonares. Hacer un esquema de lo tratado en esta COMPETENCIA. EVALUACIN TEORICO - PRACTICA MDULO 5: CORAZN Y MEDIASTINO TEORA: 1) Mediastino: Topografa, divisin y contenido. Pericardio 2) Estructura y conformacin del corazn. Elementos del mediastino superior y posterior. 3) Seminario: Vas de Conduccin del Corazn. PRCTICA: COMPETENCIA 1: Identificar en el cadver disecado, el corazn envuelto en su saco pericrdico, precisando su estructura y sus relaciones con el peto esternocostal, diafragma, nervios frnicos, esfago y su plexo. La accin es buena si delimita y establece las relaciones de los fondos de saco de Haller y transverso de Theile. COMPETENCIA 2: Identificar en el corazn aislado las arterias coronarias y sus ramas. La accin es bueno si precisa el origen y el territorio de cada una de ellas, as como la circulacin venosa. Hacer un esquema de sus hallazgos en lo diseccin. COMPETENCIA 3: En el corazn aislado y abierto en sus cavidades, identificar los siguientes elementos: Desembocadura de las venas cavas, la cresta terminalis de His, los msculos pectneos, las orejuelas, anillo de Vieussens, fosa oval, vlvula de Tebesio, vlvula de Eustaquio, vlvula tricspide, vlvula mitral, vlvulas sigmoideas: Artica, ostium de las coronarias, Vlvulas sigmoideas pulmonares, pilares del corazn, con sus cuerdas tendinosas, banda moderadora. La accin es buena si precisa las caractersticas estructurales que garanticen la contraccin cardiaca y el recorrido de la sangre en la circulacin. COMPETENCIA 4: Identificar en el cadver disecado: La aorta torcica y sus ramas, el conducto torcico, venas cigos y orificios del diafragma. La accin es buena si precisa su origen, recorrido, relaciones, terminacin y territorio de cada una de ellas. EVALUACIN TERICA Y PRCTICA

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CAJAMARCA-PERU UNIDAD III: APARATO DIGESTIVO MDULO 6: PARED ABDOMINAL Y TOPOGRAFA DE SU CONTENIDO TEORA:

1)
2)

Paredes abdominales. Seminario: Hernias.

PRCTICA: COMPETENCIA 1: Identificar en su cuerpo o en el de su compaero: el anillo inguinal externo o superficial, anillo crural, lmites del tringulo de Scarpa, lmites del tringulo inguinoabdominal, lnea alba del ombligo. La accin es buena si precisa la conformacin de cada una de ellas y si precisa en su cuerpo las nueve regiones topogrficas de la pared abdominal anterolateral: hipocondraca, flancos, fosas ilacas, epigastrio, mesogstrio e hipogastrio, e indica a los rganos referidos a cada una de dichas regiones topogrficas. COMPETENCIA 2: Identificar en el cadver disecado a nivel de la regin inguinoabdominal a los siguientes elementos del conducto inguinal: aponeurosis del msculo oblicuo mayor, elementos del anillo inguinal externo o superficial, el contenido inguinal. Identificar la fascia transversalis y sus refuerzos: ligamento de Henle y Hesselbach, tendn conjunto, ligamento de Cooper o anillo inguinal interno o profundo y los vasos epigstricos. La accin es buena, si relaciona el trayecto inguinal y su contenido, con las fosas inguinales, el tringulo de Hesselbach y la emergencia de las hernias. COMPETENCIA 3: Identificar en el cadver disecado, los planos musculares que conforman la pared anterolateral del abdomen, as como los siguientes elementos: estuche de los rectos, lnea de Spiegel, lnea alba, arco de Douglas, fascia transversalis. COMPETENCIA 5: Identificar en el cadver disecado, la regin supramesoclica y su contenido: Estmago, duodeno, epipln menor, bozo y transcavidad de los epiplones, el hiato de Winslow, as como los espacios hepatofrnicos, precisando sus lmites y sus relaciones. La accin es buena si precisa las relaciones entre ellas y con el pncreas y el diafragma. COMPETENCIA 6: Identificar en el cadver disecado en la regin inframesoclica los siguientes rganos: Intestino delgado, ciego, apndice cecal, colon ascendente, ngulo heptico del colon, colon transverso, ngulo esplnico, colon descendente, colon sigmoides y recto; y los siguientes elementos peritoneales: fosa paraduodenal, fosa paracecal, mesenterio, mesoapndice mesociego, mesocolon transverso, mesosigmoides. La accin es buena si correlaciona a los repliegues peritoneales con los rganos intrabdominales y precisa el contenido de cada uno de ellos. COMPETENCIA 7: Identificar en la cavidad peritoneal del cadver disecado los siguientes elementos: fondo de saco de Douglas, aletas o repliegues de Douglas (tero. trompa ovarios, ligamentos anchos, mesosalpix en el cadver femenino), espacios parietoclicos derecho e izquierdo. La accin es buena si precisa conexiones entre la regin supra e inframesoclica y las zonas ms profundas de la cavidad peritoneal. EVALUACIN TERICA Y PRCTICA MDULO 7: TUBO DIGESTIVO TEORA:

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1) Boca, faringe, esfago. 2) Estmago y duodeno. 3) Intestino delgado e intestino grueso. 4) Peritoneo. 5) Seminario: Plexo Solar. PRCTICA:

COMPETENCIA 1: Identificar en su propio cuerpo o en el de su compaero, el vestbulo de la boca, frenillo labial, frenillo lingual, desembocadura de los conductos de Stenon, Rivinus y Warthon, pilares del velo del paladar y amgdalas farngeas, linguales y pala tinas. La accin es buena si precisa las caractersticas de cada elemento, la frmula dentaria del adulto y del nio, la inervacin motora, sensitiva y sensorial de la lengua. COMPETENCIA 2: Identificar en el cadver disecado, al esfago en todo su recorrido, precisando sus estrechamientos, relaciones y estructura. COMPETENCIA 3: Identificar en el cadver disecado y/o en el estmago aislado a los siguientes elementos: curvatura menor, curvatura mayor, cardias, cuerpo, antro, ploro, seroso, muscular y mucosa gstrica; precisando su irrigacin sangunea, linftica e inervacin. La accin es buena si identifica las porciones del estmago en radiografas. COMPETENCIA 4: Identificar en el cadver disecado las cuatro porciones del duodeno, terminacin del coldoco y del conducto de Wirsung, la papila, ampolla de Vater. La accin es buena si precisa las relaciones de cada una de las porciones del duodeno. COMPETENCIA 5: Identificar en el cadver disecado el origen, trayecto y terminacin de la arteria y venas mesentricas superiores, as como a las vlvulas conniventes del intestino delgado correlacionndolas con la absorcin intestinal. La accin es buena si explica la incompetencia en la irrigacin del intestino en caso de obstruccin intestinal. Hacer un esquema sobre lo tratado en esta COMPETENCIA. COMPETENCIA 6: Identificar en el cadver disecado al colon en todas sus porciones, las cintillas o tenias colnicas, apndices epiploicos, vlvula ileocecal. La accin es buena si grafica la circulacin del colon, tal como lo encontr en la diseccin, precisando la conformacin y territorio de la arteria marginal del colon y la irrigacin arterial y linftica del recto, ano y asimismo si identifica a las partes del colon en una radiografa. EVALUACIN ESCRITA Y PRCTICA MDULO 8: CONJUNTO HEPATO DUODENO-PNCREAS TEORA: 1) Hgado y Vas biliares. 2) Pncreas y bazo. PRACTICA: COMPETENCIA 1: Identificar en el cadver disecado y/o en el hgado aislado a los lbulos: derecho, izquierdo, caudado y cuadrado; as como al hilio y pedculo hepticos, precisando sus relaciones. Precisar las relaciones entre el hgado con la pared abdominal anterior, con los espacios hepatofrnicos y la transcavidad de los epiplones.

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Norte de la Universidad Peruana
Fundada por Ley 14015 del 13 de Febrero de 1962

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Escuela Acadmico Profesional de Medicina Humana

CAJAMARCA-PERU COMPETENCIA 2: Identificar en el cadver disecado los elementos del Pedculo heptico, precisando el origen, trayecto, relaciones, ramas y terminacin de cada uno de ellos. La accin es buena si grafica sus hallazgos en la diseccin. COMPETENCIA 3: Identificar en el conjunto duodeno pncreas, las porciones del pncreas y sus relaciones. Identificar el bazo. La accin es buena si precisa el origen, trayecto y terminacin de los elementos del pedculo esplnico. COMPETENCIA 4: Identificar el origen, trayecto y terminacin de la vena porta y de sus componentes. EVALUACION TEORICA Y PRCTICA

UNIDAD III: APARATO UROGENITAL MDULO 9: APARATO UROGENITAL MASCULINO TEORA: 1) Rin y fascias renales. Glndulas suprarrenales. 2) Genitales externos. Va genital masculina. 3) Seminario: Vas urinaria interna y externa. PRACTICA: COMPETENCIA 1: Identificar en el cadver disecado, los elementos contenidos en el retroperitoneo: Aorta abdominal y sus ramas, as como la vena cava inferior y sus afluentes precisando en cada uno su origen, trayecto y terminacin. La accin es buena si localiza y precisa la conformacin y relaciones de las fascias de coalescencia de Told, fascia renal o cpsula fibroso del rin y su contenido, cpsula propia y grasa perirrenal. COMPETENCIA 2: Identificar en el cadver disecado los siguientes elementos del orto y parasimptico perifrico: Ganglios paravertebrales y nervios esplcnicos, ganglios prevertebrales y plexos: solar, mesnterico superior, artico, renales, intermesentrico, hipogstrico superior, inferior y plvico. La accin es buena si precisa los receptores, va aferente, centro, va eferente y efectores de la miccin y la ereccin. Hacer un esquema de sus hallazgos en diseccin. COMPETENCIA 3: Identificar en el cadver disecado los elementos del pedculo renal, precisando el origen, trayecto y terminacin de cada uno de ellos, estableciendo relaciones con los vasos espermticos u ovricos. La accin es buena si precisa la irrigacin intra y perirrenal. Hacer esquema. COMPETENCIA 4: Identificar en un corte sagital del rin humano los siguientes elementos: Pirmides de Malpighi, corteza renal, columnas medulares, papilas, polo urinario, clices menores, clices mayores, pelvis renal. La accin es buena si precisa la distribucin de los elementos del nefrn en las capas del rin. COMPETENCIA 5: Identificar en el cadver disecado los urteres en toda su extensin precisando sus estrechamientos, dilataciones y relaciones. La accin es buena si precisa la irrigacin del urter. COMPETENCIA 6: Identificar en el cadver disecado el peritoneo parietal pelviano y espacio celular subperitoneal pelviano, precisando sus lmites y su contenido. La accin es buena si precisa el origen y

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CAJAMARCA-PERU terminacin de las ramas de la arteria hipogstrica y los ligamentos y compartimentos del espacio celular subperitoneal. COMPETENCIA 7: Identificar en el cadver disecado la situacin, conformacin y relaciones de la vejiga. La accin es buena si precisa su irrigacin y funcin. Hacer esquema. COMPETENCIA 8: Identificar en el cadver disecado las diferentes capas que conforman las bolsas escrotales y el cordn espermtico precisando su estructura y funcin. La accin es buena si relaciona dichas capas con los planos de las paredes abdominales y precisa el origen, trayecto y terminacin de los elementos del cordn espermtico. COMPETENCIA 9: Identificar en el cadver disecado los testculos envueltos en su vaina vaginal, el epiddimo y la configuracin interna del testculo, precisando el origen, trayecto, terminacin y funcin de toda la va espermtica. La accin es buena si precisa los lmites de la celda prosttica as como la conformacin y relaciones de la prstata. COMPETENCIA 10: Identificar en el cadver disecado los elementos que conforman el pene, comparndolos con los componentes del cltoris y precisando la diferencia entre uretra masculina y femenina. EVALUACIN TERICA Y PRCTICA MDULO 10: APARATO GENITAL FEMENINO Y PERINEO TEORA: 1) rganos genitales femeninos externos. 2) rganos genitales femeninos internos. 3) Seminario: Perineo. PRACTICA: COMPETENCIA 1: Identificar la situacin, estructura, conformacin y relaciones de los rganos genitales femeninos: ovarios, trompas uterinas, tero y vagina en las diferentes etapas de la vida y las variaciones estructurales fundamentales durante la vida sexual activa en la mujer (de la menarquia a la menopausia). COMPETENCIA 2: Identificar las caractersticas de la circulacin uterina y del aparato genital femenino en general, que expliquen la menstruacin y la irrigacin durante el embarazo. La accin es buena si precisa la irrigacin linftica y la inervacin del aparato genital femenino. Hacer esquema. COMPETENCIA 3: Identificar las caractersticas estructurales de la vagina y del cuello uterino intravaginal que expliquen la funcin de la reproduccin y las alteraciones funcionales y patolgicas ms frecuentes. COMPETENCIA 4: Identificar a los elementos que expliquen la fijacin y sustentacin de los diferentes rganos pelvianos, de preferencia del tero. COMPETENCIA 5: Identificar a los elementos que conforman las mamas, precisando su irrigacin arterial, venosa y linftica, as como sus variaciones estructurales con la edad. Hacer esquema. COMPETENCIA 6: Identificar en el cadver los lmites del perin, su estructura o conformacin y en el caso femenino el perin obsttrico y los elementos de la vulva. La accin es buena si precisa su ubicacin y funcin. COMPETENCIA 7: Identificar en el cadver disecado a la fosa isquiorrectal, precisando sus lmites, conexiones y contenido. La accin es buena si precisa las inserciones y funcin del msculo elevador del ano.

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