SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA JEFATURA DE ENSEANZA

DE HISTORIA CICLO ESCOLAR 2010-2011 UNIDAD DIDCTICA HISTORIA I

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 13 PROF(A): OFELIA LIRA JIMENEZ GRADO: 2 GRUPO(S) : C BLOQUE: 2. De mediados del siglo XVII a mediados del siglo XIX TEMA: Transformaciones de los sistemas polticos y nuevas ideas SUBTEMA: 2.1. El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios Conflictos Imperiales. La ilustracin y la enciclopedia. El despotismo ilustrado. Clasificacin del mundo natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas. PERIODO: 6 XII 2010 al 31 I 2011 SESIONES: 4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: COMPETENCIAS HABILIDADES TRABAJO TRANSVERSAL CON OTRAS ASIGNATURAS Comprende los cambios en la Argumentar y manifestar la Espaol, Ciencias, Formacin Cvica Y tica, Geografa, Artes, Tecnologa sociedad opinin personal PROPOSITOS: que valoren los principios de la ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y su defensa en la actualidad APERTURA Explicar el concepto de absolutismo, autoritarismo, ilustracin, enciclopedia DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESARROLLO -Elaborar un cuadro de los monarcas absolutistas; Francia, Inglaterra y Espaa -Elaborar un cuadro de pensadores de la Ilustracin -Investigar las caractersticas del deportismo ilustrado -Localizar en un mapa de Europa los principales reinos absolutistas -Por equipos comentaran que relacin hay entre la Ilustracin y los cambios en las Monarquas CIERRE Elaborar la biografa de: Rosseau, Montesquieu, Voltaire

Aprendizajes esperados Comprender procesos histricos, relacionados con el surgimiento de nuevas potencias martimas, las revoluciones atlnticas e industrial y transformacin del pensamiento poltico, econmico y cientfico ELABOR Ofelia Lira Jimnez Prof (a)

Criterios de evaluacin -Definicin de conceptos -Cuadros, mapas conceptuales -Resumen escrito -Participacin por equipos Vo. Bo. Josafat Jurez Maldonado COORDINADOR (A) ACADMICO (A)

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 13 PROF(A): OFELIA LIRA JIMENEZ GRADO: 2 GRUPO(S) : C BLOQUE: 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX TEMA: 2.2. Revoluciones Atlnticas SUBTEMA: La guerra de los siete aos, la modernizacin de las administraciones imperiales La independencia de las 13 Colonias, Revolucin Francesa, El fin del antiguo rgimen, El constitucionalismo Espaol y las Revoluciones de Hispanoamrica. De Sbditos a Ciudadanos PERIODO: 6 XII 2010 al 31 I 2011 SESIONES: 4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: HABILIDADES -Manejo de fuentes histricas de distintos tipos

COMPETENCIAS TRABAJO TRANSVERSAL CON OTRAS ASIGNATURAS -analizar diferentes revoluciones Formacin Cvica Y tica, Geografa, Espaol, Artes, -En lugares distingue similitudes Tecnologa En procesos histricos simultneos PROPOSITOS: Conocer las transformaciones probadas en Amrica, Europa, y el mundo, por las ideas de la ilustracin, la Revolucin Industrial, y el Capitalismo APERTURA -Investigar los conceptos de Liberalismo, Nacionalismo y Constitucionalismo DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESARROLLO -Investigar como influyo la guerra de los siete aos en naciones americanas para obtener su independencia. -Investigar las principales causas de la independencia de las 13 colonias Inglesas y ubicarlas geogrficamente -Elaborar un cuadro de las causas econmicas, polticas sociales que influyeron en la Revolucin Francesa. Elaborar una lnea del tiempo sobre los acontecimientos mas importantes de la Revolucin Francesa CIERRE -Elaborar un collage sobre la declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano

Aprendizajes esperados Identificar las diversas ideologas y su influencia en la transformaciones sociales y polticas ELABOR Ofelia Lira Jimnez Prof (a)

Criterios de evaluacin -definicin de conceptos -cuadros, mapas, lnea de tiempo, collage Vo. Bo. Josafat Jurez Maldonado COORDINADOR (A) ACADMICO (A)

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 13 PROF(A): OFELIA LIRA JIMENEZ GRADO: 2 GRUPO(S) : C BLOQUE: 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX TEMA: 2.3. Una nueva Geografa Poltica y Econmica SUBTEMA: Las guerras Napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la monarqua espaola, Las Independencias Americanas y las dificultades para su consolidacin. La santa alianza. La Europa de la restauracin y las revoluciones de 1848. El expansionismo Europeo: Asia y frica PERIODO: 6 XII 2010 al 31 I 2011 SESIONES: 4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS HABILIDADES FORMACION TRANSVERSAL CON OTRAS ASGINATURAS -Distinguir los elementos econmicos, polticos, sociales y -Comparacin de distintas versiones Formacin Cvica Y tica, Espaol, Artes, Geografa culturales en proceso histrico sobre un hecho histrico PROPOSITOS: comprender los cambios polticos, econmicos sociales y culturales del mundo a raz de la expansin Napolenica y el colonialismo Europeo

APERTURA
En lluvia de ideas manifestar de que forma sus acciones expansionistas influyen en el desarrollo de la independencia de los pases en Amrica

DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESARROLLO

-Realizar un debate sobre los logros y errores del gobierno de Napolen -Elaborar un cuadro comparativo sobre las semejanzas y diferencias entre las causas de independencia de Mxico, Independencia de los pases sudamericanos, Independencia de Brasil -Investigar las causas que produjeron el estallido de los movimientos revolucionarios

CIERRE
-Realizar una lnea del tiempo, con recortes de los acontecimientos: Independencia de Mxico Independencia de Brasil

Aprendizajes esperados Identificar regiones del mundo colonizadas por los europeos

Criterios de evaluacin -Participacin por equipos - Cuadros comparativos - Investigacin escrita - Lnea del tiempo - Elaboracin de mapas -los movimientos revolucionarios de 1830 y 1840 -Investigar las causas y consecuencias del expansionismo europeo en Asia y frica - Localizar en un planisferio los territorios colonizados por los europeos.

ELABOR Ofelia Lira Jimnez Prof (a)

Vo. Bo. Josafat Jurez Maldonado COORDINADOR (A) ACADMICO (A)

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 13 PROF(A): OFELIA LIRA JIMENEZ GRADO: 2 GRUPO(S) : C BLOQUE: 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX TEMA: 2.4 Expansion Economica y Cambio Social SUBTEMA: La Revolucion Industrial: Su impacto en la produccin, el transporte y las comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su Circulacion mundial. Dinamismo del comercio y delas finanzas. Ciudades Industriales y clase trabajadora. Las primeras ideas socialistas. Nueva estructura familiar y cambios demogrficos el campo y la ciudad. La educacin y las nuevas profesiones PERIODO: 6 XII 2010 al 31 I 2011 SESIONES: 4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: HABILIDADES Trabajo transversal con otras asignaturas -argumentar y manifestar la Ciencias, Formacin Cvica Y tica, Espaol opinin personal

COMPETENCIAS Distingue los elementos econmicos y las estructuras sociales presentes en una sociedad PROPOSITOS: Analizar la importancia de la Revolucin Industrial y su repercusin en la economa mundial, en la expansin del capitalismo en el crecimiento de las ciudades, en el aumento de la poblacin y en la formacin de nuevas naciones. APERTURA En lluvia de ideas dar los conceptos de: mercantilismo, monopolio, huelga, sindicado DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESARROLLO -Elaborara un mapa conceptual de las causas y consecuencias de la Revolucin Industrial -Investigar cuales son las condiciones de trabajo actuales de los mineros mexicanos -Investigar las condiciones de trabajo de los trabajadores de la comunidad donde vives -Escribe un ensayo en el que explique un mundo ms justo basado en la Utopa de Tomas Moro. -Elaborar un ensayo sobre la importancia de la educacin en la actualidad CIERRE Elaborar la biografa de: Tomas Moro, SaintSimon, Charles Fourier, Robert Owen.

Aprendizajes esperados Comprender los cambios en la sociedad, sus causas y consecuencias

Criterios de evaluacin -Mapa conceptual -Investigacin escrita -Ensayo escrito Biografas Escritas Vo. Bo. Josafat Jurez Maldonado COORDINADOR (A) ACADMICO (A)

ELABOR Ofelia Lira Jimnez Prof (a)

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 13 PROF(A): OFELIA LIRA JIMENEZ GRADO: 2 GRUPO(S) : C BLOQUE: 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX TEMA: Cultura e Identidad SUBTEMA: 2.5 Liberalismo y nacionalismo. Sociedad y cultura del neoclsico, del neoclsico al romanticismo (literatura, pintura, escultura y msica). La expansin del mtodo cientfico y el surgimiento de nuevas ciencias. La reinterpretacin de la historia. La difusin de las ideas y de la critica. PERIODO: 6 XII 2010 al 31 I 2011 SESIONES: 4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: HABILIDADES TRABAJO TRANSVERSAL CON OTRAS ASIGNATURAS -Lectura e interpretacin de Espaol, Ciencias, Tecnologa, Geografa, Artes mapas conceptuales

COMPETENCIAS Reconoce diversas manifestaciones ideolgicas en su influencia en los procesos histricos. PROPOSITOS: conocer las corrientes ideolgicas artsticas y cientficas que surgieron en Europa en la segunda mitad del siglo XVIII y siglo XIX su relacin con los cambios econmicos, polticos, sociales y culturales del periodo. APERTURA En lluvia de ideas emitir sus opiniones sobre el significado de conceptos de: Liberalismo y Nacionalismo DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESARROLLO -Elaborar la biografa de Beethoven -Escuchar en el grupo la tercera sinfona. A nota su comentario -En lluvia de ideas comentar la importancia del desarrollo tecnolgico e industrial -En equipos discutir la importancia de los medios de comunicacin en sus vidas CIERRE Realizar un collage de los medios de comunicacin.

Aprendizajes esperados Reconoce la importancia de la identidad cultural

Criterios de evaluacin -Biografa escrita -Investigacin escrita -Participacin por equipos Collage Vo. Bo. Josafat Jurez Maldonado COORDINADOR (A) ACADMICO (A)

ELABOR Ofelia Lira Jimnez Prof (a)

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 13 PROF(A): OFELIA LIRA JIMENEZ GRADO: 2 GRUPO(S) : C BLOQUE: 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX TEMA: Nuestro entorno SUBTEMA: 2.6 La fragmentacin de los Virreinatos. Proyectos y experimentos. Surgimiento de las Naciones Iberoamericanas. La doctrina Monrue. Los intentos de unidad Hispanoamericana y los conflictos de fronteras PERIODO: 6 XII 2010 al 31 I 2011 SESIONES: 4 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: HABILIDADES TRABAJO TRANSVERSAL CON OTRAS ASIGNATURAS Ubicacin temporal de procesos Espaol, Ciencias, Tecnologa, Geografa, Artes histricos lectura y anlisis de fuentes primarias y secundarias PROPOSITOS: valorar la importancia de los movimientos nacionalistas en Amrica COMPETENCIAS Reconoce y valora la diversidad cultural APERTURA Elaborar una lista de naciones Hispanoamericanas que formaron parte de cada virreinato o capitana general DESARROLLO DE ACTIVIDADES: DESARROLLO -Investigar que diferencia administrativa haba entre un virreinato y una capitanea general -Ubica geogrficamente en un mapa de Amrica los virreinatos y capitanas generales -Realizar una lista acerca de las dificultades econmicas, polticas, y sociales que enfrentaron las naciones recin independizadas CIERRE Investigar que territorios le arrebato a Mxico al terminar la intervencin estadounidense de 18461848 en un mapa de Mxico

Aprendizajes esperados Identifica cambios en la divisin poltica de Amrica

Criterios de evaluacin -Investigacin escrita -Elaboracin de mapas -Participacin individual -Tcnica de lluvia de ideas -Examen escrito -Investigar la doctrina de Monrue Vo. Bo. Josafat Jurez Maldonado COORDINADOR (A) ACADMICO (A)

ELABOR Ofelia Lira Jimnez Prof (a)