SECUENCIA DE MAT
EJE:
El reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos y la producción y el análisis de
construcciones, considerando las propiedades involucradas, en situaciones problemáticas.
CONTENIDO:
Identificar algunas características de las figuras (longitudes, posiciones relativas de sus
lados o diagonales, la amplitud de sus ángulos…)
Reconocer y comparar triángulos, cuadriláteros y otras figuras, a partir de sus
propiedades.
Utilizar propiedades desconocidas para componer y descomponer figuras explicitando
las propiedades de las figuras que se obtienen.
Elaborar instrucciones para la reproducción de una figura considerando algunas
propiedades: segmentos paralelos, perpendiculares, puntos medios de un lado, etc.
Producir e interpretar información que permite comunicar y reproducir figuras que
contienen circunferencias.
Interpretar información y analizar la necesidad y suficiencia de los elementos
identificados en las figuras para su construcción.
Reproducir, copiar y construir cuadriláteros (cuadrados, rectángulos, rombos) como
medio para profundizar el estudio de las propiedades: paralelismo, perpendicularidad,
congruencia de lados y ángulos.
Identificar propiedades de las diagonales del cuadrado, rectángulo y rombo a partir de
actividades de construcción.
Reconocer las propiedades de lados y ángulos de los triángulos que permiten
clasificarlos.
Elaborar criterios para clasificar figuras de diferentes formas explicitando los mismos.
Analizar afirmaciones acerca de propiedades de las figuras dadas (cuadrados, rombos,
rectángulos) y argumentar sobre su validez.
Identificar la forma y el número de caras de diferentes cuerpos (prismas y pirámides)
para reconocerlos, describirlos, compartirlos y representarlos.
RECORTE:
Figuras y cuerpos geométricos: características y propiedad.
PROPOSITO GENERAL:
Fomentar el reconocimiento, descripción, comprensión, clasificación y construcción de
figuras geométricas (bidimensionales) y la comprobación de sus propiedades con
distintos procedimientos y recursos para avanzar en el razonamiento geométrico,
(paralelismo, perpendicularidad de lados, congruencia de lados y ángulos)
OBJETIVO GENERAL:
Reconocer las características particulares de las figuras y los cuerpos geométricos por
medio de la descripción, comparación y clasificación de los mismos.
CLASE PROPÓSITOS OBJETIVO ESPECÍFICO
1 Crear espacios de observación para que los Identificar las rectas paralelas,
estudiantes logren identificar las rectas. perpendiculares y secantes a través del uso
Tracen las distintas rectas. de la regla y escuadra.
2 Promover el uso de materiales concretos Reconocer los ángulos cóncavos y convexos
para la apropiación de conocimientos mediante la utilización de materiales
significativos. concretos.
3 Generar un espacio en el que se pongan en Identificar los polígonos a partir del análisis
juego los saberes previos para la de los elementos que lo conforman.
apropiación de nuevos conocimientos.
4 Generar situaciones de análisis e Reconocer las características de las figuras
identificación de las características de cada mediante el desarrollo de actividades
figura. lúdicas.
5 Diferenciar los cuadriláteros de otras Clasificar a los cuadriláteros en
figuras a partir de sus características. paralelogramos según sus características.
6 Diferenciar los cuadriláteros (trapecio y Distinguir los trapecios y trapezoides de
trapezoide) a través de diversas imágenes. acuerdo a las características que presentan.
7 Promover la apropiación de conocimientos Diferenciar las figuras y cuerpos
de manera significativa mediante el juego. geométricos a través del análisis de sus
elementos y propiedades mediante el bingo
de “cuerpos y figuras”.
8 Propiciar un espacio para la construcción Identificar características de diferentes
de pirámides de diferentes bases a partir cuerpos (pirámides) para describirlos,
del plegado de un desarrollo plano. reconocerlos y compararlos.
