Anexo 1 – Tarea 3 – Estabilidad dinámica y flujo de movimiento

Aspectos para tener en cuenta para la Tarea 3.

 En la Tabla 1 del Anexo 1 de la Tarea 3, elija una letra de forma individual y escríbala en el
foro de discusión para evitar repeticiones en el grupo. Luego, complete los ejercicios que re-
lacionan la letra elegida.

 La solución de los ejercicios se debe presentar de forma individual en este mismo Anexo 1 y
entregar por el entorno de evaluación el 15 de mayo.

Ejercicio 1. Experimento [20 puntos]

Materiales

Para el desarrollo del experimento se requiere de:

- 2 pelotas de diferentes masas m1 y m2.

- 1 cronómetro.
- 1 metro o cinta métrica.
- 1 balanza para conocer la masa de las dos pelotas m1 y m2.

Para este ejercicio cada estudiante del grupo debe trabajar con los datos según la elección de la letra
de la Tabla 1.

Tabla 1. Asignación de datos por estudiante.

Estudian- Estudian- Estudian- Estudian- Estudian-

te te te te te
Letra A Letra B Letra C Letra D Letra E
h 0( m) 0 0 0 0 0
h1 (m) 1,7 1,6 1,5 1,4 1,3
h2 ( m) 2,3 2,2 2,1 2,0 1,9
m
v i( ) 0 0 0 0 0
s
Procedimiento

Paso 1. Preparación. Figura 1. Balanza analítica.

Tome el registro de las masas de

cada una de las pelotas con la
ayuda de la balanza. Si no
cuenta con una balanza, busqué
el medio para medir estas masas
(como acercarse a un
supermercado cercano, tienda,
carnicería, verdulería, entre
otros) y tomé registro Figura 2. Marcas para el experimento.

fotográfico.

Ubique un sistema de referencia

para las alturas h 0, h1y h2 y
realice la marcación y tome un
registro fotográfico. Ejemplo
mostrado en la Figura 2.

En este espacio presente las fotografías del montaje realizado (en la

fotografía se debe visualizar el estudiante).

Paso 2. Registro de datos.

Deje caer la pelota 1 desde la Tabla 2. Tiempos de la pelota 1.

altura h2 , sin impartir velocidad Pelota 1 t h 0 (s ) t h 1(s)

incial, y registre el tiempo en los Tiempo 1
puntos h 0y h1 . Tiempo 2
Tiempo 3
Repita el proceso 5 veces para Tiempo 4
obtener el tiempo promedio en la Tiempo 5
Tabla 2. Se recomienda, realizar Promedio
la medición de los 5 tiempos
primero en el punto h 0y después
los 5 tiempos en el punto h1.

Realice el mismo procedimiento Tabla 3. Tiempos de la pelota 2.

con la pelota 2 y diligencie la
Pelota 2 t h 0 (s ) t h 1(s)
Tabla 3.
Tiempo 1
Tiempo 2
Tiempo 3
Tiempo 4
Tiempo 5
Promedio

Paso 3. Cálculos de la energía Presente en este espacio los cálculos realizados paso a paso
cinética. para ambas masas e indique los resultados en la Tabla 4, use el
editor de ecuaciones.
Con los tiempos obtenidos en el
paso 2 (tomados para la pelota Escriba aquí la ecuación.
de masa 1 y masa 2), calcule la
velocidad utilizando la ecuación
de la cinemática para la caída Tabla 4. Energía cinética.

libre (suponga que la resistencia Pelota 1 Pelota 2

del aire es despreciable) y
consigne los resultados en la v h 0 (m/s)
Tabla 4.
v h1 (m/s)
v=¿
v h2 (m/s)
A continuación, con los valores
K h 0 (J )
obtenidos para la velocidad
calcule la energía cinética Kh1( J )
experimental y consigne en la
Tabla 4. K h 2 (J )

1 2
K= mv
2
Paso 4. Cálculos de la energía
potencial en cada punto.
Presente en este espacio los cálculos realizados paso a paso
Calcule la energía potencial U para ambas masas e indique los resultados en la Tabla 5, use el
en los diferentes puntos de editor de ecuaciones.
referencia a partir de la Escriba aquí la ecuación.
ecuación.

U =mgh
Tabla 5. Energía potencial.

Pelota 1 Pelota 2

Uh0( J )

U h 1 (J )

Uh2( J )

Paso 5. Cálculos de la energía Presente en este espacio los cálculos realizados paso a paso
mecánica. para ambas masas e indique los resultados en la Tabla 6, use el
editor de ecuaciones.
Determine la energía mecánica
del sistema (para ambas masas) Escriba aquí la ecuación.
y consigne los resultados en la
Tabla 6.
Tabla 6. Energía mecánica.
E=K +U
Pelota 1 Pelota 2

Eh 0 (J )

Eh 1 (J )

Eh 2 (J )

Paso 6. Análisis de resultados.

1. ¿Qué sucede con la energía cinética y potencial a
Responda los interrogantes medida que el objeto se deja caer?
planteados.
 2. ¿De qué manera influiría en la conservación de energía
el uso de una velocidad inicial no nula en un
experimento?

3. Teniendo en cuenta la experimentación, ¿Cuáles son los

factores que influyen en la energía cinética y potencial
de un sistema y cómo se relacionan entre sí?
Paso 7. Entrega del video de
sustentación. Nota: el video de sustentación es obligatorio para obtener la
máxima puntuación del ejercicio 1.
Realice el video de la
experimentación, incluyendo los Coloque aquí el enlace del video de sustentación.
resultados obtenidos y el Verifique que su tutor pueda tener acceso.
respectivo análisis. Recuerde
que se debe ver el estudiante
realizando el experimento.

Ejercicio 2. Presentación interactiva [15 puntos]

En el ejercicio 2 el estudiante debe desarrollar una presentación interactiva que dé cuenta del análisis
realizado de un material audiovisual o una conferencia de la red de curso de Física General. Para lo
cual se brinda un listado de conferencias de uno de nuestros eventos como lo es el CiiEF.

El Congreso Internacional de Investigación y Enseñanza de la Física – CiiEF es un evento realizado

por la UNAD en que reúne anualmente a expertos en la investigación científica, donde participantes
nacionales e internacionales promueven y fomentan el desarrollo en las áreas asociadas a las ciencias
físicas.

A continuación, encuentra un listado de las conferencias magistrales de la versión CiiEF 2023. Cada
estudiante del grupo puede elegir una conferencia de su interés para realizar el ejercicio 2 e indicar
en el foro del curso la conferencia elegida para que no se repita.

1. Principios físicos y su aplicación en la innovación del sector eléctrico.

Elvis Rodríguez. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Enlace: https://youtu.be/Fcox9LrlQ1o?t=1351
https://www.canva.com/design/DAGFLdWyg2Y/TeS2ovf14ah5XN5Gn1zWdA/edit?
utm_content=DAGFLdWyg2Y&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sh
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Ejercicio 3. Mecánica de fluidos [10 puntos]

Enunciado

Un tubo en forma de U, abierto en ambos extremos está parcialmente lleno de agua (liquido 1) como
se muestra en la Figura 3.a. A continuación, en el brazo derecho se vierte el líquido 2 (ver la Tabla 7)
y forma una columna de longitud 4,ξ cm de alto.
 Nota: la variable ξ corresponde al último dígito de su número de documento (cédula de
ciudadanía o tarjeta de identidad). Ejemplo: si su número de documento termina en 6 entonces la
longitud es 4,6 cm.

Figura 3. Tubo en U.

Tabla 7. Datos del líquido 2 por estudiante.

Letra A Letra B Letra C Letra D Letra E

Liquido 2 Gasolina Alcohol Mercurio Aceite Glicerina
kng kg kg kg kg
720 3 780 13600 3
920 3
1270 3
Densidad m m3 m m m

A. Determine la diferencia h en las alturas de las dos superficies de los líquidos de la Figura 3.b.

L=4.1 cm
∆ h=l−h
h=L−∆
Entonces
( p agua− p liquido ) L
h=
p agua

( 1000 k /m3−780 kg /m3 ) 4.1

h= 3
1000 k /m

h=0,902 L
 B. Luego el brazo derecho se cubre de cualquier movimiento del aire mientras el aire sopla a
través de la parte superior del brazo izquierdo, hasta que las superficies de los líquidos están a
la misma altura como se muestra en la Figura 3.c. Determine la rapidez del aire que se sopla a
través del brazo izquierdo. Considere que la densidad del aire de 1 , 20 kg/m3 es constante.

Formula

v=√ 2. g . L ( p agua− p liquido ) / p aire

v=√ 2.(9.81 m / s )(4.1) ( 1000 km / m −780 km / m ) /1 , 20 kg / m

2 3 3

v=√ 17.697 .24 /1 , 20 kg / m3

3
v=14,747.7 kg /m
3
v=kg /m

Ejercicio 4. Mecánica de fluidos [10 puntos]

Enunciado

Un ingeniero está encargado de diseñar un tanque de almacenamiento de agua. El tanque tiene una
base cuadrada de 5,ξ metros de lado y una altura de 10,ξ metros.

Nota: la variable ξ corresponde al último dígito de su número de documento (cédula de

ciudadanía o tarjeta de identidad). Ejemplo: si su número de documento termina en 6
entonces el valor 5,ξ metros corresponde a 5,6 m.

Figura 4. Tanque de almacenamiento.

 A. ¿Cuál es la presión hidrostática a la cual se encuentra sometido un cuerpo que esté en el
fondo del tanque, si el tanque está lleno de agua? Exprese el resultado en Pascales (Pa).
P= p . g . h

P= La presión hidrostática

p= Es la densidad del fluido 1000kg/m3

g= Es la gravedad 9.81m/s2

h= Es la altura del fluido sobre el punto donde se mide la presión 10.1m

Entonces

P=( 1000 kg / m3 ) ( 9.81 m / s2 ) ( 10.1 m )

3
P=99,081 N /m

Con estos resultados podemos decir que la presión hidrostática a la cual se encuentra sometido el
cuerpo que está en el fondo del tanque, si está lleno de agua es de 98100Pa.

B. Si el tanque está lleno hasta la mitad de agua ¿Cuál es la presión en el fondo en ese caso?
La altura del agua sobre el fondo del tanque es la mitad de la altura total del tanque, es decir:

10.1 m÷ 2=5.05
Entonces:
P= p . g . h

P=( 1000 kg / m3 ) ( 9.81 m / s2 ) ( 5.05 m )

3
P=49,540.5 N /m

Por lo tanto, la presión hidrostática en el fondo del tanque cuando está lleno hasta la mitad es de
49,540.5Pa.

C. ¿Cómo cambiaría la presión en el fondo si el tanque se llenará completamente con un líquido

más denso que el agua, como el mercurio o menos denso cómo la gasolina? Argumente la
respuesta.

La presión en el fondo del tanque varía dependiendo de la densidad del líquido con el que se
llena el tanque.
Si se llena con un líquido más denso que el agua, como el mercurio, la presión en el fondo del
recipiente es mayor. Esto se debe a que la presión hidrostática depende directamente de la
densidad del líquido. Cuanto mayor es la densidad del líquido, mayor es la presión que ejerce la
columna de líquido en el fondo del recipiente a la misma altura. Por tanto, la presión en el fondo
del tanque aumentaría.
En cambio, si se llena con un líquido menos denso que el agua, como la gasolina, la presión en el
fondo del tanque sería menor. Esto se debe a que la presión hidrostática sería proporcional a la
densidad del líquido. Cuanto menor es la densidad del líquido, menor es la presión que ejerce la
columna de líquido en el fondo del recipiente a la misma altura. Por lo tanto, la presión en el
fondo del tanque disminuye.