Ciencias Básicas Aplicadas

REPORTE LABORATORIO 02
SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO

Especialidad: APELLIDOS Y NOMBRES:

1.
2.
3.
N° de grupo:
Fecha: / / Docente:

Parte I:

Uso del Simulador

1. Abrir el link a continuación que direcciona al simulador a utilizar en la clase de hoy:

https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/balancing-act

2. Usar el simulador a la par del docente en su PC, laptop, Tablet o celular. Contribuya
atentamente y realice las observaciones pertinentes que usted considere a lo largo
de esta actividad.

3. Indicaciones para la evaluación:

3.1 Abrir la evaluación en Socrative sobre el uso de este simulador.

3.2 El código de acceso es:
3.3 Puede abrir nuevamente el simulador y/o utilizar sus apuntes para resolver esta
actividad.
3.4 La duración del test es 15 minutos.

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Parte II:

1. MONTAJES Y DESARROLLO EXPERIMETAL

Mencione los materiales y equipos utilizados en el montaje 1. (Ver vídeo del

experimento)

Figura1: Montaje 1 experimental Materiales y equipos

A. MONTAJE 1, equilibrio de rotación para fuerzas paralelas y brazos de palancas

diferentes

Consideraciones:
Para valores de masas y brazos de palanca diferentes para un extremo de la regla
de torque, y para el otro extremo valores fijos (masa fija y brazo fijo):

Figura (2). Equilibrio de una regla en posición horizontal con valores de masa y brazo de
un extremo fijo

TABLA 1 (valores para el equilibrio rotacional de la regla)

r1 r2 m1 F1 m2 F2 τ1 τ2 V%
( ) ( ) ( ) () () ()

Valo Valo
r fijo r fijo

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ATENCIÓN:
-La regla es simétrica y homogénea. El eje de giro está exactamente en su centro.
- Expresar el torque en unidades de N.cm
-g=9.78 m/s2

Anexar en este cuadro los cálculos realizados:

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B. MONTAJE 2, equilibrio de rotación para fuerzas no paralelas.

Mencione los materiales y equipos utilizados en el montaje 2. (Ver vídeo del

experimento)

Figura3: Montaje 2 experimental Materiales y equipos

2.2.1 En la figura 2, se establece un ángulo para F2 en cada uno de los valores que se
muestran y se deben calcular los valores que se encuentra en la tabla 2.

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Figura (4). Equilibrio de la regla en posición horizontal para fuerzas no paralelas

TABLA 2
θ m1 r1 F1 τ1 r2 F2 τ2= F2r2sen V%
θ
30º (ver sus
datos,
pueden ser
distintos
estos
ángulos)
40º
50º
60º
70º
80º

ATENCIÓN:
 En esta actividad vamos a usar la variación porcentual que se ha usado para
comparar los valores de τ1 y τ2 mostrados en la tabla (comparando τ1 y τ2 )
 m1 es la masa que está a la izquierda de la regla, F2 es fuerza (tensión) que se ejerce
a la derecha de la regla.
 La regla es simétrica y homogénea. El eje de giro está exactamente en su centro.
 En esta tabla 2 las unidades de torque son N.m, las unidades de masa son kg y las
unidades de longitud están en metros.

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2. CUESTIONARIO:
Respecto del primer montaje
1. ¿Cuál es la relación entre el brazo de palanca y la carga suspendida cuando la
masa se acerca al eje de giro? Use el software Pasco y grafique los valores que
dedujo de la tabla 1 (Grafique Fuerza vs brazo de palanca) considerando que se
cumple la segunda condición de equilibrio. Es decir, que la suma de torques a
ambos lados de la barra suman cero. Incluya el gráfico realizado en su respuesta.

2. De sus resultados de la pregunta 1) ¿Cuál es la relación entre el brazo de palanca

y la fuerza?

3. Teniendo en cuenta que el peso de los soportes de la masas (ambos soportes son
idénticos) generan un torque adicional en ambos lados.
¿Influyen estos para que la regla este en la posición horizontal?
¿La suma de torques sigue siendo cero? Explique con el cálculo de los torques
tomando en cuenta el peso de los soportes que sostienen a las masas.

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4. Haga aquí una discusión de los resultados sobre las variaciones porcentuales que
se han solicitado para la tabla 1. ¿Se cumple exactamente la segunda condición de
equilibrio?

Respecto al montaje 2 responda:

1. Realizar el DCL de la barra correspondiente.

2. ¿Qué sucede si el ángulo θ tiende a ser cero? ¿Consigue el equilibrio manteniendo

la regla en posición horizontal? Explique

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3. ¿La variación porcentual es admisible en este experimento (su valor es como

máximo de 10%)? ¿Cuáles son las razones por las cuales nos encontramos con
una variación porcentual tal como muestra la tabla 2?

4. La aparición de variaciones de los valores experimentales con respecto a los

valores teóricos se corresponde con la existencia de errores al tomar los datos o
al montar el experimento. Algunos de estos errores presentes en la
experimentación son: errores aleatorios, errores sistemáticos y errores
instrumentales. Defina cada uno de estos errores y brinde su interpretación en
los experimentos del montaje 1 y 2.

3. CONCLUSIONES: