Área 1 EXCOBA 2023 Corregida

Aspirante
¡Hola! Mi nombre es María Fernanda pero todos me dicen Mafer, vivo en la ciudad de Querétaro,
tengo 23 años y estudié MVZ en la poderosísima UAQ. Estoy muy feliz de que estés leyendo esto,
porque significa que has elegido mi material como método de estudio y para mi es un honor y una
responsabilidad enorme acompañarte durante este proceso de admisión.
Inicialmente en esta primera página te platicaba cómo inició la guía Diosito, que puntajes han
obtenido con ella y por qué se ha mantenido como la guía favorita de los estudiantes por casi
cuatro años, pero en esta actualización quisiera contarte como ha sido este trayecto, en el que
hemos logrado cubrir cada rincón de la República Mexicana con más de 7,000 estudiantes dentro de
su carrera, en la Universidad que soñaron y a punto de recibir a la primera generación de egresados
que se prepararon para su admisión con la famosa guía Diosito.
Esta idea comenzó a principios de 2018, y en ese momento no podía imaginar ni dimensionar lo mucho
que cambiaría mi proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo, he conocido a muchísimas
personas con un potencial enorme y ganas de superarse, sus historias, sus inquietudes y de cierta
forma me han hecho parte de sus logros y eso se ha convertido en mi motor de cada día para
mejorar como persona y buscar la perfección en mi trabajo.
Actualmente me dedico 100% a esto y gracias a TODO el trabajo que me dan, tengo un increíble
equipo que colabora conmigo los 365 días del año, Jess como estudiante de finanzas, Pao como
estudiante de fisioterapia y Nic como estudiante de arquitectura, siempre disponibles para ayudar
“De un alumno a otro” así que siéntete con la confianza de escribirnos para resolver cualquier duda
referente a tu estudio o proceso de admisión, nos encantará acompañarte hasta el momento en el
que seas 100% Universitario.
mm
Con tu compra, me ayudas a continuar creciendo este proyecto, empleando cada vez a más
estudiantes para que puedan seguir con su carrera mientras tienen un trabajo flexible con sus
horarios y sueldos justos, a ayudar a más perritos/gatitos/personas en situaciones vulnerables y a
darle de comer a estas 5 bendiciones que también forman parte de la plantilla de Heymfer y
funcionan como antiestrés para mantener un excelente ambiente laboral.
Mami
Ruperto Michi
V.
qmy
Parqué
Bigotes
Aviso importante
El plagio es una de las cosas que más afecta nuestro trabajo y hemos batallado mucho
en erradicarlo estos últimos dos años que todo ha sido digital. Agradecería mucho que
no permitieras que fotocopien esta guía y si sabes de alguna persona o Papelería que
la venda o distribuya en físico o digital nos lo hagas saber (Tranquil. tomaremos tu
@
reporte de forma anónima para que no te veas involucrad ) ya que, como te expliqué
@
anteriormente, hay personas que dependen económicamente de esto. La piratería y el

plagio de la propiedad intelectual está penado y es algo que perseguiremos, ya que
esta guía no solo se compone de unas simples hojas, hay más de siete meses de
trabajo en cada actualización, el trabajo de los profesores que lo revisan y de mi
equipo que desarrolla ejercicios, exámenes y contenido hecho ESPECIALMENTE PARA TI
buscando que tengas una ventaja ÚNICA al aplicar tu EXCOBA.
BAJÁ
TU ESTUDIO
Elige una libreta para Si tienes dudas o necesitas

complementar tu estudio profundizar. También videos de
con anotaciones extras. YouTube de canales educativos
o libros de Santillana contigo
Apaga tu teléfono o usa este o conaliteg.
tipo de apps para bloquear su
uso y evitar distraerte
mientras estudias. Desactiva Para que estudies con flashcards
notificaciones de redes digitales, si buscas mi usuario
sociales. @Fernanda_Ledesma5 encuentras
material de esta guía.
Busca un método de estudio
efectivo de acuerdo a tu Para descansar tu cerebro con
forma de aprender, mi ejercicios estimulantes entre
favorito es el pomodoro y descansos.
Cornell.
Usa las redes sociales para
aprender, hay creadores de Juega y memoriza capitales del
contenido educativo como mundo, vienen varias preguntas
@historiaparatontos que sobre eso en tu EXCOBA.
también tiene un podcast en Preguntan principalmente de
Spotify. América.
Acceso durante 6 meses a la Para organizar tus horarios,
exclusiva comunidad de estudio tiempos de estudio y actividades
con ejercicios, exámenes fuera de, 10/ 10 para tenerlo en
cronometrados y tu celular.
recomendaciones para practicar.
Pon una playlist para
concentrarte, mis favoritas
-Pop study
- Modo estudioso
@ guiasexcoba
www.heymter.com
Heymfer @ GUIASEXCOBA 442-523-7192

Área 1
Fisico Matematicas
e Ingenierias
¿Qué vas a estudiar? No importa la carrera a la que vayas, todas las materias de primaria y
secundaria son obligatorias de repasar ya que 120 preguntas de tu EXCOBA serán de estos
temas, las otras 60 corresponden a la especialidad y en la siguiente tabla te indico cuál es
de acuerdo a la carrera que elegiste.
@guiasEXCOBA www.heymfer.com PROHIBIDO FOTOCOPIAR @guiasexcoba

j-i.ITETOEzoz-EE-E.la
- Primaria
☒ BIBMMÓB Io @ matemáticas
aritmética
y en
es
ella
la rama
se
más
desarrollan
antigua y
las
más
principales
simple de las
operaciones matemáticas como suma , resta ,

multiplicación
I
y división .
Esta rama surgió en la
antigua Grecia por la
necesidad de encontrar métodos para entender los números .
> Un número racional es el cociente de dos números enteros .

se puede escribir como una
Eiiiiiiüiiiiiiüüisl fracción
g- donde a yb tienen que ser números enteros Y b distinto de ∅ .
↳ Números Naturales se usan para contar y se representan así su conjunto es IIT =

{ 1,2 , 3,9 , 5,6 . . .
}
la suma y multiplicación de números naturales IIIT siempre dá como resultado un
número natural ( cerradura )

SÍMBOLOS
.
matemáticos la resta no solo dá como resultado números naturales , sino que se amplía al conjunto
→ si entonces
_ _
de los números enteros que se simboliza así D= y su conjunto se expresa

si y solo si
1- =L . . .
-
4 ,
-
3 ,
-
2 ,
-1 , 0, 1 ,
2 , 3,4 . . . }
/ _
tal que _
Algunos usan :
la suma , resta
y multiplicación de números enteros siempre dará como
resultado número entero

/ significa Diferqntea
•
Por lo tanto un .
• .
Al tomar 2 números enteros a y b con b 1=0 y dividirlos el resultado no
siempre va a ser un número entero .

A este tipo de resultados se les conoce como
racionales o fracciones .
Se representan con el símbolo Q Y su conjunto se
expresa así Q =
{ § / a
y b son enteros , con BFO }
se lee tal que
la suma ,
resta ,
multiplicación y división de números racionales siempre es un número
racional .
↳ Expresión decimal Se obtiene al dividir el numerador entre el denominador de una fracción y puede dar
como resultado un número entero o decimal .

1.4
→ si el residuo de la división es 0 es un decimal exacto ¥ → 5 +
2¥
.
→ Residuo
→ si el residuo no es de
∅ y una o varias cifras se repiten indefinidamente se trata un
Fracción decimal periódica ,

la parte que se repite se llama periodo y se escribe así 0.5555^5=0.5
↳ subdivide decimal
se en periódico puro si el periodo comienza en la
0.333mi . .
primera cifra decimal Ejemplo

13
.
=
0.3333 3 1
10
10
→ ASÍ infinitamente
10
↳ si la primera cifra decimal no forma parte del periodo se llama
Periodo
[
Fracción decimal periódica mixta Ejemplo 16 = 1.06
0.8333
. . . .
=
15 ↳ Ante periodo
↳ Fracciones decimales son todas las que se pueden escribir con denominador 10,100 , 1,000 es decir , con una
potencia de 10 .
* Una fracción decimal siempre genera un número entero o decimal exacto .
Ejemplo 1
Pasar un número decimal exacto 12.47 su forma

a fraccionaria .
1247
12.47 =
100

5
§§☒§
Ejemplo 2
--Primaria
Pasar un número decimal periódico puro
3.2^8 a su forma fraccionaria .
3. 2^8 =
328 -
3 325
=
99 99
Ejemplo 3 Pasar un número decimal periódico mixto 5.481^2 a su forma fraccionaria .
5.48^12 =
54812-54 =
54758
9990 9990
está formado números

☒iii.ineiíós ¡jijijijiji) conjunto I fracción .su
" El los
por que no pueden ser expresados como
expresión decimal tiene un número o de cifras que no se repiten de forma periódica .
> Las raíces no exactas como V2 , V3 ,

-
V7, 11497 si n es un número natural que no
es un cuadrado perfecto ,
nr es irracional .
número irracional aproximación

>
IT =
3.1416 . . .
es un y es una del verdadero
valor de Pi .
>
Y = 1 + V5 El número áureo es irracional .
*iiiñiiüiüiéit El conjunto formado por los números racionales e irracionales se llama conjunto de los
números reales y se representa con el mismo símbolo R .
Obvio
hay cosas
Reales LR pongo que
④ aquí
Racionales "^
de
que
no
Enteros Z son Primaria pero
base necesarias como
Irracionales de
Naturales AH '◦ temas más
cero
⊕ MPICJOS es
primaria como
,
∅
Negativos -
remasterizado
>
Para lograr obtener la expresión más simple de una operación se debe de respetar la siguiente
ÉTÉ jerarquía :
de operaciones 1 . _
Paréntesis l . . .
) ,
llaves { }
. . . ,
corchetes l . . .
] En ese orden si las operaciones que están
dentro tienen algún signo lo correcto es resolverlas de adentro hacia afuera .
2. _
Potencias ab y raíces ⊕ en un orden de izquierda a derecha .
3. derecha
-
Multiplicaciones ✗
y divisiones
÷ en un orden de izquierda a .
4. sumas +
_
y restas -
en un orden de izquierda a derecha .
@guiasEXCOBA www.heymfer.com PROHIBIDO FOTOCOPIAR

6 @guiasexcoba
Ejercicio: (alcula ( -312 -
4.(1 -
61.) 5) + -
1 -
3)) -
1 -
2)2
*õ))
-Primaria
(- 3)2 -
4.[1 -
61.) 5) + -
( -
3)) -
1 -
2)2
(- 312 -
4.( -
30 -
1 -
313 -
( -
2)2 1. Resolvemos parentesis.

(- 32 -
4.( -
30 3)
+
-
( -
2)2
2
1- 3)2 -
4.5 -
273-) -
2) 2. Resolvemos potencias.
En este paso 9 -4. 277 4

-
3. Hacemos las multiplicaciones divisiones.

-
muchos se
9 108
+
-
4 4. Por último las sumas y restas.

equivocan y
primero hacen
117 -
4
9 -
4
Resultado
#
#operación"n"nürò"nà*I
:s Recuerda
multiplicacion tiemplo
==3 siempre simplificar el
resultado
Di visión -
Metodo cruzado o carita feliz i
--Es
tiemplo
=?.
con mismo denominador
sum a tiemplo
G6
+
c
+
11
=
2 3 8
I q E
+ +
+ =
=
D
+
con diferente denominador tiemplo
a. b.
Gy q z
16)(2) (1)(3)
12133 E
+
+
+
+
= = =
=
=
b.d (11)(2)
Siempre
* intenta
con mismo denominador reducir las fracciones
Re S t a tiemplo
hasta su minimo posible.
I 6
a - 6 3
I I =
-
-
-
=
D 4 -
con diferente denominador tiemplo
a.b b.
G y
-
1
z 16)(2)(11)(3)
12-33
-
E
= =
=
-
=
-
=
b.d 11 (19)(2)
Alllllllllllllllllllnnnlınnn
Números Numérica I
Reales en la Recta
&
A cada número real le corresponde uno y solo un punto de la recta.
·Acada punto de la recta le corresponde uno y solo un número real.
o los números positivos se ubican a la derecha del y los negativos a la izquierda.
·El número cero no es nonegativo ni positivo.

7
§§☒§
localiza los numérica
Ejercicio siguientes decimales
¥ f-
la 0.6
y fracciones recta
>
: en
--Primaria . , , ,
= 0.75 0.6
f- = 0.87
f-
= 0.25
t t
0.6 0.750.87
0.25
7
3-
f- 4 8-
figuras
planas
.
ÁREAS
|
Y PERÍMETROS
b- Radio
\
Diámetro
→
L ' " t ←
lado Apotema
, ,,
B
A- = 9×9=92 A = ⊕ .
r2
A- Btbxh
Perímetroxapotema
= A- _
2- ÓLXL
P =
Btb -1L -1L P =L -1L -1L -1L ( = ⊕ ✗ D P = LX # de lados
A-
h
bxh
"
A axb
¥
¥
=
A
=
=
P =L -1L -1L P = btbthth P =L -11+1+1
D= 3L P = 2lb -1h )
CALCULAR VOLUMEN
a a
✗ ÷
i.
t y
. _
t
. _
a
a
' ,
/
ª
'
v
✓ n
b
✓ =P tu
área ✗
v-itrz.hn
✓= de la base
✓
bh_ H
=
✗
,
✓ = a }
altura
92×1
I
-
|
"
"
÷
.
✓
4-3 ITV }
=
ltr2.g.hn a2÷
✓ = V =
8 @guiasEXCOBA www.heymfer.com PROHIBIDO FOTOCOPIAR @guiasexcoba

f-qTEˢtBo__-_€
"" " " " " ' " ' " ' " ' " ' " "
Razones y proporciones ) -Primaria
RAZÓN
>
Una razón es la comparación entre dos magnitudes diferentes .
así
G-
"
se representa O a :b se lee
"
a es b A se le llama antecedente
y
:
B Consecuente
ÜJÜ : Una razón y una fracción son muy diferentes , ya que una fracciones parte de un todo y una razón es una
comparación entre dos cantidades .
Ejercicio Emilio vende amarillos

>
:
manteles y cubre sillas .
Hoy le hicieron un pedido de manteles azules , blancos y .
Por cada cuatro manteles azules el taller de Emilio hará cinco manteles blancos por cada dos manteles
,
y
blancos ,
hará tres manteles amarillos .
si su pedido de manteles amarillos será de 225 Piezas .
¿ cuántos manteles
azules debe de entregar ?
Solución :
La razón entre manteles azules y blancos es
§
La razón entre manteles blancos y amarillos es de 2-3
Por lo tanto ,
la razón entre manteles azules y amarillos es :
4 azules 2 blancos 8 azules El taller de Emilio cada 8 manteles

✗ = → por
5 blancos 3 amarillos 15 amarillos
azules hará 15 manteles amarillos .
la cantidad de manteles debe hacer

que
el taller es :
Aquí hacemos regla de 3
? azules 120
8 azules ✗
[
a
]
=
manteles
÷ amarillos 225 amarillos
Resultado : Emilio debe entregar 120 manteles azules .
15 azules
Ejercicio Don julio tiene 30 ¿ En

qué razón están edades ?
>
:
35 años y Luis sus
Solución Tomaremos edades B

335-0 ¥
:
las como A y simplificamos seleccionas esta respuesta en tu EXCOBA
>
Ejercicio : la edad de dos personas estar en la relación de § y la suma es 84 . Hallar las edades .
Solución :
solución :
✗ +
y = 89
✗ 5K
Proporción
=
5kt 9k = 89 dónde K es la Constante de .
y = 9K
19K =
89
1<=89119
1<=-6 Obtenemos el valor de K
✗ = 5K Y = 9K Metemos K en ✗ , Y .
✗ = 516 ) y = 916 )
✗ = 30 y =
54

9
€§☒☒§
-
-Primaria PROPORCIÓN
>
Ahora ,
una proporción indica si dos razones a :b C :D son iguales si en consecuencia son
Extremos proporcionales .
G- =
§ se lee q es a b- como ≤ es a d- .
Y
Medios
>
Ejercicio En de la cantidad de niños es de 5:4
escuela razón
:
una 720 alumnos , la de la cantidad de niñas y
¿ cuántas niñas hay en esa escuela ?
Solución :
será
a la cantidad de niñas 1. Despejamos a en la ecuación 2 2 .
Sustituimos en la ecuación 1
lo ②
será niños
G-
la cantidad de a + b--720 =
9=720 b
G-
b--720
-
=
a +
720 -
b 5
Ecuación
=
2
Ecuación 1
b 4
4 Sustituimos b en la ecuación
3. b
Despejamos
.
720 -
b
2 Para saber cuantas niñas hay .
= si está dividiendo
b- ,
Pasa al otro lado Ecuación
9 D= 720
2
multiplicando .
+
9+320=720
720 -
D= b Este 4 nos estorba ,
9=720-320
\ lo pasamos al Otro
lado .
9 = 400
41720 -
b) = Sb
Pasamos con su
2. 880 -
4 b = Sb
amiga Sb para que
se sumen .
2,880=55+4 b
2,880
= 9A LO Único que nos
estorba es el 9 ,
2.8-a80 = b Pasamos dividiendo .
b es la cantidad
320 = b
de niños
TIPOS de proporción
Proporción Directa si una variable aumenta ,

la otra también y si una disminuye la otra también .
En una receta incluyen 3 huevos por cada 12 personas ¿ cuántos huevos se necesitarán si se desea
Ejercicio
> .
preparar la receta para 20 Personas ?
Solución 3 ✗ ( Es una de 3) 61=5

:
regla huevos
1-2=1,2-0 12
c-
Ejercicio
>
:
Para obtener 63 litros de vino , se necesitan 90kg de Uva , ¿ cuántos litros de vino tendremos con
210kg de Uva ?
Solución :
l
6-3 =
l
= 13,23L =
1471
90kg 90
210kg
-
'

10
Proporción Inversa
disminuye viceversa.
*õ))
si variable o
una aumenta, la otra
-Primaria
·Ejercicio:Dos obreros tardan 30 días en construir un cuarto, icranto demorarán
6 obreros en realizar el mismo jale?
X
solución:
Fondas
2x30 =
6=1as
=
Se necesitan 15 obreros para levantar un muro en horas cuantos obreros se necesitaran para
Ejercicio.
levantarlo en
de horas
↳0 sea asmins
solución:
es
, 60 mins
45 mins
15x60 45 20 obreros
=
x -
·Ejercicio.Si una piscina ha tardado Ghoras en llenarse con agrifos iguales, icrantos grifos iguales haran
falta para que la piscina se llene en 3 horas?
solución:
6 horas 4 grifos 6x4 3 8
grifos
=
-
=
3 horas -
a grifos
En primaria también se abarca probabilidad simple y estadística (saber leer
Nota diagramas, tablas y figuras) pero eso lo voy a abarcar en la seccion de mate para
Estadistica. JOK? OK
DO AV-5 F 05
~Un conjunto es una "colección", con una propiedad en común de las cosas y posteriormente las
reines, se separan por comas y encerradas en llaves.
&18:
-
conjunto de letras vocales? a, e, i,0,u}
~
conjunto de numeros digitos? D, 1,2,3,4,5,6,7,8,93
~
conjunto de números 2,4,6,8,103
pares!
SiMBOLOS Y SU SIONIFICADO
E =
Pertenencia. Se dice que un elemento pertenece a un conjunto cuando este elemento estádentro
7) Nopertenencia
=
del conjunto.
Dic, dYB 1,5,7,996 40}

=
=
mayúscula
v
a A 5 -> B FEC BEA CEA dEA

11
§_☒☒÷
-Secundaria ( =) conjuntos Iguales : Tienen los mismos elementos sin importar el Orden .
Etl-MPLOA.lt }
≠
conjuntos diferentes :
, 2,3 ( =
{ aibic } C- =/ 1,2 ,
3,4 }
13={2,3/1} D= { 9. d ,
C } f =
! 1 ,
2,4 }
A B CED EEF E E
carece de elementos
I I I ] conjuntos .
Vacíos Ettmplom
conjunto de vacas color rosa 0 .
C cuando conjunto forma parte de otro dice primero

Subconjunto un se que el es un subconjunto del
segundo .
El conjunto vacío / 01 es subconjunto de cualquier otro .
EttMPLOA.lt , 2,3 } B = { 213,4 ,

5 } ( =
{ 3,4 } D= { 1) E =
{ }
A £ B ( c- B C- c- D
~
Conjuntos son equivalentes si tienen el mismo número de elementos .
Equivalentes Ettmplom
✗ No equivalentes
A =
{ 213.9 } B =
{ aibic } ( =
{ 5,7 } 0={7/8,9} E =
{ }
A ? B BEC 13=0
n / A) Cardinalidad '
Es el # de
elementos la cardinalidad del conjunto vacío
que tiene un conjunto .
es
de un Conjunto Ettmplom cero .
A { 1,2 5,7 } B :{ 7,8 } ( =

{0 } D= / 11 + ✗ }
=L }
=
,
C-
, ,
/ Al 4- / B) -1
n n
≥ nlc ) (D) ≥ -0
= = =
n =
n (E) =
ftp.RACIONESCONCONJVNTE-I-D
É se hace formando otro conjunto con los elementos de ambos conjuntos .
ÍNÍÉIÍÉCCIÓIIIT se hace formando otro conjunto con los elementos repetidos o comunes de ambos
conjuntos .
ÜÜáa- Todos los elementos de un

conjunto que no Pertenecen a otro .
HYinipiemeiii-ciiii.IT los elementos que le hacen falta al conjunto para completar el conjunto universo .

12
III Ac
§@OTftTBT=__---→
-Secundaria
U ⊖ U U
⊖ B
A B A B B A
A
A
"
Uniónmn
LÉON LEERÉ lomPLEMEN-I.ie
Ettmplom 1. Encontrar AUB 4. Encontrar IAUB ) n ( AMB )
{ 2. 4. 6,8 } ✓ { 2,3 'S 6 } .
{2,3 , 4,5 , 6,8 } A { 2.6 }

si U =
{ 1,2 , 3,4 ,
5,6 , 7,8 } AUB { 2. 3,415 6,8 }
=
,
( AUB ) n ( An B) =
{ 2,6 }
A =
{ 2. 4,6 , 8 }
13=12 , 3 ,
5,6 } 2. Encontrar ANB 5. Encontrar ( AUBIN ( AMB )
( =
{ 7,8
} { 2. 4. 618th { 2.3.5.6 } { 2 , 3. 4,5 ,
6,8 } n { 2,6 }
AMB -
{ 2,6 } ( AUBIN ( AMB ) =
{ 2,6 }
3. Encontrar A
'
Encontrar ( ARB )
'
6. U C
U =
{ 1,2 , 3,4 , 516,718 }
( ARB ) =
{ 2,6 }
A =
{ 2. 4,6 8 }
{ ti }
, '
( AMB ) =
3,415,718
A. =
{ 1. 3. 5,7
}
{ ti 3,415,7 , 8) U { 7,8 }
( ARB ) { 1. }
'
U ( = 3,4 , 517,8
improbabilidad
=
> se le llama probabilidad de ocurrencia de ( resultado ) de casos favorables la

un suceso A : Al cociente a
ocurrencia de "
A "
entre el número de casos totales , posibles .
PIA ) # de casos favorables

④ resultado
=
se expresa en fracción
Y
# de casos posibles Ó decimal .
tú
TIPOS DE EVENTOS )
LÉELE
>
un evento no se ve
afectado por otro .
EJEMPLOSlanzas una moneda al aire y aparece cara 3 veces . . .

¿ cuál es la probabilidad de que el PRÓXIMO lanzamiento
también caiga cara ?
# de casos favorables
p (A) =
# de casos posibles
=
f- Ó 50%
Nota : Lo que ocurrió en el pasado no afectará el
lanzamiento .

13
-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria
>
se lanza un dado al aire y se quiere conocer la probabilidad de que la cara marcada con el # 3
caiga hacia arriba .
# de casos favorables
p (A) = =
1 → sólo hay 1 cara con el 3
# de casos posibles 6 dado

→ El tiene 6 Caras
>
Encontrar la probabilidad de que una familia con 2 hijos tenga exactamente un niño y una
niña .
Casos probables casos favorables Simplificando

IHIHI IH , MI IM , H ) (M M) ,
( HIM ) ( Mitt ) ¡ =
f-
También
Defendiste se le conoce Un evento
>
: como condicional .
se ve
afectado por otro .
Eltmplom
>
Tomas 2 Cartas del mazo , / la baraja Inglesa tiene 52 Cartas se divide en 4 Palos )
y ,
¿ cuál es la posibilidad de obtener un Rey la primera

en y 2da .
Carta ?
1- RA CARTA 20A CARTA Nota : después de tomar una carta ,

las cartas disminuyen
Hay 4 reyes 3- también lo hace el número de casos Posibles
q →
en cada palo
,
y
uno
.
52 51
→ El MAZO
completo
bolsa hay posibilidades de Obtener el

>
En una 2 Canicas azules 3 rojas ¿ cuales son las una canica azul en
y .
primer y segundo intento ?
1ER .
200
& ¿ Y si 91 Primer intento la canica sale roja y no azul ? ¿ cuál sería la probabilidad ?
.
2- 1- →
Porque aún están
2- las 2 Canicas azules
5 4
4 pero ya falta 1 en la bolsa .
los eventos Pueden suceder
YY-t.mn#tEt:
>
no al mismo tiempo .
Pl A O B) =P (A) + PLB )
Tenemos
baraja de 52 cuál la probabilidad de Rey Ó ?
>
una cartas , ¿ es sacar una salga Reina
4- rey 4- reina Pl A O B) =P / A) + PIB )
52 52
PIA O B) =P ( ) -1 PII )
, 52
PIAO B) =
8-
52

14
ordenado números formación
f_☒gETfoTEDA-___-_⑦
-Secundaria
-
>
son unconiunto de con una ley de e
Cfpggf 1) ⑥ pggf en cada elemento ,

habitualmente se denota por Un donde n
VUWVRUÉNÜUOUJ posición
representa la que ocupa dicho elemento .
- _
Ejemplo :
Observa la siguiente secuencia .
Definición ofe { 3,6

12 3
9112,15
4 5 6
18,21s
7 8
?
9
}
1. Anotamos la posición que ocupan
L l B R O las incógnitas
, ,
,
-
.
-
vv - u - u -
.
conjunto ordenado +3+3+3 +3
de términos
que En este problema la sucesión se escribiría 2. Analizar como la
va secuencia .
cumplen una ley

ASÍ :
91=3 92=6 97=21 Cada elemento de
y se encuentran
la sucesión es un término y al término que 3. Encontrar el término 8 y 9
encerradas por {}
.
la n ésima posición se le llama 9m = 3N Gn = 3h

Y separadas ocupa
-
por
99=319 )
comas ( s )
términogeneratmu .
En este caso el término general
98=318 )
del problema es :
an = 3N 98=24 99=27
El término General Ó término n-ésimo Un cuál sería

En sucesiones fáciles Ejemplo : ¿ la regla ?
puedes los de una sucesión es una fórmula nos
sacar que { 3,5 , 7,9 . . . } 91=3 93=7
términos faltantes permite calcular cualquier término de la +47272 92=5 94=9
Usando la lógica pero
sucesión en función del lugar que ocupa qn 2n
probamos
.
piden
:
si te encontrar con
a hacer
950 no vas
n Término
término n-ésimo ? Regla
la sucesión en pleno ¿ cómo encuentro el
2111=2
.
1 3 91=2 n =
examen jeje Debemos buscar relacione

una regla que 92=212 ) = 4
2 5
el valor de cada término con el lugar 93=2131--6
3 7
NIE
:
Que ◦ " Pa en la sucesión ¿ cómo ? 94=214 ) = 8

NO todas las sucesiones q q
Descomponiendo / OS fórmula
\
2n no
son progresiones pero Notamos que la
.
, ,
toda progresión es funciona .
sucesión .
Probamos con 2h -11

>
Ejemplo de sucesión y progresión al mismo tiempo n Término Regla
{ 0,2 , 4 ,
6,8 . . .
} 1 3 91=4+1 2111+1=3
2 5 92=2 / 2) +1=5
Ejemplo de sucesión que no es progresión 3 7 93=2131+1--7

los números primos { 2,3 , 5,7 , 11,13 17 } , . . .
4 q 94--2141+1=9
Potencias cuadradas { 0,1 , 4 ,
9,16 } . . .
la fórmula correcta sería an : 2^+1
sucesiones >
se sabe que hablamos de una
Fórmula
Qllttrféticouj
an : 3N -2
sucesión y progresión cuando la diferencia (d)
n Término Regla
entre un término y el siguiente es
Lonnstnntn
D= An -
On -
1
.
1 1 91=3111-2 = 1
1 2 3 4 5 6 7 4 92 =
312 ) -
2 =
4
8 9 2
Ejemplo :
{ 1 4,7 10,13 16 19 22,25 }
, , , , , . . .
3 7 93=313 ) -
2=7
+4+4+7
10 94--3141-2=10
. . .

15
Si,
-
Es una secuencia en la que cada termino se obtiene del anterior
-Primaria
multiplicando siempre por un mismo número al cual se le conoce
como razón.
me
Ejemplo: ~
En algunos casos puedes encontrar
sucesiones
geométricas
91429394 95 la razón muy fácil pero siese no es
3, 15,75,375, 1,875...
el caso, hay una formula.
razón ->
Is s s n -
1
an A1.r =
usando la fórmula:
Dee:
1
41.4
-
an =
91 Primer término
=
1
3.55
-
95 =
r RAZOn
=
95 3.54
=
n Termino
=
que buscamos
95:3.625
95 1,875 =
~
Ahora que comprobamos que la formula
funciona, podemos encontrar cualquier
término en la sucesión.
sucesiones
sucesion defiguras de propiedad de que
figurge
. una es un conjunto figuras con la
de
hay un patron de crecimiento que permite obtener todas las figuras del
conjunto. Puedes averiguar sies geometrica o aritmética.
7
1 2 2 2 3 2 4
-
+
+ +
3 bolas sbolaS 7b0/aS 9 bolas 217) 1 +
15 bolitaS
=
1.- Nuestra sucesión va aumentando de 2 en

2,124) buscamos una formula que funcione.
3
2.- 2n+ 1 2(1) 1 3 comprobamos que funcione listo:tenemos formula
=
y
+
2(2) 1 5 la #7
figura
+ =
para encontrar
Otros ejemplos:Para estos no se necesita formula jok? OK
a) E
I I I I
porque conforme avanza la serie, el circulo se
icual sigue? vuelve mas grande y eltriángulo mantiene su
tamaño
B
A C D t
b) porque sera quitando I linea a la figura, no 2, ni 3.

icual sigue?
A B C D

16
YIIqqetoE-oa-E.pro
LEYES DE los exponentes -Secundaria
terminas
-
la multiplicación : WWW ↳
tan
"
( at ) Yn La
n
/ G- )
"
7- 7 7 7 7 7 7 7
-
✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 7 ✗ 7 ✗ 7 ✗ 7 ✗ 7 =
=
a- ni = =
! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! }
→
:÷:::::::::::::ü :
resulta bastante difícil de leer de
y
escribir .
Para evitar esto .
podemos escribir se puede representar como su inverso para
toda esta multiplicación de manera abreviada cambiar su potencia a positiva

exponente
713
→
de esta forma :
↓
base Ejemplos :
1-
¥
-3
a) 1-5 b)
y
= =
.
Y
}
si tenemos esta multiplicación : 27×23 ,

es igual
que escribir : 2×2×2×2 2×2×2×2 ✗ 2×2 ✗

c) X
-
t
=
¥ d) 2- ' 7-3 =
{ ¥ %i. }
=
-
7- factores 3 factores
=
10 factores '
1¥ ) =/ ¥ (3-2)-5=(2-3)
- " "
e) f)
27×23=2
"
lo entonces cuando multiplican
por que ,
se
factores con la misma base ( en este caso 2) solo
hay que sumar los exponentes .
Ahora consideremos la tracción :

27
23 ,
se tiene
que
CNOUÚN ↳
tan / / amtn
m
= =
amn
y
.
z.ir?I?%92?zx2-=txXxtx 2×2×2×2=1×2×2×2 2ª
÷
.in?.:::::::::::::::::::::-D-:3YacYY-
=
=
23 ✗✗ ✗ ✗ ✗
es
los exponentes se multiplican .
27
Por lo =L " entonces cuando división Ejemplos :
que 23 .
es una
el numerador denominador tienen la misma

a) 19513=9 "
b) Il 121217=1-1.11
- '"
y y
base solo habrá
que restar los exponentes
(¥) ?
'
.
,
c) d) 13215=3
=
. "
primera ley e) f) / 31-2/2=3 ? =3

an.am =
antm 110413=1012
'
:÷:::::::::::::::÷÷
.
los exponentes se suman .
Ejemplos : Quinta ley ^

la b) " "
a) 23.25 b) 9. C) 53
=
a b
=
28 ✗ ✗
3 =
✗
12 .
g- 2=5
cuando las bases
msn.i-i.iiiiiiiiii.ii.EE/iiiiii..%Daamn---
son diferentes la ley de
segunda V7
,
an-1.mn
n
am
-
n → =
n > m
Ejemplos :
Ígµ
al
""úiüÉ
13×413=33×43
"
b) ( 5×712=52×72
Ejemplos :
3" 2° 75 c) (2×6) "

2
"
64
.
.
" =
34.72=2.73
✗
a) 5ª b) c) =
✗
2s
=
.
¥-4
"
1000
§
"
d) I 5
' '
50=1 f) 7
-
e)
=
= = =
1000 es

17
E--_T.DEBsJLggdBGnj@gUbNN.Eo
-Secundaria
FUNDAMENTAL
el
estructuras
área de la
, cantidades
matemática
, reglas
que se
de las operaciones
centra en las relaciones
y en resolver
.
ecuaciones .
las operaciones se realizan empleando números ,
letras y signos que representan simbólicamente otro número
o entidad matemática y toman el nombre de variables o incógnitas .
lenguaje >
El lenguaje algebraico permite expresar la información mediante
Otfglbuouúcde operaciones con números Y letras .
como
[ nos expresamos
comúnmente
lenguaje lenguaje algebraico
.
materno
la suma de dos números ✗ +

y
la diferencia de dos números a
-
1o
la mitad de un número × E-
Un número disminuido en 17 n -
17
El cuadrado de un número b. aumentado en su triple 102+310

El doble de a. aumentado en 4 2a + 4
El doble de ,
a aumentado en 4 2 la + 4)
Expresión
>
Es una combinación de números letras separadas entre sí
qfgef~qn.gg
y
por una o más operaciones matemáticas .
⑧ A ⑧ Pfff ⑧ ⑥ Un polinomio es una expresión algebraica formada por la suma de dos o
más monomios no semejantes que se llaman términos .
si no tiene términos semejantes el polinomio es reducido .

El grado de un polinomio es el mayor de los
grados de los términos de un polinomio y el término que no tiene parte literal se llama término
independiente .
Suma y
resto de polinomios los polinomios se suman
y
restan simplificando los
términos semejantes .
es decir ,
con la misma parte
literal y exponentes .
Multiplicación de polinomios Para efectuar esta operación ,

se escriben los polinomios
/ de forma completa y ordenada
y multiplicar el primer
término así
polinomio por el primer del
segundo y ,
sucesivamente ,
hasta multiplicar todos los términos
del primero todos los términos del segundo
por .
-
Ejemplo acá

18
?⃝
Efectuar el producto 12×3-3×+5 ) / 3×2+2×-2 )
)-☒@oETˢfoTEDF=_---_
-Secundaria
2×3 -
3/1 +
Sr
3×2+2×1
,
? 2
10a
=\
-
4×3 +
6×2 -
+
4×4
-
6×2 +
10/1
+
6×5 -
9×3 +
15×2
+
6×5+4×4 -
13×3+9×2 +
16×-10
División de polinomios Dividir un polinomio PIXI / llamado dividendo )
entre otro QIX ) ( llamado divisor ) es encontrar dos
polinomios ( ( X) y Rlx ) ( llamados cociente

y residuo ) .
Dividir 6×3+112+5 entre 3×2 -
✗ + 1-
Primero se escribe el dividendo , dejando libres los
espacios que correspondan grados

a los
que puedan
faltar en él El divisor se dispondrá en la caja
correspondiente
.
guardar
,
sin Tanto divisor espacios libres .
como dividendo deben de estar con el mismo orden.

vi÷ >
2x +1
3×2 -
✗ +
1 6×3 +
✗
2
+ 5
cuando el de
grado se multiplica
>
-6×3 +
2×2 -
2x
este polinomio sea
2×13×2 1) y resta O + 3×2 -
2×+5
-
✗ + se ,
menor
que el del
por esto
le cambian
-
3×2 +
✗
-
1
divisor se habrá
el O ✗ 4
signo
-
, +
.
Obtenido el residuo
Ahora dividimos <
finalizado la
y 3×2 ÷ 3×2 del
división .
divisor
y obtenemos
Cociente ( ( X ) =
2×+1
el +1 .
Residuo RIXI = -
✗ +4
Él ÉGFFÉÉFONÉFF §=
Es la
Igualdad expresión de que dos cantidades o expresiones algebraicas
tienen el mismo valor .
a=B+cBÁ=4X+II
ECUACIÓN ES Una igualdad en la
que hay una o varias cantidades
desconocidas llamadas incógnitas y que sólo se verifica o es
verdadera determinados de
para valores las incógnitas .
las incógnitas se representan por las Últimas letras del alfabeto :
U.U,ÁYT

19
EE.se#TBLswdS-
-Secundaria Elementos de una ecuación
3×2+2×+6=2×2-3×+12
Miem antes :
Términos :
Incógnitas :
Primer segundo
miembro : miembro : 3×2 2×2 ✗ 6 12
3×2+2×+6 2×2-3×+12 2x -
3A
6 12
.
E C U a C I O n e s
c de primer grado con una incógnita
Ejercicio Resuelve la ecuación :
Es aquella en la que solo aparece 4×+4+9×+18=121×+2 )
Al
>
una variable bajo la forma de un simplificar se obtiene :
polinomio de grado uno .

Se llama 4×+4+9×+18=12×+24
tambien ecuación lineal Cualquier Al despejar obtiene

>
.
✗ se :
ecuación puede escribirse de la forma

4×+9×-1211=24-4-18
a ✗ =
b si se hacen ciertos 13×-1211=24-22
cambios ✗ = 2
.
>
Ahora comprobamos :
4×+4+9×+18=12×+24
IPÍO b temas de Planteamiento 4121+4+9121+18=12121+24
de Ecuaciones de 1er Grado -
8+4+18+18=24+24
\
|
48=48 ¡ listo !
Las ecuaciones de 1er grado son súper Útiles

para resolver problemas reales , pero para
hacerlo es necesario traducir el enunciado de
un lenguaje común a
lenguaje matemático .
Ejemplo /
Un padre edad de de ambas edades Qué
tiene el triple de la su
hijo , si la suma es 48 ¿
edad tiene el hijo ?
Pasos para resolver : solución

1. leer
3 3×-1 ✗ 48
Establecer
=
2. las 2 Edad del padre → 3✗ .
variables 4
Edad del hijo → ✗ .
411=48
3. Plantear la suma de ambas 48

✗ =
48
→
ecuación edades g-
R = la edad del niño es 12 años
✗ 12
.
4. Resolver y
verificar
y del padre 36 años .

20
j-i.ITETOEzoz-EE-EI.cm
-Secundaria
PIOZ padre años más de años padre tendrá

Un tiene 28 que su hijo ,
dentro 12 ,
el el
triple de la edad que su hijo .
a) ¿ cuáles son las edades actuales ?
b) ¿ Dentro de cuánto tiempo la edad del padre será solamente el doble de la edad del
hijo ?
solución
la edad actual del hijo →

✗
El 40 sale de 28+12
la edad actual del padre → ✗ +28 {
9) años edades serán ✗
+12×4+28+12
Dentro de 12 sus →
= ✗ +40
En el enunciado se dice que esta edad ✗ +40 será el triple de ✗ 1-12
✗ +40=31×+12 )
✗ + 40=3×+36
✗ -
311=36-40
-
2X =
-4
✗ =
a) Actualmente el hijo tiene 2 años y el
-
2
✗
Padre 30 dentro de 12 años el niño
= 2 ,
tendrá 14 y el padre 42 .
b) ✗ años deben de pasar hasta que la edad sea el doble ,

tenemos que debe ser
30-1 ✗ =
212-1 ✗ )
30-1 ✗ = 4-12 ✗
-
2×+11=4-30
-
✗ =
-26
✗ = -26
T
b) la edad del padre será 56 la del hijo 28
y .
✗ = 26
.
E C U a c i o n e s
c de segundo grado con una incógnita
•
si b Y C son distintos de ∅ se dice que la
Una ecuación de 2do grado con una
ecuación es completa
incógnita es igualdad algebraica
.
una
de la forma
que puede expresarse
si b ∅ C la ecuación
o ∅ denomina
= =
se
•
2
a ✗ + lo ✗ + C =
∅ ,
incompleta
donde lo números
.
a
yc son
reales
y a -1-0 .

21
¥§☒⑤¥
"
¡ solución Grado :
- de de
-Secundaria ecuaciones 2do
Para solucionar ecuaciones de la forma ax

'
+ IOXTC =
O existen
varios métodos pero
aquí abarcaremos 4 principales que son : la factorización ,
completar el cuadrado ,
la fórmula general y método

gráfico .
1.
factorización se factorizar a ✗ 2+10 ✗ + ( =
O .
Se iguala cada factor a cero
y se despeja
la variable .
Ejemplos 1. Encontrar las soluciones de la ecuación 6×2-7×-3=0

[ ]
6×2-7×-3=0
Se multiplica por 6 el primer y tercer
1)
término de la ecuación 56×2-7×-18
Abrimos 2 Paréntesis que se van a estar (6×-9116×+2)
2)
multiplicando entre sí y le sacamos raíz
(6×-9116×+2)
al primer término
6
.
Ahora multiplicamos signos del Primer Y

3) como ningún paréntesis es
divisible :-O lo podemos

segundo término y lo colocamos en el
descomponer
paréntesis
.
primer ,
lo hacemos igual con
6×-9116×+21
el segundo y el tercero ←
.
3×21
Buscamos un número que multiplicado nos
4) 2×-3113×+1=0
dé el 3er término y sumado el 2do .
f
✗ 1 ✗ 2
Dividimos ambos paréntesis por el número n un
2×-3=0 3×+1=0
que en un inicio multiplicó los extremos .
2X =3
3 ✗ = -1
✗ =3
✗ =
-1
2
las soluciones son ×,
=
{ i ✗ a
=
-
} ✗1
3
m ✗2
m
raíces ecuación 6×2+12×-90=0

-
2. Encontrar las de la
6
{ y 3×+15112×-61=0
{
6×21--12×-90=0
✗ { ✗ 2
las soluciones son
" ↑" "

"
" -
" °
✗ 1=-5 ✗ 2=3
36×7+12×-540 3 ✗ 211=6
=
-1g
(6×+30)/6×-18 ) ✗ = -15 ✗ = 6
3- 2-
(6×+30) (6×-18) ✗ = -
s ✗ =3
6
111m ✗ 2
(6×+30116×-18) un
2×3
22 @guiasEXCOBA www.heymfer.com PROHIBIDO FOTOCOPIAR @guiasexcoba

j-i.ITETOEzzez-o-E-2.com
yoletanolo el cuadrado
-Secundaria
las soluciones de la ecuación

1. Encontrar ✗ 2+10×+16=0
Revisar si la ecuación que tenemos se trata de 9 b C

1) 2+10×+16=0
✗
Un trinomio cuadrado perfecto ¿ cómo ? Sacando la
1)
.
M del 1er
VI 21×114 ) V4
y 2do término -4 multiplicando por el
8✗ →
NO es T.C P
doble producto del 1ro Por el 2do Si el
.
.
.
resultado es igual que el 2do término de la

2
✗ IOX
2) -16
+ =
ecuación , estamos hablando de un T C. P

✓
. .
Pasa con signo

Al no tener Un T.C .
P pasamos el 3er .
(E) 21¥12 contrario OK !
2) término a la derecha para lograr (5)
2
encontrar el término faltante que

25m ← Es el término que
complete el T .
C. P .
NOS fijamos en completa el T.C P .
.
el 2do término (b) lo dividimos entre 2

✗ 2+10×+25 = -
16
2
4 lo llevamos al
3) Recuerda de 3) ✗ 2+10×+25=-16+25
que lo que pones un lado
✗ 2+10×+25=9
Va automáticamente al otro .
( ✗ + g) 2=9
4) Quitamos el 2
de la ecuación con la operación
( ✗ + g) 21=9
'
inversa .
V92 = la /
g)
1×+51=3
5) NOS va a dar COMO resultado una ecuación
de valor absoluto , para resolver 19 tendremos g) 1. a =D

1×+51=3
dos tipos de resultados . 2. a = -
b 1 .
2 .
1. 9 =D ✗ +5=3 ✗ +5 =
-
3
2 .
9 = -
b ✗ =
3-5 ✗ = -
3-5
✗ = -
2 ✗ = -
Ahora una forma más rápida .
9
b C >
seguro esta técnica 49 la conocías peeero no siempre funciona O se
2+10×+16=0
✗
puede aplicar .
Consiste en abrir 2 Paréntesis ,
Sacar la raíz de 9
( ✗ + 8) ( ✗ + 2) colocarla como 1er término los 2 Paréntesis de b queda

en
,
el signo
↓ ↓ en el 1er .
paréntesis y la multiplicación de los signos de b Y C
✗ +8=0 ✗ -12=0
queda en el 2do paréntesis .
Ahora buscamos 2 números que multiplicados
✗ = 8
✗ 2
-
=
den C b
-
y sumados den .
3. fórmula general Al completar el cuadrado con la expresión general

'
ax + loxtc = O se obtiene la fórmula general que permite
✗ =
_# encontrar las raíces de cualquier ecuación cuadrática .
La

23
E-E-I-ETseao-ESEEI.cm
-Secundaria
PIO Encuentra la solución de la ecuación ✗ 2-2×-2=0
Se identifican los coeficientes de la ecuación : 9=1 .

10=-2
y ( =
-2 .
solución Se sustituyen en la fórmula general .
l 2) ±
-
(-212-41111-21 2+-512
✗ =
i ✗ =
; ✗ =
211) 2 2
#
✗ ,
=
y ✗
2=2/-2%-3 →
✗ ,
=
1+1-3 ; ✗ 2--1-53
Ejemplo Encuentra la solución de la ecuación 4×2-8×-12=0

9=4 .
10=-8 y ( =
-12
solución
-
l -
8) ± 1-812-41411-12 ) 8-+64+192 8 ± 256

✗ =
; ✗ =
; ✗ =
214 ) g 8
8+16 8- 16
✗ =
✗ =
→
X =3 ; ✗ z
= -
1
y
, < ,
8 8
4. thefacfo gráfico Al representar gráficamente un

polinomio P / ✗ 1=9×2+10 ✗ + c
en un sistema de coordenadas cartesianas ,

se obtiene una
parábola .
las raíces de la ecuación son los puntos de la parábola
el eje Por tanto para resolver ecuación
que pasan por × .
,
una
utilizando este método .

basta con encontrar los puntos que
cortan al eje × .
>
Resolver gráficamente la ecuación ✗ 2-2×-3=0
primero : Se construye una tabla de valores

para la función definida . por la ecuación :
f / × ) =
✗ 2-2×-3 2
× -2 -1 O 1
Y 5 O -3 -4 O
segundo : se graficar los valores .

Tercero : las abscisas de los
puntos en
que
la para IÓOIA Corta al eje de las ✗ son
ecuación
'
las raíces de la :X -
2×-3=0
^
En
y 13.0 )
• s
este caso ,
los puntos son :( -1.0
a
Por tanto ,
las raíces son ✗ ,
=
-1 y ✗ a =3
2
Cuarto : Se verifican las soluciones sustitu -
1 yendo las en la ecuación ✗ 2-2×-3=0 .
< ,
. .
, para , ,
.
,
para
.
.
.
-
I
✗ 2-2×-3 ✗ 2-2×-3
-
2
=
(-112-21-1) -3 =/ 3) 2- 213 ) -3
-
3o
1+2-3=0 9- 6-3=0
=
=
⊖ •

24
y-i.ITETGEoea-o-E-sio.to
mas
-Secundaria
de
EECCUUAACCIIOONNEE § Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o
lineales más ecuaciones lineales con varias incógnitas para el

que se
encontrar solución común

quiere una .
Una solución de una ecuación lineal es cada conjunto de valores
que ,
al sustituirlos en el lugar de las incógnitas ,
cumplen la ecuación .
Ejemplo : Construye una tabla de valores con soluciones para cada ecuación de este
sistema de ecuaciones .
" .
É
" " "
✗ 1 2 3 4 5 . . .
✗ 1 2 3 4 . . .
Y 11 9 7 5 3 . . .
Y -1 O 1 2 3 . . .
los valores ✗ =
5
y y
=3
,
está en las dos tablas . por tanto ,
la solución
es 15.31
☒ CSSOOIIUUCCIIOÓIM mediante métodos algebraicos .
Método de Reducción / SUMAYRESTAI
Resolver
{ 4×-34=-1
>
3×+4=9
PRIMERO :
Se multiplica la segunda ecuación TERCERO : se resuelve esa
por 3
para los coeficientes ecuación
que .
de la variable y sean opuestos .
13 ✗ =
26
26
✗ =
4×-34=-1 ,
4×-34=-1 13
✗ 2
( 9)
=
3/1 +
y
=
3 9×+3 y =
27
SEGUNDO :
Se suman ambas ecuaciones CUARTO : Se calcula la otra in -
para descartar
y .
cógnita sustituyendo en
la ecuación
4×-34=-1 que queramos .
9×+34=27 3×+4=9 y
=
9-6
13/1 26 3 2) +4--9
y =3
=
6 +
y
=
q

25
E I☒☒Eseao-Tse←
- -Secundaria
Resolver
{
>
3×+54=7 Para obtener coeficientes opuestos ,
multiplicamos la
2×-34=11 primer ecuación por 2

y la segunda por -3 .
suman Os despeja nos

6×+104=14 > 6×+104=14 >
194=-19
19
-
6×+9 y =
-33 -6×+9 y =
-33 y
= -
19
194=-19 y
=
-1
4
sustituimos 3×+54--7 311=7+5 ✗ -1
=
y
=
,
3×+51-11=7 3 ✗ =
12 ✗ =
4
3×-5=7 ✗ =
12
3
ttlüloolodesustitwción
PRIMERO : Se despeja una de las incógnitas
Resolver / 2×+4=6 en una de las ecuaciones .
15×-24=-3 En este caso despejaremos y de
la primera ecuación .
2×+4=6
SEGUNDO : Se sustituye la expresión que 4=6
-
2x
obtuvimos en la otra ecuación

{ ERCERO : se calcula el valor de Y
5×-24=-3 9/1=9 en la ecuación despejada

5×-216-2×1=-3 ✗ =
% 4=6-211 )
5×-12+4/1=-3 ✗ 1 6-2
y
=
=
911=-3+12 4
y
=
Entonces la solución es :
Resolver
{ 3×-44=14
✗ -54=12
✗ =
1 :
y
= 4
Despejamos ✗ en una ecuación ✗

-54=12 sustituimos 3×-44=14 II.
y
=
-22
en la otra 22
12+54 3112+541-44--14
-
✗
y
=
=
>
11
36+15
y -44=14 -2
y
=
Sustituimos el ✗ -54=12 ✗ =
12-10 114=14-36
valor de
>
Y ✗ -51-21=12 ✗ =L
✗ +10=12
>
Solución ✗ =L ;
y
=
-2
Resolver
{ 4×+34--11 311=6
Aquí es más fácil 3/1=6 4×+34=11 34=3 solución

sustituimos
.
} }
>
solo despejamos ✗ ✗ = >

4121+34=11 y
= ✗ =L ;
y =L
de la 2da ecuación ✗ =
2 8+34=11 y
=
1
34=11-8

26
y-i.ITETOEzoz-EE-HN.fr
ocho ole igualación
-Secundaria >
Este método consiste en despejar la misma
incógnita en ambas ecuaciones e igualar
las expresiones que obtengamos

/ ¥
.
Resolver ✗ + =
8
1 ✗ -
Y
=3
6
TERCERO :
Se resuelve la ecuación con una sola incógnita

PRIMERO :
Para quitar fácil los denominadores ,

multiplicamos
se despeja la misma incógnita todo por su mínimo común múltiplo que ,
es 12 .
en ambas ecuaciones .
12 8 -
Y, =3 +
Yo i 96
1¥ 36 +
'
% i 96-34=36+24
Yo
_
=
8 =3 ;
✗
=
+
✗ -
✗ =
8- ✗ =3 +
% 96-36=24+3 y ; 54=60 ;
y
=
% i Y =
12
SEGUNDO :
CUARTO :
Se igualan las expresiones obtenidas sustituimos para encontrar X .
8-
Y
✗ 8-
Y, i 8-3 ;
=
✗ =
; ✗ =
✗ =
5
8- =3 +
SOLUCION DE "
HEMA , ☐[
[
NACIONES
? "
""
¡
ante Óriiti '
e, método
Para resolver un sistema de ecuaciones por el método gráfico se representan en
el plano las dos rectas correspondientes .
El punto de corte entre las dos rectas indica la solución del sistema puesto
,
que
cumple .
al mismo tiempo ,
las dos ecuaciones .
Resolver
{ 6×+34=12
-
✗ +
y
=
1
4o
3 •
•
primero : escribimos ambas ecuaciones de manera

2 •
explícita ,
así : y
=
-2×+4 y
=
✗ + 1 i.
segundo : se representan grafica mente las ecuaciones .
< >
-4 -3 -2 7 1 ¡ 3 4
I
4=-2×+4
• -
✗ -5 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 • -2 •
Y 14
⊖
12 10 8 6 4 2 O -2 -4 -6
Tercero : Buscamos el punto de corte de las
y =
✗ + 1
rectas En este caso es 11,21
-5 4-3 -2 -1 O 1 3 4 5
.
2
.
✗
-
6
En este caso la solución es ✗ =
ti y =L
Y -4 -3 -2 -1 3 4 5
,
O 1 2

27
E-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria
^ ^ ^
< > < > < >
✓ ✓ ✓
"" "
"
,j¡ ¡ ¡ ¡ mmirr
HE ADO
OMPAIIBIE sistema INCOM
(
DETERMINADO
µ
¡ ¡¡
/ la solución es única ) ( Más de una solución / No tiene solución
las dos rectas se cortan .

las dos rectas coinciden ,
las dos rectas son
tienen un solo punto en tienen todos sus puntos en paralelas .
común
que es la solución .
Común .
O sea ,
infinitas soluciones .
Planteamiento de problema con sistema de ecuaciones
3 entradas de adultos y 2 de niños cuestan $295 (3×+24--295) -2 ;

-
6×-44=-590
3 ✗ +
ZY
=
295 5×+44=515 5×+44=515
✗ =
-75
5 entradas de adulto 4 de niños $515
-
y cuestan
5/1 4 =
515 ✗ =
75W
+
y
El sistema es / 3×+29=295 Sustituimos en la 1er ecuación

{ 5×+44=515 3×+24=295 24=295-225
Usaremos el método de reducción :( 3×+24=295 ) -2 31751+24=295 24=70
5×+44=515 225+24=295 Y
=
35 ✓~
las entradas para adulto cuestan $70 y para niño cuestan $35 .
O D
En @ ⑧⑥A ⑧
> la recta se entiende como un conjunto infinito de puntos alineados
en una Única dirección .
DELA ② ⑥ ↑⑧
> la gráfica de una función lineal es una recta .
axtbytc =
Tipos de rectas :
Ecuación General de la Recta ^ ^ ^
90º
by -1C = ∅ ax -1C =
∅
< > <
>
> < >
Ecuación cuando tenemos

rectas Horizontales Y
Verticales . v v v
b Secantes Perpendiculares Paralelas

y =
mx +
•
se
•
cuando al cortarse
cortan en un •
No se cortan en
forman cuatro ángulos
Punto ningún punto
Ecuación
.
Pendiente ¡ guajes a qoo

.
Ordenada al origen

28
☒ en@ ¡@ MI @ > Es la inclinación de la recta con respecto al eje de
j-i.ITETEEaoz-E.ee
-Secundaria -
M =
Yz -
YI
las abscisas ,
se identifica con la M
✗ 2- ✗ 1
^
n
Identificar la Identificar
< >
1) si la pendiente es positiva < >
ecuación de la 0
negativa .
recta si solo
Así
↑ Pendiente Positiva
conoces su pendiente negativa
_ •
Gráfica -
✗1 YI ✗2 42
-
2) Identificar 2 puntos ejemplo yo elegí 11 ,
-
3) y 15 , 5)
3)
-
Para hacerlo A partir de estos datos sacar la pendiente m
necesitamos
I •
I I I I I Y
conocer dos M = 42-41 =
5 -
l -
3) =
5+3 =
= 2
-
✗ 2- ✗ 1 5 -
1 4
cosas :
_
•
su pendiente ( m ) 4) Ahora que sabemos el valor de M buscamos
- •
ya ,
Donde L el valor de b
•
cruza y a simple vista sabemos que :
•
D=
y (b)
-5
al eje
-
Usamos esta 5) Sustituimos en la fórmula mencionada al

"
principio .
fórmula y =
mx + b
4=2×+1 -
5)
y =
mxtb
4=2×-5 → la Ecuación de la recta
mmmmmm
6) Para comprobar tomamos cualquier otro punto
en la recta
y sustituimos en 4=2×-5
✗1 YI
y =
2×-5
(1 ,
-
3)
-
3=211 ) -
5
M = 2
-
3=2-5
D= -5
3=-3
Enieurciniomrm Probado
→
-
Ejercicio 2 Hallar la ecuación general de la recta que tiene pendiente m =3
e
intercepta en D= 10
m =3 Y =
MXTD ejercicio dijera hallar ecuación
si el la pendiente -
Ordenada
D= 10 y
=
3×+10
al origen ya estaríamos OK Peero la ecuación final tiene
que quedar así :
3×-4+10=0 axtbytc = ∅

29
✗1 41 ✗ 242
Ejercicio } Hallar la ecuación de la recta 1- 2,1 ) ( 3. 9)
-§§☒☒#
que pasa por los puntos y
-Secundaria
M = 42-41 9-11-1 9-1 8 → Ya conocemos m ahora lo sustituimos en la
1) =
= =
✗ 2- ✗ 1 3 l 2) 3-12 5
Ecuación
- -
Pendiente -
Ordenada al Origen
Y = MX + b
2)
y
G- D
=
✗ +
✗1 41
3) Buscamos el valor de b usando el P1 Ó P2 1-2 , 1)
y
f- D
¥+1 b
=
✗ + =
÷
1=851 2) + b 21 b
-
1
IgG b
-
Ecuación la recta
=
+ de
y = ✗ + 21
5
⑧ f. ⑥
>
la Gráfica de una función cuadrática es una parábola .
⑥ La ecuación general de la parábola es :

4=9×2 + DX + C
coeficiente a → coeficiente principal
coeficiente b → coeficiente Independiente

•
E- -
of - - - •
-
1 >
la parábola es el lugar geométrico de los puntos que equidistante
1
IV punto llamado foco Y de se denomina
un
fijo , , una recta que
↑
p directriz
l
d -
l
Dónde :
⑨ El vértice es el punto v que es la intersección del eje con la parábola .
Y tiene que estar a la misma distancia del foco y la directriz .
Ecuación canónica ⑨ f- es el foco de la parábola

de la Parábola @ d- es la directriz .
⑨ Y es el lado recto
y mide 4 veces el parámetro o sea 41
( ✗ -
b) 2=-1-4 p ( y -
K )
⑨ I es la distancia entre la directriz y el foco . ( lo llamamos parámetro )
" " " ' " ' " ' " ' " ' " ""
FORMA DE UNA PARÁBOLA
( ✗ b) 2=41314 K ) ( b) 2=-41> ( ( y f) 2=4 PIX h ) (y K / 2=-413 / ✗

-
h )
✗ )
-
-
K
-
y
- -
-
-
si 4p es ( t ) si 413 es ( -
) si 4ps es ( + ) si 413 es ( -
abre hacia abre hacia hacia abre hacia

abre
arriba abajo la derecha

.
izquierda

30
Ejercicio 1 Observa la parábola lo
*õ))
e identifica siguiente:
-Secundaria
(x -
3)2 8(y 2)
=
+
a) Hacia que lado abre.
(x-3)2 8(y 2) y es positivo

Y Esto quiere decir que la parábola abre hacia
W
=
+
8 es positivo
el eje positivo de yo sea hacia arriba.
b) Las coordenadas del vertice Despejamos lo que estádentro del paréntesis a
(x -
3)2 8(y 2).

=
+
para obtener el valor de x, y. -
-rafias
= V
x 3 y = -
2 v(n,k) -> V 3, -
c) El valor de P
=
x-3) 8(y 2) +
Recuerda que este valor es el resultado de
multiplicar 4 veces P. Dividimos 8:4=1
iva
- =2
El valor de Pes 2.
-
P2
.
-
=
Ahora estos datos podemos

que tenemos todos graficar.
Ejercicios Grafica la ecuación de la parábola con:
vertice (3,2) h, k =
(x -
n) 4p(y =
-
k) a
F0C0(3,4) (x 3)2 4(2) (y 2)
.
-
- =
P 2
=
(x -
3)2 8(y =
-
2)
(x 3)(x 3) 8y 16
= -
- -
2
3x 3x 9 16
x 8y
- - + -
x2 -
6x 9 + -
8y +
16 =
0
2
x
-
6x -
8y 25
+
=
⑧
-
-
-
-
Ejercicio 3 icual de las siguientes ecuaciones representa una parabola?

a)3x2 4y2 36 0 x3y2 x by 1 0
+ -
-
- -
= =
b) x
2 -
y
2
q
=
d) 5x2 5y2 -10X
+ -
20y 21 0
+
=
ciercicio la ecuacion de parabola convertice el origen (-4,03
anal es:
la en y el foco punto
a) coordenadas del foco (P,0)
La parábola abre horizontal
y su es
ecuación y4PX
y2 4px y2 4) 4)X y2 36x
=
- - - -
= =

31
Ejercicio EXCODA
Si,
-Secundaria
Observa la imagen y escribe la de la
ecuación parabola que pasa por los puntos (2,0) (0,4)(4,4)
I
1. La ecuación general de la parabola es:
5. Sustituimos by c en la ecuacion 3
ti
ax2 bx c 164 4b c 4 169 89 8 0
y
+ +
=
+ + -
= -
=
de 160 4) 2) (4) 4
2. sustituimos valores XY 2a
+
89 8
=
- +
- =
169 4)
+
-
2a 2) 4 4
+
=
8
-
a
=
Ecuación 1 a(2) +
b(0) +
c 0
=
->
4a 2b +
c
+
0
=
160 4)
+
-
2 -
2) 4 =
-
4
a 1 =
Ecuación 2 a(012 b(0) +
c
+
4
= -
c 4
=
Ecración 39(4) b(4) +

+
c 4
=
-
169 4b +
c
+
4
=
6. Ahora que ya tenemos el valor de a, podemos
V
encontrar el valor de b.
b b z(1) b 2 2
2)
2a
-
2
=
2 -
ecuación
= -
en
= -
3.
- -
sustituimos la
-
-
1 y 3
n k
b =
4
4a 2b 0 164 4b c 4
-
c
+ =
+ + + =
4a 2b 4 0
+
+
=
169 4b 4 4
+
+
= 7. sustituimos el valor de A, By C en la ecuación
general de la parábola
4. Despejamos b en la ecuación 1.
ax2 bx c
y
+ =
4)x (4) y
+
-
(1)x2 ) +
- + =
49 2b+
4 0 b
49
+
4
-
=
= -
x2 -
4x 4 y
+
=
2b =
-
4a -
4
D = -
2 -
29
Transformaciones - Este tema es muy basico asique te recomiendo ver estos 3 videos cortos
el
$100
para refrescar la memoria:
& Daniel Carreon:Simetría Axial y Central para principiantes.
& Daniel super

Carreon:Rotación fácil y traslación super fácil.
golos <Es la
vertice.
abertura comprendida entre dos semirectas que tienen un punto en común llamado
900 1200 1800 3600

2400
7350 7 2 e
S C
Agudo ReC 0 +
OD+V SO Llano Entrante perigonal
1 900 90° 1800 1800 18003600 3600
590
B
A
7350 -A
o A
Angulos Angulos conjugado Angulo de Angulo de
complementarios suplementarios A B 3600 +

=
elevación depresión
A B +
1800
=
Ejercicio 1El valor del ángulo AOB es:
A
ecuación para
B Aquitenemos una encontrar el
valor del ángulo BC y sabemos que el ángulo
·Lea AB está representado por "x".
900,900
al ángulo que se forma es de
ex -
-
-

32
)_☒@fTtftTEff=_-
--_
BC
AB
↓↓
-Secundaria
I+✗Ñ= 90º
3×+30=90
°
y
311=90-30
¡É
-
comenzamos a
"
despejar
g
311=60 Encontramos el valor ,
" "
a de X Ahora buscamos
✗ = 60/3
el valor de
"
2×+30
"
¿ cómo ? AQUÍ están los valores de
✗ =
20 → Restando 90-20=700 ambos ángulos ,
Pero la pregunta
,
B)
o
pide el ángulo AB
A
!
ÁNGULOS ENTRE PARALELAS >
si dos rectas se cruzan en un punto forman cuatro ángulos , que dependiendo
Y UNA SECANTE . . .
su Posición se nombran adyacentes u opuestos por el vértice .
Clasificación
ÁNGULOS ALTERNOS
Y 1h
Internos : Son los pares de ángulos internos que están en distintos semiplanos
3g 14
respecto de la transversal y no son adyacentes .
Ejemplo : 1 y 4 Ó 24 3
SI 7° Externos : Son los pares de ángulos externos que están en distintos semiplanos
respecto de la transversal y no son adyacentes .
7h Ejemplo :
5 y 8 Ó 6
y 7
ÁNGULOS CONJUGADOS
1-
Internos : Son los pares de ángulos internos que están en el mismo semiplano
3g >
4
de
respecto la transversal .
Ejemplo :
1 3 Ó 2 y 4
y
5
Externos
y 16
: son los pares de ángulos externos que están en el mismo semiplano
respecto de la transversal .
Ejemplo 5 y 7 Ó 6
y 8
\ :
7-
ÁNGULOS CORRESPONDIENTES
6 son los pares de ángulos que están en el mismo semiplano respecto de la
1- Y transversal , pero uno es interno y el otro externo y no son adyacentes .
4) 4 Ejemplo : 1 y 7 6
y 4
2
Y 8 5
y 3
7%

33
§§☒☒☒
- -Secundaria ¿ Qué es un triángulo ? >
Un triángulo es un polígono de tres
lados , que consta de tres ángulos interiores .

Se pueden clasificar
⊕ ¡§@ f) ⑧ ⑥ de dos formas con la medida de sus ángulos y la medida de sus
④
:
lados .
◦
Fórmula para sacar perímetro : 11+12+13 .
. .
Fórmula área
bj.hn
◦
el
clasificación
para
clasificación
sacar :
POR SUS LADOS POR SUS ÁNGULOS
90º
1130º
Equilátero Isósceles Escaleno

Acutánguto Rectángulo Obtusángulo
3 lados iguales lados
2 lados iguales Todos sus Tres ángulos Un ángulo un ángulo mayor
menores de recto
son diferentes de 90o
90º
PROPIEDADES
→ ángulos
de todos
.
1. la suma sus interiores siempre da 180º
← • + • +0=18 "
2. la suma de todos sus ángulos exteriores siempre da

.
360º
↓É§⑧G 3. la magnitud de
8-1
un
E -10=3600
¢ exterior de un triángulo es igual a la suma
de los ángulos interiores no adyacentes .
h
Altura distancia vértice
la
que existe desde el de un triángulo hasta la
recta del lado opuesto , forma un ángulo de 90º .
↑ Mediana Une a un vértice con el Punto medio del lado opuesto .
Baricentro Es el punto donde se intersectan las medianas .

Tambien lo conocen
como gravi centro .
¡
Baricentro

34
TEOREMA DE
>
Establece que en todo triángulo rectángulo el
2
de )-☒fftfoTTA=__→-_
-Secundaria
Lf④§
,
¡ ⑧ B. ④ §
2
la hipotenusa es igual a la suma de los de los
Otros dos lados ( cateto opuesto adyacente )

y
( 2=92 + D2
róió
'
¡ É B
Ejemplo cuando tienes todos los datos .
,
•
*
§ g [
( 2=92 + b2
° ,
\ h 2
(5) (3) 2
EE
2
B = + (4)
C. adyacente
25 =
9+16
¿órieccnacióensamófy
FILÓSOFO y matemático 3cm
A 25 = 25 En este ejercicio se cumple
A
el teorema de Pitágoras .
ng ¡ gerayo e , 1er .
matematicopuro.mn Ejemplo cuando no sabes el valor de A
FUNCIONES
trigonométricas 2=92 b '
( +
% ,
E , C2 b2
B =
qz
-
=
las de 11012 (8) 2=92
* razones entre los lados un
_
son
triángulo rectángulo .
A 100-64 =
92
V36
'
=
* Recuerda que trabajamos a partir del ángulo 6 =

9
que nos indique un ejercicio y el cateto opuesto
será esté frente al ángulo

el que . Ejemplo cuando no sabes el valor de B
2
92 b 2
¢
( = +
cotang
¥0 =
-
h ( ( 2- 92 = b 2
ME § A
11512 -
( 1212 = b2
los =
h 225 -
144 = b2
C. 9
, * µ
Sec =L
¡ ( 0sec = h 9 = b
C. q C. a
④VCTUSÚÓW Ejercicio 1 Ejercicio 2
⑥ RADOS -
]
RADIANES >>
6 en radianes se expresa : >> SI en grados se expresa :
6
Otra forma
fjiiiiüiiiiiiiiit
Grados
180
=
601¥01
6013.1416 )
180
601
-180
180
601T
)
→ Reducimos
la fracción
5¥ / YE / =
9%+7-5=1500
jüüaüiiüüs Rad 180
⊕
=
↳
6010.0114
1.047 Rad
Aproximación
↳ Valor
Rad
exacto

35
E-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria >
Una figura es
semejante si tiene la misma forma que otra ,
no
importa que no coincidan en tamaño .
S E M E J A N 2A DE
>
Para Que dos triángulos sean semejantes deben cumplir ciertos
|⑧§
con
fy ¡ § @
④
requisitos :
'
B A
'
Zag sq
1. Si 2¢ son respectivamente iguales ,
E B
i E
' 2. Si tienen 1¢ igual 2 lados proporcionales
(
C y
'
8cm A 4cm
A
c
c.
Triángulos semejantes
30º 30º
'
B A
' B
A
Ejercicio 1 ¿ los siguientes
3. Si tienen sus 3 lados proporcionales
triángulos son semejantes ?
C
C
A
g-
'
A
" En
=3
¡
:
c
✓
ó B
B A
B) to A
° '
B '
9=12 p = 4 (
(
R = Si porque aumenta I :3 cada
lado
la
triángulos
>
ley sirve resolver
.
senos
y cosenos para
Oblicu ángulos ( Que no tienen ángulos de 900 )

Ejercicio 2 Si los triángulos
son
medida
semejantes
de c b
, ¿
?
cuál será la
Ley Senos 9-
Sena
=
b
SENB
=
C
seno
y
Establece qué los lados de un triángulo son proporcionales a los senos
de sus ¢ opuestos
+5g
.
,
E E
SeaPi :
* se conocen 2 lados
y un ¢ Opuesto a uno de esos lados .
¡ o
* se conocen 24 y un lado opuesto a uno de esos Ángulos .
60m [= ?
45 → 9 Disminuyó 5 Veces Ley Cosenos 92 =

b 2
+ [
2 -
2b ( Oslo )
75 → ? 75 ÷ 5=15 B b2 = 92-1 ( 2-
29 los (B)
60 →
? 60 ÷ 5=127 [ 2 =
92 + ba -
labios (8)
Ejercicio 3 Determina la longitud

Establece qué el cuadrado de uno de los lados del triángulo es igual
diagonal de una Puerta cuya base
a la suma de los cuadrados de los otros 2. Menos el doble del producto
mide 85cm y de altura 132cm
entre ellos por el coseno del ¢ que los forma .
[
2 = 92 + b 2
* se conocen 2 lados y el ¢ comprendido entre ellos

C E seap¡ :
.
2=(8512+1132)
2
w
(
mnb * se conocen los Tres lados .
( 2=7,225+17,424
85cm 24,649T
a
[ =
157
ejercicios aún
36
☐ tiercicios con triángulos oblicutángulos .
)-☒@fTtfˢTDB=-→T
⇐→
-Secundaria
* De un
triángulo sabemos qué :
a =
6m ,
B = 95º , ( =
105º
Calcula los elementos restantes .
1. Dibujamos nuestro triángulo con 3. Ahora sí , aplicamos la fórmula

las especificaciones dadas .
para calcular los lados b y C .
A
a
sÑ=¥p
l '
? c
a- =
, seno
b seno
05º
4501 6
b-
30L
B =
6- C
=
C a = 6m ser Sen 45 sen 30 Sen los
2. De entrada sabemos la suma serias los

que b ser C
6
,
6 * =
* =
interna de los $ de un triángulo sen 30 Sen 30
es 180º
,
por lo que el 4A
de 6*0-707
es
30cL = b
6.*
0 .
9659 = C
0.5 0.5
11.59 = C
6*1.4142=6
8. 985 = b
* la ley de cosenos en la resolución de problemas se puede aplicar cuando tienes

todos los lados y no tener un ángulo en común .
O cuando solo tienes el dato
de dos lados y el ángulo comprendido entre ellos .
1. De un
triángulo sabemos qué :
a = 13cm 13=550 , ( = 19cm
Calcula los elementos restantes .
C Para resolver el la fórmula

ejercicio usaremos
b
? -
9=1, del lado b Porque tenemos el valor del

5"
l lado a y C
A
1 B .
( =/ 9 ( m
ba =
92+(2-2910518)
b2 -
-
132+192-21131119 ) Cos ( 55 )
b 2=169+361-49410.5735
)
= 246.653T
b =
15.7052cm

37
¥-€☒⊕÷
→ -Secundaria >
Dice que si en un triángulo ABC se traza una línea recta paralela a cualquiera de sus
lados se obtiene un triángulo es semejante al triángulo inicial

,
que .
TEOREMA DE
Ejercicio 1 Ejercicio 2
Pffff / ③ ☆ B
'
B
i.
%
.
2
3
AB BC = AC ,
=
,
B. [
'
A. C
.
A. B '
6 T ' (
A [ 6 4
A
6 = 3- * Otra forma es multiplicar

2- 1
=
? → extremos y eso tiene que
3=3 La razón es 3 ↓ ser igual a la multiplicación

de los medios
*
.
simplificamos
la razón =
6 •
2 =
4.3
3- = 3- 12=12
2
2
>
El teorema también dice que si dos rectas cualesquiera cortan
←
se por varias rectas
paralelas ,
los segmentos determinados en una de las rectas son proporcionales
1 2
a los segmentos correspondientes en la otra .
2 4
2. 5 5 la razón 2
% }
= =
5- es porque
2.5
todas las divisiones dan 2 .
Circunferencia
> la circunferencia es una curva plana y cerrada cuyos puntos equidista n de un punto interior llamado centro .
,
>
El círculo es la superficie plana limitada por la circunferencia .
* iimiñiiiiiiaiiriiniiieriiia
1. Radio : Cualquier segmento que une el centro de cualquier
punto de dicha circunferencia .
7
3 2. Diámetro : Línea recta que une dos puntos de una circunferencia
Pasando por el centro de esta .
1-
3. Cuerda :
segmento que une dos Puntos de un arco .
( Porción de
4. Arco : Cualquier curva continua que une dos puntos
circunferencia )
•
2
5. Recta Secante Es una recta corta una curva en dos puntos

:
que
5
sin pasar por el centro .
6 6 .
Recta tangente : Recta perpendicular al radio que toca solo un
punto de la circunferencia teniendo un centro 0 .
7. Flecha Distancia entre el centro del arco al de la cuerda

, centro .

38
TEBTSOCJDDÁBTDGC ESTADÍA
Y_☒fEEfETfff=__j
__→
ES la disciplina ave se ocupa de
-Secundaria
la recolección organización , resumen
,
y
información
descriptiva análisis de datos Para transformarlos en para la toma
efectiva de decisiones .
{
Estadística descriptiva
1111111ft
/
'
Estudia a partir de un grupo de datos ,
el valor que los
describe ,
como la Obtención de media . mediana , moda ,
la estadística se
desviación estándar etc . . .
divide en
qq.gg#yyy,.,a,,yggggngyy-,,,,,,,.u,,.a,ag,a,aa,.em.g,.,.,a , ,, , , paga , ¡ ón ,, , ,
cual se tomaron los datos para obtener características
de la población total sin conocer los datos de todos los
elementos .
En el
lenguaje de la estadística ,
uno de los conceptos más importantes es el mmuestm .
Una muestra se
toma de un cuerpo de mediciones más grande , llamado población .
«
Tratamos de describir o pronosticar el comportamiento de la población con base en información obtenida de
una muestra representativa de esta población .

»
( ON ( E P T O S
BÁSICOS
POBLACIÓN Conjunto de individuos .
POBLACIÓN conjunto de individuos en el que tenemos interés en un momento dado .
BLANCO
POBLACIÓN Conjunto de individuos en el que tenemos interés y de donde se va a tomar
OE ESTUDIO 19 Muestra .
MUESTRA de individuos seleccionados

Un subconjunto que tienen la misma probabilidad de ser .
ALEATORIA
Un subconjunto de individuos
MUESTRA
.
MARIO
listado de individuos de la población
MUESTRAL
.
UNIDAD DE
Entidad mínima donde se va a medir la variable de interés
MUESTREO
.
VARIABLES
>
Para usar un método estadístico adecuado es necesario medir las variables .
Una variable
es una característica o propiedad que asume diferentes valores dentro de una población
de interés y su variación se puede medir .
medir y dar # específico

LUIÑA se pueden .
)
+ discretas : SÓLO pueden tomar números enteros .
( El # de árboles en un parque
+
Continuas :
Todos los valores son posibles . / Volumen de cerveza en una jarra )
LÉA no tienen valores si no una nominación o cualidad .
+
Nominal : solo se les dá un nombre : razas ,
color , género , nombres . . .
+
Ordinal : Nos dá una idea de orden : tamaño , grados académicos . . .
LEÍA
blanco
solo toma 2 valores ( si/ no / negro )
DE :
,

39
?⃝
¥§☒⑤§B€gzggdf¥
- -Secundaria El tipo de gráfica que
⑧ BB @ ⑤ se escoja dependerá del
tipo de variable que se
/ PARA DATOS CATEGÓRICOS } haya medido .
> Una vez recolectados los datos pueden resumirse para mostrar Qué valores han sido
de la variable
:
-
medidos y con qué frecuencia se presenta cada uno de estos valores .
VARIABLE CUALITATIVA
-
cuando la variable de interés es cualitativa , la tabla estadística es una medida de categorías junto con la
frecuencia con que se presenta cada valor .
Dónde
-
Frecuencia (F) El número de mediciones .
Frecuencia Relativa ( FR ) Proporción de mediciones en cada categoría .
Porcentaje de mediciones en cada categoría .
con representamos el # total de mediciones en el conjunto así se encuentra la frecuencia

y
relativa y porcentaje :
FR frecuencia FR
Porcentaje 100
=
= ✗
h
EIEMPLO-l.tn una encuesta respecto a la Educación Pública ,

se le pidió a 400 administradores de
escuelas , que calificaran la calidad de la Educación en EUA y los resultados son :
calificación Frecuencia > Para representar estos datos en una

9ráficadepastM_
A 35 Como un círculo tiene 360º Usamos esta medición para
B 260 hallar el Ángulo .

¢ = F. R .
✗ 360º
C 93
D 12
Total ( n ) 40T
F. Relativa Porcentaje Ángulo

35/400=-09 9.1 . 09×360=32.4
°
2601400 =
. 65 651 .
234º
93/400 =
. 23 231 .
82.8°
12/900=-03 3% 10.8°
> A Partir de estos datos ,

realiza tu Gráfica
ÓÍÍÍÍY gráfica de barras .

40
CUANTITATIVA
)_☒@fTtfˢMfT=--
_-_
-
VARIABLE
-Secundaria
se encarga de medir una cantidad en cada unidad experimental .
variabledis-reta.si la variable puede tomar solo un número finito / contable de
valores .
variablecontinua.ms i la variable puede tomar un número infinito de valores .
ORA-FICAOEPAS-EL-tRAFICAOEBARRTU-IGRA.FI CA DE LÍNEAS }
>
Muestra la forma > Usa la altura de la barra cuando los datos se registran en
en que está distribuida la cantidad intervalos ( Dias

para mostrar muy espaciados ,
la cantidad total entre de una categoría particular meses , años . . . )

,
categorías .
El tiempo va como eje horizontal .
mcotíüoloüir
↑
'
medidas de
{ /
media Medidas de V0 Ian LA
tendencia mediana dispersión de desviación estándar
① B BB ① B ⑥A central moda variabilidad rancio
Ü☒⊕% lioet
minimos y máximos
.ae variación
Media ( Í ) Es el promedio de todos los valores dados .
Sean los datos XI + ✗ 2 + ✗ 3 . . .
I =
SE → la suma resultante de todos los datos
n →
El número de datos
Mediana ( I) El valor que divide en dos Partes iguales el total de datos .
Ordenas los datos de mayor a menor o viceversa Si el número .

de datos es impar ,
el Valor que
ocupe el lugar central será la mediana y si es par , el Promedio de los 2 Valores centrales será la
mediana .
MODG Es el valor que se repite con frecuencia Hay 3 tipos : Uni modal cuando solo existe 1 dato
mayor .
:
que se repite . Bimodal cuando se repiten dos datos y Trimodal cuando se repiten 3 .
↑ ↑
NULO >
Nos ayudan a crear una imágen mental de la dispersión de los datos .
BB VARIABILIDAD
Rango se define como la diferencia entre la medición más grande y la más pequeña .
Varianza
( O2 ) varianza de la Población .
Es el promedio de los cuadrados de las desviaciones
de las de su media
mediciones alrededor .
02 { (✗¡ /2
Dónde
=
_
µ
N N =
número de mediciones de la población .

41
E-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria
152 )
población disponibles
Varianza muestra
por lo
/ *
que
NO siempre
calcular
vamos
esta varianza
a tener
es
todas
tu mejor opción
las mediciones
.
de la
>
Es la suma de las desviaciones cuadradas de las mediciones alrededor de la
media I dividida entre ln -
1)
>
NOS dice COMO está el centro de la población ,
se parecen sino Y por qué .
ElXin dónde
52 = : ✗i es la suma de todos los datos
I la media
n el número de mediciones de la muestra .
raiz cuadrada positiva de la varianza

desviación ' la
.
estándar 1st
5- Tsa
nota : El valor de s ,
100PM es mayor a Q .
Coeficiente Mide la relación entre la desviación estándar y la media .
de variación cv = s
error Mide la variabilidad de la población .
estándar
¥
también se le distribución
② @
>
conoce como normal o curva normal y es un modelo ideal
sobre CÓMO debe comportarse la distribución de las variables en una muestra
⑧
.
dhe UVAS ¿ Qué representa ? Una curva de distribución de frecuencias en la que la mediana ,
moda Y
media son iguales entre sí .
2- = ✗ -
Í Puntuación Z Es una puntuación estandarizada busca poder hacer comparaciones
; ,
S
dentro Ó entre sujetos que han sido medidos con dif . escalas .
◦ su media ( I) es ∅ y su OE ( Desviación Estándar 5) es de 1- .
34.13%
ANALIZANDOLO
3 -2
\ l
El
es
◦
Para
área
igual
bajo
conocerla
1 .
la curva
necesitamos
representa
forzosamente
el 100% de
las
los casos
Puntuaciones
y en términos
de Z .
de Proporción
+3
-
EJEMPLO : Una población de 1000 sujetos tiene una media de edad de 75 años y una D. E
qqy .
.
de 8 ¿ cuántas personas tienen entre 67 Y 75 años ?

P A S O S
34.13% o colocamos la I = 75 en medio de la campana .
\ la D. E. izquierda restando 8 Ó derecha sumando 8.

◦
Va a la a la
,
| °
Analizamos la gráfica y podemos ver que los individuos
51 59 67 7s 83 91 99
de entre 67 a 75 años son el 34 .
13º / o
Ó 341 Personas
del total de la población de 1,000 .

42
y-i.ITTEEzoz-EE-est.ae
dística
-Bachillerato
> la estadística descriptiva se encarga de
Uf⑥µ@µÜ④⑥ analizar muestras
numéricamente .
describiéndolas y presentándolas gráfica y
>
la estadística Inferencial ,
estudia a una población de la que no se tiene mucha información , por lo
que la observamos y tomamos una pequeña pero representativa muestra de la población .
En todos los problemas vamos a encontrar :
Población : No se refiere a una población biológica si no estadística , y esta se define COMO la colección
de todas las posibles observaciones de interés y sobre la cual deseamos hacer inferencias .
Muestra : El subconjunto de elementos de una población , que usaremos para realizar el Estudio estadístico .
El # de elementos que componen la muestra ,

se conoce como Tamaño muestral ( n ) .
~
Inferencia El Proceso donde buscamos conocer las características de la población a partir de la muestra .
-
Estadísticos Es una medida usada para describir una característica de la muestra ( Media . mediana . . . )
-
Parámetro : Es una medida usada para describir una característica de la Población ( Media , mediana . . . )
Estimador cuando el estadístico se calcula en una muestra para hacer inferencia sobre la misma
característica en la población .
◦ la inferencia estadística busca aproximarse a los parámetros de la población a partir de los
estimadores de las muestras .

Para
distinguir los Estimadores ( valores Muestrales ) de los parámetros
( Valores Poblacionales ) los representamos así :
|
nuestra Población
"
" " " "" " " "" " "" " "
~
" """ " " " "" " "" " s
dará I
de una población ,
el estimador nos valores media µ
distintos para cada una de ellas 0
.
mediana s
Esta variación dependerá de la variabilidad de

varianza 52 02
,
la variable que del tamaño de la VARIABLE CATEGÓRICA

tengamos y
muestra .
Porcentaje j p
*iiiíiiiiiüíüüiiiüiriiiit
Error Estándar en la Media muestra / si nuestra muestra es lo suficientemente grande , sigue una distribución
normal desviación típica

Orm
y su se expresa :
Error Estándar de un porcentaje si nuestra variable de interés es nominal no tiene sentido plantear
el error estándar de su media ni su media .
p .
1100 -
p)
'
n
Intervalos de Confianza El Proceso de inferencia es aquel mediante el cual se pretende estimar el valor de
Un Parámetro a partir del valor de un estadístico ,

esta estimación puede ser puntual o por intervalos .
◦
Estimación puntual :
NO MUY funcional porque la probabilidad de errar es muy alta .
◦ Intervalos de Confianza : Consiste en determinar un rango de valores 9- b en el que aumenta la probabilidad

de que el valor que andamos buscando sea correcto en un % de muestras .
A la probabilidad de que hayamos acertado le llamamos Nivel de confianza .

43
€§-☒÷
-
-Bachillerato EIEMPLO-l.tn
la diabetes
Un
Mellitus
estudio
en la
se pretende
comunidad
estimar
Queretana
la edad
.
Para
media
ello
a
se
la
dispone
que se
de
diagnostica
una
muestra de 21 Pacientes a los que se les ha preguntado la edad de diagnóstico de la enfermedad .
A partir de estos 21 Pacientes se ha obtenido una edad media ( muestral ) de 48.78 años y una
desviación típica muestra / de 16.32 .

Calcula un intervalo de confianza al 95% Para la edad
media de diagnóstico en esta región de estudio .
EMPANO MIUESIHIRALI
∅
⑤ ⑤VUDÚ
"
HYMAN DE los diagramas en árbol constituyen una técnica muy sencilla que permite
construir espacios muestrales de exloerimentos de
cierta dificultad ,
los denominados experimentos COMNU estos .
Por ejemplo lanzar varias monedas extraer varias
, ,
bolas de una urna ,

extraer cartas de una baraja ,
etc .
.
Son experimentos en los que la determinación del espacio
muestral realizar de forma bastante cómoda mediante esta técnica

se puede .
En la siguiente imagen puedes observar como se construye el diagrama en árlool que da lugar a los espacios
muestrales de varios ejemplos :
con devolución :
sin devolución :
Extracción de dos bolas sucesivamente R
/ M p
/
M
pg
A
%
R
-
m
- ni
A
A
Extrae una 1001a de la urna "
/ /
R
.
A A
M
^
Para construcción diagrama árbol partirá Poniendo
posibilidades
la de un de se una rama para cada una de las
. acompañada de su probabilidad .
final de parcial del

En el cada rama se constituye a su vez ,
un nudo cual parten nuevas ramas , según
posibilidades final del experimento

las del siguiente paso ,
salvo si el nudo representa un posible
( nudo final )
Es imloortante recordar que la suma de loroloaloilidades de las ramas de cada uno debe ser siemlore 1.
ESCOGER UN COMITÉ Al AZAR .
una clase consta de 6 niñas y 10 niños .

Si se escoge un comité de 3 al azar ,
hallar la probabilidad de :
1 Seleccionar 3 niños .
2 seleccionar exactamente 2 niños y

1 niña .
3 seleccionar exactamente 2 niñas y

1 niño .
4 Seleccionar 3 niñas .
Realizaremos el diagrama observando las posibilidades de selección :
niño
¥-6 niña
•
las opciones son con loroloaloilidad de O con loroloalidad
•
En el primer nudo en la selección de niño . las opciones son niño con probabilidad de ¥5 O niña con loroloalidad
°
IS Y en la selección de niña ,
las opciones son niño con probabilidad de ¥5 o niña con probabilidad de ¥5

44
j-i.ITTEGEoaa-o-EE.tl
análoga
tercer
-Bachillerato
segmento se obtiene de manera al anterior .
1- Seleccionar tres niños .
8- niño con sucesos independientes

14
¥5 niño
niño
¥ niña
P / 3 niños ) =
¥ ¥ -
.
¥ ,
=
0.214
9
6- niño
10 1-4
1-6
1g
niña L Seleccionar exactamente 2 niños 1 niña
y .
5
Iy niña Podemos observar en el diagrama de árbol ,
que hay 3 ramas
que nos brindan el resultado r buscamos así que debemos

que ,
sumar las 3 probabilidades .
g
6- niño
-14
16
niño
10 12 niños y 1 niña ) =
1¥ ¥ ¥ . .
,
+
¥ ¥ ¥ - -
+ _
1¥ ¥ .
= 0.482
1-5 5-
niña
niña 14
} Seleccionar exactamente dos niñas un niño

niño y
1¥
.
¥5 ,
niña
¥ , niña
1012 niñas y 1- niño ) =
¥6 ¥ ¥ % . .
,
+ . .
Ey + _
Es 1¥_
=
0.268
4 Seleccionar tres niñas
1013 niñas ) =
-1¥ ¥ . =
0.0357
DIAGRAMA PARA El LANZAMIENTO DE 3 MONEDAS

•
calcular la probabilidad de que al arrojar al aire 3 monedas , Obtengamos 3 caras :
solución
±
Í C 10 ( 3C ) =
± ¥ { . . =
0.125
a
,
Í ✗
C
{ É (
E ✗
m.aa.m.LI}
2
Í ✗
Experimentos compuestos
Un experimento COMIOUESTO es aquel que consta de 20 más
experimentos aleatorios simples .
±
2 E ( ES decir ,
si tiramos un dado .
O Una moneda .
Son experimentos
(
±
Í ✗
aleatorios SIMNLCS , pero si realizamos el experimento de
✗
± Í C tirar un dado
y posteriormente una moneda .
estamos reali -
✗
Í ✗
Zando Un experimento compuesto .
En los experimentos compuestos es conveniente usar
el llamado diagrama de árbol para hacerse una idea

45
EEIEE-Eaeao-ESST-oJEG.tv 1804800
-Bachillerato
8800
los métodos de conteo son una de las herramientas Útiles en cálculo de probabilidades , ya que con un
buen manejo de estos no es necesario enlistar por completo los elementos del ESPACIO muestral de
experimento aleatorio específico sino se puede calcular la cantidad total de elementos y el

un , que
número de éstos que cumlolen con la condición específica que se
quiere estudiar .
Algunos métodos clásicos de conteo son :
REGLA DE LA MULTIPLICACIÓN
Si un experimento aleatorio consta de r pasos distintos donde el primero tiene ni formas de realizarse ,
el segundo tiene na formas ,

el tercero tiene n } formas diferentes , . . .
y el r -
ésimo paso tiene nr
formas diferentes de realizarse la cantidad total de IOOSIIOIES maneras de contactar el experimento

,
se calcula multiplicando :
P 1A A B) =
PIA ) ✗ PIB / A)
P 1AM B) =
PIB ) ✗
P / A / B)
EICMIOIO 1 :
Una caja contiene 2 canicas azules

y 3 rojas .
Si se extraen dos canicas al azar sin reposición ¿ cuál es la
proloaloilidad de que las 2 sean azules ?
Solución :
Dado que las canicas serán extraídas de la misma caja las canicas que se
extraigan no serán
, y que ,
devueltas a la caja ( no hay reposición ) ,

entonces ,
se trata de eventos dependientes .
>
Evento A : Obtener una canica azul en la primera extracción .
>
Evento B : obtener una canica azul en la
segunda extracción .
Por la regla de la multiplicación .

Sabemos que :
P 1AM B) =P / A) ✗ PIBIA )
P 1AM B) =
-25 4- - =
22-0--0.1=101 .

46
j-i.ITEET
ORIAL gaa-o-E-FA.IT
-Bachillerato
si un experimento aleatorio consiste en organizar n elementos ,

se pueden obtener Ordenes diferentes .
siemlore y
cuando n sea un número entero no negativo . Además se tiene el resultado 0! =

1
n ! =
1.2.3 .
. . .
In 2) In
- -
1) n
se define 0! =
1 1 ! =L
Ejemplos :
2 ! =
1-2 =
2 6! =
1. 2. 3. 4.5-6=720
3! =
1. 2.3=6 7 ! =
1.2-3.4-5.6-7=5.040
4 ! =
1-2.3-4=29 8! =
1.2-3.4-5.6-7.8=40.320
5! =
1. 2. 3. 4.5=120 9! =
1.2.3.4 5. 6.7-8.9=362,880 -
800MGBP 08100 88
la COMIOI nación combinatoria técnica se aplica experimentos aleatorios
o es una de conteo
que en ,
en los
que no se tiene en cuenta el orden en
que se
eligen los elementos
y no es posible la repetición .
Dado un exloerimento aleatorio con una 100101a ción N

y una muestra n ,
si en la muestra no existe orden ni
repetición . el número de elementos del espacio muestral corresponde a la combinatoria de n en N ,

la cual
se simboliza ncn o ( L) y se define como :
NI
(f) =
IN nt ! n !
-
Ejemplo 1
Hallar el número de formas se pueden mezclar cinco colores amarillo (a) Verde ( V ) rojo lrl
que
en :
, , ,
blanco 1101 café (c) tomándolos de tres en tres

y ,
.
Solución :
En este experimento se deben mezclar 5 colores tomándolas de a 3 . Por tal razón ,

la población es
N -5 -
y la muestra n =3
En este experimento el orden no se tienen en cuenta ya que da el mismo resultado comloinar el
color amarillo ,
el verde
y el rojo ,
que si se toma primero el verde
, luego el rojo y por Último el
amarillo .
Con esto .
el número de elementos del esloacio muestral es :
|})
5!
t.ge?f-..=-.3
5×4×3 !
¥
5×4
= = = = =
10
.
2! ✗ 3 ! 2×1
Por lo tanto ,
existen 10 formas para mezclar los cinco colores tomándolas de a 3 .
Estas combinaciones son :
S =
{ ( a. v. r ) ,
la ,
v. b) ,
( a. v. C) ,
la .
r ,
lo )
.
( a. r .
c) ,
la ,
b. c) ,
( V ,
r ,
b) ,
( v ,
r , C) ,
/ v. b. c) / ,
i. b. c) }

47
E-E-I-Etsa os-TE T-EI.cm
-
-Bachillerato
PIO 2
A las semifinales microfútbol inter cursos clasifican 4 EQUINOS Si para

de
de
finir
del Campeonato ,
.
pasarán los dos equipos que a la final cada uno se enfrenta con los tres solo una vez
,
¿ cuántas
formas hay para organizar los partidos en la semifinal ?
Solución :
En este caso no importa el orden en

que se nomloran los equipos Nara un partido y no hay forma en
que
número
combinación
un partido un equipo se repita , por tanto , para determinar el de formas se utiliza una
sigue con N 4 y n -1 como :

-
(G)
4 ! ^ ! 9×3×2×1 24
= = = = =
6
(4-2) ! 2 ! 2 ! 2 ! 2×1×2×1 4
Por tanto es posible organizar los partidos de 6 formas diferentes de tal modo cada
, ,
que
equipo demás
juegue con los solamente una vez .
PERMUTACIONES
se le llama permutación a cualquier ordenamiento de un conjunto de n Objetos en un orden dato .
Un ordenamiento de r de estos objetos se denomina permutación r o permutación de n olojetos
tomados r a la vez .
la siguiente formula aplica . . .
>
si existen n elementos diferentes disponibles ( NO aplica si algunos elementos son iguales )
> se seleccionan r de los n elementos
'
los reordenamientos de los mismos elementos se consideran secuencias diferentes .
npr =/ n -
r ) !
Ejemplo : 4 sitios disponibles
¿ De cuántas sentarse 10 si hay 4 asientos disponibles ?

maneras
pueden personas en un banco
10 ! 3.628,800
10Pa =
(10-4) !
=
720
=
5,040 maneras .
Solución :
Ejemplo : 3 premios
En una clase de 10 alumnos se van a distribuir 3 premios ¿ De cuántas formas puede hacerse si los
premios son diferentes ?
10×9×8 720
Solución
= =
maneras
:
( !

48
j-i.ITETGEaoz-EE-P.tk
REPETICIONES
-Bachillerato
MUTACIONES CON
Cuando se desea conocer el número de permutaciones de un conjunto de objetos , algunos de los cuales son
iguales .
la siguiente fórmula aplica cuando . . .
>
Existen elementos disloonikles de ellos son idénticos a otros
n .
y algunos .
>
Seleccionamos todos los n elementos ( sin reemplazo )
>
Consideramos que los reordenamientos son secuencias diferentes .
n!
=
nt ! M2 ! . . .
MK !
Ejemplo : Señales con banderas
En un barco se pueden izar 3 banderas rojas .

2 azules y 4 verdes .
¿ cuántas señales distintas
pueden indicarse con la colocación de las 9 banderas ?
9 !
1260 Señales diferentes
Solución
=
.
:
3 ! 2 ! q !
Ejemplo :
Sociological
utilizando las letras de la palabra $00110 ( 06/11 (A) | ,
¿ cuántas permutaciones distintas
formarse ?
pueden
Solución 3
:
Hay 12 letras en la palabra , y de ellas son O ,

2 son C ,
2 Son I , y 2 son L .
Por lo que hay formas

3! 2! 2 !
.
Porcentajes
>
Un salón tiene la capacidad de 80 alumnos ,
de los cuales el 20% se presenta puntualmente ¿ .
cuántos
vÑÜ
alumnos son impuntual es ?
solución :
sabemos que : 80a / 100 Yo 80×80 ÷ 100=64 alumnos son
>
El 80% de tos ? alumno 80% impuntual es .
alumnos son
impuntual es .
>
Ana compró un vestido con el 20% de descuento y pagó $91800 por él . ¿ cuánto costaba el vestido sin
descuento ? ÷
>
solución :
80% del valor del $9,800 100×9,800 ÷ 80 $12,250
vestido → =
>
$ $12,250 -
$9,800 =
$2,450
100% del valor del vestido → ?
$2,450 fué el total que te descontaron

del vestido que costaba $12,250.00

49
§§g_☒☒÷
>
En un curso de 40 estudiantes 3 tienen notas sobresalientes ,
7 muy buena ,
22 buena
-Bachillerato
,
-
y el resto insuficiente . ¿ Qué porcentaje tiene notas insuficientes ?
40 →
100%
'
alumnos
> 8×100 ÷ 40 =
20% de los alumnos tienen
✗
8 alumnos → ? notas insuficientes .
APRENDE A LEER GRÁFICAS > se entrevistó a un grupo de 200 alumnos sobre su
deporte Fav . Saca el # de alumnos de cada %
40 Yo dijo que =
alumnos
25% 25 =
Yo dijo que alumnos
10 Yo dijo que =
alumnos
40%
15 =
alumnos
Yo dijo que
10% 10 Yo dijo que otro =
. . _
alumnos
10% 15% * Resuélvelo tú OKOK
AA Erenn ÉTICOS
financieras
Introducción
; importancia :
las matemáticas financieras son
las organizaciones las personas toman decisiones

tomar la y
-
fundamentales para
mejor decisión cuando se invierte diariamente que afectan su futuro económico , por
DINERO en la vida cotidiana o lo cual deben analizar técnicamente los factores
,
empresarial .
Es importante que económicos y no económicos ,
así como los
conozcas la importancia del inmersos cada

valor factores tangibles e intangibles ,
en
del dinero a través del tiempo de las decisiones se toman invertir

una
que para
como elemento fundamental el dinero en las diferentes opciones que se pueden

de las matemáticas financieras presentar de allí la importancia de las técnicas
.
, , y
modelos de las matemáticas financieras en la toma de
las decisiones cada una de ellas afectará lo

,
ya que que
-
se realizará en un tiempo futuro , por eso . las
cantidades usadas en las matemáticas financieras son las mejores predicciones de lo

que
suceda
se espera que .

50 @guiasexcoba
R E P A RTO El la distribución de
)§☆EEtftEEff=_E
T€
-Bachillerato
Pr oporcional
reparto
>
proporcional consiste en
Una cantidad en partes proporcionales .
Es importante saber que hay 2 tipos de repartos proporcionales :
↳ Reparto directo A mayor cantidad corresponde mayor
proporción
↳ Reparto inverso A mayor cantidad corresponde menor
proporción
Reparto proporcional directo : cuanto mayor sea el número proporcional ,

más le corresponde
al beneficiario o viceversa
Hay varias formas de resolver este tipo de ejercicios , podemos usar
el método de proporciones con formula 20s Ó desarrollar el
ejercicio en lenguaje algebraico .
Fórmulas NI Nb NC
atbtc 9th -1C atbtc
Ejercicio
Hugo , Paco y Luis se asocian para iniciar un negocio . Hugo invierte $20,000 , Paco $35.000
Y Luis $45,000 . Asimismo , quedan de acuerdo para que las utilidades o pérdidas sean
repartidas de forma directamente proporcional al capital Invertido . ¿ cuánto le corresponde
a YU Si la utilidad generada fue de $70,000 ?
iiüiüáiüiüsüüiü
Datos :
N 70,000
NI 70,000/20,000 )
=
1,400,000,000 = 14,000
=
a b C 9-1 btc 20,000+35,000+45,000 100,000
Hugo Paco Luis
$20,000 $35,000 $45.000

Nb =
70,0001-35,0001 =
2,450,000,000
=
24,500
Gtb -1C 100,000 100,000
NC 70,0001-45,0001=3.150,000,000 = 31,500
=
Gtb -1C 100,000 100,000
70,000 Total
Forma 2
Para resolver '

51
E-E.I-EEDaas-zset.TT
-Bachillerato siiiiiii
Datos : ✗ +
Y + Z =
$70,000
✗ Y Z ① ✗ =
20,000K
20.000kt 35.000kt 45,000K 70,000
② 35,000k
=
Hugo Paco Luis Y =
100,000k 701000
③
=
$20,000 $35,000 $45,000 Z = 45,000K

K =
70,000
100,000
Fórmula de variación Proporcional
>
directa
K = 0.7
← K es una
✗ K
Y
•
=
variable
Esto es lo que le
corresponde a
① ✗ =
20,000K 20 , 0001.7 ) = 14,000
cada uno según
② Y =
35.000K 35,000 (7) =
24,500
lo aportado
③ 2- = 45,000K 45,000 I. 7) =
31.500
70,000
Reparto proporcional inverso medida que es el número

A proporcional
:
mayor
menor te corresponde en el reparto y viceversa .
Ejercicio dá gratificación forma

Una empresa de $100,000 a tres de sus empleados en
inversamente proporcional a sus sueldos mensuales , los cuales son los siguientes :
Perla gana $4,000 , Susana $6,000 y Juan $6,500 . ¿ cuánto recibe cada uno ?
Datos :
✗ ✗ +
y + 2- = 100,000
y z
Perla Susana Juan

k t k t k = 100,000
$4,000 $6,000 $6,500 41000 6,000 6,500
Fórmula de relación inversa 1- + t + 1-

K = 100,000
41000 6,000 6,500
✗ =
K
y
K
→ si haces toda la operación en la calculadora
✗ =
✗ ( 4,000 ) = K 4,000 tu resultado es exacto pero si tomas solo 5

Despejamos
Y (6/000) =
K K decimales después del punto tendrá
y una
=
✗ Y 2
( 6,500 ) 6.000
2 =
K diferencia final de unos $200.00 en tu
2- =
K
EXCOBQ te dicen cuantos decimales tomar
6,500 .
4a que tenemos el valor de K sustituimos

K 0.00057=100,000
✗ =
= 175,280,898.9 =
43,820.22
ooo
4,000 K = 100,000
0.00057
y
= K 175,280,898.9
29,213.48
=
=
6,000 6,000
K
175,280,898.9
=
2- =
K
=
175,280,898.9 26,966.29
=
g. goo
6,500
$99,999.99

52
j-i.ITETOEzoz-E.ee
-
-Bachillerato
⑧ ⑥ ☒ Pfffff ⑧ ① Pfff
> las sucesiones tambien son conocidas como
progresiones y tienen múltiples aplicaciones

en áreas como ingeniería economía , ,
estadística
etc Sin embargo las más en Matemáticas financieras

.
. .
que se usan son las progresiones
aritméticas y geométricas .
Una progresión se define como un conjunto ordenado de números reales formados de acuerdo
con una regla .

Cada número de la progresión recibe el nombre de término .
Progresiones
Aritméticas >
Una
una
La suma
progresión
diferencia constante
de los
es
términos
aritmética
"
de
d
"
una
si
llamada
cada
progresión
término
diferencia
es
aritmética
igual
común
al
.
anterior
se conoce
más
variable como serie aritmética .

Es importante deducir la fórmula para
"
encontrar la de los n primeros términos de una progresión
②*
suma
← subíndice aritmética .
>
Una progresión debe de cumplir una de las siguientes condiciones .
1) Progresión aritmética : la diferencia entre los dos términos consecutivos
es constante .
2) Progresión geométrica : El cociente ( razón ) entre dos términos
consecutivos es constante .
3) Progresión armónica :
son los inversos a una progresión aritmética .
Ejercicio 1 Encuentra el término 95 , 910 Y 920 de la sucesión 4 , 10,16 22

,
4 , 10,16 ,
22 1. Identificar de cuanto en cuanto va una sucesión para
+7+-6+-6 encontrar la Diferencia común de la serie .
Diferencia común = 6
* 91=91 Ó
* 92 =
91 +
d Desarrollado
{
q } =
92 + d- al + d + d = + "
2. viendo este comportamiento

* 94 =
93-1 d > 91 + 2d + d = 91 + 3d
|
Podemos deducir la fórmula
* d
95=94-1 d > 91 + 3d + =
91+41
an =
91 -11h 1) d
-
3. Teniendo la fórmula buscamos los términos
9151=4+(5-1) 6 91101=4+(10-1) 6 91201=4+(20-116

915) = 4-1 (4) 6 91101=4 + (9) 6 91201=4+11916
9151=41-24 91101=4+54 91201=4+114
915 ) =
28 91101=58 91201=118

53
§§=☒☒÷
--Bachillerato Ejercicio 2 El sexto término de una progresión aritmética es -8 Y su
diferencia
común es -8 Encuentra el primer término de la sucesión la suma de los

.
y seis
primeros términos
Datos ejercicio
.
1. De nuestra fórmula 2. nos da el :

que
despejamos 91
96 = -
8
91 =
an -
In -
1) d
mmmm
an =
91 -11h 1) d-
n=6 91 =
-
8- ( 6- 1) f- 8)
91 =
-
antln -
1) d
91 = -
8- (5) f- 8)
( D= 8 91=-8-51-8 )
1- 1) -91 1) ( 1) d
-
=
an
-
-
+ n
-
91=-8-140
91 =
An -
In -
1) d
mmmm 91=32 Es el primer término .
3. Para encontrar la suma de los 4 . Sustituimos

seis primeros términos usamos
n = 6 91=32 96 = -
8
esta fórmula :
Sn =
f- Cantan ) 56=3/24 )
=
{ "" + ° " )
56=72 es la de los seis
gg =
(32+1-8) ) suma
primeros términos
56=26-(32-8)
56 =
( 24 )
Progresiones > Una progresión geométrica es una progresión en la que cada término
Geométricas
,
después del primero , se obtiene multiplicando el término anterior por
una cantidad constante llamada razón común .
-
la razón común es igual a la división de un término cualquiera
entre el término anterior .
Ejercicio 1- Encuentra el término 66 de la progresión geométrica 10,918.1
1. Veamos 2 Sustituimos
como se comporta la sucesión .
.
en la fórmula los
10,9 8.1 ? datos que nos dá el ejercicio

,
.
66 t
91pts
n = -
qn =
Gt -91
0.96° )
1-
-
966=10 (
-
ó 91--10
o
92=91 r Desarrollado
966=10/0.965 )
◦
93=92 '
( Apr ) r 9- 0.9
91 v2
= =
> = =
p
10 966=0.010611166
-1
9h =
Gyrn

54 @guiasexcoba
j-i.ITETEEaoz-E.ee
-Bachillerato -
☐ ☒LG @ É⑥
>
El interés se define como la renta o los créditos que
hay de dinero también
que pagar por el uso prestado ,
se
puede decir que es el rendimiento que se tiene al invertir en forma productiva

el dinero y el símbolo que se usa es I
↳ Como costo de capital : cuando se refiere al interés se

que paga
El interés se del dinero
por el uso prestado .
puede ver como :
↳ Como rentabilidad o tasa de retorno : cuando se refiere al interés
obtenido en una inversión .
" ' " ' " ' " ' " ' ""
☒[ Tipos de Interés / Interés Simple cuando en la operación financiera , el interés que se
gana o
paga se calcula sobre el capital inicial .
Interés Compuesto cuando en la operación financiera , el interés que
se gana o se calcula sobre el capital más los intereses

paga .
Interés Continuo Cuando el Periodo de pago es muy corto ( Días , horas etc . . .
)
HEBREO
1. La conversión de tiempo
Años exactos años 2×12=24 meses
Simple
convertir 2 meses
-
:
a =
Años inexactos convertir 1.4 años a meses =

1.4×12=16.8 meses
SIMBOLOGÍA
:
I = Cant .
de intereses
Años 4 meses : convertir el año 7 meses a meses
recibir
-
a pagar .
P =
Valor inicial 1×12 =
12+7--19 meses
F = Valor final años
¡ = Tasa de interés -
Meses o años : convertir 17 meses a años .

17 ÷ 12=1.41666666
n = Tiempo En este caso se deben trabajar con todos los
n decimales para que la operación sea exacta

* Indispensable que .
ei estén en la misma
de tiempo
unidad La conversión de la tasa de interés
.
2 . .
Cuando se
trabaja una tasa de interés se debe de convertir
de porcentaje a decimal ( Dividiéndola ÷ 100 )
De tasa Anual a tasa Mensual : Una vez convertida la tasa de
interés a decimal , se divide ÷ 12 .
Ejemplo : Convertir el 12% anual a mensual .
12 ÷ 100 = 0.12
0.12 ÷ 12=0.01 mensual Ó 14o mensual .
www.heymfer.com PROHIBIDO FOTOCOPIAR @guiasexcoba

@guiasEXCOBA
55
§_€☒☒§
--Bachillerato -
De la tasa mensual a la tasa anual : se multiplica la tasa mensual ✗ 12 .
Ejemplo : convertir el 0.85% mensual 9 tasa anual .
0.85 ÷ 100 = 0.0085
0.0085×12=0.102 anual =
10.2%
3. Calcular la cantidad de Intereses ( I) a pagar / recibir .
se usa esta fórmula

Dónde :
I = La cantidad de Intereses
I =
Pin D= Valor Inicial
¡ =
Tasa de interés simple
n =
Tiempo
E) erciciot Brayan Handel Mamarre invierte hoy $1,000,000 en una cuenta que paga el 11o
simple mensual durante 8 meses , ¿ cuánto recibirá de intereses ?
Datos :
I =
Pin
D= $1,000,000
n =
8 meses I =
1,000,000 / 8) ( 0.01 )
I =
1% mensual I =
80,000
6
1 ÷ 100=0.01 Brayan Yandel recibirá en los 8 meses , $80,000 de intereses .
E) ercici 02 Jess te pide prestado a Mater $900,000 durante 9 meses .

Mater le cobra el 6%
simple anual , ¿ Qué cantidad de intereses te pagará Jess a Mater ?

Datos :
D=
$900,000 1. El tiempo está en meses y la tasa en años .
Convertimos el interés de anual
n =
9 meses a mensual .
I =
64o anual 0.006 ÷ 12=0.0005
¡ = 0.005 mensual
I =P in
I =
(900/000)/0.0005119 )
I = 40,500
Jess debe pagar a Mater $40,500 de intereses en los 9 meses .
4. Calcular el Valor futuro 9 Interés simple

Dónde :
f- = Valor futuro
D= Valor inicial inversión

f- =P 1- + ( ni )
n :
Tiempo
I = Tasa de interés simple

56
y-i.I-zetozszaa-o-E-tiercl.ci
-Bachillerato
O
Don Silverio invierte $500,000 durante 11 meses en una cuenta
que paga el 1. 31o Simple mensual , ¿ cuánto podrá retirar una vez cumplido el tiempo ?
Datos :
P
F- =P 1- + ( ni )
$500,000
-
-
n =
11 meses
I =
1.3% f- = 500,000 ( l + ( II ( 0.013 )
= 0.013 f- = 500,000 ( l + 0.143

100
f- = 500,000 ( 1.143 )
f- =
571,500
Don Silverio podrá retirar $571,500 al cabo de los 11 meses .
5. Calcular el valor inicial .

Dónde :
f- =
Valor final Monto
P = F n =
Tiempo
11 + ( ni ) ) I =
Tasa de interés simple
Ejercicio Andrés Manuel de

debe pagar dentro de 1 año
y 7
meses $2,975,342.78
a una tasa del 0.70% simple mensual . ¿ Qué cantidad le prestaron ?
Datos :
'
F- $2,975,342.78
-
1. El tiempo esta en años y la tasa en meses .
Convertimos el tiempo
n = 1 año 7 meses 9 meses .
I =
0.70% mensual 1 año 7- meses =
/ año =
12 meses -17 meses = 19 meses
0.007
Y
=
P F P 2,975,342.78
=
=
11 ( ni ) )
119110.007 ) )
+
( 1-1
2,975,342.78
P =
( y + 0.133
2,975,342.78
P =
( 1.133
P =
2,626,074.828 es la cantidad que le prestaron
a Javier .
6. Calcular la tasa de interés .

Dónde :
Nota : El resultado se dará en 19
¡ = I -
I f- =
Valor final Monto
P que tenga Unidad de tiempo
Np
Valor Inicial
=
n =
Tiempo

57
§§☒☒÷
--Bachillerato Ejercicio
$2,000,000
¿ Qué tasa de interés simple reconocieron por una inversión de
Para que en 18 meses

entregaran $2.400,000 ?
Datos :
¡ 2.400,000
E-
=
¡ = -1 -
t
P =
2,000,000 2,000,000
F =
2,400,000 n
18
n =
18 meses
j-1.2-11.SI
¡ =
0.0111 =
1. 114o la tasa de interés reconocida es
del 1.11% mensual .
7. Calcular el tiempo
cuando necesites hallar el tiempo en el cual ha de hacerse la inversion o

pagar la deuda
,
usa esta fórmula :
Dónde :
n =
f- -1
f- Valor final
=
Monto Nota : El resultado se dará en la
i
p =
Valor Inicial
Unidad de tiempo que tenga
¡ =
Tasa de Interés
Ejercicio 1 ¿ En qué tiempo se canceló una deuda de $3,000,000 por $ 4,982,456.67 a una tasa del
124o anual ?
Datos :
¥ I n 419821456.67
-
n =
-
1
3,000,000
P = $3,000,000 ¡
0.12
F =
$4,982,456.67
¡ =
124o anual N =
1.66081889 -
= 0.12
0.1-2
100
0.66081889
ni
-0.12
ni 5.5 La deuda se canceló en 5.5 años .
Ejercicio 2 ¿ En cuánto tiempo se acumularían $8.000.000 si se depositan hoy

$2,500,000 en fondo al 31 simple mensual ?
un
que paga .
Datos :
E- -1
n =
¡
P =
$8.000.000
F 8.000.000
=
$2,500,000 =
-
1-
2.500.000
¡ =
31 .
0,03
130-0=0.03 =
73,3 meses

58
y-iiqqotozzoz-E.ee
-Bachillerato -
①} §@
interés
}
Es de el
⑥
~
una modalidad simple pero su diferencia es que
y interés simple se paga vencido y el descuento se produce anticipado .
~
En el mercado financiero operan 3 tipos de descuentos :
SIMBOLOGÍA
↳ El descuento comercial o bancario .
D= Cantidad de dto
↳ El
.
descuento real o
justo .
Un = Valor nominal o ↳ El descuento racional o matemático .
inicial
Ve = Valor final O 9
1 . Calcular la cantidad de descuento
pagar
~ Para calcular la cantidad que descontarán por pagar de forma
n =
Tiempo
anticipada una deuda ,
se usa la siguiente fórmula :
Tasa de descuento
i =
D= Vn ( i ) ( n )
Nota : El tiempo debe de E) ercicio Parqué tiene una deuda de $1,000,000 .

Si la quiere
estar en la misma cancelar 5 meses antes aprovechando una tasa de descuento

,
Unidad de medida que del 8% anual ¿ Qué cantidad descontarán ?

,
la tasa de descuento .
Datos :
1. El tiempo y la tasa de descuento no están

Un = $1,000,000
en la misma unidad de medida
5
.
n =
meses
8% anual 8- = 0.0066667
i =
8% anual
12
\ D= ?
,
D= Vnli ) ( n )
Panque
D= 1,000,000 ( 0.0066667 ) ( 5)
D= 33,333.5 Porqué recibirá un
descuento de $33,333.5 Por pagar
5 meses antes del vencimiento .
2. Descuento comercial
se calcula sobre el valor nominal de un documento y siempre se paga ántes de su
vencimiento .
Su fórmula es :
Ve = Vn ( 1- ( ni ) )
E) ercicio Pedro tiene deuda de $800,000 vencimiento,

una y si la paga 9 meses antes del
le concederán una tasa de descuento del 1% mensual ¿ Qué cantidad pagará realmente
si acepta la Oferta ?
Datos
Vnll ( )
:
Ve =
-
hi )
Un = $800,000
Ve =
800,00011-(0.01×9)
¡ =
1% mensual
ve
si Pedro paga 9 meses antes tendrá que pagar
= 800,00011 -
0.0g ,
n =
9 meses de $800,000
Ve =
800100010.9 )
$728,000 en vez
ve = ?
Ve =
728,000

59
EE.IE#-Eoaaoo-
-Bachillerato
3. Descuento racional .
se calcula sobre el valor efectivo de un documento .

Su fórmula es :
Oónde :
Dr =
Ve / ni ) Dr =
Descuento racional
Fórmula 1 Ve = Valor final O a pagar

n =
Tiempo
~
sabemos
que : i =
Tasa de descuento
Ve =
Un -
Dr
de Dr 7 Sustituimos el valor de Ve ( Fórmula 2) en la Fórmula 1

sustituimos el valor
{
~ ~ .
Ve -
Un -
Ve tni )
Dr = Ve / ni )
~
Despejamos Un
- -
↳ + ↳ ( ni , un
Dr
YÉ
=
=
ni
Ve ( 1- + ( ni ) ) =
Un ; ))
-
~
Despejamos Ve
Dr = Unni
Ve =
# Fórmula
( 1- + ( ni ) ) ←
2 ( 1- + ( ni ) )
Fórmula 3
E) ercicio cuál
Benito quiere saber es el descuento racional que le otorgan por un préstamo
de $2,000,000 si lo cancela antes de 8 meses a una tasa de descuento del 154o anual
y cuánto pagará realmente .
Datos : Dr =
2,000,000/0.0125 ) ( 8)
Dr = ↳ ni
Dr = ? 1+110.0125 ) ( 8) )
Un =
$2,000,000
( 1- + ( ni ) )
Dr =
200,000
n : 8 meses
11-10 1) .
¡ =
15% anual
Dr =
200,000
11=0.0125 mensual
1.10
12
Dr =
181,818.18 será la cantidad que Benito
pagará .
4. Calcular el tiempo
Para calcular el tiempo en el que se realizó el Pago
E Ejercicio
n :
l -
¿ En qué tiempo se canceló una deuda de $1,200,000 Para que 9 una

Vn
tasa de descuento del 12% anual se pagara $1,000,000 ?
¡ Datos :
n = ? n = 1,000,000
VI 1-
n :
1-
Un =
$1,2001000 Un 2,000,000
Ve = $1,000,000 0.01
i
i = 124o anual
n =
1- 0.5
= 11o mensual
0.01
12
0.01 mensual
n = 50 fué el tiempo que se canceló
la deuda

60
Matemáticas
¥☒☒☒§
-Bachillerato
O
para -
son antecedentes
idadacdaélcuto ¿ OK ? NO
⑥ ⑧A @ /⑧ te estreses
.
~
Muchas de las cosas
que forman parte de esta especialidad ,
las ahorcamos en matemáticas
de secundaria y aquí solo voy a completar te la información Tip .
: En cálculo no puedes aislar ningún tema ,
por ejemplo tienes que saber de operaciones y leyes de los radicales para dominios , límites ,
racionalizaciones etc . . .
Ya que es muy común trabajar con raíces .
Radical
←
☒⑧ ① A @ ⑧ Pfff El índice
de la raíz
←
-☒µ-
Esta
de
raíz
un número
indicada
a
↳ El radicando
O
de la potenciación
la operación inversa de la potenciación es la radicación ,
con la cual deberíamos de hallar
una raiz elevada a una determinada potencia resulta el radicando

,
que .
Ejemplos :
a) Encuentra un número elevado al cubo resulte 64

que .
Se tiene el número satisface la condición es el 4

puesto que 43=64
que que ,
b) Encuentra un número
que elevado al cuadrado resulte 9
En este caso son dos números los satisfacen la condición 3 -3 puesto que
,
que :
y ,
32=9 y 1- 3) 2=(-311-3)--9
c) Encuentra número elevado al cubo resulte -8

un
que
El número satisface la condición es -2 En efecto 1-213--1 -211-211-21=-8
que .
d) Encuentra un número que elevado al cuadrado resulte -4
En este existe
ningún número real tal condición
caso no
que satisfaga .
E
Todo número real a. al llevarlo a la 1 potencia siempre es
igual que el mismo
" ?
número real ,
así a =
a =
a .
la raíz enésima de un número real a es la potencia del número real elevado a la É ,
así AÍ =
TE

64
y-i.ITETOEzoz-E.ee
-Bachillerato -
P
exponentes fraccionarios
Un radical potencia exponente fraccionario radicando la
es
igual a una de
cuyo es base
elevada al numerador del exponente y cuyo índice es el denominador .
Ejemplos :
Expresar como radicales las
siguientes potencias :
? 7¥
a) 5 =
TE b) 5¥ =
85T c) =
57°F
En el inciso C como 8 > 5 se trata de una raiz quinta se escribe 7º como producto
, ,
y ,
de factores de los sean posibles tengan exponentes divisibles 5

.
manera
que , que , por .
7-
°
=
75.73 ,
entonces 7¥ =
FÉ =
FFF =
TÉ .
5-73 =
75A
2. Simplifica los radicales extrayendo términos del radicando .
a) Es Como se trata de una raíz cuadrada ,

se escribe 23 COMO producto de factores
de los sean posibles tengan exponentes divisibles 2

manera
que ,
que . por .
es decir ,
23=22-2 .
Al sustituir en la raíz
Es =
22.2T =
⊕ Es =
2. TG
Operaciones con radicales
la suma
y
la resta de radicales consisten en reducir los radicales .
esto entienda mejor verémos cómo hace :

para que se ,
se
Vamos restar 8 350 27 GEE # se cancelan

a sumar
y 5 + +
-
Primero : se obtienen los 558=5523 =

SE =
5 52=1025
radicales equivalentes ,
350 =
325T =3 EL =3 5252 =
3.552 =
1552
simplificando los radicales .
27 =
533 =
Es =
53253 =
353
6TH =
GEE =
65252=6.352 =
1852
Segundo :
ya sacamos los
se suman
radicales equivalentes y
se saca como factor común 558+3550-527+6518 = 10521%1552-+353+1852
ese radical en todos los =
4352-353
sumandos , simplificando el
resultado .
@guiasEXCOBA www.heymfer.com PROHIBIDO

2. FOTOCOPIAR @guiasexcoba
=3 TE
65
=
¥ I☒ÜDaaTsTSsT
- -Bachillerato leyes de los
Primera
"
los radicales
"
nab
ley de a b =
:
⊖ L
los Indices de estos radicales son iguales ,

solo se multiplican
los radicando y se simplifica el resultado .
"
a
Segunda ley de los radicales :

Fb
=
nqo
como not = 9¥
y
TE =
10¥ ,
entonces también ÉI =
¥ ↓ =
"
To
" "
Tercera
" nm
ley de los radicales
"
:
=
lo =
lo
como
mn
-10=10 En =
KÍMN =
( Kim )
↓ =
=
mn
lo
Hallar el producto de radicales Hallar el cociente de dos radicales .
Hallar el producto de 4.
"
8.3=24 '
Hallar el cociente de
24
TFO
Primero se escriben los radicales Primero se escriben los radicales como potencias
como potencias fraccionarias fraccionarias
FI =
22=2 ? 24 =
22.2.5 =
2. ZÍ 3k.
252.3 =
TE -8235--2 ?
-
FIO =
22.2.5 =
22-2.21-2.51-2=2/-2.5
3524 =
32J =3 -2353 =
235.3¥
Se dividen las potencias :
se multiplican las potencias :
24 2¥ . .
2
} .
}
} =
2/{+4-+71.3}=212+71 .
}
}
2
2
2- 3
2.5
=
2
2
{§ =
35
☒⑧ ⑥ f) ⑧ ⑧ A ⑧②A ⑤ -
consiste
tengan
en
radicales
transformar
en el
fracciones
denominador
que
en
Otras fracciones equivalentes que no
los tengan
Ejemplos
.
a ) ?V32 Si los denominadores Únicamente contienen un radical, se multiplican

ambos miembros de esta fraccion por el radical adecuado, de tal ,
manera que se elimine la raíz -
2º
°
2s 33 { }
°
33 5
}-
= }
= -
= _
3
s s
-3s y
-32.5J ,

66
y-i.ITTEEzzez-o-E-b25-33.co
-Bachillerato
Si los denominadores tienen expresiones de la forma
+ 2
Se multiplican ambos miembros por 9 -
b Ó a + b
respectivamente. 9- b Ó a + b
2 5 + 3
3
=
2
ÍÍ6-\ -
=
25 6 + 3
>
3 6- 2 5 [ - 3
3 2-
6 + 2 6 + 2 6 -
2 6 6 + 2 6 -
6 [ -
[ [
× x
)
+
36 12 4
- -
12
lo que haces en un
lado tambien lo
haces en el otro 2 30+33 6- 2 10 -
33 2
=
.
6 +
3.46/-34/6-2
2 301-33 6- 2 10 -
33 2
=
El 4 divide - 4
a cada término .
Por Último
= 2-(30 -
10) -131 6- 2
simplificamos
4 4
POLINOMIOS
Un polinomio es la suma algebraica de varios monomios

.
Cada monomio dentro del
polinomio es un término ,
si tiene dos términos ,
es un binomio .
si tiene tres ,
un
trinomio .
términos
•
Bbg_h←E8✗+2yi
tllhllllgaellltlh BBlBBBz_h←E2✗3-Í5 BBbBBBz_f←E✗2ty
'
monomio '
binomio '
trinomio '
polinomio
El grado de un monomio de más de una variable es la suma de los exponentes de cada
6
'
variable el de 5✗ "
, por ejemplo ,
grado y es .
El grado de un polinomio de una variable ,

es el
mayor de los
grados de los términos
del polinomio Por ejemplo el del polinomio 3×2+2×2 -3×5+10×-6 5

.
,
grado es .
www.VK
término
independiente
"
PK.yt-lx-y-3xy-i-qjy.jp
grado del
:3
polinomio ,
el
por
ser mayor grado
de los monomios .
Üoefiíienfjej

67
E I☒ÜsaasEEeT
- -Bachillerato PRODUCTOS NOTABLES
Existen algunos productos de expresiones algebraicas que se usan frecuentemente
y
solemos aprenderlos sin necesidad de hacer toda la operación para sacar el resultado .
Cuadrados de la suma de dos cuadrado de la diferencia de
cantidades :
la +1012 dos cantidades :
la -1012
la +
b) 2=(9+101101+6) la -
b)
2
=
la -
b) la -
b)
'
=
≤
Regla El
9¥10 Regla :#
^
cuadrado de El cuadrado de
' '
: '
:
✗ × ✗ ×
lo a lo
la de dos Canti a +
diferencia dos
-
suma la de
-
alo +102 alo + ló

dades igual
-
es al cantidades es igual '
cuadrado de la
Átalo al la
a -
alo
primera cuadrado de
92+2910+102 talo +102
'
a
cantidad más
-
,
el doble primera cantidad ,
producto de la primera menos el doble pro

-
ejemplo :
ejemplo :
Cantidad por la
segunda 2 ducto de la primera
1m 1) 2)
2
.
(
=
+ =
m
-
más el cuadrado de la cantidad por la segunda

m2 +2m +1 .
m2 -4m + q
el
segunda .
§ más cuadrado de la
m
segunda .
MM
• • •
Producto de binomios conjugados : Producto de dos binomios :( ✗ +011×+101

la + 1011a b) (✗
'
la
a) ( b) ✗ ab
-
+ ✗ +
b) =
✗ + + +
'
la + b) la -
c) =
a
-
ba
'
= ^
Ejemplos .
Sin escribir la operación completa .
Regla la ×
✗
: suma de dos
a + lo
'
cantidades multiplicada a) ( 6) IX 5) ✗
¡ 11×-30
=
✗
-
-
a /◦ +
102
por la resta de esas dos

al +
alo henos o
menos sí
"
b) (
'
cantidades es igual al ✗ +
6) ( ✗ 8) × 2x
-
48
92 +2910+102
- = -
>
cuadrado de la primera É menos ,

=
- "°
cantidad menos el § ej :( 3 + mll }

-
m ) C ) 1×+10 ) / ✗ + 2) =
✗ 2+12×+20
cuadrado de la segunda .
= c-
m2
un
Suma de dos cantidades al cubo :
3
la + b)
3
la + b) =
la + b) la + b) la + b)
'
=
Regla : El cubo de la suma de dos cantidades

>
más el 92 +
Lab b2 aqui multiplicamos
al cubo primera cantidad
+
de la
es
igual .
b lo que resulta de
triple producto de la primera cantidad al a +
cuadrado la más el triple ÓB +

Lalo
'
+
b
}
multiplicar
por segunda . producto
93 la +10119+10)
'
+
la b
' '
ab
-
de la primera por la segunda al cuadrado ,
más el cubo de la cantidad 93 +

39lb +
30lb
'
+ tí y ese resultado de
segunda .
lle M
nuevo por latlo )

68
y-i.ITETOEzoz-Eo-EE.it
! ! ! !! !! ! ! !! ! ! !! ! !!
-Bachillerato
Si se escribieron en
lenguaje común las expresiones :
'
4yd
5
45
'
( 2+4211×3+43 )
°
2×343 yo y )/
-
+
✗ ✗ +
✗ + + ✗ ✗
y y
+
+ ✗ + ✗
1 1
Esta ecuación se expresa de una manera <
más mismo primera

sencilla , significa lo que la
pero se entiende mucho mejor .
lfqrcfjoulrisgo L una
producto
expresión
de expresiones
algebraica
más
consiste
simples
en
.
todo
reescribirla
es cuestión
como
de
practicarlas .
i. BUSCAR EL FACTOR COMÚ NI
si tenemos expresión buscamos factor

una
algebraica .
un
que se repita en todos
los términos .
Por ejemplo ,
en la expresión a ✗ +
lox + CX =
✗ la + lo + c)
I I I
el factor común obviamente es × .
f- J E M P
101
Factorizar la expresión a
P
ba +
a
Pt '
+ 01Pts
la literal o aparece en todos los términos de la expresión .

El menor exponente
al está elevada esta literal es p lo el factor común en todos los
que .
por que
términos .
es OIP .
Este es el factor común .
P P '
↳9
+
q +
01 + 01Pts =
GP f) 9 +
q + 92
Factorizar la expresión 342×5-1242×4 -
154×2
'
las literales ✗ y aparecen en todos los términos de la expresión .
Además ,
todos los términos de este polinomio están multiplicados coeficiente

por un
múltiplo de 3 lo 3 también factor común de esta expresión

que es , por que es .
igual a
por
342%5-1242×4 -
15 ¡ ✗
2 =
3×2 y 1×3 y
1
1
-
4-✗ '
y
-
5)
3
Si multiplicamos 3×2 y por ✗ y es
igual a 342×5

69
-5*-7*8*1
-Bachillerato > crear un factor común por agrupación en la expresión 9×+94 -
bx -
by
PRIMERO : se agrupan los términos que tengan los factores ✗

y y .
Asi - lax 10×1 + lay by )

- -
=
✗ la -
b) +
y la -
b)
f E G U N D O :
En la expresión la b) y la b) el término la b) se ha
conver tido
✗ - + -
.
-
común puede en el factor .

Entonces se escribir
✗ la b) y la b) ( ✗ y / la b)
=
+ +
-
- -
en conclusión a ✗ +
ay
-
lox -
by = la -
b) ( ✗ +
y)
T R l NO MIO -
Cuadrado
Él
'
i til .
! i .
.
.
- PERFECTO
Una cantidad es cuadrada perfecta cuando es

igual que el producto de dos factores iguales .
Por ejemplo , multiplicar dos veces 4×2 es

igual a 16×9
entonces esta es una cantidad
cuadrada perfecta .
Un trinomio .
Ordenado con relación a una letra es un trinomio cuadrado perfecto
,
.
El primero y el tercer
términos son cuadrados perfectos positivos
y .
•
El segundo término es el doble producto de las raíces cuadradas positivas de
los términos uno dos

y .
Ejemplo Identifica
factor Ítalo :
si
40×4+1642+25112 es un trinomio cuadrado perfecto y
ra:
+
1 . Ordena el trinomio con relación 25×2 40×4
+
1642
2 . Coloca las raíces de los términos cuadráticos .

25×2 +
40×4 +
1642
,
producto
El doble producto de ellas el
segundo miembro del
raíz 4
es
euaíysx y
trinomio .
Entonces ,
si se trata de un trinomio cuadrado doble
perfecto .
215×1144 )
YOXY =
3 .
Escribe el trinomio como la suma ( resta ,
si el -
tacto rizado -
término negativo ) de raíces elevadas al

segundo es sus
cuadrado .
15×+4412

70
Factorizar
trinomio
un trinomio por adición y sustracción para obtener un
)_☒@TEᵉftTDF=_⇐--_
-Bachillerato →
cuadrado perfecto
]
Factorizar 4a
"
+ 3a
'
bi +
b" '
raíces dá
'
1 En este caso ,
el doble producto de las 4a b ,
raíces
.
v v
el término del trinomio que es

la
'
b
' no es
igual que segundo ,
3a
'
b
'
, pero si son términos semejantes .
112921lb / '
=
4a
'
b
'
'
2 completa el trinomio
'
términos
' '
Como 3a b 4a b son semejantes se para obtener un
y
.
trinomio cuadrado perfecto .
"
4a + 39262 +
104 +
92 b. 2- al b2 =
4a
"
+
49262 +
104 -
92h2
v
raíces v
292 b2
212921lb ' / =
49252
1292+6212 _
92h2
( 292 + b2 -
ab ) / 292 + batab )
2-
Factorizar un trinomio de la forma ✗ bx +
C
Factorizar ✗ 2-9×+20
1 Se escribe el trinomio como producto de dos binomios .

El primer término en ambos
es la raíz cuadrada de ✗
2
,
O sea X .
✗ 2-9×+20=111 IIX )
Se buscan dos números tales al multiplicarlos den resultado 20 al

2 . que , ,
como y
sumarlos o restar los den como resultado -9 .

los números que cumplen esa condición
son -5 -4
y .
✗ 2-9×+20=1×-411×-5 )
completemos los
siguientes trinomio para que sean trinomios
cuadrados perfectos
G-
2 ' ' "
a) ✗ + 4 ✗ y
+
y to ) 9m " +5min +
n c) a +
492 +16
⊖ ⊖ ⊖
V ⊖ V
f-
'
✗ y 3m n
a
'
4
11×1141=2×4 213m21 / n ) -
-
6min 2 ¥92 ) / 4) =
692
9
✗ 2+4
'
+2 9m
"
5min
'
min min 94+492+16+292 -292
Lxy
+ +
✗
y y ✗
y
+ n +
q
- -
✗ 2+2 ✗ y +
y
'
+2 ✗
y 9m
" +
6min + n2 -
man 9
' 494+692+16-292
/✗ ' '
y / 2+2 ✗ y 13m n ) m n
+ +
-
(32-92+4) -
la
'

71
EE.IE#Eoaaoo-
-Bachillerato Fra ones
ccion
Fracci es algebraicas
5×4 + 5×3 _
3/1 3m " + n°4 3a Ptb

"
+1 4mn + 5m NZP
} _
MPNZP
'
3 ✗
'
y fmtn /
✗ +
Y -3 1-31152112 ) "
Estas son fracciones algebraicas . Estas no son fracciones algebraicas ,
Ya que en el denominador existen ya que en el denominador no

hay
números y símbolos ligados por una expresiones algebraicas
operación.
.
Al trabajar con fracciones numéricas .

se suelen usar fracciones irreducibles ,
o simplificadas
esto facilita su cálculo su interpretación lo mismo ocurre si se utilizan fracciones algebraicas

y .
.
Una fracción algebraica se llama irreducible cuando no hay factores comunes entre
el numerador el denominador
y .
Ejemplos
495106 [
4
¥
1 .
Simplifica la fracción =
62C
2a
}
108cg
>
operamos los exponentes de las literales y dividimos 4 entre 2
3m ✗
t.tn/-3my-2ny4my-3ny-4mx+3nX
+
2 .
Simplifica la fracción
>
Factor izamos el numerador
y el denominador .
>
Empezamos con el numerador : 3m ✗ + Znx -3mg
-
Zny
=
3mi -
3mg +
ZNX -
Lny
3m / g)
t.nl/-yl--lx-yll3mt2nl
=
✗ -
+
> Ahora con el denominador :

4mg -3 ny -
4mi +3nA
4mg 4mi -3 ny +3nA

= -
=
4m / y × ) 3h / ✗ I
y
- -
-
4m -3N / y )
=
×
-
( ✗ -4113m +2N / ✗ -
Y)
>
Entonces la fracción simplificada es si dividimos el resultado es -1
14 114m -3N ) (y |
, ,
-
✗ -
3m -
2n
por lo que la tracción simplificada es
3h 4h →
Irreducible
-
\
l
"
X
-
4×2
3. Simplifica la fracción
3 2-
✗ + ✗ GX
>
Se factorizar el numerador
y el denominador de la tracción :
"
>
✗
-
4×2 =
1×2+2×1 / ✗ 2-2×1 =
✗ /✗ + 2) ✗ ( ✗ -
2) =
✗ 21×+211×-2 )
>
✗
3
+ ✗ 2-6 ✗ =
✗ ( ✗
2
+
✗ -
6) =
✗ ( ✗ 3) ( X 2)
+ -
↳ trinomio cuadrado perfecto

✗ 21×+211×-21
>
lo la fracción original puede reescribir
por que se como :
✗ 1×+311×-2 )
✗ ( ✗ + "
>
simplificando los factores
y comunes
queda :
✗ +3
→
Irreducible -
,
,

72
fumar o restar dos traiciones algebraicas
)-☒0EtEB=_⇐--_
-Bachillerato
+
3×-2 Se multiplican los de abajo y luego cruzado. Siempre y cuando estén
✗ +1
factorizados, (fracc. Irreducibles) en caso contrario primero factorizar.
simplifica ,
51×+11+13×-2111
=
5×+5+3×2 -
2x 3×2>+3×+5
=
¡¥
2 2
✗ ( ✗ +
1) ✗ + ✗ ✗ + ✗
Multiplicar dos fracciones algebraicas

5×2-15 ✗ ✗ +4 ✗ 2-3×-4
Se factorizan numeradores y denominadores, luego se multiplican
✗
2-
16 ✗ -
3 10×2 los numeradores y denominadores y se factoriza cada expresión

resultante. l
5×2-15×1 / ✗ + 4) 1×2-3×-41 5×1×-3 ) / ✗ +411×-411×+11 5×1×+11

=
= =
( ✗ 2-1611×-31110×2 ) ( ✗ -411×+411×-31110×2 ) 10×2 ZX
Dividir dos fracciones algebraicas
9×-6 3×-2 9×-6 3×-2

÷
también como nos enseñaron en ÷
>
✗ + , ✗ 2-4 ✗ + , >
✗ 2-4
primaria jiji ,
cruzado .
factorizar .
19×-611×2-4 ) 313×-21×+211×-2)
= =
3 ✗ -
2)
( ✗ + 2) (3×-2) (✗ + 2) (3×-2)
LEER presiones ☒
Keje con
R
radicales
¡ CC §
Una expresión algebraica tiene raíz se dirá entonces que el radical se ha
racional si tiene una raíz exacta .

reducido a su más simple expresión .
Cuando la raíz es inexacta .

entonces se
dice
que la expresión algebraica tiene ¿ CÓMO se hace ?
raíz irracional .
Simplificar 544º
1692102 es una cantidad racional .

primero : se escribe el coeficiente ,
54
5m factores primos
es una cantidad irracional .
COMO producto de :
2-
Si consideramos el binomio ✗
3g ,
54 =
32 3) (2)
si lo factor izamos tenemos :
raíz
segundo se calcula la de cada
112-34=1×-341×+3-1;
:
factor
Entonces la expresión algebraica tiene 32 3) (2) ly ' )

"
131121
3g
=
dos raíces irracionales .
tanto
por ,
simplificar radicales
Esto significa
"
reducirlo hasta
que el 5448=34 6
radicando tenga el menor

grado posible
su cantidad entera
y .

73
.☒☒EDaásTEs← Eclipse La
EEE
-Bachillerato
elipse es el lugar geométrico de dos puntos del plano
cuya suma de las distancias a dos puntos fijos llamados
.
focos, es constante.
Elementos y Propiedades de la elipse
BI o V1 V2 Son vértices
p, × ,
y ) Y
12 11
V1 V2 =
29 ( Eje mayor )
⊖' "2
C
◦ FI Y FI Son los focos
Fz f,
FTFZ =
2C ( Eje focal )
R2 RI
B2
o
B1 Y B2 son los extremos del eje menor .
'
B BIB , =
2b ( Eje menor )
-
-
⊖"
,
"
9
, ,
29
'
V2
o
En una elipse se cumple
Él
'
C
c p, ,
2b
2C
.
92=62 + (
2
→ Condición : a > b y a > (
L
dónde b =
, 92 -
ca
* lado recto *
Excentricidad
'
2b
G-
92 ba LR le
( < 1)
:
=
e
-
, =
Excentricidad de la elipse Es un valor

que está comprendido entre 0 y 1-
y
se
calcula :-&
]
mediante PT Excentricidad
como C siempre es menor
que a. la excentricidad
Cuanto mayor sea la separación siempre es menor que 1 .
entre los focos ,

más se acercará el
valor de c al valor de a .
por lo tanto .
Por el contrario Cuanto .
estén los
1a excentricidad se aproximara a 1. más próximos
focos .
la excentricidad se
'
A '
^
acerca más 0 F F
a
y la elipse
'
se parecerá más a una
A ,
A
f p
circunferencia .
ecuación
%- 1¥ 1-
+
Ejercicio 1 .
Calcula la excentricidad de la elipse con

=
respetamos
{
.
2
9=13
✗ 42
t El valor de C será 92--1,2+[29--13.1]=5 132=52 > +
[
20
( ¡¿ > =
+16g
=
D= g
.
25
. .
despejes acerca mucho a 1 por lo tanto la 169=25 + (

2
la } } 0.923W
,
Excentricidad = = =
forma de la elipse es alargada .
109-25 :(
2
2
144 =
(
( =
④ =
12
C =/92 -
ba
eie menor
↳ b =
↓
a = eje mayor

74
y-i.I-zetozszaa-o-EE.ie
CÓMO
-Bachillerato
identifico visualmente si una
ecuación es una elipse ?
1.
La ecuacion de la elipse tiene dos letras, puede ser x,y o no.
'
2.
Las dos letras están elevadas al cuadrado.
a) 42=4 ✗ → solo tiene un término al
2
,
representa una parábola .
b) ✗ 2+42=4 → sus coeficientes son iguales y de igual signo , representa una circunferencia .
c) ¥ +
4¥ = 1-
→ los coeficientes son diferentes y de igual signo ,
representa una elipse .
d)
492=1 → los coeficientes son diferentes y de diferente signo , representa
-
una
4
hipérbola .
Fórmulas
◦
su eje focal coincide con el eje X .
o
su ecuación canónica es ✗
2
42
O
Elipse horizontal con centro en 92
+
b2
= 1
el origen ◦
vértices V1 ( a. 0 ) V2 l -
a ,
O )
◦
FOCOS F1 ( C ,
O ) Fa ( -
c , O )
Extremos conjugado 13110 b) 13210 b)

◦
al eje .
,
-
◦
su eje focal coincide con el eje y .
o
su ecuación canónica es ✗
2
+ 42 = 1
b 2
92
O
Elipse vertical con centro en ◦
vértices V1 ( 0,9 ) V2 10 9)
el origen
-
◦
FOCOS F1 ( 0 , c) Fz ( 0 ,
-
c)
◦
Extremos al eje conjugado 131lb ,
O ) B2 ( -
b. O )
◦
su eje focal coincide con el eje X .
ecuación canónica
≥
o
su es ( ✗ -
h ) + ( y -
K )
'
= 1
92 b 2
O
Elipse horizontal con centro en ◦
Vértices V1 ( h + a. K ) V2 ( h -
9. K )
el punto ( hi K )
o
pocos F , ( ht Cik ) Fa ( h -
C , K )
◦
Extremos al eje conjugado BI ( hik +
b) 1321h , K -
b)

75
¥§=☒☒§
--Bachillerato
•
o
su eje
su ecuación
focal coincide
canónica
con
es
el eje y
( ✗ -
h )
≥
+ ( y -1<12 = 1
b2 92
O
Elipse vertical con centro en Vértices V2 ( h 9)
V1 ( hik -19 ) K
el punto ◦ -
) lhik
,
◦
FOCOS F1 ( hikt C) 1=2 ( h , K -
C )
◦
Extremos al eje conjugado BI ( htbsk ) Bath + b. K )
Nota : Puedes identificar visualmente si una elipse es horizontal si : el mayor de los denominadores
Está abajo de ✗ a
y si una elipse es vertical cuando el mayor de los denominadores está
abajo de y?
Ejercicio 1 .
las coordenadas de los vértices de la elipse cuya ecuación es ✗
2
+ 42 = 1 son :
16
250
~
La elipse es
vertical porque su denominador más grande 125 ) está en yz y por su forma
Y siguiendo las fórmulas que escribí acá arriba TT tiene su centro en el origen .
> coordenadas de los vértices

b 2=16 ( 10 5)
¥
92=25 9) ( 0 a)
4¥
+ = 1 ✗
2
ya 0 -
, = 10 ,
-
5) ,
,
+ = 1 , ,
,
16 2g a = 5 b =
4
Ejercicio 2 de la ecuación ( 1)
2 2
las coordenadas de los focos ✗ + +
( y -
3) = 1 son :
25 9
'
~
la elipse es horizontal y su forma es :
(X -
h ) + ( y -
K )
'
= 1
92 b 2
2 2 ~ De la ecuación podemos sacar estos datos :
( ✗ + 1) +
( y -
3) = 1
h K
25 9
→ El centro tiene coordenadas en (-1/3)
→ 9=5
→ b =3
determinar 92=62 + (
2
~
Para c usamos
92 =
b2 + (
2
(g) :( 3)
2 2
+ 2
[
2
25 =
9 + (
2
25-9 = (
= #
4 = C
~
las coordenadas de los focos son : Fi ( htcik ) Fa ( h -
C , K ) F1 ( -
11-4 , 3) Fz ( -
I -
4,3 )
F1 ( 3,3 ) Fa ( -
5. 3)

76
y-i.ITETEEaoz-E.ee
-Bachillerato -
Circunferencia
⑤⑤☒⑤☒☒ ⑧⑤⑤☒
"
En secundaria 4a abordamos a la
circunferencia y sus partes ,

ahora
hablaremos de la ecuación de la circunferencia .
y ^
~ la circunferencia es el lugar geométrico de los puntos
_
•
Pl ✗ ' Y ) del plano que están a la misma distancia de un punto
,
,
,
fijo ,
llamado centro A la . distancia constante se le
•
Clh , K ) denomina radio de la circunferencia .
d ( Pic ) =
r
>
✗
d ( P ,
C) ir
Dónde :
( 9) ( y b)
a
Ecuación pz
✗ 2
de la
=
ordinaria circunferencia +
-
-
* r =
Radio de la
* a y b = las ordenadas
Ejemplo : Determina la ecuación ordinaria de la circunferencia del de la
centro
de radio 5 cuyo centro es el punto C ( 3 ,

-
1)
( ✗ -
9) 2
+ ( y -
b)
2 =
r 2
( ✗
-
3)
2
+ ( y -
( -
1) ) 2 =
52
( ✗ -
3) 2 + ( y + 1) 2=25
( ✗
-
TITÍ} ) t ( y + 1) ( y + 1) = 25
✗ 2-
3×-3×+9 +
ya + y +
y + 1 = 25
✗ 2
6×+10 + + 2 → Re ordenamos para que la ecuación
ya y =
25
-
quede de la forma :
✗ 2+42-6×+2 y + 10=25
-
✗ 2-1
ya + A ✗ +
By + C = ∅
Ecuación general de la circunferencia a partir de la ecuación ordinaria .
( ✗ -
9) 2
+ ( y -
b)
2 =
r 2
" + " + 1- ✗ + Byxe
«Ü
→ Desarrollamos los productos notables
=
✗ 2+92-29×-1 y 2
b 2-2 by 2
+ r
Dónde
=
:
2- 2
✗ 29×-1
y
-
2b y -192 + b 2- r2 =
∅
Hacemos de centro de la
cambios
Bz
◦
→ 3 variables .
C -
,
-
A =
-
29 B. = -
2b C =
92--1 D2 -
ra circunferencia
→ con esto generamos la ecuación general de la
/ / ( Ba )
'
✗ 2-1 ya + A- ✗ + By + C =
0 ◦
Radio de la '
r
C
=
+ -
circunferencia

77
☒☒¥
-Bachillerato Ejemplo :
Determina la ecuación
C ( 2,4
general de la circunferencia de radio 6
cuyo centro es el punto )
~
Primero hay que hallar la ecuación ordinaria ~
Determinamos el centro de la
C -
A - B
s
( ✗ -
9) 2
+ ( y -
b)
2 =
r2 , ,
( 2) 2-1 ( y 4) 2=62 f-
÷ -2-8
✗ -
-
(
,
( ✗ -
2) ( ✗ -
2) + ( y -
4) ( y -
4) = 36
✗ 2- 2×-2×-14+42 44-44+16=36 ( ( ( 2) ( 4)
-
- - - -
✗ 2-4×+4+42 -
84+16=36 ( ( 2 , 4) El centro coincide con
2-
4×+20+42-8 y 36 el
"
✗ ∅ Que da
=
nos el enunciado
-
~ Ordenamos para encontrar la ecuación genera ,
/ f) ( Ba )
' '
'
C
=
✗ 2-1 ya -4×-84-16=0 + -
÷)
≥
r =
,
+
-28--1-16 )
2
r =
, ( -
2) + ( -
4)
2-
( -
16 )
✓ =
\ 4+16+16
r =
, 36
r =
6
Ecuación canónica de la circunferencia
~
Tomamos la fórmula de distancia entre dos puntos
✗2 Y 2
•
PIX / Y ) D ( GP ) =
/✗ ✗ 1) 2
+ ( ya 1)
2
a y
¡
/
-
,
-
• ~ la adec vamos a nuestros valores
( ( h , K )
✗ 1 41 r =
, /✗ -
h ) 2
+ ( y -
K )
?
~ Elevamos al 2 los dos miembros de la ecuación para quitar ✓
pa = ( ✗ -
b) 2-1 ( y -
K )
≥
Ecuación Canónica con centro
en lhik )
~
Ahora si el centro es ( ( 0,0 )
ra =
( ✗ -
012 + ( y -
O )
2 Ecuación Canónica con centro
ra =
✗ 2 +
y
2 en el Origen ( O.O )

78
☒② / ⑧ ② ¡ % Es una regla de correspondencia entre dos conjuntos t→☒TETGEoz__⇐_⇐
-Bachillerato
✗ 1- 41
✗2 > 42
✗ 3 >
>
43
B A @¡ ⑤A una función f es una regla de correspondencia que asocia a los
elementos de dos conjuntos .

Esta regla dice que cada elemento
✗ 1-41 ✗ del 1er .
Conjunto llamado dominio se le

asigna un solo elemento
✗2 > 42 Y del segundo conjunto llamado contra dominio .
✗ 3 > 43
Dominio contra dominio
variable variable
dependiente
independiente
Diferencias visuales entre función y relación
relación función función
a
W
-
Ejercicio Determina si los Sig .

diagramas representan una función o una relación .
a) " 9
!
2
>
6
>
'
>
3
>
: ; función
función relación
¡ racional
" e) 3 f Natural
①
13
' ' s ' i Entero
ino
relación
relación .
11
función

79
?⃝?⃝
?⃝
?⃝
?⃝
¥☆☒☒§
--Bachillerato Ejercicio 2 Determina si los siguientes conjuntos corresponden a una función o
relación .
A- =
{l -
2. 4) ,
13,91 , 14,16 ) ,
15,25 ) } función
D= { 13,2 ) ,
( 3,61 ,
15,7 ) ,
15 , 8) } relación
Porque se repiten el 3 y 5
( =
{ 12,4 ) ,
/ 3. 4) ,
( 5. 4) ,
16,4 ) } función
M :{ (2/41,1612) , (7/3) ,
14,12 ) ,
/ 2,6 ) } relación Porque se repiten el 2
y 6
Notación
Una función se denota o escribe como

y =
flx ) dónde :
✗ =
Variable independiente
Y = Variable dependiente XI → 41
f.= Regla de asignación ✗ a. → 42
✗ 3-3 43
Clasificación de las funciones
{
f- ( X ) =
✗ 2-12×+1 f- ( X ) = ✗ 3-4 ✗ En esta clasificación
Algebraicas
1=1×+2 entran las funciones
f ( ✗
y =
3×2-5×-6
especiales
" " "" "
l ::: : : :: : : : ::
logarítmicas FIXI =
10912×2+5 )
|
funciones
Explícitas
{ la
de
función
una
está
variable
en términos y
f- ( X )
=
:
✗ 2+1
✗ -
3
Y
HXI
=
senssx
=
los
f- ✗
4=10911
glx / =
1×-1
✗
La y está despejada ✗ + 5
Implícitas
{ Ambas
parte de
variables
la ecuación
forman Y
✗
-
2-84+16=0
2-1=0 ✗ 3+42-3 ✗
senxtcosy =
=
∅
La y no está despejada

80
Evaluación de una función §@OTftTBT=__--→
-Bachillerato
~
El valor real de HXI de una función es aquel que toma Y cuando se asigna
a ✗ Un determinado valor real .
Ejemplo 1- Obtén fl 3) para -

f- ( ✗ 1=3×2-5×-2 fl -
3) =
31 3)
-
2-
51 -
3) -2
f- (-31--319)+15-2
fl -
3) = 27+15-2
fl -
3) = 40 Cuando ✗ =-3
y = -40 O sea
l 3,40 )
°
que la curva pasa por el

-
• .
punto ( -
3,40 )
2 3×-1
Noja
Ejemplo Si f- ( X ) =
encuentra
5- ✗
Este signo
÷
4¥ / 3%-1-1 a - 4-
}
=
4- 4
significa
:(
?" ≥
f. ¥1
=
"
¥
=
5-
%-)
"
17 lo tanto
¥
"
-
Por
'
Ejemplo 3 si slt ) -
- it -
s determina 5141 ,
519+5 )
519+51=9+5-7
'
5141=14-5
519+5 ) =
9T 5141=5-1 Es imaginario ,
no
sla + 5) =
a ! 5141=1-11^-2 existe en el plano
cartesiano .
TIPOS DE FUNCIONES
Función Exponencial o su forma es HXI =

a
"
con Df ( Dominio de f) =
XEIB ( ✗ que pertenece
a todos los números reales ) .
* caso especial con o

si 9 > 1 la función es creciente .
"
f- ( X ) = l o si 9<1 la función es decreciente .
Cf :{ YEIB Y > 0 } →
y que pertenece a todos los números reales
tal que Y sea mayor que ∅ .
^
Y
^
yn Y
5 5 5
V. L
4 4 4
3 3
1- 1 1
✗ ✗ ✗
> >
>
| 1 2 3 4 5
| 1 2 3 4 5 | 1 2 3 4 5
.
.
9<1 9=1
9 > 1

81
◦ Son sencillas y del tipo 1-1×1=1099 ✗
muy
€€☒☒¥gLgws_
-Bachillerato ◦
Se lee logaritmo base a :
ab
"
✗ =D Y
109a si y solo si = ✗
5
Función logarítmica o
Df = ( Osos ) El logra ritmo sólo existe para 4
Valores positivos 3
:{ ✗ t.MX }
.
Df > ∅ Como 109a 1=0 la función

◦ 2
pasa siempre por
( f- =
YEIB
.
"
el punto 11,0 )
✗
>
◦ si a> 1 la f es creciente !
o si OL a < 1 la f es decreciente
función trigonométrica ◦ son

Periódicas o sea ,
se repiten indefinidamente .
◦
Definidas por cualquier valor Df =
IB
yn y
s
°
Son funciones periódicas de periodo 21T Rad ¿ ✗ Q? s
*
ser ✗ = Sen ( ✗ + ZKIT ) con K€21 y
= tanx
¡
"
y = ( os ×
los ✗ =
los / ✗ +2kt ) con KEZ
,
¡
◦ la función seno es impar y COS par .
✗
Función tanoente "
± ! III. ↓
>
, a su s
,
.
-
.
◦
Of R
# + KIT
} tanx no está definida si
-
-
-
2-
→ los ✗ =
3-
periodo
- -
o
: ⊕
◦
Función impar
FUMCIOÁ Constante flxl = K ( KEIR ) representa una recta paralela al eje ✗ sobre K .
yn
Df = XEIR
s 4- =
{K}
4
✗
>
| 1 2 3 4 5
.
Función lineal Tiene forma HXI = mxtb y representa una recta en el plano cartesiano
dónde me representa la pendiente y b la intersección con el eje de
la ordenada ( y )
al origen
Pendiente
Df -
XEIR f
HX ) = mxtb
Yn Cf =
YTIR
s
Y
"
Intersección
5
4
M > ∅
4
3 MLO
3
2
1
✗
>
| 1 2 3 4 5 >
✗
.
| 1 2 3 4 5
.

82
Ejemplo función
lineal Grafica función de
y-i.ITTEEzez-EE-yn.is
la
4=2-3×+4 -Bachillerato
2
pendiente 10,41
← "
2-3
M = 3
4=2-3×+4
}
Intersección a
"
D= 4 4 representa ✗
, , , , >
| 1 2 3 4 5
el punto ( 0,4 ) -4 3 -2 -1
-
- 1-
-
2-
-
3- Como podrás ver
en la guía me
dedico a definir
y en la comunidad
de estudio vas a
ir encontrando
ejercicios para
Función Identidad Es la función lineal f- ( X ) - mxtb con
practicar durante
el Proceso
m=1 Y b- ∅ -
es decir f- ( X ) =
✗ va a pasar
.
^
Y
,
por el Origen . Nota : si la adquieres
4
de Agosto -
Dic del 2022
subiendo
f-
M =L iremos el
3
✗ C- IR
= =
Df =
"
contenido semanal
1-
Cf =
YEIR
450 ¿ OK ? OK
, >
✗
| 1 2 3 4 5
.
Función Cuadrática Es la forma f- ( ✗ 1=9×2 + bx + C y representa una parábola cóncava

hacia arriba la > 01o abajo 19<01 .
^
Y
1) f- Ó ( )
dias
EIRÓ d. A)
"
✗ EIR Y
Df (
-
=
✗
-
=
,
5
≥
49C b
Cf Yt ( ] YEL -00,49C ]
-
'
os
Cf b
=
4 + = -
}
49
¡ 49
2
2
1-
1
X
>
✗
| 1 2 3 4 5 >
.
| 1 2 3 4 5
.
FUNCIÓN se expresa como el cociente de dos funciones .

Y nunca se
van a tocar .
" " itica diferente de
Jt
^
"
HX ) =
con q (× , ≠
§ HP También lo puedes
¡ , 91×1
encontrar así
¡ ¡ ¡ ¡Í¡¡
→ Por ejemplo en esta gráfica tenemos que
| ( -0,3 ) U ( d. 3) { XEIR / ✗ =/ 3 }
1-
|

83
?⃝
§_€☒☒¥
--Bachillerato las asíntotas de una función racional son las rectas a las que la gráfica de la
FUNCIOÁ se va acercando pero NUNCA llega a tocarlas .
^
Y
>
se encuentran en cualquier valor que hace que el denominador sea ∅
:
.
Paso 1 : Factorizar el numerador y denominador .
} Paso 2 : Observa cualquier restricción en el dominio de la función
¡
}4-
.
2 Paso 3 : Reduce la expresión al cancelar factores comunes en el

1- numerador y denominador .
Paso 4 :
Encuentra cualquier valor que hace que el denominador
1 1 a
sea Q en la version simplificada .
Asíntota vertical
""" """"" "" "
]
Y
^ >
" "
"" " "" " """" "" " "" " " " " "
°
hay 3
acuerdo al grado que tenga el polinomio de arriba y abajo ,
"
leyes que se deben de seguir .
}
seleeasíim
- - - - - - - - - - -
,
2
→ 4=0 1- e4 1. si el exponente del numerador

1 MLM
1- Ley .
lnl es mayor que el del

,
AII Ley 2 n = m → a
,
.
, ,
b- denominador ( m ) las AH
bxm
serán
.
n> m
Asíntota horizontal
ley } .
NO hay AH .
y
=
∅
Ejemplo 1- Calcula las asíntotas horizontales y verticales de 1- ( ✗ t = 1
✗ -3
Paso 1. Calcular el dominio
Dominio X -
31=0 Dom to , 3) V13.0 )
✗ =/ 3
Paso 2 .
Calcular las asíntotas verticales ( AV )
^
Y
✗ -
3=0 La ecuación de la AV es ✗ =3 5 ¡
il
✗ =3 4
3 |
Paso 3 .
Calcular las asíntotas horizontales IAH )
Recuerda usar las 3 leyes .
2
1-
|
n
FIXI = 1 = → caemos en la regla
' t "
íí
'
¡
'
-
✗ → 1 MLM .
Y =
∅ -4
-
3 -2 -
1
1
Paso 3 .
traficamos y una vez graficado deducimos -
2- |
el rango .
-
3-
Rango → Todos los valores permitidos ¡

que tiene Y .
Rango 1- as
, o ) v10 , d)

84
j-i.ITETOEzoz-EE-lafunc.ci
Ñ 91×1
q
-Bachillerato
está dada por flxl =/ con ≥
funciona
Df = ✗ C- [ O /
+
d) los valores deben ser
Cf =
YE [ 0.1-a0 ) mayores o
iguales que ∅
yn yn
\ /
5 5
4 4
• .
2 2
'
-
× ✗
I I I I > I I I I >
-4
-
3 -
Z -
l
-
1L 1 2 } 4 5
-
y
-
} -
z -
I
-
11 1 2 3 4 5
-
2- -
2-
-
3- -
3-
Función Polinomial son modelos matemáticos describen relaciones dos

que entre
variables ,
solo tiene potencias enteras -
no negativas de × .
El dominio de cualquier su forma general es :
coeficiente
Polinomio Grado
principal
↓
Df :( -
d. d)
f- ( )
-
an ✗
↓ n -
'
+92×2+91×+90
X
tan ✗ +
=
-
, . . .
- _
Y todas las funciones Término
coeficiente
Principal
polinómicas son constante
condición 01nF O
continuas
término
independiente
la fórmula por sí sola se ve

muy revoltosa , veamos / O con un
ejemplo : Para la función f- ( ✗ 1=2×2-7×+5
obrado del término principal : 2 o

Término principal : 2×2
◦
Coeficientes 92=2 91=-7 9o 5 Término constante :O
=
o
◦
Coeficiente principal : 92=2 o
Término independiente :S
◦
Coeficiente constante : 90=5
Grados de una función polinomial
También conocida como Fórmula Ejemplo

Polinomio Grado ∅ l C 1-1×1=7
f- ( ✗ =
función constante
f- ( X ) =
axtb
Polinomio Grado 1 función lineal FIX ) -4×-1 -
f- ( X ) =
mxtb
Polinomio Grado 2 función cuadrática f- ( ✗ 1=9×2 + bx + C 1-1×1=112+5×+6
Polinomio Grado 3 función cúbica f- ( ✗ 1=9×3 + BXZ + ( ✗ + d flx ) -
-
✗
3-
4×2+5×-2
Polinomio Grado 4 FUMCIOÁ cvartica HXI =

9×4 + bx >
+ [ ✗ 2-1 dxte HXI =
4×4+3×3 -12×2+1

85
EE-T.EE#
-Bachillerato Funciones Especiales
Función Inversa Existen 4 tipos y se expresan así : la función inversa se expresa

'
=D f- ) inversa
"
> suma -
resta : a -1C → b -
C =
q como ( X y se lee
de f-
"
Producto =D
.
> -
cociente : axc → = a
'
>
El diagrama de f- ly / =
✗
>
Radiación -
potencia : =D → b' '

Af B
-
AFB
>
logaritmo -
exponencial : Inla ) =
b → eb →
q / → 1 f
1<-1
→
3 → 5 3<-5
←
4 → 7 4<-7
función f función f- 1
Ejemplo 1- Obtener la función inversa 4=2×-1 Ejemplo 2 Obtener la función inversa 4=1
✗ +1
4=2×-1
- Ahora despeja × :
y / ✗ + 1) =
1
Y -11 =
ZX ✗ + 1=1
4-
4+21
-
- ✗
}
✗
↓
=
-
' →
✗ =
y -11
2
✗ = 1- Y
'
( )
¥
f- X
g-
=
→
1×1=1/2-1-1
'
f-
FUNCIÓMVAIOABSOTO Valor absoluto se representa así ✗ y significa que si ✗ es de
signo positivo ,
se queda igual ,
si es negativo ,
se le cambia el signo para que
quede positivo , por ejemplo :
yn
-
5 = -
l -
5) =
5 141 =
4 5
la función de valor t ' ' ' '
absoluta-ga.ae
"
'
"
'
f- ( X ) = I X I
✗
I I I I >
-4
-
3 -2 -1 / 1 2 3 4 5
- 1-
Dominio : R -
a-
{ 0}
'
Conta dominio :( =p v
-
3-
\ Todos los reales no negativos
"" 0 si ✗ =
∅

86
intervaloson
scalonada funciones que se definen a trave de x
-Bachillerato
's
culO dominic es 1- sin embargo no son continuas
o.93
.
,
Al forma "' wn
tiemen comportamients
graficarlas se una
escalera",
diferente encada escalón lo sea unafunción diferente
)
Los estacionamientos cobran una cuota fija por hora aun cuando solo se utilice una
J
s
EjemploI
fraccion de ese tiempo. Describe gráficamente y con una ecuacion la funcion para la
s
j y
tarifa que debe pagarse en un estacionamiento que cobra a 10 la hora o fraccion, si $
un auto permanece de una a cinco horas.

f
flt
^
P 4
3tlafuncion
= del problema
f
so =
{
1 O si Ost Et 410 -
-
2 si
o
z at E 2
3
o
-- -
3 O 3
at
b =
f ( t ) si 2 E
zo -
c O
3
si Y st 4
70
s 0 si 4 st s
à
3
! I 2 } 4 5
Identidad Es und función del tipo

:
n
lf
So T
f I x 7 =
X
L
10
BF =
IR
30
Rango :
IR
2
o
pendienter m
=I
70
4
s0
} {
3
=
ejemplo fll
1 I 1 2 } 4 5
)
Periodica La periodicidad eunafunciond es una característica de las
funciones que repiten sus valores de manera ciclica es decir

,
,
una función es periódica si su graifica seva repitiendo cada
periodo
.
cierto intervalo Dicho intervalo se llama
.
Decimos que flx es und funcion periodica sise cumple
)
(
Tambien
= lo encuentras
que flx con periodo P
+BJ
fIxJ
como Ten los libros oK oK
}
f x
F f
x x K P )
flx 1 Xx F = - --
I
J f x t X X
f
J
f
P z P 3 -
f f
J
P
87
-5*-7*8*1
-Bachillerato calcular la periodicidad de una función
tiempo 1-
Determinar si la sig .
gráfica representa una función periódica y
determinar su periodo en caso de serlo .
Solo con Observar la gráfica sabemos que se trata de una
función periódica porque sus valores se van repitiendo

cíclicamente la función toma el mismo .
valor cada 2 , por lo
tanto su periodo es 2 .
f- ( X )
^
✗ =
∅ FIO ) =
0 Ahora hay que comprobar si se cumple la
s -
f/ ✗ ) ✗ 1 f- (1) 4
condición
= =
1 .
4 - -
-
• - - - • - - -
• - - -
✗ = 2 f- (2) =
∅ f / 0 )
I I I |
3 -
| | | | ✗ =3 fl 3) = 4 f / 01-2 ) =
f / 2) = 0
2 I I I
|
=
✗ 4 f / 4) ∅ (0+2121)--10+41=1-141--0
= =
, ,
f
, ,
, _
✗ 5 f- (5) 4 -131211--1-(0+6)=1-161--0
=
I I I =
|
f / O
I I I I I I I >
✗ ✗ = lo f / 6) =
∅
1 2 3 4 S 6 7 ~ De forma gráfica sabemos que la función
-
✗ = 7 f- (7) =
4
P =
2 es periódica pero analíticamente lo
Condicion 1 Confirmamos .
Periodo FIXI =
( ✗ + P ) =
f / ✗ + ZP ) =
f- ( ✗ + 3 P ) =
. . . .
Condición 2
P > ∅
Periodo de la función seno

^
oflx ) sen X
_
Periodo
Domlsenlxl / =D
ºiii
o
o
Imágen = sen.IR =L -1,1 ]
>
o
Periodo 1<=21-1
1-
•
-
◦ Es una función continua _

f- ( X ) =
senx
o Es una función impar senl -
× ) = -
senlx )
^
◦ Para encontrar el periodo de función

_
una
Periodo
debemos considerar al coeficiente
-
seno ,
de la ✗ está dentro de la función 1-

SÍ
ÚÚ
que .
→⊕ -3¥ →
31T 41T
Podemos usar B Para representar a

>
este coeficiente .
-
1-
Periodo = -
FIX / =
SCMLIX
IBI
Tomar el valor absoluto de B significa

NOta.im que
si B es negativo ,
lo tomaremos como positivo

88
y-i.ITETEEaoz-EE-EI.cm
PIO 1
periodo / 3×1
-Bachillerato
¿ cuál es el de la función y
= Sen ?
SIIII 1131=3
periodo =
IBI
Periodo
¥
=
periodo
231T
=
Periodo de la función coseno

n
o se define por : flx ) = COSX

-
Periodo
o Dom ( Cos ( ✗ 1) =P
◦ su rango el intervalo c- 1.11
, >
o
Imágen = COSA :[ -1,1 ]
-
1-
o
Periodo = 21T Usamos radianes )
-
◦ Es una función continua

◦ Es una función Par COSI XI- = COS ( X )
o su fórmula para encontrar el periodo

es la misma que seno
.
Periodo =
IBI
Ejemplo 1 ¿ si tenemos la función COS ( 3×1 ¿ cuál es su periodo ?

y
=
1131=5
EILEEN
periodo Periodo
¥
= =
/ B /
Periodo
251T
=
Ejemplo 2
¿ cuál es el periodo de la función y
= ZCOS ( 4×1-3
soluciónm La funcion tiene una forma más

.
IBI =
4
Periodo =
ZI
compleja a la anterior, pero solo '
IBI
necesitamos el coeficiente de x =
Periodo =
2¥
Periodo
¡
⊕
-
-

89
E-E-T.DE#
-Bachillerato Dominio , contra dominio y rango de una función
se dice que el conjunto A es el dominio ( Df ) y B el contrato mino ( Cf ) O codominio de f. En
términos del plano cartesiano ,

el dominio corresponde al conjunto formado por los valores posibles
para ✗ mientras que el contra dominio corresponde a los valores posibles para y .
Df Cf
Ranger del dominio los

mfgohegíov
valores contra para
µ
.
cuales Y =
FIX ) siendo f- ( X )
◦
l ) si toca
la imagen de X
. . . .
°
[ . . . .
] NO toca
calcular Df y Cf a partir de una gráfica
: i : i
"
"
4
n n
¡
-
-3
-
-
2 2
2
1 1
1
, ,
I I I I ,
I It I I ,
① , , , "
a. , , , , , ,
,
.
, .
, .
, , , , , , ,
" s
- 1-
-
"
- 1-
-
2-
-
2-
,
3- -
3-
3-
-
Es una función cuadrática Es una función racional Es una función raíz 2
Df =
( -
es , A) Df = ( -
os ,
-3 ) U ( 3 . ) Df ( -
4 ,
es )
Cf = [ -1 ,
D) ( f = ( -
0,3 ) v ( 3 , d) ( f ( -
A .
O )
calcular analíticamente el dominio
Ejemplo 1- ¿
Cuál es el dominio de la función flxl = ?
✗ + 5
Identificamos que es función racional denominador debe 1=0 lo se

una
que
~
el ser por
y
'
busca un valor que sumado con 5 de ∅ para saber que por ahí no puede tocar la
gráfica de nuestra función .

En este caso es -5 .
✗ + g =
O Df =
{ XEIR / ✗ ≠ -5 } Ó ✗ El -
, -5 ) U (-5 , ) - ti 11111 ⑦ I I I I I I I I it > os
-5
✗ = -
Ejemplo 2
¿
Cuál es el dominio de la función 3×2-5×-6 ?
~ la función es polinomial ,
X Puede tomar cualquier valor Por lo que su dominio son todos los
números reales .
XELR Ó ✗ El -
d. D)
← No
hay restricción
- A < I I I I I I I I I I I I I I I I I I I > A

90
Ejemplo 3
¿
cuál es el dominio de la función fl ✗ 1=5×+7 ? )_☒@TEˢftˢTTB=-→T
€→
-Bachillerato
2×+1>-0 Df { XELRIX ≥
-
±} El radicando tiene que ser mayor

2x ≥ -1 o igual que Q .
✗ ≥
-21 Of I
f- )
-
< to I I I I I I I I >
÷
-
4 Cuál 91×1 -3×-5 ≤ A Nuestra restricción

Ejemplo función es que
=
¿
es el dominio de la
0º
2×-1×2-3 el denominador no Puede
~
Busquemos que valores hacen 0 al denominador } ser Q .
2×-1×2-3=0 >
Comprobamos que efectivamente
{
✗
°
+ ° " "
} = '
°
" t "° " " " " " ° " " " ""
1×+3 ) ( X -
1)
31-3 ) 5 9 -5
#
-
-
+3=0 1=0
=
✗ ✗ -
=
21 -
3) 1- ( -
3) 2-3 -6+9-3
✗ =-3 ✗ =
1
311 ) -
5
=
ÉL
"
2 / 1) + (1) 2-3 2+1-3
Dffxt IR / ✗ 1=-31×1--1 } Por aquí no pasa
| ↓
Df l -
O -
3) U 1-3 1) U [ | ) < 11/01

It }
. , , -
os I I I I I I I I I I I I I I I I I > A
Por
aquí1 pasa
Ejemplo 5 Cuál es el dominio de la función FIXI SX

§!
?
=
¿
10×-2
10×-2 Df l -
d.
§) v ( § ,
)
2 (5×-1)
5×-1 =
Q < I I I I I I I I I I I to I I I I I I >
SX 1
:
=
✗ = 1
5-

91
EE.IEE-Easosoeatejercic.ws
-Bachillerato
-
EXCOBA ULTRA SECRETOS -
1. La hipotenusa de un triángulo rectángulo 5 Resuelve 513 -
✗ 1=3×-1-7
mide 3cm, uno de los catetos mide 1cm

.
15 -
SX =
3×+7
¿Cuál es la medida del cateto restante? -
3×-511=7-15
-
8✗ = -8
✗ =
-1
92 =D 2-1 ( 2
-8
2
3 32 =
12 +
( ✗ 1
1 =
9-1 = ( 2
? 58=5
2. 82 =
C
6 .
Calcula el valor de x
✗ 2+3×-4=0
( ✗ + 4) ( X -
1)
2 .
Simplifica ✗ +4=0
✗ 1=-4
✗ -1=0
✗ 2=1
( 3×-44212=9×-844
94¥
=
7. Observa la figura y selecciona el resultado

de la operacion entre conjuntos. /
3. Calcula el valor de x A B
"
5×-15 -
7- ✗ =
4×+3 2 ? 9 BL
8
5×-4×-7 ✗ =3 -115
611=18
✗ =
18/-6
✗ 3
La calificacion de mis exámenes son
"
=
8
-
8. 1 9.3 8.7
4 Encuentra la ecuacion de la
1
¿Cuánto debo de sacar en el cuarto

examen para excentar con promedio de 9?
.
recta dados los puntos ( 10,2 )

✗ IYI
, 1A )
✗2 Ya
8.1+9.3-18.7-1 ✗ = 36
Y -
y / =
Ya -41 26 .
/ + ✗ =
36
/ ✗ -
✗ 1)
×, ✗
✗a 36-26.1
-
=
Y -2 = -
1-2 ✗ =
9.9
1×-0 )
1- 0
y
-2=-13-11 9 .
Encuentra el valor que sigue en la serie.
y -2=-3 ✗ MX =-3 6,8 , 12,20 , 36,61
Y
=
-3×+2
→
+774+-8+-16+-20
D= ,

92
y-i.ITETEEaoz-EE-14.IO
Calcula la medida de una línea diagonal
.
Encuentra el valor de B -Bachillerato
que atraviesa una ventana de 56 cm por 28°

B -110+28=180
algo de 42cm B -138=180
( B -110 B =
180-38
( 2=92-1 b2 B =
142
42 '
( 2=15612+142 )
( 2=3,736+1,764
A 56 B
( 2=14,900 15 .
La hipotenusa de un triángulo rectángulo q

C = 70cm
mide 3cm, uno de los catetos mide 1cm
11 .
Obtén el volumen del prisma ¿Cuál es la medida del cateto restante?
C
Aquí te da el z
92 +
b2 = (
-
24cm
' área de la cara .
1 12 + b2 =
32
1 + ba =
9
8cm ✗ B
24×8=192 ( m2 A b 2=9-1
FBI
b--2.82 Ó D= ZVE
'
48cm ←
Aquí solo te dan
un lado
12 .
Volumen de un cilindro cuya altura es 16 .
El área de un Cuadrado inscrito en una
10u y de radio 3u circunferencia de radio 5
Diametro = 2. r =
10cm
" "
1. Área de la base ⊕ -
32 102--112-1×2
×
.
" 100=2×2
" " " " """
"" " " " " "
'
2
1¥
×
✗
901T
=
- -
2
50 = ✗
TSO = ✗
13 .
Si M y N son ángulos suplementarios 7.071067812cm = ✗
¿Cuál es el valor del ángulo N si M

vale 115 ? .
suplementario 180º Teniendo el lado , sacamos el área .
A = LXL
Mtn =
180
115th = 180
A =/ 7.071067812 ) / 7.071067812 )
A = 50 cmz
D= 180-115
n = 65º
17 .
En un grupo de 40 estudiantes, 3 tienen

Encuentra el valor de x notas sobre salientes, 7 muy buena, 22
(
✗
X
2-3×-4=0
4) ( ✗ 1)
→ Diferencia
de cuadrados
buena y el resto insuficiente. ¿Qué
+
porcentaje tiene nota insuficiente?

-
✗ -4=0 ✗ +1=0
✗ 1=4 ✗ 2=-1 R =
204o

93
¥§☒☒÷
--Bachillerato 18 . Calcula la distancia entre la escuela ( B) y la casa de Ana ( C ) seguir
los datos de la figura .
B ✗
✓ →
Recuerda
s=s
C que -
_ c-
70T
Este ángulo Sent
%
"
debe valer 25º

50cm X
=
50m → Despejamos ✗
Porque la suma
gengg genzg
de los ¢ de un A
triángulo es # ( 851150m ) 10.99 ) (
✗ =
sen
=
50 ) =
117.85m
ser 25 0.42
19 .
la siguiente tabla . define una función cuadrática .
Calcula el valor de esta función para ✗ = 6 .
) flx ) =
✗
a -1 flxl = ✗ 2-1 flxl = ✗ 2-1 flx / = ✗ 2-1 flx / = ✗ 2-1
1- 12-1
O f- (1) =
f- (2) =
22-1 f- (3) = 32 -
1 1- (4) = 42 -
t 1- (6) = 62 -
2 3
HH -
-
1-1 tiara -1 flash 9-1 Hal .
_
i. 6-1 Hora -1
3 8
f / 1) = O 1- (2) =3 1- (3) = 8 1-141=1-5 1-161=35
4 15
6 35
20 Observa las gráficas calcula la media de los datos de la gráfica 1-

y cual de las 2 distribuciones
.
es más dispersa .
Horas trabajadas en una empresa

a) Media de los datos
|
Gráfica
µ
Gráfica 1 ÉO 2 I
=EXi → F- =
frecuencias
4%
35
¿ó
-
= ¡¡
40 EFI
" "
>o
ÉI www
h
jh (22-51130)+127.511351+132.5113511
27.532-5 301-35+35
22.5
> De 20925
Ó
hay
20+25
5 de diferencia . lo divides ÷ 2--2.5=22.5
675-tfju.SI/-l-37.5- = = 27.75
sumas ÷ 2 =
22.5
la media de la distribución 1 es 27.75
Ahora hacemos lo mismo con la gráfica #2
j-sxifis.FI
Y :*
ÉO gráfica 2
" (22.51/50)+127 5) (501+132.5)/10 ) .
30+35+35
-Éh
lo →
1,125+1,375+325
Es Ias 100
28.25
gráfica
21,80¥
cuando una tiene sus barras similares =
muy
es más dispersa que las gráficas que tienen

la media de la distribución 2 es 28.25
valores con picos más altos o diferentes entre sí.
R =
la gráfica 1 es más dispersa .

94
y-iiqqetozsaaa-o-E-ejer.ci
-Bachillerato
cines
EXCOBA -
4.
>
Dada la ecuación de la recta y = 2×-2
Gráfica 1
a) Calcula el valor de la función para ✗ = 5 .
b) Elige la gráfica que representa a dicha recta .
C) Calcula 1-
el valor de la función para ✗ =
y = 2X -
Z
y = 2X -
Z
y = 215 ) 2
2111
-
y = -2
4=10-2 " = " "
a) 4=8 y = O
Grzática
b) Gráfica # 3
Gráfica 3
|
5 .
Calcula el área :
> Área del rombo

> Área del trapecio
\
"" A- =
lbtblxh
2
2
A-tt-5-1.SI/4,,,m
A-
8¥ 24 ( m2 1- rombo
= →
=
,
, , , .mn , , , , m
,
µ , , , m ,
48tl-8-66cmaaieatotaldelafigv-7.is
v
cm 7.5cm
> Área del rombo >

Área del rectángulo
A- bxh
¥
A =
" " '"
= . .
" '
✓ A = 29cm
92t29-66cmztotall-0.SC
M
7. .
Calcula el valor del lado y el Área de un triángulo 8 .
Calcula el volumen del siguiente prisma .
equilátero que tiene como perímetro 90cm y de
altura 25.98cm
% '
✓ =3 ✗ 2×5
30cm }
A
10¥ 30X25.cl#
=
=
-
v=
30cm
-
l
1
30in
2cm
|
-
← 25.98cm A = 389.70
1 #
I lado = 30 cm
30cL

95
EE.IE#Eoaaoo-
-Bachillerato
9.
"" " "" la imaginación
¡¡ ¡¡ ¡ ¡
° se usar
y dividirlo por figuras regulares .
"m
/
\-
24cmo.tv
¥
fórmula
DX
2
8cm
16cm
6×1
2
= =
Rombo 1
2
24cm
2
24cm
+ =
48mL
¥1 ¥2
Ambos
" " Rombos
o rectángulo
paralelogramo
fórmula
[
"" " " ' " """ ? bxh = 5.2 ✗ 3 = 15.6cm
-
6cm del rombo
•
as a los 6cm
paralelogramo
ya que justo a la mitad son
3cm .
Área total de la figura
2
24cm
2
24cm 2
63.6cm
-
+
_ +
15.6in =
Rombo 1 Rombo 2
paralelogramo
10 .
En un depósito había 127 bolsas de Harina , cada una de 60kg .

Se sacaron 8 camiones
de 12 Bolsas cada uno .

Calcula cuántos kg de harina quedaron en el depósito .
Haciendolo por pasos :

había en la bodega
Hay 127 bolsas -
60kg =
7,620 kg en total
sacan 8 camiones -12 bolsas = 12×8=96 bolsas

96 bolsas _
601<9 = -
5,760 kg se llevaron
1 860
71620kg -
5,760kg =
, quedaron en el
depósito .
Para hacerlo fast
127 ✗ 60 = 7,620
-
8×12×60 =
5,761
1,860

96
* Es la forma de presentar acontecimientos ¥☒TTEEoe⇐
-Primaria
'
de forma cronologica para exponer sucesos, que ocurrieron

.
en un período específico, de una forma clara..

Características
Es un relato narrativo y descriptivo.
Ü : La narracion debe ser cronologica y lineal i sin espaciosi'
La voz del narrador es expositiva y puedes incluir anécdotas y

testimonios
Estructura
Introducción Nombras el suceso del que hablarás y das una fecha
, un párrafo y
Desarrollo Nombras hechos, aquí incluyes los testimonios, datos

historicos etc /tres párrafos |
.
. .
.
Conclusión Expones el desenlace y cualquier análisis o reflexion ,
que quieras dar.

Ejemplo
Durante 1857, el inventor estadounidense Antonio Santi Giuseppe Meucci (1808-1889) construyó el primer teléfono,
capaz de transmitir la voz humana de un lado a otro, a través de un cable, con el fin de poder comunicarse con su
esposa, desde una habitación a la otra, motivado al reumatismo que sufría su compañera de vida, y que le impedía
trasladarse libremente por la casa.
De esta forma, este inventor –famoso también por introducir la parafina en la fabricación de velas así como los
electroshocks terapéuticos- buscando solucionar un problema doméstico que le permitiera comunicarse eficientemente
con su esposa había inventado uno de los dispositivos que revolucionarían para siempre las comunicaciones humanas.
No obstante, las finanzas de Meucci no andaban muy bien, razón por la cual no pudo registrar su invento como era
debido en la oficina de patentes. Casi diez años después, la Ciencia continúo avanzando, descubriéndose
públicamente que la voz humana podía viajar de un lado a otro a través de una corriente continua en un cable.
Ese mismo año, al enterarse de Elisha Gray se encontraba fabricando un teléfono, capaz de transmitir la voz humana
de un sitio a otro, Alexander Graham Bell se apuró en construir el suyo y registrarlo en la oficina de patentes, apenas
unas horas antes de que Gray llegara con su construcción. Posteriormente, Thomas Alba Edison también haría parte de
esta historia al incorporar notorias mejorías.
Sin embargo, gracias a los recursos y registro oportunos la Historia reconocería durante años a Alexander Graham Bell
como el inventor del teléfono, hecho un poco injusto con el trabajo desarrollado por Antonio Meucci, quien fue el
primero en crear uno. Afortunadamente, el 11 de junio de 2002, el Congreso de los Estados Unidos promulgo la
Resolución 269 en donde se modificaba al verdadero inventor de este dispositivo, descartando a Graham Bell y
dándole su justo puesto en la historia a Meucci, quien en la actualidad es reconocido como el primer hombre en
construir un teléfono, siendo la palabra teléfono también una de sus invenciones.
El pensante.com (mayo 19, 2016). Ejemplo de recuento histórico. Bogotá: E-Cultura Group. Recuperado de https://educacion.elpensante.com/ejemplo-de-recuento-historico/

95
E-EI.EE?Daas-TEeE-
-Primaria * Es un género periodístico informativo. Busca profundizar
y dar a conocer un hecho.
~
Existen dos tipos de reportaje :
117k¥.IM#HE:iE-I. AY 1.111791¥.IM#!H.Ma1 1:-E.:E Objetivo El periodista no da opiniones ni

interpretaciones personales
Interpretativo Aquí el periodista si da juicios de
valor.
Epígrafe título
t CARACTERíSTICAS
☒
la informacion se organiza de lo más .
Bajadas general a lo más específico de manera

objetiva.
*
Es comun que incluyan recuadros en
,
donde se detalla alguna informacion.

*
Se usa la funcion del lenguaje '
referencial o representativa.
@ Eylen la / Ilic : El reportaje su estructura características
,
y
Textos cientificos Textos populares

-
Título : debe estar traducido al inglés y portugués ~ se transmiten de forma Oral de generación
~
lista de autores : señalando la institución académica , en generación .
su ciudad , país etc . . .
~ Son de dominio público y no se conoce el autor

descripción qué
.
-
Resumen : Una breve de trata el
> Chiste :
llega San Pedro y le dice a Dios . . .
artículo .
Y ya se fué .
-
Palabras llave :
5 palabras que representen el
contenido del texto
Refrán : mal
.
> "
Al que obra , se le pudre el tamal "
-
Contenido : Introducción , material y métodos , resultados ,
discusión hipótesis y bibliografía bad bunny

"
, "
.
> Canción :
Ojitos lindos -
~
Agradecimientos :
grax UAQ .
de día
Anexos : Tablas gráficas duerme
-
Vuela de noche ,
, s
Adivinanza :
-
Declaración de conflicto de intereses .
y nunca verás una pluma en el
Normas de experimentación Recluta de
~
: el uso
ala mía
animales en laboratorio
.
~
Autorización del USO de datos : porque el Conocimiento
es universal .

96
k.ITTEsoz-Eo-E-ortograh.cat
IREIGIIIASI
Ejemplo S
-Primaria
Punto 1.) > se utiliza

para finalizar una oración ( Texto ) -
Pon esa cosa horrorosa ahí , o verás .
>
se usa después de las abreviaturas .
~ Qro ,
,
EVA .
,
Sr .
>
se usa después de paréntesis ,
comillas
y corchetes ~
la historia se volvía a repetir ( si
En siglas bien ellos sabían )

>
no llevan puntos entre las letras a menos que no .
sean MAYUSCULAS .
~ O N _ .
U 0 .
E. A
.
, .
Punto y
' separa enunciados dentro del mismo párrafo ~ Oración Oración
seguido ( )
.
. .
Punto y
> separa 2 Párrafos distintos . Al comenzar un nuevo Párrafo ,
Aparte 1.)
se debe dejar un márqen en la primera linea .
Marca el Mamá regañándote hable más !

~
Punto final .
>
cierre de un texto .
: ¡Y no se .
00s puntos I :) > se usa para introducir una cita textual o preceder ~ lista del Súper : huevo ,
leche y detergente .
una enumeración .
Punto En discurso indica

> un una pausa transitoria .
~
NO sé si ir . . .
O no ir .
suspensivo l )
. . .
>
para indicar que algo está inconcluso .
~ Si te viera tu mamá - - -
> Para evitar groserías .

-
¡
Qué . . . su madre el EXCOBA !
Punto y 1. Cuando es necesaria una pausa menor que el punto ,
coma ( i ) pero mayor 949 Coma

Durante el leímos libro de
.
2 .
curso un
2. Para separar elementos

organizar y historia ; nutrición ; un manual sobre el
3. cuando la oración contiene las conjunciones adversativas :

manejo de alimentos etc . . .
aunque ,
más pero /
, Sin embargo
llegó de madrugada , entró sigilosamente
.
3.
4. Para indicar la suspensión de un verbo

a su hogar para no ser descubierto pero
.
los ladridos del perro lo delataron .
4. IUIIÓN estudió contabilidad ; Arturo , biología ;

Mariana , medicina .
Coma (g) >

Indica una pausa muy breve dentro del enunciado ~
Tengo que comer estudiar y barrer
.
, .
separa varios sustantivos Querétaro , Qro ,

1. ~
Santiago de 9
2. Intercala dentro de una oración una cita con su autor .

19 de Abril de 2021 .
3. Ántes y después de conjunciones

.
4. Escribir lugar y fecha .
Conjunciones >
Palabras que funcionan como nexos para unir palabras
,
~ Es decir ~
Esto es
oraciones NO O sea
proposiciones Obstante
~
~
o .
~ Sin embargo ~
ASÍ que
- Por lo tanto
comillas >
se coloca al principio y al final de una oración .
~
Adopté un perro y le puse de
l )
"
En textos de investigación cuando se cita 9190 al Pie de nombre "

Panque
"
.
la letra .

97
E-s-E.DE#
-Primaria Ejemplos
Paréntesis l . . . ) > Para encerrar fechas o periodos históricos .

~
11519 a. C.)
>
siglas .
~
PPCDSAIVC
> Autor citado .

~
"
we leon to live with the Pain ,
> Notas , numeraciones , etc . . .

Mosaic broken hearts
"
( Taylor Swift )
signos /i ! , ¿? ) > se usan al Principio y al final .

~
¡ Ayuda , mi perro se
ahoga !
ACENTUAN
.
Hay una sílaba donde se recarga la pronunciación llamada sílaba tónica , cuando está acentuada
se le llama acento ortográfico y cuando solo se escucha al pronunciarla , se conoce como acento Prosódico .
CLASIFICACIÓN
→
AGUOAS : llevan tilde cuando terminan en Nis Ó .
camión '
En
vocal .
Se acentúa en la Última sílaba .
'
Ñ -
mural
→ GRAVES : Todas se acentúan menos las que terminan

•
QÚE •
berenjena -
COOL
en Nis ó vocal .
Se acentúa en la penúltima sílaba .
ideunirinbqsq
-
AÑIL .
fruta
acentúan
→ ESORÚIUIAS : Todas se en la antepenúltima -
bárbaro '
IRÉIS
silaba .
dámelo jejje
→ SOBRESORÚSULAS : Todas se acentúan en la silaba
anterior la antepenúltima
quédatelo frenéticamente
•
a
.
lacentoetiacrítnicoe
>
Este acento se escriben igual
emplea para diferenciar palabras que se Pero
tienen un
significado diferente .
Recuerda
~
Siempre se
Acento Diacrítico en monosílabos : las palabras monosílabos no llevan tilde 9 cuentan las
de este grupo de palabras que sí llevan tilde sílabas de

excepción :
SÍ SÍ iré
derecha a
→ Adverbio afirmativo
-
Claro que al desayuno de señoras .
izquierda nunca
conjunción
,
si → Es una ~ si no estudio Para el EXCOBA no voy a aprobar
,
al revés
.
Te → Personal dije te llevaras suéter

.
pronombre ~
Te que .
Té → Tipo de bebida ~ El té de lavanda es mi favorito .
Mi → pronombre personal ~
A mí no me gusta trotar .

98
Acento
POCCSIVOS
Diacrítico
Ejemplo
en pronombres :
:
MÍ, tú .
llevan tilde para diferenciarse de pronombres
-☒@fTtfˢ←Mff=-__
_-
-Primaria
Adverbios interrogativos / Exclama 1- ¡ vos : llevan tilde para que no se confundan con pronombres relativos o
conjunciones .
EIENMPLO :
Qué, quién cómo , ,
dónde cuánto
,
.
Si
*
Regl as
-9
☆ Ortográficas ☆
* ☆
*
Creo que lo que más se nos complica es la ortografía con palabras homofonas que son
,
aquellas que suena igual pero se escriben diferente como grabe y grave. No es necesario que
memorices toda esta informacion, de hecho puedes hacer una ficha en donde solo venga la I
letra y terminaciones sin la parte que da flojera como Adjetivos gentilicios que terminan
' ''
en.. yo te lo pongo aquí porque es importante que sepas de donde vienen pero hasta ahí ok
Áq
" "
>
Adjetivos que terminan con -050 ,
-
Osa .
l Ansiosa ,
rabiosa , jocosa ) .
"" " " " " " '

" "
"
" "
"
"" " " " " " "" "
" " " " " " ""
>
Cuando superlativo ísimo Ísima
palabra se vuelve
-
( Complica disimo )
-
una .
.
>
Adjetivos gentilicios que terminan en -
ense -
sivo ( Excepto : NOSCIVO , lascivo vascuence )

, .
>
verbos terminados en
-
ase -
ese ( terminase , comiese amase )

,
.
>
Diminutivos -
cito -
( illo ( lapicito , nueve CIIIO ) .
>
Terminación :
-
ción ( Atención , corrupción ,

canción )
.
>
Derivan de la familia léxica ct
termina CIOÁ
>
sustantivos derivados de infinitivos y ar .
verbos terminados
>
en -
Cir
Palabras terminadas ancia ( Excepto ansia )

Cia y hortensia
>
en - -
en
.
> Cuando se plural izan sustantivos que terminan en -2 .

l LUZ -
luces , paz _
paces ) .
>
Terminaciones -
icia ,
-
¡ ( ¡ e. ( Delicia , justicia , calvicie ) .
(
'
> Ántes de las vocales 9,0 , u ( Zacate , Zumbido , Zopilote , zapato ) .
>
Terminación -
anza ( Excepto : ansa , cansa , ganso , mansa ) .
>
sustantivos abstractos terminados en -
ez -
era ( Acidez , Vejez belleza
, , grandeza )
l Adjetivos palabras que golpe ( 601920 portazo )
>
aumentativos o
expresen ,
manotazo
,

99
EE-a.IE
Édessa
-Primaria
Delante de las vocales a, o, u, o de cualquier consonante ' Gato, guante'
; Delante de las vocales e, i, intercalando una u (muda), cuando se pronuncia la "u", esta deberá tener
diéresis." Guerra, guitarra, guillotina, guijarro, / verguenza, antiguedad, linguísticay
- . .
. . .
¢1
>
En las palabras que terminan con: gelico, genico, genito, gesico, genio, geneo, genario, gesimo, gesimal,
.
ogia, ogica, igero, igena, ger, gir, igerar, gen, gia, gio, gion, gional, gionario, gioso.
• Ejemplo: Antología, angélico, escoger, antropología, fotogénico, biología, teología, vigésimo,
aligerar, nonagésimo, proteger, resurgir, contagioso, lógica, ligero, analgésico, corregir, aligerar.
Palabras que llevan el prefijo geo (tierra) o ges y en las que aparezcan la sílaba gen.
- - -
• Ejemplo: Gesto, geometría, gestión, geología, regente, gendarme

. Excepto jengibre, Jenaro, jején, enajenar, ajeno, berenjena, ajenjo, etc. y los verbos: tejer y crujir. ,
>
En todas las palabras que tengan un sonido fuerte y la "j" vaya seguida de las vocales
a, o, u y en algunos casos de e, i. 'Juan, jején, jefe, jilguero "
En las palabras que se inician con adj, obj, eje.
!
. . .
Adjetivo, objeto, adjudicar, adjunto, ejemplo, ejercicio, ejecutar '

En las palabras que terminan en aje. ' Pasaje, hospedaje, montaje '
En las palabras que terminan en : jeria. . Cerrajería, relojería.
En los pretéritos de los verbos terminados en duci. . Conducir, conduje; aducir, aduje,
: Los verbos cuyo infinitivo contenga "j".
.
Antes de una consonante 'roble, hablar, brasa, abnegación
i. Después de la sílaba m iambición, ambos, tambor i

-
En las palabras derivadas cuyas primitivas se escriban con b

!
1133
"
:
• bueno, bondad, bello, belleza
En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda con excepción de civilidad y
; ;
-
movilidad
• amabilidad, vagabundo, meditabundo
En la terminación del pretérito imperfecto (copretérito) de ir iba, íbamos
Todas las formas de los verbos terminados en aber, eber, bir. ( Excepto los verbos,
-
-
-
precaver, hervir, servir, vivir.y

• I saber – sabes; beber – beben; escribir – escribeI
> Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva,
- - - - - -
-
- ivo.
Octavo, brava, abusivo, suave, leve, longevo, viva, activo .
:
•
T
'
Las palabras compuestas que empiezan por el prefijo vice y derivadas de villa
:
. .
• Vicecónsul, vicepresidente / Villanueva, villancico, Villahermosa, villanía '

Después de b , d y n. iSubvención, obvio, envidia, adverso, enviar s
Las palabras derivadas de otras, cuyas primitivas se escriban con v.
i • ' Vida, vital, venir, viniste '

Cuando una palabra empiezan con la sílaba "ad" iAdverbio, adversario, advertencia '
> En los tiempos presentes del indicativo, subjuntivo e imperativo del verbo ir. ,Vayamos, vamos,
ve, vayan y

100
>
>
En todas las palabras derivadas del verbo haber
Palabras que se inician con los diptongos ie, ia, ue, ui. - - -
I He, había, hasI
-
KEITETEE-ez.EE
-
-Primaria
• 1 Huelga, hielo, hiato, huésped, huevo, hiel, hiedra, huipil 1
11/1
' En todas las palabras que comienzan por los prefijos hidr (agua), hiper (exceso), hipo - -
-
(bajo, subordinancia).
• ' Hidráulica, hidropesía, hipérbaton, hipertensión, hospedaje, hipótesis, hospital'
> Palabras que empiezan con los prefijos: hemi (mitad),
I I hexa I(seis),
t t hecto
hepta (siete), - - -
-
(cien). Excepciones: I(ectoplasma, eminencia, etc...I

• l Hemiciclo, hexágono, hemisferio, hectómetro, heptámetro, hectzárea, heptasílabo,
hectolitro )
En las interjecciones.
• !ah!, !eh!, !oh!, !hola!
\
→
Al inicio de palabra aunque tenga mayor fuerza.
• Recado, raya, república
. Cuando esta en el interior de la palabra, siempre que vaya precedida de consonante, aunque
suene fuerte.
• Alrededor, enredo, honra, Israel
En todos los demás casos se escribe “r”, ya sea que suene suave o fuerte
' La "x" representa dos (ks).

'
V
'
• l Axila, axioma, oxido)

Las palabras compuestas con prefijos x ; y ; ex : extra, que significan: fuera, -
'
exterior, más allá.

• l Exalumno, extraterritorial, exmaestro, extraordinario, extravaganteI
En los verbos terminados en xion, cuando sus participios se escriban con y , o con x.
'
A i i
• (Complexión complejo, crucifixión crucifijo, anexión anexo I
- -
-
En muchos vocablos de origen náhuatl.

• I Oaxaca, Tlaxcala, MéxicoI .
>
Cuando se usa como conjunción Ejemplo: Andrés y Oscar estudian.
Y
' '
-
>
Cuando la palabra finaliza en esta letra y la letra que la precede es vocal acentuada
\
prosódicamente. I Hoy, Paraguay, estoy, bueyI

> En verbos conjugadas de infinitivos terminados en uir, o siempre que esta letra vaya -
entre dos vocales. o en los casos donde no tenga "y" ni "ll" y en los que aparezca el
✓ \ sonido "y".
I Construir - construyó construyamos )
tlf
Dos ) '
sonidos fuertes
)
consonantes
'
Doble I
)
> : -
que van entre dos vocales .
, ,
-
En palabras compuestas si el sonido inicial
de la segunda palabra es fuerte .
, ,
Nunca va v1 al principio de una palabra
>
Empicen con fa fe -
ti -
|-O -
tu
| (1) {
- -
. , ,
.
,
>
Terminen en -
illo ,
-
¡ 119 ,
-
ello ,
-
ella
> Todas las formas del verbo hallar

1
.
> vemos que terminen en -

euar . -
illar ,
-
una ' '

-
' " ir .
@guiasEXCOBA www.heymfer.com PROHIBIDO FOTOCOPIAR @guiasexcoba 101

Cuestionarios
E-E-IEEEseao-zsss.si
-Primaria :}
:
> Un cuestionario se usa como herramienta de Investigación : Busca obtener ciertos resultados a través de
preguntas Ó indicadores .
Vamos a tener 2 tipos de preguntas : >

Preguntas abiertas ; las hay de elección Única o múltiple .
se emplean cuando existen muchas posibilidades de respuesta .
Un cuestionario debe
difícil sistematizar / as interfiere la
Es y analizarlas ya que
ser diseñado de
opinión subjetiva .
manera que le sea
extremadamente >
Preguntas cerradas ; sí ,
no .
sencillo de entender
al encuestado .
O una encuesta debe de abordar 1- tema a la vez ( con detalles ) Ya Que
esperamos ir de lo general a 10 Particular gracias a las respuestas de los
encuestados .
pasos para diseñarlos : 1 .

Identifica qué quieres abarcar en la encuesta .
L .
Elige las palabras correctas .
Que tu pregunta se entienda sin
leerla 2 veces o que el entrevistador explique a que se refiere .
3. Una Pregunta a la vez .
4. Analiza si requieres una pregunta abierta o cerrada .

Te será más
fácil vaciar los datos si es cerrada .
5. Conoce a tu audiencia a estudiar .
y susión
Orac *
Es la unidad gramatical formada por un sujeto y un
partes predicado, el sujeto tiene como nucleo al sustantivo y /
nunca puede comenzar con una preposicion. El nucleo del y /
predicado es el verbo.
* La diferencia entre oracion y enunciado es que la oracion / /
forzosamente tiene sujeto y predicado.

pos de oraciones :
vnimembre-fhooa.vn mensaje completo sin verbo .
verbo se
distingue su sujeto y
Bimembreffo.ie
ne Y
predicado .
↳ simples del verbo .
↳ Complejas 20 más verbos
"
artes de la oración Verbo o

Nos describe la acción del sujeto .
se escribe en infinitivo .
Terminación
°
-
ar -
er -
ir .
Sujeto o
la persona , animal o cosa de la que se dice 9190 .
◦
Puede ir implícito o no ,
al sujeto omitido se le conoce
como sujeto tácito .

102
-☒@fTtfPEEDB=⑧z
f-EIEMPLO.im
→ suseto tácito → No está implícito pero por el contexto lo deduces .
-Primaria
Nunca he tomado alcohol .
→
sujeto expreso se encuentra explícito en la oración .
EKMPLO.im Anahí compró un libro .
↳ NUCIÉO del corresponde a las palabras que se

sujeto :
conocen como
sustantivos en este caso los sustantivos común es que designan

,
a una persona , animal , lugar o cosa .
Predicado ◦
Responde a la pregunta de ¿ Qué hace el sujeto ? Y expresa acciones situadas
en un tiempo determinado .
Su núcleo es el Verbo .
◦
En la oración bimembre ( sujeto +
predicado ) el verbo debe de estar
siempre conjugado .
El verbo siempre está en el predicado y constituye el núcleo
del predicado , a veces 10
.
acompañan los complementos .
↳ Complemento directo El objeto al cual se transfiere la acción del sujeto .
Funciona preguntarse ¿ Qué hizo el sujeto ?
↳ Complemento indirecto acción

Es cuando el sujeto que realiza la del verbo transfiere
dicha acción a otro sujeto .
Funciona preguntarse ¿ Quién recibió la acción ?
↳ Complemento circunstancial Este complemento nos permite conocer detalles extras
de la acción del verbo .
Complemento Ejemplo Pregunta

de modo ¿ cómo ?
Mariana cayó de rodillas
de lugar ¿ Dónde ?
Ayer fui a desayunar a Mirtha / a
de finalidad Denisse compró ¿ Para qué ?
una plancha para arreglarse
de tiempo Vamos ¿ cuando ?
al cine el domingo
de cantidad El
perro comió muchas croquetas ¿ cuánto ?
Encuentra el complemento directo o indirecto .
1. Me gusta pasear a mi perro en el parque .

Complemento indirecto
2. El tren tenía 20 vagones .
Complemento directo
3. le envié un correo a mi jefe complemento indirecto
4. Mi tía compró una casa . Complemento directo

EKMPLQ.E-E-I.EE#seaoo-
-Primaria
Núcleo del
sujeto predicado
i . - ¿ Quién ladró ? Los Perros
los perros ladran la noche
por .
-
' '
Núcleo de ,
Predicado
sujeto
Núcleo del
sujeto predicado
Juan Daniel Tomphrará el pastel para toda la familia . ¿ Qué compró Juan ?
TÉ
" "
Un pastel
predicado
sujeto ¿ A quién se lo compró ?
A toda la familia
ÉCÓMO
'
'
se clasifican ?
egu.nlaintencioncomunicat.is
-
↳ Declarativas ~
Tengo hambre .
↳ Interrogativas - ¿ Qué vamos a comer ?

↳ txclamativas - ¡ vamos por sushi !
-
segúnsvcomposición
↳ Simples : sujeto + predicado .
-
Todas las mañanas paseo a mi tirvlais .
Estas pueden ser

↳ Compuestas : :
-
Todas las mañanas paseo a mi tirvlais;
Yuxtapuestas las une
'
un signo
no me gusta que esté ansioso todo el día .
Coordinadas : las Une una conjunción coordinan te .

-
Todas las noches ceno o un vaso de leche
o un yogurt y me voy a dormir temprano .
subordinadas : llevan un nexo de conjunción pronombre o tirulais

,
_
Todas las mañanas paseo a mi
Un adverbio relativo que no esté ansioso todo el dia
para
.
Nexos Son
con
palabras
Otras .
cuya función sintáctica es unir las palabras u oraciones
Unión causa consecuencia consecución continuación Ejemplificación

Y Porque ASÍ tanto que también por ejemplo
e pues de este modo tan que además si
ni puesto que luego de modo que de igual manera cuando
que Ya que por tanto incluso
conclusion condición Relación

así pues si el cual
por ende siempre que que
por tanto con tal que quien
en resumen

104
Cont exto
para deducir
~ Como
y
cuando
pides # contexto
ves un chisme sito
así también
en
pasa
TIK TOK Y-i.ITTEEEB-E.ee
-Primaria -
significados cuando leyendo
rimbombante , desconocida
te encuentras
para ti
con
.
alguna Palabra
Ó
Para saber el significado lo más lógico es buscar
googiear o
en el diccionario , pero cuando no hay forma de hacer esto

-9s
,
⇐
podemos deducir el significado de una palabra a partir de la
información
.
que nos da el texto .
Y Contexto significa
"
Entorno lingüístico
"
todo lo que rodea
al vocablo , frases , expresiones y la situación que se encuentra
y determinan su sentido .
EJEMPLO
«
Atravesó el muro silenciosamente, con una sonrisa diabólica en su boca arrugada y cruel, y la luna se escondió
tras la nube cuando pasó junto al gran ventanal en la que se alzaban el escudo de armas de su esposa y el suyo
enmarcados en oro y azur. Siguió andando como una sombra funesta, que parecía hacer retroceder de espanto
a las mismas tinieblas. »
-
El fantasma de Canterville, Oscar Wilde.
Para saber que significa funesta nos
fijamos en las palabras que aparecen ointes
y después .
Ántes La Palabra Después

Diabólica sombra funesta parecía hacer retroceder de espanto
Notamos que se trata de que su aspecto era tal , que asustaba ,

podría ser de terrorífico
◦ de cansado , triste etc .
.
.
buscamos un sinónimo .
9) Deplorable yo elegiría entre el a o b , pero me quedaré con el b Porque al

b) Desgraciado sentirse o verse el fantasma desgraciado , también tendrá un
c) Triste
aspecto deplorable .
Por Último buscamos el significado vemos que efectivamente funesto se refiere

y
a desgraciado .
Cuento
☆ ☆ ☆
* Es una narracion breve protagonizada por un grupo reducido de
,
☆ At
personajes, los primeros cuentos fueron plasmados de forma
☆ ☆
popular, de boca en boca, existiendo así multiples versiones ya ,
Estructural que cada quien lo contaba a su manera. El cuento literario es

> Introducción
más formal, escrito por un autor conocido y plasmado en papel.
↳ Nudo
↳ Desenlace

E-E-I.at#sEaoSs
-Primaria
*
CARACTERíSTICAS DEL CUENTO
Es ficcion.
* Todos los hechos se desencadenan en una sola sucesion de hechos. .
*
Hay un personaje principal
*
Breve y se escribe en prosa.
CLASIFICACIÓN
*
Policiaco Fantástico *
Terror *
*
Ciencia Ficcion Hadas *
Suspenso *
AUTORES
◦
Victor Hugo |Los miserables Ernest Hemingway Adios a las armas
o
'
Herman Hesse Bajo la rueda André Malraux Lunas de papel

O
°
Franc Kafka El Castillo Albert Camus La peste
o
Figu ras
Retóricas
>
Son formas no convencionales de emplear las palabras, se
usa principalmente en el discurso literario y busca hacer ver
el texto más expresivo, bello o emocionante.
Metáfora Es el traslado de palabras de un sentido literal a figurado.
Ejemplo :*
Tus ojos color verde selva
símiles Es la relacion de semejanza entre dos elementos. Deforma la realidad
"
mediante la exageracion.
.
Ejemplo :*
Fría como el viento, peligrosa como el mar.
Analogía Es la comparacion de objetos, razones o ideas para
,
señalar carscterísticas generales y particulares en

comun. /
Su razonamiento puede presentarse por la formula /
A es a B como C es a D
"
.
"
Ejemplo :
*
Las alas son a las piernas lo que Los pájaros son a la gente.
Conductor es a coche como piloto a avion.
'

106
El instructivo
Y-i.ITTEEooa-o-E-vninsl.ru
-Secundaria
ctivo es una guía usada para indicar el funcionamiento o

manejo de un aparato o
artículo .
A veces parece un libro pequeño o un tríptico con las explicaciones suficientes
para armar o utilizar un producto .
Hay instructivos para armar muebles ,

juguetes , algunos productos alimenticios ,
etc . . .
'
s
CARACTERÍSTICAS
1. lenguaje claro y conciso .
2. se añaden imágenes de apoyo .
3. NO deben ser demasiado extensos o confusos .
4. Pueden venir en varios idiomas si el artículo
se importa a varios países .
Medios > son aquellos canales o instrumentos que permiten transmitir un
De comunicación mensaje a una enorme cantidad de personas
caracteriza por
simultáneamente
pública tañida y efímera

.
la información
Masivos
que transmiten se ser , .
Los medios masivos más importantes son :
Medios Impresos Radiodifusión Cine Internet
* Libros cómics Radio Televisión Fué el medio velocidad y facilidad

* * * * su
* periódicos * folletos más importante para incorporar nuevos
* revistas * volantes hasta la llegada contenidos en segundos ,
* Plan fetos de la televisión lo ha hecho el centro de
a finales de 1940 los medios de comunicación .
Los anuncios de Bachoco son lo + tierno
>
El Objetivo de un anuncio publicitario es
transmitir un mensaje que se quede en la
cabeza de las personas y logren identificar

a la marca fácilmente .
Deben de ser :
↳ Llamativos con colores / figuras .
↳ Fáciles de entender con oraciones cortas .
↳ Persuasivos con imágenes aesthetic para
convencerte que tu vida se verá así .
↳
Repetitivos si lo ves en varios lugares
comienzas a pensar que quisieras probarlo .

E-E-I-ETseao-ESE.BA
-Secundaria Es aquel que proporciona informacion sobre un acontecimiento o /
tema. El hecho se presenta de la forma más objetiva posible y

contiene ideas bien claras y ordenadas que le permiten al
:B:* & lector una mejor lectura.
CARACTERÍSTICAS
informativos
TIPOS :
*
Precision .
*
Brevedad *
Impersonalidad
-
Noticias : ¿ Qué ocurrió ? ¿ cuando ocurrió ? ¿ Dónde ocurrió ?
¿ Quieren fueron los implicados ? ¿ cómo ocurrió ? ¿ Por qué ?
{
Titular
Bajada
>
En el demo EXCOBA ↳ Estructura
|
Lead
contestado que
tenemos en la Cuerpo
comunidad de
estudio hay
varios
-
Carta formal :
para personas no conocidas o con quienes no hay una
posibles
ejercicios relación de amistad .
Se usa lenguaje formal .
Contestados
fecha y lugar
.
" "° cortés ( q hubo )
↳ Estructura Introducción
{
Cuerpo
Despedida
Firma
-
Informe :
Usado en disciplinas científicas , investigaciones o para describir la
situación de una empresa .
{
fecha
título
↳ Estructura
{
cuerpo
Firma
É µ / f) f- A)
- Es un
conocer
diálooo
más
entre
sobre
el entrevistador
esa persona ,
y
su punto
el
/ los entrevistados
de vista , sentimientos
,
con el
etc
fin
. . .
de
{
~ la presentación tanto del entrevistador como el entrevistado .
↳ Estructura
~
El cuerpo de la entrevista : Elegir bien las preguntas y como
{
entrevistador debes encargarte de que se siga un hilo .
~
El cierre de la entrevista :
el entrevistador debe presentar un
resumen de lo hablado y hacer un breve comentario personal .
TIPOS DE ENTREVISTAS
-
Reporte de datos personales ~
Clínicas ~
A través de medios ~ De trabajo
Encuestas de opinion ~
Guiadas de comunicación masiva .
~
Telefónicas
Entrevistas para investigación
~
Enfocadas ~ En grupo

108
Y-i.ITTEEooe-o-E-JB.IR
:* & Espersonas,un discurso escrito cuya finalidad es retratar
.
Secundaria
descriptivos al lector animales, acontecimientos o emociones, busca mostrar

cuales son las características principales de los
objetos y personajes que conforman la narracion es decir ayudar /
a que el lector tenga una idea precisa de lo que esta leyendo. /
Su diferencia con el texto narrativo es que este ultimo CUENTA

'
hechos y el primero los EXPLICA r 🧑🌾

👴
CLASES DE TEXTOS DESCRIPTIVOS
TEXTO Buscan una representacion detallada y objetiva .
DESCRIPTIVO donde solo importan las especificaciones y se deja

¿ cómo describirías TÉCNICO
perrito a una
a este
persona
de lado las formas creativas y literarias. Para eso
que no puede verlo ?
se usan distintas técnicas :
↳ Descripción Objetiva
Se limita a puntualizar características de un sujeto o cosa
tal cual es sin dar una opinion personal. /
↳ Descripción sensorial
Busca la reaccion por parte del lector provocando en él

/
sentimientos.
↳ Descripción subjetiva
Aquí se permite intervenir y centrarse en los detalles del

objetos expresados desde el punto de vista o sentimientos del
autor. Se usa mucho la metáfora.
TEXTO
DESCRIPTIVO
Buscan un sentido estético en la descripcion del '
LITERARIO
objeto, se recurre a figuras retoricas o adjetivos '
explicativos.
CLASIFICACIÓN
Topografía ( tomografía Prosopografía Etopeyq Retrato
El autor se se describe una se describe el muestra la se muestran los

enfoca en
época específica aspecto exterior psicología de rasgos físicos de
describir el
de la historia de una persona .
una persona .
los personajes
lugar .
( jerarquía social
( carácter , virtudes
,
pensamientos ,
y Oficio ) sueños ,
ideas etc )

109
¥ I☒ÉsaasTBsT
- -Secundaria .
Es aquel texto literario que tiene como proposito comunicativo .
relatar una serie de acontecimientos. A través de un narrador.

☒j ⑧⑤
' '
TIPOS DE NARRADOR
↳ OMNISCIENTE Conoce el pasado presente
, ,
lo que sienten los personajes , lo que
LENGUAS estar pensando y no actúa como personaje en la historia , para narrar usa
"
ella / él
"
↳ BUSCADOR sólo puede describir lo que los personajes están haciendo
en ese momento , no sabe lo que piensan o sienten a menos que describa a
los
personajes hablando .
↳ TESTIGO Aparece como personaje de la historia puede describir sus
pensamientos sentimientos pero el centro de la historia se encuentra
en Otro personaje .
↳ PROTAGONISTA lo mismo que el narrador testigo solo que la historia
ahora gira en torno al narrador .

( como la película las locuras del
emperador ,
10110 a mi infancia )
Géneros Es la forma de categorizar obras literarias de acuerdo a los

>
rasgos que tienen en comun, los subgeneros literarios son ,

/
Literarios distintos estilos que adopta una composicion dentro de un /
género.
género
•
También llamado narrativo. El autor relata hechos de manera legendaria.
*
Epico Siempre hay un héroe.

Subgéneros épicos en prosa cuento y novela.
~
:
Subgéneros épicos en verso Epopeya, cantar de gesta y romance.

~
:
ElEMP
o
Mío Cid /Anonimo '
'
o
Cantares de gesta
Cancion de roldan fAnonimo
' '
o
o
El principito Antoine Saint Lexuspery
O
Cantar de los nibelungos O
El coronel no tiene quien le escriba Gabriel
o
La divina Comedia Dante García Marquez 1
◦
La iliada /Homero o
La vuelta al mundo en 80 días Julio Verne
0
La odisea Romero
/ RESÚMENES CORTOS EN YOUTUBE )
El. Principito https://youtu.be/rgKszgFRnHE → Busca la película en Netflix o Prime Video
La vuelta al mundo en 80 días https://youtu.be/FbrPJlF3MkU

El coronel no tiene quien le escriba https://youtu.be/oEyNzElPvrQ

110
Puedes hacer tus resumenes así para que te sea más fácil recordarlos a la *õ)))
Secundaria
hora de tu examen.
Metd Sicsirvió al rey

cancho y Alfonso.
↓
yLeon
ESPATA castilla
anin
Alfonso Sancho BATALLAS
enbran
-> mata a ->
, hace
y se de leon. Toledo
rey
-.
- y castilla. Mio (id por castillarmovos
honor le sirve.
hi", leen
su
patrón
morosos
↳ HAY UNA BATALLA
RODRIGO
OE VIVAR
DÍAZ su fiel
caballo
Alfonso
"
y
ivs
se con
E
Bereberes se va
Cristianos
cid Campeador Babieca y tizón
muy triste: (
⑮
El cid traiciona a los
moros y Alfonso gana.
pero lo velven a exiliar.
->Cid arma BATALLA

Una flecha le atraviesa
TIZON COLAOA ... un ejercito conde de Berenguer ->
el... Y Cid
->
Mio
y toma
US
sus espadas de
Valenciar mio cid muere.
19
S
suerte
S
vencióa los ..
nombrada musulmanes
-
señora de muerto ensu
FIN Valencia caballito.
su espos a
ximena Díaz
. genero *
El autor expresa sus emociones y sentimientos, generalmente se escribe en
LIRICO A
verso.
Subgéneros Himno, oda, elegía, sátira, cancion popular.
·
*
AMPLOS
Margarita está linda la mar Ruben Dario

/
Oda a la alegría
/
0 0
0
Soneto Lope de Vega 0
La sangre derramada Federico García Loarca

⑧
Romance del Conde Arnalos 0
Odas elementales Pablo Neruda

0
Soneto XXIII Garcilaso de la Vega 0
Coplas a la muerte de mi padre Jorge Manrique

Aprovecha para practicar
la métrica en los
Poemas

111
EE.IEEoaaTseEe@xll.geiner
Se representa una accion de la vida cotidiana por medio del diálogo
,
-Secundaria
de uno o más personajes teatro
o
*
Subgéneros tragedia, drama, comedia.
:
Dramatico
ElEMP
: Hamlet William Shakespeare

Fuente Ovejuna Lope de Vega
Don Juan Tenorio Jose Zorrilla
'
O
o
La vida es sueño Calderon de la Barca '
El Ferrari quería todo con la Policía investiga

la latencia Pero ella no
el suceso preguntando
_
FUENTE _
lo pelaba amaba
porque
☒VCJLNNCN ¥7:
¿ Quién mató " menda " ' ?
"
a su frondoso
' esposo .
Fernán viola a Laurencio y

Todos los entrevistados
el Pueblo lo mata
FERNAN LAURENCIA FRONDOSO
.
IFUÉ FUENTE OVE / UNA

!
GÓMEZ
comendador Y no encarcelan a nadie .
F. AIN
mm "" Y / van día Este fué el resultado -
i
un
DONJUAN echando Cheve apuestan

Luis Juan Don Luis se
a más
Y)
ver Quien reta a
Y)
-
TENORIO -
→ 32 hombres 72 hombres
había
hombres y seduce más comprometido
DON IVAN 23 mujeres 56 doña
DON LUIS mujeres en 1 año .
mujeres con Ana
MEJIA TENORIO
1 novicia
se pelean vuelven
↓
y a
zzm
Don Gonzalo llega a
lo consigue y después apostar
reclamar la deshonra
Juan va Inés una novicia ,
los ← por ,
¿ cuánto q que también
de su hija ( Inés ) Y Don ←
mata y huye la rapta y se enamoran ←
seduzco a tu prometida ?
Luis por la de su
a Italia locamente
Don Juan
.
_
prometida ( Ana )
Y
É¥¡
Inés Doña Inés logra
muere que Don Juan se

I
.li ,
,
"y
de →
arrepienta por sus .
amor
±
,
Pecados y ambos
suben al cielo .

112
-
IAVIOAES -
Íñ ,
Y-GIqqtffoEB-qz-E.la
mamá de
Segismundo
Secundaria muere en
FYFÍNO el parto y una bruja

"
predice
"
}:) →
que hijo lo
}
su va a matar Por lo que
BASILIO SEGISMUNDO manda a encerrarlo en una torre
Segismundo pasa 18
Ñ años encerrado y el
las tropas del El pueblo se entera
de
-
" rey lo manda llevar al

rey se enfrentan su existencia " " " ven
actúa
,
← ← Palacio donde
a Segismundo y
←
Organizan una
a encerrar , como bestia tirando a
obvio
rebelión para salvarlo
gana .
criado la Ventana
.
un
T por .
÷: : : : :
ante los pies de casa
÷: :
con
•
la
€7
"" " "
hereda
voluntariamenteel trono . ,
•
Ejercicio EXCOBA
Clasifica obras y autores segun la época literaria a la que pertenecieron.
Antigua Moderna Contemporánea
El Decamerón Orgullo y Marcel Proust
Valmiki Prejuicio Retrato del Artista
Adolescente
Prosa Verso
*
Es la forma habitual en la que nos *
Los versos son cada una de las líneas
expresamos. que constituyen al poema y llevan una
métrica y medida determinada.
SEPT

113
El
Poema
€ I☒☒-ÉszosESeT
-Secundaria
*
Es una composicion literaria a través de la cual el
.
autor busca expresar sus sentimientos y generalmente

usa lenguaje figurado.
RI④ Igualdad de los sonidos a partir de la ultima vocal acentuada.
,
↳
RimaAsonantey Solo se repiten las vocales a partir de la ultima acentuada. ,
Paso un día y otro día -

.
Se repiten todos los fonemas a partir de la ultima vocal acentuada. /
mqconsonantlME.IR/
↳
La primavera has venido,

y nadie sabe como ha sido.
(A) Es la media de dos versos Como se mide. Teniendo en cuenta el acento de la

¿
'
?
ultima palabra de cada verso. Estas son las licencias métricas.

,
Licencias métricas
↳ sinalefa Si una palabra termina en vocal o y IQue suene como iI y la siguiente palabra
inicia en vocal y o h. Se fusionan.
EEEEH enfrenten Gramaticalmente
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 son 14 sílabas
Estaba echado en la tierra enfrente Poéticamente

yo son
www
4
q
.t
2 3 5 6 7 8 10 11
11 sílabas , hay 3
sinalefa S .
↳ sinensis Es la formacion de un falso diptongo.para restar una sílaba al verso. Es

'
un truco para que salga la cuenta de los versos.

TU V02 es poesía
muy Gramaticalmente
1 2 3 4 5 67
Poéticamente
£

114
Y-i.ITTEEooe-o-E-boie-rec.is
Es la separacion de dos vocales que deben de ir juntas, porque
'
Secundaria
forman un diptongo pero que el autor quiere que se cuenten como

separadas para mantener una métrica exacta. A veces se marca el
fenomeno con dos puntitos arriba de la letra como
i
i Ü Ü
: :*
Prendida
1 2 5 67 8
3 4 9 lo 11 12
;ü÷ :!ˢ
Además de la diéresis hay que tener en cuenta en donde se posiciona el ultimo
/
acento para aplicar estas reglas.

Si el verso termina en palabra aguda se le suma una sílaba más.
EYkgbquadgatoguivi.IN (7+1)=8
sílabas .
Si el verso termina en palabra grave y no se suma ni resta nada.

Si el verso termina en palabra esdrujula se le quita una sílaba /
Qué verdes están tus árboles .

(9-1)=8 sílabas
mmm
.
3 4 5 6 7 8 9
1 2
Ejercicio EXCOBA
Escribe el numero de sílabas poéticas que tiene cada verso segun las
' '
Sinalefa reglas de separacion silabica / /
1. Tumba aquel poder decrépito =

9-1 = 8 se resta 1 porque termina en esdrújula
- mmm
.
3 4 5 6 7 8 9
1 2
2 .
El dulce murmurar de este ruido = 11 Aquí se rompe un
diptongo para formar 2 sílabas .
umm-um
1 2 3 4 5 6 7 8 10 11
9
gremgoli.gr#m--
3 .
8 se forma un falso diptongo

115
Si,
ra
-Secundaria
>
Una época literaria es un periodo que puede abarcar uno o varios momentos historicos y
/ /
durante los cuales se desarrolla la literatura de un país.

En general las épocas literarias se dividen en 3 periodos.
* literatura antigua Abarca desde las 1ras manifestaciones literarias hasta la Edad media
siglo XV *
* literatura moderna Abarca del siglo XVI al siglo XIX.

*
literatura contemporánea Abarca del siglo XX a la actualidad.
Cintura
Antigual
Remonta a las civilizaciones Antiguas cuando una obra llamada Gilgamesh creada hacia el
11 >I
2,000 aC es reconocida como la primera obra literaria de la historia. Aquí los griegos y
romanos crean los géneros literarios épico, lírico y dramático.
EOAO
Desde la caída del imperio Romano hasta la caída de Constantinopla S1453 I
MEDIA
0
siglo la mayoría de las Obras fueron anonimas y no escritas.

v-xV
U
/
LOS JUGLARES las cantaban.

0
-OBRAS Las vedas La iliada y la odisea Homero

N
Textos sagrados
~
Edipo rey Sofocles

~
/
Epopeyas del Mahabharata y

W
La eneida Virgilio
N
ramayana. Valmiki Mio Cid e
El arte de la guerra. Sun tzu

-
Cantar de los nibelungos

N
El decameron Giovanni Boccaccio

e
La divina comedia Dante Alighieri

s
Cintura
Moderna (
Inicio en Italia y después se propago por toda Europa. Se centran en el hombre con énfasis
S /
en los valores universales Y la razon.. Aqui están las corrientes literarias del siglo XVI al
/
XIX.
RENACIMIENTO Menos Dios, más creatividad. Sus Principales temas amor, naturaleza,
mitología, religion.
/
siglo XVI
Invencion de la IMPRENTA
0
I
Métrica renacentista Regresan a la cultura greco romana.

j
e

116
ORDAS ruta ☒☒@ETftEE__---→
Secundaria
La Octava real Juan Boscán :

Shakespeare
: La silvia
~
Fray Luis de Leon

.
Garcilaso De la Vega
¡ Miguel de Cervantes Santa Teresa de Jesus
'
~
~
La estancia
Atraveso disciplinas como Arqvi, pintura, musica, literatura.

. .
BARROCO o
siglo XVII o
Ornamenta excesiva.
0
Principales temas pesimismo, desamor, sátira hacia la desigualdad social etc...
0B
"
La fábula de Polifemo y Galatea

~
La vida es sueño
AV④☒ Españoles Novohispanos
Luis de Gongora
,
Sor Juana Inés De la

Francisco de Quevedo Cruz
Lope de Vega Juan Ruíz de Alarcon
°
Calderon de la Barca
,
NEOCLÁSICO
siglo XVIII
Se origina con la ilustracion, se da más valor a lo científico y social.
,
Los principales temas fueron la moral y el bien comun. .
0B ~
Cartas Marruecas José Caldaso El espíritu de las Leyes Montesquieu
~
~
Robinson Crusoe Daniel Defoe El burro flautista Tomás de Irirarte
n
~
Los viajes de Gulliver Jonathan
Swift
ROMANTICISMO
finales
o
Defiende la fantasía, imaginacion y sentimientos. Predomina el individualismo y
'
siglo
XVIII al XIX
la libertad creativa.
o
Principales temas historia nacional, paisajes y conflictos sociales.
0B ~
Los miserables/Víctor Hugo
~
Orgullo y prejuicioyJane Austen

~
Rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer

~
Cumbres borrascosas/Emily Bronte "
N
El gato negro Edgar Allan Poe

117
EE-i-E-tseaoo-TSEREAH.RPlantea
O la ruptura del romanticismo. Eliminando la subjetividad y rechazando el
-Secundaria
XIX
siglo sentimiento. Busca la perfeccion y el detalle a lo extremo.
.
0B o
La cartulina de Parma/Henry Bayle Stendhal
Papá Goriot' Honoré de Balzac
¡Cuento de navidad ,Charles Dickens
El príncipe y el mendigo Mark Twain
o
Ana Karenina Leon Tolstoi/
( literatura contemporánea )
Se vio muy influenciada por vanguardias artísticas y visiones alternativas del mundo con
"
contenidos ricos en experimentacion. ,
VANGUARDISMO
Se caracteriza por un profundo rechazo a la burguesía
siglo XX
CORRIENTES LITERARIAS
Expresionismo busca manifestar lo que siente el individuo desde su percepcion
,
subjetiva.
0l Franz Kafka la Metamorfosis
~
Surrealismo Interpreta la realidad desde el sueño o inconsciente. Soñamos

:
"
la vida y vivimos los sueños. "
0B Federico García Lorca Poeta en Nueva York

~
Dadaísmo Muestra una rebelion contra las convenciones literarias. Se burla

/
del artista burgués

Refuta los conceptos que sustentas las manifestaciones artísticas previas de
la Primera Guerra Mundial.
0B
Hugo Ball Crítica de la inteligencia Alemana.
~
Cubismo Busca unir conceptos que resultan imposibles así como descomponer
los objetos y formas. Da paso a la alegria y humor negro en cuanto a la
/
/
escritura.
Al ~
Guillaume Apollinaire El poeta Asesinado
.

118
Futurismo Sus principales inspiraciones eran la máquina y el movimiento. t-i.ITTE-szoz-E.ee
: -
Secundaria
Reinventar al hombre y a las cosas con las letras. Ve la guerra y pestes
como lo necesario para depurar a la tierra del hombre.
0P ~
Filippo Tommaso Marinetti Manifiesto del futurismo
Ultraísmo Nace para oponerse al modernismo, vanguardia de origen Español,
:
influenciada por el cubismo, dadaísmo y futurismo. Hace un uso exagerado de la

metáfora,
0I ~
Humberto Rivas Panedas Hermanos poetas y ultraístas.
Creacionismo El sentimiento debe salir unicamente de la fuerza creadora. IEl
'
escritor.I
.
Vicente Huidobro Poemas árticos y el espejo de agua
Ejercicio de repaso Clasifica a que época pertenece cada obra.

1. La Odisea - Homero 14. Orgullo y prejuicio - Jane Austen
2. Hamlet - Shakespeare 15. Frankestein - Mary Shelley
3. Don Quijote - Miguel de Cervantes 16. Los Miserables - Victor Hugo
9. En busca del tiempo perdido - Proust 17. Moby Dick- Herman Melville
5. Guerra y Paz - León Tolstói 18. Adiós a las Armas - Hernest Hemingway
6. 100 años de soledad-Gabriel García 19. La vuelta al mundo en 80 días - Julio Verne
Márquez 20. El idiota- Fiodor Dostoyevski
7. 1989 - George Owell 21. La bestia Humana - Emile Zola
8. El principito-Antoine Saint Exupéry 22. Drácula - Bram Stoker
9. Madame Bovary-Gustave Flaubert 23. El retrato de Dorian Grey -Oscar Wilde
10. Código da Vinci - Dan Brown 24. El amor de Swann - Marcel Proust
II. El diario de Anna Frank 25. A sangre fría - Truman Capote
12. 120 días de Sodoma - Marqués de Sade 26. El gato negro - Edgar Allan Poe
13. Fausto, Goethe.

*)
.
DICOLID
-Secundaria
tegales y administrativos:
·(E6ALES
¿QUÉ son? Son documentos públicos probatorios que hacen constar la Identidad de una persona,
la persona jurídica del individuo ante la sociedad, su nacionalidad y filiación. Para darle validez
a este tipo de documentos se necesita la firma de la persona que lo emite. (Ya sea un abogado,
escribano o juez).
¿PA qué son? Para identificarte como persona, para que cumplas tus obligaciones como
ciudadano (Pagar impuestos, declarar al SAT) y gozar de beneficios (Aguinaldo, Pagar $50 Pesitos
en Spotify y así...)
Tipos de Documentos Legales
*
Acta de Nacimiento *
CURP *
Cartilla militar A
Contrato OJO AQUÍ (porque el
*
INE *
Pasaporte *
licencia de manejo 90% de las personas ni lo lee
*
Certificado de Estudios *
Título *
cédula Profesional y no sabe qué está firmando).
ADMINISTRATIVOS
:O, Ve son? Son emitidos por organos administrativos y cumplen dos funciones principales;constancia y
comunicación.
se van a Clasificar dependiendo el tipo de declaración:
↳ De desición ya sea un acuerdo o una resolución para ponerle fin a un procedimiento administrativo.
↳Se transmisión comunican la existencia de un hecho, como una notificación, publicación y comunicación.
↳ De constancia Acreditan un hecho, como un acta o

certificado.
↳ Dejuicio para proporcionarles a los órganos administrativos datos, opiniones y valoraciones necesarias para
que esos órganos tomen decisiones.
a. b. a. Cabecera. Escudo y logotipo.
b. Identidad del
2.
organismo.
d. C. C. Titulo. Que exprese con claridad y precisión el tipo de documento, su contenido y el procedimiento.
b. Datos de identificación. Contiene la información necesaria para gestion administrativa (identificar lo
f.
rápidamente y archivarlo) Incluye el #de clave asignado, asunto e identificación del Interesado.
e. Destinatario quien
A vadirigido el documento.
f. Texto del documento al contenido varía según el tipo de documento. Se escribe con mayúsculas
la accion principal del documento como:autorizar,

denegar, informar, sancionar etc...
9. Datación México, 18 de Mayo de 2021
h. Firma compuesta de antefirma: El cargo que ocupa el emisor
9. rúbrica
nombre completo del emisor.
W. L

120
Llena la siguiente solicitud, busca un pagaré y revisa en que orden van los
datos de tu acta de nacimiento, son ejercicios EXCOBA.
KIITBTE-ez.EE
Secundaria
SOLICITUD DE EMPLEO
Puesto solicitado Fecha
Sueldo Mensual Deseado

FOTOGRAFIA
Favor de llenar esta solicitud con letra de molde
Nota: La informacion aquí proporcionada sera tratada confidencialmente Sueldo Mensual Autorizado
DATOS PERSONALES
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s) Edad Sexo
M F
Domicilio (calle y número) Colonia Teléfono Teléfono (celular)
Municipio Codigo postal Lugar de Nacimiento Nacionalidad Correo electrónico
Vive con Fecha de Nacimiento Estatura Peso

Padres Familia Parientes Solo
Personas que dependen de usted Estado Civil
Hijos Padres Conyugue Otros Soltero Casado Otro
DOCUMENTACIÓN
Reg. Fed. de Contribuyentes Clave Única de Registro de Población (CURP)
Número de Seguridad Social AFORE Pasaporte Núm. Cartilla Militar Núm.
Licencia de manejo Tipo y Núm Licencia Si es extranjero cuenta que documento le permite laborar en el país
ESTADO DE SALUD Y HÁBITOS PERSONALES

¿ Cómo considera su estado de salud actual ? ¿ Padece alguna enfermedad crónica ? ¿cúal? ¿ Pertenece a algún Club Social o Deportivo ?
¿ Practica Ud. algún Deporte ? ¿ Cual es su pasatiempo favorito ? ¿ Cuál es su meta en la vida ?
DATOS FAMILIARES
NOMBRE VIVE FINADO DOMICILIO OCUPACIÓN
Padre
Madre
Cónyuge
Nombre, edades y ocupación de los hijos
ESCOLARIDAD
FECHAS
NOMBRE DE LA ESCUELA DOMICILIO AÑOS Recibio título o certificado
DE A
Primaria
Secundaria o Prevocacional
Preparatoria o Vocacional
Profesional
Comercial u Otras
Estudios que esta efectuando en la actualidad :
Escuela Horario Curso o Carrera Grado

E-E.IE
Megástenes
-Secundaria
CONOCIMIENTOS GENERALES
Idiomas habla (a parte del nativo) (Indique su nivel 50%, 75%, 100%) Funciones de oficina que domina
Máquinas de oficina o taller que sepa manejar Software que domina
Otras funciones que domina
EMPLEO ACTUAL Y ANTERIORES

EMPLEO ACTUAL O ULTIMO EMPLEO ANTERIOR EMPLEO ANTERIOR EMPLEO ANTERIOR
DE A DE A DE A DE A
Tiempo que prestó sus servicios
Nombre de la Compañía
Domicilio
Teléfono
Puesto desempeñado
Sueldo Inicial
Mensual
Final
Motivo de su separación
Nombre de su jefe directo
Puesto de su jefe directo
Podemos solicitar informes de

usted SI NO ¿Por qué? SI NO ¿Por qué? SI NO ¿Por qué? SI NO ¿Por qué?
REFERENCIAS PERSONALES ( Favor de no incluir parientes o jefes anteriores )
NOMBRE TELEFONO DOMICILIO OCUPACION TIEMPO DE CONOCERLO
DATOS GENERALES DATOS ECONÓMICOS

Como supo del empleo ¿ Tiene usted otros ingresos ? Importe mensual
Anuncio Internet Otro (explique) NO SI (explique) $
¿Tiene parientes trabajando en esta Empresa? ¿ Su cónyuge trabaja ? Percepcion Mensual
NO SI NO SI (explique) $
¿Ha estado afiliado a algún sindicato? ¿ Vive en casa propia ? Valor Aproximado
NO SI NO SI $
Tiene disponibilidad de horarios ¿ Paga renta ? Importe
NO SI NO SI $
Problemas de translado / transporte? ¿ Tiene automóvil propio ? Marca Modelo
NO SI
Disposicion de viajar ¿ Tiene deudas ? ¿Con quién? Importe
NO SI $
Disponibilidad a cambiar su lugar de residencia ¿ Cuánto abona mensualmente ? Importe
NO SI $
Fecha en que podría presentarse a trabajar ¿ A cuánto ascienden sus gastos mensuales ?
Comentarios del entrevistador Hago constar que mis respuestas son verdaderas
Nombre Completo y Firma del Candidato

¿Candidato pasa a siguiente filtro?
SI No escc
[ÜN ¿ Qué es
de la materia
? . . .
,
Es la ciencia
la energía ,
ave estudia
el espacio y
las
tiempo
propiedades
.
)§☆EEtfˢDT-___--_
-Secundaria →
En el EXCOBA busca una definición que
englobe estas cuatro .
ftp.Enaamental#ifniii--I- @ HCYMFCRGUÍASEXCOBA
"
"
Prohibido
Fotocopiar
-
Ciencia : Establecen leyes y explican fenómenos .
LCY
" "
: Una teoría comprobada por ejemplo la ley de los Gases .
TEORÍA
"
suposición evolución
"
: Una hipotésis ( que aún no se comprueba ) o , por ejemplo la teoría de la .
Modelo : Instrumentos teorías

" "
para explicar las ,

Por ejemplo El modelo atómico de Bohr .
Energía : la capacidad que tiene la materia para generar trabajo

Trabajo : Producto de una fuerza aplicada a un cuerpo y su desplazamiento .
}
>
Cinemática la descripción de como se mueven los cuerpos .
Mecánica
Estudia el movimiento
de los objetos y de los >
Dinámica : Trata de por qué se mueven los cuerpos
|
.
conceptos fuerza Y
energía .
>
Estática Estudia . los cuerpos en reposo .
sabes que un cuerpo está en reposo cuando su
aceleración es igual a 0 la :O) .
ÉMa9nitÑf
t
f- -1
las magnitudes son características de un objeto , sustancia
0 fenómeno MEOIBIES .
Para su estudio se clasifica en dos :
I I
secsuñsunaturaieaa
ttl
Evectoriaies-f.PE/-E.!:ri.YTI&lo-
É- -11/11/1/-11
tic
longitud M
mls
dirección
-
Velocidad Este tipo de magnitud se

Requieren magnitud ,
Masa kg entiende Perfecto con
peso W: m g estén
-
sentido Para
.
y que
n ( Módulo )
.
-
Tiempo S
Aceleración las Ubicas
a =
v / t completas .
~
Temperatura Yvnidaddemedida
K con una 1- lechita
Densidad D= mlv ±
E
Corriente jAe m plar
presión D= F / A Eiemploi
Intensidad Velocidad j
- ~
Fuerza 1-
~
Masa M
= m /g
luminosa cd
-
cantidad
Volumen ✓ =
ltl
~
Tiempo t ~
Desplazamiento ¿
de
≥
MOI Fuerza
Temperatura T F
~
sustancia
-
-
Densidad P
-
Aceleración
-
Presión P ~
Impetu Í
-
Distancia d -
Momento
Rapidez
~
r

§§=☒☒☆
- -Secundaria PARA EVITAR CONFUSIÓN
Desplazamiento separación del Punto de partida y llegada .
( NO toma en cuenta a dónde vas )

%
Trayectoria El camino recorrido para llegar a un lugar .
desplazamiento
Distancia longitud de la trayectoria .
§ .us#inWUEVtvieEqofes
-
ÉSA contempla toma .
É,qY%anL_ contempla el campo ]

gravitacional de la tierra
Ejemplo :
peso IN )
-
sistema métrico ~
sistema mkg Ejemplo :
~
sistema decimal ~
sistema Internacional
-
sistema inglés ( SLUG )
( sistema técnico
sistema 95
~ -
HIPARLO
Dividió los días en
t.i i.i.I.i.li.i/ .it

I t te n horas 124 ) las horas
Internacional leosesimal INGLÉS en minutos y los
minutos en segundos .
1<9 9 lb
Masa
s s s
Tiempo
Área m2 ( m2 f- 1-2
Volumen m3 cm3 f- 1-3
Velocidad MIS cm / s tt / S
Aceleración M
/ Sr CM / Sr tt / 52
Fuerza 1<97-2 = Newton 9

Cmq = Dina tb
# =
Poundal
µ.. ⇐ . . , um . . .. mmm,
Potencia % =
Watt eres / 5 Pound al ft / s
prefijos del Sistema Internacional

Además de las Unidades básicas del SI que te escribí en la tabla de arriba .
También se usan otras como kmimm ,
nanosegundo etc . . . donde los prefijos kilo , mili y nano denotan múltiplos o submúltiplos de la Unidad Patrón .
⊕iÉ ⊕ terca
0.001 0.01 0.1 1 10 100 1.000 106 109 101-2

124
CONVULSIÓN
-
DE UNIDADES -
'
Es importante
sistemas de unidades
conocerlos debido al uso
en otros países .
de distintos
Memoriza
-☒@fTtfˢMB=⑧⇐
f
-Secundaria
los más directos para el EXCOBA
EXPRESA -
1- . 55kg → lbm
✗
SCUS la equivalencia en tu tabla
→
-
Jim 55×9
12.LY#,bf-g)=12t.2lb- 121.2 lb
=
-
la unidad que desees eliminar siempre
debe ir de lado contrario ÷

.
-
MÚITIPIICAS los de arriba y los de abajo
por separado y divides los productos .
2-
801,2¥ 130.48in) (6mˢ¡¡)

2.
80ft →
CI 1801130.48cm ) ( 3600-1=8.778,290 lmm.TN ,
min '
mina
52 1ft
1-ft-30.GS/lMJ1min- 60S3.72Kh-n-m72Krn -f1-m#f=

Msn S
t
3,600 S
=
20
tkm-1.OOOMJI.hr = 3.600 5
161,023.711ohm)
4 0.75 M3 in } V. 75m31 in }
45,767.77
-
Ódirl(tO1m3=61,023.7
I MY
1in = 2. 54 ( m ( 0.0254m )
1- M = 100cm
5. Una mesa rectangular mide 2m de ancho ✗ 3m de largo .
Exprese en m2, cm 2
,
In 2
y ft 2
:::: f-0.000tm2-f.CO /6.4516nF/

2
6m 000 ( m2 1in ?
,
=
9.300.02 inz
M 2=10.46 f- f-
2
1- M2
9=6 m2
a = 60,000 ( m2
11¥
9,300.02in 2 64.58 ft 2
= 9 = 9,300.02in 2
149in 2
9 64.58 f- 1-2
=
notación científica
:
,
,
> se utiliza para escribir cantidades o

muy Grandes o muy pequeñas .
Utilizamos la notación cientifica
para simplif cartas .
Es la forma abreviada con potencias de 10 ,

con un número a la izquierda del Punto decimal .
Cuando Un número se eleva a una potencia 10N nos indica el número de veces que se multiplica por sí mismo .
101=19 '
Yo
-
10 1
g.
=
=
102--10×10=10-0 1.0
'
¥ 0-01
-
= =
103=10×10×10--1.010 10
-
'
=
# =
0.0-01

E-q-u-gf-feiercicios.it
-Secundaria
.
56×10
_
"
=
0.00-0.1-56 → El punto se recorrió 4 veces a la izquierda .
9.
82×10-5=0.0000-982 → El punto se recorrió s veces a la izquierda .
2.3×10-7 El punto se recorrió la izquierda

0.00000-023 7 veces
= → a .
6. 392×10-9=0 00000000mi 39
.
→ El punto se recorrió 9 veces a la izquierda .
,
tabla de
,
conversión:
a-
O
i
i
o
Í
\ _
:
'
-
t
-
i
E
:
-
O
a

126
Y-i.ITTEEooa-o-E-E.FI
ÉFEÍÉ.fi?i:&*=- " era
movimiento
iaaiiiónauemoaue
o alguna deformación en
-Secundaria
e interacciones los objetos .
>
Cuando un Objeto se mueve . se sabe que es gracias a una fuerza que actuó sobre él .
Cuando dos Objetos o cuerpos
interactúan al tocarse ,
la fuerza que se ejerce entre ellos se llama contacto .
>
Cuando un jugador de voley ,
recibe un saque .
el golpe que le dá al balón provoca un cambio en la dirección de
este .
Además del cambio de dirección también se puede modificar la rapidez o velocidad de un objeto o de
ambos .
las interaccionesadistaci-ocvrrencvandonohaycon.to cto entre ellos , COMO el comportamiento de 2 imanes

O la fuerza de gravedad de la tierra ( 9.81 MIS 2) .
Esta fuerza de atracción depende de la masa ,
aumenta
con la cercanía entre ellos y disminuye conforme se alejan .
las fuerzas e interacciones que la tierra ejerce sobre los objetos se presentan con flechas se
y
conocen como vectores .
-
Interacción entre fuerzas -
son varias las fuerzas que actúan simultáneamente sobre un cuerpo que lo mantiene en equilibrio .
Fuerzas de Equilibrio :
tensión
•
"
'
las fuerzas de tienden a estirar un objeto ,
lo que hace que
^
este se sostenga en el aire .
• •
tensión en " " " " " " " " " °" " " """ "" "" " " " "" " ' " " " " " " " "" " "
"
el 19201 ella -202
permite prever el comportamiento de los objetos y diseñar estructuras para
×
f.
-
✗
cubrir necesidades en la vida cotidiana .
Fuerza de
◦ " " edad
** → #
Newton
YaGiE@I1jlNERClAi.TodO
:
i. ,
cuerpo permanecerá en reposo o movimiento uniforme y rectilíneo a menos
que una fuerza externa le obligue a cambiar su estado .
ejemplo : si tomas un objeto con la cuerda y luego la sueltas ,

el proyectil saldrá disparado en línea recta .
F- fuerza resultante vectorial

F = m . oí
m =
masa del Objeto .
>
a- = aceleración en forma vectorial .
FUERZA : Para cambiar el estado de movimiento de un Obieto se debe aplicar una fuerza externa .
la cantidad de fuerza necesaria es proporcional a la aceleración .
ejemplo : NO es lo mismo empujar una caja de cartón a un sofá .

Requieres más esfuerzo y
no se moverá muy rápido .
¿ F- - m - É
f- ∅

-E-IE -tseao -TSEYAC IO.tv
-Secundaria
-
REACCIÓN : A toda accion siempre te corresponde una reaccion igual y contraria .
-
ejemplo :
Una persona remando .
la fuerza que ejerce en el remo es igual a la que
ejerce en el agua pero en dirección contraria .
= la fuerza aplicada al cuerpo

/ En / =/ -
f ,, /
-
Éz = La reacción que tendrá el cuerpo a la F. Aplicada .
@ Quantum Fracture : las leyes de Newton en 2 minutos
conceptos Básicos para resolver problemas -
1. Si tienes un objeto y dos fuerzas aplicadas en la misma

dirección, la fuerza total sera igual a la suma de ambas fuerzas.
2. Si tienes una fuerza aplicada a un objeto y otra fuerza aplicada a en sentido inverso, la
fuerza total es igual a la resta de ambas fuerzas.
3. Si tienes un objeto dentro de otro y estos viajan con la misma aceleracion, la fuerza que
el objeto mayor va a recibir del objeto menor es igual a O.
Ejercicios
1. Es la magnitud que permite alterar la cantidad de movimiento o generar deformaciones en

los cuerpos...
a) velocidad
b) masa
c) fuerza
d) aceleración
2. ¿Cuál es la masa de un dije que cuelga de la cadena cuya tensión es de 1.92N?
Ó aceleración
(1ra_
,
es iaual
m.gg
.
y
w =
↓ O G- =
m
W = I. 92N
I. 92N
kg
/N-skg.gl?--1m=
=
0.2
SZ

128
Y-i.ITTEEooe-o-E-213r.at#
3. Una fuerza actua sobre una caja con una masa de 9.45lb y presenta una -Secundaria
aceleración de 1.2m/s. Calcula la magnitud de la fuerza en Newtons.
9.45lb masa debe estar en
m = * La kg
t F m 9
= .
(a. 28711.2 ) 9.95lb kg

12.205J
1kg
/
-
f =
4-
28kg
=
9=1.2 5. 13N
¥ F =
/ Z
4. Un vehiculo de 800,000gr con una aceleracion constante de 10m/s impacta un muro.

¿Cual es su fuerza de impacto?
•
800.000 EF
1<91%900×-1
→ = m
.
= 800,00cL =
800kg
1,000 EF =
800kg ( 10m / s )
EF =
8.000
kg
EF = 8,000 N
PRINCIPIO DE ,
> la aparente disminución del peso de los cuerpos al sumergirla en
Wwf ① agua o en otro líquido se explica gracias a este principio .
>
cuando un cuerpo se sumerjo experimenta una
tuerzadeempvje hacia arriba , igual al peso del volumen
del fluido desalojado por el mismo cuerpo .
ejemplo Una piedra en una cubeta con agua ( V40 volumen es 100cm }
desalojara 100cm } de fluído .
según su principio -
÷:
" MOÍ grande
desalojado
1 .
Si la fuerza de empuje hacia arriba es que el peso del
cuerpo ,
este flotará .
2 .
Si el empuje es menor , el cuerpo se hundirá .
3. Si el empuje es igual al peso , el cuerpo quedará sumergido en
el fluido sin hundirse .
D;
°
El
¥2
I :L w
- > la física estudia el comportamiento de la materia

y la energía así
µWOµ como sus
a partir de
combustible
propiedades
los
de
efectos
un auto
e interacciones
.
que observamos
.
Podemos
, ejemplo
identificar
, la quema
la energía
de
ES . . .
la capacidad de la materia para realizar un trabajo o cambio .
↳ El trabajo está relacionado a las
fuerzas aplicadas a un Objeto .

º€ -Secundaria
☒Eᵈᵈʰᵈᵉᵉ← """"""""""""
||i
" "
y permite observar objetos . vela .
Química se almacena en los enlaces pilas y baterias

químicos y se libera por
las reacciones ÷ moléculas
Energía
🌞
interna de un cuerpo calor del sol
Térmica
que se manifiesta como
calor .
⚡
sonora Energía que transmiten las El canto de las
ondas
💨🏞
sonoras por vibraciones aves
🔬
🧲
🌊
Potencial
cierta
🌾 o posición de una montaña ,
a altura
👂
inmóvil
.
Energía de movimiento en una roca cuesta

Cinética
abajo
1. Clasifica a que tipo de energía 2. Identifica que tipo de energía se
corresponde libera
.
requiere y se .
RENOVABLE NO RENOVABLE
ACCIÓN REQUERIDA LIBERADA
Energía que no se agota Energía finita (Se agota)
Fotosíntesis
*
Solar Eléctrica Química Química
*
Eólica Lumínica Vela ( En Quimica Térmica
*
Maremotriz Mecánica Combustión ) Lumínica
*
Geotérmica Térmica
*
Hidráulica Nuclear sol ( calentando térmica Térmica
Cinética concreto )
Química Eléctrica Térmica

Sonora Microondas
Electromagnética Persona Química Cinética

Magnética caminando mecánica

130
\ /
Y-i.ITTEEooe-o-E-AI.ir
,
maque la
-Secundaria cantidad total de energía un sistema
PRINCIPIO DE
en
conservación
físico aislado , permanece invariable con el tiempo , aunque
transformarseenot-a-rmadeenergia.DE
ENERGIA LA
dicha energía pueda
/
\
,
⑧¥
Ejemplo la energía " " " " "'
""
m"
brinco brinco
yo , ,
lumínica de , en
energia Y en energía
sol química cinética
fotosíntesis
⑥
calorífica también llamada térmica
⑧(
> Es la energía .
Se
origina por el movimiento de los átomos que componen a la
materia
① = MCP IT -
To ) > la energía calorífica se transmite de los cuerpos mas calientes a los más fríos .
ASÍ que
Dónde andes descalzo

"
CP esta en parte tu abuelita tenía razón cuando te decía Mijo no , se te va a
capacidad térmica subir el frío

"
.
En realidad te pasabas tu calor al piso que era el Objeto más frío .
Específica
& >
Es la cantidad energía necesaria para elevar la temperatura de una sustancia 1- grado por
Unidad de Masa . → Cp =
1-
◦
(
%19.n.tl?.tfr.m.i..#-- ' lana '

Unica > madera >
Plástico
ÁI4,t↑ Transmiten la energía térmica fácilmente .
ÍRANSMISIÓN DE CALOR :
,
a) Conducción : Cuando se ponen en contacto dos objetos que se encuentran a
diferente temperatura
III. TÚ •
descalzo tocando la arena caliente de la playa .
Cuando dejas la
•
cuchara en la Olla y te quemas jijodesv .
b) Convección : la transferencia de calor que se produce en un fluido .
La diferencia de densidad provoca la diferencia de temperatura .
ejemplo Al calentar una olla con agua , la que se encuentra abajo se calientas rápido y al disminuir
su densidad sube y el agua fría que es más densa , baja .
El proceso se repite hasta que toda el
agua está a la misma temperatura .
C) radiación :
El calor se propaga sin que exista contacto entre objetos .
ejemplo Al acercar tus manos a una fogata .

los rayos del sol cuando tienes frío .

E-E-I.EE#seaooWfCjf UjWfQf
-Secundaria
>
la mayoría de los autotransportes y aviones funcionan con base en energía térmica
TÉRMICA ! - Estas tienen su origen en la Ciudad de Alejandrina Y fué Hemón quien

construyó la 1ra llamándola EOIÍPIIA
" "
.
.
Una máquina térmica aprovecha la energía calorífica proveniente de la quema
de combustible la transforma cinética

un y en energia .
MOJON ' la
gasolina
mayoría de los
al interior
autos
de sus
funcionan así
cilindros y
,
los
queman
gases
COMBUSTIÓN INTERNA los Pistones
producidos permiten mover
>
Es un
Estrato
dispositivo
r imán fijo
que
que
transforma energía
produce un campo
mecánica
magnético
en eléctrica
estático .
NYU 1- IEITRICO
Rotor : produce un campo magnético móvil que permite que el
em bobinado gire .
Em bobinado : lo que gira ,

envuelto en alambre de cobre .
Anillo Colector : Regulador de voltaje
Regulador de voltaje : conecta a corriente .
Cojinete : son rodamientos que ayudan a la Óptima operación de
sostiene mecánico
cada elemento giratorio Fija y . el eje .
ejercicio EXCOBA
@ Inercia "
eléctrico animación "
Uruguay : como funciona un motor bien explicado
1. ¿Que parte del motor provee contacto fisico para hacer circular la corriente electrica
-
,
del embobinado?
/
R= El colector y el regulador de voltaje va hasta atras y conecta a corriente.

/ /
2.¿Que parte del motor genera el campo magnetico?

R= El estrator (los imanes fijos)
/
/ /
3.¿ Que parte del motor conduce corriente electrica que por interaccion con el campo
-
magnetico genera fuerzas de torsion?

- I
R= El embobinado (lo que gira envuelto en alambre de cobre).
4. Menciona el mecanismo de transferencia de calor en cada ejemplo:

a) tortilla en un comal Conduccion
-
b) taza de cafe que se enfria. Conduccion

l y
c) agua que se calienta Convexion

-
d) radiacion de un tostador. Radiacion

t /

132
""
/ cinética ) Y-i.ITTEEEB-E.ee -
" "
-Secundaria
[ A-☒ µ cantidad
> la de calor
que posee un cuerpo .
Es una cantidad escalar

y se mide con el
termómetro que funciona con la dilatación del líquido que contiene ( Mercurio )
UNIDADES DE MEDIDA
Dilatación
◦ ◦
de los Cuerpos
◦
C K F . . .
cuando aumentan su calor su volumen se
incrementa esto es porque sus moléculas se mueven más rápido y ocupan
°(=ql°F
fy.y.zu.gg/
Un mayor espacio .
◦ "
f- =/ •
c) +32
◦
◦
K = ( +273.15
ESPECIALIDAD
EXCOBA
ftp.UOL#--ii:i:i:I-: -
-
i
lM0der_n@0ina.mica
mecánica
Óptica
{ Estática
Cinemática
Nuclear
Atómica
Acústica Partículas Elementales
Electromagnetismo Relativista
Termodinámica Mecánica cuántica
* En la página 1. definimos la
mecánica y sus ramas .
" " " made " mecánica ave estudia el equilibrio de las fuerzas de los
⊕ GGU enreposo.vn cuerpos
cuerpo que se mueve permanece en ese estado hasta que una fuerza externa
modifique el movimiento .
Ejemplo : Un bloque que se desliza en el piso ,
se
detiene por la fuerza de rozamiento entre ambas superficies .

Si no existiera
esa fuerza de fricción el bloque se desliza ría indefinidamente con velocidad
constante .
INERCIA : Esta primera ley , expresa una situación idealizada ya que en un cuerpo siempre va a
existir la inercia que Newton definió como : la resistencia que oponen los cuerpos a cambiar su
←
estado de reposo o movimiento .
ACCIÓN -
REACCIÓN : Para que una fuerza exista se deben tener 2 cuerpos implicados . A estas
dos fuerzas se les denomina Acción y

reacción y cualquiera puede ser acción o reacción .

EE.IE
otorgados
-Bachillerato
condición
'
fE9vilibriOTraslacion#✓
>
la de equilibrio se da o se cumple cuando la suma
.tt resultante de todas las fuerzas aplicadas ( EFR = 0 ) Es igual a cero .
>
si la fuerza resultante es diferente de ∅ ,
entonces el cuerpo puede ser equilibrado con una fuerza
de la misma magnitud pero dirección contraria ( una fuerza equilibra nte . )

la 1-ondiidqi.IO dice que EÉX =D y E. Éy -
-
∅ : .
ÉR =D
ejemplo : Determina la fuerza de tensión entre el cable A y B
I
B Despejas
>
TB en ecuación 2 >
sustituyes el valor de TB en
B ② TB ( sen 60 ) -
500N = la ecuación 1-
, }
, ① y ,} ( cosa ,
ayyyy
= _
ya
③ W =
500N ↓ W = 500N
TB =
577.35N
577.35N
288.65
( ( 0560 ) -
TA =
=
TA
1. Aplicando la 1ra condición de equilibrio

① EÉX =
∅ = ÍB ( ( 0560 ) -
ÍA Ecuación 1
② { Éy = 0 = ÍB ( sen 60 ) -
500N Ecuación 2
ejercicio EXCOBA
Determina la fuerza de tensión entre el cable A Y B

en ecuación
>
sustituyo TB 2
② TB ( senso ) -1 TAISCMSO ) -
1000N = ∅
o%
ÍA r
TACOS50-ls.cn 30 ) TA / ser 50 ) 1000 ∅
=
+
-
A B
' 0530
I ↓ Ñ = 1,000N
+ TA 0.7660-1000=0
☐ w = 1000N
1- A 0.3710 + TA 0.7660=1000
1. Aplicando la 1ra condicion de TA I. I. 37=1000

equilibrio
① EÉX =
0 = ÍB ( ( 0530 ) -
ÍA ( ( 05501=0 Ecuación 1 TA =
1001
② { Éy = 0 = ÍB ( senso ) -1 TAISCMSO ) -
1000N =
Ecuación 2
I. I. 37
1- A- =
879.5 N
>
Despejo TB en la ecuación 1- >
sustituyo TA en TB
⑦ TB ( ( 0530 )
-
TAILOS 501=0
TB =
TA 0.7422
TB 0.8662 TA 0.6427=0
879.510.7422 )
-
TB =
T B =
TA0.6427_ -113=652.76
0.8662
TB =
-AC0S5
( 0530
TB =
TAO - 7422
si lo divido

134
Y-i.ITTEEEB-E.ee
⇐
-Bachillerato
/ '
2. Una caja que pesa 40kg esta sostenida por dos cuerdas. Tiene una inclinacion de 40ºy 300.aCuales son
O
las fuerzas de tension en la cuerda para que la caja se mantenga en reposo?

,
:*
:
B A
↓ 392.9N
|
V
392.9N
1 .
Se realiza una sumatoria de fuerzas en ✗ & . Tomamos la ecuación ②
EH =
TBCOS 30 -
TA ( 0590=0
TBS en 30 + TA sen 90-9019.811=0
TA
COSI ( sen 30 ) + TA 0.6427 -
392.4 =
O
2. se realiza una sumatoria de fuerzas en y
LOS 30
EFX =
TBS en 30 + TA ser 90-4019.811=0
0.co?8?go0-
↓ ↓ TA + TA 0.6927=392.9
Peso Gravedad
TA 0.4422-1 TA 0.6927 =
392.9
TA 1. 0899 =
392 . 9
3 . Despejas 1-2 en la Ira CCUCLCIOÁ TA =
392.9/1.0899
TB ( 0530 -
TA ( 0590=0 TA =
361.69
TA%ff.to/-B--
TB =
TA 0.8895
TB = TA 0.8845 TB =
319.91
s ,
Un objeto de 450 kg se encuentra estatico sobre una superficie inclinada, gracias a que esta sujeto por U
un cable. Si la inclinacion de la superficie es de 30 ¿Cual es la fuerza de tension de dicho cable?

/ ,
•
la tensión del cable será igual a la fuerza debido al peso que hace Que el Objeto quiera
desplazarse ,
hacia abajo , por el Plano Indicado .
1- = m -
g
'
Sent
1- =
950kg 19.81m / sz ) ( sen 30º )
1- =
2207.25kg MI
T =
2,207.25 N
E.momentodeunatuerzal
t l f
cuando tenemos un cuerpo alargado sujeto a un eje de giro , y aplicamos una
fuerza a cierta distancia del eje .

El cuerpo acelerará en torno a dicho eje .
M =
DF
Nota : En caso de tener una fuerza inclinada ,

se debe multiplicar la
fuerza por el Sent para trasladarla al eie y .
M = d- F. senlt

EE.IE#Eoaaoo-
-Bachillerato
,
cinemática
,
MOU ④ ¿ cuando la USO
> la
istaniattaes
? Cuando
la suma
te
de
fragmentan
las distancias parciales
un ejercicio donde hay momentos de reposo .
PROMEDIO
.
>
El timtta es el tiempo desde que el móvil Parte hasta que llega a su destino
Fórmula
" " " " los
"
tiempos de reposo
vpromedio-f.jo#J
.
"
Un auto va de una ciudad a otra, el viaje lo realiza en dos etapas, en
ᵗ=j-¡◦
d =
lttotatlv promedio ) la primera recorre 150km en 2 horas. El conductor se detiene 1 hora
para comer y los siguientes 250km los recorre en 2 horas.¿Cual es la
•
velocidad media que desarrolla el auto en todo el viaje?

Etapa 1. Etapa 2
d total
V promedio =
Distancia 150km D2 =
250km Dtota / = 400km ttotal
Tiempo 2hr T total 5hr
4,00µL
1-2 =
1hr = ⊖ Promedio =
T } = 2hr
v promedio =
80 km
Ir
→
Es importante que aprendas a leer la velocidad promedio a partir de gráficas de posición vs tiempo Busca .
en
gráficas posición
' '
Khan academy las de vs tiempo
"
.
Es importante porque en el EXCOBA te ponen a leer
gráficas así
.
Movimiento cambio de posición de un cuerpo .
ylm) POSICIÓN ubicación
KE::
✗ de un cuerpo en el tiempo respecto a un Punto
E una línea recta
de referencia
= " "
.
z reposo y su v0 .
Desplazamiento Distancia entre la posición final e inicial .
•
- dtotal =
dtinal -
d inicial
E Reposo Ausencia de movimiento Y desplazamiento .
TI EMP
Ejercicio Analiza la gráfica y resuelve .
Un patito nada en linea recta en una piscina. Analiza su movimiento.
%
t.gs?v=dz=jY-=0.25mslm),--~
>
¿ cuál es su velocidad promedio entre + ¡ = 0s y
:|:/ periodo
i hay el Que cambio de
un en el pato no
Aceleración es el
se mueve y su aceleración es = a 0 . velocidad de un objeto o
MOUII en un intervalo de
tiempo dado Es vectorial
t!!jj↓
. .
tls ) Fórmula
a
Vt %
=
=

136
Y-i.ITTEEooe-o-E-Esrecti.li
Movimiento ID
-Bachillerato
Manzarek : : :::: : :::: ::: : :

-
neo porque sigue una trayectoria horizontal

".am.
Usaremos muy seguido los conceptos rapidez y velocidad .
Fórmulas RAPIDCZ Es la distancia recorrida por un objeto en un cierto tiempo .

Es una cantidad escalar
se define con magnitud y unidad de medida
:&
porque
i
.
rapidez
.fi?-amnpoia---Y- ó
=
'
¥
.
Velocidad Es el desplazamiento que experimenta un cuerpo por unidad de tiempo .
Es una magnitud vectorial Porque tiene dirección y sentido .
velocidad desplazamiento Ü Ó
my
=
= = Km
T
tiempo
Ejemplo :
1. Un auto va de una ciudad a otra, el viaje lo realiza en 2 etapas, en la 1ra recorre 300km en
4h y en la segunda recorre 600km en un lapso de 5h.
a)¿Cual es la velocidad media que desarrolla el auto en la 2da etapa?
/
b)¿Cual es la velocidad media que desarrolla el auto en todo el viaje?

,
2da Etapa todo el viaje

D= 600km D= 900km
t = 5h t =
9h
✓ 120km 100
k¥
=
✓ =
-
Gráficas MRU -
• GRÁFICA DISTANCIA TIEMPO

☐ GRÁFICA
-
VELOCIDAD TIEMPO -
D A
✓
|a
^
d}
constante
-
¡
- -
- -
-
✓=
I. :
+
Ejemplo :
1. La siguiente grafica describe la distancia recorrida por un cuerpo con respecto al tiempo. De
acuerdo con ella, ¿ Cual es el valor de la velocidad media del cuerpo en el intervalo de t1=2s a
•
tf=4s?
Distancia
D= 16m
%YIÜˢ=
-11=25
¥
✓ =
8
Gt 2
( m , ,
=
=
4s D= 32m
32 - - - - - - -
- 7
"
16 - - - - -
i
8 - - -
i
÷:* .

?⃝
E-E-IEE-tseaoo-zsea-12.ve
-Bachillerato
Analiza la grafica y señala el inciso correcto.

mts )
a) la distancia recorrida por el cuerpo desde t1=1s
µ
"
hasta t4= 4s es de 60m.
b) la distancia final desde t=0s
/ hasta t=2s es de 15m.
c) la distancia final desde t=1s a t= 3s es de 30m.

d) La distancia final desde t= 0s
/ a t=4s es de 45m.
tls ) Por que?
1 2 3 4
D= 30m
v. t
15¥ 2$
= . =
[ Del segundo 1 al 3 hay

2 de diferencia .
Esta es otra forma de resolver el ejercicio de una forma mas visual y

/
rapida, que es lo que nos interesa en el EXCOBA

ve mts ) área
>
El bajo la recta :
"
I
A = LXL
" " m -
3 4
, _
1 2
, ,
3. La siguiente grafica muestra la posicion de un ciclista durante una carrera. Responde:

'
1. ¿Cual es la velocidad del cliclista cuando habia

'
Distancia
1m11 recorrido 10m?
¥¥-
•
µ
✓ da di
I
=
1,07=5 f-
-
= =
"
35 -
t 25 -
∅ S
2. ,Cual fue el promedio de velocidad del ciclista

,
zg ,
15 -
durante todo el recorrido?

lo -
¥
"
44%
is , 11.25
mg
=
=
1 2 3 4 tiempo
"
4. Una ambulancia recorre 90km en 30 minutos,¿Cual es su velocidad media?

qué
9.0µL
R 180
Kif
=
ojo ,
tienes convertir minutos a horas .
= 180km
Tr
Movimiento ID
µ§µ☒Mpµ
-
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado -
>
Es el movimiento que describe un cuerpo al desplazarse con aceleración constante .
-1
9=4
µ-)t
a vi
-
D=
✓ = vi + at
tfti
d vit V2 vi 2+2 ad
+9¥
= =

138
1. Un tren viaja a una velocidad de 32 m/s y se detiene por
completo despues de haber recorrido 140m.¿Cual fue su aceleracion y en cuanto
'
.
. .
Y-☒TTˢtEA__→-→
-Bachillerato
tiempo se detuvo?
Datos Fórmula sustitución

vi =
32m15 '
4- = O MIS a =
(0712-1327) =
-3.66¥ ,
d 140 MIS -2€

vf2-VI.la
=
a- _
? = 2a +
El signo f) indica que hay desaceleración O
1- ? frenado
fvftvift
= d- .
despejamos t=H90m)- =
8.755
(07--2327--1)
t
¡
,
+
"
2. Un ferrocarril metropolitano parte del reposo de una estacion y acelera uniformemente

durante 10s, con una aceleracion constante de 1.2m/s. Despues marcha con una velocidad
/
/ 2
constante durante 30s y desacelera a razon de 2.40m/s hasta que se detiene en la siguiente
/
estacion. Calcula la distancia total recorrida por el ferrocarril.

1
VB =
? V D= ∅
a = -
2.90ms
→
A Met MIA MIA
B D
,
Vi =
∅ ✓ ⇐ VB
Ai =
1.20ns -12=305
52
ti =
105
1. Calculamos la Distancia de APT 3. Calculamos la Distancia de BT 5. Calculamos la Distancia

con fórmulas de MRU total
DÁB
.
=
vittata d BT =
VB .
tz
2-
DBT
12¥ 130$) Dt DÁB DBT OÍD
=
= + +
DÁB =
0110 ) -11.2011012
DBÍ 360m DE 60m -1360m -130m
2- .
Dt =
450mi
DÁB
12¥
=
= 60m 4. Calculamos la Distancia de TO
con fórmulas de MRUA
2. Calculamos velocidad en B v2 =
Vi 2+2 ad
VB = vi + at
V2 =
VBZ + 2a DCIJ
VB :O (1.201/10)
✓
2=(1212+21-2.90) DCIJ
lave / en V2 :
149 -
4. 8D (D-
VB =
12
Des 0.40=199 -
9. 8D CIJ
199=-4 8D ÍD
-
dio
III.
30m = DCÑ

Si
-Bachillerato
S i
-
3. Completa los enunciados:

La inercia es la resistencia de un cuerpo a cambiar su movimiento.
La fisica es una ciencia que estudia la materia y energia
I 6
Una magnitud es todo aquello que: puede medirse.

S S
2 S
4. Un cuerpo parte del reposo y acelera a razon de 2.5 m/siQue distancia recorre despues de 8s?
+
I
Vi 0
=
+1 0S =
dvit
df
0
=
Vf ? tf 8S df 80
=
m
Necesito
= =
af 0.8
,64) que
= +
a 2.55df
=
?
=
despeces
cada
variable en to das
las
/ S
5.iCual es la aceleracion de un movil que alcanza los 60km/ hr en 6 s?

S
formulas
para
ojo las unidades:
practicar
301000m) 16.64 a
5 2.76
=
6. Un movil se mueve a razon de 15 m/s y desacelera a un ritmo de 1m/ s.2Cual es su velocidad a

S
los 9 s?
0 ATO S
d 15 m/S Uf v0+at
=
=
a 1m)S2
=
Vf 15 ) 1.9)
= -
Vf ?
+
t 9S=
vf 15 9
=
-
vo 15 m/S
=
Vf 6 =
m/s
7. Un movil parte del reposo con aceleracion de 20 m/sECual es su velocidad despues de 15s?
/ S
/
vf 0
=
+
(20m)(155)
Vf 300
=
=
-Se
logra cuando se deja caer un objeto de forma vertical sinaplicar otra
Movimiento ID fuerza mas que la desupropio peso.
Setiene que soltar, no arrojar.
⑧ absoluto
Sersael 5010
MRUA que la aceleración se llama gravedad y tiene un valor
de
are
fÖRMULAS
La
*
Vi asi que puedes
es no ponerla
LIBREI d
vitUft vf=
vitgt
h=
vi+19t2 rf= gh + viz
=9.8832f
=
N
VO 0
gt2
ur-
I
Vf 9t
=
n
=
1. Se deja caer una pelota 181.13m de altura,iCuanto tarda en llegar al

/
9 ad
=
h suelo?i Cual es la velocidad que alcanza?

n ?:mdejar
1gt (9.89)(6.085) 59.58
=
V+ gt
=
=
=
E t
=
2n g 2 =
+
(h 2
2(181 emm)
+
t =
6.08s
=
I
* n

140
2. Un tornillo cae accidentalmente de un edificio, 4s despues golpea
S
*õ)))
-Bachillerato
el suelo. Cual era la altura del edificio?
n =
=
gt
=(a0()(45) (4.9)(16)
= = 70.4m
=
3. Un libro de 500 g y una caja de 5kg se dejan caer de una altura de 30 m.iCuanto tarda en caer
S
cada objeto?
R Ambos
= tocan el suelo a los 2.47 segundos (al mismo tiempo)
Movimiento ID
Hacia arriba:su vo que .
*
es mayor
El objeto es lanzado hacia arriba tiempo que tarda llegar
y el en a su
altura maxima seráel mismo en retornar encaída libre. Cuando el
hMax= 1-
VERTICobjeto
-
fÖRMULAS
alcanza su vee
I
Las formulas son iguales
rfvi+2gh h
v=Vitgt vi
+19t2 caída libre pero
=
que con
↓
signo negativo en la
q a
=
h vf (viz 2gk
= +
gravedad (9) y la VF 0
-
...
1. Una bala es disparada hacia arriba con una velocidad de 50 m/s.
f
S
Calcula su velocidad a los 4 segundos de haber sido disparada ademas

S - - /
* e n de la altura maxima que alcanzara y en cuanto tiempo lo hara.

Vi 0
Formula sustitucion
=
0 AFOS
vi=50 m
vi 1.Obtenemos la vel. a IOS 4S
gt
-
v =
5
t 4S =
Vas Vi-9t
=
t Vas (504) -19.81)(45)

9.812 Evi 10.76
=
=
g
=
-
=
V4S =
?
2. El tiempo alcanzara su altura
:MAX =?
en el que
(
nmax a maxima.
rx) +
=
↓velocidad 0
cero t
vi
=
velocidad inicial
-
vo y Vi son lo mismo
3. su altura máxima.
:OK? OK
2-0((5.095)
hmax =
127.25m
=
e
2. Una pelota de béisbol es lanzada verticalmente hacia arriba desde lo alto de un monticulo de
A
6 m con una velocidad de 18 m/s. Calcula: a) El tiempo necesario para que alcance su altura
máxima b) La altura máxima que alcanza la pelota c) La velocidad con que pega en el piso
/
A a R
0 AFOS Formula sustitucion

18
vi
=+
st 1. En el tiro 1 a hmax
=
hacia arriba la VF 0, =
y gravedad es
d 6m =
negativa.
9 9.8152
-
=
t d
10w(1.835) 2) 9.815)(1.835)2
=
=
+ -
t ? d Vit 9t2
=
= -
b 16.5m =
Vf ?
=
vf-gn Caída libre x

monticulo.
↓>
2. Para el mor. descendente sumas 16.5m+6m del
& 16.5m 6m 22.5m +

vi caida
↓La libre
=
=
en es 9.
1
)(22.3m) 0
vy 21.01
+
=

E I☒☒Tseao-TSe←
- -Bachillerato
MOVIMIENTO EN 20 > se dá cuando un objeto es lanzado libremente

en una dirección que no es vertical , y están
☒
sujetos al campo gravitacional
④
.
>
cuando el Objeto no tiene una fuerza de propulsión propia se le conoce
"
"
.
COMO Proyectil "
"
BÓL
PARA / ( Hay 2 tipos
EHori2onta@latrayectoriadel0bietoescurva.II
>
. :
su
trayectoria forma un ¢ con el eje horizontal .
También llamado con salida inclinada .
Ince Es principal y final ángulo de

!!
>
:
la distancia horizontal .
Un
'
da mayor alcance .
TIRO PARABÓLICO
ftp.rironta# dirección
CON SALIDA HORIZONTAL
1×1 se usarán
> En horizontal las fórmulas de MRU .
¥
# En dirección vertical se usarán las fórmulas de caída libre
7
>
( y)
☒
.
m.
mñI:÷ iiniiiiíiimiioaituramáxima
/ootradistanliauyz.zgg.fm#|
"
◦
Distancia final ◦
velocidad final en
y
"" " " " " " "" "
"" ""
◦
Velocidad cualquiera
→ Aplicando el teorema de Pitágoras en
y
Podemos diferencia la Velocidad cualquiera
Vy =
gt
en cualquier instante y al final dn = Vx ( t )
del movimiento .
V2 ✓ ✗ 2-1 2
=
Vy
?
Vf =
Vxf 2 +
Vyf
2
1. Un tigre salta en direccion horizontal desde una roca de 15m de altura, con una velocidad de 4
m/s. a)¿ en que tiempo llega al suelo? b) a que distancia de la base cae el
/
Datos fórmulas
◦ = 9ms
tmax-2hrgnax-M-211.sgfg-m-P-t.it
49s
1- f- =
'
? 15m
/µ '
dmax =
Vxtmax = ( 9m / 5) ( 1.799s ) = 7m
2. Un clavadista corre a 1.8 m/s y se arroja horizontalmente al agua desde la orilla de un

barranco. Si llega al agua despues de 2 s. a) ¿que altura tiene el barranco? b) ¿A que distancia de la
' ' "
¿ ¿
base llega?
V0 = 1.8 HMAX =
{ gtmax
? =
{ 19.87-a ) ( 2512=19.6 m
¥
-
A
dmax =
(1.87-1125) = 3.6m
-
tmax = 25
§
,

142
TIRO PARABOLICO CON SALIDA INCLINADA
\y-☒fftfoTEBT=_-→-_
E
-Bachillerato
vy :O
>
El Proyectil es disparado con una V0 y con un D- de elevación . El proyectil alcanza
"
una altura máxima donde su velocidad es = a ∅ .
Describe una trayectoria
" Parabólica
voy
.
""""
%, ,
>
para analizar el movimiento lo separas :
-
En dirección horizontal (X ) usas fórmulas de MRU
" " " " ""
-
En dirección vertical ( y ) usas fórmulas de tiro vertical .
FÓRMULAS
ovelocidadencualquiervy-voy-gtr.vn
|2vgoy.at|
, , , , , , ¡ ga , g ga , ¡ ya
Y¡ˢ
,
f-
to
VOX =
V0 COSA
V2
Voy = V0 Sent =
✓ ✗ 2-1 Vyz "" "
""
"
'
" '
lo
÷
=
por que
◦ velocidad final
v02 voxa + voy h La
a
Voyt
=
= -
gt
Vfz =
Vxf 2 +
Vyf 2
TA =
1. Una bala sale disparada de un cañon con una velocidad de 20 m/s y un ángulo de 45 Cual es la
altura maxima que alcanza y cual es la velocidad en x y en ese momento?
/
"
V0
20¥
=
hma✗ 12012.514445L VOX 200595 voy
¥1,207
= = =
) VOX 14.19
219.81
G-
=
10.19m
hmak-aoqj.oz.sn =
hma ✗ =
10.19m
, /
2. Un balon de futbol es pateado y describe una trayectoria parabolica con un angulo de salida de
,
65 y una velocidad de 10m/s. ¿ Cuanto tiempo tarda en tocar el suelo desde su lanzamiento?
•
a
t-2vgs.info#=mYVa=10cos6s VOy--9.06mst=2l1aglsin6--
V0 ✗ =
4.22 m
I. 89965=1.855
189¥
=
MOVIMIENTO EN 2D
'
movimiento trayectoria
'
'
- cuando un objeto describe una circular respecto
# µµµqµ-
Punto desplazamientos angulares iguales
⑧☒
a un " con con una
velocidad angular constante .
>
la velocidad es tangente a la trayectoria .
UN l F O R M t -
la
.
.
>
posición de un móvil en movimiento circunferencial queda
definida
memorizaestafo.mu#@
por el ángulo descrito respecto a un eje de referencia
smóuil
3600=2 Arad Ó 6.28rad .
←
Periodo IT ) :
El tiempo que el cuerpo tarda en dar 1- vuelta completa .
ojo : una revolución es lo mismo que 1- vuelta .
1- =
tiempo
=
T =
#
#eltas W

E-E-I-EEseao-ESEFtl vencia.nl
-Bachillerato
as revoluciones ( vueltas ) quedó en un determinado
tiempo . Se mide en unidades de tiempo lrev por . segundo minuto hora )

, ,
novvettas.li
f- =
empo
>
la frecuencia y el periodo son inversamente proporcionales entre sí Cuando una
.
aumenta ,
la otra disminuye y la constante de proporcionalidad vale 1 .
1-
f-
=
Velocidad angular ( W ) Indica el ✗ ángulo descrito en cierta unidad de tiempo .
su magnitud se mide :
Zltrad trad Ó
ratt
W =
=
min S
aceleración centrípeta ( Gc ) = la aceleración apunta hacia el centro de la circunferencia

ejemplo
"
cuando coche
"
vas manejando y entras a una curva ,
sientes como va talando el esa es
una aceleración centrípeta mientras más cerrada la curva experimentas una 9C mayor .
t.i i.i.I.a.I .FI?:n. .n. . . . -=:.i.e. n.ia. .i -1

!
◦
rapidez angular o Frecuencia
Ó
1-
f- hertz
¥
=
1-
tiempo
=
=
"
no devueltas tiempo
Desplazamiento Angular
±"""
o
1. Un disco gira a 45 rev/min, teniendo un radio de 13cm. Halla la velocidad tangencial de un punto
que estáa. a 7cm del borde del disco.
1 Convertimos Vel
¥
.
la .
Angular ( W ) de trev a
min
t-jfisn.2YYY-t.sltraj-9.tt rato
W = 45 rev .
min
2 .
Buscamos la distancia del Punto A / que está a 7cm
del borde del disco ) al centro de la circunferencia .
13cm -
7cm = 6cm
T ↑ T
radio Punto P Punto A
3 . Hallamos la velocidad tangencial ( Vt ) del Punto A .
Vt = r .
w
vt 6cm
14.711¥ )
=
Ut 28.26 Ó 2826
¥ ms
=
.

144
Y_i@qTEETGo-___--___--to.rmutas
. •
2. Un disco gira a razon de tres vueltas en 12 s. ¿¿Cual es su frecuencia,

.
-Bachillerato
su periodo y su velocidad angular?
sustitución
F 3 1
f-
f- f-
T
0.25¥ ¥ 1.571¥
W
2¥
= = =
1-
=
= W =
= 4s =
12 S
0.gr#-
'
3. ¿Cual es la velocidad angular de la manecilla de un reloj que indica las horas? ¿Cual sera la del
, _
minutero? ¿Cual sera la del segundero?

- _
Datos fórmulas sustitución

T =
12h
1 .
Calcular el Periodo IT ) de cada manecilla .
2¥
w =
( T =/ 12h ) ( 360-0! ) 43,200s

=
1h
despejé >
Tw =
21T
I ↳ 1- Periodo del horario : 1- vuelta en 12h

¥
=
✓
"
Horario
¥ az.jo#-- ¥
w
1.95×10
:
-
_
-
5- =
±
,
periodo del minutero : 1. vuelta en 1hr 13600s )

1.745×10 -3rad
2¥
Minutero =
=
=
T
36005
Periodo del segundero : 1. vuelta en 605
segundero =
# 2¥ = =
0.1047
¥
'
'
:P IV. AM :P :'(A ! :
¿ Qué estudia ? Estudia las cause que originan o modifican el movimiento de los cuerpos .
F- VENIA es aquello capaz de cambiar el estado de movimiento de un objeto o de formarlo .
%efeffrqm.aqne.t.i.ca#.-lFinteraccionnuctear.l
ÉGRAVITACIONAIS
,
_
la f. de atracción la fuerza entre

cargas dé
entre dos Objetos por eléctricas .
el hecho de tener Ejemplo : los relámpagos .

entre partículas Durante algún proceso de
masa .
subatómicas .
decaimiento radioactivo .
ejemplo Fuerzas Ejemplo la explosión

gravitatorias de la O de la bomba de
Y el -
Ü .
-
que causan Hidrógeno .
las mareas .

E-E-I.EE#seaoo-
-Bachillerato SEGÚN LA LEY DE NEWTON
FUERZA : Para cambiar el estado de movimiento de un Obieto se debe aplicar una fuerza externa .
La cantidad de fuerza necesaria es proporcional a la aceleración .
ejemplo : NO es lo mismo empujar una caja de cartón a un sofá .

Requieres más esfuerzo y
no se moverá muy rápido .
¿ F- É F
Im
- m -
m =
a- -
i :O Te
DCSO : la fuerza gravitatoria de Objeto ejerce sobre el otro Es una

un .
magnitud vectorial .
III. Una persona en la tierra no va a pesar lo mismo en la luna porque la aceleración de la
gravedad es distinta W
.
=
mg
-
|
-
UNIVERSÁL|
LEY DE . .
>
Newton la desarrolla junto a Robert Hooke Publicada .
en 1686 dice :
Toda particula en el universo atrae a cualquier otra particula con

- -
i
-
una fuerza que es directamente proporcional al producto de las
masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
F- -
9min12 que las separa.
:::::: ""
{D.de/atierraals#
4=6.67×10-11
÷: masa del sol 1.99×1030 Kg
masa de la luna 7.36×1022 Kg
3. 85×108 m
"
1. 50×10 m
LEYES DE
>
El modelo geocéntrico de Ptolomeo fué aceptado por más de 1400 años hasta
/ ¡☒
÷ ave Copérnico sugirió que los Planetas giraban en torno al sol l Modelo heliocéntric
¡
¢⑧ Tycho Brahe realizó las mediciones astronómicas MAÍ Precisas usando un gran sextant
y un compás , tardó más de 2O años observando los Planetas

y más de 777 Planetas .
Posteriormente Johannes Kepler continuó el proyecto de Tycho y tardó 16 años
descifrando y desarrollando un modelo matemático para el MOU . de los Planetas .
"
Todos los planetas se mueven en Órbitas elípticas con el sol en uno de esos puntos focales .
Zq .
.
El radio vector trazado desde el sol hasta un planeta barre áreas iguales en intervalos de tiempo
iguales .
③
⇐
El cuadrado del Periodo orbital de cualquier planeta es proporcional al cubo del eje semi mayor de
'
Óptica elíptica
'
'
la
.
Newton demostró que las leyes de Kepler se pueden deducir a partir de la ley de Gravitación
Universal y de las leyes de movimiento .
También demostró que para cualquier forma razonable
la fuerza Gravitacional depende solo del inverso del
2
de la distancia lo cual coincide con la 3ra ley
de Kepler .
TÍ revolución
III
=
1- =
de la tierra =
1- año
=
, ; '2 =
distancia medial al 501=1.5×108 km
↳ Esta relación simplifica la 3ra .

ley :

146
📦 📦 Y-i.ITTEEoz-E.ee
⇐
-Bachillerato
| "
""
Venus 108.2 0.615
Tierra 149.6 1. O
Marte 227.9 1.88
Júpiter 778.3 11.86
Saturno 1427 29.5
Urano 2870 84.0
Neptuno 4497 165
pm, ga , ,, ,
i ' "
1. Si el periodo de revolucion de pluton es de 248 años¿Cual es su distancia media al sol?
}=1¡!- 1. Despejas ( r )
ÑA
1-2
= r
¡Ú- =
39.473 V. A = 5920.96 ✗ 106km
µ
' ' a eneroía necesaria ☐ ora desplazar un cuerpo de manera acelerada con la misma
dirección y sentido .
> En el SI el trabajo tiene por unidades los JOUI.tn (

9s la Lina y en el Inglés
la lbft
> Cuando se hace un trabajo intervienen tres factores :
◦ la aplicación de una fuerza

◦
El desplazamiento
A Una
o
componente a lo largo del desplazamiento .
T =
Fd F =
f- D=
¥
> si la fuerza que actúa sobre el cuerpo realiza un trabajo formando un ángulo :
F- 1- =
Fd COSA
Condiciones :
g- )
NO
hay trabajo ( D=
>
si el cuerpo no se mueve
NO
hay trabajo
>
si la fuerza y el desplazamiento forman un ¢ de 90º
>
El 90º
trabajo es positivo si el ¢ es menor a
>
El 90º
trabajo es negativo si el ¢ es mayor a pero menor de 180º
1. Trabajo realizado al deslizar la capa si se le aplica una Fp de 25N
§,g.
FX = É COSGO
.
25N
ZSNCOS 60
✗ =
30M
( 30 ) 12.5N
375J

E-E-I.EE#seaoo-
-Bachillerato
2. Un barco remolcador ejerce una fuerza constante de 5,000N ,
sobre un barco que se mueve con rapidez constante a traves Del Mar.
/
¿ Cuanto trabajo hace el remolcador sobre el barco en una distancia de 3km?

f- = 5,000N 1- = Fd 1- =
15000113000Mt
D= 3km ( 3,000m ) 1- =
15000000 J
T = ?
3. Un hombre carga a su esposa de 55 kg en su noche de bodas para entrar a su nueva casa una
distancia de 60 cm. ¿¿Que trabajo realiza el esposo?
•

M =
55kg F =
mg F = ( 55kg ) / 9.81
%-) =
539.55 N
D= 60cm 0.6M 1- 539.55 NI 10.6m ) 323.73 )

T Fd
= =
= =
9=9.81
%
'
4. Rosita empuja a su hermano con una fuerza de 45 N en un angulo de 30 hacia abajo desde la o
horizontal. Encuentra el trabajo que realiza Rosita despues de empujarlo.

F =
45N 1- = Fd COSA T = 145N ) / 25m ) ( ( 0530º ) = 974.28J
D- =
30º
D= 25m
1- =
?
MUY secundaria
>
Ya lo definimos en los temas de ¿ ok ? OK
|
"" " animen . . .
la Posición de un cuerpo un cuerpo y pueden transformarse
y pasarse de un cuerpo a otro
b -
pormeaioae-a.aofp-m.9.hr
fuerza .
si subes una colina adquieres
Esta energía empleada Para energía cinética al avanzar

DOU / e kg
Y-y
=
|
cambiar la posición o .
pero mientras te acercas a
velocidad de los ◦ Diet " la cima tu energía cinética

se puede manifestar como : -
qq.nerqiacinei.ie#- disminuye y se transforma
en energía potencial Si decides

Energía asociada a
.
maman , ,
a. µ , armen , , , , , , , energia
un cuerpo en
potencial se volverá cinética

Ec
lmYˢ
=

148
Y-☒→OTEAzzoB_=_⇐EE
-Bachillerato
.
1. Calcula la energia cinetica de un vehiculo de 1,000 kg de masa

. .
que circula a una velocidad de 120 km/hr .
t.ooom-ff1.bg#=33.33mM=
(
"
El ? El
f- MVZ 120
¥
= -
S
1,000kg 1km
✓ =
120km/h 2
El
± 11000kg ) ( 33.33
G)
=
El =
555,444.45 T
/
2. Calcula la masa de una pelota de beisbol que es lanzada con una velocidad de 3 m/s y que
/
adquiere una energia cinetica de 25 J

-

M =
?
✓
3mg El { MVZ
(
2125NMI-dgok9m-mfsz.EE
despejamos
= =
m =
1-2 255 ZEC MVZ

7-12
=
13 =
5.55 kg
#
2¥ V2
=
52
E. =
v
3. Calcula la energia potencial de una avioneta de 20 ton que se encuentra a 500m sobre el suelo y
se mueve a 120 km/h
Ep =
?
M = 20 ton =
20,000kg Ep = m .
9. h EP =/ 20,000kg ) ( 9.81 ) ( 500m )

,
h =
500m EP =
98.100,000kg MI
Sr
9=9.81 ,
✓= EP
1201¥ 98,100,000 J
=
POTLCVUUUOÜ
•
ojo : COMO
habrás
'
notaaoeneieieriicio
'
i
te dan la velocidad Y
> Es la rapidez con la que se efectúa el trabajo o se transforma la energía .
este caso no se
para
D= dónde T É Í ecuación
¥ la
= .
al sustituir obtenemos Mi consejo :

necesita .
P = É ÉI problema
lee bien el
=
de
y ve qué tipo
P Potencia ( acción
Iso watt ) movimiento o
-
Para
F- trabajo (T) presenta Son .
t tiempo ( s ) confundirte !
-
>
Unidad : Watt ( poco usada ) = 1-
¥
lbft Ó 745.7W
Caballo de fuerza ( hp ) definido como 550 .
También se expresa en términos de energía P -
_
E-
t
y en términos de la fuerza y velocidad P = FV

E-E-I.EE#seaoo-
-Bachillerato
1. Determina que potencia se manifiesta cuando se efectua un

/
Trabajo de 500J durante 40s.

P =
?
¥ 5¡¡÷
1- = 500 ) P =
P =
= 12.5 JIS
-1=905
2. ¿Que trabajo se requiere para que un foco de 75 watts permanezca encendido durante 2 h?

1- = ? P = I T = ( 754s ) ( 7,200s )
t
P 75W T 54.000
¥
= =
1- =
IP ) It )
t =
2h ( 7,2005 )
' '
3. ¿¿Cuanto tiempo esta encendida una máquina

a que tiene una potencia de 750 watts y que
realiza un trabajo de 2,500 J ?
t =
? P =
±
P =
750W
↳ t
✓ =
2500--1
750
-1=25005 t
¥ ?
=
t = 3.335
EXCOBA
ESPECIALIDAD
,
i.FI#1CiA-lMT-i
'
,
,
§ >
>
En
Un
auímica Ya hablamos
fluido es un cuerpo
de los
cuyas
estados
moléculas
de la materia
tienen poca
:
fuerza de atracción
entre sí , y toman la forma del recipiente que los contiene .
'
iPYfiqda_de@Tensi0.n atracción
'
Superficial : Causada por la fuerza de que ejercen las
moléculas que se encuentren en la superficie de un

líquido .
los mosquitos
" "
al ser tan livianos se posan sobre esta membrana
ejercicio
.
EXCOBA
Cohesión : la fuerza de atracción entre Partículas que hace estén muy unidas entre
- -
sí ejemplo en una probeta el menino del mercurio es gracias
t.i.xt.tt#.*:t
, , , convexo a
esta propiedad a diferencia del agua cuyo menizco es cóncavo debido a
adhesión
§
las fuerzas de
cohesión Adhesión
.
mercurio aotua
Adhesión : Se une a otras superficies en cuanto entra en contacto .
Viscosidad : la resistencia de un fluido a

"
fluir "
ejemplo la miel .
Capilaridad : Esta propiedad de los líquidos dependen de su tensión superficial ,
Ocurre cuando hay contacto entre líquido y una pared sólida .

la capacidad
de ascender por un tubo delgado .
Densidad : la cantidad de masa y el volumen de un cuerpo .

P =

150
ÉLLA
,
te TIP memoriza el orden
§@EEˢtTE___→-_
-Bachillerato
Ñ¥ de las densidades
|
,
el ejercicio
0.00129 En }
siempre
• Parece en
Etanol 0.81 En }
EXCOBA ;
""" "" ""
"' " " " " " "
aceite 0.92
gr
En } 1. En un recipiente viertes agua, vinagre, aceite y mercurio.
Ordena del material menos denso al mas denso.
.
gr
agua 1 En }
gr a) aceite
Sangre 1.06 En }
b) agua
vinagre 1.07 En }
c) vinagre
?: Aluminio 2.7 En }
d) mercurio
/
más
NEHA:O
'
tensos • •
Y U a
>
Es la rama de la física que estudia la mecánica de los fluidos y su comportamiento .
Se divide en dos :
hidrostática ( estudia los fluidos en reposo )
hidrodinámica ( estudia los fluidos en movimiento )
( µ¡☒
:-[ ④Í
"
>
Es una fuerza aplicada perpendicularmente por cada unidad de superficie .
D= F- mide
=
MI se
si A A- en : PASCAltsmlN.me )
↳
área
>
ojo : mientras más pequeña sea el área donde aplicas la presión esta más
fuerte será .
No es lo mismo que una persona de 70kg te pise con un
tacón de
aguja a que te pise con un tenis .
-
, / /
1.¿Cual sera la presion ejercida por una fuerza de 120 N que actua sobre una superficie de 0.040m
2
elige el equivalente a la unidad de presion.

o¥qfmj
P P
Fn
= ? :
-
P =
= 3.000N
f- 120N
.
A- =
0.040 MZ
"
/
2,¿ Cual ladrillo ejerce mas presion sobre la superficie?.
,
FE
✗ Y z
-
PRESIÓN ATMOSFÉRICA -
>
la presión que ejerce la atmósfera sobre toda la superficie
terrestre .
A nivel del mar la presiones = 101,325 Pascales ( 1- atmósfera )
presión
"
"
la cambia dependiendo la altura ,
Por eso se nos tapan
los oídos al viajar .

EE.IE#Eoaaoo-
-Bachillerato
Eⁿ%YíYYY%✓
ARQUÍMEDES > Todo objeto sumergido total o parcialmente en un fluido recibe un empuje ascendente
igual al Peso del fluido desalojado .
El E P V.
empuje que recibe cualquier cuerpo sumergido será 9
.
: =
-00 nde :
÷:
Este Principio lo explique
-
en la
desalojado parte de secundaria EMPUIC (E)
D= Densidad del fluido
peso especifico ( Pe )
PAS ( AL > cuando tenemos 2 superficies conectadas por un canal con un fluido incomprensible como
el agua ,
se va a transmitir la presión con la misma magnitud .
>
ES fundamental en toda máquina hidra Útica como el asensor , gato hidra ÚIICO etc . . .
Presión de entrada = Presión de salida .
FI =
A
=
A2
As A2
BERNOULLI >
En su
ley de la conservación de la energía ,
decía que en un flujo donde no se
agrega ni extrae energía , la energía total es constante e

igual a la suma
de la cinética
energía + potencial + gravitacional .
f mgh
f- MVZ
=
+
1. Selecciona a principio de la hidraulica corresponde cada accion.

/
a) presion en llantas
,
Pascal ( usan un barómetro )
→
b) avion en el aire → Bernoulli

/
c) compresion de un material usando una prensa. → pascal

d) submarino que asciende o desciende. → Arquímedes
⑧µµ @ § perturbación
una onda es una
energía y cantidad
'
que se propaga , transporta
de movimiento transporta masa

, pero no .
Onda Propagación de una perturbación a través de un medio material

vacío .
PUISO Energía propagada por una Única perturbación .
Interferencia : superposición de ondas con igual frecuencia ,

sentido y longitud de onda .
i-No
III
É,P9
i-
viajan por un medio material para propagarse .
cresta
Eiemptoi El sonido que puede viajar líquidos sólidos Y
É
por ,
el aire Excepto en el vacío nodo
HA
. .
"" "
f equilibrio
[Electromagnéticas se Propagan en el vacío .
( Radio , Tv , micro -
ondas , rayos ✗ )
longitud de v
la Onda
↓ ,,,
amplitud
de la Onda

152
según su oscilación
§@OEftTBT=_-→-_
-
-Bachillerato
-
transversales ~ vibran asi .
Ejemplo una onda en el agua .
[longitudinales MM vibran así .
Ejemplo la compresión y dilatación de un resorte .
según su pro p a g a c i Ó n
-
(viajeras tienen la capacidad de propagarse libremente a través de un punto a otro .
Ejemplo la onda fundamental
[estacionarios > Ondas que parecen no avanzar . Se generan cuando 2 Ondas viajeras se
superponen ( Están en el mismo lugar al mismo tiempo ) al propagarse en sentido contrario .
Ejemplo El eco .
i-IPOSOEONOT.lk
Gravitacionales : la de los planetas y estrellas .
Unidimensionales : las ondas en los muelles o las cuerdas .

Se propagan en dirección Única .
Bidimensionales : Se propagan en 2 direcciones . Cuando dejas caer una piedra al agua .
30 Ó Esféricas se : expanden en todas las direcciones , ejemplo el sonido .
Periódicas : No es una Única perturbación la que viaja .

si no muchas , una detrás de otra
,
todas
iguales y equispaciadas .
NO periódicas : su periodicidad no tiene ningún tipo de ciclo .

si se dan aisladas se denominan
pulsos .
Frecuencia : Cantidad de ciclos que se completan en una Unidad de tiempo .
:÷m
i. =
Per IÓDO : Tiempo que tarda en realizarse un ciclo .
TI periodo ) =
± su unidad son
f ≥
ciclos
longitud de Onda :
✗ =
f-
dónde
~ ✓ = velocidad (F)
- ✗ =
longitud de onda ( m )
~ F =
frecuencia ( H2 )
~
1- = Periodo ciclos )

§§☒☒§
--Bachillerato >
Establecen
con un sistema
que si
C ,
dos
entonces
sistemas
A 4
A
C
y
se
B están
encuentran
en equilibrio termodinámico
en equilibrio
termodinámico .
-
Leyes
de la termodinámica -
> las
en
4
los
leyes describen
sistemas termodinámicos
como se comporta
.
También
la energía
establecen
,
🍺
temperatura
ciertos
y
límites
entropía
en
como se intercambia y transforma la energía de los procesos termodinámicos .
LEY TI ley de la conservación de la Energía

la energía no se pierde ,
se transforma .
Ejemplo :
•
los focos transformando energía eléctrica en luminosa .
las plantas energía

convirtiendo la
energía química
•
solar en .
LET ley de la Entropía
Explica por qué el calor siempre fluye de los cuerpos más calientes a los más
fríos y no al contrario. Una taza de café se enfría porque transfiere su
energía en forma de calor al ambiente, que se encuentra a una temperatura
menor.
También explica que las máquinas nunca podrán aprovecharse al 100% ya que
siempre habrá un porcentaje de energía que escapa en forma de calor y no se
puede volver a utilizar.
La entropía es una medida de cuanto desorden presenta un sistema, se usa
para expresar cuán reversible o irreversible es un proceso termodinámico
Ejemplo :
•
Meter unas al refri pero cada una con diferente temperatura ,
al pasar cierto tiempo todas tendrán la misma temp ,

a la que
estaba el refri .
13°C )
LEY ley del Cero Absoluto
Afirma que es imposible alcanzar una temperatura igual al ∅ absoluto mediante

un número finito de procesos químicos .
la comida el dura cierto echa a perder

en congelador tiempo y se ya que
no existe un punto 0 Ya que las moléculas siguen teniendo un mínimo de
movimiento .
Ejemplo los aceleradores de partículas

◦
•
la levitación magnética ( los trenes bala )

154
tEITTE-o-E-tirm.ua
-Bachillerato
Dilatación
>
Es el aumento de longitud , volumen o alguna dimensión métrica que sufre un cuerpo físico debido
al aumento de temperatura .
En la ingeniería es importante para prevenir trineos y rupturas por
causa de la dilatación térmica .
Al aumentar la temperatura de una barra , aumenta su longitud y dicho aumento IAL ) es proporcional a su
longitud inicial [ Lo ] y al aumento de su temperatura ( At ) .
si a Lost
COEFICIENTES DE
=
-
oondein
DILATACIÓN -
✗ =
coeficiente de dilatación
Material a
cuarzo 0.04×10-5
t.PT Diamante 0.12×10-5
Grafito 0.79×10-5
dilatación
(1 cuando solo estamos interesados en la
vidrio 0.7×10-5
de una Única dimensión del sólido 1.0×10-5
Acero
.
s
Al aumentar la temperatura de una barra , aumenta su
-
Hierro 1.2×10
longitud y dicho aumento IAL ) es Proporcional a su Oro 1.5×10-5
longitud inicial [ LO ] y al aumento de su Aluminio 2.4×10
-
s
temperatura ( At ) .
Al = a Lost
oondei
✗ =
coeficiente de dilatación
(SUDe la variación del área de una placa

láminas chapas
cuando es sometida a una variación de
temperatura .
Esto Pasa en , , espejos etc . . .
Oondei
AS = BAOAT -
As Oilatacion superficial
=
~ AO = Área Inicial
~
At : Variación en la temperatura LTF -
To )
1-
~
B =
Coeficiente de dilatación superficial .
Ao ↳ se puede obtener multiplicando a- Por ≥

B = 2o

-Bachillerato Volumétricas Aquí consideramos la variación del volumen ( Dilatación 3D )
::::*
oondei.su
VI
J =
=
=
Dilatación volumétrica
Volumen
loef . de
Inicial
.
dilatación
...
volumétrica .
↳ se puede obtener multiplicando a- Por -3 .
8=30
/ / /
1. En una lamina de hierro se hace una perforacion de 2.5cm de diametro a una temperatura de 15
' .
.
¡ C.¿Cuanto aumentara el diametro del orificio al calentar la lamina hasta una temperatura de 150
C?
✗ =
1.2×10
-5¥ Al a LOAT
=/ %-)
=
10.025m ) ( 135°C ) 0.00405m

-
Al 1.2×10
=
lo = 2.5cm = 0.025m
At = t f -
to = 150º 15º _
= 135°C
2. Una lamina cuadrada de aluminio de 15cm de lado, se calienta

aumentando su temperatura en 100 C¿Cual es la variacion de su superficie?
° ' -
Datos sustitución
SÉ ) 4.8×10-5-1
-
s
0225 m2 ) ( 100 c) 1.08×10-9
-
212.4×10 As
◦
B = 2a = =
2.98×10 =
0 .
=
m2
☐
(
AO = 10 . 15m ) 10.15m ) = 0.0225 m2
At =
100°C
3. Un tanque de gasolina de 40 l es llenado en la noche, cuando la temperatura este a 68 F al día

i
siguiente, el sol habra elevado la temperatura a 131 F, Cuanta gasolina se derramó del tanque?
◦
¿
Datos sustitución
-
◦
✗ gasolina 950×10 JVIAT

±
= su =
950XIO.tl
}
-3m }
(
10.040m 3) 135º C) =
1.33×10
3 3
V0 = 901 = 90dm =
0.040m °C
tf =
131°F = 550 (
to = 680C =
20°C
At =
tf -
ti = 35°C

156
Y-i.ITTEEEB-E.ee
-Bachillerato -
Calor
> la cantidad de calor que se necesita para elevar
1°C -
1g de material .
ESPECÍFICO se mide :
Dondi
( = calorías Q = MCAT ① Cantidad
=
de calor
90T M = masa
( = calor específico
( =
±
mst At = cambio de temperatura / TF -
To )
valores de C Para algunas sustancias -
Material 1. Cual es el calor requerido para aumentar la

( ( ( al / goc ) °
temperatura de un lingote de plata de 150kg de 25 C a

Aluminio 0.22 o
400 C?
latori 0.094
cobre 0.093 Datos svstitvcioin

Alcohol etílico M 1501<91150,000 Gr )
=
0.6 At =
tf -
ti
Vidrio 0.2 ( =
0.056 cal / 9°C At = 400°C -
25°C = 375°C
Hielo to =
25°C
0.5
Plomo tf = 900°C ① = MCAT =
0.031
Plata
0.056 =/ 150,0009 ) (
0.0569¥ ) ( ,
375°C )
Acero
0.42
= 3.15×106 ( al
EQUILIBRIO
TERMODINÁMICO :
,
Procesos termodinámicos
-
ejemplos
realizado constante
Una olla a Presión Aumenta P y t
fsocó
> Proceso a volumen .
. con
i Volumen constante .
Proceso temperatura constante la evaporación del agua

ftp.e.rmicoy
> a .
Presión
µsobá
I I
> Proceso 9 constante .
Al hervir agua en un recipiente abierto .
El agua se convierte en vapor .
fndiaba.tl#--
1/1/1-1
> NO intercambian calor
Una pizza en un horno de ladrillo .
TIP : Busca ejercicio

.
mas ejemplos cotidianos parecidos a este .
a) nubes que se condensan y llueve Isobárico ( Por el cambio de temperatura )

b) compresion de gas en contacto con
.
El termostato.
.
Isotérmico ( El termostato es un regulador de To )

c) hielo que se derrite Isobárico
d) cuchara fria que mezcla cafe
o /
caliente Isobárico
e) cerveza fria en una hielera de unicel
-
Isobárico

-E-IE Eseao-zs slaelectri.ci Electricidad
-Bachillerato
dad . es un fenómeno físico que se origina del movimiento de Particulas subatómicas por medio
de cargas electric as a través de la atracción repulsión de las mismas .
Se usa para : > generar luz mediante lámparas .
> Calor mediante resistencias como las parrillas y hornos eléctricos
> Movimiento mediante motores que transforman la energía eléctrica en mecánica como la
licuadora
.
>
señales como los circuitos electrónicos de celulares
,
computadoras ,
etc . .
.
Pt Rama de la electricidad que se encarga de estudiar las cargas eléctricas

en reposo .
electrodina.mil#h- Estudia los fenómenos relacionados con las cargas eléctricas en movimiento
TALES DE MILETO LA
DESCUBRIÓ 1600a C)
Magnetismo
>
Estudia las propiedades que caracterizan a los imanes .
>
Es la propiedad que obtiene un cuerpo cuando crea un campo electromagnético a su alrededor que puede
afectar mediante fuerzas magnéticas a otros imanes .
IMÓM Es un material que de forma natural 0 Artificial ,

tiene la propiedad
→
de atraer a elementos que contienen hierro ; níquel y cobalto .
•
naturales las ferritas y magnetita son piedras naturales extraídas de la
tierra
,
,
.
.
.gr/-ificia--h Permanentes
térmico y
:
que han
magnetizados
sido sometidos
por corriente
a un
eléctrica
tratamiento
tiempo :
Brújulas ,
bocinas para earpods , altavoces .
Temporales El imán bobina

Todos los imanes tienen
:
tiene una por la que pasa una
2 POLOS magnéticos
corriente eléctrica .
.
Eiemptoi Generadores , transformadores ,

timbres . motores , bobinas .
↳ Dato que nadie pidió :
¿ sabias que una brújula

siempre va apuntar al
norte . no importa donde
estés .

158
Y§☆OEtfˢiEff=-__
__→
> Generan lineas de campo , que son líneas imaginarios que van
-Bachillerato
del Polo Norte al Polo Sur sin llegar a tocarse entre SÍ mismas
u otro grupo de líneas de campo ( líneas de repulsión ) .
¢.:*üaí⑦ ⊕.ae?oaiED
:*:-!&¥•ᵗÜ¥÷?::⑦
i
÷
⑤
:&
.
fenómeno
"
:*
las líneas de campo / fuerza .
1. siempre van de ti ) a ( -
)
2. son continuas y uniformes
3.
Jamás van a cruzarse
E- E- ④ ② IMIAIGIN E- IA $1170 >

Estudia al conjunto de fenómenos ave resulta de
la acción de electricidad +
magnetismo .
€.CH?P,0,,Y&f-trI0# ES la fuerza eléctrica que experimenta una carga de prueba positiva ( + 9) entre dicha carga .
Oondei
Fórmula de
ÉÉ É campo eléctrico
unidades
Intensidad I I
±
= fuerza electrica
°
de campo t
carga
.
q :
> la fórmula anterior puede sustituirse a partir de la ley de Coulomb .
K9¡÷
ley Coulomb : F =
sustituyendo F Por E y sabiendo que 9-1=0 .

Ahí quedó nomasss :
Dónde unidades
k¥2
c- =
C- =
intensidad de campo c-
K = 9×109 NMZ -
Ta
r =
Distancia ÷ la carga eléctrica m
Y el Punto donde quieres

conocer la intensidad .
l
9- =
Carga de prueba .

?⃝
€§☒☒÷
--Bachillerato > la
postulados
postuló Charles de Coulomb en 1785
1AM
.
◦ los cuerpos cargados sufren una fuerza de atracción al aproximarse

¿
.
◦
El valor de dicha fuerza es proporcional al producto del Valor de sus cargas .
:{ OULOMB
,
:
◦ la fuerza es de atracción si las cargas son de signo opuesto y repulsión si las cargas
son de signo igual .
F Dónde
Kotijtz
=
f- =
fuerza
1<=9×109
NNÉ
91 Y 92 =
cargas
r =
distancia ÷ partículas
1. ¿Cual es la fuerza electrica entre las cargas mostrada en la figura? Considera que se
encuentran en el vacio.
2µL 4Mt
← @ - - - - -
@→
÷.

9- 1- =
2µL =
2×10 -6C
[
◦ •
=/ ) C) ( c)
-
◦
-
MI 9×109 Nmz ( 2×10 4×10

-
9- 2=9 4×10 C F F
kqeiqz -0.8N
= =
I =
r = 30cm = 0.3m pa ¥2
1<=9×109 El signo indica
NNAZI
*
negativo que las cargas son
F =
? de repulsión
MC-microcoulombt.ly
1-
MC
-
1.0×10-6 C
2. Una carga de 27x10^-3 C se encuentra a 6x10^4 m de una segunda carga, si la fuerza de atraccion
entre ellas es de 24x10^6N. Encuentra el valor de la segunda carga.
F- 241110°=
f K
9+19+1
N 9-2 =(29Xl06N)(6X %^✗ 3.55×102 ( =
?
= =
27×103
%-) ( 27×103,5 243×1012 N
QI ( =
19×109 r 2
9-2
611104m
=
D=
K 9-1
Qz =
?
> De acuerdo con la propiedad que

-
MATERIALES tengan de Permitir o no ,
el Paso
'
' de las cargas eléctricas los materiales
-
Y SUS PROPIEDADES -
se clasifican en 3 tipos
( semiconductores
Tienen su Última capa NO permiten el paso de la son materiales a los que se
Orbital vacía por lo carga eléctrica a través le agregan impurezas para
que sus electrones de ellos .

Que tengan propiedades de
pueden ser
-
Madera aislantes o conductores de
expulsados con cierta -

Polímeros acuerdo al caso .
facilidad .
-
Metales
Metales preciosos
-

160
⊖
Y-i.ITTEEooe-o-E.EE
#EEE# ¥210! # AIMH.EE#$A.estuaiaiasiaraasen movimiento .
-Bachillerato
Una de las principales aplicaciones de la electricidad en nuestra vida es el USO
de corriente eléctrica .
corriente flujo de
⇐
>
: el cargas recorre el conductor continuamente en
un mismo sentido .
> corriente Alterna : el flujo de

cargas se desplaza en un sentido y otro constantemente .
~
Estetipodrte es producida por generadores eléctricos .
Corriente Eléctrica : cuantos electrones pasan a través de un conductor por unidad de tiempo . IFIUIO de
carga eléctrica .
AmP④ A =
§
Intensidad de corriente : Es la carga total que circula a través del conductor por unidad de
tiempo .
00nd
I = 9- I =
Intensidad de corriente
t
9- =
Carga que pasa Por el conductor
1- =
Tiempo
'
1. Durante un intervalo de tiempo de 10 s, circula por un conductor una carga de 55 C, ¿¿cual es la

intensidad de la corriente electrica ?
/
t =
1-05 I =
1=551 la intensidad de corriente
55C 105
9 =
es 5. 5A
I =
? I =
5. 5A
: ::::: : : :: : : : :: :
transportada por un conductor es directamente
. ..
sus terminales e inversamente proporcional a su resistencia Eléctrica .
00nde.it/=R.I
voltaje ✓ =
( v ) volts
F- resistencia ( R ) Ohms
R I Intensidad (A) amperes

¥
EE
I
=
=
I =
voltaje 110 V -
casas ,
escuelas
220 V -
Talleres
440 V -
Fábricas

E-E-I-EEseao-ESE.ae
-Bachillerato
1. Una plancha se conecta a una toma de corriente que tiene voltaje de 120v. Si la corriente qué
'
pasa por ella es de 8A¿Cual es su resistencia en Ohmios?
Datos sustitución
120 V R
¥
V = =
R = ?
I 8A R
¥
=
=
= 15h
::: : : :: : : :: : : :: :: : : : :: : :: : : :: : : :
"
¥ energía de forma que el calor desprendido es directamente proporcional a la
→ de la Intensidad que lo atraviesa .
① = 0.29 IRZT DONI

R = resistencia ( R ) Ohms
=zqRÁ
7- I. =
Intensidad (A) amperes
Q =
Cantidad de calor ( Cal )
t =
Tiempo ( S)
la electricidad
t = Q
0.24172T viaja de positivo
•¥¥¥ÜüUÑ☒
a negativo ¿ OK ?
> Un circuito eléctrico es una combinación de elementos conectados entre sí en forma adecuada
permiten el Paso de electrones .
f-
§
€! R = 2h Resistencia : RE =
RI + R2 + R }
¡
" "
Intensidad de corriente : Ir =
I ,
+ Ir +
I }
"
"
cuando funde una

_
Voltaje : VT =
V1 + V2 + V3
-
se
luz de la serie todas
dejan de funcionar
tt
.
| Resistencia
:#
"
, |
= 1-
RI
+ 1-
R2
+ ±
R2
intensidad de corriente : =
1--1+12+13
- Voltaje : VT = V1 .
= V2 =
V3 .
.
.
cuando se funde un foco en tu casa ,
si el circuito fuera en serie

162
E:* '" ' Y-i.ITTEEoz-E.ee
⇐
-Bachillerato
,,
=
1. " r
④ ¡
= = -
3h
F- ser
[{ 8h RE '
G-
+
f-
=
# g.
=
4h
RT I.
51+4+20=17.51
t.sn
I
=
=
= 0.75 A
✗ EORÍAS
ELECTROMAGNÉTICAS
HANS CHRISTIAN OERSTED
>
Descubrió empíricamente la interacción entre la electricidad y magnetismo .
>
Mostró que un hilo conductor puede desviar la aguja de una brújula .
>
NO logró explicarlo ni representarlo matemáticamente
¥;gÜ
MICHAEL FARADAY
>
científico autodidacta .
""" " " '" """

" " " "" ' " ' "" " " "" " " " " " "" " "" '"
explicaba de forma súper simple .
>
Inventó el 1er Motor Eléctrico .
>
Estudió las líneas de campo y la relación entre magnetismo electricidad
y .
>
NO hizo ninguna Teoría matemática .
JAMES MAXWELL
>
Revisó el trabajo de Faraday y lo fundamentó con ecuaciones .
>
Aportó la parte matemática .
> Teoría clásica de la radiacion electromagnética .

>
Unificó la luz ,
el magnetismo
y electricidad en CUATRO ECUACIONES HISTÓRICAS .
60091cal Cosmos
"
El niño Eléctrico aviéntate Cheve
"
:
el video con una
-
y .

E-EI.EE?seao-ESea-
-Bachillerato
Aviso importante
@
@


164
O
Y-☒qTTEEooaEoe⇐
-Secundaria
⑧ VIAGRA La química es la ciencia que estudia la composición

de la materia, propiedades y transformaciones.
En la prepa seguro te
MATERIA > Es el componente principal de los cuerpos con propiedades,
enseñaron
es todo lo que
qué
ocupa
materia sujeto a cambios físicos o químicos.
un lugar en el espacio
peeero esa definición
ya pasó de moda .
PROPIEDADES DE LA MATERIA
•
6 ene r a I es .
Aplican a todo material : •

Específicas .
Características singulares que
MASA -
la cantidad de materia .
puede presentar la materia .
PESO -
Interacción de la gravedad con la materia .
VOLUMEN Y DENSIDAD -
El espacio que ocupa la materia .
DIVISIBILIDAD -
Posibilidad de separar la materia .
PUNTO DE FUSIÓN - Cambio sólido -
liquido por temperatura .
ELASTICIDAD materia regresar

-
Permite a la a su
CONOUCTIBIIIOAO -
Térmica y eléctrica .
estado físico .
INERCIA -
Impide el desplazamiento
POROSIDAD -
Inter lisos o espacios entre cada
partícula .
la intensivas de las propiedades de la

Extensivas Dependen de las propiedades de No dependen
•
• . .
masa . masa .
TEMPERATURA -
Indica la energia interna de un OLOR -

Una mezcla de gases , vapores y polvo .
Cuerpo
sensación
.
( OLOR -
una que producen los rayos luminosos .
VOLÚMEN -
El espacio que ocupa Un cuerpo en el
espacio .
SABOR -
sensaciones químicas determinadas por el gusto .
PRESIÓN DE GAS
-
Se origina por el choque de sus
moléculas con las paredes del
recipiente que lo contiene .
> Establece un punto

"
En toda reaccion química la masa se
muy importante :
la masa total de los reactivos igual a la masa total de los
qgyYFICMVSOWUQi.ru
conserva : es
"
productos .
-
DE LA MATERIA -
"
la de invariable cualquiera la transformación
]
78.5 .
-
masa un sistema Permanece . que sea
que ocurra dentro de él .

En términos químicos ,
la masa de los cuerpos reaccionan 1- es
*:*»
igual la de los reaccion » LOMÓNOSOV
K¥
a productos en Minaj 117481
-
es .
"
LA MATERIA NO SE CREA NI SE DESTRUYE SÓLO SE TRANSFORMA "
-
Lavoisier 11785 )
, . . .
ley Lomonósov Lavoisier

-
~ Se observa que en algunas reacciones nucleares existe una variación en la masa .
Más TEORÍA lo explica

"
adelante
"
Albert Einstein con su DE LA RELATIVIDAD
proponiendo una equivalencia entre masa y energía .
f =
m[
2

EE-T.DE#
-Secundaria ESTADOS DE LA MATERIA : ,
SÓLIDO volumen y forma definida GAS

Volumen no definido , sin forma ,
energía cinética
,
mayor Hace
poca energía Cinética
.
presión paredes donde

.
en las
se contiene .
LÍQUIDO NO tiene forma .

debe ser
PLASMA muy parecido al 99s buen
,
contenido en un recipiente .
conductor eléctrico .
Es el estado
volumen fluído y mayor
agregación
.
cinética de mas abundante

energía .
del Universo .
EN El ESTADO DE
,O AGREGA , , ¿
qq.mg µ,
sublimación
ai sublimación inversa
fyf-wf.gg
'
'
.
'
una sustancia es una materia de composición bien definida de una o varias moléculas ,
' átomos y unidades .
, i
☐ CLASIFICACIÓN
mezclas
☐
puras
> De composición constante y características que la diferencian de Otras
MAÍ
.jp/eIement-# Es sustancia pura que
>
>
Formadas de 20 sustancias . sustancias Se subdivide una
.
Mantiene las de Clu Ya no se Puede separar en otras más

propiedades .
>
Formada de Icompuestos simples por métodos químicos .
una
sustancia
>
formada >
Es la forma básica en la que encontramos
mayor cantidad menor cantidad de dos o mas elementos

las sustancias en la naturaleza .
" Con masa definida .
a- > sólo se puede descomponer

>
se compone de átomos idénticos .
métodos ejemplo
por químicos .
> :
Oxígeno , Oro , plata y carbono .
> se puede separar por métodos >

ejemplo :
agua , sal y
físicos .
alcohol etílico .
→ PARA QUE QUEDE MÁS CLARO
https://ejemplos.co/20-ejemplos-de-sustancias-puras-y-mezclas/

166
E.qTTEE-o-o.EU
Clasificación -Secundaria
de mezclas
/ SIBIIIOAO Heterogéneas se distinguen simple vista sus componentes
F§
a .
,_ aceite
←
Agua
Homogéneas Es imposible distinguir sus componentes
UMM sangre
.
← .
TAMAÑO
soluciones •
Es imposible distinguir
el soluto del solvente .
← vaso
. sus partículas no sedimentan . .
°
de coca .
]
Punto intermedio entre soluciones &
coloides suspensiones
•
• No sedimentan
.
Aerosoles
suspensiones El soluto se encuentra suspendido dentro del

•
solvente .
☒
• El soluto se sedimento .
← jarabes
en suspensión
Diluidas • la concentración de soluto es baja
CAN TI O A O DE
SOL UT O
saturadas .
contienen la mayor cantidad de soluto que se
puede disolver a temperatura ambiente .
sobresaturada
-
El SOIUTO SÓLO se puede disolver si aumentas la

presión o temperatura .
Métodos
de separacion
/
líquidos que no se disuelven unos a otros .
DECANTACIÓN Agua aceite

y
•
.
Se usa un embudo , se deja sedimentan al más denso y se abre la válvula
separar sólidos no solubles de líquidos .
FILTRACIÓN •
AGUA y piedras .
se usa un papel poroso que deja pasar el líquido .
SEPARACIÓN separa de acuerdo a su potencial magnético .
MAGNÉTICA .
Fragmentos de hierro , en tierra .
se usa un imán o electroimán .
Permite el paso de pequeños fragmentos y retiene los más grandes .
TAM 12 A 00 •
Grava y arena
se usa una red O tamiz

E-E-IEETseaoo-Tsevnam.cz
-Secundaria
clase somete a distintas velocidades de centrifugado .
CENTRIFUGACIÓN
• la sangre para separar plasma de lo demás .
> Para separar líquidos ligeramente solubles entre sí que posean puntos de
ebullición diferentes COMO :
Agua y alcohol .
DESTILACIÓN •
se usa el aparato de destilación .
separar sólidos disueltos en líquidos

CRISTALIZACIÓN
•
Sal en
agua
se evapora el líquido hasta obtener los cristales .
Permite que la fase sólida flote sobre el líquido

FLOTACIÓN •
Hojas en agua
ejercicios EXCOBA
1. Clasifica a qué tipo de mezcla pertenece .

2. En una sustancia pura se cumple que _
| """""|"""""ª|
a) Está formada
Homogénea por componentes puros .
" "" " " " " "" " "" "" "" P"
cloro en aava Pintura con aceite
métodos TÍSICOS
agua de mar
cera y agua
leche
arena
c) SU COMPOSICIÓN es uniforme
y sus propiedades
y piedras
ganga cara , , , ¡ µ ,.ca ,
µ . mama ,
saliva
Granola
vacunas
. Unidad más pequeña en la que se puede 4. Clasifica .
| |
PURASMEzct.AT
º"""ᵗ
descomponer Una sustancia por métodos
químicos .
" eme" "

Nitrógeno acero
y, compuestos µ ¡ emo
c) Moléculas
-
5. ¿
En cuál de las siguientes opciones hay
2 elementos 2
Y Compuestos ?
a) sal sacarosa potasio y alcohol etílico
, , .
b) Sal ,
CO2
agua Cloruro de SODIO .
C) mercurio plomo
,
,
hidróxido de sodio Y agua

168
Uffff@ fenómenos relación
\÷☒☒@offtfˢfff=--
§E
Objeto : Explicar establecer entre los hechos y establecer leyes
-Secundaria
>
. .
" "
Es una forma sistematizada de establecer conocimiento

IOOTITIKO
.
PASOS
1. Observación Para plantear un problema .
2. Formular una hipótesis .
3. Experimentar para verificar la hipótesis .
4. Crear una teoría .

( si la teoría se verifica , se hace ley ) .
¡
INVESTIGACIÓN estudio sistemático , empírico y critico hipotéticas sobre
"
Es el de preposiciones las relaciones que existen
IOOTIFIKOI entre fenómenos naturales observados .
>
Recapitulando . . .
-
¿ cuál es la principal diferencia entre un conocimiento empírico y científico ?
Empírico : El orden lo define el investigador consta de hechos ya que se transmite por la experiencia y
los sentidos .
Científico : Lleva un orden y busca explicar los hechos con base en conceptos específicos .
-
¿ Qué implica ?
Observar fenómenos , plantear hipótesis para posteriormente verificarla o rechazarla .
☒§ µ ⑧ MY ⑧f
Uffff >
Es la partícula más pequeña en la que un elemento puede ser
dividido sin perder sus propiedades químicas .
→ Átomo significa indivisible .
Protón
⊖ Masa Atómica
Pl "
14C
@µ , número """
\◦
§¡q¥q§↓jq¥
(Z )
⊖ ←" FIÉ
⊖
.
# de protones 1+1
NÚMERO MÁSICO
que tiene un
✓• átomo Ó PESO ATÓMICO
←
.
Neutrón
( N ) to) sumaaeprot " " "
neutrones
que existe
en el núcleo del Átomo
ENC0N_RARH#0ENEU-R0Nf
.
' '' l' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ll It I I I ll ' ' ' '
I I I 11111111 I I
> conocerlo nos indica si estamos trabajando con un átomo normal o un

Isótopo .
¿ Qué ejejo ? Un elemento
artificial creado por el hombre .
El Pasos B 12
1 .
Encuentra el # Atómico ( Z ) → 6
Número de Neutrones .
2. Redondea el Peso Atómico ( A ) → 12,01115 -

12
ISÓTOPOS DEL HIDRÓGENO _

CARACTERÍSTICAS DE LOS ISÓTOPOS
ejercicio .
-
un átomo tiene
Ftl ¥1 Él
☐ Abundancia
.
53 Protones y 74 neutrones .
☐ Estabilidad
>
¿ cuál es sunúmero atómico ?
Protio Deuterio Tritio O Radioactividad
2- = 53 ( electrones )
-
ISÓTOPOS DEL CARBONO -
>
¿ cuál es su número de masa
atómico ?
☒ ☒ HE A- =
53+79=127

EEE
.☒☒EnsaosEe-
-Secundaria
TSBOO ¡ 8
ATÓMICAS
DEMÓCRITO >
Expresó la idea de que toda la materia está formada por partículas muy pequeñas e indivisibles llamadas
átomos ( SIGLO V ac )
JOHN OALTÓN >

Postula : ☐ la materia está formada por átomos .
El su modelo atómico B
☐ Átomos iguales : elementos

'
>
El Átomo es una pelota de Golf .
Esférica ,
compuestos
.
Átomos distintos :
.
.
-
compacta , sólida e invisible

me
.
g.
☐ los átomos no se dividen .
☐ los compuestos químicos se forman de
la unión de 20 más átomos .
JOSEPH PROUST >

Adoptó la
"
LEY DE LAS PROPORCIONES DEFINIDAS

"
→ Dice que muestras diferentes de un mismo compuesto , siempre
contienen los mismos elementos y la misma proporción de
masa .
MÚLTIPLES si dos elementos

"
Pueden combinarse más de
"
→ para formar un
LEY DE LAS PROPORCIONES
compuesto .
las masas de uno de los elementos que se combinan
con una masa fija del Otro .

Mantienen una relación de números
enteros y pequeños .
LAVOISIER Aportó conservación materia :

"
>
la ley de de la la masa total de las sustancias que reaccionan ,
es igual a la de
"
aquellas que se producen en la reacción sin embargo muchos la conocen mejor con la frase :
.
la destruye sólo
« se transforma »
masa no se crea ni se
THOMPSON
>
Demostró que los rayos catódicos viajan en línea recta y que
los de carga
negativa ( ) -
se desvían por campos eléctricos EI Su modelo atómico B
y magnéticos .
-
BUOÍN CON PASAS
pan Pasas
( protón ) ( electrón )
RUTHERFORD > El átomo posee un núcleo denso con carga 11-1 Positiva .
→
>
los electrones
giran alrededor de Órbitas circulares .
>
la suma de cargas ( t ) y 1-1 debe ser igual para Que el
átomo sea eléctricamente neutro .
⑧
>
Bombardeó una lámina de oro con partículas o
@
⑨
@⑧
BOHR > Cuando un electrón salta de un orbital a otro
, ☐ su modelo atómico B
libera energía y cuando regresa , la toma .

>
El electrón gira
alrededor del
núcleo en Orbita
circular .
⑧
¥
SCHRÜNDINGER
JOHNNY Bar
" "
>
Postula el MODELO ATÓMICO CUÁNTICO NO RELATIVISTA .
En este modelo , los electrones se contemplaban originalmente

Gaea PTT
como una estacionario de materia cuya amp , ¡ tu , decaía
rápidamente a sobre pasar el radio atómico .
DEL ←
ORBITALES
@og Mil , M

170
" ° " " " "" " ° " "° "" "
☆☆PEᵉtᵉ←EtE☆⇐
€€
°
|
-Secundaria
⑧☒ ⑧ ° ° ° ᵗ " " ° ° ° °
núcleo
④ÓMÑUUQ
>
El electron una onda en su movimiento alrededor del
se comporta como .
> No se puede predecir la trayectoria exacta del electrón .
⑧☒ B ⑧ >
Hay varias clases de orbitales ,
diferenciados por su forma y orientación s, p , dit .
- 3
Un orbital electrón
-
sitio donde encuentra

>
es un se el .
☆⑥☒
①
→
Un tipo de átomo del mismo elemento en el cuál el número de PIE
⑨
difiere del número de electrones .
. .
⊖
⊖ ②
PROCESO DE átomo recibe suficiente
Ocurre cuando el energía para desprender Bé
'
Bé
'
IONIZACIÓN o recibir uno o más electrones .
Berilio
catión -
¡ cabrón perdí uno ! It )
anión -
iA huevo gané uno ! l t
-
ÜÜ☒µ8
⇐
→
Un tipo de átomo del mismo elemento en el que el número de
£q neutrones es distinto al de protones .
→
Í artificiales creados por el ser humano
ISÓTOPOS DEL HIDRÓGENO
.
CARACTERÍSTICAS
☐ Abundancia
:*
-
:* :* .
☐ Estabilidad
Protio Deuterio Tritio O Radioactividad
-
ISÓTOPOS DEL CARBONO -
:c: :C: :
800 BAOBAB AÓMy •

Es un concepto del Modelo cuántico
⑤
ELECCIÓNCNP
Ondulatorio , se refiere a la forma
en la que los electrones de un átomo , se acomodan en
dif .
niveles energéticos .
Diagrama de Moeller .
>
cada subnivel se llena de un # específico de electrones .
"
-1s .
¡ PIÍ
-
t.IN?.l:-t:?I-Jpij Iq.s:qp.%adIHti
, -
≥
'
-
→ 2s
?
Es EMPIOS
"
gg ; Gpo gj
, ¡ Í¥ |29☒ 152 252 2pts 3s
'
3PO 452 319
"
¡¡ p Ódio 152 252 2pts 3PO 452
'
2 3s
☒
l -
152 252 2ps

f- § 7Pa
≥
fttfff 152 252 2pts 352 3ps
q 152 252 2pts 3s

'

171
?⃝
8)ë
-Secundaria 88M58:
- son los electrones que se encuentran en el nivel principal de
energia
=Valer
mas alto que el atomo, es el responsable de la interacción entre atomos
de distintas especies. Solo los electrones externos de un atomo, pueden
ser atraídos por otros atomos cercanos.
PRINCIPIO OS L3WIS: Establece que los atomos siempre estan buscando estabilidad o sea
tener 8 electrones último orbital

en su o sea
del
Octeto.
TIPOS 03 ENLACES Se deben a la diferencia de electronegatividad entre los atomos que participan.
LA CAPACIOAD
-S
..
OEUN ATOMO
PARA ATRAER
ELECTRONES
Enlace lónico, Metal no metal

+
·Hay transferencia de electrones de un atomo a otro.
Esto forma una union fuerte.

Diferencia de electronegatividad: 1.7
+
·Ejemplo:sólidos iónicos como

l
Enlace
covalente, no metal no
+
metal
Los atomos comparten electrones para estabilizarse.
Diferencia de electronegatividad:
-
1.7
Ejemplo:moléculas (02), solidos moleculares (Hielo) y solidos

covalentes (Diamantel
Enlace metal metal +
Metálico. Los electrones brincan de un atomo otro.

a
·
se juntan mucho para contemplar su último nivel y forman sólidos.
Ejemplo:Metales como
19 y Av.
VALENCIA
:COMO LA
UBICO?
Gracias a su
grupo en la tabla periodica (Columna vertical) Ejemplo el litio se ubica en el
grupo 1A, tiene un de valencia.

electron
0jo:En los metales de transición (0el 3-12) el digito de las unidades del número de
grupo identifica cuantos electrones de Valencia se pueden asociar con un atomo neutro.
La valencia de los gases nobles es porque ya tienen completo su último nivel.
ESTRUCTURA03 13WIS
COMPUESTO C12
PASO 1. Se suman los de Valencia de los atomos C1+C) 7 7

= +
149
=
PASO 2. Secalcula el n. de - para que todos los 8 8 169

+
=
atomos completen la regla del Octeto.

172
)§☆fBtfTNB=⑧z
1-6-14=2 e- formarán el enlace
E
PASO 3. Calcular los e- que formarán el enlace - Secundaria
19C formarán
.
-
no el enlace
:{¡ Él
PASO 4 .
Dibujamos un esquema de la molécula :
Y distribuimos los electrones .
>
EJERCICIO PASO 1 .
4+6×2=16 e- en la capa de Valencia
.
Compuesto
( 52
_
PASO 2 8+8×2=24 l
.
Es
PASO 3 24-16=8 C- Ó 4 Pares de Electrones forman el enlace → :§
csz → Gé .
""
↓ fósforo
carbono
16-8=8 e- no formarán el enlace pero rodearán la molécula .
de PASO 4
-
. Ojo , el elemento menos negativo va al centro .
'
ó
: 5 : también
15-1=51
se representa
así
→ IÁCINDOSHBASIESK
TEORÍAS SOBRE LA DEFINICIÓN DE ÁCIDOS Y BASES .
Ácidos :
sustancias que se disocian en una solución acuosa .
Producen iones de hidrógeno . IH -1 )
ARRHENIUS ejemplo : ácido clorhídrico / HCI ) disociado en agua .
Todo esto lo explico

Bases :
sustancias que en una solución acuosa producen iones de hidróxido .
IOH .
)
ejemplo : Hidróxido de calcio / CGIOH ) , ) disociado en agua .
muy general porque así
viene en tu examen .
BRÓNSTEAD Ácidos : CUALQUIER sustancia capaz de donar un protón .
En caso de que quieras

-
LOWRY Bases :
cualquier sustancia capaz de recibir un electrón .
Profundizar al final
* El agua es anfótrq porque puede actuar como ácido o base .
de los temas te anexo

* los ácidos y bases fuertes se ionizan en agua .
Videos artículos o clases

los ácidos
.
,
*
y bases débiles se ionizan parcialmente .
Ácidos : sustancias capaces de aceptar y compartir un par de electrones cedidos por una base
LEW , ,
.
Bases :
sustancias capaces de ceder un par de electrones y los comparte con un ácido .
reaccion ácido consiste formación

.
* Una de neutralización entre un y una base en la de un
enlace covalente coordinado .
"
"
Definiciones ácido base
" "
Ácidos y bases de Arrhenius "
Teoría Brónstead -
Lowry
"
O App : Khan Academy
-
.
.
t.VE/7tA-
"
solución
"
ose distinguen por qué tan fácil se disocian , es decir la ,

concentración de iones que producen en
o Para medir esta fuerza se usa la escala de PH .
ÁCIOOS
ÚELO
I I
BASE
-
-
-
7-
NEVIO
14BASEFO
mula P sicnitica 10910 deja
*
corrosivos .ir A veces se
+
Amargos
-
. +
conducen
1,11=-1091,1+1--1
+
simplificar fuera Resbalosos
la base 10 Para .
+
f)
Reaccionan +
" náciaos
>
Ejemplo : Tenemos una solución con / 1-1+1=1×10 -5M
Limón
.
( 2.161
sangre ( 7.35 )
-
la PH
_
para calcular calculamos con la fórmula -
Estómago ( 1. ° )
7)
( loro ( 7.
.
Plátano 14.28 )
-
concentración 10911-1+1=-10911×10 5)
-
PH
-
de =
-
= 5. O -
Detergente (8)
_
vinagre ( 2. 4)
Leche ( 6. 6)
-
BROCOII ( 6.96 )
hidrógeno
-
iones de
-
Agua 17.01 -
Sudor ( 4. 5)

E-E-i-ETDaaosljlru.NO
-
-Secundaria
"
concentración
.
EXCOBA Calcula el PH de un vino de mesa que tiene una de iones de hidrógeno de 3.2×10 mol
/L .
10911-1+1=-10913.2×10 a) -10910003 2)
-
=
PH =
- .
* En calculadora IOOTIFIKG
☐ ④ 3.2 -
9 =
3.49
* En el EXCOBA
①④ Ó
0003.2J +
④ EN -
3.49 Al resultado lo multiplicas por

-
1- O te cambias el
µ signo porque el PH es el logaritmo negativo .
3.491 1)
3.41
=
- -
> ¿ Es una sustancia Ácida ,

neutra o básica :
ácida
la contraparte del PH refleja la fuerza de las bases , la concentración
µµ
>
◦ sea de
@
,
iones hidróxido .
µ FÓRMULA
|p0H=-tog[0-
- "
>
Ejemplo : Si tenemos una solución con LOH -1--1×10 M .
Calcula el POH .
'
POH -109 [ OH ] 10g [ 2) 12.0
- -
= = -
1×10 =
"
son
electrolito:
diluidas de
.
>
sustancias que al ser en agua ,
son capaces conducir
- electricidad .
,
,
Al disolverse se dá la ionización ,
donde el electrolito se separa en iones
los cuales tienen carga . Por lo que permiten el flujo de corriente eléctrica .
>
Pueden ser fuertes o débiles dependiendo de qué tan ionizados o disociados
estén en un medio acuoso .
Electrolito fuerte : Al disolverse en agua provoca una reacción irreversible .
NÓIOH NAOH
-
NAOHI Hidróxido de sodio ) →

-
21-1++5092
-
1-125041 Ácido sulfúrico ) → -
KOH
+
KNO } ( Nitrato de Potasio ) → K + NOI
Electrolito débil :
Al disolverse en agua provoca una reacción reversible .
NHLIOH ( Hidróxido de Amonio ) NHLÍ -1

-
→ OH
| > se compone de una mezcla de gases en distintas proporciones .
Composición del aire a nivel del mar
Nitrógeno 78%
Oxígeno 21%
Argón 0.9%
Varios 0.1%
( carbono
Helio )

174
Y-i.ITTEEooe-o-E.it
,eaaionesl0nel0xigen
- Secundaria
← →
De combustión Reacciones que liberan calor :

Oxígeno +
combustible
De combustión completa combustible + 02 → ( 02+1-120

* Cuando hay mucho
oxígeno en el aire .
Combustión incompleta combustible

f- 02 → ( 0+1-120
* NO se alcanza el máximo punto de oxidación y por lo tanto , quedan residuos .
* Esta reaccion produce monóxido de carbono ( TÓXICO )
Formación de Óxidos se divide en 2 :
↳ Formación de óxidos básicos : Metal + 02
ejemplo : =
-4203 Óxido Férrico
Á = Zn O Óxido de zinc
↳ Formación de Óxidos ácidos No metal -102
ejemplo : N+"+ = Óxido nitroso
( +4+0-2 = Dióxido de Carbono
Reacciones REDOX Cuando hay intercambio de electrones entre los compuestos que reaccionan .
>
Un compuesto se oxida se reduce
y otro .
>
Oxidación : Pérdida de electrones
> Reducción : Ganar electrones
I
Ni -134,0
.
÷
Nitrógeno Hidrógeno + = Amoniaco
se reduce se oxida
>
Otra forma de clasificar es dependiendo de cómo utilicen la energía .
Reacciones exotérmicas liberan energía en forma de calor .
Reacciones endotérmicas Almacenan energía por la formación de enlaces .

E-E-I-EEseao-rs reaw.ua
-Secundaria
"
, ,
ves químicas .
>
Es un fenómeno donde una o más sustancias sufren una transformación en su composición química .
P
Una sustancia A con B generando
1. REACCIÓN DE SÍNTESIS :
se une una una nueva .
2. REACCIÓN DE DESCOMPOSICIÓN SIMPLE : Cuando un compuesto complejo se descompone .

en más simples .
simples Act B → AB -1C

3. REACCIÓN DE SUSTITUCIÓN :
Hay 2 + ¡ pos
/
\ AB CD → ACTBD
Dobles +
reacción ácido
cuando se colocan juntos base reaccionan para neutralizar las propiedades
-
>
-
. un y una ,
( ADO -
f) ácido -
base y forman una sal .

El catión HHI del ácido se combina con el anión -
OHH
de la base para formar agua .
>
ejemplo : HCI + NAOH → H2O + NAU
ácido base sal
agua
> la fuerza del ácido se debe a su grado de disociación en el agua .

Esta disociación
tiene un grado de reversibilidad al suceder esto , se forman pares conjugados .
ácido acetilo Aqua Acetato Hidronio
CH } COO H2O (1) = CH3 COO H} O

-
Hac,
-
+
-
( ac, +
↑
%cerconjvgadol-F.NO
|
2
ejemplo : Hzsoa + Al LOHI } → AKISO 9) 3+1-120
- reacción -
> Es una reacción de transferencia de electrones .
☒ ADO -
[ ((B la especie que pierde los electrones se oxida 4 la
que los gana , se oxida .
reductor →
quien cede los electrones .
Oxidante → quien los capta .
÷ ejemplo :
A + B → C + D Hce →
Mgcl + Ha
mg +
,
Reductor Oxidante
El Mg pasó de Mg →
Mg -12=+2 e- ( se oxidó )
1-1+1
-
+ le = H ( se redujo )
H se redujo → Oxidante

176
?⃝
número
OXIDACIÓN :
de
> se define como la carga eléctrica que se le
asigna a un átomo de un compuesto .
§qfTEEtEE___→-_
-Secundaria
,
>
la suma algebraica de los números de oxidación de todos los elementos debe ser :
•
∅ en un compuesto neutro .
Igual a la carga del ion en un ion poli atómico .
ᵗ En tu tabla periódica viene así :

→
Reglas Básicas más adelante .
t.FI/.?/E?-foaaui muy
" "
chiquito .
- reacción -
>
Estas múltiples reacciones dan al combinar comburente
AÚN
se un combustible con un
② ① MB f) Ñ
.
los combustibles son de naturaleza orgánica y el comburente el oxígeno .
Cuando la Combustion es completa se produce CO2

y agua , y se libera calor
/ reacciones
exotérmicas )
⑧
> se forma una llama masa incandescente que
,
que es una
gaseosa
emite luz y calor , que
está en contacto con la sustancia combustible .
Principales reacciones
p
""" "
" " → ° " " " '" " " " "" "
"
"
"
|
~
(
01-12-02 → ( 02 ~
51-12+3=02 →
502+1-120
~
H2O +
£02 → H2O
µ
Productos / humos de la reacción
~ ,, , n , , , , ¿✗ ¡ ao
, mm 502
, ~
~
H2O
-
H2 ~
02
a) Combustión completa cuando los combustibles reaccionan al grado

máximo de oxidación .
No hay humos de reacción .
b) combustión
incompleta NO se alcanza el grado máximo de oxidación .
Si hay
humos de reaccion
c) combustión estequiométrica se lleva a cabo con la cantidad mínima de aire
Para que no existan sustancias combustibles en los gases de reacción .
d) Combustión con exceso de aire cuando se utiliza un exceso de aire , la combustión

no produce sustancias combustibles en los gases de reaccion .
la usan para
hacer reaccionar al combustible disponible el
completamente en proceso .
e) Combustión defecto de aire Aquí el mínimo de aire
necesario
con se produce con
reacción
, el resultado :
sustancias combustibles en los humos de .
Ü¥÷
A) ¢ # f) >
Enlaces iónicos : Al combinar metales con no metales .
A temperatura ambiente son sólidos con elevado
Punto de fusión .
Son solubles en agua y en ese estado conducen corriente eléctrica .
Ejemplo : > lit F Fluoruro de litio .
>
Nat CI Cloruro de sodio .

?⃝
§§☒☒÷
--Secundaria >
Enlaces
cristalinos
covalentes
.
: se forman al unirse 2 elementos no metálicos entre si Pueden
. ser moleculares y
~
Moleculares : a temperatura ambiente son líquidos o gases de bajo punto de fusión .
Solubles en agua y
Otrasenolv entes orgánicos ,
no conduce corriente ni calor .
ejemplo : El azufre 1st
~
Cristalinos :
a temperatura ambiente son sólidos con alto punto de fusión .
Son insolubles en casi todos
los disolventes , no conducen corriente .

unos 1,000°C
ejemplo : cuarzo ( SiO2 )
>
Enlaces Metálicos : la unión de 2 metales .
A temperatura ambiente son sólidos , buenos
conductores de electricidad y de calor .
"|
ᵗʰ " " "°
P "" ° de E -
¡
las condiciones '" ' " "◦ " " vid "
>
en ave " Pasa a
Fusión
§
tú"
| ÉÉ
, -
Punto
ebullición
de >
la temperatura que un compuesto debe alcanzar
¿¡ á E
para llegar de líquido a gas .
O -
_
covalentes iónicos metálicos covalentes
solubilidad >
la capacidad de un soluto para disolverse en un moleculares cristalinos
solvente .
:/ | | / °""
|""º"""""""""""ᵗ
Enresvmenimolecularesionicosmetalicosso.lt
Punto de Ebullición nubosos Altos A "" musa " "
www.aa , , para, , µ. ¡ no , .ae, msn.ae,

En estado
conductividad :
NO liquido Ó
SOLUCIÓN
Polaridad >
Es una propiedad de las moléculas que representa la separación de las cargas eléctricas
dentro de la molécula ,
según el número y tipos de enlaces que posea .
-
Enlace Apolar : Si los átomos son iguales ya que ningún átomo atrae con más fuerza los electrones .
-
Enlace Polar : Si los Átomos son diferentes el enlace estará polarizado hacia el Mai electronegativo
.
El oxígeno es más Hf - El carbono es ligeramente

electronegativo más electronegativo ave
; el hidrógeno
µ µ .
H H
H
El FUCRZUS > las moléculas interactúan entre sí debido a las fuerzas de atracción y
intermoleculares B repulsión .
A estas atracciones se les llaman fuerzas intermoleculares .
se dan en diferentes magnitudes de acuerdo a la polaridad de las moléculas .

178
Fuerza ion ion : se dá entre átomos cargados eléctricamente según la regla « Iones
- ☒@offtfPfSff=_-_
T€⇐
-Bachillerato
-
con cargas
-
.
iguales se repelen , iones con

cargas diferentes se atraen » su interacion puede llamarse
Puente salino y su intensidad la determina la ley de Coulomb .
~
Fuerza ion -
dipolo : Fuerzas de atracción entre Union ( átomo cargado ) y una molécula
polar .
El dipolo se junta con el ion a través de su extremo con carga contraria .
Estas son las fuerzas que intervienen en la disolución de sales .
~
Fuerza ion -
dipolo inducido : Union pero en lugar de una molécula polar se trata de
una molécula apolar inducida por el campo electro estático del ion .
~
Fuerzas hidrofóbicas : Fuerzas de repulsión de determinadas moléculas ante el agua como
es el caso de muchos lípidos .

( ejemplo los lípidos de la membrana ) .
~ Puentes de hidrógeno : cuando un átomo de hidrógeno se enlaza a Otro fuertemente
negativo como Oxigeno , nitrógeno o flúor .
-
Fuerzas de -
> son determinadas fuerzas atractivas o repulsivas entre moléculas que no tienen que ver
con enlaces intramoleculares ( ( ovale + es ,

iónicos , metálicos ) si no su naturaleza
electromagnética .
yyypyymypygy Fuerzas dipolo-dipolo : Fuerzas entre dos dipolos permanentes ,

conocidas COMO fuerzas
de Keesom .
Implican cargas parciales ( Por I que son menos fuertes ) y poseen dirección ,
( Por eso juegan un papel importante en la distinción de posiciones entre moléculas distintas ) .
ejemplo : Disuelve s sal en agua ,

el agua presenta un dipolo ya que el oxigeno agrupa sus
electrones de Valencia en el lado opuesto de dónde se encuentra el hidrógeno
cuya carga es (t) al mezclarse con los iones , cloruro sodio se genera
,
y
la interacción .
Fuerzas dipolo-dipolo inducido : cuando un ion se aproxima a una molécula apolar .

Ocasionando
que la molécula apolar se comporte como un dipolo temporal inducido pues altera su nube
electrónica .
Este dipolo inducido reaccionará con Otro DIPOIO .
ESPECIALIDAD
EXCOBA -
* www.wwk
-
CLASIFICACIÓN
I. RABIA
)
~ Por su número atómico : De este depende su acomodo en la tabla .
www.qq.gg
-
~
Grupo o familia : los elementos de una columna ↓ .
Cada grupo posee elementos
con propiedades físicas y químicas similares .
FAMILIA IA : l la familia de metales Alcalinos ) Contiene metales blandos
altamente reactivos .
FAMILIA IIA ( Familia de metales Alcalinotérreos ) Menos reactiva que la 1ra .
VIA ( Contiene metaloides ) sus

FAMILIA # A - metales , ,
no metales y gases grupos
son menos propensos a generar iones y por lo tanto a reaccionar .
FAMILIA VI A I Familia de los halógenos ) Elementos altamente radioactivos .

No están en la
naturaleza y se usan para formar sales .

E-E-IEEEseao-TSEFA.MIL
-Bachillerato
/ A VIII. A l Familia de los gases nobles ) NO reaccionan ,

su punto de ebullición es bajo .
FAMILIA IB VIIIB l Familia -

de metales de transición ) .
Alto punto de fusión y ebullición . Excelentes conductores
eléctricos y poco reactivos .
ELEMENTOS DE TRANSICIÓN INTERNA ( Del bloque f) la primera fila se llama lantánidos o tierras raras y la segunda fila
actínidos .
Todos los actínidos son radioactivos .
Están hechos por el hombre en reactores nucleares o aceleradores .
Muchos catalizadores para las reacciones industriales implican elementos de transición .
/ metales
"
~
Periodos o filas : cada periodo posee una transición muy similar .
→ no metales → Gases )
En cuanto a propiedades físicas y químicas yendo de izquierda a derecha .
Metales súper maleables Excelentes sólidos ( Excepto líquido )

~
:
. conductores .
Se presentan el mercurio , es
Forman cationes .
~ NO metales : POCO maleables , les cuesta conducir electricidad y se presentan en sólido , líquido y gas .
les Gusta
formar aniones
,
Oxidan muy fácil .
~
Metaloides : Comparten ambas propiedades ( Metal + no metal ) .
Son semiconductores eléctricos .
ejercicio EXCOBA Te piden identificar lo siguiente en una tabla periódica .
metales metales número metales

alcalinos alcalinotérreos metaloides
atómico no metales Halógenos
↓
Y
Gases
|
t
gases
:|
←
1- , nobles
1-mett.in
A
M ,
A
S
.
lantánidos →
Actínidos →

180
PROPIEDADES PERIÓDICAS
Y-i.ITTEEooe-o-E~flecl.ro
-Bachillerato
negatividad : la tendencia que tiene un átomo de
|} ⊕
^
I.
robar electrones .
Crece de abajo hacia arriba .
El flúor -
IFI es el elemento que mas roba .
~
Afinidad electrónica : Qué tan fácil es que un átomo 1- .
electrón mide la
-
acepte un .
Se energía liberada al
aceptarlo .
↑-1
|
+
Electro positividad : tambien llamada energía ionización , energía

~
de es la usada por
÷;
,
Un elemento para electrón francio
soltar un . El ( Fr ) es el elemento que más cede
electrones .
~
Radio Atómico : la distancia entre el núcleo de un átomo Y la nube de electrones
F-
nos"
que componen su capa externa .
Radios covalentes : la distancia entre los núcleos de dos átomos vecinos .
Ígneas : la mitad de la distancia entre ambos núcleos de dos átomos ve , ¡
Elcesiolemento con mayor radio atómico .
'
~
Potencial de ionización : mide lo inverso a la afinidad electrónica ,
o sea la energía
.
necesaria para retirar un electrón de un átomo neutro .
Para complementar . . .
¿ En que periodo se encuentra el elemento con ③ El bromo ( Br ) tiene _

afinidad electrónica
que el calcio
configuración electrónica
.
a) Menor
152 252 2pts 352 3PO 951 ?
b) la misma
c) mayor
E- Cuarto Periodo
¿ A qué elemento corresponde ?
R =
Potasio ④ Es más probable que un elemento con un
valor alto de electronegatividad se encuentre
en la tabla P
④
.
-
El cesio ( ( s ) se encuentra en la
a) Arriba y a la derecha
familia _
y en el periodo _ .
a) IA
b) Abajo la derecha
,
6 y a
c) Arriba y a la izquierda
b) IA ,
6
PRINCIPIO DE LEWIS
.
c) IA , 9
→
Establece que los átomos siempre están buscando estabilidad o sea tener 8 electrones
enlaces
-
f.
_
!
en su Último orbital ( la regla del octeto )
"
↳ conocimos como \
A T O M l C O S ELECTRONES DE
VALENCIA
Hidrógeno;
TIPOS DE ENLACES
→ se deben a la diferencia de electronegatividad entre dos átomos que participan .
él
\
en .
LA CAPACIDAD DE UN ÁTOMO DE
ATRAER ELECTRONES

181
?⃝
E-E-T.EE#
-Bachillerato →
◦
Enlace
Metal + no
Iónico
metal
◦
Hay transferencia de electrones de un átomo a otro .
◦
Esto forma una unión fuerte .
Diferencia
◦
1.7
de electronegatividad +
I >
Regla del Octeto '
◦
ejemplo : sólidos iónicos los átomos se unen entre
como
NACI
si compartiendo pares de
→ Enlace covalente electrones ,
en un intento
02 no metal de adquirir
electrónica
una capa
◦
los átomos comparten electrones para estabilizarse
exterior de
electrones similar
8
a la
.
◦ de los Gases
Diferencia de electronegatividad -
1.7 nobles . . .
ejemplo : moléculas 102 ) ,

sólidos moleculares ( Hielo ) y sólidos
covalentes ( Diamante )
o Polares (+ _
)
subtipos o No polares ( =)
◦
coordinados (d)
→
Enlace Metálico
O
Metal +
metal
los
átomo
◦
electrones brincan de un a otro
◦ se juntan mucho para completar su Último nivel y forman sólidos .
ejemplo :
Metales como
A1 y
cotrlpurstosmf
⑥gjfjffffjf.IN la gran variedad de materiales
>
que se encuentran en la naturaleza ,
son producto
de reacciones químicas .
Gracias a este fenómeno se modifican los mares , la
-
de los -
atmósfera y la corteza terrestre . Actualmente se conocen mas de 2O millones
de compuestos químicos ya sean naturales o creados por el hombre .
Para facilitar su estudio se han clasificado de dos formas :
'
compuestos orgánicos :
su base de construcción es el Átomo de carbono . Normalmente se combina con
Átomos de hidrógeno , nitrógeno , oxígeno ,

fósforo , azufre y el mismo carbono .
>
Compuestos inorgánicos :
Están formados de cualquier combinación de elementos químicos excluyendo los
Existen excepciones el CO2 tiene

compuestos orgánicos .
como que carbono pero es un compuesto
inorgánico .
los compuestos químicos tienen una fórmula química y algunos varias formas de nombrarlos por eso es
sistematización Para estudiarlos es importante conocer :

importante su .
1.
Sunomenclaturaqvímicai son un conjunto de reglas o fórmulas para nombrar los compuestos .
la
IUPAC es la mera mera .
2. Svecvaciónqvímicai Es la descripción simbólica de una reacción química .
→ ejemplo
subíndice
V92 01st + LHCI (e) → LNACI ( s ) + Ha 0 (1) ↑
| PONLE : Estado de agregación
i
" " "
produce productos Adición

coeficiente estequiométrico .

182
ut-maqm.ca
Y§☆fftftTSff=_-_
3. proporción
refleja la Que se
G_
_ : en encuentran estos elementos en el compuesto
-Bachillerato
.
→
ejemplo : -
¢02 Atomicidad : Indica una proporción 1 :L lave el átomo de carbono está combinado con 2 de Oxígeno )
.
. →
> Para formular un compuesto es importante saber ubicar el número de Oxidación ( lo definimos anteriormente )
Aquí algunas reglas básicas para asignar números de oxidación .
1. El # de Oxidación en una sustancia simple siempre es 0 .
2 .
En compuestos ,
la suma algebraica de los # de Oxidación , multiplicados por sus respectivas atomicidad es siempre =
∅ .
3 .
El # de Oxidación de un ion mono atómico es igual a la carga del ion .
4. Para los iones la suma algebraica de los # de Oxidación , multiplicados por sus respectivas atomicidad es es igual a
la carga del ion .
5 .
El hidrógeno presenta # de Oxidación de +1 .
En hidruros metálicos se trabaja con -1 .
6. El # de Oxidación del Oxígeno es -2 .

En peróxidos se trabaja con
-
1- .
7 Todos los elementos del grupo IA en la tabla tienen # de Oxidación de + 1-

.
, .
google a : Tabla
8 . Todos los elementos del grupo TIA en la tabla , tienen # de Oxidación de -12 . periódica con
números de
9 .
El # de Oxidación del flúor es de -1 .
Oxidación . . .
EIEMDIO :
mmm Indica el número de Oxidación para Él Ácido fosfórico )
a) se trata de especie así que la regla # 2 Planteamos la ecuación
una neutra aplicamos Y :
# de Oxidación
( )/ )
atomicidad # de Oxidación
( )/ )
# de Oxidación atomicidad
( )/ )
atomicidad
+ + = ∅
del H del P
del H del 0 P
.
.
.
del 0 .
.
del .
b) Tenemos 3H y 40 por lo tanto :
3. ( + 1) +
4. 1- 2) + 1. ( + 5) =D
fósforo
↓ ↓
Hidrógeno oxigeno
OTÁVIO
Lh0fL0S(OMPUᵗˢ pretijoatomicidad
|""
>
" " " " " " " ^ "
" " " " "" """ "" " "" "" " " "" " " "" "
POR ATOMICIDAD : que indican la atomicidad de cada uno de
griegos
( sistemática o los elementos .
tr
estequiométrica ) tiempo Bra 07
tetra-4-t.ec/3
: → heptaóxido de dibromo
→ Tricloruro de Hierro
>
NOMENCLATURA
•
se nombra el compuesto y en caso de tener mai de 1- número de Oxidación se agrega el
POR NUMERAL
HOLI número l ) número
al final en . . .
y romano .
Eiemploi Fell } → Cloruro de Hierro / III )
Br 207 → Óxido de Bromo #-)

>
NOMENCLATURA
◦ se usan
prefijos y sufijos para especificar el número de Oxidación del Átomo central
TRADICIONAL .
si el elemento tiene uno o más estados de Oxidación ,

se usan los Sig . Criterios :
→ Para elementos con un Único dos

→ para elementos con # de Oxidación :
-
# de Oxidación : Si se agrega
Í
fmen-orfiiosoit-FEOO.li#rr00fCa0-
mayorii-ffea030.xidoferri.cat
sufijo
'
el
sufijo ejemplo
Óxido calcio
' Alzo } → Óxido
Aluminio

183
E-o.IE#sbaos-
-
-Bachillerato
→ Para elementos con tres # de Oxidación :
men◦r"hiP°"|"
..|"""
|
ejemplo
|
'
"
' ' H2 " id " " "" " ◦ n°50 .
" "
- oso crt, } µ ¡ apuro cremoso .
informe , ¡ ◦
::÷:::::::÷::::::
" " .
ICO
"
-
mayor
-
uaunu.ag.gg#o,, a, .o.nma.ga,,.o, ,per, f. ,y|

ejemplo
" " on " "" " " "
-
"
oso
"
HC / 02 Ácido lloroso
"
¡ < µ , , o , ¡ ( ¡ yo
"
unen , ¡ g , , ◦ , ,,
.
a, , # ◦ ✗ ¡ ya ,¡ ¡n , , ,
-
a , , , , ,
µ,, ,, ¡ ¿ yo p,, , , ,, , , ,
¡
C O M P U E S T O s
,
> CLASIFICACIÓN <

inorgánicos
1. _
A partir de las reacciones al combinar elementos :
Óxido Óxido Hidróxido O ✗ ácido Hidruro 0×0591 Hidrosal

básico ácido
Óxido básico Óxido Ácido metálico Hidróxido Hidróxido
+ + +
+
metal -102
0,0 µ
metal H2O
→ +
Ha H2O Hidrácido
: O ✗ ácido
-
nometaii-2.DE acuerdo al # de compuestos :

→ no metal -11-120
COMPUESTOS BINARIOS
-
-
Óxido básico •
El oxigeno usa # de Oxidación de -2 .
-
su fórmula química : sus valencias o números de Oxidación se intercambian y se anotan como
"
3 2-
subíndices .
→ números de Oxidación
AIÉÓ }
Dice la IUPAC que en una

-
si los subíndices son múltiplos se simplifican :
fórmula el elemento más

Fez 04 → IFECII electropositivo va a la
izquierda y el más electro -
la suma de los # de Oxidación debe ∅

negativo a la derecha
ser
◦ .
3+02
-
A/
☒
213+1-1 312-1=0
6-6 =D
Nomenclatura vamos a usar las 3 nomenclaturas .
~ Tradicional : > si el metal con el que se combina el oxigeno tiene una sola Valencia
se nombra : Óxido de + el metal .
Ejemplo CAO Óxido de calcio
> si el metal con el que se combina el oxigeno tiene dos valencias

"
e
se los sufijos
"
usan Y suprime de
"
s
Eiemploi FEO lvalencia del hierro II ) →

Óxido Ferroso
Fl 2031 valencia del hierro #-) → Óxido Férrico

184
IQIIqfftfoTEBT-qz-E.ru
Stock :
-Bachillerato
> se nombra
nombre
:
+ nombre del + # de
genérico elemento oxidación
Ejemplo Fez 03 → Óxido de Hierro / # )
~ sistemática : > se nombra :
prefijo -
nombre + prefijo _
nombre
genérico
especifico
Ejemplo cr , 03 → Trióxido de dicromo
-
Óxido ácido •
El oxigeno usa # de Oxidación de -2 .
INOMel.at# -
SU fórmula química : sus valencias o números de Oxidación se intercambian y se anotan como
"
subíndices 2-
.
3 →
números de Oxidación
PÍÓ }
-
si los subíndices son múltiplos se simplifican :
5206 →
503J
✗ ✗
•
Nomenclatura vamos a usar las 3 nomenclaturas .
:"""
"
genérico Óxido
"
usa el nombre lugar de
anhídrido
"
se en
se nombra
Stock
> :
~ :
nombre + nombre del + # de

genérico elemento oxidación
~ sistemática : > se nombra :
prefijo _
nombre + prefijo _
nombre
genérico
f-qj-ffn-miariaonironitrosco-i.ie
| no ,
NZOS | µ ¡ ¿ ✗ ¡ aoae
Pentaóxido de
,¡ nitrógeno
dinitrógeno
¿✗ ¡ • ◦ de nitrógeno , # , Annia , ¡ yo nitroso
Anhídrido nítrico
COMBINACIONES BINARIAS DE HIDRÓGENO : -
Hidruros metálico •
El hidrógeno trabaja con # de Oxidación de -1 .
su fórmula química
•
:
metálico
2-1 1- números
tH → de Oxidacion
☒
nometaiico Pbtlz
Jj °
Nomenclatura
Metal
" "
KH → Hidruro Potásico
hidruro -1 con
05-0
"
~ Tradicional :
prefijo .
~ Stock :
Hidruro + nombre del + # de

oxidación KH → Hidruro de Potasio / I )
elemento
~ sistemática :
prefijo -
hidruro + prefijo -
nombre especifico KH → Mono hidruro de Potasio

185
EEE.☒☒Eseao-TSe←
-Bachillerato
Ha +
NOMETAIICOEHIDRÓCIDO un no metal de la familia VIA y # A
•
/ Antígenos y Halógenos ) .
los elementos de
estas familias que pueden formar hidr ácidos
e hidruros no metálicos son : si Se , Te . F ,

Cl ,
Br .
•
Trabajan con el menor # de Oxidación →
Antígenos -2
-1
→
Halógenos
•
para hidruros no metálicos :
Nomenclatura
no Un hidrácido proviene
sufijo + de + Hidrógeno
metal de disolver agua
" "
a
-
uro en
los hidruros no metálicos

Ejemplo HBR (g) Bromuro de Hidrógeno
.
=
encuentran
.
se en
estado ACUOSO
hidrácidos :
.
Para
ácido + no + sufijo
metal "
hídrico "
""ᵗ"ᵗ→"""ᵗ"""ᵗ
|"""""°ᵈᵉᵗ| ""%ᵉ"|Á"ᵈ°""ʰÍdʳ÷|
compuesto En estado puro En disolución
Has sulfuro de Hidrógeno ¡[ ¡ ao su , fni , , ¡ co
HI Yoduro de Hidrógeno Ácido Yod hídrico
-
SALES NEUTRAS BINARIAS -
-
Sales Halo Ideas •
son compuestos formados por un catión mono atómico y un anión mono atómico .
Jett _
su fórmula química :
Ó -1 -2
#
Siddha Na S → N④
◦
su ecuación general :
HCl + NAIOH ) → H2O + NACI
hidróxido + hidrácido → H2O + sal halo idea
Nomenclatura
Tradicional no sutiio metal

" "
con
0-50
~
prefijo
:
+
_
metal
.
uro
tiemplo-T.ec/3 → Cloruro férrico

~ Stock :
-1 nombre del + # de
no _
sufijo
metal uro
meta ,
oxidación
tiemplo-t.ec/3 → Cloruro de Hierro #-)

~ sistemática :
prefijo - no metal + prefijo -

nombre
sufijo uro del metal
tiemplo-l.ec / 3 → Tricloruro de hierro

186
Y-i.ITTEEooe-o-E-COMDUES.IO
-Bachillerato S TERNARIOS -
0×0 ácidos " " " " " ° " " "" ' "
°
°
503 + H2O → 1-12504
tlzoanhidridof
Anhídrido + H2O → OX ácido ( 0×0 ácido )
H20td •
Nomenclatura
Anhídrido
" "
Ácido con
0-50
"
~ Tradicional :
+ prefijo .
Ejemplo :
µ, NO , → Ácido nitroso
~ Stock :
-1 # de de
no _
sufijo +
metal oxidación
ato hidrógeno
del no meta ,
Ejemplo : HNO , → Nitrato (III ) de Hidrógeno
~ sistemática :
prefijo OXO no de
- -
metal +
sufijo ato hidrógeno
Ejemplo :
HNOZ → dio ✗ O nitrato de Hidrógeno .
casos especiales Ciertos anhídridos pueden formar hasta 30×0 ácidos distintos .
Para ubicarlos en
nomenclatura tradicional usamos 3 Prefijos :

~
meta : una molécula de agua →
Ejemplo : Pa 05+1-120 →
ZHPO } Ácido meta fosfórico
~
Piro : dos moléculas de agua
→
tiempo :
Orto Ácido
tres moléculas Ejemplo Pa 05+31-120 21-131304 fosfórico
~ : → →
de agua
:
orto
Hidróxidos " ecuación general :
metal-OH.JO
Nazo + H2O → 2Nd /OH )
Óxido + agua → Hidróxido
básico
Nomenclatura
- sistemática :
~ Tradicional :
di + de metal
Hidróxido + +
hidróxido + metal con
prefijo
' '
' "
.
tri
tetra
Ejemplo :
Fe ( OH ) , → Hidróxido Ferroso
~ Stock : Ejemplo : Fe ( OH ) ,
→ Di hidróxido de hierro .
hidróxido metal + # de
+
oxidación
de
Ejemplo : Fe ( OH ) , → Hidróxido de Hierro / II )
"
-
OXO sales >
"" " "° " "" dicen ox ¡ sa , es
ecuación general
O✗¡a¡
hidróxido ◦
su :
oxi ácido + hidróxido → OXOSAI + H2O
+
•
Reglas para formularios :
1. _ Identifica el ácido : En nomenclatura tradicional sustituye la terminación del no metal :
Ácido sal
-
OSO -
Ito
-
¡ co -
ato
>
Escribe el ácido .

187
E-E-I.EE#seaoo-
-Bachillerato
2 . - Quítate los hidrógenos al ácido : te queda un anión Enciérralo

.
en un paréntesis .
Su carga v9 ser negativa e igual al número de hidrógenos que has quitado al ácido .
3. _
El metal se escribe a la izquierda y el anión a la derecha .
Escribe sus números
de Oxidación y bájalos a subíndices .
Ejemplo : ¿ cómo se escribe la fórmula sulfato de potasio ?

terminación
"
Paso 1 .
El sulfato deriva del ácido sulfúrico ya que su
"
ato es sol que
terminación ácido Tambien

"
de la
"
ICO
"
del
"
ICO indica que
proviene .
el Azufre está trabajando con el mayor # de Oxidación .
Fórmula química del ácido sulfúrico 11-12504 )
→ PORQUE Quitaste ZH
ácido :( 50412
-
Paso
.
2 Al quitar los hidrógenos

.
al
Paso 3 .
Agregas metales para neutralizar la carga del anión .
Como el # de Oxidación de K es -11 .
Agregamos dos Potasio y neutralizamos las 2 cargas negativas .
K2 504
Paso 4 . Verificas que la suma algebraica sea ∅ ( ya te expliqué como hacerlo ¿ ok ? OK )
2. (1-1)+1 ( 2- ) = ∅
•
Nomenclatura
anión
" " "
ácidos cambian
"
> Para nombrar al las sales que provienen de oso a Ito
~ tradicional :
" " "
Y las que provienen de ácidos ICO cambian a

"
ato
:::::::I:::
" OXOÓCIDOANIÓN
5032
-
1-12503
1-12504 5042
-
> Cuando hay más de 2 estados de oxidación como los halógenos que forman OXO aniones
con # de Oxidación +1 ,
+3 ,
+5
y
+ 7 .
se usan estas terminaciones :
"| Í"""""°ˢ
| °|ᵗ"Pª""°|ᵈ"""""""°→"""°"I|
Ácido Sat ejemplos
} oso ¡+◦ ácido oloroso → " ◦ rito

+ . . . . . .
+
S . . .
ICO . . . ato ácido CIÓRICO → clorato
tzperi.ICOPer.i.cl/-0oIcid0perclciriC0-perclorI
>
Para nombrar al catión si tiene un Único # de Oxidación se da el nombre del metal .
tiempo :
1<2504 →
sulfato de Potasio
si tiene más de un # de Oxidación , terminación :
oso → para el que tiene Oxidación

-
menor # de
.
ico → para el que tiene Oxidación

-
mayor # de .
tiempo :
FEINO a) a →
nitrito terroso

188
ejercicios EXCOBA
Y-i.ITTEEooa-o-E-1.CI -Bachillerato
Í"÷ü|
Óxidooxisaloxiácido
:/
asifica en la tabla
I I I
NZO
→
Peróxido
compuestos .
KCI 04 → oxisat
2 . Observa el compuesto y clasifica los enunciados .
NII → Óxido
"
(a
-
+ ZF
nace . . . . . .. .es . . .
~
El calcio es anion ( Falso )
-
Hay electrones compartidos entre el Calcio
y flúor ( Falso )
~
los enlaces presentes son del tipo covalente
Polar ( Falso )
3. De acuerdo al Sig . Compuesto Clasif .

los
3 Observa el
.
compuesto y clasifica los enunciados .
enunciados
Natt ( OH )
-1
* Nota : Es un
l_
NAIOH ) hidróxido .
flúor F
> El y Calcio comparten
~
El enlace de Union es covalente 12h0 metal ) ( Falso ) electrones
( Porque No es un metal suave ) >

El calcio es anión F
~
El sodio actúa como IÓN aceptor ( verdadero ) >
El flúor es anión V
I Porque necesita 1- Electron para completar
los enlaces son V
polares
>
SU Valencia ) .
~ El IOÁ hidróxido también se puede llamar ( verdadero )

anión .
WWW.y
>
consiste en conseguir que , en una ecuación química ,
el número de átomos de
.
Cada especie en los reactivos coincida con el de los productos .
ii
DE ECUACIONES QUÍMICAS -
BALANCEO POR TANTEO -
1- Se escriben las fórmulas de todas las especies químicas

.
que
tiempo :
intervienen separando reactivos y productos .
1. H } Poq + ( a ( OH / a → la } IDO 4) 2+1-120 2 Contamos los átomos

.
es recomendable balancear en este orden :
2. 13 1 -
ca -
3 - -
metales -
no metales -
Oxígeno -
Hidrógeno
t: ::
3 .
Igualamos los átomos de CAKIOI pero al balancear el calcio ,
G O 9
hidrógeno oxígeno también se vieron afectados )
-
el y el
-
? 3cal OH / Balanceamos los

4 fósforos l balancear fósforo
.
pero al al
,
H Poq la IDO 4) 2+1-120
hidrógeno
→
} a } el y el oxígeno se afectaron una vez más )
3 -
ca -
3 -
.
1-
5 .
Ajustamos el balance del hidrógeno y oxigeno ¡ Y LISTO !
-
P -
2
i. o o a
iiiieiiiiiiiisi.is#:2H3PO4t3Cal0H)z-Ca3lD04)z+6Hz0
}
-
-
9 H 2
balanceada cuando
-
-
3 3
µ
5
-
-
ca -
2 µ po , } (a ( 0µg ( po , el # de átomos
.
, + , → (a } , ,
+
µ, o
Z p z -
= de cada
\
lado es
- -
3 ca 3 -
" -
- '
igual
1-4 -
O -
914 -
-
21 -
p -
z -
-
2 -
H -
212
1-4 -
O -
9
12 -
H -
2

189
?⃝
?⃝
E-E.jp#
-Bachillerato - ESP " ' " ' '
OAO
[✗
copa
A. www.aol#s
.
MASA ATÓMICA
> la masa atómica de un elemento indica el # de veces que dicha masa es mayor que la Unidad de masa
atómica .
>
la Unidad de masa atómica corresponde a la doceava parte de la masa de un átomo de un ISÓTOPO
/ C)
"
del carbono -12 se expresa en una .
Ejemplo la masa atómica del nitrógeno es de 1-4 una .

Esto quiere decir que la masa de un átomo de
Nitrógeno es 14 Veces mayor que la doceava parte de la masa del

"
C.
MASA MOLECULAR
> se calcula sumando las masas atómicas de los elementos que aparecen en su fórmula .
☒⑧
>
Un mot es la unidad Que mide la cantidad de sustancia que contiene un átomo ,
molécula u otra partícula .
O sea , cuantos átomos hay exactamente en 129 r de
Isótopos de carbono -12 → 6.022×1023 átomos .
→
A esta constante se le conoce como
NÚMEROOEAVOGADROINA
MASA MOLAR
de que su valor
> Es la masa un MOI de compuesto .
Es importante que sepas
coincide con el de la masa molecular pero expresado en la Unidad 9 / mol .
¿ cómo obtener el mol de una sustancia ? -
Nota : El resultado de cada multiplicación se suma y dá la masa o peso molecular total
Nota 2 : El peso atómico se redondea al número que esté más cercano .
EIEMPIÜ ¿ cuánto vale 1m01 de Ácido Nítrico IHNO } ) ?
masa
peso
O
atómico
→ ☒ 1,007
1 Átomo =
191m01
> Peso molecular total :
191m01 -1149 / no / +989 / MOI -639 / mol

-
1 átomo =
14 91m01
14,007
3 átomos :( 3) (1-6)=489 / mol

15,9994
Fórmula :
¿ cómo obtener la de una
masa molar sustancia ?
-
-
≈
n -
¿ cuántos de Nitrato de Plata dicha sustancia ?

motes contienen 230g de
dónde :
A- 9NO } -
masa molar -
n
-
-
número de motes 1-9 →
1089 / no / (1) 108+14+98=1709 / mal .
N → 14 91m01 (1) cuantas

M =
masa de sustancia Peso
no / = *
veces
⊕ atómico
O #
= -
M masa molar
→
169m01 (3) 1. 35 motes aparece
qgg /
=
=
no , =
la molécula
170
mol

190
1. ¿ cuántos
Ha
motes hay en 309 de Ácido sulfúrico ? )§☆OEtfˢiEbT=__T
E
-Bachillerato
504
64-1-32+-2=98 91m01 .
H (2) 91m01 (1) = 2
5 (1) 91m01 1321=32 n = 309 mol

9-8%7=0.306
.
O (4) 91m01 (1-6)=64
2. ¿ cuál es el peso de un compuesto que tiene 3 motes y su Masa molar es 691m01 ?

n =
mi →
Despejamos la masa de sustancia ( m )
M
Mn = M
( 691m01 ) / 3m01 ) =
m
m =
189
3. ¿ cuál es el peso molecular del agua ?
H2O
H (2) 91m01 (1) = 2 9 / mal 169 / MO / + 291m01 = 18 motes .
O (1) 91m01 (1-6)=169/ mol
>
cualquier gas comportará un gas ideal a bajas presiones temp
www.wfvy
se como y .
moderadas la ecvacioin del estado de los gases ideales es la famosa ley que
⑥ ⑤ B- ⑤ / ① B-
.
B- ⑤ expresa sus propiedades y relaciona variables como presión , volumen y temp .
Dónde
☒ ◦ ◦
D= presión ( atm ) → tatm -760mm
-
H9
Fórmulas de
✓ Volumen ( l) mot
ILEINNPLNCUTMTUCU
=
Practica
despejando
-
*
.
" "
cadavariable de la D= número de motes

fórmula
ÍK
◦
.
[ -
273.15
1- =
temperatura ( K ) → 0°C =
273K
D= Constante de los gases → 0.08291in .

L -
K
"
.
"-
°
KÍC -1273.15
Etlmptoi Expresa el número de motes de 503 en 25L a 60°C y 29th de presión .
Datos : P = 2 Atm 1 Convertimos 60°C -

K
3 Resolvemos
.
. _
V = 25L K =
60+273.15=333.15 n = 1297m ) ( 25L ) 50
=
R = 0.082 2 . .
Despejamos N
( 0.082mm .
i. ¡ 1. moi
"
) ( 333.15kt 27.318J
[ = 600C
p .
✓ = n .
R .
-1 → n =
N =
1.8302 MOI de 503
" " " " '" " descrito disuelto en una cantidad de
¡ ÉI disolución .
En las disoluciones la concentración se mide con presición .

Tanto el soluto
soluto + solvente como el solvente se dividen en : >

se refieren a la masa
UN , OAOES físicas Y
volumen .
sustancia que sustancia que ~

Soluciones porcentuales .
está en menor está en mayor

Proporción proporción UNIDADES QUÍMICAS > Implican # enteros de
átomos Ó moléculas .
son exactas .
-
Normales ,
molares ,
partes por millón y

molatidad .

?⃝
E-E-I.EE#seaoo-
-Bachillerato
Formas de expresar la concentración de sistemas dispersos -
1.
Porcentaje en masa * Indica los 9. de soluto presentes en 1009 de solución .
Dónde :
% En masa = 9 de soluto ✗ 100

de solución de de
_
es masa masa
g = +
g de solución disolvente
soluto
% En volumen =
ml de soluto _
✗ 100
ml de solución
calcula de masa cada 78.59 de (9101-1) Hidróxido de

Ejemplar el % para a de calcio , en 1959
solución .
% En masa =
✗ 100 = 40.25%
1959
2. Molaridad * la cantidad de motes de soluto en 1L de disolución .
M = masa de soluto
masa molar litros de

+
de soluto solución
EICMPIO.hn ¿ cuántos gramos de 139101-112 se necesitan para preparar 650Mt de solución 0.2M ?
Datos 1 .
2 Despejamos
m = masa de soluto
.
V =
650mL
masa molar litros de de de
+ masa molar ✗ litros
M ✗ masa
M = 0.2M de
=
soluto solución soluto solución
de soluto
3. Calculamos masa molar 4. Convertir 650mL -

L
de 139101-112
650M¢ ' '
_ =
0.650L
139=137.33 91m01 (1) = 137.33

1000mA
H =
1.00799 91m01 (2) = 2. 01588 5 . Ahora si . . .
O =
15.9994 91m01 (2) 31.9988 91m01
=
de 0.650L
m .
0.2 MOY, ✗ 171.3447 ✗
=
171.3447 soluto
91m01 de BAIOH ) ,
m.de
=
22.279 de BAIOH ) , se necesitan para
soluto
preparar la solución .
2. ¿ cuál será la molaridad de 809 de Hidróxido de calcio CAIOHIZ disueltas en 400mL de solución ?
→ 0.4L
la 1×90=40 91m01 n M M molesdesoluto

1.ly?qY0les-
=
A- 1. 08m01 es =
= =
2. 7- molar
≈
O 2×16=329 / mot L de disolución
n= 809
H 2×1 =
291mL
7491mF
749 / MOI

192
Y-i.ITTEEooe-o-E-3.ca/cvla
-Bachillerato
la nueva motaridad al mezclar 150mL de una disolución de HNOZ 0.2M con :
a) 100 ml de agua destilada
b) 100 Ml de una disolución de HNOZ 0.5M .
moiesaesoluto-0.1-sol.cl?M---0j.0z3gYjfYjYu,-.o.n-
a) M = =
0.12M
0.150L + 0.1L
L disolución
de
b) los motes de soluto es la suma de los motes de HNOZ de las dos disoluciones y el volumen
total la suma de ambos volúmenes :
M =
molesdesoluto =
(0.15OLX0.2M)l0.1L✗0.5- O.US/m0lHN02-
=
= 0.32M
L de disolución
0.150L + 0.1L 0.25L disolución
TIENES
-
IPOHVDEIRIAIESIT -
¿ QUÉ SON ? son un grupo de leyes que estudian las reacciones químicas en función de las cantidades
de materia de los diferentes elementos que intervienen .
ley de la conservación de la masa Lavoisier 1785
Dice que en una reacción química la materia no se crea ni se destruye solo se transforma y permanece
constante .
ley de las proporciones Definidas Proust 1799
Afirma que cuando varias sustancias se unen para formar un compuesto ,

lo hacen siempre en una
relación constante de masa .
Por ejemplo ,
a la hora de determinar la fórmula molecular de un compuesto , podemos asegurarnos
que los subíndices de cada elemento son fijos .
ley de las proporciones múltiples Oaltón 1801
Dice que si dos elementos pueden unirse para formar más de un compuesto , la masa de uno de
los elementos que se combina con la masa fija del Otro , mantiene una relación de n°5
enteros pequeños .
la ley de proporciones definidas se refiere a un solo compuesto de dos determinados elementos y la
ley de las proporciones constantes se refiere a la formacion de varios compuestos por los mismos
elementos .

EEEEE
-
ÉSTAS
-Bachillerato
Ritcher 1792
ILY de las proporciones equivalentes
la masa de dos misma cantidad
elementos diferentes que se combinan con la
de un tercero , guardan la misma relación que las masas de los elementos
cuando se combinan entre sí .
Esta ley nos permite establecer el peso equivalente que consiste en la cantidad de una sustancia que reaccionará
con una cantidad determinada de otra .

El peso equivalente se usa en reacciones ácido-base y reacciones Redox .
Ley de los volúmenes de combinación Gay-Lussac
cuando sí de números
" "
reaccionan entre sustancias gaseosas se combinan en razones enteros pequeños .
ejemplo : ll hidrógeno + ll lloro = 2L Cloruro de Hidrógeno .
hipótesis e- Avogadro
la postula en 1911 y dice que
"
volúmenes iguales de gases diferentes contienen el mismo número de
presión
"
particulas a la misma y temperatura .
VI = I
MI MZ
Posteriormente determinó experimentando , cual es el número de dichas partículas y en honor a
Amedeo esas constantes se les conoce como # de Avogadro

Avogadro a .
ESIITEQIUAOIMIIIIRAIA -
¿ QUÉ es ? la estequiometría se encarga de estudiar las relaciones entre los compuestos que intervienen
en una reacción , reactivos

y productos y entre paréntesis la fase o el estado de agregación en que se
encuentran para plantear y predecir una ruta apropiada para obtener un compuesto con una fórmula
determinada .
la estequiometría se basa en 3 aspectos : conservación de la materia
Masa relativa de los átomos
concepto de MOI
la cantidad de reactivos
y productos que participan en una reacción química se Puede expresar en
estequiométricos
Unidades de masa , volumen o cantidad de sustancia pero para interpretar coeficientes
Sustancia, usamos la cantidad de por lo que el MOI es la Unidad adecuada para trabajar
la ecuación química .
los coeficientes estequiométricos obtenidos al balancear una ecuación nos permiten conocer la
cantidad de productos a partir de cierta cantidad de reactivos o viceversa .

Para poder trabajar la
ecuación :
definimos las razones estequiométricas .
Una razón estequiométrica es parámetro constante Universal cada Par de en la

un
y para participantes
reacción .
Se obtiene con el cociente entre dos coeficientes estequiométricos .
Para obtenerlos hay
tener las ecuaciones balanceadas Por ejemplo :
que .
ZCO (9) + 02 (9) → LC 02

(9) La razón indica las motes de CO que se requieren
MÍ
la razón estequiométrica entre el CO y 02 es reaccionar con un mot de Oxigeno Para
1m01 de 02 Para .
la misma razón se pueden construir las
sig razones estequiométricas :
2moe(O
.
ZCO (9) + 02 (g) → LCO ,

(g)
2m01 de CO2
M2%o,eo
ZCO (g) + 02 (9) → « 0219 )
,

194
Ejercicio Con base la reacción
Y-i.ITTEEooe-o-E-2H2.co
en balanceada Calcula de
cuantos 9mmol
:
.
-Bachillerato
)ÍÓn )
+ 02 (g) → 2h20 ( e a partir de 4.59 de Hidrógeno .
Paso 1 . Si no te dan la ecuación balanceada ,

balancea la TÚ .
¿ OK ?
Paso 2 .
Calcula las cantidades de sustancia presentes en motes .
[ Y%¡⇐ ¡
n Ha =
4.59 de H2
= 2.232 motes de H2
-
-
Paso 3 .
Para determinar cuanto Hidrógeno necesitamos y cuanta agua se produce en la reacción .
Usamos las razones estequiométricas adecuadas .
Puede ser por Regla de 3 significa qué

~
: ~
:
2 motes de H2 = 2m01 es H2O 2.232 MOICS de 1-12 necesitan
2. 232 moles HÍÉÍ 2 MOICS de H2O para reaccionar
y producir 2.232 motes de H2O .
✗ = 2.232 motes de H2O
~ O COMO Dios manda :
H2O
{ 2mo1d }
n =
2.232 motes de H2 2m01 de H2O
= 2.232 moles HZO
Paso 4 : Ya tenemos la cantidad de sustancia ahora podemos calcular su masa Por masas molares .
masamolartlt.8.gs#-mf=qo.zoqgdeHz0~si9nitica
zoil-8.tl/-59/m0l.mH20=2.23m/H20( 9.
para
59 de 1-12
aué
reaccionar
:
necesitan
y
35.7099 de 02
producir 40.209
9 de H2O .
casi todos los
☒☒;
◦ medio encuentra
procesos químicos
¡④
se dan en un acuoso .
se
en sólido , líquido y gaseoso de forma natural en la Tierra .

NO tiene Olor .
color
ni sabor .
Punto de congelación :
0°C
••
94ocenQverei-aro.co •
Punto
Densidad :
de Ebullición
0.9999
:
100°C
920°C
a nivel
( Disminuye
del mar
su
.
densidad y aumenta su volumen al

Es una molécula Polar congelarse )
calor especifico : 4. 180 J / Kg / OC
PH : 7 ( neutro )
Reacciona a : Óxidos ácidos básicos ,
,
metales , no metales y se une a sales
formando hidratos .
Fuera .
de cohesión y adhesión :
Gracias a sus puentes de hidrógeno
Ionización : de cada 107 de moléculas de agua , solo una se encuentra ionizada ,
o sea tiene un bajo grado de ionización .
¿ Qué provoca la contaminación ? TIPOS de contaminantes :

E El vertido de desechos industriales sin tratamiento .
E Físicos : sólidos o materiales en suspensión .
E El vertido de aguas residuales sin tratamiento .

E Químicos : LÍOS COMO detergentes y metales .
ÉU El aumento de la temperatura del agua que compuestos como Cdilr , Hg ,

Ni , Pb , AS . . .
Ocasiona la disminución de oxígeno en su composición .

Orgánicos naturales Y sintéticos plaguicidas : ,
ÉU la deforestación y erosion del suelo .

disolventes etc . . .
relacionados a cáncer .
€ El uso de Pesticidas y fertilizantes . € BIOLÓGICOS : Diversos patógenos como bacterias ,
€ Arrojar desechos sólidos al agua . protistas helmintos ,

y virus .

E-_EoEs@sbaos0ri9endelacontaminaciO.n
-
-Bachillerato
€ Puntuales O fuentes localizadas :

Descargas industriales y municipales .
€ NO Puntuales O fuentes no localizadas : vertimiento de la industria agrícola .
la filtración de agroquímicos .
Te ponen un ejercicio
contaminantes contaminantes
con productos de USO
del suelo . . .
del Aire . . .
diario y tienes que
€ Pesticidas y plaguicidas € ( 02
Clasificar si son
€ Plásticos E Óxidos de Nitrógeno ( NO , NO 2)

contaminantes de
€ Derivados del Petróleo € DIÓXIDO de Azufre ( SO2 )
agua suelo O aire
Partículas sólidas líquidas
. .
O , .
€ Metales como Hg ,
Pb As, . €
€ Ácidos y solventes
( industrias transportes
€ Gases ,
,
incendios , volcanes )
¡
C O M P U E S T O s
,
orgánicos
•
Existe una amplia gama de sustancias como medicamentos , vitaminas ,

plásticos , fibras sintéticas y naturales .
hidratos de carbono , Proteínas y grasas formadas por moléculas orgánicas .

Esta rama de la química .
ha
afectado profundamente la vida del siglo XX ,

ha perfeccionado los materiales naturales y ha sintetizado sustancias
naturales y artificiales que han mejorado la salud , bienestar y la utilidad de los productos .
>
Ubicado en la familia IIA de la tabla Periódica .
i >
Puede formar 2o más cadenas en las que sus átomos estén Unidos .
>
En su último nivel tiene 4 electrones , por lo que se considera tetra Valente
>
CADENA DE CARBONO : formada por un conjunto de átomos de C Unidos por un enlace covalente
las cadenas distintos

pueden ser de tipos :
- i i i
t
-
t
-
t
.
-
c.
-
i -
i
l
-
e ^
| | FÍT #←
recuerda : cada ángulo
es un carbono
- C -
-
OH
t y
ciclos
- -
Abierta lineal dos

cíclica
Abierta ramificada
>
las cadenas abiertas se conocen como acíclicos y las cerradas como cíclicas .
GIA III
CAERÁN
⑦ ① ( IR ①§ son los derivados del carbono más sencillos .

se clasifican en función al tipo
"
de cadena orgánica .
Cíclicos o acíclicos Sus .
"
eslabones Pueden tener
enlaces sencillos ,
dobles O triples .
saturados → Alcanos ( enlace sencillo )

/
hidrocarburos
\ Alquenos
( enlace doble )
Acíclicos Insaturados
-1
Alquinos ( enlace triple )

196
Y-☒oTTEEooeEoe⇐
Para nombrarlos :
⑥ f) -Bachillerato
¢ >
Prefijos numéricos griegos a partir de más de 4 carbonos
-
Penta ,
-
hexa ,
-
Octa .
. .
>
Terminación
Cn Hzn + 2 are
-
>
Insolubles en agua su viscosidad y densidad aumentan cuando
fórmula general ,
se incrementa la masa molar del compuesto

átomos de
.
↑ it T ↑ ↑
A- El # de
Carbono que forman
↑
Ü M C C C C C C H CH3 CH2 CH3
-
- -
H
- -
- - - -
:
parte del compuesto
t, t
'
ti t,
.
pentano H t, ,
propano
hexano
H}
¡
CH } -
CH
ciclo pentano Etil ciclo pentano CH } CH3
l -
etil -
1,214 , trimetil ciclohexano
④ ⑥§ > También conocidos como Olefinas .

Se llaman asi porque entre dos átomos de
carbono vecinos existe un doble enlace .
( n H2 n consideran isómeros de
>
se los cicloalcanos .
>
son hidrocarburos insaturados .
> Terminación -
eno .
ix. 7- '
s
4,4 -
Dimetil -
l penteno
-
8 6 4 2 3
1,416 -
Octatrieno
me
H - ( ≤ C- H Eterno ( Acetileno )
4
Y 5
←
etil
3- Etil -
Z -
metil -
2- penteno
④ A ⑥$ > son hidrocarburos no saturados ,

con triple enlace .
> Terminación -
ino .
( n Han -2 > También los llaman acetilénicos .
7
'
Ü :
s s
,
CH3 -
CH2 -
( ≤ CH2 -
CH3 Nfl
6 2
4
Pent -2 -
¡ no
4 metil , 2,518 decitrniino
-
Pen 1- ¡ no -
Ó Pentino
> se les conoce así a los compuestos con anillos cerrados de carbono ,
① MI ⑥⑥$ >
originalmente solo se obtenían del alquitrán , benceno Y sus
derivados sin embargo después de la 2da . Guerra Mundial se comenzó
a desarrollar a partir de etino
10
.
Bericeno > Es un liquido volátil , incoloro e inflamable ,

insoluble al 9909
Y menos denso que ella .
Se disuelve en alcohol , acetona , éter . . .
NH ,
ejemplos 1
anilina

?⃝
EE-i-E-tseaoo-TSE-CG.RU/D0S
-Bachillerato
| |
-
• .
funcionales
↓
l
v
l
v
Derivados
Alcoholes Aldehídos Cetonas Éteres
Halogenados
I I I I I
Provienen de Provienen de
Provienen de Provienen de provienen de
I I I I I
Hidrocarburos Hidrocarburos Alcoholes Primarios Alcoholes Alcoholes
sutstituir atsustituir secundarios
| |
al un
|
un
fórmula cuando
Hidrógeno HIDRÓGENO fórmula
general es
/
"" " "
/ por Por
Radical Alquilo ( R )
( ° H
|
HIDROXIIOIOHI R = -
Halógenos
-
✗ c R fórmula
p - -
|
General
|
fórmula
fórmula
General General
y
R O R
#
- -
RAY , R OH
↓
-
µ
±
10A
¡
r
VIOH
vvv

198
.
¥
÷
-
no
:
ó
£
i
É
o
0
E
>
E
1-
¥
E
E
E
:
i
:E
E
o
G r up o
IA VIII A
1 2
Hidrógeno 1 Número atómico Helio
1
H Hidrógeno Nombre He
Metales
1.0079 II A III A IV A VA VI A VII A 4.0026
No metales
3 4 Símbolo 5 6 7 8 9 10
Litio Berilio Metaloides o semimetales Boro Carbono Nitrógeno Oxígeno Flúor Neón
2
Li Be
H Masa atómica B C N O F Ne
6.941 9.0122
1.0079 10.811 12.0112 14.0067 15.9994 18.9984 20.179
11 12 13 14 15 16 17 18
'
Sodio Magnesio Aluminio Silicio Fosforo Azufre Cloro Argón
'
3
Na Mg Al Si P S Cl Ar
22.989 24.305 III B IV B VB VI B VII B VIII B IB II B 26.9815 28.086 30.9738 32.064 35.453 39.948
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Potasio Clacio Escanio Titanio Vanadio Cromo Manganeso Hierro Cobalto Niquel Cobre Cinc Galio Germanio Arsénico Selenio Bromo Kriptón
4
Pe r i ó d o
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39.098 40.08 44.956 47.90 50.942 51.996 54.938 55.847 58.933 58.71 63.546 65.38 69.723 72.59 74.922 78.96 79.904 83.80
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 48 50 51 52 53 54
Rubidio Estroncio Itrio Circonio Niobio Molibdeno Tecnecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estaño Antimonio Telurio Yodo Xenón
5
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85.468 87.62 88.905 91.22 92.906 95.94 (99) 101.07 102.905 106.4 107.868 112.40 114.82 118.69 121.75 127.60 126.905 131.30
55 56 57 • 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cesio Bario Lantano Hafnio Tantalio Tungsteno Renio Osmio Iridio Platino Oro Mercurio Talio Plomo Bismuto Polonio Astato Radón
6
Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132.905 137.34 138.91 178.49 180.948 183.85 186.2 190.2 192.2 195.09 196.967 200.59 204.37 207.19 208.980 (209) (210) (222)
87 88 89 •• 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118
Francio Radio Actinio Rutherfordio Hahnio Seaborgio Nielsbohrio Hassio Meitnerio Darmstatio Roentgenio Ununbio Ununtrium Ununquadio Ununpentium Ununhexio Ununseptio Ununoctio
l@Heymfer6uIasEXC0BA.ProhibId0F0t0C0Pia.r
7
.
-
Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Uub Uut Uuq Uup Uuh Uus Uuo
CIENCIAS
(223) (226) (227) (261) (262) (263) (264) (265) (268) (281) (272) (285) (289)
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Cerio Praseodimio Neodimio Prometio Samario Europio Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio
III
• Lantánidos 140.12
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
140.907 144.24 144.913 150.35 151.96 157.25 158.925 162.50 164.930 167.26 168.934 173.04 174.97
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Torio Protactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einstenio Fermio Mendelevio Nobelio Laurencio
7
Th Pa
•• Actínidos 232.038
U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
(231) 238.03 (237) 244.064 (243) (247) (247) 242.058 (254) 257.095 258.10 259.101 260.105
169
Aviso importante
@
@

88%0 Pido do
t-i.ITTEzoz-fo-EE.EE
Secundaria
Sexo: aquel que determinan nuestros sistemas reproductores, se refiere a nuestras

características biológicas.
Sexualidad: es un aspecto central del ser humano presente a lo largo de su vida. Abarca el
sexo, las identidades, papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción,
la orientación sexual etc…
Salud sexual: implica conocer y distinguir conductas de riesgo, tener información sobre
anticonceptivos: como usarlos correctamente para prevenir embarazos y ETS (Enfermedades de
transmisión sexual)
Salud reproductiva: implica que las personas puedan elegir métodos de control de natalidad y
prevención de ETS, seguros, accesibles y aceptables.
*
Las enfermedades de transmisión sexual se transmiten al tener relaciones
sexuales con otra persona infectada por alguna bacteria, virus, hongo etc...
VPH Virus del papiloma humano

Es la ETS más común y el agente causal de varios tipos de cáncer, entre ellos el
cervicouterino en mujeres. El Problema es que un hombre se puede infectar y no presentar
"sintomas o signos" e ir contagiando niñas al no utilizar condón ya sea para sexo oral o
penetración.
Existen +100 tipos de VPH, pero solo 40 afectan la zona genital se clasifican en:
: VPH de bajo riesgo oncogénico: sólo son verrugas
.
VPH de alto riesgo oncogénico: son 15 tipos y los más comunes son el 16 y 18. También
producen verrugas pero se asocian más a lesiones pre-cancerosas.
Es tan común que se estima que 4 de cada 5 personas van a contraer algún tipo en algún
momento de su vida. Dicen que es la “enfermedad de moda” así que cuídate mucho durante
el sexo casual y normaliza pedirles exámenes a tus parejas sexuales.
NO tiene cura pero hay vacunas que previenen algunos:
~Cervarix que previene el 16 y 18.
~ Gardasili. que previene el 16,18, 6 Y 11.
Si ya tienes una vida sexual activa recuerda hacerte
papanicolau cada año para detectar esta enfermedad
a tiempo y evitar complicaciones.

201
E -iE-tseao -zsea-O.is
-Secundaria VIH Virus de Inmunodeficiencia Humana
Este virus causa el síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Aunque se transmite en su
mayoría por contacto sexual pero también puede adquirirse por sangre o fluidos corporales de una
persona infectada. Por ejemplo un bebé puede infectarse durante el parto o a través de la
lactancia si su madre tiene VIH.
El virus se replica dentro de células llamadas linfocitos y durante este proceso las destruyen,
como los linfocitos son las células encargadas de defender nuestro cuerpo, quedamos vulnerables
a enfermedades infecciosas causadas por hongos, bacterias, protozoos y otros parásitos.
Una vez que el VIH está en nuestro cuerpo, los síntomas tardan de
4-10 años en aparecer, para diagnosticarla se deben de encontrar
anticuerpos y si resulta seropositivo o VIH-positivo debes de saber que
puedes contagiar a otras.
No hay cura pero si hay tratamientos para ofrecer una mejor calidad
de vida y con los cuidados necesarios esta puede ser muy normal. Si
permites que el virus afecte tu sistema inmune se desarrolla el SIDA,
así que lo mejor es que no esperes a tener los primeros síntomas para
realizarte una prueba rápida de detección del VIH.
CaNdidiasis Causada por el hongo Cándida albícans que vive sobre la piel y
frecuentemente en la mucosa de los genitales femeninos, puede
causar inflamación, picazón y dolor vaginal. Es de las ETS más comunes y el tratamiento es
antimicóticos que receta tu gine.
Causada por la bacteria Treponema Pallidum. Se transmite por contacto

SIfilis sexual, contacto directo con la boca o heridas de personas contagiadas.
La sífilis se desarrolla en 4 etapas donde se manifiestan
síntomas que aparecen y desaparecen como úlceras
genitales, lesiones en la piel, pérdida de peso, dolores
musculares, fatigas y en los casos más extremos (sin tratar
obvio) ceguera gradual, tumores, parálisis y demencia.
En sus primeras dos etapas se trata fácilmente con
antibióticos. ÷
:
lesión inicial en

202
Causado por el virus VHS-1 y VHS-2, este último es el responsable
t-i.IT Eszoe-o-E-lps st.ir

Herpes del 85% de las infecciones genitales. Es una infección recurrente Secundaria
porque se mantiene en los ganglios y resurge cuando bajan las

defensas, pueden presentarse úlceras o no.
No hay cura, solo antivirales sistémicos que reducen los
síntomas, la duración de las lesiones así como la probabilidad
de contagiar a otras personas.
Gonorrea
Causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae o GONOCOCO. Afecta genitales, ojos, faringe y recto.
Produce infertilidad Y secresiones purulientas(PUS
En hombres a los 2-7 días presentan ardor al orinar, una secreción amarilla espesa (pus), que luego
se vuelve verdusca y más tarde sanguinolenta.
En mujeres los síntomas son flujo vaginal espeso blanco o amarillento e irritación. Una madre con
gonorrea puede contagiar a su bebé durante el Parto ocasionandole ceguera, infección en las
articulaciones o la muerte.
Se trata con cefalosporinas como cefriaxona.
Si en algún punto de tu vida llegas a presentar algún síntoma o
ver alguna anomalía en tus genitales, no pierdas tiempo y ve
directamente con un/una especialista. Olvida la pena, aquí te
recomiendo algunos de mis médicos de cabecera para estos
temas, igual y no los necesitas tú pero un amigo si, en mi
experiencia son persona amables, profesionales y abiertas a
resolver cualquier tipo de duda!
Te va a asustar la cantidad de
Dra. Lizeth Maldonado personas que viven contagiadas y Dr. Enrique Hans Mues
Ginecología y obstetricia ni se enteran, las ETS no son Cirujano urólogo
Tel. 195-92-46 exclusivas de personas con varias Tel.442 195 8451
parejas sexuales ni de “gays” es
una realidad que le puede pasar
Dra. Mariana López Escamilla a cualquiera, por ejemplo si tu Dr. Yonathan Gómez Solís
Ginecología y obstetricia pareja te es infiel lo mejor es Urólogo y endourólogo
Tel. 442-295-0229 que acudas a hacerte varios Tel.4424596813
exámenes para descartarlas.

203
EE.IE?sLgos-EEeoT-
-Secundaria métodos
Anticoncep Ivos
*
Se utilizan cuando ya tienes vida sexual activa y no estas planeando tener un embarazo y para
ejercer una sexualidad responsable evitando ETS o si ya eres portador, evitar contagiar a tus
parejas sexuales.
Su efectividad depende del CORRECTO uso que les des. Si estás en un tratamiento hormonal
¡SÍGUELO! al pie de la letra, mantén un orden de tus Ciclos (Te recomiendo una app llamada
maya) Y respeta tu ventana de ovulación (día 14,15 Y 16)
/ HORMONALES )
Pastillas anticonceptivas se toma una pastilla diaria, es el método hormonal menos

invasivo pero si se te olvida tomarla, baja la efectividad. Tienes que disciplinarte.
Efectividad 98%
Parche cutáneo Es el más cómodo. Pero el más caro relativamente ($350 una caja)
la mejor marca es EVRA azul para mujeres jóvenes y rosa para mujeres que ya
fueron madres. Colocas uno cada semana en la nalga y descansas en tu semana de
menstruación. Cambia el espesor de tu flujo. Efectividad 99%
Inyecciones Aplicas 1 inyección mensual cuesta alrededor de $200 la mejor marca es
Patector azul. Es el método más agresivo: puede provocar acné, sangrado entre ciclo,
aumento de peso etc... Efectividad 98%
Implante subdérmico: Es un bastón chiquito que se coloca debajo de la piel del
brazo, libera progestina al torrente. Dura hasta 5 AÑOS. llega a disminuir o
desaparecer menstruaciones, un efecto secundario es la migraña o aumento/
bajar de peso. Efectividad 99.5 %
Anillo Vaginal Es Un aro de unos 5cm, se coloca al comenzar el ciclo y a los 21 días lo
quitas, descansas 7 días y vuelves a colocar. Efectividad 99.7%
DIU hormonal se coloca dentro del útero y libera progestina. Aumentan el grosor del
moco, que no permite que el esperma llegue al Óvulo. Dura hasta 7 años.
Efectividad del 99%

204
IOEBARRERAI
§qToOftET__-→-_
Secundaria
Condón masculino y femenino: son los únicos que previenen las ETS, hechos de látex y
para las personas alérgicas también existen sin látex. El más común y práctico es el
masculino y una correcta colocación sin burbujas previene accidentes. Efectividad 98%
Diafragmas Es una copita de silicona que cubre el cuello uterino. Se debe usar con
un espermicida Efectividad del 94%
Esponja anticonceptiva: Es una esponja redonda con espermicida. Se coloca en el cuello
uterino y evita qué el esperma llegue al Óvulo. Efectividad 88%
/ PLANIFICACIÓN NATURAL )
> A la buena de Dios: consiste en esperar los hijos que Dios te mande.
> Este no, este si: evitar la ventana fértil. ( Día
) 14 , 15,16
/ PERMANENTES )
Vasectomía: es una cirugía sencilla ambulatoria, el doctor corta o bloquea los conductos
que transportan los espermas, es una operación reversible por si en algún punto cambias
de opinión sobre si tener hijos o no. No cambia la cantidad de semen al eyacular, ni el
sabor o textura, tampoco disminuye el deseo sexual. Efectividad 100%
Ligadura de trompas de Falopio: produce esterilidad permanente porque impide que los
óvulos lleguen al útero, es un método permanente, generalmente lo hacen las mujeres
inmediatamente después de un parto cuando ya no buscan tener más hijos. Efectividad 100%
( SOS LLAMADO DE EMERGENCIA / Menstruación
Días seguros tú
Pastilla del día siguiente: NO tranquila .
,
son caramelos. Evita tomarla en Aquí ten cuidado

medida de lo posible. Es si te acercas a los
,
importante llevar un control de días

condón
verdes
/ El 21
usa
Y 22 )
tu ciclo para ver si es .
necesaria o no. Muchas veces Es la ventana fertil .
hubo eyaculación
piensan que usando condón Si
dentro te mereces un
también es necesario tomarla. golpe y una pastilla
Aquí te explico cuando si y del dia siguiente .
cuando no.

205
EE.IE
otorgados Es la ciencia que se encarga de estudiar la vida.
>
-Secundaria
RAMAS QUE ESTUDIA

☒ ¡ 008-1000800 O
Botánica Zoología O ☐
Ecología O
Bacteriología
↳
Filología ↳
Entomología ↳ Auto
ecología
V ESTUDIO ↳
Sinecologtq
NIVELES DE ORGANIZACIÓN . . .
Eres un ser vivo si…

Tienes un nivel de organización y La materia viva representa una jerarquía de niveles
células. estructurales de complejidad creciente que se conoce
Respondes a estímulos externos. como “niveles de organización de la materia viva” el
Te reproduces. clasificarla nos facilita muchísimo su estudio ya que
Creces y te desarrollas.
Tienes un sistema de homeostasis cada estructura da lugar a una más compleja que puede
y regulación. tener propiedades o funciones nuevas, estas se deben a
Extraes y usas energía (alimento) que hay una mayor organización y complejidad.
Te adaptas al medio externo.
Subatómico : formado de electrones , protones y neutrones que son las distintas partículas que configuran
el átomo qué es la unidad más pequeña de un elemento químico .
at ÓMO : El núcleo atómico está constituido principalmente de protones cargados en 1+14 neutrones que no tienen carga .
En la parte externa giran los electrones con carga negativa .
Molécula :
son unidades de materiales formadas por 20 más átomos Unidos entre sí por enlaces químicos .
Son moléculas
presentes en los seres vivos ( agua , glucosa , proteinas . . .

)
Estructura específica dentro de la célula la cual tiene función determinada

Organ e / O : una .
Por ejemplo la mitocondria qué es una estructura celular de doble membrana de la

responsable
conversión de nutrientes en ATP que actúa como combustible celular .
Célula : Es la unidad mínima de materia viva . Hay células Procariotas y eucariotas .
tejido : son materiales biológicos constituidos por un conjunto organizado de células que
cumplen una función especifica ( grupos celulares )
Órgano : es el conjunto de tejidos que cumple una función vital para el ser vivo : por ejemplo los riñones
que se encargan de eliminar producto de desecho y exceso de agua .
Sistema : El conjunto de Órganos que intervienen en las funciones principales del cuerpo .
Ejemplo el sistema
digestivo qué transforma moléculas complejas de alimentos en sustancias simples ( enzimas )

ser vivo
individuo : Un capaz de realizar todas las funciones vitales ' '
"
⇐¥
:
Nutrición , relación y reproducción .

206
Y-☒oTTEEooeEoe⇐
☒ ① ☒ CIUDAD J.tl?B0Hl0RAto--jjcHa0ln
/
Secundaria
ORGÁNICAS Derivados
•
químicamente de Alcoholes POII hídricos .
Cumplen funciones
•
estructurales y metabólicas .
forma el esqueleto de •
Formados de C. H 40
Artrópodos
.
Constituyen la principal de energía del

•
fuente cuerpo .
En Bacterias forma su CLASIFICACIÓN

Pared Celular
Dependiendo de cuantos monómeros o azúcares simples tenga
sintetiza más
En vegetales se
MONOSACÁRIDOS azúcares incapaces: de hidro tirarse en
a partir de CO2 Y H2O
( n ( H2O ) n simples .
Por la fotosíntesis
↳ simples subclasitican
: Triosas
la almacenan como almidón
y
(
glucosa
Tet rosas
o celulosa para formar Aldosas
ribosa
/
Por su # Pentosas
sus Paredes
Gliceraldehído
.
de carbonos Hexosas
Heptosas cetosas
(
fructosa
los animales lo almacenan dihidroxiacetona
( OMO Glucógeno . It
DISACÁRIDOS :
El Producto de dos monosacáridos condensados .
SACAROSA MALTOSA LACTOSA CELOBIOSA
{ frjctosq } { } | ) ( ÷ ::|
crucial
El almidón fué Glucosa "
¥
" " Glucosa Prov ,
del hidrólisis de
la evolución
+
en
tenemos Glucosa g. ☐ galactosa i.
hombre yaque
más amilasa
3 veces
qué los primates
OLIGOSACÁRIDOS 3-10 monosacáridos condensados
las enzimas del humano no los digieren .
MALTOTRIOSA ltrisacárido )
POLISACÁRIDOS
la condensación de 100 más monosacáridos Tambien .
los llaman
glicanos 10 o más
.
monosacáridos condensados .
ALMIDONES GLUCÓGENO CELULOSA
lo almacena
o °
↳ Amilosa .
.
el hígado y
↳ Amilopectina
el músculo
se encuentra esquelético .
en los Veggies .
Ejercicio EXCOBA
1. Proceso de respiración Celular
Glucólisis Cadena ciclo de Transporte de

Oxidativa Krebs Electrones
se degradan
se Produce
los carbs se libera se sintetizan
( 02 Y
( Glucosa ) 34 moléculas
( 02 y forman
Ayp en
Acetil COA de ATP y H2O
la matriz de
ocurre en el la Mitocondria
citosol de la Prepara al piruvato
en Acetil CO Para
célula
entrar al ciclo de
Krebs .

EEE
.☒☒EsbggáTBsT
.
-Secundaria
' "
"
son Biomoléculas orgánicas formadas de H 0
11.1¥
i •
C , y
f
.
Incluye grasas , aceites ,

esteroides ,
( eras etc . . .
son insolubles solventes éter

•
al agua peero solubles en no polares como y cloroformo .
°
Son importantes almacenado res de energia de consistencia aceitosa .
El cuerpo tambien los usa
como aislantes , térmicos , lubricantes y reclutadores de hormonas .
En la literatura encontrarás diferentes clasificaciones dependiendo el autor .

Vamos a Usar la más básica porque
aún no estás en la carrera :
fjapjnifiia-b-W.se descomponen en ácidos grasos y alcohol ¡ se puede .

hacer jabón con ellos !
↳ ÁCIDOS GRASOS son cadenas hidro carbonadas Ó
↳ principales
y pueden ser saturadas insaturadas .
grupos
su característica principal es su insolubilidad al agua .
•
Grasas ( triglicéridos ) ÁCIDOS GRASOS SATURADOS
• ( eras > Acético : Producto terminal de la fermentación del rumen .
•
Fosfolípidos >
Butírico y laproico :
se encuentra en la leche de rumiantes .
>
LÓU rico y mirístico :
aceite de coco , nuez , Palma etc . . .
>
Palmítico y esteárico : Grasas animales y vegetales .
ÁCIDOS GRASOS INSATURADOS

>
Palmito / eico : nuez , aceites de pescado .
>
Oleico :
aceite de Oliva ( aceites vegetales )
>
linoleico : maíz cacahuate
,
, fríjol de soja .
> Timnodónico y Cervónico : aceites de pescao .
fiinsápiíniiíiábíésf >
No poseen ácidos grasos ( no se puede obtener jabón )
>
Esteroides :
colesterol → Dá rigidez a la membrana celular y evita el congelamiento
↳ Principales a bajas temperaturas .
grupos
Cortisol -3 Hormona que se libera como respuesta al estrés
Terpenos
.
•
Esteroides Hormonas
→ Estradiol , proa esterlina / testosterona , androsterona etc
sexuales
. . .
prostaglandinas
•
ÚROTEÍNAS
"
←
"
-
LOS Aminoácidos ( Aa ) son precursores moleculares de las proteínas y son muy solubles
en agua .
"
/ |
PROTEÍNAS formadas de cadenas largas de Aminoácidos formadas a través de :
Aminoácidos de
enlaces peptídicos
9,00
.
origen natural
Participan en la organización estructural de los tejidos , transportan moléculas ,
✗@ se usan
la biosíntesis
para
catalizan reacciones ( las enzimas ) , reclutan hormonas , participan en la coagulación
sanguínea
de proteínas
.
☒
"" " """ "" "" "' " n-aaiierem-esuaaue.no
Es pone su parte amino y otro ácido ( carboxilo )
el grupo amino y a .
AGUA .

208
-
AMINOÁCIDOS -
§qfTTftTBT=_→-→
Secundaria
Esenciales NO esenciales
Arginina A. Aspártico CLASIFICACIÓN

Histidina A Glutámico Colágeno
{
.
Isoleucina Alanina > POR FORMA Proteinas fibrosas cumplen una función Queratina
:
estructural
Leucina Asparagina Elastina
Lisina Cisteína
Cistina
Triptófano
Glicina
Proteínas globulares : Participan en procesos vitales / enzimas
Treonina
Glutamina
de organismos .
/ anticuerpos
valina albúminas
COMPOSICIÓN
Feniiananina Prolina
serina
>
Proteinas simples :
formadas de aminoácidos
⑨
Metionina
Taurina •
albúmina sérica
• ' ACTQIBÚMING
Tirosina
•
OUO globulinas
•
colágeno
-
Historias
Grupo Prostético : Es una •
Queratina
sustancia no aminoácidos
proteínas Conjugadas Aminoácidos prostético
:
Unidos a un grupo
"
"
se les llama halo proteínas
se clasifican por su grupo prostético :
Glucoproteínas
•
de
Desnaturalización •
lipoproteínas
proteínas
" •
Metaloproteínas
cuando
.
FOSFO Proteínas
desactivan
◦
se cambios •
Hemo proteínas
a
expones
las
de temperatura
bruscos mecánica
de forma
'
FUNCIÓN '
Estructurales colágeno
pH ó
:
y queratina
.
◦
>
Catalizadora : Enzimas COMO lactasa amilasa o lipasa
, .
>
Hormonales :
Insulina y Oxitocina
cuando bates una clara
☐☐
>
Defensa :
Globulina
§ de buebito
turrón .
a punto de >
Transporte :
Hemo globulina
>
Material de reserva : Albúmina , caseína . . .
>
División Celular Historias :
Neurotransmisores Encetalina y Endorfinas

>
:
¿µMASY(0ENHMA-_j ENZIMAS son
velocidad
catalizadores
de una reacción
proteicos
química
.
Un catalizador es
,
en ausencia
una
de
sustancia
un catalizador
que altera
, la
la
reacción se lleva de forma lenta .
Las moléculas sobre las que actuan las enzimas se llaman sustratos Y
←
Í¡µ
sustrato
las moléculas resultantes : productos ,
¿ cómo se unen ?
sitio →
activo de
A través interacciones hidrofóbicas y electro estáticas . puentes de hidrógeno
y fuerza , geuanaerwaa , , .
GRUPOS Algunas enzimas necesitan moléculas no proteicas para la reacción química
PROSTÉTICOS durante la catálisis .

Estos grupos se clasifican en dos :
↳ Cofactores :
iones inorgánicos ( la .mg )
↳ Coenzimas sustancias qué derivan de LAS VITAMINAS

orgánicas
:
hidrosolubles .

-E-g-gf-y.AM/NAS--jj las vitaminas orgánicos
'
son nutrientes que se requieren
-Secundaria en cantidades pequeñas la
en alimentación , su función
principal es actuar como coenzimas en las reacciones metabólicas
y se dividen en 2 Clases :
É se disuelven en agua
se eliminan por la orina
y sudor
•
• En general son vitaminas del

complejo B
| TIAMINA ☒ ⑦ NIACINA ⑥ " 9) ¥ Lo

' "' "' " ' NA
① ☒
-0¢ {B.¢ RIVOFLAVINA {B. ÁCIDO
PANTOTÉNICO B.& " °" " "
VITAMINA H
°
B.1)✗ COBALAMINA
a. , , ,, ,
ASCÓRBICO
↳ El
POTACZIO
iÜÜ€ u
.
solubles
un exceso
en lípidos
de estas puede
.
intoxicar .
•
Son fotosensibles .
Apa D☒☒ F- ⊖
salmón
- K€7
f-YCDOSNUCLEIC.gs#Jf macromoléculas
> son construidas con largas cadenas
( secuencia ) de monómeros llamados nucleótidos .
su función código
>
principal es formar parte del Genético .
grupo fosfato + azúcar + base nitrogenada = nucleótido
de 5
carbonos
BASES NITROGENADAS Una característica súper

• Citosina importante es la
° °" " " " "
•
Adenina
TÚ •
Timina
complementariedad
•
Uracilo
Guanina -
Citosina
Adenina -
Timina
• 4 ever XOXO !
¡ ¡
Ha
and
◦ =P -0
lver
,
◦
H " ÁCIDODESOXIRIDONUCIEÍCO
y
"
_
'
, '
> Dan forma a los cromosomas que están dentro del núcleo de la célula
µ
.
④ Descubierto en 1953 Francis Crick y James

>
OH por Watson .
desoxirribosa Formado de dos cadenas de nucleótidos
fosfato Azúcar Una de bases nitrogenadas

+ + estas
desoxirribosa
Guanina -
Citosina
es que al unirse
Adenina -
Timina siempre buscan
9 SU complemento
↳ las secuencias de
estas bases nitrogenadas forman los GENES que
codifican la info genética de cada ser vivo .

210
| ¡
Ha
"
"
A-
'
Al í
Ubicado
§qfTTftTE=_→-
Secundaria
◦ -0
>
en el citoplasma y ribosomas .
I
◦
> Formado de una cadena de nucleótidos
H "
y
_ El ADN humano tiene
,
µ más de 3 millones
fosfato Azúcar Una de bases nitrogenadas
+ + estas
de nucleótidos y
ribosa
mide más de 1.5m
OH
0④ ribosa Guanina Citosina
-
de longitud .
Adenina .
Uracilo
TIPOS
RNA mensajero :
lleva la información del núcleo a los ribosomas
para sintetizar cadenas peptídicas .
RNA transferencia : su función es unir o enlazar aminoácidos y transportarlos

hacia los RNA mensajeros para sintetizar proteínas
RNA ribosomal :
Relacionado con la síntesis de proteínas , los ribosomas son
complejas maquinarias que sintetizan proteínas .
lo 86101 La célula es la unidad anato-molecular más pequeña

que mantiene las funciones y estructuras de la vida.
Ningún componente celular es capaz de vivir fuera de la célula.
TEORIA CELULAR
¿tuAo↳
1. ANATÓMICO :
Todos los seres vivos están formados de una o más células .
- Í) 2. FISIOLÓGICO : En la célula se llevan a cabo todas las reacciones bioquímicas que permiten la vida .
3. ORIGEN :
las nuevas células forman
se a partir de la división de otras ya existentes .
Schleiden
4. GENÉTICO :
contiene la información del individuo en su ADN
Schwann .
TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN CELULAR Y EL ORIGEN DE LA VIDA
Teoría Creacionista
También la puedes encontrar como “fijismo” y contempla la participación de un ser divino, inteligente,
supremo, llamado Diosito, que se encargó de crear a los seres vivos e inertes. Los fósiles eran
considerados caprichos de la naturaleza y que las especies aparecieron y desaparecieron por
catástrofes naturales.
Teoría Generación Espontánea
Durante el siglo XVII entre el pensamiento de los científicos de la época estaba la creencia de que la vida
podía generarse de la nada, que de manera espontánea aparecían organismos vivos a partir de diferentes
sustancias.
Ejemplo Jean Baptista Von Helmont, hizo una receta para generar ratones que consistía en poner gramos de
trigo en ropa interior sudada, en una habitación húmeda y obscura (y según aparecían ratones de la nada jaja)
Obvio esta teoría fue descartada y refutada por la ciencia.

211
?⃝
?⃝
E-E-I.EE?seaoo-ESeaTeor
-Secundaria
Ía fi s i o q v Ím i c a
También conocida como teoría de la síntesis abiótica y fue propuesta por Alexander Oparin, decía que el
planeta en una etapa muy joven de su existencia, comenzó a enfriarse y diversos compuestos se mezclaron
formando un caldo de cultivo perfecto, que bajo ciertas condiciones atmosféricas dieron origen a las
primeras formas de vida.
Te o ría de la pa n s per m i 9
Postulada por Svante Arrhenius quien dice que hace miles de millones de años un asteroide o roca espacial
impactó en la tierra y que adheridos al asteroide venían bacterias o células primitivas que al adaptarse y
evolucionar dieron origen a todas las formas de vida que conocemos hoy.
T e o r Ía E n do s I m bi Ót i c a
La propuso Lynn Margulis y afirmaba que en una primera endosimbiosis una eucariota ancestral tragó bacterias
aerobias que evolucionaron a mitocondrias. Y en una segunda endosimbiosis una de ellas tragó bacterias
fotosintéticas que evolucionaron a cloroplastos.
La brillante Margulis propone que la endosimbiosis fue lo que permitió a los organismos evolucionar y que eso dio
origen a los cuatro reinos, fungí, protista, animales y plantas.
%
*
tipos E * célula
* *
EUCARl0TASPR0CARl0-#
Animales, plantas, hongos y protistas. Monera ( Bacterias y arqueobacterias)
Pueden ser unicelulares y pluricelulares Son unicelulares
Su núcleo está bien definido por una membrana Su núcleo no tiene membrana
Su material genético está en el núcleo. Su material genético está esparcido
en el citoplasma.
Organelos bien definidos con membranas propias. Solo cuenta con orgánulos de
almacenamiento y ribosomas.
Solo los hongos, plantas y algas tienen pared celular. Todas tienen pared celular
Evolucionó de una procariota. Fue el primer tipo de célula.

212
t-i.ITOTTEzzoz-E-o-E.CI
CÉLULA PROCARIOTA Secundaria
.to Plasma " "
%§¡ ÜÚ
o
Líquido en donde flotan los organelos
de la célula.
"" "
membrana Plasmática
.
Delimita el contenido de la célula en un compartimento Membrana
.. .
interno. .
.mu#ggggwy
µ.
. .
Pared Celular
Pared Celular
o
Generalmente compuestas de polisacáridos que le dan rigidez y
le sirven de protección
Pitis
Flagelo
O
Se usan para la fijación entre células al momento 0
Funciona como propulsor que le facilita el
de la reproducción sexual conocida como movimiento. Se estimula por procesos químico-
conjugación. También los usan para moverse. tácticos.
CÉLULA EUCARIOTA
lisosomas
Núcleo ◦
Tienen enzimas digestivas que degradan nutrientes
: Realiza las funciones más importantes
Controla la Herencia (ADN) y bacterias.
°
Contiene a los cromosomas (cromátidas) Membrana Celular
O
Dirige la división celular. a
Regula la entrada y salida de sustancias por medio
NUCIEOIO del transporte celular
a
Contiene ARN y proteínas.
°
Está formada de fosfolípidos, proteínas y glúcidos.
o
Forma los Ribosomas. cabeza
fosfato Se
disponen
[
Hidrofílica ←
" "
, , ,, , , , , ,, ,,
_
Glicerol viril "
Ribosomas
°
Sintetizan proteínas. Ácido
.
saturado
_
{§
-
lloroso
.
0
Organulo del ADN .
Cabeza
hidrofóbica
Retículo Endoplasmático
Aparato de Golgi
°
Comunica la membrana endoplasmático o
Es la continuación del RE liso. Transporta proteínas
con el núcleo y lípidos así como prepara y almacena sustancias
↳
R.E liso Síntesis y transporte de lípidos. de secreción.
↳
R.E rugoso Síntesis de proteínas.

212
?⃝
centriolos ☒☒☒ToOTtEE__--
Secundaria
Vacuolas o
Filamentos formados por 9 pares de microtúbulos a su
0
Huecos en el citoplasma llenos de líquido alrededor.
celular.
O
Formado de cilios y flagelos. (importantes en la
0
Almacena sustancias de reserva y división celular.)
desecho. Mitocondria
O
Se encarga de la obtención de energía y respiración
celular.
Peroxisomas
Pared Celular
O
Contiene enzimas como la catalaza que
interviene en el proceso de oxidación. O
Da rigidez y forma a la célula, bacterias y plantas.
'
O
Metabolizan lípidos.
Citoplasma Cloroplastos
o
Líquido en donde flotan los organelos l
Contienen clorofila y se encarga de la fotosíntesis.
de la célula.
Citoesqueleto Plástidos
l
Formado de microfibrillas y microtubulos "
O
Contiene los pigmentos que le dan color a las
que le dan forma a la célula (sostén). plantas.
÷÷÷
Ribosomas Vacuolas
Vacuola Núcleo Vesículas
y Endoplasmático
÷
L
:
,
•o%É¥ÉBÉÜ
Citoplasma Retículo
endoplásmico
Plasmática ,
4-1
"'" " .
|
°
◦
o
◦
°o
Mitocondria
Aparato
citoesqueleto Cloroplasto Pared Mitocondria
de 601g ; Aparato
Celular de
Golgi

membrana
de
E-EE.EE?aaeo-Toes-
tra o r t e
n s P
-Secundaria
&
Es la forma en la que la célula regula el ingreso y salida de moléculas y iones a través de su membrana
plasmática. Existen dos formas de clasificar este tipo de transportes dependiendo si usan energía o no.
transporte El movimiento de moléculas al interior de la célula no gasta energía
pasivo
porque entra a favor del gradiente de concentración.
Transporte Este si gasta energía (ATP) porque la molecules entran contra el gradiente
activo de concentración.
PA⑤ No requiere ATP
Al Gasta ATP
DifusiÓnsimP
Eine La bomba de sodio potasio Na
El Paso de moléculas de una zona de mayor

Bombas de clase P: concentración a una de menor concentración.
*
ATPasa sodio-potasio
*
ATPasa calcio " '" '" '' ''
Bombas de clase F:
Ósmosis
" " '
" " " "
*
Transportan protones (ATPsinteaza) -
:
'
Bombas de clase ABC El Paso de un solvente a través de la membrana,

*
Se unen al ATP y lo hidrolizan. por ejemplo: el paso de agua a las células.
N
Los gradientes iónicos primarios OIfusio.rs/-acilitada-
pueden impulsar al transporte Las proteínas facilitan la entrada. -
proteínas
activo secundario *
Proteínas de canal
"" '
secundario Cotransporte *
Proteínas transportadoras %:*:p.me
*
El transporte de un soluto se * Activación de canales específicos ◦
←
acopla al transporte de otro Ocasionado por un estímulo '
Simportadores eléctrico ejemplo las neuronas.

Desplazan sustratos en la misma
dirección EX0U
*
sodio-glucosa Suelta una vesícula de secreción con las moléculas
Antiportadores que la célula ya no necesita al líquido extra °
celular.
O
•
Movilizan un sustrato hacia el Ü" " " " " " " " " " "
interior y otro hacia el exterior " " " " " " " " " " " "
*
Sodio-calcio t-T
Atrapa moléculas rodeándolas e invaginandolas
formando vesículas.
O
°
" "
Ü" " "
" " " " " "
" " " " " "
" " " " " "

215
EEE
.☒☒-EszaTe-
-Secundaria
Metabolismo C El VLAR
Todos los procesos físicos y químicos que permiten que la célula tenga un balance funcional
(Homeostasis)
El metabolismo consiste en una gran cantidad de reacciones químicas enlazadas para formar
rutas metabólicas que generan moléculas simples a partir de moléculas complejas o viceversa.
Anabolismo *
Son reacciones químicas como rutas metabólicas que permiten producir sustancias
complejas tomando como base sustancias sencillas usan ATP (Adenosin Trifosfato)
Ejemplo: la síntesis de proteínas a partir de aminoácidos.
*
Sus moléculas donan átomos de hidrógeno (reacciones de reducción)
*
Requieren energía (Endotérmicas) → La fotosíntesis
Catabolismo *
Reacciones que transforman moléculas orgánicas complejas (Polisacáridos,
triglicéridos, proteínas etc...) en otras más sencillas.
*
Sus moléculas reciben átomos de hidrógeno (reacción de oxidación)
*
Producen energía (Exotérmicas) → La Combustion o respiración celular .
Anfibolismo *
Son enlaces entre las vías anabólicas y catabólicas por ejemplo el ciclo del Ácido
cítrico (Ciclo de Krebs)
ÍFAUTÓTROFAOITEIERÓTROFAPÍ
-
c
'
I
'
t
'
las células , según las fuentes de carbono que utilizan . Pueden clasificarse en 2 grupos :
TÚ / Producen su alimento ) y utilizan el CO2
Como : Como :
FOTÓTROFAS QUIMÍTROFAS ◦
Bacterias nitrificantes
•
Plantas •
•
i.I.TW
⑥@⑧⑧O⊕
◦
Bacterias incoloras del
°
Cianobacterias
:
◦
Algunas algas
azufre ,
hierro y nitrógeno .
h
/ eterótrofas Obtienen el carbono de moléculas relativamente complejas ( glucosa , fructosa . . . )
FAGÓTROFOS FAGÓTROFOS
POR ABSORCIÓN

216
Y-i.ITTEEooa-o-E-DBBA.de
Es una molécula conformada por tres partes, la adenina que es una Secundaria
base mitrogenada, la rebosa que es un azúcar y la tercera parte por
grupos fosfatos.
nina
En todas las células vivas, la energía está almacenada en forma de
s ATP que conserva energía pero por períodos cortos, la célula no puede
P P P
v v v
gastar más energía de la que gana porque si se queda sin energía,
Ribosa muere.
se realiza los cloroplastos donde encuentran los pigmentos capaces de

☒ Fotos Íntes ¡
en se
captar y absorber la energía luminosa procedente del sol .
Pigmentos : Clorofila , Xantofila Y carotenoides .
Es la fuente de vida de la de los vivos

mayor parte seres ya que
1- ¡ 1a , ◦ ¡ de
proporciona la energía indispensable para distintos procesos vitales
además de que produce la mayor parte del Oxígeno de la atmósfera .
. .
externa
/ Gran
fase luminosa
Membrana
Interna
8¥ Aquí se transforma la energía luminosa en química. Esta fase depende de
la luz que reciben los cloroplastos que son captados por la clorofila.
Esta energía lumínica descompone el agua en oxígeno e hidrógeno, el
movimiento de estas moléculas produce energía suficiente para producir
✓
ATP y NADPH2 (Su función más adelante es transformar el CO2 en Hidratos

de carbono)
fase obscura
EE También se le conoce como fase biosintética o de asimilación. Las
moléculas mencionadas en la fase luminosa participan en la reducción del
CO2 en "El ciclo de Calvin"
Se combina CO2 con RDP (Difosfato de ribulosa) para formar PGA
↳
(Ácido fosfoglicérido). Se combina PGA Con NADPH2 y ATP Por lo

que se libera H2O. Se forma PGLA, se produce glucosa a partir de PGAL, este
azúcar se disuelve en agua y recorre toda la Planta, dándole así energía
suficiente.
La planta usa la energía solar para combinar el CO2 y el agua para
producir azúcar durante la fotosíntesis, este proceso tiene una gran
importancia porque es la base de la alimentación de los organismos
Heterotrofos.

217
EE.I-E-tsaaos-TSST.ae
-Secundaria Es el proceso por el cual las células producen energía a partir del catabolismo
de biomoléculas como la glucosa, ácidos grasos e incluso proteínas.
Respiración
celular
En el caso de la glucosa, hay una serie de reacciones químicas que producen
ATP, el proceso inicia con la degradación de glucosa que ocurre en el citosol y
.
se conoce como GLUCOLISIS.

/
La GLUCOLISIS concluye con el CICLO DE KREBS, CADENA TRANSPORTADORA DE

/
ELECTRONES Y FOSFORILACION OXIDATIVA que son procesos metabólicos que se

llevan a cabo a nivel de la membrana interna y matriz de la mitocondria.
Respiración *
Cuando el aceptor final de electrones si es O ocurre una oxidación.
2
Aeróbica *
En la CADENA OXIDATIVA se libera CO y el piruvato se vuelve AcetilCoA
a
para entrar al ciclo de Krebs

ciclo de zoo También lo vas a encontrar como Ciclo del Ácido cítrico o del Ácido
REBSI tricarboxílico.
Es una secuencia de reacciones en las mitocondrias que oxidan el Acetil CoA
Piruvato → Acetil
( 0A
→
NADHZ
FADH
y reducen coenzimas que se reoxidan por medio de la cadena de transporte
ATP de electrones.
'
ETAPA RE S U M EN PRODUCTO ATP FINAL
La glucosa (Carbs) se degrada a 2NADH

Glucólisis piruvato con una ganancia de 2 40.6
moléculas de ATP. 2ATP 2
Ocurre en el citosol de la célula.

El piruvato se degrada y se combina con 2NADH
Oxidación del la Coenzima A, los átomos de hidrógeno
6
piruvato se transfieren a los Portadores y se (Matriz conversión

del Piruvato
libera CO. O sea prepara al piruvato

2
mitocondrial) a ACETIICOA
para entrar al Ciclo de Krebs.
Ciclo de Krebs Parte del acetilCoA se degrada a CO 2
6 NADH 18
los átomos de hidrógeno se transfieren 2 FADH2 4
a los portadores y se forma ATP esto 2ATP o 2GTP 2
ocurre en la matriz mitocondrial.

Transporte de La cadena de moléculas transportadoras de
electrones electrones, generan un gradiente de 34 moléculas Rendimiento
protones, el destino final son las moléculas de ATP y H O

total
molécula
Por
de
dd oxigeno, así se forma el agua. El ATP se 2

glucosa
forma a medida que se transportan los 35-38 ATP
electrones en un proceso final llamado

cadena transportadora de electrones.
*
En algunas células el costo energético por transportar electrones reprime el rendimiento
neto de 2NADH o 4ATP
218
Respiración Cuando el aceptor final de electrones no es O si no una
molécula orgánica como piruvato, acetaldehído etc... Se trata de ☒@EEftTBT=__--→
2
Secundaria
Anaerobia
un metabolismo fermentativo. la
glucólisis es la
Ejemplo La fermentación alcoholica '
: > Al final el balance
principal via del
energético neto
metabolismo de la
Alcohol es 2 ATP Glucosa y su produc
Piruvato → Acetaldehído →
.
to es el piruvato
Etílico :
-
si se oxida entra
al ciclo de Krebs
si se fermenta dá la
Reproducción
~
fermentación táctica
o alcohólica .
celular
Bipartición
*
Es un proceso de reproducción celular asexual propio de bacterias, levaduras,
protozoos y algas. Donde después de la replicación del material genético, la célula
madre da origen a dos hijas idénticas.
⑧ →
① ⑤ → →
%
Gemación *
Propia de hongos tipo levaduras. Una célula madre genera unas pequeñas yemas en
los bordes que se desprenden y dan origen a una célula hija con la misma
información genética que la madre.
⑧ →
⑤ ⑧ →
→
Esporulación *
Propia de algunas plantas, hongos y bacterias. La madre inicia con cambios en su
material genético replicándolo muchas veces, cada copia de material genético es
rodeado por citoplasma y membrana plasmática, la célula madre se rompe y libera
④ :D:-. @:→Ü¡
una grand cantidad de esporas. →
•
Es el proceso donde una célula somática de un organismo eucariota se

MIT IS
OSSIS
MITO divide, ejemplo las células de la piel, musculares, hepatocitos. (Excepto las
células sexuales)
En todos los casos la célula que se divide da origen a dos células idénticas
y con la misma cantidad de material genético.
_y¥
/ FASES )
centrómero
Interfase Profase Metafase Anafase Telotase Citosinesis

cinetocoro →
y PRO METE ANA TEJER

HUSO
Mitótico Un acrónimo que te ayudará a memorizar las fases por orden .

219
E-E-I.EE#seaoo-
f
-Secundaria
G1 la célula crece y sintetiza proteínas
S El ADN se duplica preparándose para la división
Interfase
*
Es la pre-mitosis. celular.
*
La célula se prepara en la fase G2 Se producen las proteínas que van a preparar a
÷: la célula para la fase M
• M Se lleva a cabo la division celular por mitosis.
*
La cromatina se condensa →
Profase *
Se desintegra la membrana del núcleo ⊕¥
*
Se forma el huso mitótico
Metafase
* Los cromosomas se alinean al ecuador y
se pegan al huso mitótico. *
amase
* las cromátidas se separan y van a sus polos
opuestos.
teiotase *
Se vuelve a formar la membrana nuclear y .
los nucleolos.
Citocinesis *
Un anillo de actina (proteína) pellizca a la
célula por la mitad dando 2 células hija ¥:@ @÷ :
Es el proceso de reproducción celular sexual por lo que se da solo en

Me
Meio is
iossis células diploides para formar células haploides, es decir, que contienen la
mitad de material genético.
Gracias a la meiosis se forman los espermatozoides y óvulos.
/ FASES )
Profase I Metafase ] Anafase -1

.
Telofaset Citocinesis I
Profase I Metafase I Anafase II TCIOFASEII Citocinesis #

220
Y-i.ITTEEooa-o-E-leptc.it
Secundaria
los cromosomas se condensan Y se vuelven visibles

emq →
Profase I ( igoteno → los cromosomas homólogos se aparean .
Paquito no → se Produce una recombinación genética o sea ,
QUIASMADI.pro
intercambian ADN entre ellos .
tema → Al ya haber intercambiado ADN se separan Y a

→ →
esto se le conoce como

"
quiasma
"
El núcleo desaparece y los cromosomas se quedan

Diacinesis →
en el citoplasma celular .
Metafase I *
Los cromosomas se alinean en la placa ecuatorial. ¥:* .
Anafase II
* Los cromosomas se separan y van a sus polos opuestos.
De este modo tenemos la información genética para dos
células hijas con 46 cromosomas.
TEIOFASEI *
Se vuelve a formar la membrana nuclear y el ADN vuelve
a descondensarse en forma de cromatina.
-
↓
Citocinesis *
célula por la mitad dando 2 células hija que
¥:@ @÷ :
comenzarán otro proceso de división. ↓ ↓
Profase II *
Se desaparece la envoltura nuclear de las células
hijas y el ADN se vuelve a compactar en forma de
÷
:* :
"
¥ # ÷:
cromosomas. ↓ t
Metafase I *
Los cromosomas se alinean en la placa ecuatorial.
Anafase II * Los cromosomas se separan y van a sus polos *
:
¥:*:
opuestos. ↓ ↓
Te / OFASEII *
Se vuelve a formar la membrana nuclear y el ADN
vuelve a descondensarse en forma de cromatina.
↓ ↓
Citocinesis *
célula por la mitad dando en total 4 células .
haploides perfectas para intervenir en la

reproducción sexual. ! ! ! !
¥:@ @÷ : ¥:@ @÷ :

221
Si,
-Secundaria
Reproducción
SEXUAL)
UCCION
Presente en organismos pluricelulares; participan dos progenitores, cada uno aporta un gameto y
ese gameto lleva la mitad de la información hereditaria que tendrá el nuevo individuo. Como
resultado la nueva descendencia debe de ser distinta a sus padres por la mezcla de los
caracteres de ambos.
REPRODUCCIÓN SEXUAL EN PLANTAS
⑲intere
Cuando la planta tiene flores (angioesperma) participan
dos gametos, el masculino se encuentra en el polen y el
femenino en los óvulos dentro del ovario. El sistema
reproductor es la flor, en donde ocurre la fecundación.
La parte masculina es androceo formado por los
estambres y la parte femenina es el gineceo formado por
plantra
el pistilo. Para que haya una nueva plantita el polen
debe de llegar de las anteras al estigma de otra flor o
de la misma (Polinización)
De este óvulo fecundado se desarrolla un embrión que es
protegido por la semilla hasta que germina y se forma
una nueva plantita.
En la naturaleza hay muchos seres vivos que participan en este proceso, como la
mariposa que al usar su probóscide para alimentarse del néctar, se lleva polen
pegado a su cuerpo y cuando vuela a otra flor para seguirse alimentando la poliniza
sin querer. Esto también lo hacen las y algunas aves como los colibríes. Por eso
su importancia.
/REPRODUCCION ASEXVALL
A través de una célula o individuo se generan dos o más organismos sin que haya gametos
masculinos o femeninos de por medio.
Bipartición La información genética se duplica y se divide en dos, la célula madre
también se divide y forma así dos células hijas. Por ejemplo las bacterias.
El núcleo de la célula madre se divide varias veces y forma una membrana

division
Multiple alrededor de estos nuevos núcleos para obtener células hijas y liberarlas.
Ejemplo las amebas.

222
t-i.ITTE.zoa-o-E-Gemacio.rs
Secundaria
Se divide una parte del cuerpo del animal que contiene células preparadas para
formar un nuevo brote o yema. Por ejemplo Los corales y esponjas.
Fragmentación
El cuerpo del animal se divide en dos o más partes y de cada una surge un
nuevo individuo por ejemplo las medusas y estrellas de mar.
Partenogénesis
Un óvulo sin fecundar se desarrolla hasta convertirse en un nuevo individuo
como los óvulos de abejas hechos por partenogénesis dan machos (zánganos) y
los fecundados dan hembras (obreras y una que otra reina).
Biodiversidad
JB Se estima que en nuestro planeta existen más de 70 millones de especies y conforme pasa el
tiempo se van descubriendo nuevos tipos de especies de animales, plantas y bacterias.
¥0 Se le conoce como biodiversidad a la gran variedad de organismos vivientes y su interacción
con los ecosistemas en los que habitan.
ESPECIES ANIMALES
mamíferos reptiles
1. Brasil
Colombia
648
956
630
520
La riqueza natural de México se debe a las
2.
3. China 502 387 condiciones es geográficas, la variedad de

9.
5.
Indonesia
México
670
564
511
864
climas y su compleja geología.
REINOS
MONERA
Procariotas, organismos unicelulares tanto autótrofos como
heterótrofos, su reproducción es asexual (División binaria o
conjugación) Bacterias
PROTISTU
Eucariotas, organismos unicelulares capaces de organizarse
en colonias, autótrofos y heterótrofos, reproducción sexual
-
y asexual. Protozoos y Algas
FUNGI Eucariotas, uni y pluricelulares, heterótrofos por absorción

y reproducción sexual y asexual. Hongos

223
E-E-I.EE#seaoo-
Secundaria
Plantae
Eucariotas, organismos pluricelulares, autótrofos,
reproducción sexual y asexual, se organizan en tejidos.
Eucariotas, organismos pluricelulares, heterotrofos por
animalia ingestión, reproducción sexual y asexual, se organizan en
,
tejidos. '
> Es un agente infeccioso microscópico acelular que solo puede replicarse dentro
'
UNRWA
i
de un huésped.
,
> NO es considerado como tal un ser vivo porque está entre lo vivo y lo inerte.
> Se aloja dentro de la célula y utiliza su material genético.
> Un virus "no tiene cura" el sistema inmune lo logra "controlar" y mantener
inactivo pero en cuanto nuestras defensas bajan, el virus vuelve a atacar.
E) EMPIOS -
sarampión
-
coronavairusss -
Rubéola
-
Resfriado -
VPH
Varicela Chikunguña
Sika Influenza VIH
-
-
- -
-
Las que pescas comiendo tacos de $2.00 de dudosa procedencia.

: Son células procariotas sin núcleo definido que se multiplican por división
"
BAICITEIRAA
| |
celular. Se clasifican por su forma:

*
bacilos (Bastones) cocos (redondos) espirilos (espirales)
* *
>
Su Pared celular tiene péptido glicanos que las protegen de los antibióticos.
E) EMPIOS ~
t.LI Meningitis -
tuberculosis -
Neisseria Gonorrhoeae ( oonorre a) ← Pregunta EXCOBA
~
Sífilis -
Cólera ~ Lyme - Neisseriameningitidis / Meningitis )
~ Estreptococos -
Salmonete
Respiración animal :
TOPO
Pjaje.sn/airulacos:-
lagartos Cecilia marsupial
-
Tortuga (
-
Buho
serpientes Las
- -
-
marinas tmbn
Narval
-
sapo común
-
Orca
respiran por
Salamandra
la Piel ) -
Iguana marina -
Delfín
Rana Boa Manatí

Lagartija
-
monito
-
-
-
de San Antonio
Pulmonar Y
Cocodrilo Jesucristo Foca
-
Ornitorrinco -
Dragón de -
Aves
Komodo

224
?⃝
\§qOˢoEo⇐_
Secundaria
___-
Mantarraya Almeja
- -
liebre de langostas
-
mar
-
Tiburón Pulpo Caballito de

-
Caracoles
'
: mar
-
"
.
-
lamprea de de mar
-
Ajolote
-
Camarones
la bolsa
Branquial ↳ Cangrejos
-
sus cuernitos son
una especie de
Branquia .
Escribano de -
Abeja
-
Cien pies -
Escorpiones
agua Avispa Mi / pies Arañas

- -
-
Saltamontes Asiática -
sin filos -
Ácaros
Traqueal -
Hormiga -
Escarabajo
-
Garrapatas -
Ornicóforos
Lombriz de -
Tritón Ibérico -
Estrella de mar
tierra .
-
Sapo de espuelas -
Pepino de mar
Cutánea -
Sanguijuela - Rana común -
lirio de mar
medicinal Erizo de mar

-
*
Anfibios como las ranas usan la respiracion pulmonar y cutánea .
mamíferos Anfibios
reptiles
son animales vertebrados ,

son animales vertebrados son animales
se caracterizan sus
vertebrados
por de sangre caliente que
escamas epidérmicas ectotérmicos , con respiración
poseen glándulas mamarios
hechas de queratina branquial cuando son bebés
CARACTERÍSTICAS
.
PREGUNTA EXCOBA
y pulmonar cuando son adultos .
CARACTERÍSTICAS
ÍÍÍÍÍÍÍÍÍ ✓ pie , escamosa
✓ Alimentan
leche .
a sus crías con
CARACTERÍSTICAS
en un
cuadro reptiles ✓ Pulmones bien desarrollados ✓ Hay marsupiales Y ✓
Algunas
, secretan por la piel
de Placentarios ( vivíparos )
anfibios mamíferos
✓
sistema circulatorio sustancias tóxicas .
, ,
doble circuito huesos

OVÍPAROS Y vivíparos
✓ Tienen 3 en el oído
.
✓ sistema que conserva el ( martillo , Yunque , estribo ) E / EMPLOS

agua de
✓ Presencia pelo y glándulas >
Anuros : ranas y sapos
Fertiliza cioin de la piel
✓ interna y
.
huevos terrestres con > Caudados :

ajolotes ,
cascarón ( ovíparos )
"
monotremas :
Ponen salamandras y tritones
huevos Gimnofiones : cecilias
Su temperatura
.
Ornitorrinco >
✓
corporal
depende del Clima Equidnas
E) EMPLOS ~
Marsupiales : el bb Se estima que hay
cocodrilo
termina su desarrollo
más de 6,333 especies
víbora en una bolsa / Marsupio )
de anfibios en el
Iguana Canguros , Tlacuaches
lagartija
" ~
Placentarios : Se forman
dentro del útero .

Perritos .
Murciélagos ,
Chinchillas ,
ballenas ,
lémures .

215
?⃝
Aviso importante
@
@

Y-i.ITTEEooe-o-EE.fi
-Secundaria
Ofllfffftffffjffj
"
_
Es ciencia ave estudia las interacciones entre los factores
una , físico ,
biológico y humano localizado en la superficie terrestre

, .
,
,
MEDIO GEOGRÁFICO : la totalidad del entorno físico , biológico y humano donde
el hombre es responsable .
ESPACIO FÍSICO Producto de fuerzas naturales que no ha sido

PAISAJE NATURAL :
modificado ni alterado por el hombre .
ejemplo Clima , relieve fauna aguas , , superficiales y subterráneas .
PAISAJE CULTURAL :
LOS Paisajes naturales que el hombre ha modificado para
sus actividades .
ejemplo : ciudades ,
viviendas ,
canales caminos ,
presas .
Estudia los fenómenos físicos acontecidos en el espacio natural

GEOGRAFIA pjg / 1A
enfocándose en la superficie terrestre .
ÁREAS TEMÁTICAS
◦
Ortografia ◦
Climatología
◦
Oceanografía
◦
Glaciología
◦
Hidrografía ◦
Geomorfológica
◦
Biogeografía ◦
Paleogeografía
GEOGRAFÍA HUMANA Estudia la sociedad ,

división política ,
economía ,
banderas etc . . .
LOCALIZACIÓN la ubicación del lugar o proceso en determinada superficie

terrestre .
Localizable mediante coordenadas geográficas .
Latitud , longitud y altitud
DISTRIBUCIÓN la disposición de varios lugares ,

elementos geográficos o
superficies terrestres
EMMANUEL OEMARTONNE .
>
Fué uno de los geógrafos más importantes del siglo XX Y considerado
hasta el día de hoy , en Francia se le conoce como uno de los principales

fundadores de la
Geografia física Se le considera especialista en
a
.
geomorfología gracias a todo el trabajo que realizó en esta área .
Dividió la geografía física y humana .

Fué uno de los encargados de
establecer las fronteras entre paises tras el fin de la Primera Guerra

Mundial en la conferencia de Versalles .

§¥I☒ÁDgzgg☆ESSoT
-Secundaria ESPACIO
geográfica
-
.
•
% Y °
MAPAS . . .
ESCALA
NOS ayuda a conocer la relación representada en un
mapa y la distancia normal .
Para calcular las se usan dos tipos de escalas :

gráficas o numéricas .
E 5 C A LA
> Indica cuántos CM de superficie terrestre equivalen a 1cm en un mapa
www.u.com
.
los objetos dibujados ,

en su tamaño original se representarían en una relación
1 :| ( un cm de papel equivale a 1cm real )

Distancia en
el mapa
↳ 1) ¡ 1) ① ⑥ y Esta guía sola la distribuye @ heymfer

personalmente o por envío .
NO tengo
Distancia en
distribuidores ni ayudantes Si adquieres
.
la realidad
esta guía con alguien más te
agradeceria me informaras , al
49.25237-92 para proceder legalmente .
¡
Gracias por no permitir que lucren con mi trabajo !
E S C A LA
>
se indica en una línea horizontal separaciones lineas
gráfica
con marcadas por
verticales más pequeñas que simulan una regla graduada .
Escala 1 10m
IYOMO
: =
- > La escala gráfica tiene ventaja sobre la númerica ya que cuando
11.1.* . la
se amplía
proporción
o reduce
real .
en una fotocopia la escala gráfica mantiene
1-
1cm = 10M
2cm = 20M
ejercicio
Escala numérica | :/ 000
°
Calcula la distancia real entre dos puntos con la escala núme rica .
9) Imagina que necesitas conocer la distancia entre la linea recta entre
el < ÓCAIO de CDMX y el Castillo de Chapultepec
PASOS
⑧
1. Mide la Distancia
-
con la regla del
punto l al punto 2. ( has de cuenta que
mide 8.90cm )
COGETE
2. Identifica la escala en el mapa .
En este caso es 1 : 62500
3. Utiliza regla de 3 :
l /
%%mˢ
Escala =
6250,018-901
. . .
✗ =
>
S°°)=&'Ü✓
Escala " " " ✗ = 525 °O° (m
✗ = 5.25 km
4. Despejas ✗

228
>Calcular la
entre
escalanumérica
y su distancia
en un
en
mapa
el mapa.
conociendo la Distancia
*õ)))
-Secundaria
dos lugares
·
Imagen sacada de Google Earth
La distancia real entre el palacio de Buckingham y el parlamento

de Reino Unido es de 1.2 km y la distancia en el mapa es 8cm.
P A SOS
convierte la distancia real

1. a cm. 3. Despeja X
120,000
2000
l
1.2km =
cr
x =
2. sustituye ESCA1 a:15,000 (M :m e
ncia
enel
escala- mal e
1
=t
EXCOBA
ejercicio
->
Este ejercicio es super común, y muchas personas lo sacan incorrecto. its muy facil!
1. si revisas la escala es 1cm:10km como no vas a tener regla, usa tu dedo o lapizy calcula
cuantas veces cabe entre el punto a y punto b sumarlas y escribir el resultado. También
puedes tallar to lápiz en centimetros con una navaja.
alcalcula la distan del cerro de la Calavera
a el mirador: hay
b) Del Picacho a Juan Grande:
-
2) Oe San Juan a la Calavera.

d) Oe los Gallos a San Juan:
-
1 (M

E-E-x-EEozzzest.it
-Secundaria VFE tierra
la dividimos así para su estudio .
µ
Hemisferio Norte
septentrional
Y Hemisferio Hemisferio
así viene
enana este
µ , m ,, , , , ,, ,, , ,
, oeste
meridional
✓
MOVIMIENTOS DE la tierra .
-
Rotación El tiempo que tarda en rotar en torno a su propio eje DÍA . Y noche .
las estaciones cambian según hemisferio
.vn#Y-lydj
traslación Estaciones del año .
el .
: El tiempo que tarda en dar / vuelta al Sol .
Precesión El cambio lento y gradual que tiene la tierra en la orientación del eje de rotación -
,
Además de rotar sobre sí misma sveje Oscila .
Nutación Oscilación periódica del eje de rotación alrededor de su posición media

en la esfera celeste .
a. ARAM HIERBA
> la tierra se encuentra en constante trasformación ,
dentro y fuera para formar el relieve y
favorecer la vida en el Planeta .
>
Hay una teoría que divide a la tierra en 3 capas características
y cada una tiene súper
específicas .
Corteza Es la capa más superficial de la
tierra , constituida de material sólido , agua ,
gases Y depósitos magmáticos subterráneos .
Corteza -
se subdivide en -
Corteza
oceanica
y Continental corteza continental qué ocupa el 90% de

:
→
la superficie .
] corteza → Corteza Oceánica : Ocupa el 60% de la

litósfera /
superficie .
Astenosfera [ Superior
Manto
litósfera es una manta de transición entre
Manto Inferior el manto y la corteza .
Aquí están las PLACAS TECTÓNICAS

Núcleo
Externo
Astenosfera tiene un comportamiento
Núcleo
Interno Plástico O dúctil y gracias a eso las
placas tectónicas pueden moverse .

No
es una capa líquida .

230
Manto
radio de
Es la capa
2870km
más grande
como el estado
,
con
de
un
los
NÚCICO ES la capa mai profunda ,
su
_☒@fftfNB=__-
_-
-Secundaria
,
radio es de 3470 km , homogénea ,
materiales que lo componen no es homogéneo

rica en minerales
Discontinuidad
.
se divide en 2 :
NDIVI.de#manto~
Tiene dos subcapa s
Gutenberg
:
de
→ manto inferior : también llamado mesósferd → núcleo interno : estado sólido
que tiene materiales en estado sólido .
→ núcleo externo : estado IÍGUIDO del núcleo

atmósfera
.
→ manto superior : con 2 zonas : la .
qué es
sólida y
viscosa y la litosfera
comparte
contacte qué
2a .
es
IPAAICASI > se clasifican en 2 tipos :
TECTÓNICAS Principales Abarcan grandes extensiones de

corteza terrestre .
secundarias Abarcan extensiones menores
É§yg
Placa de
" " """ ^ ° ⊖ " " " ᵗ ˢ
" " °
" -
%
% >
Divergentes las Placas se separan una de
,
: otra , provoca el ascenso del magma y la formación

de nueva corteza .
Placas del
{
Caribe
Rivera
, Norteamérica
y cocos .
,
↓ >
Convergentes ( subducción ) una placa se
placas de COCOS ,
Rivera y Norteamérica desliza por debajo de la Otra favoreciendo
la formación de cadenas montañosas continentales .
>
Transform antes Cuando las Placas se deslizan
forma lateral COMO la

de provocan grandes fallas ,
falla de San Andrés que cruza México EUA , .
¿ Por qué se mueven ? Por la temperatura ,

al aumentar o disminuir la temp también .
lo hace la presión , fracturando grandes Placas y favoreciendo

SU desplazamiento .
En los océanos se producen fosas o trincheras submarinas , y enormes cadenas

"
montañosas puntita
"
,
nosotros solo vemos la que son las Islas .
¿ Qué lugares tienen una mayor probabilidad de sismos en México ?

> LOS Estados de Guerrero ,
Michoacán y Oaxaca En Guerrero
.
se dá el 25% de los sismos ya
que ahí hacen contacto la placa de COCOS Y norteamericana .
principios : localiza CIOÁ , descripcion , comparación , generalización , actividad , conexion o relación

y causalidad .

Vinicio c- ✗ COBA
☒☒§
-Secundaria
Al afirmar que los focos de los sismos de alta intensidad se encuentran siempre en
las zonas de subducción se aplica el principio de:
a) distribución
b) relación
c) localización
d) generalización
REHENES
& su formación
relieve CONTINENTAL
◦
Montañas → cadenas montañosas
K2
Ejemplo :
Himalaya ,
Everest , Monte Fuji , Popocatépetl , .
◦
Mesetas → Áreas con poca pendiente ,
también se les llama
altiplanicies
Ejemplo :
El altiplano andino Meseta del tibet , ,
Meseta central
española ,
la meseta Rocco Astra liana .
◦
llanuras →
Amplias extensiones casi planas con baja altitud .
Gran llanura de
Ejemplo :
europea , Europa Oriental ,
de DÜGO .
↳ Valles :
son llanuras entre montañas como Valle de
bravo .
Depresiones
◦
→ son áreas de hundimiento de la corteza
terrestre .
tiempo :
Valle del Jordan , Depresion de Turfán , lago
Enriquillo , Depresión de Sechura .
relieve OCEÁNICO
AGUA DISPONIBLE POR CONTINENTE ◦
Fosas o trincheras submarinas .
se forman por subducción
continente % Agua % Población de las placas .
◦
Región Disponible Mundial °
Cadenas montañosas ( solo vemos la cima o sea las islas
África 114o 131o
o archipiélagos ) En los límites de convergencia de
Asia 35% 59% las placas tectónicas .
América 15% 8%
o
Dorsales Oceánicas : El magma al enfriarse crea nuevo
del Norte
separación de las placas
piso oceánico Se forma por la .
6%
.
América 26%
del Sur
Europa 8% 13%
Oceanía 5% -1%

232
REDION ES *õ)))
-Secundaria
VOLCANICAS
rulcanismo Resultado de la interacción de las placas tectónicas y los movimientos de convección

que forman grietas por donde sale el magma.
Erupción Ocurre cuando el magma aumenta de temperatura y sepuede acompañar

volcánica:desismos por la onda que la explosión genera.
volcanes Kilimanjaro -
Rusia
Dormidos
·iztaccinvatl Edo. mex. -
ceniza, pases y
<- metales
Bárcena Achipielago de
-
Revillagige do
ceboruco -
Nayarit
>Pico de Orizaba -
Veracruz
-El chichón- Chiapas
ava/magma
,
-
toluca cráter
Nevado de s
paricutin -
Michoacán cono -
Lava solidificada
chimenea
·Etna ↓
Volcanes -
Italia
·Santa Elena-EVA corteza
Despiertos
s volcan de Colima (2017)
man + o
>Popocatépet (2016) -> cámara

magmática
>Monte resubio -Italia
a Ulawrn (Nueva Guineal
Galeras
-
Colombia
Santa María -
Guatemala
Estásituado en las costas delpacífico y se caracteriza por concentrar
Cinturón algunas de las zonas de subducción más importantes del mundo lo que ocasiona
de frego una intensa actividad sismica y volcánica. Abarca Bolivia, Chile, Perú, Ecuador, Colombia,
del Panamá, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador, Honduras, Guatemala, México, EVA, Canadá,
Pacífico Rusia, Japón, Taiwan, Filipinas, Indonesia, Malasia, Singapur, Papua Nueva Grinea, Tonga,
Samoa, Trualu, Nueva Zelanda etc...

E-EEEEEDG-rsa-RE.PK/I-
-Secundaria
SIENTA 010111k$
C A R T O G R Á F l C As
> Gracias a ellas podemos identificar las características del espacio geográfico así
como su distribución y relación .
Para interpretarlos reconocer sus elementos cartográficos ( Título , leyenda , orientación ,

y
coordenadas .
escala y fuente ) .
↓
Distancia en la que se ubica un punto
círculo polar LATITUD
!;:
"" " " "" " ""' " ◦ ecuatorial
° 90º
.
-
norte
El paralelo base es la línea del ecuador
Trópico de .
circulos imaginarios que dividen al eje

PARALELOS
terrestre horizontalmente de este ,
latitud a oeste .
→ circulo polar ártico ( 66º 33 '

N )
Trópico de
. .. """ "
" " " """ " '" " " "
→ Trópico de cáncer ( 23027 ' N )
raras
'
→ Trópico de Capricornio ( 23º 27 's , )
Círculo polar
Antártico
LONGITUD Distancia de un punto respecto al
0 -
180° meridiano de Greenwich
Dividen verticalmente al Planeta

MERIDIANOS
.
El meridiano de Greenwich
longitud
se encuentra ubicado en Londres .
>
son 360 meridianos y estos determinan
{
los horarios . Existen 24 husos horarios
-
si vas de Oeste → este aumenta 1- hora .
-
si vas de este → oeste disminuye 1- hora .
ALTITUD se mide desde el nivel del mar ,

en
El punto 0º ,
0º dónde distancia vertical .
el ecuador y meridiano
de Greenwich , se cruzan ALTURA Es la distancia desde la tierra .
en aguas del Golfo de

Guinea .
> son cada uno de los 29 sectores esféricos en Que se divide la superficie de
①§ la tierra Resultan al repartir 105360º de la esfera terrestre entre las 29hr5

.
que invierte en dar una vuelta sobre su propio eje .

.
15º ( 360 ÷ 29hr5 ) * 15°

Cada huso horario mide 1 hr =
para conocer la hora , en algún lugar del mundo se toma como referencia , el meridiano de Greenwich .
se añade +1hr por cada huso horario que se recorra hacia el este y se resta -1hr por cada
huso que se recorra hacia el Oeste .

234
)§⑧EEtfEGT=__→-
ejercicio c- ✗ COBA
-Secundaria -
¿
si en Madrid son las 20h , 18:00pm ) ¿Qué hora será en Londres , Roma y Cairo ?
> Londres : 20hr5 18:00 pm )
> Roma :
21 19:00 pm )
hrs
> Cairo : 22hrs1 / 0:00pm )
lxcoba :
Dato
en
el
En argentina verano
de
solsticio más
el día
tienen
mundo
largo del
.
Londres
d
Roma
-0
[ cairo
TIP Complementa esto con la app de países y capitales . más que

memorizar es súper importante ubicarlos en el mapa
REGIONES)
NATURAL ES
BIODIVERSIDAD
PAÍSES MEGADIVERSOS
> se le conoce así a la diversidad de especies animales y vegetales
1. Brasil 10 .
Madagascar
Que habitan en el Planeta
2. Indonesia 11 . India .
3. Sudamérica 12 .
Malasia
ESPECIES EN
Aff ① ¡§
4. Colombia ' 3. Venezuela
5. Australia 14 Perú _
El MUNDO ,
6. México 15 .
Ecuador
7. China 16 .
EUA
8. Filipinas 17 . República Bacterias Animales Plantas Fungi Otros
9. Papúa Democrática 0.020% 4.6%
75.5% 15.5% 4.0%
Nueva del Congo
Guinea

§§☒☒÷
--Secundaria Ejercicio EXCOBA En un mapa
Podrás
así , te aparecerán algunas de estas regiones
naturales para ubicarlas .

COMO ver no es necesario ubicarla tan
específicamente , pero te servirá ubicar más o menos los países y

características específicas , por ejemplo :
Tundra Polar América Principalmente , Europa ,

Asia Y la Antártida .
Bosque Boreal las auroras boreales se ven en el Polo Norte , ya que en el sur es
Aurora Austral .
Bosque Templado Ubicado principalmente en Asia ,

Norte de Europa ,
Norteamérica .
Mediterráneo cerca del Mar Mediterráneo .
Selva Tropical Países mega diversos como América del Sur .
Pradera Templada Norteamérica , la pampa de Argentina , África del Sur ,
Seco Desértico Todos los continentes lo tienen excepto la Antártida ,
pero nos ubicamos en el norte de África Arabia Saudita Yemen , Irán Emiratos
, , ,
Árabes OMAÁ.
etc . . .
PÍXEL
↓ ftp.EETEGGI
↓
§€→Tdd
↓ .
↑
TEatrimzefsoT.at •
DIESEL-ELECTRICA
I
a.
I DESESTABILIZARSE
SÉLESTAT .
- •
e. YUCATÁN
toi:*
iii.:& :*&
÷:* :É§*:&
•
:
.ro •
'
ira
* • EE
¿§ flores
CHKHIBÉ
amarillas
SANNITA
Flo ' amarilla
( ORA , , ,
también llamada '
Rosa fucsia ,
es una
SAN DIEGO Malva de caballo
comestible
flor
.
color rosa llamada silvestre .
Makal por los Mayas

cura resfriados .

236
KEITTEEo-z-i.EE?w
-Secundaria
FÍÍÉII MATRACA
←
RANA DEL ÁRBOL

PULPO ROJO
f- ¥ *
son .
Nf
FLAMINGO IORO
YUCATECO
RECURSOS)
Naturales
pueden ser definidos como aquellas partes de la naturaleza que puede proveer los bienes y
servicios requeridos por los humanos . ( Mather Chapman , 1995 )
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU OCURRENCIA
minerales
bióticos |
"""
abióticos / edáficos
{
' especies
{ ecosistemas
Hídricos
climáticos
CLASIFICACIÓN SEGÚN SU RESTAURACIÓN
renovables parcialmente no
renovables renovables
>
Biomasa
> Hídricos > aire fresco > Combustibles fusiles
> Climáticos >
Tierra fértil >
Minerales
>
Agua fresca > Relieve y suelos
> Biodiversidad

EXPLOTACIÓN SUSTENTABLE
E-E.jp#
-Secundaria
* Para que un producto continué siendo renovable es importante gestionar que el
volumen extraído no sobrepase el volumen de regeneración del recurso
natural .
se realiza un estudio llamado modelo bio económico que describe las características
de crecimiento del recurso e incorpora info de las variables económicas para determinar
cuál es el mejor ritmo de explotación para ese recurso .
* En el caso de los recursos no renovables es más difícil , porque su producción es muuy lenta
y costosa ejemplo el Petróleos cobre , calcio etc . .. No se sabe con exactitud la cantidad
que hay a nivel global peero lo bueno : aún no descubrimos todos los yacimientos .
CAÑA
ambiental
"
preocupó
"
>
Es un Problema que recientemente a las grandes potencias mundiales . Para analizar la crisis es
necesario tomar en cuenta la intensidad aceleración

y la .
En el siglo XX se duplicó la población mundial y se lvdtriplicó el consumo de combustibles fósiles .

Debido a
los avances científicos y derechos humanos la esperanza y calidad de vida aumentó .
la tala de bosques se intensificó, en los 70 's se estimaban unas 75,000 hectáreas y

actualmente
sobrepasa las 200,000 .

Si a esto le sumamos la contaminación del agua , pérdida de tierra
cultivable ,
extinción de especies animales ,
emisión de contaminantes a la atmósfera , cambio Climático ,
la globalización etc . . .
Nos enfrentamos a un problema realmente serio que tiene que tratarse ¡
YA !
EXTINCIÓN >
En la actualidad
plantas y animales
vivimos la sexta extinción masiva de
> En los Últimos 100 años se han extinguido la cantidad

de especies que debieron extinguirse en un periodo
de por lo menos 101000 años .
> En México : El Cambio Climático
.ae?.::::::....+.....im
Deforestación
El crecimiento de la Población
Tráfico de especies

238
Y-i.ITTEEooe-o-E.AM
reían
-Secundaria
desaparece
cuando ha " oscilatorios ( mar abierto )
especie
>
una "° µ
deseqvilib
"
OLAS >
traslación ( costas )
un
en
el entorno ,
:
las provoca el movimiento de la luna .
mareas > altas

> bajas
mareas vivas
EXTENSIÓN } Provocan
>
OCEANICA representa % las corrientes

> marea , muerta , marinas Frías ( o calientes )
>
Pacífico : 155,5571000 Km2 961 .
>
Atlántico : 76,762,000 Km2 23% En buscando a Nemo salen
>
Índico : 68,556,000 Km2 201 .
>
Antártico : 20,3271000 Km2 6%
>
Ártico : 19,056,000 Km2 4%
tipos de
aguas :
s Oceanic as :
alta salinidad , hay cuerpos de agua salada al interior de los continentes
COMO el mar muerto , Caspio , oral o el Texcoco , Zumpango y Xaltocan .
Continentales salinidad forma ríos lagos

& : nula y los , ,
aguas subterráneas
y glaciares .
( son grandes reservas de agua )
CAPAS de la ATMÓSFERA troposfera :
Aquí se produce el clima y los fenómenos atmosféricos

Aquí vuelan los aviones comerciales Y Globos .
tropopausa
Estratósfera :
contiene muchos gases acumulados y también está
aquí la capa de Ozono , los aviones supersónicos
vuelan aquí
estrato pausa
Mesosfera : sus gases son responsables de desintegrar meteoritos
Aquí se ven estrellas fugaces desintegrándose .
termosfera :
conocida como la atmósfera superior ,
dentro de ella
se localiza la ionosfera .
IOMÓS f- era :
fenómenos
Aquí se dan como las auroras polares .
Rebotan las
ondas de radio
y televisión usadas por las telecomunicaciones
Exósfera : Aquí orbitan los satélites meteorológicos de Órbita polar

y satélites artificiales

Normalmente el día se calienta la tierra la noche se enfría
JEFE ( 1-08
>
Por y por
¥§-⊕☆
-Secundaria
¿mensajera
Porque el calor sube al espacio .
Y
[ 02 Ayudan pero en exceso CALEN
"" " " En México no hay tanto problema A las costas
Metano son malos .
les afecta más .
El problema es que los gases no salen → La sobreexplotación de recursos naturales la deforestación ,

,
por la noche por lo que la tierra no se la industria cárnica es la que más contamina .
enfría como debería .

El 5% del agua se destina a consumo
El 55% lo usa la industria cárnica .
*
Como estudiante de MVZ te puedo
decir qué es cierto , una vaca
consume hasta 801 de agua
al día peeero en el rastro
gastan aún mias para mantener
los mejores procesos sanitarios .
Recomendación : reduce tu consumo
de carne a 2/3 Veces a la semana !
←ÜÉÜ
geografía
'
'
|
se encarga de estudiar las relaciones humanas desde un punto de vista espacial .
la relación entre las sociedades ,

el medio físico , paisajes culturales y regiones
humanas qué lo habitan .
DIVISIÓN POLITICA : límites territoriales , fronteras dibujadas en los mapas y por las
que SIEMPRE hay pedo con EVA ya que están locos y no les
bastan sus 50 estados y cada que pueden iniciar una guerra OK .
DIVISIÓN FÍSICA :
son fronteras naturales como ríos , lagos y mares .
Ejemplo el
río Bravo o el amazonas etc . .
Población
Durante la prehistoria el ritmo de crecimiento de la población
mundial fué constante y moderado , sin embargo ,
con la revolución
Industrial vino un incremento de la esperanza de vida y un continuo avance
en la medicina .
>
la UNFPA declaró que la Población mundial en 2015 era de 7349 millones
de habitantes Y para 2025 Se agregarían unos 500 millones más .

240
> El crecimiento
gran cantidad
de una
de recursos
población
naturales
implica
.
Tal cantidad
el consumo
de
y contaminación
personas impacta
de una
de
)§⑧EEtfETDf=_z-
-
-Secundaria
manera negativa al medio ambiente .
> A un país le conviene tener gente jóven como África , Ya que un continente
dónde la población adulta prevalece gastamos en jubilaciones y pensiones,
,
servicios médicos etc de la Población

y esto frena el desarrollo
. ..
.
Países más Poblados
>
China 1400
>
India 1300
>
EVA 329
> Indonesia 264
si9ueestudia@M.PaKistaIn
> Brasil
aija
209
197
millones
habitantes
de
§]
>
Nigeria 191
>
Bangladesh 165
>
RUSIA 144
>
México 127
¿ De qué depende la distribución de la Población ?

> Climas favorecedores ( Tropicales y templados ) ,
relieve , suelos fértiles ,
acceso al
agua , recursos naturales ,
IDH .

E-E.jp#eiMcicioc-xioBA
-Secundaria
Observa el mapa de la República Mexicana y ubica las capitales donde corresponda .
zra o.l@Jo oMo o eo Tod.l

Población las poblaciones muchos problemas derivados de la
¥ etos
,
de la > padecen
sobrepoblación como la incapacidad de ofrecer servicios

básicos de salud y educación a niños Seguridad alimenticia ,
[hm
.
vivienda incluso agua potable como pasa en África :
Ü
,
Mozambique
> "" "" " " " "" "" """ " "" " " " " "" " " " " ""
COMO :
Chad
Éf Naciones
29 de
Unidas
Octubre
: se
de
funda
1945
el
tras la segunda guerra mundial .
Actualmente hay 193 Estados miembro
Palestina no es miembro .
la ONU vela por :
> Derechos humanos
la ONU tiene un > Desarme
programa de >
Terrorismo
las naciones >
cambio climático
Unidas ← > Desarrollo sostenible
para el
desarrollo IPNUD ) >
la PAZ -8¥

242
🇦🇲
🇧🇾
🇧🇪
🇦🇩🇦🇿 🇸🇰
🇧🇦
🇦🇱
🇩🇪
con
🇩🇰
Países su
🇭🇷
bandera y capital ☒@OTftTB__---_
-Secundaria
🇦🇽
Banderas de
🇲🇨 🇦🇹
Europa
🇪🇸🇧🇬
Áland -
Mariehamn •
Países Bajos
-
Ámsterdam
Albania Tirana
🇮🇪🇬🇷 *
🇨🇾
Polonia Varsovia
🇭🇺
- -
*
Alemania Berlín
🇮🇹 *
Portugal Lisboa
- -
Andorra Andorra la
Vieja
🇫🇷🇪🇪 Reino Unido londres
- -
Armenia
🇱🇹🇱🇻 Ereván *
🇽🇰 República
🇫🇮🇬🇪 🇸🇮 Checa
🇲🇪
-
Rs Austria
🇲🇰🇱🇺🇮🇸 Viena •
Rumania Bucarest
🇨🇿
-
-
Azerbaiyán
🇲🇹
-
Bakú Rusia -
MOSCÚ
*
Bélgica
-
Bruselas San Marino -
San Marino
Bielorrusia
🇱🇮 Minsk Serbia Belgrado
-
-
*
Bosnia Herzegovina
y 🇲🇩
Sarajevo
Sofía
- * Suecia
Suiza
-
Estocolmo
Berna
Bulgaria
-
-
Chequia
-
Praga Ucrania -
Kiev
Chipre
🇳🇴
* -
Nicosia Vaticano -
Ciudad del Vaticano

*
Croacia
🇬🇮
Zagreb
-
"
¡ UPERIMÍÓRTANIE '
Copenhague DATO
🇯🇪
•
Dinamarca -
* AM mi ti
Eslovaquia -
Bratislava ☆
*
Eslovenia -
liuloliania nomás pa tener más cultura general . . .
*
España -
Madrid
la bandera española
*
Estonia -
Tallin
está
*
formada
por 3
Finlandia -
Helsinki
franjas : dos rojas y
* Francia -
París
amarilla
una
que es
Gibraltar Gibraltar
doble tamaño
-
del del
Georgia
-
Titis
cada de las
*
que una
Grecia -
Atenas
rojas .
*
Hungría Budapest
🇮🇲
-
*
Irlanda -
Dublín El color rojo de la bandera representa la
🇫🇴
Isla de Man -
Douglas sangre perdida en las diferentes batallas en
Islandia Reikiavik las luchó El

que color amarillo
gualda repre
-
-
Islas Feroe Tórshavn Senta las

ganancias obtenidas en esas batallas
-
* Italia Roma o
conquistas
-
Jersey Saint Helier

-
Kosovo -
Pristina otro dato :

Hay otra bandera representativa de
*
Letonia -
Riga Europa .
es la bandera de la Unión
Liechtenstein Vaduz Europea Tiene el aspecto que ves

-
* Lituania Vilna continuación

a
y representa a
-
☆
Luxemburgo -
Luxemburgo todos los países miembros de la

Macedonia del Norte -
Skopie Unión Europea .
*
Malta -
la Valeta
Moldavia -
Chisináu
Hay 27 países miembros de la Unión
Mónaco -
Mónaco
Europea que son los que están marcados
Montenegro
-
Podgorica con una estrellita .
Oslo
Noruega
-

🇬🇶🇬🇲
E I☒☒Eseao-Tse←
-Secundaria
🇬🇦 🇪🇷
-
de '
Banderas Africa alo
¡
t
🇬🇭
a
Angola
-
luanda
'
e
%
Suazilandia -
🇬🇳
loloamloa ( legislativa
Argelia Argel Mbabane administrativa

-
Benin -
Porto NOVO Sudáfrica -
Pretoria ( ejecutivo
Bostuana Gaborone Bloemfontein judicial

-
Burkina Faso -
Uagadugú ciudad del cabo legislativa

Burundi -
Gitega 🇱🇷 Sudán -
lartum
Sudán del
🇸🇨
Cabo Verde -
Praia Sur -
Yuba
Camerún Yaundé
🇱🇾
Tanzania Dodome
- -
Chad -
Yamena
🇲🇬 🇨🇬
🇲🇼
🇲🇦
Togo
🇨🇩 🇲🇱
tomé -
Comoras Moroni
🇸🇴
🇷🇼 Uganda🇸🇹 Kampala
🇲🇺
Túnez Túnez
-
-
costa de Marfil Yamusukro

🇲🇷
🇸🇳🇨🇫 🇳🇦
-
-
Abiyán
🇰🇪🇳🇬
Yibuti Yibuti
Egipto El Cairo ' -
-
Zambia Lusaka
🇳🇪
Eritrea -
Asmara
-
Etiopía Adís Abeba

🇪🇭 ZIMIOAUC Harare
-
-
🇸🇱
.
Gabón Libreville
importante 🇲🇿
-
flato🇱🇸
"
Gambia -
Banjul
Ghana -
Acra
Guinea Veamos ahora el

significado de
Conakry
-
Guinea Bisáu -
Bissau los colores de los colores de una
Guinea Ecuatorial -
Malabo bandera de Africa realmente origi -
Kenia -
Nairobi nal .
Se trata de la bandera de las
lesoto -
Maseru Islas Seychelles .

Su diseño es este :
Liberia -
Monrovia
A
Libia -
Trípoli F
R
Madagascar -
Antananarivo ,
'
Malaui Lilongüe
-
Mali -
Bamako
>
Marruecos -
Rabat El significado de sus formas oblicuas
Mauricio Port Louis sería el del trabajo constante desa

y
- -
Mauritania -
Nuakchot rrollo mirando siempre hacia el futuro ,
creciendo hacia el futuro Sus colores

Mozambique Maputo
-
Namibia Windhoek simbolizan el azul al mar el cielo el

:
y ;
-
amarillo
Níger
-
Niamey ,
al sol : el rojo ,
a su
población y
Nigeria Abuya
-
su trabajo ; el blanco .
la armonía de sus
verde
República Centroafricana Bangui
-
gentes y el .
sus
paisajes .
República del Congo Brazzaville -
República Democrática del Congo

-
Kinshasa
Ruanda -
Kigali
Sahara Occidental -
El Aaiún ( declarada Bir lehlu / temporal

Santo tomé y Príncipe
-
Santo Tomé
Senegal -
Dakar
Seychelles
-
Victoria
Sierra leona -
Freetown
Somalia -
Mogadiscio

244
🇦🇫
🇸🇦
fo-ZIIqfftfrEEET-g-z-E.tt
Banderas de Asia
🇮🇶 🇱🇧🇧🇩🇸🇾
-Secundaria
🇧🇭
tganistán 🇮🇷 Hanói
🇵🇸 🇲🇻
Kabul Vietnam
🇲🇾
- -
Arabia Saudita Riad Yemen Saná
🇲🇳 🇮🇱 🇹🇭🇲🇲 🇱🇰 🇹🇼
- -
Armenia
🇳🇵🇸🇬
🇶🇦
🇰🇼
🇱🇦
Ereván
🇯🇵
-
Bangladés 🇧🇳🇴🇲 🇹🇯-
Daca
Baréin 🇰🇷 🇵🇰 🇰🇵 aspectos que hay que

🇨🇳
Manama
🇰🇭
tener
-
en
Birmania 🇯🇴
Myanmar 🇰🇿 🇹🇲 🇹🇱
Naipyidó
-
🇧🇹
-
cuenta :
Brunei
Bután
-
🇦🇪
Begawan
Bandar
Timbu
Azerbaiyán
Seri
Armenia , , Chipre , Georgia ,
🇹🇷
Kazajistán países
-
Turquía Rusia son

,
y
Camboya Pen
🇵🇭🇮🇩🇮🇳
-
NOM
euroasiáticos es decir pertenecen tanto
🇺🇿
, ,
Catar -
Doha Asia
a Europa como a .
China -
Pekín
Palestina no es considerado un país
Corea del Norte Pionyang
-
oficial ,
sino
que es un estado observa -
Corea del Sur Seúl

según
-
olor la ONU .
Emiratos Árabes Unidos -
Abu Dabi
Taiwán China lo
pertenece a , por que
Filipinas Manila
tampoco país
-
es un oficial .
India -
Nueva Delhi
Indonesia
-
Yakarta
Irak -
Bagdad Ahora conoceremos el

significado de
Irán -
Teherán una de las banderas de Asia . Elegimos

Israel -
Jerusalén en este caso la bandera de Nepal ya
Japón Tokio
que es la Única bandera cuyo diseño no
-
Jordania -
Amán es cuadrado o
rectangular .
Kazajistán
-
Astana
Kirguistán
-
Biskek
N
la forma de la bandera
E
Kuwait -
Kuwait compuesta por dos triángulos

P
laos Vientián
que representan las
-
A dos
L
Líbano -
Beirut religiones principales del
Malasia Kuala Lumpur país el hinduismo

y el IOU
-
:
-
Maldivas -
Maté dismo . El rojo de la bandera simboliza la
Mongolia
-
Ulán Bator valentía de sus soldados .

también es el
Nepal -
Katmandú color de la flor nacional de Nepal que es
Omán -
Mascate el rododendro .
El azul
que contornea
Pakistán -
Islamabad toda la bandera representa la paz .
Palestina Ramallah También tiene la presencia del sol la

y
-
Singapur Singapur luna

que expresa el anhelo de
que esta
-
Siria -
Damasco nación pueda durar tanto como estos dos

jjaja se la volaron
Sri -
Lanka -
Sri Jayawardenapura KOHE cuerpos celestes .
Tailandia -
Bangkok
Taiwan -
Taipéi
Tayikistán -
Dusambé
Timor Oriental -
Dili
Turkmenistán -
Asjabad
Turquía -
Ankara
Uzbekistán -
Taskent

🇦🇬
🇦🇷
🇧🇸 🇦🇺
E-E-IEETseao-zssslasq.ve🇯🇲
-Secundaria
🇩🇴
seguramente sí UNICAS
Banderas de América
🇵🇾🇲🇽🇧🇧
🇰🇳 🇧🇿 aspectos que hay que
Antigua y Barbuda Saint John
🇳🇮
🇵🇪 🇱🇨 🇵🇷
tener en
-
Argentina Buenos Aires

🇨🇦 🇵🇦 🇻🇨 cuenta :
-
Bahamas -
Nasáu
🇧🇴 🇸🇷🇧🇷
Puerto Rico no es considerado
Barbados Bridgetown país que

un pertenece a EU
🇹🇹
ya
-
.
.
Belice Belmopán Alaska pertenece a uno de los
🇨🇱
-
Bolivia Sucre 50 Estados

🇺🇾 de Estados Unidos
🇻🇪
-
Brasil Brasilia Aunque quesiempre todos creímos

🇨🇴
-
Canadá Otawwa capital 🇨🇷

la de Bolivia es la Paz
🇪🇨
-
Chile -
Santiago de Chile esta esgobierno solo su sede de SU
🇨🇺
.
Colombia Bogotá constitución establece Sucre

que es
🇺🇸
-
Costa Rica San José

🇩🇲
-
Cuba -
la Habana
🇸🇻 🇬🇩
Dominica -
Roseau
🇬🇾 Analicemos nuestra bandera :
Ecuador -
Quito
🇭🇹 🇬🇹
🇭🇳
la derra
Estados Unidos Washington Esperanza sangre
Y
DC
-
nada por sus

El Salvador -
San Salvador
Unidad de < héroes nacionales
Granada Saint George
.
-
sus ' °
gentes m É ✗ '
Guatemala -
Ciudad de Guatemala
Guyana Georgetown
-
de Oceanía
Haití -
Puerto príncipe Branderas

Honduras -
Tegucigalpa
Jamaica -
Kingston Australia -
Camberra
México -
CDMX
Fiyi
-
Suva
Nicaragua -
Managua Islas Marshall -
Majuro
Panamá -
Panamá Islas Solomón -
Honiara
Paraguay
-
Asunción Kiribati -
Tarawa Sur
Perú -
tima Micronesia -
Pati Kir
>
PR diría Bad Bunny
Puerto Rico -
San Juan Nauru -
Yaren
República Dominicana -
Santo Domingo Nueva Zelanda -
Wellington
San Cristóbal y Nieves -
Basseterre Palaos -
Ngerulmud
Santa Lucia -
Castries Papua Nueva Guinea -
Port Moresby
San Vicente y las Granadinas -
Kingstown Samoa -
Apia
Surinam -
Para loarimo
Tonga
-
Nukualofa
Trinidad y Tobago
-
Puerto España Tuvalu -
Funafuti
Uruguay -
Montevideo Vanuatu -
Port Vita
Venuezuela -
Caracas
Para finalizar . . .
>
Independencia del
AMÉRICA
AMÉRICA
DEL
CENTRAL
NORTE
A
P
✓ País y también
L Simboliza el Océano
AMÉRICA DEL SUR A
Pacifico
O
.
LAS ANTILLAS S
la luna llena . Y no el sol como se podría

>
pensar y simboliza la unidad de la
nación

246
indicadores
Y-i.ITTEEooa-o-E.FI
.
É >
Índice
Es un
de Desarrollo Humano
indicador del Desarrollo Humano por país
-Secundaria
>
Dimensiona la salud , alfabetización y calidad de vida .
salud → esperanza de vida al nacer
Andorra → 83.51 años → IDH más alto

MÉXICO → 75 anós hombres
85 años mujeres
Zambia → 37.5 años → IDH más bajo
§
educación
€
°
→ años promedio de escolaridad de los adultos
de 250 más .
EVA Canadá y Europa > 97%

,
México , Colombia Brasil , > ao -97% ,
África en general < 90% -35%
años esperados de escolaridad de los niños
Nivel de → se mide por el PIB per capita
↓
.
vida
(
indicador de productividad Y desarrollo económico
El PIB mide el Poder adquisitivo de un país
en méxico e, zo , , e , p , ,} aumentó , , , ,
MERCOSUR
cosas qué
> creada en 26 de
marzo de 1991
el temario no
Busca eliminar aranceles qué son como impuestos
pide PERO
extras para favorecer a 10 hecho por los países
vienen en el
excoba .
miento . Agregando aranceles ejemplo a productos
de EUA COMO KCIIOQ 's etc . . .
miembros suspendido : Asociados :
Argentina Venezuela Bolivia

Brasil Chile
Paraguay Ecuador
Uruguay Guyana
Perú
Surinam
UNIÓN EUROPEA >

Establecida en 1993 en el Tratado de la Unión Europea .
Busca propiciar y acoger la integración y gobernanza

en común de los 27 estados europeos .
Miembros
Irlanda Rumania NO miembro
Rep Checa
.
Suecia Hungría Reino Unido

Austria
Finlandia Bulgaria SUIZA
Luxemburgo
Estonia Grecia Francia NORUEGA
Letonia Dinamarca Irlanda
Eslovenia
Lituania Alemania Croacia
Polonia Países Bajos Italia
Eslovaquia Bélgica Matta
España Portugal

E-E.gg#IGgLgjrg-
-Secundaria
>
TICAN
Tratado de libre comercio de América del Norte
> Permite reducir costos para promover el intercambio de bienes ÷ los 3 Países .
miembros
EUA
México
Canadá
REINO UNIDO
formado por :
Escocia
Gales
| capital
Inglaterra
' " anda del Norte
/ londres :
,
PACTO DE VARSOVIA
>
Es un tratado de amistad , colaboración Y asistencia mutua firmado
14 / mayo / 1955
disolvió el 01 / Julio la caída del Berlín
> se
/ 1991 con muro de .
Noruega España
Islandia Portugal
Gran Bretaña Italia
Dinamarca Grecia
Francia Turquía
OTAN Organización del Tratado del Atlántico Norte . Es una alianza militar Intergubernamental .
Firmada el 9 de Abril de 1949 ,

los estados miembro acuerdan defender a cualquiera
de sus miembros si alguna potencia externa lo ataca .
países miembro
Bélgica Italia Grecia República Checa Lituania
Canadá Luxemburgo Turquía Bulgaria Rumania
Dinamarca Noruega Alemania Eslovaquia Croacia
EVA Países Bajos España Eslovenia Albania
Francia Portugal Hungría Estonia Montenegro
Islandia Reino Unido Polonia Letonia Macedonia del Norte .
* Recomendación
Vienen como 4 preguntas EXCODO dónde te Ponen
diferentes países y preguntan todos estos países
son miembros de la OTAN excepto . .
.
O viceversa ,
tienes que encontrar el poli que si es miembro .
Te recomiendo memorizar con QUIZICT porque

estas preguntas en todas las carreras aparecen .

248
Y-i.ITTEEooe-o-E-sl.rs
-Secundaria
México en 2015 SÓLO el 5.5% de personas mayores
☐ A} f) fin [ { f- f personas )
de ls años era analfabeta 19-7 millones de
>
el 52% de las personas de 25-35 años no tiene
secundaria
>
el 91 % de niños > 4 años va al Kinder
PARA f-✗ ( OBAÍ

.
>
solo el 10% deióvenes estudia una carrera universitaria
> El 1-1 llega a terminar un postgrado
.
> En Korea del Sur el 98% termina su educación universitaria
>
VIENA es la mejor ciudad del mundo para vivir .
> CARACAS Venezuela es la peor ciudad para vivir .
> Países de América Latina con IDH de + a - l Datos de 2017 )
Chile 0.89 → más AHÓ

Argentina 0.82
Uruguay 0.80
Panamá 0.79 > IDH más alto CDMX
nuestro
por el
y la
IDH es
narcotráfico
inseguridad
pero seguimos siendo
baio
←
Costa Rica
( Uba
México
0.79
0.76
0.77
✓ IDH más bajo Chiapas
Brasil 0.76
los mejores ¿ OK ? OK
Colombia 0.76
.
Haití 0.50 → mas bajo
> salario mínimo en México $123.22 pesos diarios .
> Salario mínimo en Australia $18.93 dlrs LA HORA / Hace sus maletas )
Emigración → un mexicano que sale de México a EUA

de los migrantes destino
Inmigrante → La llegada a su lugar de .
Nota :
* No necesitas memorizar los % esto es
considerado cultura general y yo

te lo traigo aquí lo mejor desarrollado
posible .
fcfjfpffgyg -
Un idioma
Dialecto :
es un sistema
Es una variable
de
regional
comunicación complejo
del Idioma .
( ejemplo los regios Y
sus trolas ? ? ?? )
T O D 9
1 .
Chino A
2. Español
3. Inglés
9. Hindi
5. Árabe
6. Portugués
7. Bengalí
8. RUSO
9.
Japonés

EE.IE#Eeeaoo-
-Secundaria Inglés ;
>
Hablado por 1132.9 millones en el mundo
>
379 millones de nativos
>
Es una lengua germánica occidental .
> primera lengua Idioma Oficial

Reino Unido Malta Zimbabue Bahamas Santa Lucía
EVA Sudán / sudan del Sur Botsuana Belice Trinidad y Tobago
Australia Kenia Namibia Dominicana Antigua y Barbuda
Nueva Zelanda Lesoto Ghana Granada Fiyi

Irlanda Suazilandia Nigeria Guyana Filipinas
Canadá Ruanda Sierra leona Jamaica Kiribati

Barbados Uganda Hong Kong Sanvicente Islas Marshall
Gambia Liberia
Y las Granadinas India
Tonga Nauru
Palaos
Vanuatu
59m09
lsla Norfolk
Nive
Singapur
Islas Salomón
Islas Marianas
del Norte
Sudáfrica
TUVAIU
Malasia
i
O Enel excobd para el idioma
inglés normalmente te
marcan alguno de estos
territorios .
No necesitas
memorizar los países , solo
tener una idea en el mapa .

250
Ilustraciones de
)§☆EEtfˢTNB=_z
*
victoria Fernández E
-Secundaria
'
CLNÚVFQ
' I
mandarín
> Hablado en Taiwán > 917 millones de Nativos
Singapur > 116.6 millones en el mundo
China la hablan 1 de cada 6 Personas en el mundo .
Hong Kong / no es el
Vietnam / Oficial
tiiundi
> En India hay 22 Idiomas oficiales y casi todos
derivan del hindi
oficial en : Hablado en :
615.5 millones en el mundo .
>
India Nepal
>
Fiyi India
Guyana
Trinidad y Tobago
Surinam
Sudáfrica
Fiyi
Sri Lanka
5
español
,
615.5 millones de hablantes en el mundo

-
460.1 millones de nativos ( lengua materna )
Idioma Oficial
Argentina El Salvador Paraguay

Bolivia España Perú
Chile Guatemala República Dominicana
Colombia Guinea Ecuatorial Uruguay
Costa Rica Honduras Venezuela
Cuba México Panamá
Ecuador Nicaragua

EE.IE#Eoaaooivvqbei
-Secundaria
> 273.9 millones de hablantes en el mundo
> Descendiente del árabe antiguo .
Idioma Oficial (O -
Oficial
Arabia Saudita Irak Marruecos Chad
Argelia Irán Mauritania Comoras
Baréin Jordania Omán Israel
Catar Kuwait Palestina República Árabe Saharaui Democrática
Egipto Líbano Siria Somalia
.
Emiratos Árabes U .
Libia sudan Yibuti
Túnez Yemen Eritrea
portugués
> 234 millones de hablantes en el mundo .
Es una lengua romance flexible .
Idioma Oficial
Angola Santo Tomé y principe
Brasil Timor Oriental
Cabo Verde
Guinea bisáu/ecuatorial
Mozambique
Portugal
Midi
> 258.2 millones de hablantes en el mundo .
> 153.7 millones hablantes nativos .
Idioma Oficial lengua materna
Rusia Rusia
Bielorrusia Bielorrusia
Kazajistán Kazajistán
Kirguistán Kirguistán
Uzbekistán
Tayikistán
Turkmenistán
Ucrania
Moldavia
Rumania

252
Y-i.ITTEEooe-o-E-japon.es
-Secundaria
>
128.3 millones de hablantes .
Idioma Oficial Hablado en : sólo 0.1 millones no son nativos .
Japón Islas Marshall

Palaos Guam
Filipinas
Estados federados de Micronesia
Ufff > 279.8 millones

millones
de hablantes en el mundo .
usualmente
preauntan
/
' > 77.2 son nativos este
, ,
.
Idioma Oficial u
lengua nativa
Benin Madagascar francia
Burkina Faso Malí Bélgica
Burundi Mauritania Canadá
Camerún Mauricio Luxemburgo
( had Niger Mónaco
Comoras Ruanda Suiza
República Dem del Senegal
( 0h90 -1090
Costa de marfil Vanuatu
Gabón Yitubi
Guinea
Haití
Notch Líbano
→ En el excoba viene una pregunta dónde te piden ubicar en un mapamundi en qué

lugares se habla Inglés , francés , RUSO Y Japonés .
Algunos lugares son muy obvios y
Otros no tanto .
ejercicio EXCOBA
3
País (V49 Capital es San José , colinda al Norte
1 se encuentra 23o al norte
Panamá
. _
al sur con
-
nicaragua y
.
con
A- Trópico de cáncer
9- Capital de Estocolmo Suecia

9) Ecuador
b) trópico de cáncer
c) TRÓPICO de Capricornio
d) KCIOP
2. _
línea imaginario para determinar
la latitud Paralelos

E-E-a.IE#seaoo-
-Secundaria
ejercicio EXCOBA
Clasifica los países de acuerdo al bloque económico al ave pertenecen .
FOrocooperaci.CN
fk ij %ae.su/oreciauene2ue|IaReinoun| idome#au| s+ra, .a)

-
económica Asiq Unión Europea MERCOSUR EFTA TLC
Filipina
¡ ¡ nana , canadá
anne ponga ,
Bélgica Argentina Noruega
EVA
Mania
tapoinpgrasydinamafn.IE
Uruguay
Perú
Mapa regiones naturales

-

254
conceptos
111th
Básicos
\y-☒0EEftEDf=__---
-Secundaria
WYNN > viene del

griego antiguo
"
historia
Ositor ,
cuando hablamos de historia nos referimos al pasado
trascendental
,
pero no todo es "

,
solo lo que el hombre considera relevante o .
TEORÍA DE LA
-
la forma en la que procede la investigación en la ciencia de la historia .

En ella , se
A ⊕⑧ / busca reflexionar sobre la forma en que historia produce conocimientos ( Vergara ,

2010 ) .
R É > los
griegos fueron los tiros del mundo en estudiar la historia
👄
. .
Herodoto ,
Heráclito , Aristóteles ,
Polibio y Tucídides son considerados
los padres de la historia / Carmona , D. 2013 )
HISTORIOGRAFÍA Es el registro y sistematización de los acontecimientos de las sociedades Busca .
explicar historia de la Historia verdadera

"
la humanidad .
Un ejemplo de histoqrafía es
de la de la Nueva España Díaz de castillo

"
conquista de Bernal .
Por su parte Hernán Cortés mantenía correspondencias dirigidas al emperador Carlos V .
Obviamente contaba lo que quería .
¡ ¡ u RELACIÓN CON
OTRAS CIENCIAS : ,
GEOGRAFÍA >
se relaciona porque para poder saber de los hechos históricos es necesario tener
la ubicación en el espacio y tiempo .

Nos puede ayudar a ubicar ciertos territorios
y ciudades antiguas que ahora no existen .
ECONOMÍA >
Estudiando la economía de la sociedad de ahora y comparándolas con la economía
de otras épocas se pueden conocer las causas de los movimientos o hechos
históricos que ocurrieron en el pasado .
①
NOGIÜUTNCOU
>
si se conocen los dialectos utilizados del pasado
por las culturas se pueden
conocer más de estas culturas .
ANTROPOLOGÍA > Nos
anti
proporciona información acerca de cómo eran las sociedades de la
quedad Y como era la gente físicamente .
QNG UROLOGÍA Estudia los Pasadas

>
restos de los huesos y objetos de las civilizaciones
lo que nos ayuda a conocer como eran las personas , sus ritos etc . . .

E-E-I-EEseao-rssq.gl
-Secundaria VELAS DE
INTERPRETACIÓN
histórica
ESCUELA → su método de estudio se basaba en la Observación
Positivista
.
Único verdadero
"
"
lo es aquello que se puede comprobar científicamente
SIGLO XIX → En el positivismo solo lo que se puede medir y cuantificar es válido , lo que
11850 19001
sentido
-
no , carece de .
%ff.LY?#on ley de los 3 estados

atribuían todo
de la mente humana
dioses y seres
:
mitológicos
a Augusto Comte
1 .
Etapa teológica : a los
8) 0hr1 Stuart Mill ejemplo los Griegos y sus dioses .
2. Etapa metafísica E
! ser humano sustenta su interpretación del mundo de las ideas
Aristóteles la designó como la 1ra filosofia;

↳ entidad ser
, , existencia objeto , propiedad ,
,
relación causalidad
,
,
objeto y espacio .
3. Etapa Positiva la perfección del conocimiento humano .

Solo se valida el conocimiento
atraves del método IOOTIFIKO .
ESCUELA contribución
Historicista ↳ La introducción de métodos ,
conceptos y modelos para la investigación de la sociedad .
→ Resalta la importancia de la interpretación histórica en el desarrollo del

SIGLO XIX
hombre y la sociedad .
Exponentes
srbenedettcroce
→ creen Que la historia no puede ser escrita por los métodos de las ciencias naturales
g Wilhelm Dilthey .
8 Oiam battista Vico Rechaza Que los hechos históricos estén sujetos a ciertas cada
leyes ya que
hecho histórico es único e irrepetible
✗ EL HISTORIADOR HACE LA HISTORIA "

ESCUELA
Marxista Carl Marx contribuirá al desarrollo de disciplinas filosofia

→ COMO , politica derecho ,
.
g , g , o × , ✗
sociología e historia .
Exponentes •
la historia humana no es un conjunto de Historias diferentes y paralelas :
' ca ' ' Ma "

económica política , ,
artística religiosa TODAS , . forman una sola historia
8 Federico Engels
.
materialismo histórico -
El desarrollo de la producción ( la vida social , politica y espiritual ) depende del desarrollo

de las fuerzas productivas .

256
)§☆OEtfEDT=-__F
MODOS DE PRODUCCIÓN _
-Secundaria
-
-
Asiático Producción
|
•
de
•
Esclavismo En yu han existido luchas de clases Y
|
•
Feudalismo esto ha sido el motor de la historia .
•
Capitalismo
•
socialismo
→ Carl afirmaba que los cambios en la historia no tenían su
raíz en la ideología ni en la política , si no en la manera como los
hombres producen los medios que les permiten seguir sobreviviendo .
ESCUELA
→ criticaron los fundamentos del Positivismo Y Promovieron la idea de explicar el
0£ los dimensiones
Pasado de los sus
Annales
pueblos tomando en cuenta todas :
geográfica ,
social cultural económica
, ,
y psicológica .
→ Para ellos el historiador

, no hace la historia , no puede reproducirla fielmente
192 q en Francia
si no interpretarla Y cada quién tiene sus propios conceptos y subjetividad .
i :
→ la historia no es el relato de hechos aislados , sino que busca explicar a
partir de los grandes fenómenos colectivos procesos que afectan

Exponentes y
a GRUPOS sociales .
• Marc Bloch
Lucien Febvre
individuo
◦
/
El
,
objeto de conocimiento no es el
sino la sociedad :
EN RESUMEN . . .
t _ _ ositivistar µ, www.uw www.usyar Escueta

de los
MNM
sait Simon y Benedetto Croce y Carl Marx y Marc Bloch y Lucien

Federico Hengels Febvre
Augusto Comte Wilhem Dilthey
inicio del siglo XIX mediados del siglo final del siglo XIX siglo XX ( 1929 )
1850 -
1900
✗ IX

HISTORIA
E-E-I.EE#seaoo- DE -
-Secundaria
-
/
•
marco
>
territorio : México bajando por Belice , Guatemala El Salvador
qmg-jy.gg
, ,
-
mago .
Nicaragua ,
Honduras y Costa Rica .
, |
Había civilizaciones UUUUHRG COOI que dominaban :
-
Agricultura
-
Dioses
-
Ganadería ~
Escritura
Arquitectura Organización 9. n e y a. C son

Política
- ~
.
lo mismo tratan de
-
Tradiciones ~
Calendario ,
separar lo religioso .
z.EE#.E.aE..zj: : . . i . . . . . .a PRECLÁSICO
ETAPA
Y aparecen
y otras
AGRÍCOLA
artesanías
las tras .
.
>
>
Periodo
AÑOS :
aldeas
Hay un
.
:
2,500
temprano , medio , tardío
Desarrollo
jefe o
9
señor
200
"
de la
,
a. h
""
cerámica
clase
. e
"
,
"""""
.
textiles
sacerdotal , militares
,
cestas
""
comerciantes ,
artesanos y campesinos . Surgen las prácticas religiosas ,
desarrollan la escritura ,
el calendario y la escultura .
>
Cultura representativa :
Olmeca
CLÁ SI ( O >
periodo :
Temprano y tardío .
>
AÑOS : 200 al 900 9. n .
e.
ETAPA TEOCRÁTICA
Etapa teocrática y de esplendor cultural .
Adopción de una forma de gobierno teocrática .
Se consolida
una religión estatal .

Se desarrolla la escritura jeroglífica ,
la agricultura intensiva con sistemas de riego ,
canales y represas ,
así como grandes ciudades con población numerosa con estratificación social .
La clase sacerdotal construye grandes centros ceremoniales ,

cobra tributos y controla la
economía .
>
Cultura representativa :
Teotihuacana , maya y Zapoteca .
POS CLÁSICO '

Periodo : Temprano y tardío .
>
Años : Del 900 al 1521
ETAPA BÉLICO -
RELIGIOSA
Inicia con la caída de las ciudades del Clásico Se organizan grandes estados en política se
,
.
destacó el militarismo y la formacion de imperios bélicos , por lo que la guerra es una práctica
común y la clase Guerrera logró un sitio privilegiado Se desarrolló la agricultura en chinampas
.
,
aumenta la práctica de sacrificios humanos , se forma la triple Alianza entre Tenochtitlán ,

Texcoco
y Tacuba .
>
culturas representativas : Tolteca y Mexica .

258
ÁBACO
Y-qIDOTOEI-o-E-PRECLA.SI DEBIO
80190 D8 8 -Secundaria
( O > Desarrollo : 1200 -

900 a. C
④pfffff ubicación sur de la venta

>
Veracruz
-
: •
•
Norte de Tabasco ☒- -
Tres zapotes
considerada la cultura
EL MADRE -
-
San Lorenzo
Jt
-
teclado
yajj.IT
: •
sistema militarizado
•
Cultivo de maíz , fríjol ,
calabaza y Chile .
•
Obras hidráulicas como canales represas y terrazas
,
.
•
Redes de cambio hasta Guatemala donde el jade
era muy apreciado .
°
Esculturas , altares ,
centros ceremoniales y cabezas
gigantes .
a-
Juego
◦
→ de Pelota .
CLÁSICO
TLLLFÚUFNVUOUCOUVU > Desarrollo :
se estima que del 100a c- 650 dc
Alcanzó su esplendor entre el siglo V -

VIII d. C .
laciniadas Ubicación :
Noroeste del Valle de México y actual Estado de México .
>
legado : •
Domesticaron al perro y al Guajolote .
°
Explotaron 19 Obsidiana y alfarería .
o
construyeron templos .
•
Pirámides ( Del sol , la luna etc . . . ) .
• Dioses :
Quetzalcóatl ( Dios del viento ) y Tláloc ( Dios de la lluvia ) .
MUY >
> Desarrollo
Ubicación
: surge
Máximo
en el
esplendor
2,000 al
en
-
750
termina
-
850
con
d. C
la
.
llegada de los españoles 11521 )
:
Principales ciudades .
Uxmal -
Yucatán -
Tikal -
Guatemala
-h→t -
Mayumi ( pueda )
.
•
Chichén Itzá -
Yucatán '
Palenque -
Chiapas
Aunque se calcula que alcanzó lugares COMO Tabasco , Quintana

TÜV Roo ,
Chiapas Honduras ,
,
Guatemala ,
el Salvador ya que alcanzó
una extensión de hasta 350,000km ?

En el equinoccio de #-
sacrificios humanos Para obtener favores de los dioses también les
en la pirámide de Kukulcán >
Legado :
o ,
construían pirámides
el sol Proyecta la sombra de
.
°
Numeración y escritura maya , astronomía y Calendario de Gran
sus 9 plataformas , formando usaron →
" ∅ exactitud .
el cuerpo de una serpiente

◦
Medicina como herbolarios ,
parteras y hueseros .
que termina su cabeza al
inicio de la escalinata .

CLÁSICO
E-E-I-E seao-ESEZOUP.lt
POS
-Secundaria
V8 > Desarrollo :
surge entre 1500-1440 ac
la caída de Teotihuacán en el siglo VIII d.C permitió a esta

civilización alcanzar su apogeo .
> Ubicación : Valles centrales de Oaxaca

SUS tras aldeas fueron cerca de los ríos salado y Atoyac .
↳ Monte albán ( su ciudad más importante )

¿ Has probado la >
legado :
• calendario de 260 días ( Para celebración de ritos ) y otro de
Paleta de Zapote ?
365 días / Civil .
•
Estudiaron los Cosmos gracias su Observatorio .
•
Escritura fono .
Arte funerario cámaras funerarias

°
en
.
•
lengua :
Nahvalt y tótem .
•
Templo de San José Mogote .
VVUÜÚÉUCOU# > Desarrollo : En el 2,000 -

1500 a. C llegan los primeros habitantes .
Concluye con la conquista española
puemode
.
'
> Ubicación :
Puebla ,
Oaxaca y Guerrero .
' '
'
Eran vecinos de los Zapotecas por lo que compartieron
Legado
> o
,
muchos rasgos y costumbres .
•
Excelentes comerciantes ( Plumas , oro , plata ,
cochinillas ,
amate y cerámica ) .
•
Importantes señoríos como Tlaxiaco , Coixtlahuaca
y Tilantongo .
Toltecas
llegan en el 544 d. C
> Desarrollo :
> Ubicación : Hidalgo
J-tat.no:9 >
Legado :
•
Tallado de piedras preciosas .
•
sociedad guerrera .
¡Wfµ
•
Atlantes de Tula .
> Desarrollo : se fundó en 1500 -900 al
> Ubicación : Hidalgo ,

San Luis Potosí y Norte de Veracruz .
>
legado : •
Grandes artesanos fabricaron vasijas esculturas gargantillas
: ,
y
tianya.cat/:caracoliIlT-ii estrellas de
con mar .
Habilidades
← musicales
◦
◦
Pirámides escalonadas con esquinas redondeadas .

260
GÜEYY
☐" " " ◦ "°
Y-i.ITTEEooa-o-E-svbl.ca
> "
Máximo esplendor : 300 -
zoo d. C .
-Secundaria
ción :
-
Veracruz ( Perote , Papantla río Cazones y papaloapan )
"ñS
, .
-
Parte de Oaxaca y Puebla
>
legado :
sociedad politeísta ( creían dioses )
•
en muchos .
Tomaron lo mejor de cada cultura de los toltecas el tallado

◦
:
en piedra de los mayas de su lengua

, ; algunos rasgos .
centros ceremoniales increíbles Tajín Yohualichan

•
como El , ,
Nepatecuhtlán ,
las Higueras ,
Nopitoa , el Zapotal etc . . .
① WUÓP
> Desarrollo : Del 1200 -
1521 ( con la llegada de los españoles ) .
> Ubicación : Michoacán

g-
Guanajuato
Jalisco
>
legado :
o se dice que fué el 2do . Imperio más importante de
mesoamérica .
•
Tras la muerte de su gobernante Tariácvri el reino se dividió
en 3 Señoríos : Ihvatzio , Tzintzuntzan y Pátzcuaro .
Tzintzuntzan destacó por su arquitectura con Ycícatas
( Pirámides en forma de T ) .
•
Excelentes trabajando metales ,
elaborando Joyas y armas .
PERIÉOO HISTÓRICO
nscewóvs " " " " " "" "
Hernán Cortés
" " "" "" " "" """ " " "" " "
de .
?
>
Ubicación :
valle de México ( Teotihuacán )
-
venían de Aztlán en busca de la tierra prometida ,
cuenta
Wµ¡
la leyenda que peregrinaron por cerca de 500 años , iniciando
en el siglo IX hasta que encontraron su señal : un águila

devorando a una serpiente , parada en un Nopal ,
llamándote
al lago Texcoco , Tenochtitlán en honor a su jefe guerrero
el Tenoch . Esto FUÉTÍÍY su imperio terminó el
13 de AGOSTO DE 1521 Con la caída de la

•
Gran
,
,
Tenochtitlán .
'
in
los derrotar
En 1-426 Aztecas formaron la triple alianza Tlacopan a Azcapotzalco
-
con Texcoco y para ,
a partir de ese momento comenzaron a someter a los pueblos con la Única intención de cobrarles
Tributo , por lo que se ganaron muchos enemigos . Nunca lograron someter a los Tlaxcaltecas ,
huejotzincas y Purépechas ( Ojo aquí porque más adelante ellos ayudan a que nos
conquisten ,
¡
pinshe coraje que traigo atorado ! )

¥§=☒⑤§ ÉMPERAOORESAZTECAÍTS
"
"
-Secundaria
f
-
'
>
Axaulacatl (1469-1502)
>
Acamapichtli (1376-1395)
>
TÍZOC (1481-1486)
> Huitzilíhvitl (1395-1917)
>
Moctezuma I (1502-1520)
>
Chimalpopoca (1417-1427)
>
Cuitláhuac ( 1520 )
(1427-1440) significa
"
caca
>
HZACOÓH "
"
> Moctezuma seca SAIAIA
Ilhuicamina 11440-1469 ) >
Cuauhtémoc Blanco (1520-1521)
último Emperador Azteca
nómadas
aridoamérica
>
NO había agricultura ,
el clima era muy seco .
Eran : se
- .
,
acababan los recursos en un lugar y se iban a otro y por esa
razón a los españoles les costó mucho someterlos .
Abarcó gran parte del norte de México y EUA .
A Pesar del clima tan extremo muchas comunidades
prosperaron como los Opata , jora , tarahumaras etc . . .
Ogg ¡ gqmlj.gg [
>
se ubicó entre los actuales México EUA A diferencia Aridoamérica ,
y . que
-
-
fueron agricultores sedentarios ,
el clima no les favorecía mucho pero
,
lo compensaban con la cacería , pesca y recolección de frutos .
Construyeron grandes aldeas en Nuevo México y su zona arqueológica

más conocida es
-
Casas Grandes en Chihuahua -
porque-oasisar-ne.ro?
¿
rodeada de de Yaki , Bravo

Porque estaba corrientes agua como ,
Colorado ,
Gila ,
RÍO Mayo y casas Grandes .
Era una región rica en yacimientos de turquesa .
DIISKCIUIBIRAMIAIINITO
Í[
-
DE AMÉRICA -
> Cristóbal Colón al igual que Paolo aaipozzo Toscanelli creía

que la tierra era redonda y se dispuso llegar a la India navegando
hacia el Occidente .
> cuando el imperio Otomano controló las rutas mediterráneas

hacia las Indias orientales los Europeos comenzaron a buscar
rutas alternativas .

262
*õ)))
-Secundaria
>Pasaron años
7
para que los reyes Católicos de España aprobaran
el plan de Colon. El de
17 Abril de 1492 Colon firmóun
documento "Capitulaciones de Santa Fé". Dónde 10
nombraban virrey de las tierras descubiertas y POr
descubir.
·El 3 de agosto de 1992 Zarpóen la niña, la pinta y la Santa
maría.
>El 12 de Octubre de 1492 la expedicióntocó tierra en 19
Isla de "San Salvador", y a sus habitantes los llamóIndios.
-Realizó 3 expediciones más
& academiaplay: ¿Quién llegóa América antes que colons.
La conquigg
·Después del descubrimiento, los reyes Españoles regalaban tierras en la Nueva España,
otorgaban títulos y la facultad de apropiarse de tierras las personas que vivieran

y
en ellas.
>La encomienda permitia al español cobrar tributos a cambio de catequizar

a los nativos. La explotación de nativos y la alta tasa de mortalidad obligó
a los españoles a adentrarse en nuevos territorios.
Diego Velázquez Igobernador de Cubal organizólas expediciones a
mesoamérica.
>1517 Francisco Hernández de Córboba llegóa la península de nucatán.
-1518 Juan de Grijalva llegó a las Costas del 601f0 y supo de los Aztecas.
, Febrero de 1519 llega Hernán Cortés a Tabasco buscando colonizar.
En una batallas ganadas

de las le dan 20 doncellas, entre ellas "la
-
Malinche" que hablaba maya y Nánvati, se convirtióen la interprete

de Hernán
>Durante su trauecto a renochtitlán para someter a los Aztecas hizo alianzas
con los rotonacas venció a los Haxcaltecas. El 8 de Noviembre 11ega

y
a la gran Tenochtitlán pendejo
y el de moctezuma los recibe
pensando que era "Querzalcoát".

E-E-IEEEseao-rsssundi.cl
-Secundaria
en ausencia de cortés Pedro de Alvarado asesinó a muchísimos

indígenas en el templo mayor , la llamada
"
matanza del templo mayor "
> Matan a Moctezuma y Cuitláhuac lidera la batalla conocida como

"
la
noche triste " Porque Cortés pierde y llora (¿cómo porrr ? )
> Matan a Cuitláhuac y te sucede Cuauhtémoc . los españoles junto

a un ejercito de 80.000 tlaxcaltecas sitian Tenochtitlán cortando
los suministros de agua y comida .

los aztecas resisten 75 días peeero
la VIRUELA mata al 50% de la población y pasa lo esperado .
. .
13 de AGOSTO DE 1521
CAE LA GRAN TENOCHTITLÁN
En 1523 el rey nombró

El Vi4einato
a Hernán Cortés gobernador capitán General de la nueva España Pero en
y .
1524 emprende el nombra

otro viaje y al crecer las disputas en la Nueva España Rey una
audiencia
encabezada por Nuño Beltrán de Guzmán de 1529 a 1531 hubo muchas injusticias y descontentos
decidió VIÉPÓ lo
2da.AUdienci.ae
por lo que se mandar a un y en que llegaba se nombró una
y
n cabezada por Sebastián Ramírez de Fuenleal .
En 1535 llega Don Antonio de Mendoza de la Nueva España

: 1er Virrey .
H :
Nota : En casi 351.910s gobernaron 2 familias reales :
Rey de España casa Habsvrgo y casa de los Borbones .

Cada
cambio
influyó en muchos ámbitos en la Nueva
España .
Consejo de
Tribunal del santo casa de Contratación Real Audiencia
Indias
Oficio ( la inquisición ) en Sevilla Órgano Integrado
Diseñado Para
Establecido en 1570 Regulaba el comercio Por Magistrados ,
"
escuchar "
las
Por Felipe II .
entre América y España ,
redactaba regla -
necesidades de
4a sabes que mataban los piratas asaltaban mentas .
los Indígenas
por todo en estos barcos el mar
.
nombre en
de Dios .
. .
Caribe .
✓
Eliminada en 1813 .

264
.
Vi4ey de la Nueva España

Y-i.ITTEEooe-o-E.DE -Secundaria
signado por el rey ,
era la máxima autoridad .
Gobernaba junto a la Real dkdieyu.ua y la

Iglesia Católica
Guardaba los ahorros del
> El resto del territorio era gobernado por Cabildos , gobernadores ,

Pueblo , cobraba impuestos
alcaldes mayores y Corregidores .

( Diezmo ) Y era Registro
civil .
Para ese entonces el imperio Español abarcaba :
Filipinas Alemania Holanda

América España
Islas Canarias Bélgica
Sistema de
Castas
? ÉI
t.ME "
f]
Peninsular Indio
Negro
>
Español nacido en
España .
Mestizo
Criollo Mulato
Español -1
India
Hijo de españoles
Español +
negra
nacido en México
Castizo
.
Morisco
Mestizo + Española mulato + española
chino
morisco + española
Entre más ibas bajando en una casta ,
valías la sociedad , obvio

menos en
"
los
sattapatrás
más
"
criollos eran los privilegiados

chino + India
pero por más que se esforzaran nunca
.
LODO
iban a poder ocupar puestos importantes .
Fueron ellos quienes iniciaron la saltapatrás + mulata
Independencia .
Gibaro
LODO -1 China
Cambujo
Abrazado +
negra

E-E-IEETseaoo-ESE-1810-182.tt
-Secundaria Independencia
los criollos que eran hijos de peninsulares nacidos en México .
NO podían
ANTECEDENTES ocupar puestos terrones en la política .
la comunicación con España era muy difícil el viaje duraba 6 meses ( 3 ida y 3 venida)
Carlos III manda visitadores Ya que no llegaba dinero suficiente de la nueva España
•
Había desvío de dinero y quitaron a los criollos de la gerencia
.
la gerencia
Reformas ◦ Ya no había criollos en
• VALES REALES → Te quitaban tu dinero a nombre de la corona .
Borbónicas . El 60% de los productos que llegaban a Europa eran de la colonia .
→ Minería -
Plata → Zacatecas
→ Ganadería -
Jalisco
→ Agricultura -
Querétaro ,
Guanajuato , Aguascalientes .
ENE ①①" " " " "
| | |
Acontecimientos Acontecimientos Y V60 DE LOS
Externos Internos ESPAÑOLES .
""i"""""""° había
Ya conspiraciones
> la invasión napoleónica >
EXPULSIÓN de jesuitas
frustradas como la de
en España > Real cédula
Valladolid
www.a.onespopua.es
.
> • ¡ naepenaen , .ae ,,

>
☐ ama , , go.pe www.ga.a , ,, , , , ,

> La revolución francesa ( Buscaban separarse del Imperio
€ 01 1
1RA ETAPA 2DA ETAPA 3RA ETAPA
Miguel Hidalgo José Ma Morelos .

consumación
INICIÓ:
i☒
/
,
⑤
.
vi Es ÷
HA / I )
*
Querétaro 'mmmmmm :
/ | ¡NUN↑
JOSEFA ORTIZ CORREGIDOR MIGUEL HIDALGO ALDAMA
ALLENDE
* SU común denominador era que todos eran criollos y como

"
Te mencioné antes podían ocupar puestos
"
medio importantes
pero jamás subir o mejorar .
* Hacían reuniones "

secretas "
pero ni tan secretas porque 49
tenían 12 reportes y la corona española no hacía nada .

266
Y-☒fOEftDT=__---
caso denuncias
9 SEPTIEMBRE les hacen a las 410s descubren .
-Secundaria
Matan a los corregidores y van por Hidalgo .
16 SEPTIEMBRE Hidalgo invita al Pueblo de Dolores a unirse

a la lucha la madrugada del 16 estalla
y
.
hablaba 7- idiomas
>
liberó a los presos de la ganó importantes
> usó el coraje Y la cárcel como
⑤g⑥ ⑤§⑤
Para luchar batallas
/ jay
frustración de las "
la gran matanza
"
personas ah y a
Nuño a máiáe " en Celaya En Guanajuato
④
.
◦ ◦ "" "
?
.
la virgen sita alhóndiga

"
.
.
tomaron la
1- RA ETAPA ABOIIÓ la esclavitud de granaditas

"
En CDMX ganaron en
Miguel Hidalgo " "
el cerro de las cruces .
@ heymfer Prohibida su reproducción ☆

FIN PRIMERA los apresan en Coahuila Guadalajara pierden
§g⑨
ETAPA Y fusilan en Chihuahua en
"
el Puente de
en julio de 1811 Calderón "
y suben
'
al norte
-
da
ff
> tenía descendencia negra -
indígena .
Así Que si alguien sabía de humillación

Y frustración era él .
| |
°
> le apodaban el rayo del sur a -
mo
-
nos .
> formó el Congreso Nacional en Chilpancingo , ahí dió a
conocer sentimientos de la nación donde declaraba
20A ETAPA que MÉXICO era independiente de España y que el poder

surge del Pueblo Establecía una forma de gobierno ,
José Ma Morelos
.
división de poderes etc . . .
Diciembre de 1813 Morelos es capturado FIN SEGUNDA

Fernando
al trono
V11
después
Vuelve
de ⑤g③ y
de
el 22
1815
de
muere
Diciembre
en
ETAPA
la invasión napoleónica .
Ecatepec .
-
'
am -
personajes :
3RA ETAPA
°
Guadalupe Victoria
consumación
◦
Vicente guerrero
◦ Nicolas Bravo
•
Pedro Moreno
•
Francisco Javier mina
•
Fray Servando Teresa dernier

E I☒ÜsazsoTBs☆
- -Secundaria
MAESTRA? {
a-
Yuri.µ
El Rey Fernando obligado
es la elite local termina Por
a firmar la constitución de perder sus privilegios

;
.
Cádiz Desaparece la Al más opciones

⑤§⑤
corona no ver
⑤§⑤
.
Española e inicia la monarquia deciden promover la Vicente Iturbide

guerrero
constitucional .
Independencia .
Abrazo de Acatempan ?
i.
amo
Forman El EJERCITO
SE CONSUMA
EDSEP-11811 '
"
§⑤
'
/
LA Entran a CDMX .
TRATADO
El virrey Wan de
trfdlplntlenUÜÚ
DE =
Odoroiú es obligado
[ ¿ RDOBA
-
, ,
a firmar el tratado
_
-
,
de Córdoba Veracruz ¿ Qué color era la
,
bandera ?
' "" " " " "" " " " " mismo
/ }
" "" " " > Querían expulsar a los españoles de México
| > Guadalupe Victoria y vicente Guerrero
MAIÓNICA | > Estaban a favor del regimen centralista

ES CO S E C E S
|
. . .
. . . .
> Nicolás Bravo
RITO NACIONAL
C A NO
| >
Apoyaban república federalista
una
Andries Quintana ROO , Valentín Gómez
.
MEXI >
| tarias José Ma Luis Mora

, .
.
Ideologías del siglo ✗ / ✗

%NSERVAD0R
Moderato
RAL →
Rad BWb0nis
0ui
→
Proyectos
Nación
de la →
(imperialis
Iturbidistas
↳ Biᵗ"
→
Centralista

268
Y-i.ITTEEooe-o-E-imiu.co
-Secundaria
:
> Fué una época de mucha inestabilidad

INDEPENDIENTE
.
Había constantes amenazas por presiones

1 821 -
1877 expansionistas
extranjeras y .
> Hubo 27 Presidentes en 34 años
El 21 de Julio de 1822 el Congreso declara a

MP ERA
>
[ Iturbide emperador
3%
.
>
El 2 de Diciembre de 1822 Antonio LÓPEZ de
C-
Santa Anna desconoce el imperio y exije el
µYµ
establecimiento de un gobierno republicano .
Plan de casa Mata (01/02/1823)

Para derrocar a Iturbide Lo ethilian
Iturbide
-
> El Congreso nombra un triunvirato :

Pedro Celestino , Guadalupe Victoria y Nicolás Bravo .
{ Y
Decreta la religión Católica como única
{
.
"" " " " " "" " "

""' " " " " " "" " "" "° " "" " °"
de
1824 Guadalupe victoria nombrado 1er presidente
Éi
de México el
10/10/1824
termina el mandato de En 1830 Anastasio

Santa Anna dá un golpe
Bustamente desconoce
Guadalupe Victoria de estado Vicente
⑤S⑥
.
Guerrero la al presidente
⑤S⑥
asume .
Manuel Gómez Pedraza Lucas Alamán

presidencia Y Anastacio queda
Gana las elecciones de Bustamante la vice -
como ministro de
Presidencia Relaciones exteriores

1828 .
amo
Fusilan a Guerrero , acusan a
☒o⑨
1833 Santa Anna Presidente
'
Bustamante y Alamán acepta

y Gómez Farías vicepresidente ceder la presidencia a Manuel
ÓMELFARIA ? Gómez Pedraza .
> El Santa Anna no hacía nada pero él si se rifó .
reformas -
ECONÓMICA •
usar los bienes de la Iglesia para pagar la deuda nacional .
•
sustituye al clero de cargos públicos .
EDUCATIVA o
clausura el colegio de Santa Ma .
de todos los santos y la Universidad
,
Pontificia y establece la EDUCACIÓN LAICA
MILITAR o
suprimió fueros del ejercito . Esto Último no le Gustó a
Santa Anna ( Pa él era militar obvio ) y lo destituyó .

E-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria Santa Anna
>
El país durante el mandato de este Friend sufrió una desestabilidad horrible a causa de su ir
,
y venir mientras designaba presidentes por semanas o meses , te lo explico . . .
MANUEL GÓMEZ PEDRAZA VALENTÍN GÓMEZ FARIAS SANTA ANNA
1832 -
1833 1833 1833 -
1855
* Duró 3 meses en el * 1833 l abril mayo ) Fué presidente 11 veces 1 Abril

Pedro Anaya 1847 mayo )
-
Ma
\ 10-18331
-
.
poder IIUMIO ) mayo junio ) 100-1847 ( mayo Sept )

.
a
)
-
( julio -
Octubre
( junio a julio )
En 1850 lo postulan para * 1839 ( Diciembre -
Abril ) Manuel de la Peña 1897 / Sept )

- 3 0 ( octubre dic ) nov
-
a
Presidente de nuevo Pero
* 1837 -
1839 ( marzo ) 90-1834-1835 Pedro Ma .

Anand 1847-1848
gana Mariano Arista .
(Abril enero )
÷:::: :::
de la Peña 1848 ( enero jul )
-
Manuel -
: ::::: :::
* 1846 -
1847 ( marzo ) "

José ) . Herrera 1848 -
1851
T losé Justo corro 1836-1837
Mariano Arista 1851 -
1853
Juan Bautista 1853 letrero -
feb )
la ausencia de Santa Nicolas Bravo ( lo 18 Julio )
-
Anna Manuel Lombardini 1853 / feb abril )

-
Francisco Echeverria ( Sep ) 1891

.
-
Oct
110-1853-1855 LO derrocan
60-1841-1842 ( oct - oct ) el
con Plan de Ayutla
Nicolas Bravo 11842-1843
7 ? 1843 ( mayo -
Sept )
Valentín ( analizo (1893-1849)

8º 18494 Unio -
Sept )
José ) .
Herrera 11849-1845 )
Mariano Paredes
(1845-1846)
Nicolás Bravo 1846 LIUI Agosto )
-
José M . Salas 1846 LAGO

-
Dic )
9º 1847 ( marzo-abril )
Patria documental que dura 1 hora y media

Revolucion de ayutla
s
1853
" "
Después de que la presidencia de Santa Anna se convirtió en dictadura , y que vendiera la mesilla
9 EUA Porque no había dinero se crea un plan para quitarlo del Poder después de casi año
, , un
medio de guerra abandona la presidencia en Octubre de 1855 Juan Álvarez asume el

y , y
mando , eligiendo a Ignacio Comonfort como sustituto .
Durante su Gobierno se
promulgaron las
leyes de Reforma y estas se excluyeron en la
constitución de 1857 ,
esto inició otra lucha conocida como la
GROMOV Ofe Reformar
también se le conoce como guerra de los 3 años
.
01 Marzo 1854 PLAN AYUTLA >

Para derrocar a Santa Anna .
Constituciones
Éi →
Expresó la soberanía e Independencia del país respecto a España ,
el ordenamiento territorial ,
libertades ciudadanas ,
la religión Oficial era la católica .
ÉÍ8 → Esta constitución buscaba acabar con el antiguo régimen y con las leyes de reforma .
→
Elimina la reelección presidencial ,
suprime la vicepresidencia y dá más autonomía al Poder Judicial y
entidades federativas .

270
>
Leyes de reforma Y-☒☒TEtEzooa__oe⇐
-Secundaria
ley Juárez •
Abolición de tribunales especiales y fueros .

A los peninsulares los Juzgaban de diferente
forma por los mismos crímenes .
FUI : Protección a ciertos miembros .
ley Lerdo ◦
ley manos muertas :
•
Reparto agrario para que se trabaje la tierra .
los pequeños propietarios crean la clase media .
Ley Iglesias ◦
suspensión de pagos parroquiales .
•
Prohíben el diezmo Y los impuestos .
Guerra de reforma 1858 -
1861
El 5/ feb / 1857 el presi Comonfort promulga una nueva constitución ,

a los conservadores no les
/¥) Parecieron las reformas y FÉLIX Ma . ZULUAGA crea el PIANOETACUYABA Pidiendo una nueva
constitución
17 / DIC
'
IGNACIO COMONFORT ll / 1857 desconoce la nueva Constitución y al hacerlo se desconoce
a sí mismo como presi .

Encarcela a Benito Suárez que era Presidente de la Suprema Corte de
Justicia .
Después de ver como lo había empeorado todo ,
libera a Beni y este huuvuye ,
así comienza la
guerra de reforma;
conservadores vs liberales -
México tuvo 2 presidentes
/
-
Tomás Mejía Beni tiempo , Beni y
~
España
¡ Habían
~
al mismo tres
Miramón
Después Miramón
~
y Zuluaga .
☐ Imperios ~
Inglaterra
¡
~ Félix Ma .
Zuluaga
sustituye a Zuluaga , 91 Esperando !
Francia
final los conservadores
pierden pecera . . .
21a BATALLA DE Eta

la México hace negociaciones y
¡ Zaragoza Dando lugar a
És
PUEBLA gana ! @ : BATALLA DE PUEBLA ; España e Inglaterra se
@
⊖
B) 05/
MAYO 1862
retiran pero Francia no .
Napoleón
Y
República Estante 200 IMPERIO
se dispersa el ejer MEXICANO
JUNIO
• _
Francia retira sus tropas 1867

KE
⊖
¡jgg
cito y comienza la
Porque iba a entraren marcha hacia
GUERRA DE GUERRILLAS y El Maxi
(¥) •
I
guerra con Prusia .
Querétaro ,
lo derrotan
Maximiliano
y lo fusilan .
0%
:L
'
. Suárez convoca a
3)
elecciones y le gana a su
Único competidor :
Porfirio Día
}
-

E-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria
separación de Texas 1835 -
18369¥
>
Desde la época de la Nueva España los territorios del norte tenían muy poca
iii.÷:::::::: ::::: :::: :::::: ::::::::::::::

llegada de familias Europeas y católicas a Texas
:
,
todo marchaba bien hasta
Texas dependía de los esclavos .
contra el gobierno ,
con Samuel Houston de caudillo .
" "" "

"" 6. ◦ ◦ ◦
>
" "" "" " ' "◦ de nombres mas preparados .
Ganaron batallas como el Goliat y el álamo 10610311836 )

pero en un descuido en el Rio fan Jacinto (21/04/1836) toman prisionero
En
Hidalgo a Santa Anna
Firma el TRATADO DE VELALCO y perdemos a la tonta Texas .
Intervención
* Primera francesa 1838
18399¥
-
"
de
"
>
Abril 1838 Francia llega y bloquea el Puerto de Veracruz y Tampico exigiendo el Pago de
$600.000 porque en Tacubaya habían ocasionado daños 9 Pasteleros y otros comerciantes
de nacionalidad francesa .
> Obvio no pagamos y bombardearon el fuerte de San Alan de Ulúa ,

Veracruz 130/11/1838 )
declaramos de 1839
y les la guerra
,
Santa Anna gana ( aunque le vuelan una pierna ) y en marzo
Termina el conflicto .
Yáñiér Francesa
1838 -
Guerra de los Pasteles
1861 -
Batalla de Puebla ' ◦ de 's de mano
Francesa
* Guerra vs EUA
9¥
>
En 1845 la tonta Texas se anexa a EUA pero tambien querían NUEVO México y California .
El 13 de mayo de 1846 EUA nos declara la guerra tomando Matamoros Tamaulipas ODUIO nos ganaron
,
y .
en la matrona de los enfrentamientos hasta que llegaron a Chapultepec y mataron a los niños
héroes .
15 de ejercito la
El septiembre de 1847 la capital bandera
>
el toma y pisan nuestra para honrar
suya :(

272
Firmamos
Texas ,
Arizona
el tratado
, California
Guadalupe-Hidalgo
,
Nevada ,
Utah ,
Nuevo México
donde
,
efectivamente
Colorado , Wyoming ,
perdemos
Kansas ,
)§⑧EEtfˢ←DDB=_-→
-_
-Secundaria
Oklahoma y nornas pagaron 15 mdp por las tierras ¿?
República
RESTAURADA
1867 -
1876
☆ >
Entra a la ciudad de México en Julio de 1867 , convocó a elecciones y ganó a su Único rival :
Porfirio Díaz .
Durante su mandato :
Reorganizó
•
el estado ordenando la administración , la hacienda y el gobierno .
•
Triplicó el número de Escuelas elementales .
¡
•
Reformó la constitución para fortalecer al poder ejecutivo .
Benito manipuló
'
•
En sus Últimas elecciones vs Sebastian Lerdo y Porfis todo para ganar ( Pa que no lo tengan
Juárez pedestal ) Ya tenía 15 años
en un casi en el poder .
DLAN DE NORIA 1872 {Aún no concluía esa revolución cuando
reelección /
para quitar a Suárez colgó tenis 18/07 /
1872J
el Beni los el
DIAN DE TUXTEPEC 1876 Sebastián Lerdo al ser presidente de

00h Porfis
Para quitar 9 Lerdo la Suprema Corte asumió la presidencia
hasta 1876 donde intentó reelegirse y
Don Porfis le dijo # Sufragio Efectivo
DARIA.lt?lA-0
1 8 76 -
1 9 11
ORDEN Y PROGRESO (A CUALQUIER COSTO )
El 28 de noviembre de 1876 se autonombró Jefe del Poder ejecutivo aunque dias
después cedió el puesto a Juan N .

Méndez , hasta que convocó a elecciones y
el 05 de MAYO de 1877 tomó posesión oficialmente como presidente de México .
> En 1878 modificó la Constitución para reelegirse ,

¡
se volvió dictador !
> USÓ al ejercito y el miedo para controlar al Pueblo .
Es cierto que la economía del país mejoró muchísimo pero a un costo muy alto .
la Prensa durante su mandato estaba censurada , hay un libro buenísimo llamado

MÉXICO BÁRBARO dónde te cuenta la realidad del País esos años .
la esclavitud
era el motor del país ,
el henequén era la principal producción y obvio no
había libertad de expresión .

EE.IE#Eoaaoo-
-Secundaria
APORTACIONES
> Construyó el ferrocarril para explotar las minas ( Oro , Plata ,

cobre , hierro , zinc )
> se abre el mercado con Europa y EUA
>
Haciendas donde explotaban henequén .
> Revolución Industrial ( con mano de obra barata )

>
situación agrícola favorable .
> Aumento de la alfabetización y educación media superior .
Para 1904 Porfirio ya tenía 74 años y buscaba una sucesión presidencial suave
por lo que reestableció la vicepresidencia y eligió a Ramón Corral en vez de
Bernardo Reyes . esto comenzó a generar Problemas internos y el movimiento
anti reeleccionista creció .
En una entrevista con Creel Man , un reportero estadounidense , le pregunta a
Porfirio -
¿Y qué va a pasar con el país ? Porfirio responde :
-
He esperado con paciencia el día en que México esté preparado para escoger
y cambiar de gobernantes en cada periodo sin peligro de guerras o daño al
progreso nacional .
Creo que ese día ha llegado . . .
5
OPOSITOREÍ
,
ftp.jiijjji.bejI# lave
> creado Por los hermanos Flores Magón tuvieron que
Pedir asilo político a EUA Porque Porfirio quería matarlos ) .
ti
Partidarios de >
Encabezados José López Portillo
por ,
Venustiano Carranza Y
Bernardo Reyes José Yves Limantour .
José
☒inntireéieiciónijjas
>
Encabezados por
José Francisco I. Madero junto a
Vasconcelos ,
Toribio Esquivel Obregón y Emilio Vázquez
los opositores se dieron cuenta que Porfirio estaba obsesionado con el Poder por
lo que el Partido Antirreeleccionista ( Madero ) se levantó en armas y declaró el Plan
San luis peero el 18 de NOV de 1910 en Puebla ( la casa de Aquiles Serdán ) les cayó
la ley y Aquiles y su hermano máximo murieron en la resistencia y se convirtieron
en los IROS héroes de la revolución .
←ü
¥• Plan San Luis
Inicia la revolución
05/10/1910
Madero

274
Y-i.ITTEEooe-o-E-IA.ee#
-Secundaria
wÜÉ% MEXICANA
"
'
REVOLUCIÓN
t-
ETAPAS DE LA Origen de la Carranza
'
el
↳ 5/02/1917
'
- I 917
armado
Maderismo
manos
"nüsÍ
05/10/1910
Huertismo
.
convención
de
Carranza
Ags .
constitucionalista
•
Carranza
• Plan de Guadalupe .
Villa .
Álvaro Obregón
•
Plan de Ayala 23/03/1913 °
Zapata
28/11/1911
•
Plan de la
Empacadora
Maderismo
1910 -
19 11 * sacan a Porfirio del poder .
1911 -
1913 * Gobernó Madero .
No se consolida la revolucion y dan un golpe de estado Emiliano Zapata se niega
.
desarmar Plan de Juárez Doctor

a a su gente
y proclama el
Ayala .
Mientras tanto en Cd el
V92 9 vez Gómez y su hermano Emilio se alzan contra Madero ,

el General Pascual Orozco que
"
iba a combatirlos "
se les une
y también lo traiciona proclamando el Plan empacadora
Bernardo Reyes también se revela es encarcelado ahí conoce al General Félix Díaz cuando
y ,
,
los liberan se levantan en armas y Victoriano Huerta se les une . ( El

Victoriano era jefe militar
del gobierno del Pobre Madero ) .
Madero y Pino Suárez son encarcelados y obligados a renunciar ,

Victoriano Huerta se convierte
en presidente y 3 días después ( 22 de Feb ) los prisioneros son fusilados .
Huertismo
* según Huerta hasta el gobierno de EUA lo reconocía como presidente Pero reprobaron la
forma en que llegó a la presidencia , mientras tanto en Coahuila comenzaron a

apoyar a
Venustiano Carranza ( el que pica la panza ) que en ese momento era gobernador .
El 26 de Marzo de 1913 Carranza proclama el Plan de Guadalupe

E-E-I.EE#seaoo-
-Secundaria
Temporada de Zopilotes : la
decena trágica .
Convencion de Ags
/
¡ Todos
vs Huerta !
-
* lograron quitar a Huerta del gobierno pero ahora cada caudillo
Plan de
Guadalupe luchaba por su cuenta y en un intento Por unificarlos Carranza
k¥1
26/03/1913 CONVOCÓ a una "
convención de jefes militares y gobernantes de los
"
estados ,
no funcionó el acuerdo y terminan peleando
Carranza y Obregón contra Zapata y Villa .
Carranza Abril de 1915 * El ejercito carrancista vence a villa y durante esa lucha Álvaro Obregón Pierde
Un brazo .
la Constitución logró estabilizar un POCO la política escuchando las
Peticiones de cada caudillo ejemplo ,

:
Zapata →
Reparto Agrario
Madero → No reelección
Flores Educación laica

→
Magón Derechos laborales
☒LNWS UNO CANVANZ

1917 -
1920
Yo →
su gobierno se vió afectado por la Primera Guerra Mundial sin embarco
logró pronunciarse neutro y buscó levantar al País .
→ capturó y A PORTA ( I O N ES
fusiló a Felipe Ángeles .
Zapata fué asesinado Morelos • creó la comisión

en Nacional Agraria .
creó
el 10/04/1919 la secretaria
•
.
de Agricultura .
Plan Agua Prieta •

Impulsó la Confederación Regional de trabajadores mexicanos ( ( ROM ) .
lanzado por Obregón donde
desconoce Carranza →
Después de huir
a . . . y trasladar su gobierno a Veracruz Carranza fué asesinado
en Puebla la madrugada del 21/05/1920 .
Tras su muerte el Congreso de la Unión nombra a Adolfo Huerta COMO
Presidente interino 12 Jun -

30 NOV
de 1920
Álvaro APORTACION
Obregón
Es
*
1920 -
1924 °
Creó la SEP
•
Impulsó el arte mural ( Diego Rivera ,
José Clemente Orozco y David Alfaro ) .
•
se reparten "
las tierras como
"
ejidos .
Plutarco Elías Calles APORTACION Es

* #
1924 -
1928 • creó la Comisión Nacional Bancaria .
•
Inició la construcción del Ferrocarril .
la UUISÜLOLCLOL 1926 -
1929
•
Aplicó la ley calles que afectaba a la Iglesia .
Movimiento campesino para salvo .

•
Modificó los Art .
82 y 85 para poder reelegirse pero fué asesinado
guardar la libertad de culto .

en CDMX Por José de León Toral .

276
t-☒TTEEoa→→⇐
-secundaria
→ los siguientes presidentes fueron títeres de Plutarco Elías calles quién influenciaba la toma
de decisiones importantes .
Emilio Portes Gil (1928-1930) → Funda el PNR ( Ahora PRI ) .

La UNAM alcanza su autonomía
Pascual Ortiz Rubio ( 1930 -
193 2) → Promulga la ley Federal del Trabajo .
Abelardo f. Rodríguez ( 1932 -
193 4) →
Mejora vías ferroviarias y carreteras .
Estableció el
salario mínimo y construyó Petromex .
Lázaro Cárdenas (1934-1940)

→ Entró como títere de calles pero se reveló
# SCTCACADÓTU Fiesta
FAT APORTACION ES
:# •
Creó la Confederación de Trabajadores
creó la Confederación
de México ( CTM )
•
Nacional Campesina ( ( NC )
•
forma la CANACINTRA
. :| •
Impulsó el desarrollo de empresas mexicanas .
Único Expropiación de
°
lo malo que la Industria Petrolera
hizo fué impulsar ◦
crea el IPN México
y el Colegio de
al PRI OK :(
•
Dá asilo a españoles
◦
Funda el museo Natural de Historia
•
Presidentes d
.
MANUEL ÁVILA 11940 -
1946 ) •
crea la CNOP , la secretaria de Trabajo ,
el IMSS , ley Federal Electoral .
PROMOVIÓ las escuelas Privadas y le toca la 2DA GUERRA MUNDIAL .
Miguel OLCCINUÚN (1946-1952) •

se termina el auditorio Nacional ,
el Aeropuerto Internacional ,
ciudad
Universitaria de la UNAM ,
el Instituto Nacional de Bellas Artes
,
RECONOCIÓ EL VOTO DE LA MUJER .
OUDOCFO RWÚZ (1952-1958)

•
Primera devaluación del peso .
Instalación de refinerías Azcapotzalco y ciudad
Cortines PEMEX .
se estabiliza el $ de la canasta básica . Atrae inversión extranjera .
OUDOCFO López (1958-1964) •

Nacionalizó la Industria eléctrica .
Creó el ISSSTE , aguinaldo 4 Prestaciones .
Mateos creó la
conaliteg .
Gustavo OÚCNZ (1964-1970) •

Matanza de Tlatelolco .
Inició la construcción del metro , promulgó la
OMCLOUZ LEY Federal del Trabajo .

Firma el Tratado de Tlatelolco .
sede de
Luís (1970-1976) •
se le
atribuye culpa en la masacre de Tlatelolco .
Aumenta un 1500% el
ECLNCVLTUCUÚOU Presupuesto a la UNAM .

Crisis económica en 1976 .
López Portillo (1976-1982) •

Explotó los hidrocarburos , pidió préstamos para mejorar PEMEX Nacionaliza .
la banca .

EE.IE#EoaaooMItfUtl
-Bachillerato
de (1982-1988) •
crisis del
'
84 , Temblor del
'
85 ,
Mundial '
86 ,
caída del sistema
'
88 .
la NLOLOVÚLOU Quizo hacer las cosas bien pero todo le salió mal .
Gallinas de (1988-1994) •
Reformó importantes artículos en la constitución 130,5° , 27º , 130º ) , negoció
GOLLTOOUÜ CITLC .
Llevó electricidad y agua a las comunidades ,
dió créditos a los
campesinos para trabajar sus tierras .

Privatizó muchas empresas .
Ernesto Zedillo (1994-2000) •

Fobaproa .
Encarceló al hermano de Gortari .
Conflicto con el EZNL y
fué la masacre de
Aguas Blancas .
Vicente fox 12000 -
2006 ) •
En su sexenio no hubo devaluación ni crisis económica cuando hubo
cambio de gobierno Se creó el IFAI transformó la AFI

.
y se para
combatir el narcotráfico .
Se ampliaron los recursos para Programas de
ayuda social .
( Oportunidades ,
adultos
Felipe (2006-2012)
•
su gobierno se centró en el combate del crimen organizado .
le tocó la
CHOMÓN epidemia de Influenza AHINI y la economía creció un 2.5% anual .

No vamos
a hablar de sus memes ¿ OK ? Ok
¿ Qué han hecho estos presidentes ?
Enrique
Peña
nieto
Amlo

278
Y-i.ITTEEooa-o-E-1.ru#
-Bachillerato
orina
°
l
N s A
l V E R
PREHIFTORIÁ Es la ciencia aparición del

.
◦
que estudia la vida del hombre antes de la
1er testimonio escrito
-
, . .
o se divide en 2 grandes edades :
FÉEOAOOEDIEORAP
"
ÉEOAOOTPMETAL
1/1/111111111-1 ,
,
,t_
• Paleolítico
• Edad de cobre
• Mesolítico • Edad de Bronce

• Neolítico • Edad de Hierro
EDAOOE
AOOE LOS METALES
/ →
Paleolítico Neolítico Eva
Mesolítico Mitocondria ,
2.5 Millones
" 9in la Genética humana
10.0000C g. 000 a[ fue una
.
mujer africana y es
de años el ancestro
femenino en común
ya que
contenía todas las
mitocondrias de las
pqlloffp.co Generalidad es -
cuáles
descienden
-
todas las de la
Población mundial actual
VIVIÓ hace 200,000 años .
o El hombre vivió de la caza la recolección

y .
O Usaba instrumentos tallados en piedra y hueso , eran nómadas .
o comenzaron a enterrar a sus muertos hace 80.000 años

( los neanderthal es )
o En el Paleolítico Superior inicia el arte rupestre
D l V l S l ÓN -
→
Interior 12.5 millones
- 1201000 a C)
① Austral Ophitlcvs : como Lucy caminaba en sus 2 piernas .
② HOMO habilis :
El primero en usar herramientas .
③ HOMO erectus :
El primero en caminar erguido .
>
se organizaron en
grupos cada vez más grandes . mejoraron sus
herramientas y ampliaron sus recursos alimenticios con la caza .
Comenzaron a utilizar el fuego .

E-E-IEEtseaoo-ESE-medi.co
-Bachillerato
1120,000 -
90 000 a c)
Hombre de Neanderthal ,
vivieron durante periodos glaciales .
lograron trasladarse a zonas libres de hielo . Fueron los tiros en enterrar
a sus muertos
◦ HOMO heidelbergensis ← indicios de mentalidad simbólica .
Hombre de Neanderthal → Dominó el

fuego
o
{ ↓ ↳ sus huesos eran

Tenían un Vivieron el doble de ancho
súper durante 19 que los nuestros
cerebro
.
Era de Hielo
O Glaciación
Superior 140,000 -
1010009C )
→
surgen los tiros Cazadores . y recolectores ,

las tras .
Sociedades y se desarrolla
la economía evolucionó la , cultura ,

se perfeccionó la técnica en armas como Cuchillos
Y adornos .
◦ fin de la era de hielo

◦ se extingue el hombre de Neanderthal
o Homo sapiens
o simbolismos y abstracciones
o Venus paleolíticas → diosa de la fertilidad
Mesolítica .
-
o Esta etapa está marcada por el final de la era Glacial del Pleistoceno .
O las grandes masas de hielo se derritieron ,

subió el nivel del mar , las selvas cubrieron las estepas .
o se extingió el mamut que era de las principales fuentes de alimento y se vieron obligados
a cambiar sus hábitos alimenticios y costumbres Para sobrevivir .
O se asentaron cerca de ríos y se alimentaban de animales pequeños aves y peces , .
neolítica .
O los cambios que hubo en esta etapa ,

fueron tan importantes que muchos historiadores la llaman
"
"
revolución neolítica .
→
hay un cambio en el estilo de vida : El hombre comienza a domesticar plantas y animales
y a producir su alimento ,
aparece la alfarería .
→ se instalan en orillas de ríos y construyen sus casas de barro cañas , leños o piedras
, .
río : nilo , tigris Y Eufrates
fin de la glaciación
|
%Fa.es
7¥
'
i .
☒ @ academia Play :
La prehistoria en 6 minutos

280
E O A 0 DE los §qfTTftEB=_→-→
-Bachillerato
metales
o se le llama así al periodo en el que los humanos desplazan el USO de la piedra como herramienta
principal , y se divide en 3 etapas :
• Edad de cobre
• Edad de Bronce
• Edad de Hierro
o se construyeron diques y canales desarrollando aún más la agricultura .
se inventó la rueda .
Cuando las tras

Civilizaciones
f- f) µ : inventan
la escritura .
5- Al 3 , 000 aC ;
fltl-ORIASOELDOBLAMK.ro#
-
OE AMÉRICA
" " " " " "°

|
→ Teoría de origen Único
Afirma que todos los pobladores provienen de un

mismo punto Asia
disminuía
Entre los periodos interglaciares
el mm
:
.
{ Por
lo que
Alex tlrdicka
permitía a los
"" " " " " " " ""
"" " " "" " " ° """" "" °""""
en América datan de 12 a 13,000
años atrás .
Fueron encontrados en Midtown por el estrecho de Bering o por las Islas
cenote a más de 50m de Aleutianas .
Profundidad en TUIUM .
→ Teoría de origen múltiple { DORRAÚI Rivet
El Poblamiento de América ocurrió debido a
las migraciones desde distintas regiones del

mundo incluidas Australia Y las Islas
Polinesias .
Esta teoría explica el por qué las diferencias

físicas lingüísticas
, y culturales .
→ la teoria Mai aceptada Establece que fueron las

:
migraciones a través del estrecho de Bering
→
Teoría de migración Australiana : Fueron las
migraciones de Australia rodeando el
continente Antártico ,
atravesaron el mar de
Drake pasando por varias Islas

.
hasta Ill 9a
a América del Sur .

E-E-I-EEseao-ESEELE.EE
-Bachillerato
:ü :& . É ÉGÉA EEE
WURM WISCONSIN - • El nivel del mar descendió permitiendo pasos interoceánico .
através de los cuáles atravesó el hombre de Asia a

América .
• sostiene que el Paso migratorio inició hace 70 mil años y duró

hasta hace 30,000 años .
Civilizaciones A N T l G U A S
m e s o p o t a m I a
o Es una región de asia occidental ubicada entre el río tigris y Eufrates .

En esta región surgió la
civilización mesopotámica durante la Edad Antigua

se dividía en las naciones :
norte )
/ Acadia ( Parte alta)
-
Asiria ( al
-
Babilonia ( al sur ) -
pueblos
/ Sumeria l Parte baja)
cultural;
SUMF.PL : .
fundaron las ciudades míticas de :
Uruk lagos KIS Ur y Eridu

, , ,
.
•
Inventaron la escritura cuneiforme
•
Gobernantes : trenes absolutos .
ALADI : •
Fueron el resultado de semitas de la Peninsula arábiga
•
En el norte se asentaron árabes ,

hebreos
y sirios que eventualmente
fundaron el imperio acadio .
Paleo babilónico
períodos históricos :/
1 imperio
BABILONIOS-i.to rmó
_
cultura
.
su propia en 2
Durante el mandato del rey Hamvrabi , 12 . _

renacimiento babilónico
se rigió el pueblo mediante el código Hamurabi
ASIRILI.se establecieron en el norte de Babilonia cuando cayó el imperio Paleo babilónico
SUS ciudades más importantes : Assur y Nini ve .

282
características Y-i.ITTEEEB-E.ee
-
-Bachillerato
u crearon leyes e impuestos para regular la economía .
u
Iniciaron los intercambios Comerciales Y Culturales .
◦
Había jerarquías sociales .
C- ✗ " ba
"
o crearon la escritura al tener la necesidad de plasmar cosas pregunta

DE HAMURABI :
la ciencia al fenómenos [ JUGO

buscar explicar
y
más antiguo
.
.
de leyes
conjunto
del
17509C
Data
Multiwww.t
antiguas
+ 3000 años [ 3.150 ac -319C ]
☒µ#⑧ o se ubicaron
la
su
agricultura
territorio
a
se
a
un
dividió
costado
través de diques
en 2
del
regiones
rio Nilo
y canales
:
que
.
les permitió desarrollar
> ALTO EGIPTO

> BAIO EGIPTO
En 31509C ambas regiones se unieron bajo el poder del Faraón
saieaaa :
> Faraón / sacerdotes
PERIÓDOS -
>
soldados
> Arcaico 3,250 -

3,700 al >
militares
Predinástico
-
> : El alto y bajo Egipto .
En 31509C ambas regiones se unieron bajo el poder
del Faraón Menes
>
Dinastía :
Imperio Antiguo Imperio Medio Imperio Nuevo Decadencia 2,250cL

' El imperio es atacado
26869C -21819C 20509C -
17509C 1550a ( -
10709C
por sirios y persas
Dinastía 111,1kV , V1 Dinastía XI ,
✗ II. XIII Dinastía ✗ VIII. XIX y
>
En el 309C Roma
y XIV .
✗×
> El estado tuvo su
>
capital en tebas
derrota a Cleopatra
Faraón Ramsés
.
capital en Menfis ' I

>
los invaden los Hicsos
> se mandaron a > se expanden a
y el imperio decae .
construir las A) Palestina y Siria

( Excelente estrategia
de GUIZA militar )
> Construye templos

enormes
> Realiza el 1er tratado

de paz

SN,
-Bachillerato
S i
Dioses:Gran politistas pero los mas destacados
#
freron:
món-Ra:
A Dios del sol
-
Horus:Dios del Cielo
Osiris:Diosa de
Escribian en papiros, la muerte
->
haliana aparte e
Ast (Isis):Diosa de la magia
A nubis:Dios de la resurrección
río Nilo.
*Sacademiaplay:El antiguo eqipto en 13 minutos.
DATO:
El farcón Amenofis #I Ideladinastia XVIII) fue considerado el mejor faraón de toz
Su sucesor fuésu hijo Akenatón que se casó con Nefertiti con tiene
quién a
Tutankamón cuna tumba es super famosa la descubrieron en 1922), tutankamón se
encargóde avitar la religión monoteísta y regresarei cuito a Acmón
*academiaplay:La antigua grecia en 15 minutos
**. Actualmente Europay medio

se ubica en la peninsula de los Balcanes entre
Por su ubicación geográfica establecieron vínculos culturales con
OtrOS PUEDIOS.
Fueron buenos navegantes carecían

ACODOlIS: ya que de suelo fértil.
Se origina a partir del asentamiento de aqueos, jonios, eolios y dorios
eran recintos sagrados
en creta.
en las afueras de las ciudades.
- Eran ciudades estado con gobiernos independientes llamados Polis.
*
CIVO ADES
Corito, Argos, tebas, Esparta
*
y atenas.
#rta:Eran militares buenazos, su gobierno era una

Diarquía. Tenían un consejo
y una asamblea.
51, #
has:Conocida como la ciudad del comercio.
Aqui nace la democracia gracias a pericles.

se dan las guerras medicas cuando se expanden al mar Negro.
los griegos les llamaban medos a los persas.
PERIOOOS
Edad Edad Arcaica Edad Clásica Edad Helenistica

oscura
1200 -
776aC 776 -
499aC 499-323 aC 200 aC

284
¿ auéies permitió """"" ?
✗ ✗ 1ra y 2da
Las Ciudades Jonias
guerra medica
de Asia
.
_☒fftftEBT=_→-⑦
-Bachillerato
_ ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ ÷
"
-
dominio persa los aliados
la Introducción ejercito Hoplita O
.
o
del
griegos ganan .
y Trireme Que eran navíos de 3
de remos introducción
Alejandro Magno se encarga
filas y la Esparta busca separarse de
de la moneda .
A Atenas
de difundir la cultura
☒
Mediterráneo
.
Griega por todo el .
LU!
Filosofía Griega
sócrates
: Pre
◦
-
Heráclito
Socráticos : Arte griego : estilos arquitectónicos
- sa Sg ,
#
,
Platón Tales de Mileto 00--00
o
u
T ☒ 600?
/ AMA /
Aristóteles o Anaxímedes
oempeaócies
o Demócrito DÓRICO sónico
corintio
o Pitágoras
⑧
• > sus 2 principales ríos : el RÍO
r
Uff >
azul
sus pueblos
Y amarillo
se
.
dedicaron principalmente a la
agricultura como la cebada mijo trigo y arroz ,
, .
Dinastías Hay Chinas :

>
2
CHINA CONTINENTAL
>
✗ ia ( 1944 -
1976 a C) ( República Popular

>
Shang 11766-1046 al )
de China )
> 2h0m 11050 -
2569C )
>
Qin 1221 -
2069C )
> Han 1206a c- 220 dc ) TAIWAN
> jin 1265-420 ) ( República de China )
>
Meridionales y septentrionales
> Sui l 581 -
58 9)
¿ Por qué ?
>
Tang ( 618 907 dC )
-
'
Song (960-1279)
s y van
En 1999 terminó la Guerra Civil China El . partido comunista
>
ming ganó y
el Gobierno de la república de China fué exhiliado
'
Qing a Taiwan .
Hay mucha discusión sobre quién es realmente

"
China
"
sin
O N ES
A P O R T A C l
embargo ,
los países prefieren hacer tratos y reconocer a la
China Continental por la Potencia mundial que esta representa

El papel
.
>
>
la Brújula
¥¥⑧lr⑧③
> la Pólvora
Años Issac -476M
€ -
> se desarrolla en la Península Itálica y se rodea del mar : adriático, tirreno y jónico .
> los primeros pobladores de Roma se dedicaban a la agricultura , algunos migraron a Grecia
y trajeron consigo la literatura y el alfabeto .

E-E-I.EE#seaoo:.his-hhiari
-Bachillerato
" BA CAPITOL / A
{
¡°
o
Amulio había
su sobrina
mandado
Rea Silvia a
matar a todos
tirar a sus hijos

los varones
al río Tíber
del reino ,
Una loba
y obligó
encontró
a
⑤☒
, .
/
su canasto y los amamantó ,
tiempo después un pastor los encontró a fuera
de caverna y los adoptó
una
%
.
Un día Remo fué capturado

Y llevado a la ciudad , dónde le es
,
revelada verdadera identidad mata a Amulio funda una
µ
: su , y
ROMUIO y
.
Ciudad hermano funda Roma

.
nueva ,
mata a su .
'
ROMULO REMO ,
i
€ ACADEMIA PLAY
: El Imperio Romano en 1O minutos .
En Roma se manejaba una monarquía no hereditaria .
-
Dinastías -
Dinastía flavia Dinastía Santorinos Dinastía severa
i. gobernantes Í la época dorada de •

Roma está en crisis >
Constantino el Grande
-
Gana Roma con Trabaiano Y hay una anarquía gobernaba cuando firmó
|
-
Otón que fué muy buen militar Un ticino , en 313 dc
-
Vitelino .
gobernador .
•
Para arreglarla el EDICTO DE MILÁN
-
Vespasiano • Cuando gobernó situación el 9 Ober establecía la libertad de
COMODO , hubo un Diocleciano impuso religion en Roma
enfrentamiento reformas y divide

>
Pasan la capital a Bizancio ,
civil y fué asesinado .

el territorio en 4. Constantinopla
con su caída :
HONORIO CÜÉ en el Inicia la Edad
}
→
El Gobernador Teodorico >

Roma de Occidente 9764C Media
divide el imperio Romano
.
{
entre sus 2 hijos :
con su caída :
ACADIO cae en Inicia el

→
"
Roma de Oriente 1453 Renacimiento
Octavio : 1er emperador Patricios : una nueva

tulio César :
¥%¥
Romano clase social , empieza .
~
AMPIIÓ dominios de
con
forman
la república ,
un Senado
senado del pueblo
romano .
. roma ,
se enfrentó
al Senado y Pompeyo
.

286
-
> la edad media es considerado una etapa
Y-i.ITTEEEB-E.ee
⇐
-Bachillerato
muy
- -
importante para Europa .
se dieron muchos cambios
culturales , políticos , sociales y económicos .
fµµ% >
•
El cambio
se Prohíbe el
de la Edad Antigua a la
esclavismo y se
Edad Media
implementa
tuvo
el
qué
Feudalismo
ser gradual por ejemplo :
.
476 -
1453 dc
•
Desaparece la Ciudadanía Romana Y la definición de los estamentos medievales .
•
se sustituye la cultura Clásica por el teo centrismo Cristiano O Musulmán .
ET A P A S
◦
Temprana Edad Media
◦
Alta Edad Media
•
Baja Edad Media
Al 0 N T E C I MI EN T O S
>
En el 620 Mahoma crea el Islam .
En el 732 Ocurre Batalla de Poitiers

la por Carlos Martel Para los
>
sacar a
musulmanes .
>
Imperio carolingio : Carlo Magno ( nieto de Carlos Martel ) dominó a Europa Occidental
del siglo VIII al IX .

Carlo conquistó Italia .
Al morir divide Alemania en :
Lotaringia y
francia entre sus nietos
> Invasiones Vikingas :
En el 793 Ocurre la 1ra . Invasión vikinga en la Isla de
castillo, § Lindisfarne
Para evitar
, saquearon
esto y proteger
a un monasterio y mataron
sus territorios, los reyes dan tierras

a los monjes .
a los feudales
ejercito y nobles con la obligación de darles protección a cambio de comida
* .
TT se crean pequeñas Ciudades Medievales

A
aldea →
⊕ autoconsumo
> Nace el estilo gótico : muestra de ello son las preciosas Catedrales como :
Chartres ,
Paris ,
León y Burgos
> los monasterios conservaban grandes escritos de la antigüedad .
>
lugares : al aún no existir la imprenta ellos eran el periódico de la Edad
Media ,
Cantaban sucesos .
lean tares de gesta )
> Universidades : En 1200 y 1400 fueron fundadas 52 Universidades

•
Oxford •
París •
Barcelona
•
Cambridge o
Bolonia o
Lovaina
? Cruzadas : Fueron expediciones para liberar Tierra Santa

de los musulmanes .
Eran impulsadas por la fé sin embargo la gente se
aprovechaba y terminaba saqueando .
la 1ra cruzada fué dirigida Urbano II.

•
por
• En la 2da cruzada que fué 80 años después recuperan tierra Santa ( Salahadin )
¿ Te imaginas sacerdotes guerreros ? IAIAIA

Si,
-Bachillerato
CRISIS OEL SIGLO XIV

E) final de la Edad media inicia con la transición del ferbalismo
al capitalismo.
Hubo cambios climáticos que propiciaron a sequias y grandes pérdidas económicas
así como hambrunas, todo esto fuepreparando terreno para que la PESTENEGRA
azotara a Europa.
Uno piensa que después de esta pandemia, la crisis trajo consecuencias negativas
pero fuetodo lo contrario. Los sobrevivientes acomularon Capital de puras herencias y
Patrimonios nobiliarios, las alteraciones de precios con la ofertay la demanda cambiosu forma
de percibir las relaciones económicas. Los senores feudales se vieron obligados a mejorar el trato
y calidad de vida de sus ciervos, los salarios erecían ya que hacia falta mucha mano de obra.
Sin embargo se abrióuna gran brecha social.
+IN
La Edad Media termina con la caída de Constantinopla

memorizar: Sin embargo, en el mundo, ocurria:
para
del Imperio
Romano ~
El renacimiento
=cia:Caída
de Occidente
~
El descubrimiento de América
Romano La Invension de la Imprenta
Termina:Caída del Imperio
-
re ~ la Reforma protestante de Lutero.

de Oriente.
con la peste negra y la caída

de Constantinopla &
Tras
sanas
sele conoce asi al largo conflicto que sostuvieron los reyes de Francia e Inglaterra.
Secaracterizó por una serie de Choques militares y diplomáticos con breves
camparias bélicas y largas treguas.
Inicia:1202 el rey Felipe Augusto de Francia convoca a corte al reylvan de Inglaterra.

le quitotodas sus posesiones francesas y provocóuna
serie de querras donde no se podía
llegar a algún acuerdo hasta la firma del Tratado de Paris de 1259.
·
Batalla de Crecy (1346) y de Poitiers (1356)
↳> Capturan al rey (van 11 de Francia.
Final:en 1453 (aritima plaza de la fuerte inglesa caysa manos de Carlos VII de Francia.

288
← Taiwan.mil#Ae--- Y-☒TTTE__→⇐
-Bachillerato
E O A O M O D E R N A
1453 -
1789
Enfoque en :
> Fue un movimiento cultural que se dió en Europa Occidental . fué un periodo
transición la Edad Media y
- Artes -
Filosofía
de entre la Edad Moderna .
.
- Politica -
Ciencias
>
Nace en Florencia Italia y después se extiende por toda Europa .
Fué fruto de
la difusión de ideas del HUMANISMO Qué buscaba separar un poco a Dios ARTISTAS
y sentarse en el ser humano como centro de todo .
◦ Brunelleschi
•
Alberti
E T A P A S '
Donatello
•
Rafael
Quattro centro
-
Renacimiento temprano ISIOIIOXV ) #

| Italia •
Miguel ángel
Autores de La época : Lorenzo Ghiberti l Puerta del paraíso del •

Leonardo da Vinci
Baptisterio de Florencia )
Andrea Verrocchio ( Monumento al Condotiero
( Oleoni )
Donatello ( ( ondoitero Gattamelata )
Cinquecento
-
Renacimiento Pleno / siglo XVI )

Estilo
manierismo
:
Altos de La época Miguel Ángel ( la piedad del Vaticano ) en
Bartolomeo artístico
difundido
Ammannati XVI
en el
siglo
Giambologna Europa por
su
Bocio Bandinelli caracterizadoY

expresividad
artificiosidad
|
.
Luis XI y Francisco ( Francia )
Isabel y Fernando de Castilla

Gracias a ellos
|
Carlos V y Enrique II nacen los otros .
estados de corte
ENRIQUE Vll y VIII ( Inglaterra )
moderna
Cristian ( Dinamarca )
.
PINTURAS ESCULTURAS
ARQUITECTURA
El de Venus Botticelli
nacimiento Ángel
•
El David
-
•
de Miguel
•
Iglesia de Santa María Novella
los frescos de la Capilla Sixtina El laocoonte
° .
•
Basílica de San Pedro y sus hijos
la • ¡ ◦ ' Onda
Torso Belvedere
•
'
•
Catedral de Santa María Fiore
•
Retrato de Eleonora Gonzaga
•
Iglesia de San Zacarías de Venecia
LITERATURA TEATRO
•
Garcilaso de la Vega -
Fernando de Rojas 11a Celestina )

◦
Santa Teresa de Jesús -
tope de Rueda
•
Luis de leoñ '
William Shakespeare
•
San Juan de la Cruz .
NICCOIÓ Machiavelli
•
Miguel de Cervantes

Si,
-Bachillerato
CIENCIA
Inicia una revolucion cientifica, una de las disciplinas que más
·
se desarrollofue la astronomia.
vicolas Copernico:consu teoria heliocentrista (los 8 giran alrededor del 501)
Johannes Kepler:Dice que la tierra es el centro del Universo y describe el mov.
de los planetas en orbitas elipticas.
Galileo Galilei:Formslos principios del Conocimiento Cientifico. Lo process

la inquisición)
Tycho Brahe:Creael Observatorio de Uraniborg
Isaac Newton:Principios matemáticos de la filosofia natural"

Teoria de la Gravedad.
ACONTECIMIENTO S
1453 Cae constantinopla

1492 Cae Granada. Los reyes Católicos expulsan a los judios.
Se descubre América
1517 Lutero funda la Reforma Protestante
1545 Concilio de Trento:Laiglesia busca adoctrinary disciplinar a sus
fieles condenando la reforma protestante como herejia.

1555 (a Paz de Augsburgo:crean pueblos protestantes y Católicos.
En Bohemia el rey era protestante y el pueblo Católico.
1572 Matanza de San Bartolomé:Católicos franceses matan protestantes
1618 Guerra de los 30 años:Católicos

vs luterianos
1548 Fin:19 paz de Westfalia.
1919
Defenestraciones de Praga:la última fuela que desencadenóla guerra
1483 de los 30 años.
1618 >PREGUNTA
EXCOB A
far ilustracion
#NOU

290
ilustración
KEITTEE-o-E-1.ae
-Bachillerato
Í¥EA_]É]
fué sociales económicos y políticos
conjunto de cambios culturales
según
,
.
◦ un ,
Kant :
SIGLO 18 → siglo de las luces
"
El ser humano
.
propuesta : el perfeccionamiento de la ideología de liberalismo iniciado
abandona 19
en Inglaterra por John Locke .
informar .
Diderot escribe la Ira . enciclopedia SIN EXPLICACIONES RELIGIOSAS
Mental . . .
"
. se critica el poder del Rey NI
"
•
Montesquieu en su obra " el espíritu de las leyes propone
Hj!
dividir los Poderes en
legislativo
• Voltaire buscaba el derecho al voto

cumple , lo pueden sustituir
"
Roseau contrato social → si el gobernante
' '
•
no
•
Combatir el fanatismo religioso .
§;]
Fué apoyada por los habitantes de las 13 Colonias como respuesta
las to roll III

a medidas politicas y económicas que impuso
rey de Inglaterra .
Independencia Personajes como Thomas Jefferson Benjamin Franklin
Un
,
,
George Washington deciden declarar su

independencia el
oaae-me-waen-aoytormarc.ua .
no , ¡n , , , µ
,
yyzg on ,
.gg
, ,,,
eicaraamentoae
en Bayon ,
> naves
, aman a ,
inglesas
ma ,
como
protesta .
1775 Estalla la guerra
:
.
1776 Independencia americana .
⑨
1. New Hampshire 8 . Delaware
2. Nueva York
9 . Maryland
3. Massachusetts 10 Virginia
④
.
-
4. Rhode Island ll
§
.
Carolina del Norte
5. Connecticut II. Carolina del Sur

6. Nueva Jersey 13 .
Georgia
7. Pennsylvania
8 Para reforzar :
.
https://www.bunam.unam.mx/mat_apoyo/MaestrosAlumnos/mApoyo/04/Unidad_3/a09u3t04p02.html

¥ ☒ÜgggAgEˢBsT REVOLUCION
pff
]YOUNG
- -Bachillerato
EH / \
µ wisvii Maria
Antonieta
tcavsd-s-Y.la Ilustración una
un
sociedad
régimen .
culta que piensa por sí misma para darle fin a
la regresión económica y las crisis económicas cíclicas cada vez más
violentas .
Extrema desigualdad social los estamentos privilegiados nobleza ,

y clero
no estaban obligados a pagar impuestos .
La independencia de las 13 Colonias
>
En 1788 el estado se declara en Banca rota y realizan una reunión mejor
conocida COMO Asamblea Nacional dónde se votó por declarar los
derechos del hombre y el ciudadano .

sin embargo ,
la monarquía se
VIÓ muy abusiva y en respuesta el Pueblo asalta la Bastilla y el rey se ve obligado
a convocar una nueva asamblea ( Asamblea Constituyente) Y ahí se firman los acuerdos :
o los principios de una Nueva constitución
•
libertad de prensa @ heymfer .
Prohibida su reproducción .
•
le quitan sus bienes a la Iglesia
1789 114107 ) Asalto de Versalles
1791 Monarquía constitucional : El nuevo Parlamento usa la guillotina y en el primer
año , ya eran más de 40.000 Guillotinados .
1795 Se crea una nueva constitución .
1799 Napoleón Born to Party dá un golpe de estado y se autoproclama emperador .
E R A
- ,
o son los años que Napoleón Bonaparte se mantuvo en el poder ,
desde la Revolución
francesa en 1789 .
ETAPAS
i}
EPRIMERAETAPA-I.fm
?↑ 1799 -
DÓ el 1er golpe de estado y forma un consulado formado por 3 dirigentes .
Napoleónica
ygqguNOAETAPA-U.li
1804 -
se proclama emperador y se dedica a mantener guerras expansionistas

Por todo hermanito José
el continente , pone a su Borntoparty a gobernar
España peeeero no todo es ganar pues intenta invadir Rusia y comienza el
principio del fin .

Pierde ( Obvio ) y lo exilian obligándolo a firmar el tratado
de Fontaine blav Para reconocer su derrota .
[TERCERAETnPA- ,
-
"
1815 -
Mejor conocido como "

El Imperio de los 100 días porque ahí pierde en la Batalla
de Waterloo lo exhilian a la Isla de Santa Helena 1821
.
Y Muere en .

292
Napoleón
Y-IETTEPEE-o-EE.IN
. . .
-Bachillerato
VADIÓ VICTORIAS FRACASOS

España •
Batalla de Austerlitz 11805 ) Invadiendo Rusia España
o
y
Austria o
Batalla de Jena 11806 ) o
Batalla de Kipling ( 1813 )
Bohemia o
Batalla de Friedland o
la 7ma .
Coalición
Rusia
EAPORTALIONES-L.it
.
Fundó el Banco de Francia
2. Catolicismo: religión mayoritaria del país .
3. Elabora un nuevo código civil .
4. Gracias a la inestabilidad que causó en España, nuestra Independencia fué posible
REVOLUCIÓN
> se caracterizó por importantes cambios en las formas de producción
/ NÑU¡④
,
implementando tecnologías aplicadas a la producción en masa .
>
Inició en Gran Bretaña y después se extendió por toda Europa
1780 -
1840
El trabajo manual de las personas es reemplazado
IRA . REVOLUCIÓN por maquinas como :
I N D U S T R l A L
>
TELAR MECÁNICO :
Nace la industria textil .
> MÁQUINA DE VAPOR : Usaba el vapor del agua para producir movimiento rotatorio ,
Usaba carbón como Combustible ,
> TELÉGRAFO :
la 1ra forma de comunicación Instantánea .
>
LOCOMOTORA : la máquina de vapor pero aplicada al transporte
20A . REVOLUCIÓN
I N D U S T R l A L
>
ACERO : se comienza a producir masivamente .
>
ELECTRICIDAD : se sustituye el vapor como principal fuente de energía de la
maquinaria
> PETRÓLEO : lo vuelven el combustible # 1.
KAWAII .
◦
Epidemias constantes , guerras y hambrunas .
◦
Alianzas con comerciantes y agricultores qué provocó una explosión demográfica
Por lo que se dió una migración masiva a las ciudades .
◦
la aceptación de la economía de mercado y el nacimiento del capitalismo .

§-☒☒§
-
-Bachillerato YOUKU.NU#..-
o
Disminuyen las epidemias .
◦
Eficientizó la producción de alimentos .
o Revolución agrícola :
nuevas técnicas de cultivo y uso de fertilizantes
◦ Adelantos en la medicina e higiene
o Nacen 2 nuevas clases sociales .
/
→ PROLETARIADO : la mano de obra industrial ,
vivían con pésima calidad de
Vida e higiene
→
BURGUESÍA : Obtenían riquezas gracias a la explotación del proletariado .
Eran dueños de los medios de Producción .
o Aumenta la Contaminación ambiental y sobreexplotación de los recursos Naturales .
O El Consumismo .
IIYIP # II. IIIHIII IYOT

¿ Qué ocurrió ?
°
España .
Francia , Portugal ,
los países bajos e
Inglaterra legitimaron la dominancia política y económica sobre los territorios
que sometieron a través de la conquista , asentamiento y explotación tanto en América ,

Oriente y Asia .
causas
* Necesitaban nuevas de comercio

rutas .
* la explotación de nuevos productos para apoyar la Industrialización
* Buscaban mantener sus niveles socioeconómicos .
IM la tlt V9 Exportaba hilos de algodón máquinas Y capital Británico para nuevas empresas Londres era el
mayor centro financiero ,
, .
comercial Y bancario del mundo Sus

. graneros estaban en Chicago ,
sus bosques en Canadá ,
sus granjas de ovejas en Australia ,
sus minas California té llegaba de China café de Orientales ¿ cómo crecían tanto ? Explotando los
en y Perú ,
su y su las Indias .
recursos de otro País ,

Controlando a las masas con armas , pagando mano de obra barata Y buscando nuevos mercados .
JAPÓN se apertura
.
hacia lo occidental asegurando su presencia en Corea ,

formosa Y China .
EVA Independizados de Inglaterra , los colonos fueron sacando a Españoles y mexicanos Y después agregaron a Texas a su
territorio . Mantuvieron un aislamiento de los asuntos Internacionales y buscaron consolidarse como nación Poderosa .
se Guiaron
"
por la doctrina Monroe dice América para los OLNUCNÜCOUNQJ

"
que :
GUC ttlt Dlt ODIO En 1804 ,

los gobernantes chinos tenían problemas internos : rebeliones ,
Otras religiones , pobreza y una Peligrosa
adicción por el Opio .

los europeos habían intentado tener tratos comerciales peeeero no Obtenían respuestas favorables por lo que
comerciantes Ingleses se aprovecharon del valor que los chinos le daban al opio haciendo que le pagaran a Británicos
por el OPIO Y Usando estos el mismo dinero para pagar por las mercaderías a los chinos .
(1839-1842) Primera Guerra del Opio .

Los Ingleses bombardearon varios fuertes costeros ,
esto Obligó a el emperador a firmar
el tratado de cede Hong Kong favoreció

Nanking ,
China a
Inglaterra y lo comercialmente .
(1857-1860) segunda Guerra del los Ingleses la Convención de Pekín los

Opio .
se aliaron con los Franceses Y en Obligaron a firmar
el tratado de Pekín cediendo Tonkin a los franceses ,

Birmania a los ingleses y las Islas RIUKIU a Japón .
los
trabajadores Chinos
al ser maltratados desarrollaron Xenofobia a los Europeos .
Guerra Hispanoamericana como EUA no había participado en el reparto de África y Asia ,

por lo que su mira estaba
en El Caribe el Pacífico el Comercio Obtención que

y ya que ambas zonas eran estratégicas para Y de recursos naturales
explotar .
La guerra se peleó en Cuba ,
los cubanos buscaban independizarse de España y al EUA apoyarlos ,
creó tensiones
" "
con España .
En el tratado de PWNÚJ España cede a EUA los Últimos territorios Ultramarinos y ahí nace Puerto Rico .

294
Y-i.ITTEEooe-o-E-TCAUSA-T.si
-Bachillerato
, 1RA GUERRA ' El imperialismo y colonialismo

,
Ypf#(jqf
◦ Alemania había formado un poderoso ejercito con armas automáticas .
-
ta naves Y aviones
'
'
.
i
191g
•
Francia quería de regreso Alsacia y Lorena pero Alemania pensaba
1919 - no
devolverlas .
• Guerra de los Balcanes 11912 ) ,

El tratado de Londres ( 1913 ) y la 2da .
guerra de los Balcanes .
•
Asesinan al archiduque Francisco Fernando de Austria en la capital de Bosnia
3Mt ALIANZA
.
: YÉ 3M£ ENTENTE
Imperio Austro -
Francia
Húngaro Rusia
Alemania Inglaterra
→ se une
Serbia
:
Imperio Otomano
→ se une :
Imperio de Bulgaria
Estaba
Japón
Italia
con ellos pero
se sale para declararse EVA
neutral pero firma el
µ ,
Italia
tratado de Londres
con Inglaterra y Francia
1.
Austria-Hungría le declara la 2. Rusia sale en apoyo a Serbia 3.
Inglaterra le declara la guerra a
guerra a Serbia y Alemania le declara 19 Alemania

guerra a Francia e invade
bélgica "
> Fué la 1ra vez qué en una guerra se vieron
armas tan avanzadas |
ayyyy
como :
auyama
, , an.oneg.n.me , , , , , agua , guama , , no ,
.
' '
olarros de o Aviones de combate o Dirigibles Gases
[
Gases Tóxicos
Combate O Venenosos
pregunta
1917 Inicia la revolución Rusa ( Decadencia del Zarismo )
} EXCOBA :
,
que obliga al Zar Nicolás II a dejar la guerra y

firmar el Armisticio con los imperios
centrales y a firmar la PAZ .
EVA
SÍÍ
Alemania se declara en Banca Rota y es
EEE
-
{
Obligado a firmar el tratado de
Versalles 11917 ) dónde se le impone "

a Pagar todos los gastos de guerra .
italia Francia aauiiomienaaatomarporuiariaaa

Hitter y se cocina la 2da Guerra Mundial .
!
⇐
|

?⃝
E-E-i-EZDaaos-REVOLUCIONAN-ECEOEN.es
-
-Bachillerato
DESARMÉ CAMBIÓ
* Renuncia 2a ' Nicolás la
* la decadencia del zarismo * Rusia socialista :
* Movimientos socialistas
* Rechazo Industrial Sociedad Controla
Pobreza Extrema
*
Revolución en Octubre
* * firma paz con Alemania
🥺 *
Ejecutan al Zar Y a su
* Guerra Rusia vs Japón ( 1905 ) * Formación de la URSS 11921 )
familia 11918 )
* Rusia entra a la 1ra Guerra
Mundial
serie : los Últimos Zares cuando vi esta serie me dí cuenta que no sabía nada sobre el Zarismo ,
te
explican en 6 capítulos de 40 minutos cada uno 14 horas de tu vida ) bien invertidas

.
para que
no lo olvides .
¿ la ves ?
GOTDÜUTLNOJ >
Tras el derrocamiento del Zarismo ,
el comunismo quedó asociado a la URSS Y 10 Gue ella
[OTLOUCÜUOUTUÜOS representaba aunque había otros tipos de comunismo en el mundo , fué el más conocido
y terminó generando una gran oposición a nivel mundial .

A los países capitalistas obvio no les convenía ya que sus
Obreros y campesinos exigían igualdad .

los Gobiernos totalitarios se caracterizaron por su oposición al Comunismo y
porque el Poder se concentraba en un lider .
{ características %
◦
usaban la control interno
fuerzan para mantener el .
◦
Agrupan en un solo partido las decisiones políticas económicas ,
y sociales .
◦
NO se respeta la libertad individual .
Ejemplos :
Fascismo ,
nazismo ,
falangismo , estalinismo .
µ¥§yµ
¿ Qué lo Produjo ? la sobreproducción ,
especulación , inflación , créditos a personas y negocios
insolventes .
las tiendas se llenaban de productos y no había quién los comprara ,
los campesinos
habían tenido buenas cosechas pero los Europeos no les compraban .

la gente compraba acciones
con anticipos crediticios se desplomó la bolsa de valores ,

los inversionistas retiraron sus capitales
En 1929 la Economía de EUA
,
era el eje sobre el cual giraban

y los bancos se declararon en banca rota .
las economías mundiales .
consecuencias
* Economías dólar redujo
europeas muy ligadas al se vieron afectadas .
Se la demanda de materias primas .
* En EUA más de 32,000 empresas comerciales e industriales desaparecieron 1,000,000 de familias lo perdieron TODO
.
Y hubo quienes no pensaron 2 veces en el suicidio .
* El comercio Internacional se redujo 2/3 Partes .
* la URSS no batalló gracias socialista

a su sistema .

296
Y-i.ITTEEEB-E.ee
⇐
-Bachillerato
10A GUERRA Antecedentes :
ÜµW
| | | | |
1919 1929 1933 1935 la 3 8 1939
_
' * i" " Italia invade Alemania invade Alemania invade

crack de
i Tratado de
Austria Y
EUA
asciende Etiopía Polonia
Versalles an , ,, , , ouaqu ¡ a
.
1939 -
1945
TÚ Y YO juntos vs el mundo HRA '

Alemania bombardea a Polonia .
Alemania
Rusia inicia la Guerra de Invierno
'
Inglaterra
contra
④n
Finlandia
⑤Yy
Italia
.
>
Francia 1940
En Alemania ya había atacado
vs > URSS Japón Noruega , Dinamarca , Holanda ,
Bélgica ,
Luxemburgo y estaba en las puertas

>
Noruega de Francia en junio entran a Paris
, . . .
El mundo los Prisioneros

> Dinamarca de guerra fueron
llevados a campos de concentración .
|2OA
Hnittler Stalin
>
Entran a territorio Ruso , destruyeron
el todo Y llegó el Invierno mucha gente
> URSS eje murió de frío y hambre
,
. El Sitio Alemán
Berlín
⊖⑤
>
EVA duró 900 días y murieron más de
Nomos andaba de 1,000,000 de personas En 1945 los
>
MÉXICO "◦ M" .
metiche pq ni hizo
# Alemanes firman rendición y los
la
nota A- IAIÁ TOKIO rusos toman prisioneros a 90.000

soldados Alemanes .
El Pearl Harbor
]
>
El 07/12/1941 Japón ataca una base de estadounidenses y Británicos Estos pelean y Japón toma
El Paperclip
-
fue un
.
programa que hizo Honk Kong , Singapur , Nueva Guinea , Australia , Islas Aleutianas y Birmania .
EUA Para refugiar de

la Alemania Nazi a
,
científicos especia / is -
3RAEAPA
tas en cohetes armas
,
químicas y exp crimen .

◦
Hindús ,
australianos ,
árabes ,
africanos
> les urgía terminar la guerra para liberar a los prisioneros de los campos
tacion médica
de concentración Alemania rindió
.
Y mexicanos tropas nunca se y altos mandos nazis

proporcionaron y .
abastecimiento a países europeos . Prefirieron suicidarse .

El 07 de MAYO de 1945 Alemania e Italia firman
su rendición .
Los japoneses seguían peleando en las Islas del Pacífico y
el 06 de Agosto EUA lanza la bomba atómica .
>
El IOOTIFIKO Albert Einstein dió las bases para construir 19
El Holocausto alemán ha sido la peor
atómica su vida se arrepintió del daño Que
Bomba y toda tragedia en la historia de la humanidad .
CAUSÓ te recomiendo algunos libros que se adaptaron
películas lo cruel y
' El 06 de AGOSTO de 1945 la lanzan en la región de Hiroshima como donde se narra
de cruda ave fué esta guerra :
Y Nagasaki .
lamentablemente ,
mueren +52,000,000
-
El hombre en busca del sentido

personas .
-
la llave de Sarah
-
Los hornos de Hitler
'
Alemania se divide en 211961 ) y esto dá inicio a la -
El niño con el Pijama de rayas
la vida bella
Guerra fría es
-
FTL
.
El libro negro
@ ☒☒
ait
aentathyoriehthn
-
El pianista
> Se crea la para evitar que -
Bastardos sin gloria
vuelva a ocurrir
¿
.
↳
muro de berlín

E-E-j-EQ-GUW.MN
-Bachillerato
①ÚOU @
acaaemipiay : la guerra trident minutos
1947-1991 COMUNISTAS VS CAPITALISTAS
> Se caracterizó por : tensiones entre EVA y la URSS . se le llamó así
¡= hubo acciones directas Una vez la URSS PUSO una base

Porque nunca
✓
.
,
i
,
muy cerca de EUA y este respondió lanzando misiles .
El mundo se dividió en 2 .
E T A D A S AQUÍ Ocurre :
El capitalismo occidental → Crisis de Berlín 11948 )

>
Máxima tensión
liderado Por EUA Y el → la Urss ensaya su primera Bomba atómica
Comunista Oriental
1 , qqz -
19g 3)
Por
e inicia la carrera de
la URSS
armamentos ( 1999 )
→ Guerra de Corea (1950-1953)
> Coexistencia
→ Crisis de los misiles Cubanos 11962 )
Pacifica →
Guerra de Vietnam (1960-1975)
( 1953 -
70 's )
>
Rebrote → los soviéticos invaden Afganistán
→
Reagan presidente EUA ( 1980 )
→
Estados Unidos crea la OTAN 11999 ) para proteger a países occidentales del comunismo
SOVIETICO .
los países que no estaban de acuerdo firman el Pacto de Varsovia ( 1955 )
→
¿ cuál era su forma * Por espionaje inspección reciproca crisis y soluciones diplomáticas
, , ,
de atacarse ? los rusos mandan al espacio Sputnik y EVA al Explorer I

a
LOS rusos mandan al 1er hombre al espacio IVOSTOK 1) Y EUA a la 1ra
tripulación
1) 9) ☒ 9) CAE EL MURO DE BERLÍN Y MARCA EL FIN DE LA GUERRA FRÍA
Transformaciones en la sociedad
JÓVCMCS :
fueron las primeras generaciones que no vivieron las constantes guerras .
Fueron protagonistas de importantes
cambios culturales ,
adoptaron posturas más democráticas e inclusivas más progresistas (en lo sexual vestuario y formas de divertirse )
, , .
los movimientos hippie el de los universitarios 119681

Así surgieron o franceses .
fl MI MISMO : Muchos países ya le habían dado el derecho al voto a las mujeres .

Su lucha abordaba los derechos económicos ,
civiles y sociales .
se comenzó a hablar de igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito laboral y familiar .

Hubo una revolución en la forma de vestir ,
prejuicios y discriminación ,
apareció la píldora anticonceptiva .
Afrodescendientes : Aunque la esclavitud había quedado prohibida hace mucho , en la sociedad estadounidense aún
había medidas legales y tradicionales que establecían segregación y discriminación racial .

Esto generó el movimiento más relevante
de 1950 -
1960 : la lucha por el reconocimiento de los derechos de la población afroamericana .

( Encabezados por : Rosa Parks , Malcom X
,
Martin Luther King )

298
Y-i.ITTEEooe-o-E-cai.la
-Bachillerato
de la
" " " " " """ " " " " " "" """ " " "" " " "" " "" " " miem.r.s.se.is.ar.e.in . .
de alfabetización ,
esto impulsó desarrollos 100 tifikos Y tecnológicos pero con el Paso del tiempo mala administración
,
y gastos excesivos en armamentos provocaron movimientos que cuestionaban la corrupción y el Orden .
Programa Perestroika creado por el líder del gobierno y sus ministros ,

buscaba reestructurar
"
el sistema económico soviético ,
para muchos expertos ,
el quiebre soviético inició cuando arrancó este
BERLÍN MARCAN EL FIN DEL

plan .
1989 Disolución del bloque socialista .

Desaparece Polonia , Checoslovaquia , Rumania ,
Bulgaria y Hungría ( COMO
estados comunistas El 09 de Noviembre cae el muro de Berlin POCO después Albania Estonia Letonia y Lituania
,
,
.
.
se liberaron del dominio soviético & Alemania se reunificó .
1991 Yugoslavia se desintegró y se formó Croacia , Eslovenia , Serbia , Montenegro ,

Macedonia y Bosnia
-
Herzegovina .
Ese mismo año la URSS desaparece y se forma la CEI ( Comunidad de Estados Independientes )
MIENTRAS TANTO . . .
represión revolución
>
Termina la causada por su cultural ,
se reforma y comienza a abrirse al exterior .
RCV .
Cultural : los chinos querían reformar el regimen ,
dando más libertad a los jóvenes de poder decidir su vida , expresiones
culturales , forma de vestir etc . . .

pero eso no le Pareció a la gente mayor que insistía en reprimirlos y mantener uniforme al país .
Actualmente mantienen muchas políticas raras pero se abren más al mundo .
>
SU Predominio sobre el mundo se volvió súper claro ,
era un país que se decía liberal Y predicaba valores de libertad ,
igualdad pero internamente lidiaba con corrupción y racismo .
>
Permanecen socialistas y se convirtieron en blanco de ataque de países Occidentales .
←
si
¿ Qué sabes de estos países ? Te lo dejo de tarea
A ver muy lion
.
son ?
¿ Qué banderas
www.l-ff apenas te lo mencionan pero

* En la escuelita el c- ✗ coba lo pregunta .
ÁRABE -
ISRAELÍ € @ El mapa de Sebas : El conflicto árabe Israeli 11948 -
HOY ) en 12 minutos
11998 al Presente ) Antecedentes :
>
Después de la 2da guerra Mundial ,
el presi de EUA Truman se pronuncia a
favor de los Judíos y qué tuvieran un

"
País
"
Para darles una identidad .
la ONU intervino y aprobó en dividir a Palestina en 2 estados : uno de judíos

4 Otro de árabes .
( se hizo una guerra Civil ) Y los Judíos logran fundar

EEE
.☒☒Tseao-ESE-
-Bachillerato
Israel conquistar
.
-
SOIITO logra :
Egipto
Jordania
Siria
Peninsula de Sinai
Jordania
El tibano É Israel irania de Gaza
Irak ↳ /
Siria
1 |
Arabia Saudita
Yemen
> 11967 ) Guerra de los 6 días
> Guerra del Yom Kipur ( 6- 25 Oct de 1973 ) Egipto y Siria invaden Israel durante la
festividad judía 40m Kipur .
>
Al Israel conquistar tantos pueblos los palestinos que se quedaban ahí eran .
tratados de formas muy injustas y terminaron creando se grupos radicales que

Promovían rebeliones .
En 2019 Donald Trump MOVIÓ la embajada de Tel Aviv a Jerusalén provocando

nueva rebelión y tensiones que se mantienen a la actualidad
una .
T E O R Í A ~
Es una hipótesis acreditada por meteorólogo alemán Alfred Wegener
un Y
④ y OCEÓNOS
" "
publicada en 1915 en El origen de los continentes
TEORIA
◦ Al final del periodo Paleozoico los continentes estaban Unidos ( El Pangea )
( O N T l N E N t A l
Respaldaron esta hipótesis geográficas geológicas Climatológicas
◦
con pruebas , ,
,
¿¿)
Paleontológicas etc . . .
It
I Alfred
we negeri .
Placas tectónicas
Placa norteamericana → EUA
Placa cocos → Guerrero
Placa del caribe → Guerrero
Pacífico
Placa de nazca → Oceano
Placa sudamericana → Brasil , Bolivia
Placa arábiga →
Arabia Saudita
Placa euroasiática → Pos asia

300
Y-i.ITTEEEB-E.ee
-Bachillerato -
> Usualmente ésta es mayúscula )
[f ☒ El Estado ,
es la organización humana
que abarca LA TOTALIDAD de
: ::: : : :: : :: : : :: :
"" " " " """" "
_
TA mente mediante un conjunto de instituciones independientes y
☐o -
⇐ a- En pocas palabras son todas las partes que conforman
#É# al
qoofyj.ph @
soberano de una nación .
> En ocasiones también es usado para referirse a la Nación

como un todo
Todos Estados
.
los deben poder contar con :
Exteriorizar Institucionalizar administrar una

su poder su poder entidad colectiva
Es decir , lograr el O sea ,

poseer instituciones los pobladores de un Estado deben sentirse
reconocimiento de sus orden de todo organizado y mayor que

que mantengan el
y parte un
congéneres por la que consoliden los métodos de sus propias familias ,

y deben compartir
fuerza si es necesario .
sucesión en el poder político .
Una tradición .
símbolos patrios ,
etc .
DIFERENCIA ENTRE ESTADO, NACIÓN Y GOBIERNO.

El Estado se comprende específicamente como la organización de un territorio bajo el dominio de
un gobierno.
La Nación se refiere a la comunidad de personas que comparten una lengua, cultura, religión,
historia o territorio.
La palabra Gobierno, se refiere a las personas que administran el Estado.
µ Él
> México está organizado como una República representativa ,
democrática y federal .
Está dividido Políticamente en 32 entidades federativas
ORGANIZACIÓN .
. .
8D H⊕ .
↓ -1
[O
.
ÉPOBLACIÓN
X I
€RNO ÉTERRH0
t
t

E-E-I-E seao-ESE .pt?B,l A-
-Bachillerato
Hasta 1960 México se caracterizaba por ser una población rural , sin embargo en 1976 hubo
una migración masiva a las ciudades debido a la crisis económica .

Actualmente
501044 de la Población vive en el campo y necesitamos MAÍ mano de obra
Agrícola pero ojo ¡ Qué sea bien pagada !

119,530,753 habitantes
61,474,620 mujeres
39,751,560 niños
30,690,709 jóvenes
7,382,785 Indígenas * Datos de la encuesta Intercensal , INEGI 2015 .
ÉTERRH0
j
Comprende el suelo ,
subsuelo , espacios aéreos y marítimos los cuales se definen mediante
leyes y tratados internacionales .

Por ejemplo cuando regalamos Texas , Nuevo México Y
Alta California .
É60Blt
t
Administra los bienes públicos y se encarga de dirigir políticamente al Pueblo .
En México
existe una división de poderes ( república ) .
En nuestro país el tipo de gobierno es la
república democrática , representativa y federal .
federal 49 Que se divide en entidades sociales con cierta Autonomía
{
. . .
.
DEMOCRÁTICO . .
.
Ya que podemos elegir a nuestros representantes .
Ejemplo EPN Por guapo
-
Representativo . . .
Ya que responden a las necesidades colectivas de la Población
-
.
>
Federal → México
Estatal →
Querétaro
Municipal →
Cadereyta
SEPARACIÓN DE PODERES
-
Poder Ejecutivo
,
,
◦
Aplican leyes .
Administran beneficiar comunidad

•
y organizan los recursos del Estado para a la , por ejemplo ,
las Obras Públicas , programas sociales y que haya servicio Médico para todos .
•
se de mantener relaciones con otros países
encarga .
•
También puede rifar el avión presidencial si le apetece .
No caeré en provocajionej

302
Poder legislativo
,
\
.
§@EEftTBT=_→-→
-Bachillerato
Unión
"
crean
"
Congreso
•
normas , legislan leyes . Formado por El de la
ÉN0 son reglas o leyes que se establecen para ordenar el comportamiento y regular
la convivencia en cada grupo humano .
€, → son normas Jurídicas promulgadas por el Estado , Por medio del poder
legislativo , de acuerdo a las necesidades del país . Establecen derechos
y señalan deberes .
Se encuentran en la Constitución y todas las
personas así sean extranjeras

,
están obligadas a respetarlas .
•
Discuten y resuelven importantes asuntos de Interés Nacional .
a) Cámara de Diputados : Representan al pueblo .

su cargo dura 3 ari S .
Í la Unión Ganan $1,198,497 anuales .
t
b) Cámara de senadores : Representan a cada estado de la república .
SU cargo duro 6 años .

Ganan $2,224 ,
500 anuales .
El ex rector de la UAQ Gilberto es nuestro senador .

# OROIUIIOUAQ
- Poder Judicial
/
,
•
lo Intectra el conjunto de Tribunales Federales Y Órganos Judiciales del estado .
Se encargan de resolver conflictos que se presentan entre las personas 4 entre
las Instituciones .
•
Interpretan las leyes para despejar dudas acerca de lo que éstas ordenan .
~
Suprema Corte de Justicia de la nación .
~
Tribunal Electoral .
~
Consejo de la Judicatura Federal .
-
Tribunales Colegiados de Circuito .
~
Tribunales Unitarios de circuito .
-
Juzgados de Distrito .
CONSTITUCION La Constitución fué diseñada para regir Jurídicamente al país,

fija los límites y define las relaciones entre los Poderes de la
MEXICANA Federación.
Cuenta con 9 títulos que contienen 136 artículos y 9
transitorios.
¿Cuántas constituciones ha tenido México?
1. Constitución de Cádiz de 1812
2. Constitución de Apatzingan de 1819
- Después de la Independencia -
3. Constitución de 1829
?⃝
¥¥I☒%DaaháTSsT
- -Bachillerato .
.
ARTICULOS
TITULOS
IMPORTANTES
Título 1ro.
Capítulo I Garantías Individuales 1- 29 Artículo 1 Garantías individuales
capítulo II De los mexicanos 30-32
capítulo III De los Extranjeros 39 Artículo 2 Autonomía. Reconoce a
capítulo IV De los ciudadanos 34 - 38 los pueblos indígenas.
Título 2do. Artículo 3. Educación laica y
Capítulo I De la soberanía Nacional 39-41
capítulo II De las Partes integrantes 42-48 gratuita.
de la Federación
Título 3ro. Artículo 6. Libertad de expresión.
Capítulo I De la división de Poderes 49
capítulo II Poder Legislativo 50 Artículo 7. Libertad de imprenta
capítulo III Poder ejecutivo 80-93
capítulo IV Poder Judicial 94-107 Artículo 24. Libertad de credo
Título 4to. Responsabilidades de 108 - 114 (Kpaz de la sierra)
servidores públicos
Artículo 27. Recursos de la nación,
Título 5to. Estados de la Federación y 115-122 propiedad privada y comunal.
CDMX
Artículo 29. Suspensión de garantías
Título 6to. Trabajo y previsión social. 123 individuales.
Título 7mo. Prevenciones generales 124-134 Artículo 35. Derecho a votar y ser
votado.
Título 8vo. Reformas de la 135
Constitución Artículo 123. Derecho al trabajo
Título 9no. Individualidad de la
constitución
136
digno.

304
IHIIUIMIAANYHDDAADDE:$ ética
y valores HÜRTGEN
-Bachillerato
-_--
Concepto
"
Estudia el comporta
-
de ética
Etimológicamente la
ética
" .
la es una rama miento humano orientado como

Palabra Ética proviene
,
de la Filosofía 9- Ue a identificar lo bueno

del término
.
disciplina
estudia el sentido de los
griego
lo
justo lo correcto para filosófica
ethos
" "
,
actos humanos su
y . proponer principios .
que significa carácter

"
relación "
"
con el bien
normas modelos métodos
.
, ,
" " "
modo de ser y costumbre
"
en un nivel normativo "
" "
ética
"
la es otra de las disciplinas filosóficas por excelencia .
Se
encarga de estudiar el
"
bien y el mal . según unos principios fundamentales ,

en relación al comportamiento humano .
la ética estudia también las relaciones entre los actos o comportamientos del ser humano
propia moral filosófica

( louenos o malos y la .
Entonces , esta sería la disciplina que regalaría las
sociales las costumbres dentro de comunidad los

normas
y
una
, permitiendo que valoremos
éticos
parámetros
" "
dentro o morales calificando buenos etc
comportamientos de ,
los como o malos .
.
ejemplo de principios éticos .

HONESTIDAD :
honestidad
El principio de requiere actuar
RESPETO :
rectitud Una honesta dice hace 1o
con .
persona y
El respeto es la consideración les tenemos lo corresponde porque

que correcto porque es
que y ,
a los demás sin importar su condición edad

, , ,
además ,
está considerando el bien común por
género o forma de pensar .
Respetar a otros es
encima del
humanidad
suyo .
reconocer su existencia valorar su

y
tratamos
ej : Devolverle la billetera a alguien que
ej : cuando a nuestros padres
se le cayó en la calle
consideración ayudamos
.
con ,
cuando
a nuestros hermanos ,
estamos
actuando con respeto .

TOLERANCIA E
Tolerancia es el respeto a las ideas , opiniones y

TU STICIAÍ creencias contrarias o distintas a las nuestras .
Tolerar no implica estar de acuerdo ,

sino entender
la principio ético aplica al

justicia es un
que se
que cada persona tiene derecho a
expresar sus convi -
tratar las cada

a todas personas por igual ,
dando a
cciones .
lo le
una
que corresponde . Desde el punto de vista del
derecho , la justicia establece un sirve
ej : En una misma familia pueden apoyar
marco
legal que
diferentes movimientos políticos si
de referencia
para establecer relaciones armónicas y
,
y
prevalece la tolerancia eso no debería
equilibradas entre los integrantes de sociedad
,
una
afectar las relaciones entre sus miembros .
ej cuando una hace daño

:
persona a
otra
y
se le
castiga según lo
que
establecen las normas
jurídicas ,
se RESPONSABILIDAD
está haciendo justicia .
Actuar con responsabilidad es hacernos cargo de las
consecuencias de nuestras acciones .

Al hacer algo que
INTEGRIDAD I nos trae un resultado positivo ,

nos resulta muy sencillo
dar la cara
y llevarnos el mérito .
Pero cuando nuestras
El principio de integridad se refiere a actuar haciendo
acciones no son correctas , puede ser difícil reconocer ,
lo correcto , según lo
que dicta la moral .
difícil
puede ser reconocer
y asumir las
consecuencias .

I-EEeaao-TES-EV.tk
-
-Bachillerato
DADI EMPATÍA :
la verdad es la relación existe entre lo se Es la capacidad de entender los sentimientos necesidades

que que y
expresa la realidad de los hechos la verdad es la del otro la empatía es la base de la compasión ya que al
y .
.
,
base de relaciones interpersonales sólidas el lugar del otro , al

lugar
y sociales y es ponernos en
ya que ponernos en el
principio ético indispensable en una sociedad del otro podemos ayudarlo de manera más eficiente a aliviar
un
que ,
niveles SU sufrimiento
aspira a la transparencia en todos sus .
.
Por ejemplo : la madre ve al hijo llorando porque

Por ejemplo : Un niño rompe algo ,
la madre
salir
pregunta quién lo hizo , y el quiere a
jugar y no puede . Ella
niño dice fue él entiende la necesidad de su hijo de

que .
al aire libre
querer estar
y divertirse ,
por eso puede comprender cómo se
COMPASIÓN : siente .
Es la compresión del sufrimiento ajeno acompañado de

,
IEAITADI
alguna acción que permita aliviar la situación de forma
temporal o permanente .
Es ser consecuentes en el sentimiento o compromiso
que tenemos con una persona .

grupo o institución .
Por ejemplo : una persona desempleada explica

Por ejemplo : somos leales con nuestros amigos
su situación en las redes sociales , y
cuando los apoyamos y animamos en
en respuesta ,
muchas personas
difíciles sentimos
momentos porque
expresan solidaridad y le ofrecen empleo .
aprecio hacia ellos .

Somos leales con
nuestra cuando
pareja respetamos el
Pacto de fidelidad
EQUIDADÍ que ha establecido
previamente .
la principio ético
equidad es un
que implica dar a cada
corresponde según condición

individuo
IMPARCIALIDAD Í
lo le su sus
que o
méritos .
Actuar con imparcialidad significa evitar favorecer

Por ejemplo : cuando se le otorga tiempo extra a un
postura forma o de actuar Es decir ,
estudiante exámen alguna ,
de pensar .
para termine
que un ,
debido condición física

ser
imparcial requiere actuar con justicia y de forma
a una o
cognitiva
Objetivo siempre teniendo en cuenta bien común
que le impide desempeñarse del mismo ,
el .
modo
que a sus compañeros .
ej : en un
juego de fútbol ,
el árbitro
debe ser imparcial , requiere ac tuar
IIBERTADÍ con justicia más allá de
preferencias
.
sus
por equipo un u otro .
libertad principio ético manifiesta la

la es un
que se en
capacidad de las personas para expresarse y actuar según sus

IGUAIDADI
convicciones . Sin embargo ,
el ejercicio de la libertad no es ilimitado
requiere actuar con responsabilidad y con respeto a la libertad

Es el reconocimiento de todas las personas
que
de los demás Solo así es posible convivir armónicamente en sociedad
mismos derechos cumplir
.
.
tenemos los debemos las

y
mismas obligaciones sin importar nuestra raza género

por ejemplo : la libertad de expresión , consagrada
, , ,
como derecho humano universal .

edad ,
nivel educativo ,
condición social ,
etc . la igualdad es un
derecho humano universal

y es una de las bases de la justicia .
( OMPROMISOÍ ej : las personas migrantes tienen derecho
a tener acceso a la salud pública en
El compromiso se refiere a cumplir las obligaciones país de

con
que su acogida .
hemos contraído independientemente de los obstáculos

.
que
se puedan presentar .
IOLIDARIDADI
Por ejemplo : un médico siempre debe llegar con
anticipación la demás de
a una
cirugía .
Si llega solidaridad es todo ac to
que hacemos por los
tarde o si no va , incluso la vida de manera desinteresada ,

sin esperar obtener algún beneficio
sus pacientes puede estar en peligro .
la solidaridad está asociada con actividades de
voluntariado
Aunque
emergencia situaciones de la realidad es
o ayudas en ,
TRANSPARENCIA : que todos podemos ser solidarios en nuestro dia a día .
la transparencia se expresa en la claridad de nuestras intenciones ej : ayudando a nuestros vecinos las compras
a
cargar ,
acciones En el ámbito de la administración pública la donando sangre o

regalando nuestra usada
y .
, ropa
transparencia es principio que implica el acceso la información

un a a un
albergue .
y las decisiones de los funcionarios , siempre y cuando no sea contrario
a la ley .
de qué
qjmI
Por muestre forma
ejemplo : que un gobernador
ha administrado los recursos del estado .

306
Los sistemas morales varían según cada cultura y pueden modificarse con el paso del tiempo.
eiemriosae
un
En cualquier caso, son guías de conducta social. )§☆EEtfEBT-__--_
-Bachillerato -
Algunos ejemplos de moral en la vida cotidiana pueden ser:

TRATAR A LOS DEMÁS RESPETAR LAS INSTITUCIONES
QUEREMOS SER TRATADOS
6
COMO Y AUTORIDADES
Toda sociedad instituciones

tiene sus
propias
:: : : : : :: : : ::ACATADO
:
✓ "
también la
"
de
regla
"
Esta la conocemos como oro .
esencial
9- Ue las representan Respetarlas significa
es un ejemplo de moral que todos debemos .
poner en práctica a diario .
beneficio de la sociedad no lesionan los dere

y
-
Es tan sencillo como que si

queremos ser respetados ,
Chos humanos fundamentales También

tenemos que comenzar a respetar a quienes están a
.
significa
respetar las
nuestro alrededor .
leyes vigentes . ejercer nuestros derechos
y cumplir con nuestras

obligaciones .
COMPORTARNOS ADECUADAMENTE
PÚBLICO HONRAR NUESTROS PADRES
ladaespaci otienewsp~pi.co
EN A
[
s
códigos de conducta : Honrar , cuidar y respetar a nuestros padres .
>
elhogar.eltrabajo.to/eslUelo-Adecuarnos a esos
demás
abuelos
crianza
y personas involucradas
deber moral ,
en nuestra
incluso
mostrar respeto por los no es solo un po
-
normas es una forma de
y de crear un entorno armónico para todos .

diríamos verlo como una obligación legal en
países como China . Velar por el bienestar de
nu , , , , , paan , o
representan , , , ,,
,, , ¡ amen , ,
IONECESITATPPY
en la vejez ,
es una forma de retribuir la dedicación
SER SOLIDARIOS brindaron
que nos .
CON QUIEN
"
A diario somos testigos de situaciones en las

que TRATAR A TODAS
otras están una situación de vulnerabilidad
personas en
LAS PERSONAS POR IGUAL
emocional ,
física , económica etc ,
etc . . .
independientemente
Una forma de poner en práctica la moral es brindar nuestro de nuestro origen .
nivel socioeconómico ,
cultural ,
etc . la
APOYO .
en la medida de nuestras
posibilidades , para ayudar igualdad de las personas es un derecho humano universal ,
a los demás la solidaridad es

muy visible cuando y
lo ponemos en práctica cada dia cuando tratamos con
.
hay
¡ ona , ,, umm , , ,, , ,,, , , ,, ¡¿n , , ,, , , emp.ua , ,, , um , ama ,, . .
una , , ,, , , , , ,,
, ,
que
a. ,
, .am ,
entorno cercano
Podemos tener presente diario con lo necesitan
como a
aquellos a quienes no conocemos
a
quienes .
.
PAGAR DEUDAS ! ! !
Ly
µ
Parece algo muy obvio 00 , pero para algunas personas es
difícil cumplir con sus compromisos económicos .

CUIDAR LOS ESPACIOS
cuando algo prestado ( especialmente dinero Y BIENES PÚBLICOS

pedimos ,
deber moral devolverlo Es la forma correcta de

nuestro es
los espacios bienes públicos ( plazas
y parques
.
, ,
demostrar de cumplir nuestra bibliotecas diseñados

que somos capaces con
palabra , escuelas ,
, hospitales ,
etc .
fueron
de
generar confianza en el otro
y de ser recíprocos con la
para promover el bienestar social .
Cuando alguien
brindaron
ayuda que
nos .
alguien daña el patrimonio público ,

le está
quitando
la posibilidad a otra persona de utilizarlo .
sanitarios rotos
pizarrones
}
Una escuela con o muy
DECIR LA VERDAD
pronto puede dejar a muchos estudiantes sin dere -
Cuando decimos la verdad estamos demostrando nuestro Cho a la educación , por eso es importante mantener
buen
respeto al otro
y nuestro compromiso con la honestidad .
los bienes públicos en estado .
cómoda
perolat-ranparenci.ci
la verdad no siempre es agradable o ,
de nuestras acciones es necesaria establecer

-
para
relaciones de confianza con
quienes nos rodean .

II☒¥TBsTs
-
€ -Bachillerato i L i i Ü
y iiiüi ü ¿
algunas diferencias entre Etica moral pueden ser las siguientes

y
con frecuencia en nuestro lenguaje cotidiano
usamos indistintamente la palabra ética y de una manera muy simple .

se puede decir
que la Etica tiene un
moral si nos
significado
y preguntamos por su
origen individual ,
mientras que la moral se deriva de las normas de
concreto tenemos claro tanto palabra

,
que una
un grupo social .
como la otra nos habla de valores relacionados

j-L.gg moral
ftp.jq?jqijijqQpipj?jEpjq
ionioqueestánienyionioaueestámai .
,
¿ Tú crees la ética la
que y
moral son lo mismo ?
la ética es universal .
es decir , se puede aplicar en cualquier
§} ¡ l H ,
es UÑ estudio filosófico y
contexto .
esta disciplina busca establecer verdades absolutas
que
~
independientes del
científico
mientras la
se mantengan contexto en el que se
apliquen .
que
.
es
puramente práctica
D7I
a
la moral varía en función de la sociedad ,

conductas que pueden ser
aceptadas en
algunos grupos sociales serían consideradas Inmorales
la ética habla desde la razón filosófica pero la

personas de otra sociedad
por . . .
moral son los actos cotidianos

que realizamos .
Por ejemplo :
la ÉTICA tiene una base totalmente personal >

r En Rusia es normal ver a hombres saludándose con beso en la boca
e individual mientras que la MORAL es 10 con -
Hay países donde la gente se saluda sacándose la lengua y en
trario . algunos esa acción es una falta de respeto .
> En Suiza está prohibido jalarte al baño después de las diez de la noche ,
etimológicamente ambas palabras ,

moral
y
ética
esto es los SUIZOS son
porque conocidos por sus relojes y su cuerpo
lo
significan mismo . . .
también debe funcionar como uno ,
ya que hacer uso del baño durante estas
horas .
es ilegal .
TT
ygmam¡eny
también se le conoce serie de principios o Prácticamente tendrías que dejar tu flotando hasta el día sig .
a la moral como tener normas

que rigen está
Aunque no lo creas ,
en Francia hay un lugar donde prohibido
reserva , , g, , , , , amen , , , ,, una , , ,, , , ,

""""" mo , , , g, no + ¡ ene , un en e ,
""" " "" """ " " " "" " " " " " "" "" "" " "" " "
"
de una mujer
÷:} }
viene
.
del CIOSIHUMIIBRIE del

^ u griego
Un
. . . -
MM 11 ,
MI @ § El] Ht 0$ LAS PERSONAS SIN MORAL O ETICA NO PODRÍAN SER =
y
.
.
BUENOS CIUDADANOS .
YA QUE ESTOS NO SE LLEVARÍAN BIEN
CON LOS DEMÁS ,

INCLUSO PODRÍAN RESULTAR LASTIMADOS .
lllll . . . . .
un ~
A nivel sociológico la IHTDOITAILI también puede

Ética también
la ,
conocida como la filosofía moral ,
la Etica estudia
determinar la cultura forma de vivir de una sociedad

y la conducta humana y se comprender las diferencias entre lo
propone
O Un colectivo de personas por otra parte la CHÁ ¢011 lo incorrecto lo bueno lo malo
correcto las de
, ,
y , y , y nociones
trata de reflexionar sobre los principios

se que virtud felicidad deber También considerarse
, y .
puede que la Etica
formará luego nuestra moral , por lo tanto es la

parte la disciplina estudia la
es
que moral .
aunque muchos emplean estos
filosófica es decir ,
el
pensamiento previo a
dos términos como sinónimos .
la parte reflexiva conforman nuestros actos

que .
la ética normalmente se divide en 3 ramas , la metaética ,

la Etica
normativa
y la ética aplicada .

308
Y-i.ITTEEooe-o-E-l.EI.nl
-Bachillerato
'
En R
Al
0 (
¿ QUÉ [ G ? la
legal
democracia
de votar
es
y
un
la
SISTEMA
oportunidad
que
de
les da
elegir
a
a
todas
los
las personas
representantes
el
que
derecho
deseen tomen las decisiones del gobierno

que .
la democracia está destinada a brindarle a cada ciudadano la posibilidad

de votar en las elecciones en una sociedad libre la protección de los
,
y
derechos humanos la ley se aplica todos igual Esto es diferente
.
a
por .
de una MONARQUÍA Ó DICTADURA donde una

persona ( el rey o
dictador ) tiene todo el poder .
Después de
que las Personas realizan una elección
¿ CÓMO FUNCIONA ?
,
→
los candidatos
que ganaron están determinados .
.mn
Democracia significa “PODER O GOBIERNO DEL PUEBLO”
El poder no lo tiene una sola persona, si no que se
distribuye entre todos los ciudadanos mediante su
participación, por eso todos tenemos el derecho de
votar por nuestros representantes.
LOS OBSTÁCULOS MÁS IMPORTANTES
DE LA DEMOCRACIA
1. DIFERENCIAS ETNICAS Y CONFLICTOS

Estos grupos etnicos pueden ser grupos de personas que comparten tradiciones y valores, y
estos pueden causar una inestabilidad. Hay algunas personas que piensan que es mejor que
es mejor que el gobierno sea autoritario y el elija a sus representantes y no nosotros como
ciudadanos, y eso representa un problema para la democracia.
2. DIFERENCIA ENTRE CLASES SOCIALES

Por muy feo que suene, las personas de clase social alta pueden tener más posibilidades de
elegir el tipo de gobierno que más les favorezca y no necesariamente el que sea mejor para
la mayoría de los ciudadanos.
3. FALTA DE EDUCACIÓN
Generalmente las personas que no tienen una formación escolar no se involucran en temas
políticos y eso representa un problema para la democracia.
E-EI.EE?seaoo-EEea-
-Bachillerato
4. LAS POSTURAS RELIGIOSAS
La democracia que se vincula a la religión es, para muchos, el principal problema al que se
enfrentan muchísimos países.
Cuando las personas para votar se tienen que basar en sus pensamientos y posturas religio-
sas, es muy probable que no tengan opción y que estén limitados a decidir, entonces esto
es un problema para la democracia ya que no hay una libertad de pensamiento completa.
5. ORGANIZACIONES CRIMINALES
El crimen organizado funciona como una estructura de poder al margen de la legalidad.
Nosotros lo podemos ver en las personas que se acercan a ofrecerte dinero para que votes
por X gobernador.
6. LA LEGALIDAD Y LA INJUSTICIA
Estos dos fenómenos son obstáculos comunes de la democracia ya que atentan contra el
bienestar común al violar las leyes o no velar por el cumplimiento de las mismas.
7. PODER ECONÓMICO
La democracia se encuentra amenazada por la concentración de poder económico en algunos
grupos de personas.
Entonces, hay organizaciones con mucho poder económico que tienen la posibilidad de
influenciar los medios de comunicación y la decisión del pueblo.
8. MANIPULACION DE LOS MEDIOS
Cuando una minoría controla el poder económico, es súper común que controlen los medios de
comunicación, entonces influencian sobre los ciudadanos para que tomen sus decisiones en
base a ello.
PRÁCTICO 8 ☒ MENÚ @ traerá HE ☒ 8
Estas son todas las acciones en las que no se mmmm
respeta la autoridad y la soberanía del pueblo
tampoco las normas de libertad establecidas en FRAUDES ELECTORALES
→
la Constitución.
La antidemocracia se representa con acciones →
PARCIALIDAD O MANIPULACIÓN DE LOS MEDIOS DE

que rechazan la democracia de la forma que es COMUNICACIÓN.
justa y que conocemos todos que respeta la
voluntad de la mayoría de los ciudadanos. →
CORRUPCIÓN POLÍTICA.
Las posiciones antidemocráticas y sus acciones →
REPRESION DE LOS MEDIOS POLICIALES.

generalmente se ejecutan por grupos políticos
que obviamente no están a favor de la demo- →
GUERRA SUCIA ENTRE PARTIDOS POLÍTICOS.
cracia, ya que consideran que esta no resuelve
problemas determinados. →
FAVORITISMOS Y COLOCACIONES NO MERITORIAS.
310
t-i.IT E G-o-z.tl
DAHLIA DATA! :O} -Bachillerato
La identidad son todo el conjunto de características propias de una

persona o un grupo y estas características permiten distinguirlos del
resto.
Identidad es la cualidad de idéntico.
Existe la identidad cultural, la identidad nacional, la identidad de
género y la identidad personal.
DIA .
La cultura es el conjunto de creencias,

costumbres, hábitos, prácticas, valores, etc.
de un grupo en específico pero también
varía por su contexto histórico.
La cultura es parte de la identidad de cada persona. Nos construye como seres humanos y vamos
adquiriendo nuevos hábitos, nuevas costumbres, etc.
PEDI :* MALDITA DAÑADA .
La interculturalidad es un concepto relativamente moderno

que estudian en la sociología, la antropología, la comunicación
y hasta en marketing.
Es el intercambio o interacción de dos o más culturas a través
del diálogo. A pesar de que existen diferencias entre las
diversas culturas, no existe ninguna cultura que esté por
encima de otra, todos son iguales en cuanto a derechos humanos.
1*0:# MARAÑA! .VN?I.NADTA.DT

!
La multiculturalidad pretende promover la igualdad y diversidad de las culturas.

Significa que coexisten diferentes culturas en un mismo espacio geográfico.
Debido a las jerarquías sociales, se crean algunos conflictos y se menosprecian otras culturas.
Lo cual no es objetivo de la multiculturalidad, sino al contrario, promover que todos tienen los
mismos derechos.

?⃝
Ya estás list@
i!
Primero que nada, muchas felicidades por llegar a este punto y terminar tu guía de estudio,
el objetivo del EXCOBA es obligarte a desarrollar un método de estudio lo suficientemente
bueno como para memorizar las 300 páginas de información de este material, es una forma de
demostrarle al sistema educativo que estás preparado para ser universitario.
Ahora sigue practicar en la comunidad de estudio, resolviendo ejercicios, haciendo los
exámenes cronometrados para reafirmar tus conocimientos y mejorar tu tiempo de respuesta
que es lo más difícil durante el examen.
Antes del examen
> Suspende todo tipo de estudio. Es un error sobre saturarte de información.

> Relájate, sal al cine, ve una película, una Cheve etc... Por nada del mundo comas algo
con mucha grasa. Puede caerte mal. ¡Imagínate faltar al examen por levantarte enfermo!
> NO te vayas sin desayunar. Una hora antes de tu examen, cómete algo con muchísima
azúcar como chocolates, un frappé del Starbucks, una dona, q c iop. Para que tengas
suficiente glucosa en la sangre y tu cerebro ande 10/10
Durante el examen
> Trabaja muchísimo en controlar tus nervios. Eso sólo saboteara todo tu esfuerzo!
> Trata de ir lo más rápido la primera hora y media. Es el tiempo estimado en el que tu cerebro
puede estar concentrado después de eso te dá sueño y vas más lento.
> Primero responde la teoría. Con click derecho marca en ROJO los ejercicios de análisis y
dejalos pa' el final.
> Saliendo de tu examen, puedes escribirme para platicarme como te fue, esa es mi parte
favorita del proceso y la que más me emociona!
Cada proceso de admisión hago una dinámica de agradecimiento para todos los que aplicaron su
EXCOBA utilizando mi guía como método de estudio, conforme van saliendo de su examen voy
recibiendo puntajes y retroalimentaciones (Siempre buscando mejorar para ustedes) y cuando la
UAQ publica los resultados oficiales hago una revisión y busco al cliente que obtuvo el puntaje
de ingreso más alto y procedo a pagarle su inscripción ¿Quieres participar?

332

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Aspirante

anteriormente, hay personas que dependen económicamente de esto. La piratería y el

Elige una libreta para Si tienes dudas o necesitas

Heymfer @ GUIASEXCOBA 442-523-7192

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operaciones matemáticas como suma , resta ,

necesidad de encontrar métodos para entender los números .

> Un número racional es el cociente de dos números enteros .

↳ Números Naturales se usan para contar y se representan así su conjunto es IIT =

número natural ( cerradura )

de los números enteros que se simboliza así D= y su conjunto se expresa

resultado número entero

Al tomar 2 números enteros a y b con b 1=0 y dividirlos el resultado no

siempre va a ser un número entero .

como resultado un número entero o decimal .

→ si el residuo de la división es 0 es un decimal exacto ¥ → 5 +

Fracción decimal periódica ,

primera cifra decimal Ejemplo

Pasar un número decimal exacto 12.47 su forma

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Ejemplo 3 Pasar un número decimal periódico mixto 5.481^2 a su forma fraccionaria .

está formado números

expresión decimal tiene un número o de cifras que no se repiten de forma periódica .

> Las raíces no exactas como V2 , V3 ,

V7, 11497 si n es un número natural que no

número irracional aproximación

números reales y se representa con el mismo símbolo R .

dentro tienen algún signo lo correcto es resolverlas de adentro hacia afuera .

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2)2 1. Resolvemos parentesis.

En este paso 9 -4. 277 4

3. Hacemos las multiplicaciones divisiones.

4 4. Por último las sumas y restas.

con diferente denominador tiemplo

con diferente denominador tiemplo

·Acada punto de la recta le corresponde uno y solo un número real.

o los números positivos se ubican a la derecha del y los negativos a la izquierda.

·El número cero no es nonegativo ni positivo.

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P =L -1L -1L P = btbthth P =L -11+1+1

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Razones y proporciones ) -Primaria

comparación entre dos cantidades .

Ejercicio Emilio vende amarillos

azules debe de entregar ?

4 azules 2 blancos 8 azules El taller de Emilio cada 8 manteles

la cantidad de manteles debe hacer

Aquí hacemos regla de 3

Ejercicio Don julio tiene 30 ¿ En

Solución Tomaremos edades B

las como A y simplificamos seleccionas esta respuesta en tu EXCOBA

1<=-6 Obtenemos el valor de K

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¿ cuántas niñas hay en esa escuela ?

2.8-a80 = b Pasamos dividiendo .

Proporción Directa si una variable aumenta ,

preparar la receta para 20 Personas ?

Solución 3 ✗ ( Es una de 3) 61=5

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En primaria también se abarca probabilidad simple y estadística (saber leer

reines, se separan por comas y encerradas en llaves.

Dic, dYB 1,5,7,996 40}

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C cuando conjunto forma parte de otro dice primero