unab 2 semana

Datos Personales:
Estudiante:
Dirección:
N° de Celular:
Índice
Habilidad Lógico matemático ------------------------------------ 01
 Calendarios
 Numero de campanadas
 Adelantos y atrasos
 Tiempo transcurrido y tiempo por transcurrir
 Ángulos y relación entre las manecillas de un reloj
Habilidad Verbal --------------------------------------------------- 16
 Jerarquía textual
Matemática --------------------------------------------------------- 43
 Teoría de conjuntos
Física ---------------------------------------------------------------- 48
 Análisis vectorial
Química ------------------------------------------------------------- 53
 Teoría y estructura atómica
Biología ------------------------------------------------------------- 58
 Biomoléculas inorgánicas
Ciudadanía y Cívica ------------------------------------------------ 62
 Democracia, estado y sociedad civil
Ciclo Regular 2024-I Habilidad Lógico Matemático
02 Habilidad lógico matemático

Tema 01:
CRONOMETRÍA I
I. INTRODUCCIÓN II. PROBLEMAS SOBRE CALENDARIOS
El tiempo juega un papel importante en nuestras El calendario a lo largo de la historia:

vidas y el hombre ha ideado diferentes formas  Todos los calendarios están basados en los
de medirlo. Así, un partido de fútbol dura 90 movimientos de los astros, principalmente el
minutos y el árbitro controla dicho tiempo sol, la tierra y la luna.
empleando un cronómetro; una clase de  A lo largo de la historia las diferentes
Razonamiento Matemático dura 2 horas; el día, civilizaciones han propuesto distintas
24; el año tiene 365 días y algunas veces 366. soluciones al problema del cómputo del
Asimismo, formulamos expresiones como “falta tiempo, viéndose obligadas siempre a
un mes para mi cumpleaños”, "falta un año para establecer mecanismos de corrección. Según
el examen de admisión”, “faltan 15 minutos para el predominio de uno u otro ciclo, los
las 5 de la tarde”, entre otras situaciones calendarios se pueden clasificar en lunares,
cotidianas que tenemos que afrontar, sin solares y lunisolares. He aquí algunos
embargo, estas preguntas no son recientes. ejemplos:
De ahí que gozamos de una diversidad de
formas de medir el tiempo a lo largo de la CORRECCIÓN
historia. DISTRIBUCIÓN
CALENDARIO O
DEL AÑO
DESVIACIÓN
12 meses de Cada 1461
EGIPCIO 30 días + 5 años se
días festivos. retrasa 1 año.
Cada 36
12 meses de
meses u 8
GRIEGO 29 días y 30
años se añade
días.
1 mes.
18 meses de
Correcciones
AZTECA 20 días + 5
direccionadas.
días.
12 meses de Ciclo de 30
ISLÁMICO 29 días y 30 años con 12
días. bisiestos.
Corrección
50 semanas y
HEBREO por criterios
3; 4 ó 5 días.
litúrgicos.
12 meses de Años bisiestos
CHINO
29 y 30 días. de 13 meses.
Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 1

Observación: Observación:
En los problemas a tratar debemos tener a Del cuadro se observa que los grupos de 7 días
consideración los años bisiestos, los cuales son son de martes a lunes, y nos damos cuenta que
todos aquellos cuyas dos últimas cifras dan un del 1 de enero al 24 de enero, hay 3 grupos de
número múltiplo de 4. 7 días más 3 días, esto se consigue haciendo lo
siguiente:
Por ejemplo:
1932 → 32 → 4 si es bisiesto Ejemplo 02
1942 → 42 → no es 4 no es bisiesto Si el 25 de enero de 2016 fue martes, ¿qué día
Además, en aquellos años que terminan en 2 fue el 28 de mayo de ese mismo año?
ceros sólo será bisiesto si es que es múltiplo de
400. Rspta: _______________
Por ejemplo: Ejemplo 03

1900 → no fue bisiesto Si el 8 de diciembre de 1912 fue domingo. ¿Qué
1600 → si fue bisiesto día fue en ese año el 10 de enero??
Ejemplo 01 Rspta: _______________

El 1 de enero de cierto año fue martes. ¿Qué día
fue el 27 de enero de ese mismo año? Ejemplo 04
Si el 10 de febrero de 1980 fue lunes. ¿Qué día
Resolución: será el 10 de febrero del año 2024?
De los datos se plantea lo siguiente: Rspta: _______________
Ejemplo 05
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do Si el 16 de junio del año 2004 fue viernes. ¿Qué
día será 25 de noviembre del año 2080?
Rspta: _______________
→ el 24 de enero fue _______________.

Problema N° 1 Problema N° 6
¿Qué día de la semana fue el 30 de abril de 1777, Sabiendo que el año 1990 empezó un día lunes,
si se sabe que el 30 de abril de 1990 fue lunes? ¿en qué día empezó el año 1924?
A) miércoles B) martes C) lunes A) lunes B) martes C) miércoles

D) domingo E) sábado D) jueves E) viernes
¿Qué día será 1388 días después de un día En un año bisiesto, ¿cuántos días lunes y martes
sábado? habrá como máximo?
A) domingo B) lunes C) martes A) 51 y 52 B) 52 y 52 C) 52 y 53

D) miércoles E) jueves D) 53 y 53 E) 53 y 52
Es cierto mes existen cinco viernes, cinco En un determinado año se observa que el primer
sábados y cinco domingos. ¿Qué día fue el 25 de y último día de un mes fueron lunes. ¿Qué día de
dicho mes? la semana fue el 5 de julio de ese año?
A) viernes B) domingo C) lunes A) domingo B) lunes C) martes

D) martes E) miércoles D) miércoles E) viernes
Un mes tiene más jueves, viernes y sábados que El tercer y ultimo día de un mes fueron sábado y
otros días de la semana. ¿Qué fecha será el jueves respectivamente. ¿Qué día de la semana
primer lunes del siguiente mes? fue el 18 de abril en ese año
A) 1 B) 2 C) 3 A) domingo B) lunes C) martes

D) 4 E) 5 D) miércoles E) jueves
Luís, Alberto y Manuel visitan a María cada 5, 8 y El cumpleaños de Katty fue martes en 1997. ¿Qué
12 días respectivamente. Si la visitaron juntos el día de la semana será su cumpleaños en el año
25 de julio, ¿cuál será la fecha más próxima en 2007?
que volverán a visitarla?
A) sábado B) domingo C) lunes
A) 20 de noviembre B) 28 de octubre D) martes E) miércoles
C) 12 de noviembre D) 22 de noviembre
) 23 de noviembre

Si el día de San Valentín de 1998 fue sábado, ¿Cuántos días tendrá un mes que tiene 5 lunes,
¿qué día de la semana fue el 4 de marzo de 5 martes y 5 miércoles y que día será el 20 de
1900? dicho mes?
A) martes B) viernes C) sábado A) 31 – viernes B) 31 – domingo

D) lunes E) domingo C) 30 – jueves D) 30 – lunes
E) 31 – sábado
Problema N° 12
En un año bisiesto se cuentan los días de la Problema N° 15
semana y se observa que hay más jueves y Si el ultimo día del mes anterior fue sábado y el
viernes que los demás días. ¿Qué día de la próximo mes se inicia lunes. ¿Qué día de la
semana es el 13 de julio de ese año? semana será el segundo día del mes
subsiguiente?
A) martes B) jueves C) sábado
D) viernes E) domingo A) martes B) viernes C) domingo
D) miércoles E) sábado
Problema N° 13
Ricardo nació el día de nuestro aniversario
patrio, y en 1996 cumplió tantos años como lo
indica la tercera parte del número formado por
las dos últimas cifras del año en que nació. Si el
2 de julio del 2002 fue martes, ¿qué día de la
semana Ricardo cumplió 18 años?
A) viernes B) sábado C) domingo

D) lunes E) martes

Ciclo Regular 2024 I Habilidad Lógico Matemático

Tema 02:
CRONOMETRÍA II
III. NÚMERO DE CAMPANADAS EN UN Ejemplo 01

DETERMINADO TIEMPO Un reloj señala la hora con igual número de
campanadas, si para indicar las 12:00 demoro 22
Analizando para un reloj que segundos. ¿Cuánto demorara en indicar las 4:00?
indica la hora con igual
número de campanadas. Respuesta: __________________________
"n" campanadas
Ejemplo 02
1 2 3 4 5 n −1 n Un reloj señala la hora con el triple de
campanadas con señalaría un reloj normal. Si en
indicar las 4:00 am demoró 44 segundos.
¿Cuánto demorará en indicar las 21 horas?
"n − 1" Intervalos
Respuesta: __________________________
o o
N Campanadas=N Intervalos+1
Ejemplo 03
Utilizaremos el siguiente esquema para los
El campanario de una iglesia estuvo tocando
problemas:
durante 21 segundos si se escucharon tantas
campanadas como 10 veces el tiempo que hay
entre campanada y campanada. ¿Cuánto tiempo
empleará este campanario para tocar 7
campanadas?
Respuesta: __________________________
MÉTODO ABREVIADO
T1 T2
Aplicaremos: = =t e
C1 − 1 C 2 − 1
T1 : Tiempo que se mantendrá para dar C 1

campanadas
* T2 : Tiempo que perdurará para dar C 2
campanadas
* Te : El intervalo de tiempo entre
campanada y campanada.

Arturo al observar un campanario nota que da 5 Un reloj anuncia las horas con un número de
campanadas en 10 segundos. ¿Qué tiempo campanadas igual a las horas que está
demorará en dar 25 campanadas? indicando, para anunciar los cuartos de hora da
una campanada y para anunciar las medias horas
A) 50 s B) 62 s C) 60 s da 2 campanadas, pero el reloj se malogro a las
D) 52 s E) 65 s 1:00 a.m. con lo cual deja de dar una campanada
en todos los casos. ¿Cuántas campanadas a dado
Problema N° 2 el reloj desde las 10 horas hasta las 12 horas 15
Se tiene un reloj que indica las horas con igual minutos?
número de campanadas. Si para indicar las 5 a.m.
demora 12 segundos, ¿cuánto demorará en A)37 B)32 C) 82
indicar las 11 am? D)36 E)45
A) 28 s B) 30 s C) 20 s Problema N° 7
D) 25 s E) 32 s Dos campanas A y B empiezan tocando
simultáneamente y cada una toca a intervalos
Problema N° 3 iguales, además A da 6 campanadas en 35 horas
Un boxeador demora (n + 1) segundos en dar n2 y B da 6 en 15 horas ¿Cuántas horas transcurren
golpes. ¿Cuántos golpes podrá dar en un hasta que vuelven a tocar simultáneamente?
segundo? A)12 B)21 C)18
D)36 E)24
A) n2 B) n2 -1 C) n + I
D) n-1 E) n Problema N° 8
El campanario de una iglesia estuvo tocando
Problema N° 4 durante 40 segundos y se escucharon tantas
Un reloj indica la hora con igual número de campanadas como el triple de la raíz cúbica del
campanadas. Si demora el triple de tiempo para tiempo que hay entre campanada y campanada.
dar 4b campanadas que para dar (a+b+1) ¿Cuánto tiempo emplearía este campanario para
campanadas y 6 veces ese valor para dar (10b - tocar ocho campanadas, si el tiempo entre
7a) campanadas. ¿Cuántas campanadas dará en campanada y campanada se duplicara?
4/3 del tiempo que demoró para tocar 4b
campanadas A) 56 s B) 128 s C) 112 s
D) 121 s E) 110 s
A) 52 B) 43 C) 53
D) 52 E) 41 Problema N° 9
Un reloj tarda 12 segundos en tocar n2
Problema N° 5 campanadas, si entre campanada y campanada
Un reloj indica las horas tocando tantas tarda tantos segundos como campanadas da,
campanadas como hora indica y además toca 2 ¿cuánto tardará en tocar tantas campanadas
campanadas en las medias horas. ¿Cuántas como tres veces más que “n”?
campanadas se escucharán en 1 día?
A) 20 s B) 25 s C) 28 s
A) 204 B) 202 C) 348 D) 30 s E) 32 s
D) 342 E) 324

Un reloj indica la hora que es con igual número Un reloj demora (m2 – 1) s en tocar (m + 2)
de campanadas, para indicar que son las 6 campanadas. ¿Cuántas campanadas tocará en 1
emplea 10 s. Si Julio hace una monografía que la s?
comienza en la noche a una hora en que el reloj
emplea 20 s en indicarla y la termina al día m m m2 − 1
siguiente, a una hora en que el reloj emplea 6 s A) B) C)
m−1 m+1 m
para indicarla, y sabiendo que luego duerme
2m + 1 m2 + 1
hasta las 7 am, para alistarse e ir a la UNAB, D) E)
¿cuántas horas durmió y cuántas empleó en m m−1
hacer la monografía?
Problema N° 14
A) 3; 5 B) 4; 4 C) 4; 5 Un reloj señala la hora con igual número de
D) 5; 4 E) 5; 3 campanadas. Si para indicar las 12:00 pm
demoró 22 s, ¿cuánto demorará en indicar 4:00
Problema N° 11 pm?
Un reloj anuncia las horas con un número de
campanadas igual a las horas que está A) 4 s B) 6 s C) 9 s
marcando, además este mismo reloj da 3 D) 11 s E) 12 s
campanadas en 8 segundos, entonces, ¿a qué
hora exactamente terminará el reloj de anunciar Problema N° 15
las 21 horas? Un reloj señala la hora con el triple de
campanadas con que señalaría un reloj normal.
A) 21 h 32 s B) 22 h 4 s C) 21 h 28 s Si para indicar las 4:00 am demoró 44 s, ¿cuánto
D) 22 h21 s E) 21 h 10 s demorará para indicar las 21:00 h?
Problema N° 12 A) 104 B) 108 C) 110

Un campanario señala las horas con igual D) 231 E) 252
número de campanadas. Si para indicar las 5:00
am demora 6 s, ¿cuánto demorará para indicar
las 12:00 pm?
A) 12 s B) 14 s C) 16 s
D) 16,5 s E) 18 s


Tema 03:
CRONOMETRÍA III
IV. PROBLEMAS SOBRE ADELANTOS Y Ejemplo 01
ATRASOS: Un reloj se adelanta 1 minuto cada 900
segundos. Si ahora marca las 4:20 y hace 8 horas
Surgen como consecuencia del funcionamiento que se adelanta; ¿cuál es la hora correcta?
de aquellos relojes defectuosos (malogrados),
los cuales registran adelantos o retrasos Respuesta: ______________________
respecto a la hora señalada por un reloj de
funcionamiento normal. Ejemplo 02
Un reloj que se adelanta 7 min cada hora y otro
ATRASO ADELANTO que se atrasa 3 min cada hora se sincronizan a
TOTAL TOTAL las 10:00 am. ¿Dentro de cuánto tiempo como
mínimo marcaran juntos la misma hora?
Hora que Hora Hora que Respuesta: ______________________

marca un Re al marca un
reloj que se reloj que se
atrasa. adelanta Ejemplo 03
Un reloj que se atrasa 5 minutos en cada hora, es
sincronizado hoy al mediodía (12 m). ¿Qué
tiempo, como mínimo, deberá transcurrir para
que vuelva a marcar la hora correcta?
Para este tipo de problemas debemos
tener en cuenta las siguientes Respuesta: ______________________
relaciones:
NOTA:
Hora Real=Hora Marcada Adelanto Un caso sería, que ambos relojes coincidan con
la hora marcada y otro es que marquen ambos
Hora Real=Hora Marcada+Atraso la hora correcta (que en algunos casos pueden
coincidir)
Para que un reloj vuelva a marcar la
hora exacta sus manecillas deben estar Ejemplo 04
en la misma posición, esto ocurrirá Según una leyenda hace mucho tiempo existía
cuando el horario dé una vuelta un pueblo que el día lo dividía en 8 horas y cada
completa, por ello tendrían que hora en 80 minutos. Si ellos indicaban que eran
transcurrir 12 horas de adelanto o las 5 horas con 30 minutos, ¿Qué hora será
atraso (720 minutos). realmente según un reloj actual?
Respuesta: ______________________

V. TIEMPO TRANSCURRIDO Y TIEMPO QUE Ejemplo 05

FALTA TRANSCURRIR Sabiendo que el tiempo transcurrido del día es
excedido en 8 horas por el tiempo que falta
Para este tipo de problemas se emplean de transcurrir. ¿Qué hora será dentro de 3 horas?
manera práctica, los siguientes esquemas:
Respuesta: ______________________
1 día < > 24 h Ejemplo 06
Si son más de la 3, pero aún no son las 5 y los
minutos trascurridos desde las 3 es la cuarta
parte de los minutos que faltan para las 5. ¿Qué
Tiempo Hora Tiempo que falta hora es?
transcurrido exacta transcurrir
Respuesta: ______________________
Hora Hora
(1) (2) Ejemplo 07
Hace 20 minutos, el tiempo que faltaba para las
4 pm era el triple de lo que faltará para dicha
Tiempo Hora Tiempo que falta hora, pero dentro de 10 minutos. ¿Qué hora es?
transcurrido exacta transcurrir
Respuesta: ______________________
Problema N° 1 A) 2:36 pm B) 3:20 pm C) 3:24 pm

Si lo que falta para las 6 pm de hoy es igual a la D) 3:36 pm E) 3:44 pm
mitad de lo que faltará para las 6 am de mañana
dentro de 6 h, ¿qué hora es? Problema N° 4
Si el duplo de las horas transcurridos en un día
A) 8 am B) 9 am C) 10 am es igual al cuádruplo de las que faltan para
D) 11 am E) 12 pm terminar el día, ¿qué hora será dentro de 4 h?
Problema N° 2 A) 4 pm B) 6 pm C) 8 pm
Son más de las 7 pm, pero aún no son las 9 pm. D) 10 pm E) 12 pm
Si el tiempo transcurrido desde las 7 pm hasta
hace 15 min es igual a 1/5 del tiempo que faltará Problema N° 5
para las 9 pm dentro de 15 min, ¿qué hora es? Son más de las 9 am sin ser las 11 am y, hace 30
min, los minutos que habían transcurridos desde
A) 7:15 pm B) 7:20 pm C) 7:30 pm las 9 am eran iguales a 1/5 del tiempo que faltará
D) 7:40 pm E) 8:30 pm transcurrir hasta las 11 am dentro de 30 min.
¿Qué hora es?
Problema N° 3
Son más de las 2 pm, pero aún no son las 5 pm. A) 9:30 am B) 10:30 am C) 9:50 am
Si los minutos transcurridos desde las 2 pm son D) 9:40 am E) 10:00 am
la cuarta parte de los minutos que faltan para las
5 pm, ¿qué hora es?

Problema N° 6 D) sábado 5 enero; 6 am

Si fueran 3h más tarde de lo que es, faltaría para E) domingo 6 enero; 8 am
acabar el día 5/7 de lo que faltaría si es que fuera
3 h más temprano. ¿Qué hora es? Problema N° 11
Un reloj se adelanta a razón de 4 min por hora y
A) 3 am B) 6 am C) 9 am se pone a la hora a las 2 pm. En la mañana del
D) 5 am E) 7 am día siguiente, se observa que dicho reloj está
marcando las 6 en punto. ¿Cuál es la hora
Problema N° 7 correcta en ese momento?
Se le preguntó la hora a un profesor y él
respondió: Queda del día, en horas, la suma de A) 4 am B) 5 am C) 6 am
las dos cifras que forman el número de las horas D) 7 am E) 5:30 am
transcurridas. ¿Qué hora es?
Problema N° 12
A) 7 pm B) 11 pm C) 12 pm Siendo las 6 pm, un reloj empezó a adelantarse
D) 10 pm E) 9 pm a razón de 6 min, por hora. ¿Dentro de cuántas
horas volverá a marcar la hora correcta por
Problema N° 8 primera vez?
En el 2022, antes del mediodía, Diego se dio
cuenta de que las horas transcurridas del año A) 60 B) 80 C) 100
eran excedidas en 800 h por las horas que D) 120 E) 160
faltaban transcurrir. Indique la fecha y la hora en
que Diego hizo dicha observación. Problema N° 13
Un reloj se adelanta 2 min cada 3 h. ¿A qué hora
A) 10 junio; 4 pm B) 14 junio; 8 am empezó a adelantarse si a las once y cuarto de la
C) 15 junio; 8 pm D) 15 junio; 8 am noche señala 11:27 pm?
E) 15 julio; 8 am
A) 5:15 am B) 5:15 pm C) 5:27 am
Problema N° 9 D) 5:27 pm E) 5:12 pm
El martes a las 4 pm. Kevin observó que su reloj
estaba 1 min adelantado. El jueves a las 12 pm Problema N° 14
advirtió que dicho reloj estaba atrasado 3 min. Un reloj se adelanta 1 min cada 15 min. Si ahora
¿Qué día y a qué hora habrá marcado la hora marca las 4:20 y hace 8 horas se adelantó, ¿cuál
correcta? es la hora correcta?
A) miércoles; 3 am B) jueves; 3 am A) 3:16 B) 3:30 C) 3:42

C) miércoles; 11 am D) martes; 11 pm D) 3:48 E) 4:12
E) miércoles; 3 pm
Problema N° 15
Problema N° 10 Un reloj se atrasa 5 min cada hora marca la hora
Un reloj se adelanta 6 min por hora y otro se correcta hoy al mediodía. ¿Cuántos días, como
atrasa 2 min por hora. Si ambos empiezan a fallar mínimo, deberán transcurrir para que vuelva a
el martes 1 de enero a las 12:00 pm, marcar la hora correcta?
exactamente, ¿qué fecha y a qué hora volverán a
señalar la misma hora? A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 10
A) miércoles 2 enero; 8 am
B) jueves 3 enero; 6 am
C) viernes 4 enero; 8 am


Tema 04:
CRONOMETRÍA IV
VI. ÁNGULOS ENTRE LAS MANECILLAS VII. RELACIÓN ENTRE EL RECORRIDO DEL
MINUTERO Y EL HORARIO
(HORARIO Y MINUTERO)
Las posiciones de las manecillas de un reloj M=12 H
dependen una de la otra.
M : Recorrido del minutero en minutos
30º H : Recorrido del horario en minutos
12 30º
11 1 30º 12
11 6º 6º
6º 6º
6º
1 Ejemplo Ilustrativo:
10 2
30º Grafique la posición de las agujas y el ángulo
º
30
9 3 recorrido por el horario, cuando son las 7:20

º
30
8 4
7 5 12
6 11 1
20
min
1 división <> 1 minuto <> 6º 10 2
uto
s
En el minutero se cumple: 9 3
"x" divisiones <> "x" minutos
º
10
8 4
Análisis del recorrido de las agujas
7 5
6
MINUTERO MINUTERO HORARIO HORARIO
(div - min) (grados) (div-min) (grados) Para el análisis de los recorridos se inicia desde
60 360º 5 30º la hora exacta, en este caso, empezamos desde
30 180º 2,5 15º las 7:00, se observa que desde esa hora hasta la
15 90º 5/4 7,5º hora indicada han transcurrido 20 minutos,
entonces el minutero ha hecho un recorrido de
20 minutos, mientras que el horario habrá
barrido un ángulo de 10°.
Minutero Horario Minutero Horario

º
 x º  20 
xº →   20 min   =10º
 12   2 
 x 
x min. →   div.
 12   A una determinada hora, las manecillas de un
 x  reloj forman dos ángulos: “α” y “θ” (ver figura);
x div. →   div.
 12  convencionalmente el que se calcula es el

menor ángulo “α”, pero si nos pidieran B) CUANDO EL HORARIO SE ENCUENTRA

calcular el otro ángulo “θ”, bastaría con ANTES QUE EL MINUTERO
recordar que: "  +  = 360º" .
12 11
11 1 = m − 30H
2
10 2
 Ejemplo 02
9 3 ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a
 las 4:40?
8 12
4 11 1
7 5 10 2
6
9 3
 +  = 360 
8 4
 Para calcular el ángulo que forman las
7 5
manecillas de un reloj a una determinada hora 6
o para calcular la hora conociendo el ángulo
que forman las manecillas, debemos tomar Respuesta: _______________
como punto de partida la hora exacta más
próxima, pero anterior a la hora indicada CRITERIOS A TOMAR EN CUENTA
como dato.
 Criterio 1: Cuando sean las 12:20, el valor de
MÉTODO PRÁCTICO PARA CALCULAR EL H asumirá el valor de cero. (H=0 y M= 0)
ÁNGULO ENTRE LAS MANECILLAS DEL RELOJ
11
A) CUANDO EL MINUTERO SE ENCUENTRA = ( 20 ) − 30 ( 0 )
2
ANTES QUE EL HORARIO  = 110
11  Criterio 2: Si la hora es expresada en el

 = 30H − m
2 formato de las 24 horas, ésta debe
expresarse en notación de las 12 horas (su
Ejemplo 01 forma tradicional). Es decir, si son las 19:40
¿Qué ángulo forman el horario y el minutero horas, por lo tanto: H = 7 y M=40 .
a las 4:10?
11
12 = ( 40 ) − 30 ( 7 )
11 2
1
 = 10
10 2
 Criterio 3: Si nos dicen que las manecillas
9  3 del reloj se encuentran superpuestas,
entonces el ángulo entre las manecillas ("  ")
8 será cero (0°), podemos utilizar cualquiera
4
de las dos fórmulas
7 5
6  Criterio 4: Si nos indican que las manecillas
están opuestas, entonces el valor de “  ” es
Respuesta: _______________ 180°.

 Criterio 5: Si nos piden hallar una  Criterio 6: Si nos piden hallar una
determinada hora por primera vez, se determinada hora por segunda vez, se
considera que el minutero se encuentra considera que el horario se encuentra antes
antes que el horario, utilizaremos: que el minutero, utilizaremos:
11 11
 = 30H − m = m − 30H
2 2
¿Qué ángulo forman las agujas del reloj a las ¿Qué hora marca el reloj de la figura?
9:26 h?
A) 127° B) 125° C) 120°

D) 117° E) 140°
Problema N° 2
Según el gráfico, ¿qué hora es?
A) 5h 43 min B) 5h 46 2/13 min

C) 5h 45 3/8 min D) 5h 42 2/11 min
E) 5h 47 min
Problema N° 5
¿A qué hora inmediatamente después de las
16:00 h el horario adelanta al minutero tanto
como el minutero adelanta a la marca de las 12?
A) 8:25 3/11 h B) 8:27 2/11 h
C) 8:27 h D) 8:27 3/11 h
A) 4h 10 7/23 min B) 4h 10 10/23 min
E) 8:28 1/11 h
C) 4h 12 3/11 min D) 4h 11 10/11 min
E) 4h 12 5/23 min
Problema N° 3
¿A qué hora entre las 4 y las 5, las agujas de un
Problema N° 6
reloj forman un ángulo cuya medida es 60° por
En esta mañana soleada una persona de 1,6 m
primera vez?
ha proyectado una sombra de 120 cm. ¿Qué hora
es en ese instante?
A) 04h 10 min B) 04h 13 10/11 min
C) 04h 10 10/11 min D) 04h 05 min
A) 9:32 am B) 9:30 am C) 10:15 am
E) 04h 12 9/11min
D) 8:55 am E) 10:20 am

¿Qué hora es según el gráfico? Sandra al ver la hora confunde el minutero por
el horario y viceversa, y dice guiada y por lo que
ella cree que es la aguja del minutero son las
7:48. ¿Qué hora es realmente?
A) 9:36 B) 9:38 3/11 C) 9:39 3/11

D) 9:35 2/11 E) 9:37
Problema N° 11
¿Qué ángulo forman las manecillas en este
instante, sabiendo que hace 20 min, estas
formaron un ángulo llano?
A) 21h 20 7/11 min B) 21h 21 7/11 min
C) 21h 20 9/11 min D) 21h 21 9/11 min
E) 20h 20 min
Problema N° 8
¿Qué hora indica el reloj?
A) 158° B) 70° C) 60°

D) 72° E) 68°
Problema N° 12
¿A qué hora entre las 12 y la 1 las manecillas de
un reloj forman un ángulo recto por primera vez?
A) 2:51 B) 2:52 C) 2:53
A) 12h 49 1/11 min B) 12h 47 3/11 min
D) 2:54 E) 2:54’ 30’’
C) 12h 47 2/11 min D) 12h 48 2/11 min
E) 12h 49 3/11 min
Problema N° 9
¿Qué hora indica el reloj mostrado en la figura?
Problema N° 13
¿Qué hora indica el reloj en el gráfico?
A) 2:27 3/11 min B) 2:26 7/11 min

C) 2:27 2/11 min D) 2:26 2/7 min
A) 3:36 B) 3:37 7/11 C) 3:38
E) 2:27 2/7 min
D) 3:39 11/7 E) 3:40

¿A qué hora después de las 3, el horario dista de ¿Qué hora marca el reloj de la figura, si
las 3 tanto como el minutero dista de las 7,  −  = 3,75 
después de haberlo pasado?
A) 3h 38 2/11 min B) 3h 36 4/11 mi

C) 3h 37 3/11 min D) 3h 39 1/11 min
E) 3h 35 5/11 min
A) 4:35’ 35’’ B) 4:36’ 30’’

C) 4:37’ 30’’ D) 4:38’ 30’’
E) 4:39’ 30’’

Ciclo Regular 2024-I Habilidad Verbal
02 Tema:
Habilidad Verbal
JERARQUÍA TEXTUAL
Lectura reflexiva que entre semana es velador de un banco,

LADRÓN DE SÁBADO descubre que Ana es la conductora de su
programa favorito de radio, el programa de
música popular que oye todas las noches, sin
falta. Hugo es su gran admirador y. mientras
escuchan al gran Benny cantando Cómo fue en
un casete, hablan sobre música y músicos. Ana
se arrepiente de dormirlo pues Hugo se
comporta tranquilamente y no tiene intenciones
de lastimarla ni violentarla, pero ya es tarde
porque el somnífero ya está en la copa y el
ladrón la bebe toda muy contento. Sin embargo,
ha habido una equivocación, y quien ha tomado
la copa con la pastilla es ella. Ana se queda
Hugo, un ladrón que solo roba los fines dormida en un dos por tres.
de semana, entra en una casa un sábado por la A la mañana siguiente Ana despierta
noche. Ana, la dueña, una treintañera guapa e completamente vestida y muy bien tapada con
insomne empedernida, lo descubre in fraganti. una cobija, en su recámara. En el jardín, Hugo y
Amenazada con la pistola, la mujer le entrega Pauli juegan, ya que han terminado de hacer el
todas las joyas y cosas de valor, y le pide que no desayuno. Ana se sorprende de lo bien que se
se acerque a Pauli, su niña de tres años. Sin llevan. Además, le encanta cómo cocina ese la-
embargo, la niña lo ve, y él la conquista con drón que, a fin de cuentas, es bastante atractivo.
algunos trucos de magia. Hugo piensa: «¿Por Ana empieza a sentir una extraña felicidad.
qué irse tan pronto, si se está tan bien aquí?» En esos momentos una amiga pasa para
Podría quedarse todo el fin de semana y gozar invitarla a comer. Hugo se pone nervioso, pero
plenamente la situación, pues el marido –lo sabe Ana inventa que la niña está enferma y la
porque los ha espiado– no regresa de su viaje de despide de inmediato. Así los tres se quedan
negocios hasta el domingo en la noche. El ladrón juntitos en casa a disfrutar del domingo. Hugo
no lo piensa mucho: se pone los pantalones del repara las ventanas y el teléfono que descompu-
señor de la casa y le pide a Ana que cocine para so la noche anterior, mientras silba. Ana se
él, que saque el vino de la cava y que ponga algo entera de que él baila muy bien el danzón, baile
de música para cenar, porque sin música no que a ella le encanta pero que nunca puede
puede vivir. practicar con nadie. Él le propone que bailen una
A Ana, preocupada por Pauli, mientras pieza y se acoplan de tal manera que bailan
prepara la cena se le ocurre algo para sacar al hasta ya entrada la tarde. Pauli los observa,
tipo de su casa. Pero no puede hacer gran cosa aplaude y, finalmente se queda dormida. Rendi-
porque Hugo cortó los cables del teléfono, la dos, terminan tirados en un sillón de la sala.
casa está muy alejada, es de noche y nadie va a Para entonces ya se les fue el santo al
llegar. Ana decide poner una pastilla para dormir cielo, pues es hora de que el marido regrese.
en la copa de Hugo. Durante la cena, el ladrón, Aunque Ana se resiste, Hugo le devuelve casi
Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 16

todo lo que había robado, le da algunos Texto 1

consejos para que no se metan en su casa los La contaminación hídrica o contaminada del
ladrones, y se despide de las dos mujeres con no agua es una modificación de esta, generalmente
poca tristeza. Ana lo mira alejarse. Hugo está por provocada por el ser humano, la industria, la
desaparecer y ella lo llama a voces. Cuando agricultura, la pesca y las actividades recreativas,
regresa le dice, mirándole muy fijo a los ojos, que así como para los animales y la vida natural. Si
el próximo fin de semana su esposo va a volver bien la contaminación de las aguas puede
a salir de viaje. El ladrón de sábado se va feliz, prevenir de fuentes naturales (como, por
bailando por las calles del barrio, mientras ejemplo, la ceniza de un volcán) la mayor parte
anochece. de la contaminación actual proviene de
García Márquez, Gabriel. Ladrón de sábado actividades humanas. El desarrollo y la
[Cuento - Texto completo.] industrialización suponen un mayor uso de agua,
una gran generación de residuos, muchos de los
JERARQUÍA TEXTUAL cuales van a parar al agua el uso de medios de
transporte fluvial y marítimo que, en muchas
Es la gradación de las ideas de un determinado ocasiones, causan contaminación de las aguas.
texto. Es decir, reconocer que el texto posee una Las aguas superficiales son el general más
estructura de ideas cuya relevancia es distinta. vulnerables a la contaminación de origen
Llamamos idea a todo pensamiento o concepto antropogénico que las aguas subterráneas, por
que resulta de aplicar nuestro entendimiento a su exposición directa a la actividad humana.
un objeto de conocimiento. El autor expresa sus
ideas de diversas formas: hipótesis, sustentación, Problema N° 01
explicación, ejemplificación, contraste, semejan- ¿Cuál es el tópico del texto?
za, justificación, relacionándolas entre sí de tal
manera que integren un todo ordenado y A) El agua
coherente. B) La contaminación
Para identificar esta jerarquía de ideas es que C) La contaminación del agua
utilizamos la lectura comprensiva. D) El consumo humano y el agua
Al realizar la lectura comprensiva de un texto E) Las aguas superficiales
somos conscientes de que existe una idea que
prima sobre las demás, a la que llamaremos idea EL TEMA CENTRAL
principal, a la cual se subordinan las demás Es el concepto clave del texto, expresado en una
ideas secundarias. frase. Es el eje del cual se desarrollan todas las
demás ideas. En una lectura comprensiva es el
EL TEMA primer elemento que se detecta. La pregunta
Es la idea general que articula las demás de un clave que se debe realizar para determinar el
texto. Es decir, es el asunto descrito explicado y tema central es la siguiente:
desarrollado por diversos medios de exposición.
¿De qué o de quién trata fundamentalmente
Por ejemplo, pueden encargarnos la
el texto?
composición de un poema. ¿De qué trataría este
poema? Podríamos hablar de la libertad, la
explotación, el amor, el conocimiento, etc. Texto 02
Entonces, en un texto, el tema es la respuesta a Los elefantes de Kenia viajan en grupos de
la pregunta: ¿de qué trata la lectura? hasta treinta individuos, pero muchas veces no
caminan ordenadamente y algunos suelen
perderse. Se descubrió que estos son capaces de
reconocer a compañeros del mismo grupo por el
aroma de los restos de orina; ellos no utilizan
solamente esta información para identificarse,

también pueden “recordar” dónde estuvieron D) la descripción de la primera etapa de la

ciertos elefantes. refinación del petróleo crudo en una
Tema central (¿Dé que trata refinería.
fundamentalmente el texto?): E) la destilación primaria en las dos torres y la
presión atmosférica con la que operan.
Texto 3 EL TÍTULO
El funcionamiento de una refinería se realiza Es una frase breve que sintetiza la información
de la siguiente manera: El primer paso de la más importante del texto, su sentido e intención
refinación del petróleo crudo se desarrolla en las es semejante a un nombre, pues identifica a la
torres de “destilación primaria” o “destilación totalidad de lo expuesto. Además, presenta un
atmosférica”. En su interior, estas torres operan a carácter informativo. En eso difiere del tema, que
una presión cercana a la atmosférica y están es mucho más genérico. Para obtenerlo, pregun-
divididas en numerosos compartimientos a los tamos:
que se denominan “bandejas” o “platos”. Cada ¿De qué habla y qué se dice en el texto?
bandeja tiene una temperatura diferente y
cumple la función de fraccionar los
Texto 5
componentes del petróleo. El crudo llega a estas
Que pretensión tan absurda, me dice mi
torres después de pasar por un horno, donde se
amigo Gérard. Quieren convertir la realidad en
“cocina” a temperaturas de hasta 400 grados
un mecanismo de relojería y ni siquiera podemos
centígrados que lo convierten en vapor. Esos
predecir la lluvia o el sol con una semana de
vapores entran por la parte inferior de la torre de
anticipación. Porque la ciencia de los
destilación y ascienden por entre las bandejas. A
meteorólogos da apenas para saber lo que
medida que suben pierden calor y se enfrían.
ocurrirá con el tiempo los próximos cuatro días.
Cuando cada componente vaporizado encuentra
Después, ya no hay certeza: tal vez un huracán
su propia temperatura, se condensa y se
que arrebate de un manotazo las hojas de los
deposita en su respectiva bandeja, a la cual están
tilos del barrio de Grünewald o un calorcito
conectados ductos por los que se recogen las
voluptuoso como el de mañana. O quien sabe,
distintas corrien-tes que se separaron en esta
un segundo diluvio bíblico que disipe a trombas
etapa. Al fondo de la torre cae el “crudo
de agua y viento las dudas que aún tienen
reducido”, es decir, aquel que no alcanzó a
algunos sobre si la vida existe o el mundo es un
evaporarse en esta primera etapa y que repetirá
caos.
el proceso. Se cumple así el primer paso de la
refinación. De abajo hacia arriba se han
Adaptado de Mario Vargas Llosa, Desafíos a
obtenido, en este orden, gasóleos, ACPM,
la libertad.
queroseno, turbosina, nafta y gases ricos en
butano y propano. Algunos de estos, como la Título (¿De qué habla y qué se dice en el
turbosina, queroseno y ACPM, son productos ya texto?):
finales y pueden ser usados de inmediato,
Problema N° 02 Texto 6
El texto trata fundamentalmente sobre Quizás en su última perfección toda ciencia
será matemática, pero, mientras tanto, existen
A) el funcionamiento general de una refinería varios campos en los que las matemáticas
petrolera y sus complicaciones habituales. apenas pueden aplicarse, y en ellos han de ser
B) la obtención de gases ricos en butano y realizadas algunas de las más importantes
propano en la refinación del petróleo natural. hazañas de la ciencia moderna.
C) la condensación de los gases durante el Podemos tomar la obra de Darwin como
proceso de la refinación del petróleo crudo. representativa de las ciencias no matemáticas.
Darwin como Newton dominó el panorama

intelectual de una época, no solo entre los La idea principal es el enunciado que sintetiza
hombres de ciencia, sino entre el público general la información más importante del texto. Puede
ilustrado. Y, como Galileo entró en pugna con la constituir en la formulación de problemas,
teología, aunque con resultados menos desas- conceptos, definiciones, juicios de valor o
trosos para el propio Darwin. La importancia de críticas. Puede contener objetivos, intenciones,
Darwin en la historia de la cultura es muy grande; propósitos, propuestas científicas, preferencias
pero el valor de su obra es difícil de apreciar artísticas, etc. Contiene el mensaje que se quiere
desde un punto de vista estrictamente científico. transmitir al lector y es el núcleo del discurso en
No inventó la hipótesis de la evolución, que torno al cual giran las demás ideas.
se les había ocurrido a muchos de sus predece- En un texto pueden existir varias ideas, pero lo
sores. Trajo un montón de pruebas a su favor, e importante es descubrir aquella de mayor
inventó un cierto mecanismo que llamó la “se- jerarquía, a fin de lograr una comprensión cabal
lección natural” para dar razón de la evolución. del mismo. El descubrimiento de dicha idea se
hace posible gracias a la formulación de las
Problema N° 03 siguientes preguntas:
El título del fragmento es • ¿De qué o de quién se habla principalmente
en el texto?
A) la gran revolución de Newton y Galileo en la • ¿Qué se dice básicamente de aquello?
ciencia.
B) la comparación entre la teoría de Darwin y La respuesta concreta a estas preguntas nos
Galileo. permite ubicar la idea principal, ya sea en la
C) la poca importancia de la astronomía en las parte inicial, en la parte intermedia o en la parte
ciencias. final del texto.
D) los triunfos del método científico en toda la
ciencia. Texto 07
E) la importancia de la teoría de Darwin en las Pablo de Tarso, un judío que además era
ciencias no matemáticas. ciudadano romano, no había conocido
personalmente a Jesucristo, pero se convirtió en
LA IDEA PRINCIPAL el mejor propagador de la doctrina cristiana.
Viajó por diversos países del imperio predicando
la divinidad de Jesucristo, y también que ante su
majestad todos los hombres son iguales, fuesen
ricos o pobres, aristócratas o plebeyos, de esta o
de aquella raza, etc. Y que era más importante,
en caso de duda, obedecer a Dios-Cristo que al
mismísimo emperador. La mayor audacia de
Pablo es que se atrevió a difundir esas ideas en
la mismísima Roma, capital del imperio y, por
tanto, del mundo.
Tema central:
Idea principal:
¿A qué se refiere la expresión "menos vidas

echadas a perder definitivamente?
¿Cuál es la idea más importante en el
diálogo?

Texto 8 el caso. El lector no tiene que esforzarse en

Platón decía que no hay nada real en un buscarla en todo el texto. A la luz de la idea
caballo, una casa o una mujer bella. La realidad principal, se podrán comprender fácilmente
está en el tipo universal o idea de caballo, de todas las demás unidades informativas.
casa o de mujer. Las ideas, de entre las cuales
Platón destacaba eran las de Belleza, Justicia, Texto 09
Inteligencia, bondad, perfección y Estado, son Nada hace estimable a un príncipe como las
independientes de las apariencias superficiales grandes empresas y el ejemplo de raras virtudes.
de las cosas, de la corriente de la vida, de los Prueba de ello es Fernando de Aragón, actual rey
prejuicios y de los descarriados anhelos del de España, a quien casi puede llamársele
hombre. Las ideas son constantes e invariables, Príncipe Nuevo, pues de rey sin importancia se
y el conocimiento de ellas es firme e ha convertido en el primer monarca de la
indestructible. El conocimiento real y eterno se cristiandad. Sus obras, como puede
refiere a estas ideas, no a los objetos sensoriales. comprobarlo quien las examine, han sido todas
La distribución entre mundo inteligible y mundo grandes, y algunas extraordinarias. En los
revelado por los sentidos es de importancia comienzos de su reinado tomó a Granada, punto
capital en el pensamiento de Platón. de partida de sus posteriores conquistas.
Adaptado de Nicolás Maquiavelo, El Príncipe
Problema N° 04
De la lectura se puede establecer como idea Ubicación en la parte central del texto
principal que Cuando la idea principal se ubica en el medio del
texto, la tesis del autor presenta dos espacios o
A) para los griegos clásicos los sentidos eran la planos. El primer plano está constituido por una
base de su concepción. pequeña presentación o explicación de la tesis,
B) las concepciones de las escuelas filosóficas donde prima el método inductivo, permitiendo
griegas fueron solo las de Platón. luego la aparición de la tesis. Es lo que suele
C) la realidad de las ideas platónicas eran la be- deno-minar introducción o preámbulo, el cual
lleza, inteligencia, Justicia, bondad y Estado. siempre termina con la aparición de la idea
D) las cosas son meras sombras de ideas principal. El segundo plano es una explicación
proyectadas. ampliada de la idea central a modo de aclaracio-
E) la distribución era entre el mundo inteligible nes, detalles, confirmaciones, implicancias o
de las ideas y el revelado por los sentidos. consecuencias. Se introducen también algunos
ejemplos que fundamentan la hipótesis o tesis
Ubicación de la idea principal del autor; en este último plano prima el método
Saber ubicar la idea principal es fundamental deductivo. Es decir, cuando la idea principal está
para el lector. No siempre la idea principal es en el centro, se da un doble proceso: primero la
expresada de manera directa por el autor. En inducción y luego la deducción.
ocasiones está implícita o sobreentendida.
Llegar a la idea principal exige, en este caso, Texto 10
analizar la información expresa y deducir a partir En un mundo de patente autonihilismo, vacío
de allí la idea principal. Sin embargo, a fin de ser y sida, servidores públicos deshonestos,
más didácticos, la mayoría de autores plantean evangelistas y charlatanes, contras, sandinistas y
de modo expreso la idea principal que van a cáncer, ¿importa acaso que un niño prenda la
desarrollar. televisión y aparezca de pronto el halcón maltés
a colores? ¿Especialmente si puede apretar un
Ubicación en la parte inicial del texto botón y volverla a blanco y negro? Creo que sí
Los textos más fáciles de comprender son importa, y que las ramificaciones de lo que se
aquellos que presentan la idea principal en el llama colaboración no son dignas de
primer párrafo o unidad informativa, según sea contemplación. En pocas palabras, los dueños de

miles de películas en blanco y negro creen que determina la idea principal del texto: Los
tendrían más público para el cine, y elefantes de Kenia viajan en grupos de hasta
consecuentemente más dinero, si les renuevan el treinta individuos, pero muchas veces no
color. Como poseen computadoras que pueden caminan ordenadamente y algunos suelen
modificar piezas maestras y agregarles color, es perderse.
un verdadero problema para cualquiera al que le En el texto, que trata sobre la difusión del
importen esas películas y tenga sentimientos cristianismo por parte de Pablo de Tarso, una
acerca de nuestra propia imagen como cultura. idea secundaria es la descripción del contenido
Adaptado de la revista New Times, “La de la doctrina cristiana que difundía: Viajó por
coloración de las películas” diversos países del imperio predicando la
Ubicación en la parte final del texto divinidad de Jesucristo, y también que ante su
Cuando la idea principal está contenida en el majestad todos los hombres eran iguales, fuesen
último párrafo vendrá a ser como la afirmación ricos o pobres, aristócratas o plebeyos, de esta o
definida o la conclusión de todo el texto. Será de aquella raza, etc. Y que era más importante,
una especie de resumen final. Las ideas iniciales en caso de duda, obedecer a Dios-Cristo que al
no harán más que preparar el camino por medio mismísimo emperador.
de consideraciones y afirmaciones que
progresivamente terminarán en una sola Texto 12
afirmación general, en una conclusión. Por su tamaño y rentabilidad, la crianza del
En el texto, al inicio y en el intermedio, debe avestruz en el Perú ya no está considerada como
advertirse la presencia de ciertas características, una actividad avícola, sino ganadera. Dentro de
ideas parciales de alguna realidad que aún no se este contexto, prácticamente todos sus
concreta. Y en la parte final, debe aparecer la productos y derivados son aprovechables. Un
conclusión con pleno sentido. avestruz normal rinde 40 a 45 kilogramos de
carne a los 12 meses, pudiendo ser comestible
Texto 11 desde los dos meses y ventajosamente hasta los
El hogar en Rusia ya no lo integran los padres 18. Después ya no es rentable mantener a las
y los hijos, sino los trabajadores. Es el hogar de aves no reproductoras. Visualmente, la carne de
los hogares. Pero la nueva familia rusa no avestruz es muy parecida a la bovina; roja, sin
solamente ha dilatado y purificado sus valores nervios, baja en grasas y en colesterol y muy
sentimentales. Ella les ha dado a estos una nueva jugosa, como el lomo fino, preparado de mil
base en la historia: el trabajo. ¡El amor inspirado maneras. Japón es el primer país consumidor en
y fundado en el trabajo! ¡El parentesco del el mundo.
trabajo! Solo queda de la familia antigua el Los huevos, por razones de rentabilidad, solo se
instinto de hermano en la producción. Esta es la usan para la reproducción, no para el consumo,
gran fraternidad del trabajo. aunque son comestibles. Cada uno pesa un
promedio de dos kilogramos. Su cáscara tiene
LAS IDEAS SECUNDARIAS una constitución calcánica muy sólida por lo que
Son todas las demás ideas del texto que sirven es utilizada para la elaboración de artesanías que
de soporte a la idea principal. Pretenden explicar pueden costar hasta 2000 dólares.
o fundamentar lo tratado. Pueden presentarse
de diversas formas: descripciones, especifica- Problema N° 05
ciones, argumentaciones, comparaciones, Los huevos de avestruz
ejemplificaciones, reiteraciones, etc.
Ejemplos A) tienen bajo contenido de colesterol.
En el texto, sobre el peculiar reconocimiento B) son un potaje exótico.
entre los elefantes de Kenia, una idea C) están prohibidos en Perú.
secundaria es la identificación de un problema D) se destinarían a la reproducción.
que los elefantes poseen y cuya solución E) solo son costosas piezas de artesanía.

La ausencia de una proteína en el cerebro Idea principal

podría ser la causa del autismo y otras (oración)
enfermedades cerebrales. La proteína, conocida
como CASK, ayuda al desarrollo de la sinapsis,
proceso utilizado por las neuronas para comunicarse
unas con otras y apoyan nuestra habilidad para Tema
aprender y memorizar. El estudio de una enzima central
conocida como Cdk5 que promueve la sinapsis y es (frase)
vital para el desarrollo de la CASK, presenta una
mutación en sus genes dentro de los pacientes con
retraso mental. Estas mutaciones posiblemente se
encuentren asociadas con enfermedades Ideas secundarias
neurogenerativas como el Alzheimer. (explican y
fundamentan)
La base teórica de la acupuntura es sumamente dudosa. Se basa

en la existencia del ying y el yang como fuerzas fundamentales de la
naturaleza, que atribuyen la causa de las enfermedades no como
pensamos que son, explosiones demográficas de cierto tipo de
microbios, etc., sino como desequilibrios entre el ying y el yang, y
explica además que existen una serie de meridianos, o sea, canales
que recorren el cuerpo longitudinalmente, conectando los diversos Ideas
órganos, y por los que fluye la energía vital. Por mucho que los secundarias
anatomistas han tratado de buscar estos meridianos, en China, y en
todas partes, nunca nadie los ha encontrado; por lo tanto, parece
que la teoría en que se asienta la acupuntura es totalmente falsa. Sin
embargo, la acupuntura es una terapia muy exitosa, y tiene bastante
éxito práctico; por ejemplo, como analgesia, y además es mucho
mejor, y mucho más segura que la analgesia producida por los
anestesistas.
Hay que distinguir dos cosas: hasta qué punto una terapia
como la acupuntura es más o menos eficaz, y hasta qué punto la Idea principal
teoría en la que se sustenta es más o menos verdadera. No es (que no
que sean totalmente independientes una de la otra. Puede ser que necesariamente
vayamos en procesión a la romería del santo y que de verdad nos se encontrará al
quite la verruga, pero eso todavía no es garantía suficiente de la inicio del texto)
existencia y providencia del santo.
.
Para identificar el tema central y la idea principal de un texto se deben seguir los siguientes pasos:
Primer paso. Haga una lectura general del texto, de tal modo que le permita tener una noción de lo
que falta. Así hallará el concepto clave. Un recurso válido para identificarlo es determinar qué
concepto reitera más el autor.
Segundo paso. Realice una lectura más profunda del texto, teniendo como eje el concepto clave. Se
debe ir conectando una idea, estableciendo la jerarquía entre ellas, para así poder establecer el tema
central. Recuerde hacerse la pregunta ¿de qué trata fundamentalmente el autor?
Tercer paso. Sintetice las ideas del autor en una oración que puede ser el mismo texto o que se
puede construir y que permita apreciar su contenido global. Esa será la idea principal, la de mayor
jerarquía textual. Recuerde hacerse la pregunta ¿qué se dice específicamente de lo tratado?

Funciones de las ideas secundarias
FUNCIÓN DEFINICIÓN EJEMPLO

Argumentación Esta función consiste en la exposición clara Texto
y detallada de la materia que se aborda en Mantener el ánimo optimista
el texto. La argumentación consiste disminuye los grados de estrés en el
fundamentalmente en decir el porqué de organismo. (idea principal)
las cosas (motivos, factores, condiciones, Así, cuando mejor encaramos las
etc.). es la clarificación de la idea principal dificultades de la vida, nuestro
a través de las ideas y conceptos que lo cuerpo genera menos toxinas, lo que
respaldan. influye directamente en la
disminución de molestias y dolores
propios de un cuadro de estrés.
(idea argumentativa)
Comparación Para dar mayor claridad a su tesis, el autor Este estado optimista resulta
considera en su explicación dos o más finalmente en un equilibrio
conceptos u objetos para descubrir sus emocional que no implica caer en la
relaciones o estimar sus diferencias o ingenuidad. Es como la búsqueda de
semejanzas. En otros términos, la compa- los rayos solares que, tomados con
ración consiste en descubrir vínculos entre precaución, resultan beneficiosos,
las cosas para establecer contrastes o simi- pero su excesiva exposición traerá
litud de caracteres. A esta última relación secuelas nocivas al organismo y
suele denominársele también relación tampoco sirve la anulación completa
analógica o simplemente analogía. a la exposición. (idea comparativa.
Ejemplificación Es otras de las funciones que cumplen las Un estudio hecho en diez países
ideas secundarias y consiste en citar casos europeos determinó que las
o hechos para comprobar, demostrar o personas con mayor optimismo en la
ilustrar una afirmación, doctrina u opinión. vida se estresaban mucho menos
El propósito principal del autor, al recurrir que aquellas que se sumían en el
a los ejemplos, es darle mayor autoridad a pesimismo o que caían rápido en
su tesis y hacerla más clara y estados depresivos donde los niveles
comprensible, a fin de crear en el lector un de estrés eran altos. (idea de
clima de confiabilidad y credibilidad. En ejemplo que respalda la idea
algunos casos, la ejemplificación va principal)
precedida de la frase, por ejemplo, aunque
en otros se omite dicha frase.
Reiteración Es una figura de construcción propia de la Por ello, reírse más seguido y
retórica que consiste en volver a decir mantener un estado optimista en
intencionalmente una palabra, idea o todo momento sin caer en
concepto con el propósito de lograr mayor desequilibrios ayudará a mejorar una
claridad en lo que se está afirmando. El calidad de vida libre de los pesares y
autor del texto recurre a esta figura para problemas que causan el estrés.
evitar que el lector caiga en el error de (idea reiterativa a la idea
otorgarle a la tesis un sentido distinto al principal)
que pretende. Así, la reiteración hace que
el lector se encamine correctamente,
evitando tergiversaciones en la
interpretación y comprensión del texto.

Resumen
TEMA IDEA PRINCIPAL TÍTULO
Expresa a todo el texto en forma Manifiesta lo más importante Presenta un asunto particular
global. del texto. del texto. Es decir, especifica el
TEMA dándole nombre.
Solo expone. No afirma ni niega. Afirma o niega alguna idea. Es consecuencia del TEMA y lo
presenta con precisión.
Se expresa en forma nominal, Se expresa en forma de Se expresa en una frase
antecedida generalmente de un oración nominal, precedida
artículo. generalmente de un artículo.
Ejemplo Ejemplo Ejemplo
El mimetismo El mimetismo es un El mimetismo como medio de
mecanismo que utilizan autoprotección animal.
algunos animales para
defenderse de sus enemigos.
ESTRUCTURA INTERNA
Tema central
Título
Idea principal
Ideas secundarias
ESTRUCTURA INTERNA
Tema central
Título
Idea principal
Ideas secundarias
.

COMPRENSIÓN LECTORA I El hombre es fuerte por la razón.

La mujer es invencible por las lágrimas.
El hombre es: la más elevada de las
criaturas… La razón convence.
Las lágrimas conmueven.
El hombre es capaz de todos los heroísmos.

La mujer es capaz de todos los sacrificios.
El heroísmo ennoblece.
El sacrificio sublimiza.
El hombre es: la más elevada de las criaturas.
La mujer es: el más sublime de los ideales. El hombre tiene un farol: la conciencia.
La mujer tiene una estrella: la esperanza.
El hombre es: el águila que vuela.
La mujer es: el ruiseñor que canta. La conciencia guía.
La esperanza salva.
Volar es: dominar el espacio.
Cantar es: conquistar el alma. El hombre es un océano.
La mujer es un lago.
El hombre es: el cerebro.
La mujer es: el corazón. El océano tiene la perla que lo adorna.
El cerebro ilumina. El lago tiene la poesía que lo deslumbra.
El corazón produce amor.
En fin:
La luz fecunda. El hombre está colocado en donde termina la
El amor resucita. tierra; y la mujer en donde comienza el cielo.
Víctor Hugo [Poema - Texto completo.]. El
El hombre es el genio. hombre es: la más elevada de las criaturas…
La mujer es el ángel.
Pregunta N° 1
El genio es inmensurable. El hombre es: la más elevada de las criaturas. La
El ángel es indefinible. palabra que se relacionaría con la expresión sería
A) águila B) halcón C) ruiseñor
La aspiración del hombre es la suprema gloria. D) tierra E) cielo
La aspiración de la mujer es la virtud eterna.
Pregunta N° 2
La gloria engrandece. La mujer es: el más sublime de los ideales. La
La virtud diviniza. palabra que se relacionaría con la expresión sería
A) águila B) halcón C) ruiseñor
El hombre tiene la supremacía. D) tierra E) cielo
La mujer, la preferencia.
La supremacía significa fuerza. Pregunta N° 3
La preferencia representa el derecho. Se infiere que …………….. domina el espacio.
A) El hombre B) La mujer

Pregunta N° 4 Pregunta N° 16
Se infiere que …………….. conquista el alma. Se infiere que …………….. sublimiza
A) El hombre B) La mujer A) El hombre B) La mujer
Se infiere que …………….. ilumina. Se infiere que …………….. guía
Se infiere que …………….. produce amor. Se infiere que …………….. salva
Se infiere que …………….. es inmensurable. Se infiere que …………….. tiene perla.
Se infiere que …………….. es indefinible. Se infiere que …………….. tiene poesía.
Se infiere que …………….. engrandece. En los últimos versos se establece una relación
A) El hombre B) La mujer de
A) sinonimia B) antonimia
Pregunta N° 10 C) hiperonimia D) hiponimia
Se infiere que …………….. diviniza. E) holonimia
Pregunta N° 22
No se relaciona con el hombre.
Pregunta N° 11 A) águila B) espacio C) cerebro
Se infiere que ………….. se relaciona con la fuerza. D) luz E) resurrección
Pregunta N° 23
Pregunta N° 12 No se relaciona con la mujer.
Se infiere que ……….. se relaciona con el derecho. A) ruiseñor B) alma C) corazón
A) El hombre B) La mujer D) amor E) fecundación
Se infiere que …………….. convence No se relaciona con el hombre.
A) El hombre B) La mujer A) genio B) inmensurable
C) suprema gloria D) engrandece
Pregunta N° 14 E) inspiración
Se infiere que …………….. conmueve
A) El hombre B) La mujer Pregunta N° 25
No se relaciona con la mujer.
Pregunta N° 15 A) ángel B) indefinible C) diviniza
Se infiere que …………….. ennoblece. C) virtud eterna E) expiración

Pregunta N° 26 EL TÍTULO
No se relaciona con el hombre. Veamos algunos ejemplos
A) supremacía B) fuerza C) razón
D) convence E) endeble ❑ El Papa Juan Pablo II y su labor
evangelizadora en el siglo XX.
Pregunta N° 27 ❑ La Revolución Francesa y los derechos
No se relaciona con la mujer. humanos.
A) preferencia B) derecho C) lágrimas ❑ El SIDA: flagelo sin cura para la humanidad
D) conmueve E) vigor ❑ Las consecuencias económicas del
calentamiento global en el mundo
Pregunta N° 28 ❑ La bondad como cualidad de las personas de
No se relaciona con el hombre. bien
A) heroísmo B) ennoblece C) farol ❑ Engels y la difusión del marxismo en Europa
D) conciencia E) actitud
LA IDEA PRINCIPAL
Pregunta N° 29 Veamos algunos ejemplos
No se relaciona con la mujer.
A) sacrificios B) sublimiza C) estrella ❑ El papa Juan Pablo II es el más importante
D) esperanza E) aptitud evangelizador del siglo XX.
❑ La Revolución Francesa nos ha legado las
Pregunta N° 30 bases de los derechos humanos.
No se relaciona con el hombre. ❑ El SIDA es aún un flagelo para la humanidad,
A) océano B) perla C) adorna ya que no tiene cura.
D) tierra E) inicia ❑ El calentamiento global está afectando la
economía de todos los países del mundo.
Pregunta N° 31 ❑ La bondad es una virtud que debe ser
No se relaciona con la mujer. cultivada por toda persona de bien.
A) lago B) poesía C) deslumbra ❑ Engels contribuyó con sus escritos en la
D) cielo E) termina difusión del marxismo en el Viejo Continente.
COMPRENSIÓN LECTORA II Complete el cuadro
GRUPO I: JERARQUÍA TEXTUAL Resolución 1

Tema El papa Juan Pablo II
Observe los siguientes ejemplos de la central
jerarquía textual o estructura interna del Título
texto, luego ordénelos en el cuadro.
Idea
EL TEMA principal
A continuación, señalamos algunos ejemplos
Resolución 2
❑ Una personalidad El papa Juan Pablo II Tema
❑ Un suceso importante La Revolución francesa central
❑ Una patología El SIDA Título
❑ Un fenómeno El calentamiento global
❑ Una virtud La bondad Idea
❑ Un personaje y una concepción Engels y el principal
marxismo

Resolución 3 no puede existir sin los números. Su presencia

Tema es avasalladora, no solo en la nueva sociedad
central humana desde sus orígenes y son su
Título instrumento mental más fundamental e
impresionante.
Idea National Geografic. La proporción áurea
principal Tema central:
Resolución 4
Tema Texto 02
central ¿Qué le ocurre, hombre, pero qué le
Título ocurre? Nada, no me ocurre nada, es solo que
he dado un salto de fuerza a mi destino, y
Idea ahora ya no sé hacia dónde dirigirme, hacia
principal qué corre…
Título:
Resolución 5
Tema Texto 03
central El Perú neoliberal podrá haber desarrollado
Título una nueva base económica, dinamizado un
nuevo tipo de acumulación capitalista y
Idea revolucionado el consumo, pero al mismo
principal tiempo ha generado tensiones, conflictos y
resistencias reproducido los viejos problemas
Resolución 6 sociales, generado otras vulnerabilidades eco-
Tema nómicas y formas de dependencia (mostrando
central similares limitaciones a las del periodo
Título oligárquico donde reinó el primer liberalismo),
de un modo tal que, inevitablemente facilita la
Idea emergencia de opositores y alimenta un clima
principal de propuestas de cambio de paradigma que
podría, eventualmente, tener éxito en
conquistar el poder.
GRUPO 2: JERARQUÍA TEXTUAL DURAND, Francisco. La mano invisible del
Estado.
Lee el siguiente texto y ubica el tema central, Tema central:
el título, la idea principal
Idea principal:
Texto 01
¿Cómo sería el mundo si una noche nos
acostáramos y durante nuestro sueño Texto 04
desaparecieran todos los números y, con ellos, A lo largo de los siglos, los hombres con
el pensamiento numérico? Al día siguiente, tendencia a la calvicie han luchado por
nos despertaríamos en un mundo sin conservar su cabello. Con este fin, han
ordenadores, sin radio ni televisión, sin intentado todos los tratamientos imaginables.
televisión, sin teléfonos móviles y también sin Se han lavado el cuero cabelludo con brea,
fijos, incluso sin nuestro microondas para petróleo, con jugos de sábila y otras plantas...
calentar la leche del desayuno… ¡Y aún no También han probado el truco de meter la
habríamos salido de casa! La sociedad humana cabeza en gorros de goma conectados a

bombas al alto vacío para sacar a la superficie Problema N° 06

los cabellos "tercos". Pero después de estas y De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es
otras pruebas, han tenido que aceptar la dura
realidad: no existe ningún tratamiento efectivo A) analizante-sintetizante. B) analizante.
contra la calvicie. C) sintetizante-analizante. D) paralelo.
Tema central: E) sintetizante.
Título:
Texto N.º 2
Idea principal: Unos bebés lloran porque sienten hambre,
sed o dolor; otros, por aburrimiento. A veces, el
motivo del llanto es el miedo al abandono pues,
Texto 04 en esta etapa de su vida, separarse de su madre
En toda guerra, los factores técnicos les puede generar un estado de tensión. En
resultan extraordinariamente importantes. De conclusión, los bebés lloran por diferentes
tal manera, quien inventa y utiliza un arma razones.
nueva muy a menudo consigue una victoria.
Por ejemplo, durante la Segunda Guerra Problema N° 07
Mundial, cada uno de los principales belige- De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es
rantes desarrolló grandes innovaciones. Los
alemanes cumplieron un papel importante, A) analizante-sintetizante.
aunque muchas de sus investigaciones (como B) analizante.
la bomba atómica) no llegaron a término o C) sintetizante-analizante.
fueron utilizadas a gran escala (como las D) paralelo.
bombas voladoras V-1 y V-2). Gran Bretaña E) sintetizante.
desarrolló nuevos procedimientos de
detección (el sonar y el radar) y la Unión Texto N.º 3
Soviética hizo grandes avances en artillería El oso panda gigante es muy similar al oso
pesada. Pero la bomba atómica de los común, pero con un pelaje blanco, largo, denso
americanos, aunque lamentable, resultó ser el y de aspecto lanoso. Además, sus orejas y la zona
ingenio más definitivo. de sus ojos, entre otras partes, son negras. Una
Tema central: peculiar característica la constituye el conocido
Título: “falso pulgar de panda”.
Idea principal: Problema N° 08

De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es
GRUPO 3: JERARQUÍA TEXTUAL
A) analizante-sintetizante. B) analizante.
C) sintetizante-analizante. D) paralelo.
Texto N.º 1 E) sintetizante.
El delfín es un animal que posee distintas
formas de comunicarse. Este cetáceo emite Texto N.º 4
silbidos ondulantes que padecen tiene un La Organización Mundial de la Salud (OMS) se
significado específico. Además, se comunica ha pronunciado contra la clonación para
mediante actitudes corporales y roces de su piel, producir seres humanos idénticos. La consideran
que es mucho más receptiva que la humana, inaceptable en el plano ético, porque violaría los
debido a sus sensibles terminales nerviosos. principios fundamentales de la procreación. Sin
Asimismo, la frecuencia y la altura de sus saltos embargo, algunos científicos defienden la clona-
proporcionan información particular a sus ción porque puede ser utilizada para producir
congéneres. anticuerpos con fines de curación del cáncer.

Problema N° 09 D) paralelo.
De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es E) sintetizante.
A) analizante-sintetizante. Texto N.º 7

B) analizante. Si no existieran las drogas disminuirían las
C) sintetizante-analizante. muertes, y también las vidas echadas a perder
D) paralelo. definitivamente. Además, la sociedad se libraría
E) sintetizante. de innumerables crímenes que cometen los
adictos para comprar mercancía. También
Texto N.º 5 terminaría el drama de los familiares de los
Los hombres de los tiempos remotos le adictos, que son las primeras víctimas del
atribuyeron al cometa Halley la facultad de flagelo. Así pues, es una necesidad imperiosa
influir y modificar el curso de la historia. Por ello desterrar el consumo de drogas de la sociedad.
sembraba el pánico entre la población allí donde
aparecía. A lo largo del tiempo se han asociado Problema N° 12
al famoso cometa todo tipo de plagas, guerras, De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es
catástrofes y calamidades. También Moctezuma,
emperador de los aztecas, interpretó su A) analizante-sintetizante.
aparición como anuncio de la decadencia de su B) analizante.
pueblo. Y acertó, porque poco después, los C) sintetizante-analizante.
españoles conquistaron el imperio azteca. D) paralelo.
E) sintetizante.
Problema N° 10
De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es Texto N.º 8
Todas las especies de animales cuidan su piel,
A) analizante-sintetizante. pues saben lo importante que es. Por ejemplo, el
B) analizante. gato se la limpia con la lengua, y el elefante, con
C) sintetizante-analizante. la trompa. Las aves la impregnan de una
D) paralelo. sustancia oleaginosa que la impermeabiliza.
E) sintetizante. Otros animales se bañan en lodo o arena para
evitar parásitos peligrosos para su salud.
Texto N.º 6
Hay hormigas en casi todas las partes del Problema N° 13
mundo, por eso sus moradas son muy diferentes. De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es
En los trópicos ocurre que viven como nómadas,
formando murallas vivientes de obreras en A) analizante-sintetizante.
derredor de la reina y de las jóvenes. Pero en los B) analizante.
países fríos es necesario un abrigo. Numerosas C) sintetizante-analizante.
especies utilizan madera y construyen D) paralelo.
verdaderas casas. Otras colocan agujas de pino y E) sintetizante.
briznas en lo alto de sus habitaciones para que
el interior se caliente con el sol. Texto N.º 9
Si no existieran las drogas disminuirían las
Problema N° 11 muertes, y también las vidas echadas a perder
De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es definitivamente. Además, la sociedad se libraría
de innumerables crímenes que cometen los
A) analizante-sintetizante. adictos para comprar mercancía. También
B) analizante. terminaría el drama de los familiares de los
C) sintetizante-analizante. adictos, que son las primeras víctimas del

flagelo. Así pues, es una necesidad imperiosa insignificante, 1,61 %. El ayacuchano quechua
desterrar el consumo de drogas de la sociedad. hablante siente cada vez más fuerte la necesidad
de aprender castellano, como uno de los medios
Problema N° 14 de salir del aislamiento en que vive, pero no
De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es abandona el quechua y se hace bilingüe. ¿Cómo
llega este hombre a ser bilingüe? por una parte,
A) analizante-sintetizante. aprende castellano en la escuela, aunque,
B) analizante. sabemos, las condiciones de este aprendizaje no
C) sintetizante-analizante. son las óptimas. Por, otra parte podemos decir,
D) paralelo. que su aprendizaje de castellano depende tanto
E) sintetizante. o más de la escuela, de su interacción con otros
sujetos en contextos sociales que exigen el uso
Texto N.º 10 de la lengua oficial.
Existe una relación directa entre la
drogadicción y el SIDA. Entre 1981 y 1985 se Problema N° 16
declararon 13 834 casos de SIDA en los Estados De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es
Unidos. El 54 % de estos casos había abusado de
drogas de todo tipo: anfetaminas, barbitúricos, A) analizante-sintetizante.
cocaína, heroína, etc. Otro 25 % consumía la B) analizante.
droga por vía intravenosa. En total. 79 % de C) sintetizante-analizante.
pacientes consumía drogas. Por un lado, las D) paralelo.
drogas alteran el sistema inmunológico. Por E) sintetizante.
otro, las jeringas usadas por los adictos son
conductoras del virus. Estas y otras COMPRENSIÓN LECTORA III
investigaciones han comprobado la estrecha
relación entre el consumo de drogas y el SIDA. Texto N.º 1
Probablemente la condición necesaria más
Problema N° 15 importante para que el proceso educativo en la
De acuerdo con la ubicación de la IP, el texto es universidad tenga éxito, es la creación de un
clima democrático y de confianza en el salón de
A) analizante-sintetizante. clase. Es tarea del profesor garantizar que los
B) analizante. alumnos puedan expresar libremente sus ideas,
C) sintetizante-analizante. conocimientos y valores sin temor a burlas, risas
D) paralelo. o comentarios despectivos. Solo de esta manera
E) sintetizante. será posible transformar al estudiante en un
diestro interrogador, confiriéndole los tipos de
Texto N.º 11 razonamiento y sensibilidad que son
La región ayacuchana es predominante fundamentales para la indagación de lo que
mente quechua-hablante, hecho comprobable quiere saber de la realidad.
por los visitantes foráneos que escuchan el
vernáculo no solo en el campo sino incluso, en Pregunta 01
la ciudad, en mercados, farmacias, dependencias El autor plantea fundamentalmente que
públicas, y también por los datos esta, dísticos
de los dos últimos censos nacionales. Entre 1972 A) El proceso educativo en la universidad tiene
y 1981, la población monolingüe quechua que adherirse al respeto entre los alumnos.
hablante disminuyen en un 12,29 %. Los B) El espíritu investigador del universitario está
hablantes bilingües crecen en un 11,13 %, en supeditado al razonamiento y la sensibilidad.
cambio, el incremento de la población
monolingüe hispanohablante es totalmente

C) El papel del profesor universitario es Pregunta 03

significativo para el éxito económico de la El texto se sustenta medularmente que
universidad.
D) El éxito de la universidad radica en propiciar A) el objeto de consumo debe estar revestido de
un clima democrático y de confianza en la condiciones únicas y vitales.
clase. B) la publicidad es el elemento fundamental de
E) La investigación en la universidad se debe toda sociedad de consumo.
realizar en un clima de confianza y respeto. C) la misión principal de la publicidad es la
mitificación del objeto de consumo.
Texto N.º 2 D) al mitificar el objeto de consumo, la
El planeta Venus es un lugar de altas publicidad adquiere notoria predominancia.
temperaturas y enorme presión atmosférica; E) la calidad del objeto de consumo es
pero, además, gracias a la nave Venus Express de determinada solo por la publicidad.
la agencia espacial europea, se descubrió que
también genera sus propios relámpagos. Esto es Texto N.º 4
debido a sus nubes de ácido sulfúrico, que, al
interactuar con grandes descargas eléctricas, Un partido de fútbol puede ser desde luego
alteran la química en la atmósfera. El para los aficionados un espectáculo estupendo,
descubrimiento ubica a Venus junto con otros de destreza y armonía del conjunto y de
tres planetas del sistema solar que generan lucimiento individual, que entusiasma al
relámpagos: la Tierra, Júpiter y Saturno. Las espectador. Pero, en nuestros días, los grandes
futuras misiones a este planeta se encargarán de partidos de fútbol sirven, sobre todo, como los
medir con precisión la actividad eléctrica en la circos romanos, de pretexto y desahogo a lo
atmósfera. irracional, de regresión del individuo a su
condición de parte de la tribu, de pieza gregaria
Pregunta 02 en la que, amparado en el anonimato cálido de
¿Cuál es la idea principal de texto? la tribuna, el espectador da rienda suelta a sus
instintos agresivos de rechazo del otro, de
A) El planeta Venus se caracteriza por su conquista y aniquilación simbólica (y a veces
peculiar clima. hasta real) del adversario.
B) En el planeta Venus también se producen
relámpagos. Pregunta 04
C) La agencia espacial europea hizo un gran En el texto se plantea fundamentalmente que
hallazgo.
D) Las futuras expediciones a Venus medirán su A) el fútbol como espectáculo de masas tiene
atmósfera. connotaciones positivas y negativas.
E) En Venus hay nubes con alto contenido de B) los grandes partidos de fútbol sirven de
ácido sulfúrico. desfogue irracional de los espectadores.
C) el factor irracional y no la destreza prima en
Texto N.º 3 el desarrollo de un partido de fútbol.
El objeto de consumo debe estar revestido de D) la aniquilación simbólica o real del rival se
unas condiciones que rebasan sus propias produce en un partido de fútbol.
cualidades, su propia realidad. Debe ser E) por su naturaleza, un partido de fútbol puede
mitificado, convertido en ídolo. Esta es la obra compararse con el circo romano.
principal de la publicidad, elemento
absolutamente básico en la sociedad de
consumo, y que moviliza la necesidad de
comprar a la vez que ensalza la calidad del
objeto, dándole unas derivaciones impensadas.

Texto N.º 5 E) busca la razón y la libertad para el cultivo de

la ciencia pública.
Las palabras son actos. A través de la escritura
uno participa en la vida. Escribir no es un Texto N.º 7
ejercicio gratuito, no es una gimnasia intelectual, En otras épocas, denominadas por
es una acción que desencadena efectos cosmovisiones religiosas, los avances científicos
históricos, que tienen reverberaciones sobre se presentaban con connotaciones mágicas o
todas las manifestaciones de la vida, por lo tanto, religiosas para resultar los más convincentes,
es una actividad profunda, esencialmente social. como en el caso de las creencias numerológicas
en que aparecieron envueltos inicialmente los
Pregunta 05 teoremas de Pitágoras, o las creencias
El texto trata fundamentalmente, herméticas de los alquimistas medievales
cuando desarrollaron algunos conceptos
A) de la gimnasia social que implica el acto de primitivos de la química.
escribir.
B) de los efectos históricos que genera la pasión Pregunta 07
por la escritura. La idea principal del texto es que en la
C) del ejercicio de la escritura como un acto antigüedad la ciencia
profundo.
D) de las manifestaciones de la vida, en especial, A) era menos exacta que los resultados de la
de la escritura. religión.
E) del carácter eminentemente social del acto B) solo la practicaban los religiosos y pocos
de escribir. científicos.
C) estaba en sus inicios básicamente
Texto N.º 6 concentrada en la alquimia.
Es absolutamente necesario, para el cultivo D) no podía desarrollarse por la influencia de la
de la ciencia pública, que la universidad posea religión.
una facultad que, con independencia de las E) no podía desligarse de la influencia mágico-
órdenes del gobierno, tenga la libertad, no de realista.
dar órdenes sino de cuestionar todas las órdenes
que se dan, y de interesarse por la verdad; una Texto N.º 8
facultad en la que la razón pueda hablar con El Día Mundial del Agua se celebra cada 22 de
franqueza, pues sin esa libertad la verdad no marzo por iniciativa de las Naciones Unidas, con
podría manifestarse, ya que la razón es libre por el objetivo de llamar la atención sobre la
naturaleza. importancia del agua dulce, así como de la
gestión sostenible de los recursos acuíferos.
Pregunta 06 Según Fernando Mudarra, responsable de la
En el texto básicamente, se plantea que la ONG Ayuda en Acción, América Latina es un
universidad territorio con grandes recursos hídricos, pero la
mala gestión del agua está impidiendo que se
A) requiere de una facultad básica para el abastezcan las necesidades básicas de la
ejercicio de sus funciones: la razón. población.
B) necesita de libertad de expresión para la Pese a que, según el Banco Mundial, el 31%
búsqueda de la verdad científica. de los recursos de agua dulce del mundo se
C) exprese sus verdades con total libertad de encuentra en América Latina, esta riqueza no
expresión y opinión. está bien distribuida y es desperdiciada muchas
D) necesita ser independiente de todos los actos veces.
de gobierno. Tomado de “Día del Agua: La vital presencia de este
recurso en el mundo” En <https://elcomercio.pe>.

Pregunta 08 Pregunta 11
El tema que se aborda en el texto es En el texto el término PROCEDIMIENTO se
entiende como
A) la importancia del agua salada.
B) la escasez de los recursos fluviales. A) desarrollo. B) evolución. C) sumario.
C) el estudio acuífero de las Naciones Unidas. D) técnica E) proceso.
D) la crisis social de América Latina.
E) la gestión en torno al agua dulce. Texto N.º 10
Todos sabemos que son muchas las cosas
Pregunta 09 que ha de aprender un niño a lo largo de su
Resulta compatible, a partir de lo planteado crecimiento, pero lo que resulta realmente
en el texto, decir que interesante es averiguar cómo consigue hacerlo
y de dónde provienen sus fantásticas teorías
A) la agricultura no es la actividad que necesita sobre el mundo que le rodea. Sorprende a veces
mayor agua. comprobar las respuestas absolutamente
B) el Perú es un referente en cuanto a coincidentes que se dan en diversos niños de la
administración acuífera. misma edad. Este hecho nos hace pensar que
C) la mayor parte de los recursos acuíferos se esas respuestas no son resultado de un acto
hallan en América. espontáneo libre y puro sino de un sistemático
D) la ONU considera prescindible la gestión de proceso mental cuya forma peculiar de razonar
los recursos acuíferos. los lleva a esas creencias. El método que sigue el
E) la administración de los recursos acuíferos no niño en su aprendizaje es el de la
es la más conveniente. experimentación. Va poniendo a prueba de
forma práctica sus teorías preliminares sobre un
Texto N.º 9 hecho o tema que no comprenda o investiga
El capitalismo sitúa a la sociedad dentro del activamente ante lo desconocido. De esta forma,
marco de un proceso de producción. Con este elabora un punto de vista personal sobre el
marco, el amor se convierte en un elemento más mundo que, por otra parte, no es fácil de
de dicho procedimiento. Las empresas analizan entender para los adultos, ya que estos
al ser humano y buscan la forma de extraer de él habitualmente creen que el pensamiento infantil
la mayor cantidad de consumo, no dudando en difiere del suyo propio solo en cantidad de
utilizar el amor y el sexo como reclamo de un conocimientos, ignorando que también la
modo desnaturalizado y grotesco: la empresa calidad o forma de conocer es diferente.
evoca en el consumidor sentimientos amorosos
y de deseo, pero su fin último no es buscar el Pregunta 12
amor ni el sexo por parte del consumidor, sino El tema del texto es
su dinero y su trabajo.
A) los métodos de experimentación.
Pregunta 10 B) el proceso mental.
El tema central del texto está relacionado con C) el aprendizaje del niño.
D) los conocimientos del niño.
A) los elementos de la producción. E) el pensamiento infantil.
B) la deshumanización del hombre.
C) el ser humano como un producto. Texto N.º 11
D) el amor en la sociedad capitalista. Un hablante instruido sabe hablar de un
E) el fin último del consumidor actual. modo distinto según sea la persona con quien
habla (o a la que escribe), y según las
circunstancias en que se expresa. Una carta
familiar tiene distinto «tono» que la dirigida, por

ejemplo, al director del centro en que lado los hechos que atañen al caso y trata de
estudiamos. Un representante de productos lograr la absolución de su cliente despertando
farmacéuticos no habla lo mismo jugando al piedad en los miembros del jurado.
dominó con sus amigos que explicando a un Clarence Darrow, el famoso abogado
médico las propiedades de un nuevo fármaco. criminalista, era un maestro en el uso de este
Esas diversas modalidades idiomáticas que el género de recursos. Cuando defendió a Thomas
hablante instruido emplea según sean los I. Kidd, funcionario de la Unión de Trabajadores
destinatarios y las circunstancias, se denominan de la Madera, llevado a juicio bajo acusación de
registros idiomáticos. Saber cambiar de conspiración criminal.
registros, es la señal de un aceptable dominio de ¿Era Thomas Kidd culpable de lo que se le
la lengua. Por el contrario, utilizar siempre el acusaba? El alegato de Darrow era lo
mismo registro puede ser síntoma de pedantería suficientemente conmovedor como para lograr
(cuando alguien se expresa muy «cultamente» despertar en el jurado el deseo de arrojar por la
con todo el mundo), o de clarísima incultura, si borda todo lo concerniente a pruebas o a la
se emplea aquel registro porque es el único que legalidad. Pero, por persuasivo que sea tal
se conoce. A ese idioma inmóvil, porque el alegato, desde el punto de vista de la lógica es
hablante está falto de recursos para variarlo, es a falaz todo razonamiento que pretenda derivar
lo que suele denotarse idioma vulgar. Cuando de premisas como estas la conclusión de que el
una persona se expresa siempre con términos y acusado es inocente.
con giros vulgares, porque no puede hacerlo de El argumentum ad misericordiam es usado a
otro modo, revela una deficiente escolarización. veces de manera ridícula, como el caso del joven
Posee un solo registro. Pero un hablante que fue juzgado por un crimen particularmente
instruido no debe prescindir de los registros brutal, el asesinato de su padre y de su madre
coloquiales y vulgares, siempre que los emplee con un hacha. Puesto frente a pruebas
en el momento adecuado, y siempre que sea abrumadoras, solicitó piedad sobre la base de
capaz de alternarlos con otros más elaborados. que era huérfano.
¿Cuál es la idea central del texto? ¿Cuál de los siguientes sería el mejor título
para el texto anterior?
A) Un hablante instruido emplea en el momento
adecuado los registros idiomáticos y es capaz A) El argumentum ad misericordiam y su ámbito
de alternarlos. de aplicación.
B) Un hablante instruido no debe prescindir de B) La defensa judicial de Thomas I. Kidd como
los registros coloquiales y vulgares. precedente legal.
C) Un hablante instruido no debe prescindir de C) La falacia del llamado a la piedad como
los registros coloquiales. argumento persuasivo.
D) Utilizar un mismo registro puede ser síntoma D) Los recursos falaces del famoso Clarence
de pedantería o de clarísima incultura. Darrow.
E) El hablante emplea diversas modalidades E) La lógica y su papel en los tribunales de
según los testimonios. justicia.
Texto N.º 12 Texto N.º 13

El argumentum ad misericordiam es la falacia Desde la Antigüedad hasta nuestros días,
que se comete cuando se apela a la piedad para existe un denominador común en el hombre: la
conseguir que se acepte una determinada crueldad. Esta no ha disminuido en nuestra
conclusión. Se encuentra con frecuencia este época, sino que se ha delegado y se ha hecho
tipo de argumentación en los tribunales de por lo mismo casi invisible. Ahora existen
justicia, cuando un abogado defensor deja de ejecutores oficiales de la crueldad (policías,

torturadores, cuerpos de choque, etc.) que la camino más fácil: el éxito real consiste en que un
canalizan y la practican en forma reglamentada chico de un barrio pobre se case con una chica
y generalmente clandestina. de un colegio rico, que es un mestizo con pinta
de blanco se case con una rubia del San Isidro.
Pregunta 15
¿Cuál es la idea principal del texto? Pregunta 17
El autor denuncia fundamentalmente
A) En las diversas épocas de la historia ha
existido la crueldad. A) el argumento prejuicioso de la película ¡Asu
B) La crueldad ha caracterizado siempre al mare!
hombre y hoy está camuflada. B) la decisión de vida que toma Carlos
C) Hoy en día la crueldad se practica de forma Alcántara.
legal y clandestina. C) las diferencias sociales mostradas en ¡Asu
D) De acuerdo a cada época se manifiestan mare!
diversos tipos de crueldad. D) las dificultades técnicas de la película ¡Asu
E) Los ejecutores oficiales de la crueldad están mare!
reglamentados. E) la forma como ¡Asu mare! Refleja a la
sociedad.
Texto N.º 14
Fascismo significa ‘un régimen vertical y Texto N.º 16
caudillista, que elimina toda forma de oposición Podemos concebir un espacio sin tiempo,
y, mediante la violencia, anula o extermina las pero no un tiempo sin espacio. El tiempo
voces disidentes; un régimen invasor de todos necesita de las cosas para existir. Es un universo
los dominios de la vida de los ciudadanos, desde absolutamente vacío, el tiempo no existe. El
el económico hasta el cultural y, principalmente, tiempo es así una cualidad del ser, algo que le
claro está, el político; un régimen donde los pertenece por definición, pero del cual no
pistoleros y matones aseguran mediante el podemos separarlo. El tiempo no puede aislarse
terror la unanimidad del miedo y el silencio y una ni almacenarse, ni en un calendario, ni en una
frenética demagogia a través de los medios clepsidra. No podemos ahorrarlo para utilizarlo
tratando de convencer al pueblo día y noche de luego.
que vive en el mejor de los mundos”.
Pregunta 18
Pregunta 16 Señale la idea principal del texto.
Indique el tema central del texto.
A) Es innecesario ahorrar el tiempo.
A) Los regímenes violentos del mundo B) Espacio y tiempo no se vinculan.
B) El carácter demagógico del fascismo C) Sin tiempo no existe el espacio.
C) La naturaleza violenta del fascismo D) Tiempo y materia se autogeneran.
D) El avance del fascismo en el mundo E) El tiempo es indesligable del ser.
E) El fascismo: el mejor de los mundos
Texto N.º 17
Texto N.º 15 Sócrates, Platón y Aristóteles representan por
La vida de Carlos Alcántara es una sola, pero sí mismos el esplendor del periodo clásico de la
puede contarse de mil maneras, y la manera en filosofía griega, que es como decir de la filosofía
que la película ¡Asu mare! Elige contarla es entre clásica occidental. Tres mentes, tres espíritus,
lamentable e indignante: es la historia del éxito tres temperamentos y tres caracteres bien
de un muchacho destinado al fracaso, pero su diferenciados, aunque idénticos en su pasión por
éxito no consiste simplemente en haber la investigación, en su búsqueda de la verdad.
escapado a la cultura del vicio y la costumbre del Esta aspiración dominante es lo que une sus

vidas y sus destinos, su prolongada influencia en C) merece nuestro más profundo respeto y
los siglos posteriores, a pesar de que su admiración por la forma en que enfrentaron
naturaleza y sus respectivas doctrinas resulten la opresión.
de los más dispares. D) no conoció el dinero y eso les permitió tener
una visión solidaria con sus semejantes.
Pregunta 19 E) pese a la opresión que padecieron, supieron
El autor plantea que los tres más grandes conservar el carácter colectivista de su
filósofos griegos, pese a sus diferencias, sociedad.
coinciden en
Texto N.º 19
A) las doctrinas filosóficas que propugnaron en La problemática social puede tener
su época. muchísimo mayor impacto cuando llega a los
B) el temperamento y la influencia que tuvieron lectores a través de una historia que conmueve -
sus obras. un cuento, una novela, una pieza teatral - y que
C) haber vivido en la época de esplendor de la apela no solo a la razón, sino también a los
Grecia clásica. sentimientos, a las emociones, a los instintos, a
D) su pasión por la investigación y la búsqueda las pasiones, mostrando de una manera mucho
de la verdad. más vivida que un ensayo lo que significan la
E) la forma como expresaban sus ideas a la pobreza, la explotación, la marginación, las
población griega. desigualdades sociales.
VARGAS LLOSA, Mario. Conversación en Princeton.
Texto N.º 18
Me parece admirable la capacidad que han Pregunta 21
tenido indígenas de las Américas en perpetuar Los conceptos claves del texto son
una memoria que fue quemada, castigada,
ahorcada, despreciada durante cinco siglos. Y la A) la razón y la emoción.
humanidad entera tiene que estarle muy B) las historias narradas y la razón.
agradecida, porque gracias a esa porfiada C) la problemática social y la literatura.
memoria sabemos que la tierra puede ser D) la conmoción y la indiferencia.
sagrada; que somos parte de la naturaleza; que E) el arte y las desigualdades sociales.
la naturaleza no termina en nosotros; que hay
posibilidades de organizar la vida colectiva, Pregunta 22
formas comunitarias que no están basadas en el El autor plantea fundamentalmente que los
dinero; que la competencia contra el prójimo no problemas sociales
es inevitable y que el prójimo puede ser algo
mucho más que un competidor. A) se describen mejor en historias que
conmueven.
Pregunta 20 B) se reflejan y causan mayor impacto en la
El autor plantea, fundamentalmente, que la literatura.
población indígena de América C) pueden resolverse mediante la lectura de
obras.
A) padeció con hidalguía las múltiples D) son el tema preferido de las grandes obras
opresiones e injusticias que les sacaron los literarias.
conquistadores. E) impactan más cuando son descritos con
B) tiene una visión mucho más humana del crudeza.
prójimo al punto de considerarlo un
competidor. Texto N.º 20
Nuestra conducta es la manifestación de
nuestros valores en la acción. Nuestra integridad
depende de que los valores que se manifiestan

en la acción sean coherentes con nuestros Texto N.º 22

valores esenciales. Cuando eso ocurre, nos En la televisión hay intentos de hacer
sentimos orgullosos. Por el contrario, cuando no periodismo, es cierto. Pero muy sueltos, muy
es así, nos sentimos culpables. Podemos separados, digamos. No hay una institución
proclamar valores nobles, pero carecen de periodística en la televisión. O sea, no es
significado si no guían nuestra conducta. La institucional hacer periodismo en la televisión. Es
compañía Enron tenía un impresionante código una excepción. Una excepción que depende de
de ética, al igual que Tyco, WorldCom y muchas los individuos. Lo que se suele hacer en la
otras compañías involucradas en escándalos televisión es la hipérbole de la realidad. Los
corporativos. Esos códigos de ética, que domingos encontramos siempre las versiones
proclamaban los más elevados principios histéricas, apasionadas, coloridas o amarillentas
morales no impidieron que los ejecutivos de esas de los sucesos de la realidad. Nos hemos
empresas actuaran de manera poco ética, acostumbrado a eso. A que la tele es la versión
contradiciendo los principios enunciados. fuerte de la realidad, la versión ruidosa de la
KOFMAN, Fredy. La empresa consciente. realidad. La estridencia de la realidad, esa es la
tele. Y el periodismo es mucho más que eso. El
Texto N.º 21 periodismo es mucho más amigo de la historia
Todos, en alguna medida, nos hemos que de la historieta.
deprimido. Ya sea como consecuencia de una SALINAS, Pedro. Rajes del oficio.
pérdida real (de un ser querido, por ejemplo), de
una deficiencia narcisista (en plan “nadie me Pregunta 24
quiere”) o simplemente de una inmadurez Básicamente, el autor da cuenta
adictiva prolongada. Es cierto que casi cualquier
tipo de trabajo ayuda a aliviar el dolor de la A) de una problemática sobre el rol periodístico
pérdida. No obstante, el trabajo creativo de la televisión.
inspirado por dicha pérdida, que ayuda al B) del papel que cumple el periodismo escrito
escritor a prevenir ese sufrimiento, puede en la actualidad.
proporcionar mayor comprensión al lector o C) de la hipérbole de la realidad que reflejan los
consumidor de esa obra de arte y facilitarle el programas de TV.
proceso de elaboración de su propia depresión. D) del verdadero rol que cumple el periodismo
Esto es probablemente lo que explica él que serio.
libros, películas o cuadros cuyo tema sea E) de la falta de una institución periodística en
considerado “deprimente” produzcan el efecto la señal abierta.
inverso: una sensación de plenitud, de paz, de
reconciliación interior. Texto N.º 23
BRUCE, Jorge. Asuntos personales. La derecha ha sido Bush, la derecha ha sido la
cancelación de las libertades, la derecha ha sido
Pregunta 23 la arrogancia de invadir un país como Irak en
El autor se refiere, principalmente, nombre de una gran mentira como la existencia
de armas químicas, la derecha es la negación de
A) a la depresión que experimentan los artistas las libertades de género, la derecha es la
y el público. arrogancia que pretende gratitud de los
B) al trabajo creativo que inspira los momentos explotados, es la sujeción del pensamiento a los
depresivos. prejuicios y los dogmas. Ahora, todo lo que se
C) al efecto inverso que producen las obras oponga a esto tendrá que ver en alguna medida
artísticas. con la izquierda. Es verdad que la izquierda
D) a las obras artísticas que poseen un carácter partidaria se ha corrompido, que ha dejado de
deprimente. pensar, de explicarse las cosas con herramientas
E) a la obra de arte como catarsis para el actuales y está muy débil; pero eso no quiere
público. decir que no exista. La izquierda existe, existe en

las demandas de la bioética, en las movilizacio- D) enfatizar el rol de las redes sociales en la
nes de los ecologistas, en la de los grupos difusión de los textos
feministas. Hay izquierda y es necesaria y en este E) declarar obsoleto el circuito de la promoción
momento se opone al total aplastamiento. tradicional de textos
MORENO, Paco. Gente cómo uno (entrevista a
Carlos Monsiváis).
Texto N.º 25
Pregunta 25 El ciclo de la publicidad es el más engañoso
¿Cuál es el tema central del texto? de la sociedad de consumo. Los grandes
fabricantes de productos conceden importantes
A) La visión pesimista de la izquierda y optimista capítulos de sus presupuestos a la publicidad,
de la derecha pero, inevitablemente, cargan los costos sobre el
B) El papel que cumplen la derecha y la precio del producto vendido: de este modo, el
izquierda partidaria consumidor es quien paga el caro sistema que le
C) El contraste entre el rol de la derecha y de la convence a él mismo de qué ha de comprar.
izquierda Algunas empresas, a manera de experimento,
D) La necesidad de que la izquierda aniquile a la han lanzado productos con calidad de
derecha fabricación idéntica, incluso con la misma forma,
E) Dos visiones legítimas de interpretar el pero con marcas distintas; una marca
mundo determinada ha sido objeto de gran publicidad
de lanzamiento, cuyo precio ha sido cargado
Texto N.º 24 sobre dicha marca, mientras que otra marca ha
Los siete libros escritos por Rowling (1997- carecido de esa publicidad. Se ha comprobado
2007) consiguieron dar el salto cualitativo que que el consumidor prefiere el producto
las lecturas para adolescentes iniciaron años anunciado, aunque caro, al producto no
antes: pasar de los espacios mediados por anunciado y mucho más barato.
adultos (la escuela o la biblioteca) a los espacios Biblioteca Salvat de Grandes Temas. La
aparentemente libres (internet). Como sociedad de consumo.
consecuencia, estas lecturas provocaron un Pregunta 27
cambio de paradigma en el ecosistema del libro El autor quiere expresar fundamentalmente
juvenil: el autor y la editorial empezaron a que el ciclo de la publicidad
dirigirse directamente al lector, dejando fuera
del circuito de lectura al mediador (docente A) es enajenante tanto para quienes producen
bibliotecario, padres), es decir, idearon como para los que consumen.
campañas de promoción de los libros fuera de B) trata por igual a productos de similar uso,
los escenarios tradicionales, trasladándolas a pero de distinta calidad.
internet. C) es perniciosa para el consumidor, pues le
LLUCH, Gemma. Cuando los adolescentes y los
jóvenes tomaron la lectura. ofrece información imprecisa.
D) constituye una de las formas más complejas
Pregunta 26 de la sociedad de consumo.
¿Cuál es el propósito central del autor? E) resulta engañosa, pues carga al consumidor
los costos de sus gastos.
A) destacar el rol que cumplieron los libros de
Rowling en la literatura juvenil Texto N.º 26
B) señalar el cambio de promoción de la Por carecer de la credencial de ciudadanía y,
literatura juvenil hacia internet por lo tanto, no tener existencia legal, los
C) explicar el papel del mediador en la analfabetos no podían vincularse directamente
promoción de la literatura juvenil con las instancias oficiales; para tal propósito
debían recurrir a la mediación de un padrino

“notable”, de prestigio y de influencia -el Pregunta 29

gamonal- que estuviera dispuesto a interceder El autor utiliza la ironía para reflejar
por ellos ante las autoridades. Estos notables se
valían de sus conexione personales, así como del A) la subestimación hacia el escritor
dominio del castellano y de una lengua latinoamericano.
aborigen, para servir de mediadores entre el B) el menosprecio hacia toda cultura extranjera.
campesinado y las instituciones oficiales, C) la incapacidad de creación del
ostentando un comportamiento “paternalista” latinoamericano.
con los “minusválidos” indígenas que, a cambio, D) las diferencias entre los europeos y los
se obligaban a prestar servicios y lealtades al latinoamericanos.
gamonal, acentuando su condición subordinada. E) las limitaciones de los latinos frente a los
COTLER, Julio, ciases, Estado y Nación en el Perú. occidentales.
Pregunta 28 Texto N.º 28

El propósito central del texto es mostrar ¿Cuál es el costo de la exacerbación de lo
individual? Para empezar, nos quedamos con la
A) el apoyo del gamonal al campesinado visión de otro que es —ante todo— un
analfabeto. competidor. Un enemigo potencial. Entonces,
B) cómo el gamonal mantenía su dominio sobre ¿cómo estar juntos? ¿Cada uno con su propia
el campesinado. felicidad? Pero, ¿qué pasa con el que no tiene
C) la minusvalía de los indígenas al no ser nada que celebrar, con aquel que no triunfó en
reconocidos legalmente. la competencia? Bueno, ese está invisibilizado.
D) las conexiones personales de las que se valía La fiesta pertenece a los triunfadores. El resto,
el gamonal. por favor, que no fastidie. ¿Aguafiestas
E) la influencia del gamonal y la dependencia resentidos? No faltaba más, hay que saber
del indígena. perder y hay que tener paciencia.
El despotismo del capital, que tanto ha hecho
Texto N.º 27 crecer la riqueza, se infiltra en la vida cotidiana.
El espíritu de investigación no tiene límites. Entonces, ¡vivan los triunfadores! Ellos son
En los Estados Unidos y en Europa han buenos y lindos. Los elegidos del destino.
descubierto a últimas fechas que existe una PORTOCARRERO, Gonzalo. Oído en el silencio.
especie de monos hispanoamericanos capaces Ensayos de crítica cultural.
de expresarse por escrito, réplicas quizá del
mono diligente que a fuerza de teclear una Pregunta 30
máquina termina por escribir de nuevo, Señale los conceptos claves del texto.
azarosamente, los sonetos de Shakespeare. Tal
cosa, como es natural, llena a estas buenas A) competencia y autoestima
gentes de asombro, y no falta quien traduzca B) selección y triunfadores
nuestros libros, ni mucho menos, ociosos que los C) invisibilización y capital
compren, como antes compraban las cabecitas D) despotismo e integración
reducidas de los jíbaros. Hace más de cuatro E) individualismo y marginación
siglos que fray Bartolomé de las Casas pudo
convencer a los europeos de que éramos Pregunta 31
humanos y de que teníamos un alma porque nos Señale el tema central del texto.
reíamos; ahora quieren convencerse de lo mismo
porque escribimos. A) el capitalismo inevitable de hoy
MONTERROSO, Augusto. Tríptico. B) el poder del espíritu competitivo
C) la visión egoísta de los triunfadores
D) la nefasta secuela del individualismo
E) el despotismo de los invisibilizados

ACTIVIDAD DOMICILIARIA Frente a las protestas por el desabastecimiento,

el alza de los precios y la inseguridad, la
Texto N.º 01 respuesta fue enviar las milicias chavistas y la
El drama de Venezuela ha entrado en un policía del régimen. La violencia contra las
nuevo acto. La economía venezolana se marchas estudiantiles podría ser el prólogo de
encuentra atenazada en una trampa de la que no una espiral represiva.
podrá salir sin pagar un dramático precio social. La duda que debe cruzar las mentes de
El régimen está al borde de la quiebra. En un Maduro, Cabello y el resto de la dirigencia
reciente artículo, la revista The Economist chavista es cuánto tiempo pueden confiar en que
estimaba que el gobierno de Maduro solo el puño armado del régimen responda a sus
cuenta con 20 000 millones dólares de reservas órdenes. Durante los pasados 15 años,
a los que se podría sumar otros 11 000 millones politización y corrupción se combinaron para
de fondos 'negros' que la dirigencia del régimen demoler la tradición profesional de las fuerzas
ha acumulado a través de artificios contables. Si armadas venezolanas y agrietar su cohesión
se toma en consideración que las deudas del interna. Como consecuencia, la cadena de
Estado Bolivariano con el sector privado mando ya no es fiable. Nadie puede estar seguro
alcanzan los 50000 millones, el descuadre es de que los oficiales se someterán a los dictados
evidente. Esta escasez de dólares tiene efectos de Caracas u optarán por desafiar a sus jefes. Si
catastróficos en una economía que importa la se produce una fractura en el estamento militar,
inmensa mayoría de lo que consume. Así, a lo los ingredientes están dados para una
largo del 2013, la producción de vehículos confrontación entre facciones del Ejército. No
registró una reducción de un 31 % por falta de sería la primera vez. Durante el fallido golpe de
repuestos, mientras que el suministro de Estado de 1992, en el que participó Hugo
medicamentos sufrió un 46 % de fallas en enero. Chávez, los conspiradores se enfrentaron con las
En estas circunstancias, la única opción unidades leales al presidente Carlos Andrés
para estabilizar la economía sería acabar con el Pérez con un saldo de una veintena de muertos.
control de cambio que mantiene el bolívar a un La historia podría repetirse a una escala mayor y
precio artificialmente alto frente al dólar y abrir con efectos mucho más devastadores.
la economía a la entrada de capitales extranjeros.
Pero semejante receta enfrenta dos obstáculos. Pregunta 01
Por un lado, sería una bofetada para quienes La idea principal del texto sostiene que
todavía creen en la retórica socialista de Maduro
y Cabello. Por otra parte, hundiría el valor de la A) la economía venezolana está en crisis por
moneda, dispararía la inflación y quebraría la escasez de reservas internacionales.
capacidad de compra de los hogares B) la mejor solución que encuentra el gobierno
venezolanos, lo que sumiría a los sectores venezolano a la crisis es la represión.
populares en la miseria. Así las cosas, resulta C) la única receta viable para la crisis venezolana
lógico que la cúpula chavista se niegue a es recibir capitales extranjeros.
abandonar la política económica de talante D) los chavistas mantienen el régimen socialista
socialista. No se trata de fervor ideológico, sino porque este genera menos crisis.
del intento de evitar una rebelión social. E) cualquier solución a la crisis económica
El problema es que mantener el rumbo venezolana conlleva un gran costo social.
económico solo conduce al naufragio seguro.
Tarde o temprano las divisas se terminarán, el Pregunta 02
país entrará en bancarrota y la población saldrá En el tercer párrafo del texto, el término
a la calle clamando por comida. Así, la única NAUFRAGIO tiene el sentido de
opción es responder al incremento del
descontento con dosis igualmente crecientes de A) parálisis. B) atolladero. C) decadencia.
represión. Eso se ha visto recién en Caracas. D) bonanza. E) hecatombe.

Marque la alternativa que es incompatible Si las protestas en Venezuela se
con el texto. incrementasen y asumiésemos como correcto
el análisis que hace el autor, es posible
A) La economía venezolana tiene un descuadre considerar que
de 50 000 millones de dólares.
B) En enero, el suministro de medicamentos en A) Venezuela pasaría a una economía de libre
Venezuela tuvo un 46 % de fallas. mercado.
C) El gobierno de Maduro mantiene un régimen B) la represión del gobierno tendría que ir
socialista para evitar una rebelión. decreciendo.
D) La tradición profesional de las fuerzas C) el presidente Maduro y su cúpula dimitirían a
armadas venezolanas se ha corrompido. sus cargos.
E) Venezuela es un país que importa la inmensa D) el presidente Maduro sería defenestrado por
mayoría de lo que consume. la población.
E) se daría un conflicto entre diversos sectores
Pregunta 04 del ejército.
Se colige por lo expuesto en el último párrafo
que, si no se abandona el régimen socialista
en Venezuela,
A) la exportación de petróleo venezolano

aumentará las pocas reservas.
B) el desabastecimiento de bienes en este país
tenderá a disminuir.
C) el país llanero empezará a producir más
bienes para su autoconsumo.
D) la economía venezolana incrementará sus
reservas internacionales.
E) se incrementará la represión contra las
protestas de los estudiantes.
Pregunta 05
Si el régimen adoptase una solución liberal
frente a la crisis económica, entonces
A) el presidente Maduro tendría que renunciar a

su cargo.
B) se dispararían los precios de todos los
productos básicos.
C) el gobierno de Maduro se convertiría en una
dictadura.
D) los venezolanos en su conjunto defenderían
el socialismo.
E) se superarían en el corto plazo los problemas
políticos.

Ciclo Regular 2024-I Matemática
02 Tema:
Matemática
TEORÍA DE CONJUNTOS
NOCIÓN DE CONJUNTO: Entendemos por Por Comprensión: Cuando se da una propiedad

conjunto a una colección o agrupación de que caracteriza a todos los elementos del
objetos abstractos o concretos, a los que se les conjunto.
denomina elementos. Generalmente se
nombran con letras mayúsculas y a sus Ejemplo:
elementos con letras minúsculas, y se pueden B={x/x es un número impar menor que 10}
representar por medio de diagramas de Venn o
encerrados entre llaves. Cardinal de un Conjunto:
Ejemplo: [card(M)); n(M); #(M)]: Es el número de
elementos diferentes de un conjunto M.
A={1;3:{5}; {7;9}}
Nota: Ejemplo:
Los diagramas de Venn son ilustraciones usadas Si: B={0; 2; 4; 6; 8}, entonces n(B)=5
en la teoría de conjuntos. Estos diagramas se Si: C={1;2;{4;5}8}, entonces n(C)=4
usan para mostrar gráficamente la agrupación
de los elementos de un conjunto representando CLASES DE CONJUNTOS
cada conjunto mediante figuras cerradas.
Ejemplo: el conjunto de los números reales. Conjunto Nulo o vacío ∅ o { }: Es aquel
conjunto que no posee elementos.
Ejemplo:
A={x∈Ζ+/2<x<3}=ϕ
Conjunto Unitario o singleton: Es aquel

conjunto que posee un solo elemento.
Ejemplo:
B={x∈Ζ+ /x2 =16}
B={4}
Conjunto Universal (U): Es aquel que contiene

a los otros conjuntos en estudio.
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
Por Extensión: Cuando se da una lista que
comprende a todos los elementos del conjunto. Relación de Pertenencia (∈):
Se dice que un elemento pertenece al conjunto
Ejemplo: A cuando este puede visualizarse (con sus
B={1;3;5;7;9} mismas características) en A, dado por extensión.
Pero si el elemento no está en el conjunto, se
dice que no pertenece (la notación es ∉)
Vicente Alvino - Jara Choques - Jesús Franco-Franco De Los Santos Semana 02 43

Relación de Inclusión (⊂): Diferencia Simétrica Diferencia

La relación de inclusión se da exclusivamente de Conjuntos de Conjuntos
entre conjunto y conjunto.
Conjuntos Iguales (=): Dos conjuntos son

iguales, si tienen los mismos elementos.
A=B ↔ A⊂B ∧ B⊂A
A∆B=(A-B)∪(B-A) A-B={x/x∈A ∧ x∉B}
Conjunto Potencia de M: Es aquel conjunto
formado por todos los subconjuntos del Complemento
conjunto M. Se denota por P(M). de un Conjunto
n[M]=2n M
( )
Ejemplo:
Si M={1;3;5}
Entonces: AC =∪-A
P(M)={{1};{3}; {5}; {1;3};{1;5};{3;5}{1;3;5};ϕ}
3 CARDINALIDAD DE CONJUNTOS
Se cumple que: n[P(M)]=2 =8
El cardinal de un conjunto, es el número de
Nota:
elementos que tiene dicho conjunto.
• Para cualquier conjunto A
A⊂A y ϕ⊂A Ejemplos:
• ϕ≠{ϕ}, ya que{ϕ}, es un conjunto unitario a) En el conjunto A={-1;0;4}→n(A)=3
cuyo elemento es ϕ b) En el conjuntoB={1;2;5;3;2;3}→n(B)=4
• El número de subconjuntos propios de un
conjunto A, se representa como: Observación: Sean los conjuntos A y B
#propios[P(A)]=2n A -1
( )
n(A∪B)=n(A)+n(B)-n(A∩B)
• Dos conjuntos son comparables, cuando al Diagrama de Venn Euler: Los diagramas de
menos uno de los conjuntos contiene al otro. Venn reciben el nombre de su creador, John
Venn, matemático y filósofo británico.
OPERACIONES CON CONJUNTOS Estudiante y más tarde profesor en el Caius
College de la Universidad de Cambridge,
Unión Intersección desarrolló toda su producción intelectual entre
de Conjuntos de Conjuntos esas cuatro paredes.
A∪B={x/x∈A ∨ x∈B} A∩B={x/x∈A ∧ x∈B}

Diagrama de Lewis Carroll

Un diagrama de Carroll es un diagrama
rectangular utilizado mayormente para
conjuntos disjuntos (conjuntos que no tienen
elemento en común) cuya unión comprende la
totalidad de los elementos. Son llamados así en
alusión a Lewis Carroll, el seudónimo de Charles
Lutwidge Dodgson, el famoso autor de Alicia en
el País de las Maravillas.
Determina la suma de elementos de: Sean los conjuntos:
A={x∈Ζ/-14<x+6<22} A={3x+2/4<x<9;x∈Ν}
B={(3x+2)∈Ν/4<x<9}
A) -80 B) -75 C) -70 Calcule: n(B)-n(A)
D) 70 E) 80
A) 10 B) 11 C) 12
Problema N° 2 D) 13 E) 14
Si
5x+3 Problema N° 5
B= {( ) ∈Ν/ xϵZ∧1<x≤11}
2 Sean a y b números reales tales que
P={a+2b-2; 4a+1; 3a+4} es un conjunto unitario
5x+3 y S={2a; b; a; b-a}. Determine el número de
C= {( ) ∈Ν/1<x≤11}
2 subconjuntos propios de S.
Halle n(B)+n(C)
A) 1 B) 3 C) 7
A) 10 B) 20 C) 25 D) 15 E) 1
D) 30 E) 35
Problema N° 6
Problema N° 3 Sean:
Dados los conjuntos:
x2 -25
A={a+b+c;a+2} A= { /x∈Ζ, 0<x≤6}
x-5
B={c2 +1;d+a+1;5} 3x+1
Si A y B son unitarios; a, b y c son no negativos. B= { ∈Ζ/-1≤x≤8}
2
Hallar a+b+c+d
Calcula: n(A∆B)+n(A∩B)
A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 6 A) 12 B) 13 C) 14
D) 17 E) 21

Se tiene los conjuntos: Rocsy tiene 2 caramelos menos que Hanna. Si
A={a2 +1;3a-1} cada una forma todos los subconjuntos posibles
B={3x+y;x-y+8} con sus caramelos, la primera tendría 3072
subconjuntos menos que la segunda. ¿Cuántos
Que son unitarios, calcular: caramelos tienen entre las dos?
S=y+a+x ; si x.y,a∈Ζ+ . Dar como respuesta la
suma de valores que puede tomar S. A) 18 B) 22 C) 26
D) 32 E) 36
A) 12 B) 13 C) 14
Durante todas las noches del mes de agosto,
Problema N° 8 Mayra escucha música o lee un libro. Si escucha
Daniel le comenta a Vicente, que dados los música 22 noches y lee un libro 14 noches.
conjuntos: ¿Cuántas noches escucha música y lee un libro
M={x∈Ν/(3x-1)∈[2;23]} simultáneamente?
2x+1
N= { ∈Ν/0<x≤7}
3 A) 3 B) 4 C) 5
P={x/x∈A ∧ x∉B} D) 6 E) 10
La suma de los elementos de P coincide con su Problema N° 13

edad, en años, ¿cuántos años tiene Daniel? Se encuesta a 200 personas acerca de la
preferencia de los productos A, B y C;
A) 18 años B) 19 años C) 20 años obteniéndose los siguientes resultados:
D) 21años E) 22 años • 35 prefieren A y C
• 45 prefieren B y C
Problema N° 9 • 49 prefieren sólo dos productos
5X+3
Sea el conjunto M= { ∈Ζ/-8<x≤12∧x∈Ζ} y L • 75 prefieren sólo un producto
6
el conjunto formado por todos los subconjuntos La cuarta parte no tiene preferencia alguna.
no nulos de M. Halle n(L). ¿Cuántos prefieren los productos A y B pero No
el C?
A) 3 B) 7 C) 15
D) 31 E) 63 A) 19 B) 21 C) 25
D) 24 E) 26
Problema N° 10
En una fiesta familiar participan solo mujeres y Problema N° 14
hombres, adultos. Si la suma de los cardinales de De un grupo de 41 estudiantes de idiomas que
los conjuntos potencias de hombres y mujeres es hablan inglés, francés alemán, son sometidos a
80. ¿Cuántas parejas mixtas de baile se pueden un examen de verificación, en el cual se
formar? determinó que:
• 22 hablan inglés y 10 solamente ingles
A) 18 B) 21 C) 24 • 23 hablan francés y 8 solamente francés
D) 32 E) 36 • 19 hablan alemán y 5 solamente alemán

¿Cuántos hablan inglés, francés y alemán? Problema N° 18

Un grupo de estudiantes del CEPREUNAB
A) 4 B) 5 C) 6 fueron encuestados sobre el deporte que
D) 2 E) 9 practican y se obtuvo:
• 36% practican futbol.
Problema N° 15 • 50% practican vóley.
De un grupo de personas se sabe que 38 varones • 28% practican futbol y vóley
son peruanos, 25 personas casadas no son Si 45 personas practican solo uno de los
peruanos y 57 personas solteras son peruanas. Si deportes mencionados, ¿cuántas personas
hay 26 varones casados, además 33 mujeres practican otros deportes?
peruanas son solteras, ¿cuántas mujeres casadas
no son peruanas? A) 72 B) 63 C) 81
D) 36 E) 58
A) 11 B) 13 C) 12
En uno de los colegios de la provincial de
Problema N° 16 Barranca hay 36 profesores de los cuales: 14
Macarena cuenta que durante el mes de febrero enseñan aritmética; 15 álgebra y 20 geometría.
del 2016 salió a pasear con Vicente y/o con Si hay 4 profesores que enseñan los tres cursos,
Franco (ella nunca sale sola). Si 17 días salió con ¿cuántos de ellos enseñan por lo menos dos de
José y 19 días salió con Carlos, ¿cuántos días los tres cursos?
salió con ambos si en el día de los enamorados
salió con otra persona? A) 25 B) 20 C) 15
D) 10 E) 5
A) 4 B) 7 C) 8
En un momento de una fiesta se observó que el
Problema N° 17 número de varones que no bailaban era el doble
Considera dos conjuntos A y B; si A∪B tiene 28 del número de personas que estaban bailando y
subconjuntos más que A∩B que tiene 2 además el número de damas que no bailaban es
elementos. ¿Cuántos elementos tiene A, si B-A al número de varones como 2 es a 5. Si en total
tiene 3 subconjuntos propios? asistieron 104 personas.
¿Cuántas personas no bailaban?
A) 3 B) 4 C) 6
D) 5 E) 2 A) 26 B) 39 C) 72
D) 78 E) 82

Ciclo Regular 2024-I Física
02 Tema:
Física
ANÁLISIS VECTORIAL
ANÁLISIS VECTORIAL VECTOR UNITARIO

El vector unitario representa la dirección del
VECTOR: vector generatriz.
Todo vector dispone de un vector unitario,
Ente matemático que gráficamente se esto hace ver que en todas las direcciones
representa por un segmento de recta orientada. hay vectores unitarios.
Se utiliza para representar las magnitudes y
vectoriales.
Módul Saeta
o 1
Origen θ
M 0 x
Dirección (Línea de 
acción)  B
El vector unitario se halla con:  B = 
ELEMENTOS B
NOTACIONES
BÁSICOS
 En las direcciones x, y, z los vectores unitarios
I) Módulo I) A : VECTOR “A”   
 reciben nombres especiales, estos son i , j , k
II) Dirección II) A = A = A : Módulo
III) sentido del vector “A”. SUMA GEOMÉTRICA DE VECTORES
θ: Dirección del vector.
1. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO:
REPRESENTACION ANALITICA DE UN
VECTOR: La suma o resta de dos vectores depende del
Un vector se representa fijando su origen (A) ángulo que
y extremo(B), luego el vector será:  estos forman.
Sean A, B y θ el ángulo que forman:

V = B− A
y A
B 
B
  
Vectorialmente se cumple: R = A + B
A Para determinar el módulo de la resultante
tenemos:
0 x
 2
R 2 = A + B = A 2 + B 2 + 2 ABCos 
Aníbal Santos Pineda – Manuel Robles Castro Semana 02 48

2. MÉTODO DEL TRIÁNGULO: DESCOMPOSICIÓN VECTORIAL

También se emplea para sumar dos vectores los
cuales son ordenados secuencialmente: 1. DESCOMPOSICIÓN RECTANGULAR:
 
Sean los vectores A, B : Consiste en representar un vector en función de
dos vectores componentes mutuamente
perpendiculares.
y
V R 2 = RX2 + RY2
VSenθ

El vector resultante (R )es aquel que une el
θ
primer origen con el último extremo.
0 VCosθ x
   2. DESCOMPOSICIÓN POLIGONAL:
R = A+ B
Consiste en representar un vector en función de
varios vectores consecutivos. 
Cuando este método se aplica análogamente Por ejemplo: dado un vector A la
a tres o más vectores se denomina MÉTODO descomposición se efectúa partiendo desde su
DEL POLÍGONO. origen hasta su extremo:
E
    O
Donde: R = A+ B+C
3. VECTORES PARALELOS: PRODUCTO ESCALAR:

La relación entre dos vectores paralelos es 
directamente proporcional a sus módulos. Sean los vectores A = (a1 ; a 2 ; a 3 ) ,

B = (b1 ; b2 ; b3 )
  B
A B    
 =  a) A.B = A B cos  
A B   A
b) A .B = a1 b1 + a 2 b2 + a 3 b3

  
PRODUCTO VECTORIAL: a) R = A x B
Es otro vector perpendicular a los vectores a b) A x B = − B x A
multiplicar, donde su dirección se obtiene por
c) A x B = ( ABsen  ) 
regla de la mano derecha.
d) Ax B = ABsen = A.h = b.h = Area
R B e) AxB = Área del Paralelogramo = 2
Hallar el módulo de la resultante de los vectores Dos vectores A y B forman 60º entre sí siendo el
A y B , si se sabe que: A = 0 ; B = 4 módulo de la resultante 5 y el módulo del
vector diferencia 3 . Si A y B formarán 90º entre
ሬԦ sí, el módulo de la resultante sería
B
A) 1 B) 2 C) 2
D) 4 E) 2 2
1
θ
Problema N° 4
ሬሬԦ
A
3 Determinar la magnitud del vector resultante de
los vectores que se muestran en la figura.
A) 24 B) 5 2 C) 2 5 Si A = 2 u; B = 3 u, C = 3 u y D = 1 u
D) 26 E) 17
ሬሬԦ
A
Problema N° 2
Determinar el módulo de la resultante si “M” es
60° ሬBԦ
punto medio de los vectores (A = 2; B = 10)
ሬሬԦ
D
ሬሬԦ
A
ሬԦ
C
ሬBԦ
60°
M A) 5 B) 6 C) 4
D) 7 E) 3
ሬCԦ Problema N° 5
La resultante máxima que se puede obtener con
A) 3 B) 5 C) 8 A y B es 12 y la mínima es 3. ¿Qué módulo
D) 2 E) 7 tendrá la resultante de A y B si formarán 60°
entre sí?

A) 6 B) 7,5 C) 10,5 A) 6 B) 8 C) 10
D) 12 E) 5 3 D) 15 E) 5
Determinar el módulo del vector resultante. Hallar el módulo del vector resultante, si se sabe
que: B = 3; D = 4; E = 5
10ξ3
ሬCԦ
40 ሬԦ
B
60° 60°
10ξ3 ሬሬԦ
D
M
135°
60° ሬሬԦ
A
A) 30 B) 30 2 C) 50
D) 50 2 E) 30 3 ሬԦ
E
A) 34 B) 29 C) 19
Problema N° 7 D) 14 E) 8
Determinar el módulo del vector resultante si:
̅̅̅̅̅
BM = ̅̅̅̅̅
MN = ̅̅̅̅̅
ND Problema N° 10
Si el hexágono regular es de lado “L”, hallar el
B C módulo del vector resultante.
M
6cm
N
A D
4cm
A) 5 L B) 3 L C) 7 L
A) 10 cm B) 20 cm C) 4 cm
D) 9 L E) 2 L
D) 7 cm E) 15 cm
Problema N° 11
Problema N° 8
̅ si: AB
Hallar X en función de a̅ y b ̅̅̅̅̅ = 3 ̅̅̅̅
BC ,
Dados los siguientes vectores, hallar el módulo
̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ ̅̅̅
DE = 3CD , AF = FE
de la resultante de los vectores mostrados
f = 3 y d = 4 , siendo f y d perpendiculares.
C
a
ሬԦ
a
ሬԦ xԦ
B D
Ԧf ሬbԦ
M e
ሬԦ
ሬԦ
d A ሬbԦ F E
cԦ

A) (2a + b) / 2 B) (3a + b) / 2 C) (a + 3b) / 2 Problema N° 14

D) (a + 2b) / 2 E) (2a + 3b) / 2 Si la resultante del grupo de vectores es nula,
hallar “  ”
Problema N° 12
Si x = a + b + c + d , el módulo del vector x es: Y
Datos: a = b = 4 2 ; c = d = 8
F F
Y
c a
30º
 
º º 3/4F X
45º 37º
45º X
30º 50N
d A) 30º B) 37º C) 45º

b
D) 53º E) 60º
A) 4 B) 12 C) 4 2 Problema N° 15
D) 8 2 E) 0 El vector ሬԦF de la figura se dirige de acuerdo a la
diagonal del paralelepípedo. Las componentes
Problema N° 13 ortogonales del vector ሬԦF son:
Si la resultante en el eje “X” es 10, hallar “  ”
Y
52
12
 
º º X
º
A) 10î + 5ĵ +10k̂ B) 200î + 100ĵ + 50k̂
C) 50î + 200ĵ +100k̂ D) 200î + 100ĵ + 200k̂
20 E) 50î+ 100ĵ + 50k̂
A) 30º B) 37º C) 45º

D) 53º E) 60º

Ciclo Regular 2024-I Química
02 Tema:
Química
TEORÍA Y ESTRUCTURA ATÓMICA
MODELOS ATÓMICOS
3. Modelo atómico de Rutherford (1911)
1. Modelo atómico de Dalton (1808) Descubrió el núcleo del átomo utilizando
La teoría de Dalton se basa en cuatro rayos alfa sobre una lámina de oro”.
postulados fundamentales enunciados en un Dio a conocer una imagen distinta del átomo:
trabajo científico titulado “NEW SYSTEM OF - Posee un núcleo o parte central muy
CHEMICAL PHILOSOPHY”. pequeña. Además, este núcleo es muy
- La materia está constituida por partículas pesado y denso.
pequeñas e indivisibles. - El núcleo es carga positiva donde se origina
- Los átomos de un mismo elemento químico la fuerza que desvía las partículas alfa.
son de igual peso y de igual naturaleza. A este modelo se le conoce como “sistema
- Los átomos de diferentes elementos solar en miniatura”.
químicos son de distintos pesos y de
distinta naturaleza. 4. Modelo atómico de Bohr (1913)
- Una reacción química es el reordenamiento Aplicando los conceptos de la mecánica
de los átomos en las moléculas. cuántica este notable científico danés, quiso
Posteriormente gracias a otros determinar la distancia que existía del núcleo
descubrimientos como los Tubos de Descarga al electrón que giraba alrededor (para el
(Croockes), Rayos Catódicos (Plucker), Rayos átomo de hidrógeno) y llegó a la conclusión:
Canales (Goldstein), efecto Fotoeléctrico - Los electrones giran alrededor del núcleo en
(Hertz), Rayos X (Roentgen), entre otros, estado de equilibrio debido a que las fuerzas
aparecen otros modelos. que actúan sobre él se anulan entre sí.
- Los electrones solo pueden girar en ciertas
2. Modelo atómico de Thomson (1897) regiones llamadas niveles de energía.
Basándose en los descubrimientos y - Cuando un electrón gira en un nivel u orbita
experimentos Thompson elaboró una teoría permitida no emite ni absorbe energía. El
muy consistente ya que incluso nos presentó electrón emite energía cuando se acerca al
un modelo atómico. núcleo y absorbe energía cuando se aleja de
“El átomo es una esfera de electricidad él.
positiva, en el cual sus electrones estaban “Modelo de los niveles energéticos
incrustados como pasas en un pastel, cada estacionarios”
elemento tenía en sus átomos, un átomo
diferente de electrones que se encuentran 5. Modelo atómico de Sommerfeld (1915)
siempre dispuestos de una manera especial y El efecto Zeeman no pudo ser explicado por
regular”. Bohr, pero si por Sommerfield, indicó que
La herramienta principal con la que contó existen subniveles de energía de tal manera
Thomson para su modelo atómico fue la que las orbitas no solamente son circulares
electricidad. A este modelo se le conoce como sino también elípticas.
“pudin de pasas”. “Modelo de los niveles y orbitas elípticas”
Lic. Carlos Alvarado Quinteros Semana 02 53

6. Modelo atómico actual 1. Número Atómico (Z)

Según el modelo atómico actual el átomo Indica la cantidad de protones en el núcleo y
presenta dos partes: el núcleo y la zona la cantidad de electrones en un átomo
extranuclear. neutro.
Z = # p+
ESTRUCTURA ATÓMICA
1. Núcleo 2. Número de Masa (A)
Parte central y compacta del átomo, que Se expresa en unidades de masa atómica
presenta aproximadamente diámetro de 10-12 (uma) e indica los nucleones de un átomo.
cm y tiene aproximadamente 232 partículas. A = Z + no
Tenemos a los protones, neutrones, mesones,
hiperones, tres grupos llamados lambda, TIPOS DE NUCLIDOS
sigma, xi y quarks. 1. Isótopos (hílidos)
Representa aproximadamente el 99,9% la Átomos iguales, que tienen igual protones o
masa del átomo. número atómico.
1 2 3
PARTÍCULA PROTÓN NEUTRÓN 1H 1H 1H
Descubridor Rutherford Chadwick Protio Deuterio Tritio
Carga absoluta +1,6x10-19 C 0
Carga relativa +1 0 2. Isóbaros
Átomos diferentes que tienen igual número
Masa absoluta 1,672x10 g 1,675x10-24 g
-24
de masa.
Masa relativa 1 1 40 40
18𝐴 𝑟 19𝐾
A = 40 A = 40
2. Zona extranuclear
Presenta masa energética, órbitas circulares y 3. Isótonos
órbitas elípticas. Además, se encuentran los Átomos diferentes que tienen igual número
orbitales o REEMPE (Región espacial de neutrones.
energética de manifestación probabilística 12 11
6𝐶 5𝐵
electrónica) donde se encuentran las o
n =6 no = 6
partículas negativas llamados electrones.
Representa el 0,1% la masa del átomo. ESPECIES IÓNICAS
Son especies químicas que presentan carga
PARTÍCULA ELECTRÓN eléctrica positiva o negativa:
Descubridor Thompson 1. Catión: X+
Carga absoluta -1,6x10-19 C Cuando un átomo pierde uno o más
Carga relativa -1 electrones.
Masa absoluta 9,1x10-28 g 𝟓𝟔
𝟐𝟔𝑭𝒆
𝟑+
p+=26; e–=23; n0=30
Masa relativa 0
2. Anión: X–
NOTACIÓN ATÓMICA Cuando un átomo gana uno o más electrones.
𝟑𝟐 𝟐−
𝟏𝟔𝑺 p+=16; e–=18; n0=16
𝑨 𝒒
E
𝒁 𝒏° ESPECIES ISOELECTRÓNICAS
E: símbolo del elemento Son aquellas especies químicas que tienen
Z: número atómico igual número de electrones e igual
A: número de masa configuración electrónica.
3+ 2−
nº: número de neutrones 13𝐴𝑙 8O
– –
q: carga del ión e = 10 e = 10

El electrón fue descubierto por: Respecto al átomo, señale lo incorrecto.
A) Chadwick B) Thompson C) Croockes A) Está constituido por el núcleo y la zona

D) Millikan E) Rutherford extranuclear.
B) Es la partícula más pequeña con las
Problema N° 2 propiedades de un elemento.
¿Qué proposiciones son incorrectas acerca del C) Solo está formado por protones, neutrones y
modelo atómico de Thomson? electrones.
I. El átomo es como una esfera de carga D) La masa se concentra en el núcleo atómico.
positiva en la cual se encontraban E) El volumen lo determina la zona extranuclear
incrustados los electrones.
II. La carga positiva de la esfera estaba Problema N° 6
distribuida uniformemente. Los isótopos se caracterizan por tener:
III. Los electrones desarrollaban órbitas I. Diferente número de neutrones.
circulares y concéntricas. II. Igual propiedades físicas.
IV. Los electrones podían realizar movimientos III. Igual número de neutrones.
de traslación a altas velocidades. IV. Igual propiedades químicas.
V. Igual número atómico.
A) III y IV B) II y III C) I y IV
D) Solo III E) Solo II A) I, II y III B) I, IV y V C) I y V
D) II, III y IV E) I, II y IV
Problema N° 3
Según el experimento de Rutherford, se llegó a la Problema N° 7
conclusión de que: En cierto átomo se cumple que la relación del
número de protones es al número de neutrones
A) El átomo era compacto y macizo. como 2 es a 3. Calcule el número de partículas
B) Los electrones giran en torno al núcleo en fundamentales si su número másico es 55.
trayectoria elípticas.
C) La masa del átomo radica básicamente en A) 22 B) 33 C) 55
la zona extranuclear. D) 11 E) 77
D) El átomo posee un núcleo muy pequeño
donde concentra casi la totalidad de la masa. Problema N° 8
E) El átomo era eléctricamente neutro. ¿Cuál de las opciones completa mejor el siguiente
enunciado?
Problema N° 4 Las especies isoelectrónicas son ………………………
Respecto a las partículas subatómicas o iones que poseen el mismo número de ………….
fundamentales, señale la proposición correcta. pero también igual configuración …………………...
A) El electrón es la partícula más pesada. A) átomos neutros – protones – electrónica.

B) Los protones carecen de movimiento. B) átomos neutros – nucleones – electrónica.
C) El protón tiene mayor masa que el neutrón. C) átomos neutros – electrones – electrónica.
D) Los electrones giran en órbitas circulares. D) aniones – protones – de neutrones.
E) La partícula de mayor masa es el neutrón. E) cationes – electrones – de protones.

En un núcleo de un átomo existen neutrones Los iones D3+ y R1- tienen en total 38 electrones.
equivalentes al doble de los protones. Si la suma Calcule la cantidad de electrones que contienen
de A, Z y n° es 120. Determine la carga nuclear los iones D2- y R3-.
del átomo.
A) 45 B) 37 C) 39
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 41
D) 42 E) 40
Problema N° 16
Problema N° 10 La carga eléctrica absoluta de la envoltura de un
Cuántos electrones tiene el siguiente anión 80K2– anión trivalente es -8,64x10-18 C. ¿Cuántos
si presenta 46 neutrones. electrones tiene el catión pentavalente?
A) 36 B) 37 C) 38 A) 48 B) 43 C) 44
D) 34 E) 32 D) 46 E) 45
Para el 27 +3
13𝐴𝑙 , cual es el total de partículas Con respecto a los átomos: 8X (A=17) y 8Y
subatómicas fundamentales: (A=18), se puede afirmar que:
I. Son isóbaros, pues son átomos distintos.
A) 37 B) 40 C) 27 II. Presentan las mismas propiedades químicas.
D) 41 E) 23 III. Pertenecen a un mismo elemento.
IV. El átomo X es más pesado que Y.
Problema N° 12
En un átomo se cumple que el número de masa A) I y II B) III y IV C) II y III
es el doble del número de protones aumentado D) II y IV E) I y III
en 5 unidades. Determine el número másico si el
número de neutrones es 32. Problema N° 18
Con respecto a las siguientes especies:
3+ 19 1-
A) 59 B) 57 C) 56 27
13Al 9F
D) 54 E) 52 I. Son isoelectrónicos.
II. El catión posee 14 neutrones.
Problema N° 13 III. El anión posee 29 partículas subatómicas
Si en un elemento se cumple: A + Z + n = 80 y el fundamentales.
número de masa y el número de protones están Es correcto afirmar:
en relación de 10 a 4. ¿Cuál es el número de
nucleones fundamentales? A) I y II B) I y III C) II y III
D) Solo II E) I, II y III
A) 10 B) 20 C) 30
La diferencia en el número de neutrones de los
Problema N° 14 isótopos de un elemento es 2 y la suma de los
Calcule el número de masa de un átomo cuyo números de masa es 72. Indique el número de
número de neutrones excede en 4 unidades al neutrones que tiene el isótopo más pesado,
número de electrones, además, el número de cuando el átomo neutro de dicho elemento
partículas subatómicas fundamentales es 76. contiene 17 electrones, es:
A) 50 B) 52 C) 54 A) 15 B) 17 C) 20
D) 55 E) 58 D) 30 E) 37

Problema N° 20 A) 25 B) 27 C) 29
La diferencia de los cuadrados de los números D) 23 E) 24
de masa y atómico es 481. Si el número de
nucleones neutros es 13. Calcular su carga Problema N° 26
nuclear. La carga absoluta de una zona extranuclear de
un anión tetravalente es -3,2x10-18 C. Si es
A) 25 B) 12 C) 13 isótono con
31 +3
P , el número de masa del
D) 24 E) 26 15
átomo neutro es:
Problema N° 21
#𝒆− 𝟓 A) 28 B) 29 C) 30
En el anión E2- se cumple que: #𝒏º = 𝟕
D) 31 E) 32
Hallar la carga nuclear si el número de masa del
elemento es 130. Problema N° 27
Dos isótonos poseen números de masa
A) 50 B) 53 C) 56 consecutivos. Si la suma de sus números
D) 59 E) 54 atómicos es 185. La carga nuclear del isótono
más liviano, es:
Problema N° 22
La siguiente especie atómica presenta 16 A) 90 B) 91 C) 92
neutrones: 2x+1xE. ¿Cuántos electrones presenta D) 93 E) 95
su anión trivalente?
Problema N° 28
A) 12 B) 15 C) 18 La diferencia de los cuadrados del número de
D) 20 E) 16 masa y el número atómico de un átomo es 120;
determine el número de electrones si posee 6
Problema N° 23 neutrones y su carga es -1.
Se cumple que el átomo neutro “X” es isóbaro
32 28
con S e isótono con Si. Hallar el número de A) 4 B) 8 C) 12
16 14 D) 40 E) 9
electrones para el catión trivalente del átomo “X”.
Problema N° 29
A) 9 B) 12 C) 18
El ión tetranegativo del átomo X es
D) 21 E) 15
isoelectrónico con el catión pentavalente del
átomo Y. Si el átomo Y tiene 93 electrones,
Problema N° 24
¿cuántos electrones tiene el catión divalente del
En un átomo neutro se cumple:
átomo X?
A2 + Z2 – n2 = 1800
Determine el número de protones si sabemos
A) 82 B) 84 C) 88
que el número de protones es el número de
D) 93 E) 96
neutrones como 4 es a 5.
Problema N° 30
A) 5 B) 20 C) 25
La diferencia de cuadrados de los nucleones y la
D) 4 E) 55
carga nuclear es igual a 384. El núcleo posee 24
quarks “down” referido a las partículas neutras.
Problema N° 25
¿Cuál es el número total de quarks “up” referido
Un ión X2+ es isoelectrónico con el ión Y3-, a la
a los nucleones fundamentales?
vez éste es isóbaro con el 40 20Ca e isótono con el
32
16S . Hallar el valor de la carga nuclear de “X”.
A) 48 B) 23 C) 12
D) 32 E) 34

Ciclo Regular 2024-I Biología
02 Tema:
Biología
BIOMOLÉCULAS INORGÁNICAS
DEFINICIÓN: Biomoléculas Biomoléculas

Las biomoléculas o moléculas biológicas se Inorgánicas Orgánicas
constituyen cuando dos o más bioelementos - Carecen del enlace - Presentan enlace
interaccionan entre si mediantes enlaces covalente C – C. covalente C- C.
interatómicos. - Cumplen funciones - Cumplen funciones
Estas biomoléculas forman parte de los seres de sostén, de energéticas,
vivos y se pueden clasificar en: regulación de estructurales,
procesos y fisiológicas y son
I. Biomoléculas Inorgánicas: transporte de responsables de
sustancias a nivel transmitir
- Agua: Biomolécula inorgánica constituida de de las células que caracteres
un átomo de oxígeno y dos átomos de constituyen el hereditarios de
hidrógeno. cuerpo de los seres padres a hijos.
• Estructura molecular: vivos. - Son sintetizados en
- Se encuentra los seres vivos a
- Los átomos de Hidrógeno formando la través en los
se unen al átomo de materia inerte pero procesos
Oxígeno formando un son indispensables anabólicos y
ángulo de 104,5°. para la vida degradados en el
catabolismo.
• Propiedades y Funciones:
• Importancia Biológica
- Su naturaleza dipolar, se establece debido a
los enlaces débiles llamados PUENTES DE - Regulador térmico.
HIDRÓGENO. - Permite que el calor se distribuya por igual a
los tejidos.
Deyby Mogollon – Vianney Falcon – Morelia Escobedo Semana 02 58

- Indispensable en las reacciones metabólicas. o Hidroxiapatita

- Permite la actividad enzimática.
- Humectante – lubricante – amortiguadora.
- Sales minerales: Son biomoléculas
inorgánicas que se presentan en los seres
vivos en forma precipitada, disuelta y en
iones o asociada a otras moléculas.
También se les puede llamar Iones o
electrolitos.
• Estructura Molecular
Se forman a partir de un CATIÓN (metal) y un

ANIÓN (Radical no metálico) unidos por ✓ Sales Disociadas:
enlace Iónico. - Solubles en agua.
- Se encuentra disociadas en iones:
• Funciones Aniones (Cl-, CO32-, HCO3-, NO3-, SO42-, PO43-
...) y Cationes (Na+, K+, Zn+, Cu+, Ca2+, Mn2+,
Mg2+, Fe2+, Co2+...).
- Forman estructuras de protección (conchas de

caracol, crustáceos, huesos, dientes, etc).
- Forman parte de enzimas y pigmentos
(hemoglobina, clorofila, vitamina B12, etc).
- Regula procesos fisiológicos cardiacos,
musculares y nerviosos.
- Actúan como cofactores enzimáticos. ✓ Sales Asociadas:
- Determinan el equilibrio electroquímico - Son sales asociadas a moléculas
necesario para el funcionamiento de nervios y orgánicas.
músculos. Ejm.
- Mantienen la presión osmótica, permitiendo el - Fosfoproteínas
intercambio de agua. - Fosfolípidos
- Permite el equilibrio ácido–básico a nivel del - Citocromos
citoplasma celular. - Clorofila
• Clasificación
✓ Sales Precipitadas:
- Sólidas.
- Insolubles.
- Comunican rigidez y resistencia mecánica a
las estructuras de protección.
Ejm.
o Carbonatos
o Fosfatos

Problema N° 1 D) Capacidad de adhesión molecular.

El agua es la molécula más abundante de la E) Baja densidad.
naturaleza, constituye el 70% o más del peso de
la mayoría de los seres vivos. Presenta Problema N° 5
propiedades físicas y químicas que lo hacen un Las moléculas de agua se atraen entre sí, a través
componente indispensable para la vida, por de un enlace intermolecular llamado………………..,
ejemplo, en nuestro organismo cumple que es responsable de constituir la tensión
funciones como: superficial.
A) Sirve para reservar energía en las células. A) Enlace covalente.

B) Es el medio metabólico y transportador de B) Puente de oxígeno.
sustancias. C) Puente de hidrógeno
C) Regula la temperatura en estado gaseoso. D) Enlace Iónico.
D) Principal tampón a nivel de las células. E) Enlace polar.
E) Constituyente de las estructuras sólidas de
protección externa. Problema N° 6
El elevado calor específico del agua, determina:
Problema N° 2
No corresponde a las propiedades del agua A) La hidratación.
B) Su flotabilidad.
A) Bajo grado de ionización. C) Su disolvencia.
B) Alto punto de ebullición. D) Su regulación térmica.
C) Bajo punto de congelación. E) El transporte celular.
D) Bajo calor específico.
E) Mayor densidad en el estado líquido. Problema N° 7
La capacidad del agua de subir a través de los
Problema N° 3 capilares de los vegetales se debe a:
Andrés estuvo hacienda ejercicios bajo el sol
incandescente de Barranca y sudaba mojando el A) La tensión superficial.
polo en su totalidad. El agua que proviene del B) La fuerza de adhesión y cohesión.
sudor, está cumpliendo una función C) Solo a la fuerza de atracción entre las
moléculas del agua.
A) De solvente universal. D) La baja densidad
B) De transporte celular. E) La elevada ionización.
C) Termorreguladora.
D) Termoaislante. Problema N° 8
E) Electroaislante. Propiedad del agua que le permite transportar
sustancias a nivel de la membrana celular
Problema N° 4
Propiedad del agua que determina la formación A) Líquida a temperatura ambiente.
del esqueleto hidrostático en los gusanos: B) Elevada fuerza de cohesión.
C) Elevada ebullición.
A) Elevado calor específico. D) Baja vaporización.
B) Elevado calor de vaporización. E) La elevada ionización.
C) Elevada tensión superficial.

Cuando el agua se encuentra en estado sólido, Son funciones biológicas de los iones Na - K:
cumple la función biológica de ser:
A) Constituyentes de la membrana celular.
A) Electroaislante. B) Regula la entrada o salida a través de la
B) Termoaislante. membrana celular.
C) Termorregulador. C) Constituyente de la Vitamina B12.
D) Conductor de calor. D) Reguladores térmicos.
E) Hidratante. E) Activadores enzimáticos.
Son reguladores del equilibrio químico que El sistema regulador más importante extracelular
pueden captar o ceder protones a fin de es:
estabilizar los valores de pH o potencial de Iones
de Hidrógeno. A) Fosfato diácido/monoácido.
B) Acido carbónico/bicarbonato.
A) Electrolitos. B) Iones. C) Proteínas/proteinatos.
C) Sales. D) Agua. D) Hemoglobina/hemoglobinato.
E) Buffers. E) HCl/cloruro.
La función homeostática de las sales minerales Cation que interviene en el proceso de
en el medio interno está estrechamente contracción muscular.
relacionada con:
A) Fe+2. B) Ca+2.
A) La regulación de la presión osmótica. C) Mg+2. D) Cl-.
B) Regulación de la temperatura. E) Mn+2
C) Transporte de sustancias.
D) La ionización de sustancias. Problema N° 17
E) La formación de amortiguadores. Iòn que se encuentra asociado a los fosfolípidos:
Problema N° 12 A) Fe+2. B) Ca+2.

Uno de las siguientes sales tiene función C) Mg+2. D) Cl-.
estructural en el exoesqueleto de los artròpodos: E) PO-2
A) Hidroxiapatita.
B) Carbonato de calcio.
C) Queratinato de calcio.
D) Fosfato.
E) Quitinato de calcio.
Problema N° 13
Cationes extracelulares:
A) Na - Ca. B) Mg - K. C) Cl - Zn.
D) Na - Zn. E) Ca - Mn.
Lic. Carlos Alvarado - Semana 02 61

Ciclo Regular 2024-I Ciudadanía y cívica
02 Tema:
Ciudadanía y cívica
DEMOCRACIA, ESTADO Y SOCIEDAD
CIVIL
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA menos del 0.3% de la población electoral
nacional.
La participación ciudadana es definida como un 4. Referéndum. Es la facultad de los ciudadanos
conjunto de sistemas o mecanismos por medio de los para someter a consulta la aprobación o
cuales los ciudadanos, es decir, la sociedad civil en su modificación de alguna norma. Puede ser
conjunto, pueden tomar parte de las decisiones solicitado por un número de ciudadanos no
públicas, o incidir en las mismas, buscando que menor al 10% del electorado nacional. Procede
dichas decisiones representen sus intereses, ya sea en los siguientes casos:
de ellos como particulares o como un grupo social.  La reforma total o parcial de la Constitución.
 Para la aprobación de leyes, normas
regionales de carácter general y ordenanzas
municipales.
 Para la desaprobación de leyes, decretos
legislativos y decretos de urgencia, así como
de las normas a que se refiere el inciso
anterior.
 Materias relativas al proceso de
descentralización
La participación, por parte de la sociedad civil, en los

asuntos públicos de nuestro país es un derecho
fundamental, reconocido por los tratados y pactos
internacionales suscritos por el Estado, los cuales
establecen que toda persona tiene derecho a
participar en los asuntos públicos de su país. Los
mecanismos de participación ciudadana en los
asuntos públicos del Estado se establecen en nuestra
legislación a través de la Constitución de 1993 y a
través de la Ley de los Derechos de Participación y
Control Ciudadano, Ley Nº 26300.
A. Derechos de participación ciudadana
1. Sufragio o derecho al voto. Es el derecho que

poseen los ciudadanos a elegir a las autoridades B. Derechos de control ciudadano
políticas. La Constitución establece que el voto es
personal, igual, libre, secreto y obligatorio hasta 1. Revocatoria de autoridades. Es el derecho que
los setenta años. tienen los ciudadanos (25% del electorado local)
2. Iniciativa de reforma constitucional. Es el para destituir de sus cargos:
derecho que poseen los ciudadanos equivalentes a. Alcaldes y Regidores;
0.3% de la población electoral nacional. b. Gobernadores regionales, vicegobernadores
3. Iniciativa en la formación de leyes. Debe ir regionales y consejeros regionales;
acompañada por las firmas comprobadas de no
Víctor Guevara - Edgar Pérez - Martin Pichilingue - Melisa Aldave Semana 02 62

c. Magistrados que provengan de elección ORGANIZACIONES SOCIALES.

popular (Juez de Paz).
Una organización social es toda forma organizativa
2. Remoción de autoridades. Es el derecho que de personas naturales, jurídicas o de ambas, que se
tienen los ciudadanos (50% del electorado local) constituyen sin fines de lucro, políticos, partidarios,
de privar de su cargo o empleo a un funcionario ni religiosos; por su libre decisión, bajo las diversas
designado por una autoridad superior del formas previstas por la ley o de hecho y que a través
gobierno central o regional. de su actividad común persiguen la defensa y
3. Demanda de rendición de cuentas. Para su promoción de sus derechos, eje de su desarrollo
solicitud se requiere el 10% de firmas de individual y colectivo, y el de su comunidad. Estas
electorado local. Mediante este recurso el organizaciones son reconocidas con su inscripción
ciudadano tiene el derecho de interpelar a las en el Registro Único de Organizaciones Sociales de
autoridades respecto a la ejecución presupuestal Base del Gobierno Local y en el Registro de Personas
y el uso de recursos propios, la autoridad está Jurídicas - Libro de Organizaciones Sociales de Base
obligada a dar respuesta. Son susceptibles los de la Superintendencia Nacional de Registros
cargos sujetos a revocatoria y remoción. Públicos (SUNARP).
C. OTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN. TIPOS DE ORGANIZACIONES SOCIALES
 Presupuesto Participativo. Es un instrumento Organizaciones de vecinos: Personas naturales que

de política y de gestión, a través del cual las se constituyen sin fines de lucro, persiguen resolver
autoridades regionales y locales, así como las intereses vecinales.
organizaciones de la población debidamente
representadas, definen en conjunto, cómo y en Organizaciones sociales de base: Son
qué se van a orientar los recursos económicos organizaciones autogestionarias denominadas de
asignados para este proceso. primer nivel, formadas por iniciativa de personas de
menores recursos económicos para enfrentar sus
problemas alimentarios.
Organizaciones sociales temáticas
a) Culturales y educativas: Son aquellas formadas

para realizar actividades artísticas, culturales y
educativas sin fines de lucro.
b) Juveniles: Las formadas por adolescentes y
jóvenes hasta 29 años de edad, que desarrollan
diversas actividades fomentando la interrelación
entre los miembros de su comunidad.
 Consulta Previa. Permite a los pueblos c) Deportivas: Las formadas para promover y
indígenas dialogar con el Estado sobre organizar actividades deportivas.
decisiones que afectan sus derechos colectivos,
existencia física, identidad cultural, prioridades Organización de la sociedad civil: Están
de vida o desarrollo. Participar en la toma de constituidas por un grupo de ciudadanos que se
decisiones les permitirá acceder a mejores unen voluntariamente sin ánimo de lucro. Surgen en
oportunidades para vivir de acuerdo a sus el ámbito local, nacional o internacional, tienen
prioridades. (Ley de Consulta Previa N° 29785) naturaleza altruista y son dirigidas por personas con
un interés común.
 La consulta vecinal de demarcación  Coordinadora Nacional de Derechos Humanos
territorial. Es un mecanismo de participación (CNDDHH):
que permite a los ciudadanos expresar su  Proética
opinión por medio del voto secreto. De esta
manera, eligen la circunscripción a la cual desean
pertenecer y solucionan el problema limítrofe.

 Realizar actividades de educación, formación,

capacitación con el objeto de forjar una cultura
cívica y democrática.
 Participar en procesos electorales.
 Contribuir con la gobernabilidad del país.
ORGANIZACIONES POLÍTICAS (Ley N° 28094

actualizada al 2019)
1. Tipos de organizaciones políticas según

alcance político – administrativo
ELECCIONES
 Los partidos políticos pueden participar en todo
Las elecciones constituyen uno de los instrumentos
tipo de elecciones a nivel nacional, regional y
claves en la designación de los gobernantes, la
local.
participación política de la ciudadanía, el control del
 Los movimientos son las organizaciones
gobierno y la interacción entre partidos o grupos
políticas de alcance regional o departamental y
políticos. La democracia moderna no podría
pueden participar en las elecciones regionales o
funcionar sin los procesos electorales. Los principales
municipales.
procesos electorales son:
 Elecciones Presidenciales
2. Registro de las organizaciones políticas (ROP)
 Elecciones Parlamentarias
 Elecciones Regionales
A cargo del Jurado Nacional de Elecciones,
 Elecciones Municipales
 Elecciones de Jueces
Firmas: en el caso de partidos políticos, se deberá
 Referéndum y Revocatorias
presentar una relación de adherentes en un número
no menor del cero punto uno por ciento (0.1%) de
los ciudadanos que sufragaron en las últimas
elecciones de carácter nacional; en el caso de
movimientos regionales será de 0.1% de los
ciudadanos que sufragaron en las últimas elecciones
nacionales en el ámbito donde llevarán a cabo sus
actividades. La verificación de firmas para los
partidos políticos por la ONPE y la verificación de
firmas para los movimientos regionales es realizada
por la RENIEC.
Impedidos: las organizaciones políticas cuyo

contenido ideológico, doctrinario o programático
promueva la destrucción del estado constitucional de
PARTIDOS POLÍTICOS derecho o intenten menoscabar las libertades y los
De acuerdo a la Ley de Organizaciones Políticas N° derechos fundamentales consagrados en la
28094, los partidos políticos son asociaciones de Constitución.
ciudadanos que constituyen personas jurídicas de
derecho privado, cuyo objeto es participar, por 3. Alianzas y fusiones
medios lícitos, democráticamente en los asuntos
públicos del país. Algunos de sus principales fines y Alianzas:
objetivos son:  Las organizaciones políticas inscritas pueden
 Asegurar la vigencia y defensa del sistema hacer alianzas entre ellas, bajo una misma
democrático. denominación y símbolo común, para poder
 Contribuir a preservar la paz, la libertad y la participar en cualquier tipo de elección popular.
vigencia de los derechos humanos. La alianza debe inscribirse en el Registro de
 Representar la voluntad de los ciudadanos y Organizaciones Políticas. Finaliza luego del
canalizar la opinión pública. proceso electoral.

 Las alianzas entre movimientos participan en  Las fusiones anulan la inscripción de los partidos
elecciones regionales y municipales. que la conforman.
Fusiones:
 Los partidos pueden integrarse con otros partidos
o movimientos regionales inscritos.
 Los movimientos regionales de un mismo
departamento pueden integrarse entre sí;
también pueden conformar un partido político,
siempre que se encuentren inscritos en más de la
mitad de los departamentos y cumplan los demás
requisitos correspondientes.
Pregunta N° 1 A) una consulta previa.

Un docente universitario en su disertación B) presentar su proyecto participativo.
sostiene que el Presidente de la República y los C) un referéndum.
congresistas tienen derecho a iniciativa en la D) una demanda de rendición de cuentas.
formación de leyes. También tienen el mismo E) un plebiscito
derecho las instituciones públicas autónomas,
los gobiernos regionales, los gobiernos locales y Pregunta N° 3
los colegios profesionales. Luego de escuchar Determine el valor de verdad (V o F) de los
atentamente la explicación, uno de los siguientes enunciados relativos a los
estudiantes le pregunta si los ciudadanos mecanismos de control ciudadano.
también tienen derecho a esta iniciativa. A partir I. Los alcaldes y regidores a nivel nacional
de la ley de participación ciudadana, identifique están sujetos a la revocatoria.
la respuesta más idónea vertida por el profesor. II. Los ciudadanos pueden interpelar al
gobernador regional mediante una
A) Sí, porque puede ser solicitado por el 10% demanda de rendición de cuentas.
del electorado nacional. III. Las organizaciones de la población
B) No, porque los únicos que están facultados debidamente representadas participan en el
son los anteriormente mencionados. presupuesto participativo a nivel local.
C) Sí, porque puede ser solicitado por el 0,3% IV. El director regional de Essalud, debido a su
de la población electoral nacional. incompetencia, podría ser revocado por los
D) No, porque en la carta magna los derechos ciudadanos.
de participación no son explícitos.
E) Sí, porque el pueblo es la base de la A) VVFF B) VFVF C) VVVF
democracia y se tiene que imponer D) VVFV E) FFFF
La ejecución de una obra de infraestructura vial Un grupo de ciudadanos desea inscribir un
de carácter nacional en la Amazonia, cambiará el movimiento político regional para participar en
modo de vida de las comunidades nativas en las elecciones del año 2022. Determine los
cuanto a sus costumbres y tradiciones. Para enunciados correctos sobre dicha organización
evitar conflictos sociales en dicha zona, el Estado política.
debería convocar a las comunidades I. Necesitan el 0.1% de firmas en base al
involucradas a padrón electoral nacional.

II. Solo se les permite la participación en las Pregunta N° 7

elecciones regionales y municipales. La democracia griega se caracterizó por ser:
III. Deben cumplir con el 10% de la cuota de
género. A) Liberal B) Constitucional
IV. Pueden realizar alianzas y fusiones C) Esclavista D) Monárquica
electorales. E) Representativa
A) I, II, IV B) II y IV Pregunta N° 8
C) I y III D) II, III, IV Un régimen político es esencialmente
E) Solo I democrático cuando
Pregunta N° 5 A) gobierna bajo los principios de una

El partido Libertad Popular realizó mítines en los constitución.
distintos departamentos del Perú, B) el pueblo delega el poder a sus
promocionando a sus candidatos al Congreso, representantes.
otorgando canastas, trajes, y hasta dinero en C) permite la realización de elecciones libres.
efectivo para la adquisición de votos, lo cual D) permite la libertad de expresión.
provocó el escándalo en la población. El Jurado E) fomenta la plena vigencia del principio de
Nacional de Elecciones separó a la organización soberanía.
política de la contienda electoral y le abrió un
proceso. ¿Por qué tomó dicha medida el Pregunta N° 9
organismo público? Lo medular del régimen democrático reside en:
A) Porque los partidos políticos pueden A) El derecho del pueblo a elegir a sus
entregar objetos, pero no dinero. gobernantes
B) Porque la campaña no cumplió con las B) Los deberes y derechos ciudadanos
medidas de seguridad. C) El ejercicio pleno de las libertades
C) Porque las organizaciones políticas están D) El usufructo de los bienes producidos
prohibidas de entregar dádivas. E) Derecho a la educación primaria y
D) Porque debió solicitar antes la autorización secundaria
para entregar los regalos.
E) Porque faltaron regalos para la población Pregunta N° 10
asistente a los mítines La restricción de la libertad de expresión es
arbitraria, si se hace con el objeto de proteger:
Pregunta N° 6
La asociación folclórica Misti Runan ha logrado A) El orden público
su inscripción en el Registro Único de B) La seguridad nacional
Organizaciones Sociales (RUOS), adquiriendo de C) El prestigio del gobierno
esta manera algunos beneficios como D) La salud pública
I. postular a los cargos políticos. E) La reputación de las personas
II. ser una institución financiera.
III. suscribir convenios con otras instituciones. Pregunta N° 11
IV. participar en los espacios abiertos por la El derecho que tiene una nación para determinar
descentralización. su forma de gobierno se denomina:
A) VVVF B) VVFF C) FVFV A) libertad jurídica

D) FFVV E) FFFF B) libertad política
C) libertad civil
D) libertad social
E) libertad de culto

Pregunta N° 12 denominación de esta agrupación nos indica

Las autoridades elegidas en votación popular que su proyección es la de
como los alcaldes, regidores y gobernadores
regionales están sujetos a ser destituidos de sus A) un partido político.
cargos en caso de no cumplir con sus B) un movimiento político.
competencias y funciones. Los ciudadanos para C) una organización política local.
ejercer este derecho deberán acreditar los D) una alianza política.
siguientes procedimientos: E) una fusión política.
I. ser mayores de 18 años de edad y estar
inscritos en el Registro Electoral Pregunta N° 15
II. presentar la solicitud de revocatoria al JNE, El movimiento político “Mar Chalaco” gestiona
acompañado con el 25% de firmas del debidamente su inscripción y para ello presenta,
electorado local. entre otros requisitos, el kit electoral que
III. presentar la solicitud de revocatoria a la contiene la relación de un número de
ONPE acompañado con el 25% de firmas adherentes, correspondiente al 5% de la
del electorado local. población que sufragó en las últimas elecciones
IV. presentar la iniciativa legislativa dentro de su circunscripción. La verificación de
acompañado con las firmas del 0,3% de la estas firmas lo realiza
población electoral nacional.
A) el Jurado Nacional de Elecciones.
A) II y III B) I y II C) I y IV B) la Oficina Nacional de Procesos Electorales.
D) I y III E) III y IV C) el Registro Nacional de Identificación y
Estado Civil.
Pregunta N° 13 D) el mismo Movimiento Político.
Las municipalidades, para mejorar los diversos E) el Gobierno Regional.
servicios que brindan, establecen
coordinaciones con instituciones como Pregunta N° 16
organizaciones sociales, clubes, y juntas La inscripción de la Organización Política Local
vecinales, las cuales deberán presentar sus “Varones al poder” fue rechazada, después de la
proyectos de desarrollo a través evaluación que realizó el Jurado Nacional de
Elecciones. Esto se debió a que
A) de un referéndum para cumplir con sus
objetivos. A) superaron el número de firmas exigidas.
B) del presupuesto participativo para ejecutar B) no cumplen con respetar la cuota de género.
sus obras. C) presentan un nombre en contra del Estado
C) de un plebiscito entre las diversas de Derecho.
organizaciones políticas. D) no llevaron la cantidad de 4% de firmas
D) de una iniciativa legislativa que permita la necesarias.
formalización de sus pedidos. E) llegaron fuera de la hora de atenciones al
E) de una rendición de cuentas que evidencie público.
la transparencia.
Pregunta N° 17
Pregunta N° 14 El Programa de Vaso de Leche fue creado
De acuerdo a la Ley de Organizaciones Políticas, mediante la Ley N° 24059 del 4 de enero de
en las próximas elecciones regionales y locales, 1985. Las municipalidades coordinan con los
la agrupación política “El Sol Huaracino” solo clubes de madres la ejecución de dicho
podría presentar candidatos a las alcaldías de la propósito, además deberán tomar en cuenta,
provincia y el distrito, debido a que la entre otros documentos, la normativa referida al
empadronamiento de beneficiarios. Este

programa es un ejemplo claro de una Pregunta N° 20

organización social de Una de las bancadas que conforma el Congreso
de la República presentó un proyecto de ley con
A) militantes. B) base. el objetivo de modificar el artículo 31 de la
C) jóvenes. D) solidaridad. Constitución para permitir que el voto sea
E) gobierno. facultativo. La finalidad es eliminar la
obligatoriedad de la participación de los
Pregunta N° 18 ciudadanos en los procesos electorales. De no
Vecinos que representan a diferentes aprobarse, un colectivo de la sociedad civil
asociaciones y cooperativas de vivienda del manifiesta que ejercerá su derecho de iniciativa
distrito de Pativilca y miembros del Consejo de reforma constitucional. En relación al caso
Municipal de la referida comuna participan en un expresado, identifique los enunciados correctos:
proyecto de renovación urbanística consistente
en la creación de un parque ecológico próximo I. Es improcedente la variación en la forma de
a la ribera del río. El mecanismo de participación ejercer el sufragio porque se trata de un
ciudadana descrito es derecho fundamental.
II. Esta iniciativa puede ser planteada también
A) la demanda de rendición de cuentas. por el Presidente de la República, con
B) el referéndum. aprobación del Consejo de Ministros.
C) el presupuesto participativo. III. La reforma de la Constitución Política del
D) la consulta previa. Perú únicamente procede a través de la
E) la revocatoria. realización de una consulta popular.
IV. La iniciativa de reforma constitucional
Pregunta N° 19 requiere el mismo porcentaje de formas de
Diferentes colectivos ciudadanos exigen la ciudadanos que la de formación de leyes.
remoción de un miembro del Consejo Municipal
de un populoso distrito por el pésimo A) I y III B) Solo II C) I, III y IV
desempeño en sus funciones. ¿Es correcto el C) II y IV E) Solo III
mecanismo utilizado para lograr la destitución
del funcionario?
A) No, porque solo puede ser destituido por

casos comprados de corrupción.
B) Sí, porque la remoción de autoridades se
aplica a todo servidor público.
C) No, porque los integrantes del concejo
referido son funcionarios electos.
D) Sí, porque los regidores son designados por
una autoridad del gobierno central
E) No, porque es válida la presunción de
inocencia

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02 Habilidad lógico matemático

El tiempo juega un papel importante en nuestras El calendario a lo largo de la historia:

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 1

Por ejemplo: Ejemplo 03

Ejemplo 01 Rspta: _______________

→ el 24 de enero fue _______________.

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 2

A) miércoles B) martes C) lunes A) lunes B) martes C) miércoles

A) domingo B) lunes C) martes A) 51 y 52 B) 52 y 52 C) 52 y 53

A) viernes B) domingo C) lunes A) domingo B) lunes C) martes

A) 1 B) 2 C) 3 A) domingo B) lunes C) martes

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 3

A) martes B) viernes C) sábado A) 31 – viernes B) 31 – domingo

A) viernes B) sábado C) domingo

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 4

02 Habilidad lógico matemático

III. NÚMERO DE CAMPANADAS EN UN Ejemplo 01

T1 : Tiempo que se mantendrá para dar C 1

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 5

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 6

Problema N° 12 A) 104 B) 108 C) 110

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 7

02 Habilidad lógico matemático

Hora que Hora Hora que Respuesta: ______________________

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 8

V. TIEMPO TRANSCURRIDO Y TIEMPO QUE Ejemplo 05

Problema N° 1 A) 2:36 pm B) 3:20 pm C) 3:24 pm

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 9

Problema N° 6 D) sábado 5 enero; 6 am

A) miércoles; 3 am B) jueves; 3 am A) 3:16 B) 3:30 C) 3:42

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 10

02 Habilidad lógico matemático

9 3 recorrido por el horario, cuando son las 7:20

Minutero Horario Minutero Horario

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 11

menor ángulo “α”, pero si nos pidieran B) CUANDO EL HORARIO SE ENCUENTRA

11  Criterio 2: Si la hora es expresada en el

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 12

A) 127° B) 125° C) 120°

A) 5h 43 min B) 5h 46 2/13 min

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 13

A) 9:36 B) 9:38 3/11 C) 9:39 3/11

A) 158° B) 70° C) 60°

A) 2:27 3/11 min B) 2:26 7/11 min

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 14

A) 3h 38 2/11 min B) 3h 36 4/11 mi

A) 4:35’ 35’’ B) 4:36’ 30’’

Juan Flores - Esmirthley Pérez - Vicente Alvino Semana 02 15

Lectura reflexiva que entre semana es velador de un banco,

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 16

todo lo que había robado, le da algunos Texto 1

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 17

también pueden “recordar” dónde estuvieron D) la descripción de la primera etapa de la

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 18

¿A qué se refiere la expresión "menos vidas

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 19

Texto 8 el caso. El lector no tiene que esforzarse en

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 20

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 21

La ausencia de una proteína en el cerebro Idea principal

La base teórica de la acupuntura es sumamente dudosa. Se basa

Wilder Blas - Ronal Marcelo - Percy Vergara - Gustavo Montes Semana 02 22

Funciones de las ideas secundarias